From cristtourinho em gmail.com Wed May 1 08:53:42 2019 From: cristtourinho em gmail.com (Cristina Tourinho) Date: Wed, 1 May 2019 08:53:42 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?Carta_da_Presidente_da_ANPPOM_sobre_as_?= =?utf-8?q?arbitrariedades_do_ministro_da_Educa=C3=A7=C3=A3o=2E?= In-Reply-To: References: Message-ID: Querida Sonia, Suas sensatas palavras me confortam ao ver que a Educação Musical tem uma legítima representante. Faço votos de que este posicionamento chegue a quem precisa enxergar as nossas verdadeiras necessidades e anseios. Todo meu apoio! Cristina Tourinho Em 30/04/2019 16:38, "Marcio Guedes Correa" escreveu: > Prezadas associadas, prezados associados: > > Transcrevo abaixo, a pedido de nossa presidente, Prof.ª Dr.ª Sonia Albano > de Lima, uma carta aberta de repúdio aos despautérios a respeito da > educação brasileira proferidos por Abraham Weintraub, ministro da Educação, > bem como por Jair Bolsonaro, presidente da república. > > Enjeitamos também as atitudes arbitrárias praticadas pelo ministro da > educação. > > > > > *Da Presidente da ANPPOM aos seus associados:* > > > > *A reportagem de Gustavo Uribe postada no dia 30 de abril de 2019 nas redes > sociais, relatando parte da fala do Presidente da República Jair Bolsonaro > respondendo às perguntas de uma menina de 8 anos de idade durante a > abertura da Agrishow, em Ribeirão Preto, chamada Esther Castilho, que tem > um programa no YouTube, me fez pensar o quanto ainda deve ser feito em prol > do desenvolvimento da educação brasileira em todos os níveis (educação > infantil, básica, ensino médio e superior), para colocá-la par e par com a > educação dos países desenvolvidos. Penso que seria bem mais necessário > investirmos, simplesmente, em educação, do que o governo brasileiro e o > Ministério da Educação se preocupar com a nomeação de um novo patrono da > Educação Brasileira, que tem reconhecimento internacional.* > > *Quão arbitrária seria essa troca irrelevante para a história do nosso > país, o que confere ao nosso sistema educacional um viés político que não > se coaduna com os ideais e os objetivos concernentes a esta área do > conhecimento. * > > *A educação brasileira tem como foco primordial trabalhar intensamente o > desenvolvimento integral dos indivíduos - seu desenvolvimento cognitivo, > psíquico, físico e emocional, preparando-os para se posicionarem frente a > sociedade como cidadãos capazes de refletir e trabalhar em prol de sua > evolução, beneficiando, dessa maneira, a sociedade como um todo. A política > da educação não deve contemplar um único objetivo político-partidário, > adotar uma única ideologia, nem conter um viés puramente tecnicista de > ensino, o que tem sido bastante priorizado pelo atual Ministério da > Educação. O Estado neste setor, deve preparar o indivíduo para bem atuar na > sociedade e não realizar um ensino que privilegia intensamente a formação > profissional do indivíduo e uma política econômica que trabalha em > detrimento de sua formação integral, nem pode impor uma linha de pensamento > político em detrimento de outras. * > > *Não me atenho ao fato deste atual governo se posicionar em campanha > eleitoral contra a influência nas escolas públicas do método de > alfabetização desenvolvido pelo eminente educador Paulo Freire, um patrono > consagrado no mundo todo como uma das maiores autoridades no campo da > educação, e que tem sido fonte de inspiração de inúmeros trabalhos de > pesquisa acadêmica, nacional e internacional. Tudo pode ser veiculado em > uma campanha eleitoral, contudo, um governo em exercício deve trabalhar por > implementar ações que revigorem continuadamente o desenvolvimento da > educação, ao invés de interceder, unilateralmente, nos rumos de sua > história. História é história e é bom que se diga que a história política > também se consolida ano a ano, deixando claro os rumos que lhe forma > alicerçados ao longo dos tempos.* > > *Não obstante, a BNCC e os demais documentos da área, publicados depois de > longas discussões entre pesquisadores, educadores e o governo, deixam > transparentes as questões que ainda demandam mais estudos e discussões > futuras e que já são objeto de análise a longa data dos educadores > internacionais, preocupados, cada vez mais, em trazer para o ensino um > sentido filosófico, cultural e sociológico. * > > *O mundo tem se desenvolvido de forma a privilegiar ações criativas para > benefício dos indivíduos e da sociedade, que muitas vezes estão sendo > ignoradas pelas autoridades governamentais e amplamente debatidas nos > países desenvolvidos. Muito há que ser feito pela educação, a citar as > inovações adotadas por diversos países europeus, entre eles, Portugal e a > Finlândia, que tem sido reconhecida como um dos países mais preocupados com > o desenvolvimento deste campo de conhecimento. * > > *Também, focando a própria Constituição Federal Brasileira, no artigo 1º, > fica reconhecido o pluralismo político, como indispensável ao > desenvolvimento do país, bem como o artigo 5º, incisos IV e IX, que afirmam > ser livre a manifestação de pensamento e livre a expressão da atividade > intelectual, artística, científica e de comunicação, independente de > censura ou licença. No mesmo ordenamento fica notória a função do Estado no > artigo 23, inciso V, quando relata que o Estado deve proporcionar os meios > de acesso à cultura, à educação, à ciência, à tecnologia, à pesquisa e à > inovação. Dessa forma, bem mais importante do que alterar os rumos da > história da educação é se voltar para o cumprimento dessa ordem > constitucional.* > > *Ao me deparar com essa notícia despropositada, eu, como Presidente da > Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música do Brasil, não > posso deixar de me pronunciar quanto ao assunto, como alerta às > manifestações públicas deste governo, que, dentre tantos outros riscos, > apontam para um desconhecimento perigoso da história da educação e dos > rumos da pesquisa nesta área. * > > *Sem mais, levo esse texto para discussão entre os associados da ANPPOM > para que se posicionem quanto ao quadro político que vem se delineando no > atual governo. * > > > > *Prof. Dr. Sonia R. Albano de Lima* > > *Presidente da ANPPOM ? 2015-2019* > > -- > Marcio Guedes Correa > 1º Secretário da ANPPOM - 2018/2019. > Doutor em música pelo Instituto de Artes da Unesp. > Mestre em música pelo Instituto de Artes da Unesp. > Professor da FMU e FAAM. > ________________________________________ > anppom-l em listas.unicamp.br > Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de > Pesquisa e Pós-Graduação em Música > https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de 2016, > das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e Desenvolvimento da > Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte ? Não são > veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. > From ana.carol.couto em gmail.com Wed May 1 09:06:06 2019 From: ana.carol.couto em gmail.com (Carolina Couto) Date: Wed, 1 May 2019 09:06:06 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?Carta_da_Presidente_da_ANPPOM_sobre_as_?= =?utf-8?q?arbitrariedades_do_ministro_da_Educa=C3=A7=C3=A3o=2E?= In-Reply-To: References: Message-ID: Apoiado. Ana Carolina Couto Em ter, 30 de abr de 2019 16:38, Marcio Guedes Correa < correamarcioguedes em gmail.com> escreveu: > Prezadas associadas, prezados associados: > > Transcrevo abaixo, a pedido de nossa presidente, Prof.ª Dr.ª Sonia Albano > de Lima, uma carta aberta de repúdio aos despautérios a respeito da > educação brasileira proferidos por Abraham Weintraub, ministro da Educação, > bem como por Jair Bolsonaro, presidente da república. > > Enjeitamos também as atitudes arbitrárias praticadas pelo ministro da > educação. > > > > > *Da Presidente da ANPPOM aos seus associados:* > > > > *A reportagem de Gustavo Uribe postada no dia 30 de abril de 2019 nas redes > sociais, relatando parte da fala do Presidente da República Jair Bolsonaro > respondendo às perguntas de uma menina de 8 anos de idade durante a > abertura da Agrishow, em Ribeirão Preto, chamada Esther Castilho, que tem > um programa no YouTube, me fez pensar o quanto ainda deve ser feito em prol > do desenvolvimento da educação brasileira em todos os níveis (educação > infantil, básica, ensino médio e superior), para colocá-la par e par com a > educação dos países desenvolvidos. Penso que seria bem mais necessário > investirmos, simplesmente, em educação, do que o governo brasileiro e o > Ministério da Educação se preocupar com a nomeação de um novo patrono da > Educação Brasileira, que tem reconhecimento internacional.* > > *Quão arbitrária seria essa troca irrelevante para a história do nosso > país, o que confere ao nosso sistema educacional um viés político que não > se coaduna com os ideais e os objetivos concernentes a esta área do > conhecimento. * > > *A educação brasileira tem como foco primordial trabalhar intensamente o > desenvolvimento integral dos indivíduos - seu desenvolvimento cognitivo, > psíquico, físico e emocional, preparando-os para se posicionarem frente a > sociedade como cidadãos capazes de refletir e trabalhar em prol de sua > evolução, beneficiando, dessa maneira, a sociedade como um todo. A política > da educação não deve contemplar um único objetivo político-partidário, > adotar uma única ideologia, nem conter um viés puramente tecnicista de > ensino, o que tem sido bastante priorizado pelo atual Ministério da > Educação. O Estado neste setor, deve preparar o indivíduo para bem atuar na > sociedade e não realizar um ensino que privilegia intensamente a formação > profissional do indivíduo e uma política econômica que trabalha em > detrimento de sua formação integral, nem pode impor uma linha de pensamento > político em detrimento de outras. * > > *Não me atenho ao fato deste atual governo se posicionar em campanha > eleitoral contra a influência nas escolas públicas do método de > alfabetização desenvolvido pelo eminente educador Paulo Freire, um patrono > consagrado no mundo todo como uma das maiores autoridades no campo da > educação, e que tem sido fonte de inspiração de inúmeros trabalhos de > pesquisa acadêmica, nacional e internacional. Tudo pode ser veiculado em > uma campanha eleitoral, contudo, um governo em exercício deve trabalhar por > implementar ações que revigorem continuadamente o desenvolvimento da > educação, ao invés de interceder, unilateralmente, nos rumos de sua > história. História é história e é bom que se diga que a história política > também se consolida ano a ano, deixando claro os rumos que lhe forma > alicerçados ao longo dos tempos.* > > *Não obstante, a BNCC e os demais documentos da área, publicados depois de > longas discussões entre pesquisadores, educadores e o governo, deixam > transparentes as questões que ainda demandam mais estudos e discussões > futuras e que já são objeto de análise a longa data dos educadores > internacionais, preocupados, cada vez mais, em trazer para o ensino um > sentido filosófico, cultural e sociológico. * > > *O mundo tem se desenvolvido de forma a privilegiar ações criativas para > benefício dos indivíduos e da sociedade, que muitas vezes estão sendo > ignoradas pelas autoridades governamentais e amplamente debatidas nos > países desenvolvidos. Muito há que ser feito pela educação, a citar as > inovações adotadas por diversos países europeus, entre eles, Portugal e a > Finlândia, que tem sido reconhecida como um dos países mais preocupados com > o desenvolvimento deste campo de conhecimento. * > > *Também, focando a própria Constituição Federal Brasileira, no artigo 1º, > fica reconhecido o pluralismo político, como indispensável ao > desenvolvimento do país, bem como o artigo 5º, incisos IV e IX, que afirmam > ser livre a manifestação de pensamento e livre a expressão da atividade > intelectual, artística, científica e de comunicação, independente de > censura ou licença. No mesmo ordenamento fica notória a função do Estado no > artigo 23, inciso V, quando relata que o Estado deve proporcionar os meios > de acesso à cultura, à educação, à ciência, à tecnologia, à pesquisa e à > inovação. Dessa forma, bem mais importante do que alterar os rumos da > história da educação é se voltar para o cumprimento dessa ordem > constitucional.* > > *Ao me deparar com essa notícia despropositada, eu, como Presidente da > Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música do Brasil, não > posso deixar de me pronunciar quanto ao assunto, como alerta às > manifestações públicas deste governo, que, dentre tantos outros riscos, > apontam para um desconhecimento perigoso da história da educação e dos > rumos da pesquisa nesta área. * > > *Sem mais, levo esse texto para discussão entre os associados da ANPPOM > para que se posicionem quanto ao quadro político que vem se delineando no > atual governo. * > > > > *Prof. Dr. Sonia R. Albano de Lima* > > *Presidente da ANPPOM ? 2015-2019* > > -- > Marcio Guedes Correa > 1º Secretário da ANPPOM - 2018/2019. > Doutor em música pelo Instituto de Artes da Unesp. > Mestre em música pelo Instituto de Artes da Unesp. > Professor da FMU e FAAM. > ________________________________________ > anppom-l em listas.unicamp.br > Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de > Pesquisa e Pós-Graduação em Música > https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de 2016, > das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e Desenvolvimento da > Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte ? Não são > veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. > From jamannis em unicamp.br Wed May 1 18:55:19 2019 From: jamannis em unicamp.br (=?UTF-8?Q?Jos=C3=A9_Augusto_Mannis?=) Date: Wed, 1 May 2019 18:55:19 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?Rep=C3=BAdio_=C3=A0_CPI_da_Alesp_contra?= =?utf-8?q?_as_universidades_p=C3=BAblicas?= Message-ID: ABAIXO ASSINADO EM Repúdio à CPI da Alesp contra as universidades públicas https://www.change.org/p/cauemacris-al-sp-gov-br-repúdio-à-cpi-da-alesp-contra-as-universidades-públicas Nós, professores e pesquisadores abaixo-assinados, reiteramos o nosso repúdio ao propósito espúrio, inconstitucional e antidemocrático da CPI das universidades públicas. Há já algum tempo corria a notícia de que os deputados governistas da Alesp buscavam viabilizar uma CPI sobre os gastos das Universidades públicas do Estado de São Paulo. Parecia estranho, considerando o regime cada vez mais apertado em que vivem as Universidades brasileiras, de que não são exceção as públicas paulistas ?, mas não inverossímil, dada a aberta hostilidade dos governos Bolsonaro e Doria contra elas. A hostilidade chegou a ponto de o primeiro, há dias, ter publicado que eram as universidades privadas que mais produziam pesquisa no Brasil, o que contraria todos os dados conhecidos a respeito, os quais creditam mais de 90% das pesquisas feitas no país às Universidades públicas (ver, a propósito, o artigo de Sabine Righetti e Estevão Gamba, na Folha de S. Paulo, de 23/04, onde se demonstra ainda que ?USP, Unesp e Unicamp produzem, sozinhas, um terço de toda a ciência feita nas 198 universidades do país?). Diante de uma posição tão deliberadamente destrutiva, já se podia esperar que os ataques seguintes não conheceriam limites, muito menos os estabelecidos pelos fatos, pela razão ou pela mais modesta sensatez ?, três fontes de saber notadamente desprezadas pelos dirigentes da ?nova política?, cuja novidade, em larga medida, é exatamente essa: a de negar fatos, argumentos e ainda o simples bom-senso com a certeza de que não há nada mais convincente do que a ignorância compartilhada. Entretanto, o documento de aprovação da CPI que veio à tona por meio do vice-líder do governo na Alesp, Wellington Moura (PRB), conseguiu surpreender: para começar, era abertamente inconstitucional, já que, desprovido de qualquer objetividade, não se dava ao trabalho de tipificar crime ou irregularidade a ser investigada. Foi o caráter vago do documento que fez com que a deputada Beth Sahão (PT), apresentasse mandado de segurança já no dia 23/04 contra a abertura da CPI, já que não foram apresentados os requisitos legais previstos que justificassem sua existência, o que tornava a criação da comissão parlamentar de inquérito, em suas palavras, ?manifestamente ilegal?, apoiada em ?fatos genéricos, não determinados?, e, quando muito, ?veiculados pela imprensa?, conforme se lê na reportagem de Paulo Roberto Netto, em O Estado de S. Paulo, de 24 de abril de 2019. No entanto, se o documento dizia pouca ou nenhuma coisa, os deputados diziam muito e bem diversamente em entrevistas em que justificavam a criação da CPI. Por exemplo, em reportagem de Pedro Venceslau e Renata Cafardo, de O Estado de S.Paulo, publicada em 22 de abril, revelava-se que a ?Assembleia Legislativa de São Paulo será palco de uma ofensiva da base do governo João Doria (PSDB) com abertura de uma Comissão Parlamentar de Inquérito contra o que os deputados definem como ?aparelhamento de esquerda? das universidades públicas paulistas e ?gastos excessivos? com funcionários e professores?. No âmbito dessa ofensiva, não se cogitou saber o que significasse o decreto do governo paulista de 1989, na gestão Orestes Quércia, que decretou a ?autonomia universitária? no estado, que significava, na prática e no direito, o reconhecimento pelo Estado de liberdade de cátedra, vale dizer, de gestão pedagógica de seus cursos, disciplinas e pesquisas, como também de autonomia de gestão administrativa e financeira de seus recursos materiais. De acordo com o decreto ? em vigor! ?, cabe à Universidade, e apenas a ela, cuidar do que julga procedente para a consecução dos seus objetivos-fins, quais sejam, a produção do conhecimento e o incremento da pesquisa nacional tendo em vista o crescimento intelectual e material do país. Foi o que levou a reações imediatas como a do diretor da Faculdade de Direito da USP, Prof. Floriano de Azevedo Marques, que afirmou que o decreto da ?autonomia universitária? implica em dizer que ?a instituição conduz seus assuntos acadêmicos e indica seus dirigentes?, cláusula que considera ?absolutamente impenetrável porque vem da Constituição?. De resto, os mesmos pontos foram reafirmados pelo STF, no ano passado, quando aconteceram fatos lastimáveis de invasões policiais a Universidades, sob os mais exorbitantes pretextos. E se afrontar a Constituição é inadmissível num estado de direito, o que dizer de uma comissão parlamentar que pretende fazer triagem ideológica dos membros da comunidade universitária? Aqui, violenta-se a Constituição e ainda a própria ideia de democracia, onde a liberdade de credos religiosos e de convicções políticas é inalienável de cada cidadão pleno da república. A ideia de reprimir cientistas e pensadores que fossem eventualmente ?de esquerda?, em si mesma, é repugnante e tem de ser repudiada ? não pelos que se consideram de esquerda, que, diga-se, nem de longe são maioria na Universidade ?, mas por todos que ainda prezam a força do ideal democrático e republicano. Não é a esquerda que é atingida com uma aberração parlamentar como essa, mas o próprio coração da democracia, pois se trata de um ato de traição inaceitável por parte de representantes eleitos e legítimos apenas enquanto vige a ideia de democracia. A ameaça intimidadora e esdrúxula do deputado Wellington Moura de ?analisar como as questões ideológicas estão implicando no orçamento?[sic], dado perceber ?um predomínio da esquerda nas universidades? é tão ostensivamente desinformada como ofensiva à mais singela ideia de cidadania numa república democrática. O que ele imagina como ?análise?? Pedir atestado ideológico para saber se o dinheiro gasto com a pesquisa é adequado? O que ele pensa: que os maiores cientistas e intelectuais do país farão ou não um trabalho de pesquisa financeiramente justificado de acordo com o voto que deram na última eleição? Que o médico que pesquisa o câncer, o físico que estuda o neutrino ou o historiador ou o crítico literário que estudam história cultural hão de gastar bem ou mal dependendo de ler a mesma cartilha ideológica do governador ou de seus acólitos? Não há nada mais absolutamente contrário à ideia de boa ciência do que a tentativa de controlar politicamente os seus laboratórios ou os seus dados e estudos. Tal propósito é, pela sua própria natureza, antidemocrático e fascistoide, ainda que esconda o seu nome vergonhoso com a preocupação fiscalista ou de gestão eficiente. Que vergonha, o que propõe esta CPI fajuta da Alesp! Vergonha que não se apagará nem mesmo que os resultados dela sejam ? como devem ser ? nulos! O espúrio do gesto está consagrado definitivamente na tentativa impossível de submeter a inteligência e a cultura, livres por natureza, à adoção de qualquer ideário político, muito menos a um único ideário político. De resto, tudo, nessa CPI, é miseravelmente falso. Dizem que vão investigar a articulação da esquerda com os recursos, o que de si é uma preocupação idiota, pois o que importa é apenas se a pesquisa é bem-feita ou não, mas não é disso que realmente se trata. O que está por trás dessas caça às bruxas é algo bem mais palpável que as ideologias de ocasião. O que os deputados governistas desejam é o mesmo que já anunciaram vários dos economistas do primeiro escalão do governo do Estado e do país: a desvinculação das verbas destinadas à Educação para fazer o que bem quiserem com ela. Investimentos que agradem ao todo-poderoso mercado, possivelmente! Pois o que está por trás dessa movimentação é o vil desejo de meter a mão nos recursos cada vez mais estreitos das Universidades. Eis aí o resultado mais esperado dessa CPI: ao cabo dela, lançando-se mão das parvoíces ideológicas habituais, o que se pretende é justificar que permaneçam com o governo os recursos que, constitucionalmente, estão obrigados a aplicar nas Universidades. Eis tudo o que não está dito na falta de clareza da CPI. Eis a sua obscenidade básica. Vão brandir o dedo contra o ateísmo e o comunismo, enquanto fazem com o ensino universitário público mais forte do país o mesmo que já assistimos acontecer com o ensino fundamental e médio durante a ditadura militar. Com a CPI, as forças ?bolsodorianas? alojadas na Alesp dão um passo a mais no projeto de desmonte da Universidade pública, em nome de um populismo cego, tacanho, imediatista e suicida, pois é a ciência brasileira que retrocederá, quando perder a autonomia. Se houver quem duvide basta acessar quaisquer dados da produção científica universitária e de sua participação na riqueza nacional desde o decreto da autonomia, em 1989. Diante desses fatos, nós, professores e pesquisadores das Universidades abaixo-assinados, reiteramos o nosso repúdio ao propósito espúrio, inconstitucional e antidemocrático dessa CPI, que certamente prejudicará as Universidades, mas que, antes disso, amesquinha o estado de São Paulo, a Alesp e cada um de seus membros. ResponderEncaminhar From edhansen_2000 em hotmail.com Thu May 2 00:32:14 2019 From: edhansen_2000 em hotmail.com (Edson Hansen Sant'Ana) Date: Thu, 2 May 2019 03:32:14 +0000 Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?=5BNovo_N=FAmero_Publicado=5D_Revi?= =?iso-8859-1?q?sta_Musica_Theorica_=28Associa=E7=E3o_Brasileira_de_Teoria?= =?iso-8859-1?q?_e_An=E1lise_Musical=29?= Message-ID: Prezados, Aos leitores, alunos e pesquisadores em Música disponibilizamos o mais novo número da Revista Musica Theorica (v. 3, n.2, 2018) contendo dez (10) artigos originais. Desejamos a todos uma ótima leitura! Acessem: https://tema.mus.br/revistas/index.php/musica-theorica/issue/view/9/showToc Abraço a todos! REVISTA MUSICA THEORICA Norton Dudeque (editor-chefe) Edson Hansen Sant'Ana (editor associado) Gabriel Navia (editor associado) From jorlandoalves2006 em gmail.com Thu May 2 04:15:10 2019 From: jorlandoalves2006 em gmail.com (=?UTF-8?Q?Jos=C3=A9_Orlando_Alves?=) Date: Thu, 2 May 2019 08:15:10 +0100 Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?Carta_da_Presidente_da_ANPPOM_sobre_as_?= =?utf-8?q?arbitrariedades_do_ministro_da_Educa=C3=A7=C3=A3o=2E?= In-Reply-To: References: Message-ID: Apoiado! Abraço a todos! Em qua, 1 de mai de 2019 13:06, Carolina Couto escreveu: > Apoiado. > > Ana Carolina Couto > > Em ter, 30 de abr de 2019 16:38, Marcio Guedes Correa < > correamarcioguedes em gmail.com> escreveu: > > > Prezadas associadas, prezados associados: > > > > Transcrevo abaixo, a pedido de nossa presidente, Prof.ª Dr.ª Sonia Albano > > de Lima, uma carta aberta de repúdio aos despautérios a respeito da > > educação brasileira proferidos por Abraham Weintraub, ministro da > Educação, > > bem como por Jair Bolsonaro, presidente da república. > > > > Enjeitamos também as atitudes arbitrárias praticadas pelo ministro da > > educação. > > > > > > > > > > *Da Presidente da ANPPOM aos seus associados:* > > > > > > > > *A reportagem de Gustavo Uribe postada no dia 30 de abril de 2019 nas > redes > > sociais, relatando parte da fala do Presidente da República Jair > Bolsonaro > > respondendo às perguntas de uma menina de 8 anos de idade durante a > > abertura da Agrishow, em Ribeirão Preto, chamada Esther Castilho, que tem > > um programa no YouTube, me fez pensar o quanto ainda deve ser feito em > prol > > do desenvolvimento da educação brasileira em todos os níveis (educação > > infantil, básica, ensino médio e superior), para colocá-la par e par com > a > > educação dos países desenvolvidos. Penso que seria bem mais necessário > > investirmos, simplesmente, em educação, do que o governo brasileiro e o > > Ministério da Educação se preocupar com a nomeação de um novo patrono da > > Educação Brasileira, que tem reconhecimento internacional.* > > > > *Quão arbitrária seria essa troca irrelevante para a história do nosso > > país, o que confere ao nosso sistema educacional um viés político que não > > se coaduna com os ideais e os objetivos concernentes a esta área do > > conhecimento. * > > > > *A educação brasileira tem como foco primordial trabalhar intensamente o > > desenvolvimento integral dos indivíduos - seu desenvolvimento cognitivo, > > psíquico, físico e emocional, preparando-os para se posicionarem frente a > > sociedade como cidadãos capazes de refletir e trabalhar em prol de sua > > evolução, beneficiando, dessa maneira, a sociedade como um todo. A > política > > da educação não deve contemplar um único objetivo político-partidário, > > adotar uma única ideologia, nem conter um viés puramente tecnicista de > > ensino, o que tem sido bastante priorizado pelo atual Ministério da > > Educação. O Estado neste setor, deve preparar o indivíduo para bem atuar > na > > sociedade e não realizar um ensino que privilegia intensamente a formação > > profissional do indivíduo e uma política econômica que trabalha em > > detrimento de sua formação integral, nem pode impor uma linha de > pensamento > > político em detrimento de outras. * > > > > *Não me atenho ao fato deste atual governo se posicionar em campanha > > eleitoral contra a influência nas escolas públicas do método de > > alfabetização desenvolvido pelo eminente educador Paulo Freire, um > patrono > > consagrado no mundo todo como uma das maiores autoridades no campo da > > educação, e que tem sido fonte de inspiração de inúmeros trabalhos de > > pesquisa acadêmica, nacional e internacional. Tudo pode ser veiculado em > > uma campanha eleitoral, contudo, um governo em exercício deve trabalhar > por > > implementar ações que revigorem continuadamente o desenvolvimento da > > educação, ao invés de interceder, unilateralmente, nos rumos de sua > > história. História é história e é bom que se diga que a história política > > também se consolida ano a ano, deixando claro os rumos que lhe forma > > alicerçados ao longo dos tempos.* > > > > *Não obstante, a BNCC e os demais documentos da área, publicados depois > de > > longas discussões entre pesquisadores, educadores e o governo, deixam > > transparentes as questões que ainda demandam mais estudos e discussões > > futuras e que já são objeto de análise a longa data dos educadores > > internacionais, preocupados, cada vez mais, em trazer para o ensino um > > sentido filosófico, cultural e sociológico. * > > > > *O mundo tem se desenvolvido de forma a privilegiar ações criativas para > > benefício dos indivíduos e da sociedade, que muitas vezes estão sendo > > ignoradas pelas autoridades governamentais e amplamente debatidas nos > > países desenvolvidos. Muito há que ser feito pela educação, a citar as > > inovações adotadas por diversos países europeus, entre eles, Portugal e a > > Finlândia, que tem sido reconhecida como um dos países mais preocupados > com > > o desenvolvimento deste campo de conhecimento. * > > > > *Também, focando a própria Constituição Federal Brasileira, no artigo 1º, > > fica reconhecido o pluralismo político, como indispensável ao > > desenvolvimento do país, bem como o artigo 5º, incisos IV e IX, que > afirmam > > ser livre a manifestação de pensamento e livre a expressão da atividade > > intelectual, artística, científica e de comunicação, independente de > > censura ou licença. No mesmo ordenamento fica notória a função do Estado > no > > artigo 23, inciso V, quando relata que o Estado deve proporcionar os > meios > > de acesso à cultura, à educação, à ciência, à tecnologia, à pesquisa e à > > inovação. Dessa forma, bem mais importante do que alterar os rumos da > > história da educação é se voltar para o cumprimento dessa ordem > > constitucional.* > > > > *Ao me deparar com essa notícia despropositada, eu, como Presidente da > > Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música do Brasil, não > > posso deixar de me pronunciar quanto ao assunto, como alerta às > > manifestações públicas deste governo, que, dentre tantos outros riscos, > > apontam para um desconhecimento perigoso da história da educação e dos > > rumos da pesquisa nesta área. * > > > > *Sem mais, levo esse texto para discussão entre os associados da ANPPOM > > para que se posicionem quanto ao quadro político que vem se delineando no > > atual governo. * > > > > > > > > *Prof. Dr. Sonia R. Albano de Lima* > > > > *Presidente da ANPPOM ? 2015-2019* > > > > -- > > Marcio Guedes Correa > > 1º Secretário da ANPPOM - 2018/2019. > > Doutor em música pelo Instituto de Artes da Unesp. > > Mestre em música pelo Instituto de Artes da Unesp. > > Professor da FMU e FAAM. > > ________________________________________ > > anppom-l em listas.unicamp.br > > Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de > > Pesquisa e Pós-Graduação em Música > > https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > > > Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de > 2016, > > das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e Desenvolvimento > da > > Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte ? Não são > > veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. > > > ________________________________________ > anppom-l em listas.unicamp.br > Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de > Pesquisa e Pós-Graduação em Música > https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de 2016, > das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e Desenvolvimento da > Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte ? Não são > veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. > From guisauer em gmail.com Thu May 2 08:24:04 2019 From: guisauer em gmail.com (Guilherme Sauerbronn) Date: Thu, 2 May 2019 08:24:04 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?Carta_da_Presidente_da_ANPPOM_sobre_as_?= =?utf-8?q?arbitrariedades_do_ministro_da_Educa=C3=A7=C3=A3o=2E?= In-Reply-To: References: Message-ID: Parabéns Sonia, pela iniciativa! Apoiado Guilherme Em qui, 2 de mai de 2019 às 08:14, José Orlando Alves < jorlandoalves2006 em gmail.com> escreveu: > Apoiado! > Abraço a todos! > > Em qua, 1 de mai de 2019 13:06, Carolina Couto > escreveu: > > > Apoiado. > > > > Ana Carolina Couto > > > > Em ter, 30 de abr de 2019 16:38, Marcio Guedes Correa < > > correamarcioguedes em gmail.com> escreveu: > > > > > Prezadas associadas, prezados associados: > > > > > > Transcrevo abaixo, a pedido de nossa presidente, Prof.ª Dr.ª Sonia > Albano > > > de Lima, uma carta aberta de repúdio aos despautérios a respeito da > > > educação brasileira proferidos por Abraham Weintraub, ministro da > > Educação, > > > bem como por Jair Bolsonaro, presidente da república. > > > > > > Enjeitamos também as atitudes arbitrárias praticadas pelo ministro da > > > educação. > > > > > > > > > > > > > > > *Da Presidente da ANPPOM aos seus associados:* > > > > > > > > > > > > *A reportagem de Gustavo Uribe postada no dia 30 de abril de 2019 nas > > redes > > > sociais, relatando parte da fala do Presidente da República Jair > > Bolsonaro > > > respondendo às perguntas de uma menina de 8 anos de idade durante a > > > abertura da Agrishow, em Ribeirão Preto, chamada Esther Castilho, que > tem > > > um programa no YouTube, me fez pensar o quanto ainda deve ser feito em > > prol > > > do desenvolvimento da educação brasileira em todos os níveis (educação > > > infantil, básica, ensino médio e superior), para colocá-la par e par > com > > a > > > educação dos países desenvolvidos. Penso que seria bem mais necessário > > > investirmos, simplesmente, em educação, do que o governo brasileiro e o > > > Ministério da Educação se preocupar com a nomeação de um novo patrono > da > > > Educação Brasileira, que tem reconhecimento internacional.* > > > > > > *Quão arbitrária seria essa troca irrelevante para a história do nosso > > > país, o que confere ao nosso sistema educacional um viés político que > não > > > se coaduna com os ideais e os objetivos concernentes a esta área do > > > conhecimento. * > > > > > > *A educação brasileira tem como foco primordial trabalhar intensamente > o > > > desenvolvimento integral dos indivíduos - seu desenvolvimento > cognitivo, > > > psíquico, físico e emocional, preparando-os para se posicionarem > frente a > > > sociedade como cidadãos capazes de refletir e trabalhar em prol de sua > > > evolução, beneficiando, dessa maneira, a sociedade como um todo. A > > política > > > da educação não deve contemplar um único objetivo político-partidário, > > > adotar uma única ideologia, nem conter um viés puramente tecnicista de > > > ensino, o que tem sido bastante priorizado pelo atual Ministério da > > > Educação. O Estado neste setor, deve preparar o indivíduo para bem > atuar > > na > > > sociedade e não realizar um ensino que privilegia intensamente a > formação > > > profissional do indivíduo e uma política econômica que trabalha em > > > detrimento de sua formação integral, nem pode impor uma linha de > > pensamento > > > político em detrimento de outras. * > > > > > > *Não me atenho ao fato deste atual governo se posicionar em campanha > > > eleitoral contra a influência nas escolas públicas do método de > > > alfabetização desenvolvido pelo eminente educador Paulo Freire, um > > patrono > > > consagrado no mundo todo como uma das maiores autoridades no campo da > > > educação, e que tem sido fonte de inspiração de inúmeros trabalhos de > > > pesquisa acadêmica, nacional e internacional. Tudo pode ser veiculado > em > > > uma campanha eleitoral, contudo, um governo em exercício deve trabalhar > > por > > > implementar ações que revigorem continuadamente o desenvolvimento da > > > educação, ao invés de interceder, unilateralmente, nos rumos de sua > > > história. História é história e é bom que se diga que a história > política > > > também se consolida ano a ano, deixando claro os rumos que lhe forma > > > alicerçados ao longo dos tempos.* > > > > > > *Não obstante, a BNCC e os demais documentos da área, publicados depois > > de > > > longas discussões entre pesquisadores, educadores e o governo, deixam > > > transparentes as questões que ainda demandam mais estudos e discussões > > > futuras e que já são objeto de análise a longa data dos educadores > > > internacionais, preocupados, cada vez mais, em trazer para o ensino um > > > sentido filosófico, cultural e sociológico. * > > > > > > *O mundo tem se desenvolvido de forma a privilegiar ações criativas > para > > > benefício dos indivíduos e da sociedade, que muitas vezes estão sendo > > > ignoradas pelas autoridades governamentais e amplamente debatidas nos > > > países desenvolvidos. Muito há que ser feito pela educação, a citar as > > > inovações adotadas por diversos países europeus, entre eles, Portugal > e a > > > Finlândia, que tem sido reconhecida como um dos países mais preocupados > > com > > > o desenvolvimento deste campo de conhecimento. * > > > > > > *Também, focando a própria Constituição Federal Brasileira, no artigo > 1º, > > > fica reconhecido o pluralismo político, como indispensável ao > > > desenvolvimento do país, bem como o artigo 5º, incisos IV e IX, que > > afirmam > > > ser livre a manifestação de pensamento e livre a expressão da atividade > > > intelectual, artística, científica e de comunicação, independente de > > > censura ou licença. No mesmo ordenamento fica notória a função do > Estado > > no > > > artigo 23, inciso V, quando relata que o Estado deve proporcionar os > > meios > > > de acesso à cultura, à educação, à ciência, à tecnologia, à pesquisa e > à > > > inovação. Dessa forma, bem mais importante do que alterar os rumos da > > > história da educação é se voltar para o cumprimento dessa ordem > > > constitucional.* > > > > > > *Ao me deparar com essa notícia despropositada, eu, como Presidente da > > > Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música do Brasil, > não > > > posso deixar de me pronunciar quanto ao assunto, como alerta às > > > manifestações públicas deste governo, que, dentre tantos outros riscos, > > > apontam para um desconhecimento perigoso da história da educação e dos > > > rumos da pesquisa nesta área. * > > > > > > *Sem mais, levo esse texto para discussão entre os associados da ANPPOM > > > para que se posicionem quanto ao quadro político que vem se delineando > no > > > atual governo. * > > > > > > > > > > > > *Prof. Dr. Sonia R. Albano de Lima* > > > > > > *Presidente da ANPPOM ? 2015-2019* > > > > > > -- > > > Marcio Guedes Correa > > > 1º Secretário da ANPPOM - 2018/2019. > > > Doutor em música pelo Instituto de Artes da Unesp. > > > Mestre em música pelo Instituto de Artes da Unesp. > > > Professor da FMU e FAAM. > > > ________________________________________ > > > anppom-l em listas.unicamp.br > > > Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de > > > Pesquisa e Pós-Graduação em Música > > > https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > > > > > Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de > > 2016, > > > das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e Desenvolvimento > > da > > > Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte ? Não são > > > veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. > > > > > ________________________________________ > > anppom-l em listas.unicamp.br > > Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de > > Pesquisa e Pós-Graduação em Música > > https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > > > Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de > 2016, > > das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e Desenvolvimento > da > > Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte ? Não são > > veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. > > > ________________________________________ > anppom-l em listas.unicamp.br > Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de > Pesquisa e Pós-Graduação em Música > https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de 2016, > das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e Desenvolvimento da > Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte ? Não são > veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. > From rodolfo.caesar em gmail.com Thu May 2 10:26:00 2019 From: rodolfo.caesar em gmail.com (Rodolfo Caesar) Date: Thu, 2 May 2019 10:26:00 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?Carta_da_Presidente_da_ANPPOM_sobre_as_?= =?utf-8?q?arbitrariedades_do_ministro_da_Educa=C3=A7=C3=A3o=2E?= In-Reply-To: References: Message-ID: Apoiado, Sonia! Agradeço pela iniciativa e pelo conteúdo! Abraços a todos, Rodolfo On Thu, 2 May 2019 at 08:24 Guilherme Sauerbronn wrote: > Parabéns Sonia, pela iniciativa! > > Apoiado > > Guilherme > > Em qui, 2 de mai de 2019 às 08:14, José Orlando Alves < > jorlandoalves2006 em gmail.com> escreveu: > > > Apoiado! > > Abraço a todos! > > > > Em qua, 1 de mai de 2019 13:06, Carolina Couto < > ana.carol.couto em gmail.com> > > escreveu: > > > > > Apoiado. > > > > > > Ana Carolina Couto > > > > > > Em ter, 30 de abr de 2019 16:38, Marcio Guedes Correa < > > > correamarcioguedes em gmail.com> escreveu: > > > > > > > Prezadas associadas, prezados associados: > > > > > > > > Transcrevo abaixo, a pedido de nossa presidente, Prof.ª Dr.ª Sonia > > Albano > > > > de Lima, uma carta aberta de repúdio aos despautérios a respeito da > > > > educação brasileira proferidos por Abraham Weintraub, ministro da > > > Educação, > > > > bem como por Jair Bolsonaro, presidente da república. > > > > > > > > Enjeitamos também as atitudes arbitrárias praticadas pelo ministro da > > > > educação. > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > *Da Presidente da ANPPOM aos seus associados:* > > > > > > > > > > > > > > > > *A reportagem de Gustavo Uribe postada no dia 30 de abril de 2019 nas > > > redes > > > > sociais, relatando parte da fala do Presidente da República Jair > > > Bolsonaro > > > > respondendo às perguntas de uma menina de 8 anos de idade durante a > > > > abertura da Agrishow, em Ribeirão Preto, chamada Esther Castilho, que > > tem > > > > um programa no YouTube, me fez pensar o quanto ainda deve ser feito > em > > > prol > > > > do desenvolvimento da educação brasileira em todos os níveis > (educação > > > > infantil, básica, ensino médio e superior), para colocá-la par e par > > com > > > a > > > > educação dos países desenvolvidos. Penso que seria bem mais > necessário > > > > investirmos, simplesmente, em educação, do que o governo brasileiro > e o > > > > Ministério da Educação se preocupar com a nomeação de um novo patrono > > da > > > > Educação Brasileira, que tem reconhecimento internacional.* > > > > > > > > *Quão arbitrária seria essa troca irrelevante para a história do > nosso > > > > país, o que confere ao nosso sistema educacional um viés político que > > não > > > > se coaduna com os ideais e os objetivos concernentes a esta área do > > > > conhecimento. * > > > > > > > > *A educação brasileira tem como foco primordial trabalhar > intensamente > > o > > > > desenvolvimento integral dos indivíduos - seu desenvolvimento > > cognitivo, > > > > psíquico, físico e emocional, preparando-os para se posicionarem > > frente a > > > > sociedade como cidadãos capazes de refletir e trabalhar em prol de > sua > > > > evolução, beneficiando, dessa maneira, a sociedade como um todo. A > > > política > > > > da educação não deve contemplar um único objetivo > político-partidário, > > > > adotar uma única ideologia, nem conter um viés puramente tecnicista > de > > > > ensino, o que tem sido bastante priorizado pelo atual Ministério da > > > > Educação. O Estado neste setor, deve preparar o indivíduo para bem > > atuar > > > na > > > > sociedade e não realizar um ensino que privilegia intensamente a > > formação > > > > profissional do indivíduo e uma política econômica que trabalha em > > > > detrimento de sua formação integral, nem pode impor uma linha de > > > pensamento > > > > político em detrimento de outras. * > > > > > > > > *Não me atenho ao fato deste atual governo se posicionar em campanha > > > > eleitoral contra a influência nas escolas públicas do método de > > > > alfabetização desenvolvido pelo eminente educador Paulo Freire, um > > > patrono > > > > consagrado no mundo todo como uma das maiores autoridades no campo da > > > > educação, e que tem sido fonte de inspiração de inúmeros trabalhos de > > > > pesquisa acadêmica, nacional e internacional. Tudo pode ser veiculado > > em > > > > uma campanha eleitoral, contudo, um governo em exercício deve > trabalhar > > > por > > > > implementar ações que revigorem continuadamente o desenvolvimento da > > > > educação, ao invés de interceder, unilateralmente, nos rumos de sua > > > > história. História é história e é bom que se diga que a história > > política > > > > também se consolida ano a ano, deixando claro os rumos que lhe forma > > > > alicerçados ao longo dos tempos.* > > > > > > > > *Não obstante, a BNCC e os demais documentos da área, publicados > depois > > > de > > > > longas discussões entre pesquisadores, educadores e o governo, deixam > > > > transparentes as questões que ainda demandam mais estudos e > discussões > > > > futuras e que já são objeto de análise a longa data dos educadores > > > > internacionais, preocupados, cada vez mais, em trazer para o ensino > um > > > > sentido filosófico, cultural e sociológico. * > > > > > > > > *O mundo tem se desenvolvido de forma a privilegiar ações criativas > > para > > > > benefício dos indivíduos e da sociedade, que muitas vezes estão sendo > > > > ignoradas pelas autoridades governamentais e amplamente debatidas nos > > > > países desenvolvidos. Muito há que ser feito pela educação, a citar > as > > > > inovações adotadas por diversos países europeus, entre eles, Portugal > > e a > > > > Finlândia, que tem sido reconhecida como um dos países mais > preocupados > > > com > > > > o desenvolvimento deste campo de conhecimento. * > > > > > > > > *Também, focando a própria Constituição Federal Brasileira, no artigo > > 1º, > > > > fica reconhecido o pluralismo político, como indispensável ao > > > > desenvolvimento do país, bem como o artigo 5º, incisos IV e IX, que > > > afirmam > > > > ser livre a manifestação de pensamento e livre a expressão da > atividade > > > > intelectual, artística, científica e de comunicação, independente de > > > > censura ou licença. No mesmo ordenamento fica notória a função do > > Estado > > > no > > > > artigo 23, inciso V, quando relata que o Estado deve proporcionar os > > > meios > > > > de acesso à cultura, à educação, à ciência, à tecnologia, à pesquisa > e > > à > > > > inovação. Dessa forma, bem mais importante do que alterar os rumos da > > > > história da educação é se voltar para o cumprimento dessa ordem > > > > constitucional.* > > > > > > > > *Ao me deparar com essa notícia despropositada, eu, como Presidente > da > > > > Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música do Brasil, > > não > > > > posso deixar de me pronunciar quanto ao assunto, como alerta às > > > > manifestações públicas deste governo, que, dentre tantos outros > riscos, > > > > apontam para um desconhecimento perigoso da história da educação e > dos > > > > rumos da pesquisa nesta área. * > > > > > > > > *Sem mais, levo esse texto para discussão entre os associados da > ANPPOM > > > > para que se posicionem quanto ao quadro político que vem se > delineando > > no > > > > atual governo. * > > > > > > > > > > > > > > > > *Prof. Dr. Sonia R. Albano de Lima* > > > > > > > > *Presidente da ANPPOM ? 2015-2019* > > > > > > > > -- > > > > Marcio Guedes Correa > > > > 1º Secretário da ANPPOM - 2018/2019. > > > > Doutor em música pelo Instituto de Artes da Unesp. > > > > Mestre em música pelo Instituto de Artes da Unesp. > > > > Professor da FMU e FAAM. > > > > ________________________________________ > > > > anppom-l em listas.unicamp.br > > > > Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de > > > > Pesquisa e Pós-Graduação em Música > > > > https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > > > > > > > Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de > > > 2016, > > > > das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e > Desenvolvimento > > > da > > > > Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte ? Não > são > > > > veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. > > > > > > > ________________________________________ > > > anppom-l em listas.unicamp.br > > > Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de > > > Pesquisa e Pós-Graduação em Música > > > https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > > > > > Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de > > 2016, > > > das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e Desenvolvimento > > da > > > Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte ? Não são > > > veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. > > > > > ________________________________________ > > anppom-l em listas.unicamp.br > > Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de > > Pesquisa e Pós-Graduação em Música > > https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > > > Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de > 2016, > > das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e Desenvolvimento > da > > Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte ? Não são > > veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. > > > ________________________________________ > anppom-l em listas.unicamp.br > Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de > Pesquisa e Pós-Graduação em Música > https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de 2016, > das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e Desenvolvimento da > Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte ? Não são > veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. > -- https://soundcloud.com/rodolfo-caesar From rodolfo.caesar em gmail.com Thu May 2 10:28:00 2019 From: rodolfo.caesar em gmail.com (Rodolfo Caesar) Date: Thu, 2 May 2019 10:28:00 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?Rep=C3=BAdio_=C3=A0_CPI_da_Alesp_contra?= =?utf-8?q?_as_universidades_p=C3=BAblicas?= In-Reply-To: References: Message-ID: apoiado e assinado! grato! On Wed, 1 May 2019 at 18:55 José Augusto Mannis wrote: > ABAIXO ASSINADO EM > Repúdio à CPI da Alesp contra as universidades públicas > > https://www.change.org/p/cauemacris-al-sp-gov-br-repúdio-à-cpi-da-alesp-contra-as-universidades-públicas > > > Nós, professores e pesquisadores abaixo-assinados, reiteramos o nosso > repúdio ao propósito espúrio, inconstitucional e antidemocrático da CPI das > universidades públicas. Há já algum tempo corria a notícia de que os > deputados governistas da Alesp buscavam viabilizar uma CPI sobre os gastos > das Universidades públicas do Estado de São Paulo. Parecia estranho, > considerando o regime cada vez mais apertado em que vivem as Universidades > brasileiras, de que não são exceção as públicas paulistas ?, mas não > inverossímil, dada a aberta hostilidade dos governos Bolsonaro e Doria > contra elas. A hostilidade chegou a ponto de o primeiro, há dias, ter > publicado que eram as universidades privadas que mais produziam pesquisa no > Brasil, o que contraria todos os dados conhecidos a respeito, os quais > creditam mais de 90% das pesquisas feitas no país às Universidades públicas > (ver, a propósito, o artigo de Sabine Righetti e Estevão Gamba, na Folha de > S. Paulo, de 23/04, onde se demonstra ainda que ?USP, Unesp e Unicamp > produzem, sozinhas, um terço de toda a ciência feita nas 198 universidades > do país?). > > Diante de uma posição tão deliberadamente destrutiva, já se podia esperar > que os ataques seguintes não conheceriam limites, muito menos os > estabelecidos pelos fatos, pela razão ou pela mais modesta sensatez ?, três > fontes de saber notadamente desprezadas pelos dirigentes da ?nova > política?, cuja novidade, em larga medida, é exatamente essa: a de negar > fatos, argumentos e ainda o simples bom-senso com a certeza de que não há > nada mais convincente do que a ignorância compartilhada. > > Entretanto, o documento de aprovação da CPI que veio à tona por meio do > vice-líder do governo na Alesp, Wellington Moura (PRB), conseguiu > surpreender: para começar, era abertamente inconstitucional, já que, > desprovido de qualquer objetividade, não se dava ao trabalho de tipificar > crime ou irregularidade a ser investigada. Foi o caráter vago do documento > que fez com que a deputada Beth Sahão (PT), apresentasse mandado de > segurança já no dia 23/04 contra a abertura da CPI, já que não foram > apresentados os requisitos legais previstos que justificassem sua > existência, o que tornava a criação da comissão parlamentar de inquérito, > em suas palavras, ?manifestamente ilegal?, apoiada em ?fatos genéricos, não > determinados?, e, quando muito, ?veiculados pela imprensa?, conforme se lê > na reportagem de Paulo Roberto Netto, em O Estado de S. Paulo, de 24 de > abril de 2019. > > No entanto, se o documento dizia pouca ou nenhuma coisa, os deputados > diziam muito e bem diversamente em entrevistas em que justificavam a > criação da CPI. Por exemplo, em reportagem de Pedro Venceslau e Renata > Cafardo, de O Estado de S.Paulo, publicada em 22 de abril, revelava-se que > a ?Assembleia Legislativa de São Paulo será palco de uma ofensiva da base > do governo João Doria (PSDB) com abertura de uma Comissão Parlamentar de > Inquérito contra o que os deputados definem como ?aparelhamento de > esquerda? das universidades públicas paulistas e ?gastos excessivos? com > funcionários e professores?. No âmbito dessa ofensiva, não se cogitou saber > o que significasse o decreto do governo paulista de 1989, na gestão Orestes > Quércia, que decretou a ?autonomia universitária? no estado, que > significava, na prática e no direito, o reconhecimento pelo Estado de > liberdade de cátedra, vale dizer, de gestão pedagógica de seus cursos, > disciplinas e pesquisas, como também de autonomia de gestão administrativa > e financeira de seus recursos materiais. > > De acordo com o decreto ? em vigor! ?, cabe à Universidade, e apenas a ela, > cuidar do que julga procedente para a consecução dos seus objetivos-fins, > quais sejam, a produção do conhecimento e o incremento da pesquisa nacional > tendo em vista o crescimento intelectual e material do país. Foi o que > levou a reações imediatas como a do diretor da Faculdade de Direito da USP, > Prof. Floriano de Azevedo Marques, que afirmou que o decreto da ?autonomia > universitária? implica em dizer que ?a instituição conduz seus assuntos > acadêmicos e indica seus dirigentes?, cláusula que considera ?absolutamente > impenetrável porque vem da Constituição?. De resto, os mesmos pontos foram > reafirmados pelo STF, no ano passado, quando aconteceram fatos lastimáveis > de invasões policiais a Universidades, sob os mais exorbitantes pretextos. > > E se afrontar a Constituição é inadmissível num estado de direito, o que > dizer de uma comissão parlamentar que pretende fazer triagem ideológica dos > membros da comunidade universitária? Aqui, violenta-se a Constituição e > ainda a própria ideia de democracia, onde a liberdade de credos religiosos > e de convicções políticas é inalienável de cada cidadão pleno da república. > A ideia de reprimir cientistas e pensadores que fossem eventualmente ?de > esquerda?, em si mesma, é repugnante e tem de ser repudiada ? não pelos que > se consideram de esquerda, que, diga-se, nem de longe são maioria na > Universidade ?, mas por todos que ainda prezam a força do ideal democrático > e republicano. Não é a esquerda que é atingida com uma aberração > parlamentar como essa, mas o próprio coração da democracia, pois se trata > de um ato de traição inaceitável por parte de representantes eleitos e > legítimos apenas enquanto vige a ideia de democracia. > > A ameaça intimidadora e esdrúxula do deputado Wellington Moura de ?analisar > como as questões ideológicas estão implicando no orçamento?[sic], dado > perceber ?um predomínio da esquerda nas universidades? é tão ostensivamente > desinformada como ofensiva à mais singela ideia de cidadania numa república > democrática. O que ele imagina como ?análise?? Pedir atestado ideológico > para saber se o dinheiro gasto com a pesquisa é adequado? O que ele pensa: > que os maiores cientistas e intelectuais do país farão ou não um trabalho > de pesquisa financeiramente justificado de acordo com o voto que deram na > última eleição? Que o médico que pesquisa o câncer, o físico que estuda o > neutrino ou o historiador ou o crítico literário que estudam história > cultural hão de gastar bem ou mal dependendo de ler a mesma cartilha > ideológica do governador ou de seus acólitos? Não há nada mais > absolutamente contrário à ideia de boa ciência do que a tentativa de > controlar politicamente os seus laboratórios ou os seus dados e estudos. > Tal propósito é, pela sua própria natureza, antidemocrático e fascistoide, > ainda que esconda o seu nome vergonhoso com a preocupação fiscalista ou de > gestão eficiente. > > Que vergonha, o que propõe esta CPI fajuta da Alesp! Vergonha que não se > apagará nem mesmo que os resultados dela sejam ? como devem ser ? nulos! O > espúrio do gesto está consagrado definitivamente na tentativa impossível de > submeter a inteligência e a cultura, livres por natureza, à adoção de > qualquer ideário político, muito menos a um único ideário político. De > resto, tudo, nessa CPI, é miseravelmente falso. Dizem que vão investigar a > articulação da esquerda com os recursos, o que de si é uma preocupação > idiota, pois o que importa é apenas se a pesquisa é bem-feita ou não, mas > não é disso que realmente se trata. O que está por trás dessas caça às > bruxas é algo bem mais palpável que as ideologias de ocasião. O que os > deputados governistas desejam é o mesmo que já anunciaram vários dos > economistas do primeiro escalão do governo do Estado e do país: a > desvinculação das verbas destinadas à Educação para fazer o que bem > quiserem com ela. Investimentos que agradem ao todo-poderoso mercado, > possivelmente! > > Pois o que está por trás dessa movimentação é o vil desejo de meter a mão > nos recursos cada vez mais estreitos das Universidades. Eis aí o resultado > mais esperado dessa CPI: ao cabo dela, lançando-se mão das parvoíces > ideológicas habituais, o que se pretende é justificar que permaneçam com o > governo os recursos que, constitucionalmente, estão obrigados a aplicar nas > Universidades. Eis tudo o que não está dito na falta de clareza da CPI. Eis > a sua obscenidade básica. Vão brandir o dedo contra o ateísmo e o > comunismo, enquanto fazem com o ensino universitário público mais forte do > país o mesmo que já assistimos acontecer com o ensino fundamental e médio > durante a ditadura militar. > > Com a CPI, as forças ?bolsodorianas? alojadas na Alesp dão um passo a mais > no projeto de desmonte da Universidade pública, em nome de um populismo > cego, tacanho, imediatista e suicida, pois é a ciência brasileira que > retrocederá, quando perder a autonomia. Se houver quem duvide basta acessar > quaisquer dados da produção científica universitária e de sua participação > na riqueza nacional desde o decreto da autonomia, em 1989. Diante desses > fatos, nós, professores e pesquisadores das Universidades abaixo-assinados, > reiteramos o nosso repúdio ao propósito espúrio, inconstitucional e > antidemocrático dessa CPI, que certamente prejudicará as Universidades, mas > que, antes disso, amesquinha o estado de São Paulo, a Alesp e cada um de > seus membros. > > > ResponderEncaminhar > ________________________________________ > anppom-l em listas.unicamp.br > Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de > Pesquisa e Pós-Graduação em Música > https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de 2016, > das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e Desenvolvimento da > Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte ? Não são > veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. > -- https://soundcloud.com/rodolfo-caesar From guilhermebertissolo em gmail.com Thu May 2 10:38:27 2019 From: guilhermebertissolo em gmail.com (Guilherme Bertissolo) Date: Thu, 2 May 2019 10:38:27 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?Carta_da_Presidente_da_ANPPOM_sobre_as_?= =?utf-8?q?arbitrariedades_do_ministro_da_Educa=C3=A7=C3=A3o=2E?= In-Reply-To: References: Message-ID: Obrigado, Sonia! Bravo! Abraços, Guilherme Em qui, 2 de mai de 2019 10:26, Rodolfo Caesar escreveu: > Apoiado, Sonia! Agradeço pela iniciativa e pelo conteúdo! > Abraços a todos, > Rodolfo > > On Thu, 2 May 2019 at 08:24 Guilherme Sauerbronn > wrote: > > > Parabéns Sonia, pela iniciativa! > > > > Apoiado > > > > Guilherme > > > > Em qui, 2 de mai de 2019 às 08:14, José Orlando Alves < > > jorlandoalves2006 em gmail.com> escreveu: > > > > > Apoiado! > > > Abraço a todos! > > > > > > Em qua, 1 de mai de 2019 13:06, Carolina Couto < > > ana.carol.couto em gmail.com> > > > escreveu: > > > > > > > Apoiado. > > > > > > > > Ana Carolina Couto > > > > > > > > Em ter, 30 de abr de 2019 16:38, Marcio Guedes Correa < > > > > correamarcioguedes em gmail.com> escreveu: > > > > > > > > > Prezadas associadas, prezados associados: > > > > > > > > > > Transcrevo abaixo, a pedido de nossa presidente, Prof.ª Dr.ª Sonia > > > Albano > > > > > de Lima, uma carta aberta de repúdio aos despautérios a respeito da > > > > > educação brasileira proferidos por Abraham Weintraub, ministro da > > > > Educação, > > > > > bem como por Jair Bolsonaro, presidente da república. > > > > > > > > > > Enjeitamos também as atitudes arbitrárias praticadas pelo ministro > da > > > > > educação. > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > *Da Presidente da ANPPOM aos seus associados:* > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > *A reportagem de Gustavo Uribe postada no dia 30 de abril de 2019 > nas > > > > redes > > > > > sociais, relatando parte da fala do Presidente da República Jair > > > > Bolsonaro > > > > > respondendo às perguntas de uma menina de 8 anos de idade durante a > > > > > abertura da Agrishow, em Ribeirão Preto, chamada Esther Castilho, > que > > > tem > > > > > um programa no YouTube, me fez pensar o quanto ainda deve ser feito > > em > > > > prol > > > > > do desenvolvimento da educação brasileira em todos os níveis > > (educação > > > > > infantil, básica, ensino médio e superior), para colocá-la par e > par > > > com > > > > a > > > > > educação dos países desenvolvidos. Penso que seria bem mais > > necessário > > > > > investirmos, simplesmente, em educação, do que o governo brasileiro > > e o > > > > > Ministério da Educação se preocupar com a nomeação de um novo > patrono > > > da > > > > > Educação Brasileira, que tem reconhecimento internacional.* > > > > > > > > > > *Quão arbitrária seria essa troca irrelevante para a história do > > nosso > > > > > país, o que confere ao nosso sistema educacional um viés político > que > > > não > > > > > se coaduna com os ideais e os objetivos concernentes a esta área do > > > > > conhecimento. * > > > > > > > > > > *A educação brasileira tem como foco primordial trabalhar > > intensamente > > > o > > > > > desenvolvimento integral dos indivíduos - seu desenvolvimento > > > cognitivo, > > > > > psíquico, físico e emocional, preparando-os para se posicionarem > > > frente a > > > > > sociedade como cidadãos capazes de refletir e trabalhar em prol de > > sua > > > > > evolução, beneficiando, dessa maneira, a sociedade como um todo. A > > > > política > > > > > da educação não deve contemplar um único objetivo > > político-partidário, > > > > > adotar uma única ideologia, nem conter um viés puramente tecnicista > > de > > > > > ensino, o que tem sido bastante priorizado pelo atual Ministério da > > > > > Educação. O Estado neste setor, deve preparar o indivíduo para bem > > > atuar > > > > na > > > > > sociedade e não realizar um ensino que privilegia intensamente a > > > formação > > > > > profissional do indivíduo e uma política econômica que trabalha em > > > > > detrimento de sua formação integral, nem pode impor uma linha de > > > > pensamento > > > > > político em detrimento de outras. * > > > > > > > > > > *Não me atenho ao fato deste atual governo se posicionar em > campanha > > > > > eleitoral contra a influência nas escolas públicas do método de > > > > > alfabetização desenvolvido pelo eminente educador Paulo Freire, um > > > > patrono > > > > > consagrado no mundo todo como uma das maiores autoridades no campo > da > > > > > educação, e que tem sido fonte de inspiração de inúmeros trabalhos > de > > > > > pesquisa acadêmica, nacional e internacional. Tudo pode ser > veiculado > > > em > > > > > uma campanha eleitoral, contudo, um governo em exercício deve > > trabalhar > > > > por > > > > > implementar ações que revigorem continuadamente o desenvolvimento > da > > > > > educação, ao invés de interceder, unilateralmente, nos rumos de sua > > > > > história. História é história e é bom que se diga que a história > > > política > > > > > também se consolida ano a ano, deixando claro os rumos que lhe > forma > > > > > alicerçados ao longo dos tempos.* > > > > > > > > > > *Não obstante, a BNCC e os demais documentos da área, publicados > > depois > > > > de > > > > > longas discussões entre pesquisadores, educadores e o governo, > deixam > > > > > transparentes as questões que ainda demandam mais estudos e > > discussões > > > > > futuras e que já são objeto de análise a longa data dos educadores > > > > > internacionais, preocupados, cada vez mais, em trazer para o ensino > > um > > > > > sentido filosófico, cultural e sociológico. * > > > > > > > > > > *O mundo tem se desenvolvido de forma a privilegiar ações criativas > > > para > > > > > benefício dos indivíduos e da sociedade, que muitas vezes estão > sendo > > > > > ignoradas pelas autoridades governamentais e amplamente debatidas > nos > > > > > países desenvolvidos. Muito há que ser feito pela educação, a citar > > as > > > > > inovações adotadas por diversos países europeus, entre eles, > Portugal > > > e a > > > > > Finlândia, que tem sido reconhecida como um dos países mais > > preocupados > > > > com > > > > > o desenvolvimento deste campo de conhecimento. * > > > > > > > > > > *Também, focando a própria Constituição Federal Brasileira, no > artigo > > > 1º, > > > > > fica reconhecido o pluralismo político, como indispensável ao > > > > > desenvolvimento do país, bem como o artigo 5º, incisos IV e IX, que > > > > afirmam > > > > > ser livre a manifestação de pensamento e livre a expressão da > > atividade > > > > > intelectual, artística, científica e de comunicação, independente > de > > > > > censura ou licença. No mesmo ordenamento fica notória a função do > > > Estado > > > > no > > > > > artigo 23, inciso V, quando relata que o Estado deve proporcionar > os > > > > meios > > > > > de acesso à cultura, à educação, à ciência, à tecnologia, à > pesquisa > > e > > > à > > > > > inovação. Dessa forma, bem mais importante do que alterar os rumos > da > > > > > história da educação é se voltar para o cumprimento dessa ordem > > > > > constitucional.* > > > > > > > > > > *Ao me deparar com essa notícia despropositada, eu, como Presidente > > da > > > > > Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música do > Brasil, > > > não > > > > > posso deixar de me pronunciar quanto ao assunto, como alerta às > > > > > manifestações públicas deste governo, que, dentre tantos outros > > riscos, > > > > > apontam para um desconhecimento perigoso da história da educação e > > dos > > > > > rumos da pesquisa nesta área. * > > > > > > > > > > *Sem mais, levo esse texto para discussão entre os associados da > > ANPPOM > > > > > para que se posicionem quanto ao quadro político que vem se > > delineando > > > no > > > > > atual governo. * > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > *Prof. Dr. Sonia R. Albano de Lima* > > > > > > > > > > *Presidente da ANPPOM ? 2015-2019* > > > > > > > > > > -- > > > > > Marcio Guedes Correa > > > > > 1º Secretário da ANPPOM - 2018/2019. > > > > > Doutor em música pelo Instituto de Artes da Unesp. > > > > > Mestre em música pelo Instituto de Artes da Unesp. > > > > > Professor da FMU e FAAM. > > > > > ________________________________________ > > > > > anppom-l em listas.unicamp.br > > > > > Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional > de > > > > > Pesquisa e Pós-Graduação em Música > > > > > https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > > > > > > > > > Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto > de > > > > 2016, > > > > > das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e > > Desenvolvimento > > > > da > > > > > Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte ? Não > > são > > > > > veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. > > > > > > > > > ________________________________________ > > > > anppom-l em listas.unicamp.br > > > > Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de > > > > Pesquisa e Pós-Graduação em Música > > > > https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > > > > > > > Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de > > > 2016, > > > > das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e > Desenvolvimento > > > da > > > > Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte ? Não > são > > > > veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. > > > > > > > ________________________________________ > > > anppom-l em listas.unicamp.br > > > Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de > > > Pesquisa e Pós-Graduação em Música > > > https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > > > > > Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de > > 2016, > > > das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e Desenvolvimento > > da > > > Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte ? Não são > > > veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. > > > > > ________________________________________ > > anppom-l em listas.unicamp.br > > Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de > > Pesquisa e Pós-Graduação em Música > > https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > > > Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de > 2016, > > das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e Desenvolvimento > da > > Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte ? Não são > > veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. > > > -- > https://soundcloud.com/rodolfo-caesar > ________________________________________ > anppom-l em listas.unicamp.br > Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de > Pesquisa e Pós-Graduação em Música > https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de 2016, > das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e Desenvolvimento da > Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte ? Não são > veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. > From dianasantiago.br em gmail.com Thu May 2 15:48:25 2019 From: dianasantiago.br em gmail.com (Diana Santiago) Date: Thu, 2 May 2019 15:48:25 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?Carta_da_Presidente_da_ANPPOM_sobre_as_?= =?utf-8?q?arbitrariedades_do_ministro_da_Educa=C3=A7=C3=A3o=2E?= In-Reply-To: References: Message-ID: Parabéns pela iniciativa, Sonia. Apoiada! Em ter, 30 de abr de 2019 às 16:38, Marcio Guedes Correa < correamarcioguedes em gmail.com> escreveu: > Prezadas associadas, prezados associados: > > Transcrevo abaixo, a pedido de nossa presidente, Prof.ª Dr.ª Sonia Albano > de Lima, uma carta aberta de repúdio aos despautérios a respeito da > educação brasileira proferidos por Abraham Weintraub, ministro da Educação, > bem como por Jair Bolsonaro, presidente da república. > > Enjeitamos também as atitudes arbitrárias praticadas pelo ministro da > educação. > > > > > *Da Presidente da ANPPOM aos seus associados:* > > > > *A reportagem de Gustavo Uribe postada no dia 30 de abril de 2019 nas redes > sociais, relatando parte da fala do Presidente da República Jair Bolsonaro > respondendo às perguntas de uma menina de 8 anos de idade durante a > abertura da Agrishow, em Ribeirão Preto, chamada Esther Castilho, que tem > um programa no YouTube, me fez pensar o quanto ainda deve ser feito em prol > do desenvolvimento da educação brasileira em todos os níveis (educação > infantil, básica, ensino médio e superior), para colocá-la par e par com a > educação dos países desenvolvidos. Penso que seria bem mais necessário > investirmos, simplesmente, em educação, do que o governo brasileiro e o > Ministério da Educação se preocupar com a nomeação de um novo patrono da > Educação Brasileira, que tem reconhecimento internacional.* > > *Quão arbitrária seria essa troca irrelevante para a história do nosso > país, o que confere ao nosso sistema educacional um viés político que não > se coaduna com os ideais e os objetivos concernentes a esta área do > conhecimento. * > > *A educação brasileira tem como foco primordial trabalhar intensamente o > desenvolvimento integral dos indivíduos - seu desenvolvimento cognitivo, > psíquico, físico e emocional, preparando-os para se posicionarem frente a > sociedade como cidadãos capazes de refletir e trabalhar em prol de sua > evolução, beneficiando, dessa maneira, a sociedade como um todo. A política > da educação não deve contemplar um único objetivo político-partidário, > adotar uma única ideologia, nem conter um viés puramente tecnicista de > ensino, o que tem sido bastante priorizado pelo atual Ministério da > Educação. O Estado neste setor, deve preparar o indivíduo para bem atuar na > sociedade e não realizar um ensino que privilegia intensamente a formação > profissional do indivíduo e uma política econômica que trabalha em > detrimento de sua formação integral, nem pode impor uma linha de pensamento > político em detrimento de outras. * > > *Não me atenho ao fato deste atual governo se posicionar em campanha > eleitoral contra a influência nas escolas públicas do método de > alfabetização desenvolvido pelo eminente educador Paulo Freire, um patrono > consagrado no mundo todo como uma das maiores autoridades no campo da > educação, e que tem sido fonte de inspiração de inúmeros trabalhos de > pesquisa acadêmica, nacional e internacional. Tudo pode ser veiculado em > uma campanha eleitoral, contudo, um governo em exercício deve trabalhar por > implementar ações que revigorem continuadamente o desenvolvimento da > educação, ao invés de interceder, unilateralmente, nos rumos de sua > história. História é história e é bom que se diga que a história política > também se consolida ano a ano, deixando claro os rumos que lhe forma > alicerçados ao longo dos tempos.* > > *Não obstante, a BNCC e os demais documentos da área, publicados depois de > longas discussões entre pesquisadores, educadores e o governo, deixam > transparentes as questões que ainda demandam mais estudos e discussões > futuras e que já são objeto de análise a longa data dos educadores > internacionais, preocupados, cada vez mais, em trazer para o ensino um > sentido filosófico, cultural e sociológico. * > > *O mundo tem se desenvolvido de forma a privilegiar ações criativas para > benefício dos indivíduos e da sociedade, que muitas vezes estão sendo > ignoradas pelas autoridades governamentais e amplamente debatidas nos > países desenvolvidos. Muito há que ser feito pela educação, a citar as > inovações adotadas por diversos países europeus, entre eles, Portugal e a > Finlândia, que tem sido reconhecida como um dos países mais preocupados com > o desenvolvimento deste campo de conhecimento. * > > *Também, focando a própria Constituição Federal Brasileira, no artigo 1º, > fica reconhecido o pluralismo político, como indispensável ao > desenvolvimento do país, bem como o artigo 5º, incisos IV e IX, que afirmam > ser livre a manifestação de pensamento e livre a expressão da atividade > intelectual, artística, científica e de comunicação, independente de > censura ou licença. No mesmo ordenamento fica notória a função do Estado no > artigo 23, inciso V, quando relata que o Estado deve proporcionar os meios > de acesso à cultura, à educação, à ciência, à tecnologia, à pesquisa e à > inovação. Dessa forma, bem mais importante do que alterar os rumos da > história da educação é se voltar para o cumprimento dessa ordem > constitucional.* > > *Ao me deparar com essa notícia despropositada, eu, como Presidente da > Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música do Brasil, não > posso deixar de me pronunciar quanto ao assunto, como alerta às > manifestações públicas deste governo, que, dentre tantos outros riscos, > apontam para um desconhecimento perigoso da história da educação e dos > rumos da pesquisa nesta área. * > > *Sem mais, levo esse texto para discussão entre os associados da ANPPOM > para que se posicionem quanto ao quadro político que vem se delineando no > atual governo. * > > > > *Prof. Dr. Sonia R. Albano de Lima* > > *Presidente da ANPPOM ? 2015-2019* > > -- > Marcio Guedes Correa > 1º Secretário da ANPPOM - 2018/2019. > Doutor em música pelo Instituto de Artes da Unesp. > Mestre em música pelo Instituto de Artes da Unesp. > Professor da FMU e FAAM. > ________________________________________ > anppom-l em listas.unicamp.br > Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de > Pesquisa e Pós-Graduação em Música > https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de 2016, > das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e Desenvolvimento da > Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte ? Não são > veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. > -- Diana Santiago From mlpascoal em gmail.com Thu May 2 15:59:03 2019 From: mlpascoal em gmail.com (Maria Lucia Pascoal) Date: Thu, 2 May 2019 15:59:03 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?RES=3A_Carta_da_Presidente_da_ANPPOM_so?= =?utf-8?q?bre_as_arbitrariedades_do_ministro_da_Educa=C3=A7=C3=A3o=2E?= In-Reply-To: References: Message-ID: <5ccb3df7.1c69fb81.9f08e.52b0@mx.google.com> Parabéns, Sonia!!! Vc nos representou, obrigada!!! Abrs. Maria Lúcia Enviado do Email para Windows 10 De: José Orlando Alves Enviado:quinta-feira, 2 de maio de 2019 08:14 Para: Carolina Couto Cc:anppom-l em listas.unicamp.br; Marcio Guedes Correa Assunto: Re: [ANPPOM-Lista]Carta da Presidente da ANPPOM sobre as arbitrariedades do ministro da Educação. Apoiado! Abraço a todos! Em qua, 1 de mai de 2019 13:06, Carolina Couto escreveu: > Apoiado. > > Ana Carolina Couto > > Em ter, 30 de abr de 2019 16:38, Marcio Guedes Correa < > correamarcioguedes em gmail.com> escreveu: > > > Prezadas associadas, prezados associados: > > > > Transcrevo abaixo, a pedido de nossa presidente, Prof.ª Dr.ª Sonia Albano > > de Lima, uma carta aberta de repúdio aos despautérios a respeito da > > educação brasileira proferidos por Abraham Weintraub, ministro da > Educação, > > bem como por Jair Bolsonaro, presidente da república. > > > > Enjeitamos também as atitudes arbitrárias praticadas pelo ministro da > > educação. > > > > > > > > > > *Da Presidente da ANPPOM aos seus associados:* > > > > > > > > *A reportagem de Gustavo Uribe postada no dia 30 de abril de 2019 nas > redes > > sociais, relatando parte da fala do Presidente da República Jair > Bolsonaro > > respondendo às perguntas de uma menina de 8 anos de idade durante a > > abertura da Agrishow, em Ribeirão Preto, chamada Esther Castilho, que tem > > um programa no YouTube, me fez pensar o quanto ainda deve ser feito em > prol > > do desenvolvimento da educação brasileira em todos os níveis (educação > > infantil, básica, ensino médio e superior), para colocá-la par e par com > a > > educação dos países desenvolvidos. Penso que seria bem mais necessário > > investirmos, simplesmente, em educação, do que o governo brasileiro e o > > Ministério da Educação se preocupar com a nomeação de um novo patrono da > > Educação Brasileira, que tem reconhecimento internacional.* > > > > *Quão arbitrária seria essa troca irrelevante para a história do nosso > > país, o que confere ao nosso sistema educacional um viés político que não > > se coaduna com os ideais e os objetivos concernentes a esta área do > > conhecimento. * > > > > *A educação brasileira tem como foco primordial trabalhar intensamente o > > desenvolvimento integral dos indivíduos - seu desenvolvimento cognitivo, > > psíquico, físico e emocional, preparando-os para se posicionarem frente a > > sociedade como cidadãos capazes de refletir e trabalhar em prol de sua > > evolução, beneficiando, dessa maneira, a sociedade como um todo. A > política > > da educação não deve contemplar um único objetivo político-partidário, > > adotar uma única ideologia, nem conter um viés puramente tecnicista de > > ensino, o que tem sido bastante priorizado pelo atual Ministério da > > Educação. O Estado neste setor, deve preparar o indivíduo para bem atuar > na > > sociedade e não realizar um ensino que privilegia intensamente a formação > > profissional do indivíduo e uma política econômica que trabalha em > > detrimento de sua formação integral, nem pode impor uma linha de > pensamento > > político em detrimento de outras. * > > > > *Não me atenho ao fato deste atual governo se posicionar em campanha > > eleitoral contra a influência nas escolas públicas do método de > > alfabetização desenvolvido pelo eminente educador Paulo Freire, um > patrono > > consagrado no mundo todo como uma das maiores autoridades no campo da > > educação, e que tem sido fonte de inspiração de inúmeros trabalhos de > > pesquisa acadêmica, nacional e internacional. Tudo pode ser veiculado em > > uma campanha eleitoral, contudo, um governo em exercício deve trabalhar > por > > implementar ações que revigorem continuadamente o desenvolvimento da > > educação, ao invés de interceder, unilateralmente, nos rumos de sua > > história. História é história e é bom que se diga que a história política > > também se consolida ano a ano, deixando claro os rumos que lhe forma > > alicerçados ao longo dos tempos.* > > > > *Não obstante, a BNCC e os demais documentos da área, publicados depois > de > > longas discussões entre pesquisadores, educadores e o governo, deixam > > transparentes as questões que ainda demandam mais estudos e discussões > > futuras e que já são objeto de análise a longa data dos educadores > > internacionais, preocupados, cada vez mais, em trazer para o ensino um > > sentido filosófico, cultural e sociológico. * > > > > *O mundo tem se desenvolvido de forma a privilegiar ações criativas para > > benefício dos indivíduos e da sociedade, que muitas vezes estão sendo > > ignoradas pelas autoridades governamentais e amplamente debatidas nos > > países desenvolvidos. Muito há que ser feito pela educação, a citar as > > inovações adotadas por diversos países europeus, entre eles, Portugal e a > > Finlândia, que tem sido reconhecida como um dos países mais preocupados > com > > o desenvolvimento deste campo de conhecimento. * > > > > *Também, focando a própria Constituição Federal Brasileira, no artigo 1º, > > fica reconhecido o pluralismo político, como indispensável ao > > desenvolvimento do país, bem como o artigo 5º, incisos IV e IX, que > afirmam > > ser livre a manifestação de pensamento e livre a expressão da atividade > > intelectual, artística, científica e de comunicação, independente de > > censura ou licença. No mesmo ordenamento fica notória a função do Estado > no > > artigo 23, inciso V, quando relata que o Estado deve proporcionar os > meios > > de acesso à cultura, à educação, à ciência, à tecnologia, à pesquisa e à > > inovação. Dessa forma, bem mais importante do que alterar os rumos da > > história da educação é se voltar para o cumprimento dessa ordem > > constitucional.* > > > > *Ao me deparar com essa notícia despropositada, eu, como Presidente da > > Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música do Brasil, não > > posso deixar de me pronunciar quanto ao assunto, como alerta às > > manifestações públicas deste governo, que, dentre tantos outros riscos, > > apontam para um desconhecimento perigoso da história da educação e dos > > rumos da pesquisa nesta área. * > > > > *Sem mais, levo esse texto para discussão entre os associados da ANPPOM > > para que se posicionem quanto ao quadro político que vem se delineando no > > atual governo. * > > > > > > > > *Prof. Dr. Sonia R. Albano de Lima* > > > > *Presidente da ANPPOM ? 2015-2019* > > > > -- > > Marcio Guedes Correa > > 1º Secretário da ANPPOM - 2018/2019. > > Doutor em música pelo Instituto de Artes da Unesp. > > Mestre em música pelo Instituto de Artes da Unesp. > > Professor da FMU e FAAM. > > ________________________________________ > > anppom-l em listas.unicamp.br > > Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de > > Pesquisa e Pós-Graduação em Música > > https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > > > Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de > 2016, > > das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e Desenvolvimento > da > > Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte ? Não são > > veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. > > > ________________________________________ > anppom-l em listas.unicamp.br > Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de > Pesquisa e Pós-Graduação em Música > https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de 2016, > das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e Desenvolvimento da > Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte ? Não são > veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. > ________________________________________ anppom-l em listas.unicamp.br Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de 2016, das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e Desenvolvimento da Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte – Não são veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. From zed2004 em gmail.com Thu May 2 16:30:50 2019 From: zed2004 em gmail.com (=?UTF-8?Q?Jos=C3=A9_Eduardo_Costa_Silva?=) Date: Thu, 2 May 2019 16:30:50 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?RES=3A_Carta_da_Presidente_da_ANPPOM_so?= =?utf-8?q?bre_as_arbitrariedades_do_ministro_da_Educa=C3=A7=C3=A3o?= =?utf-8?q?=2E?= In-Reply-To: <5ccb3df7.1c69fb81.9f08e.52b0@mx.google.com> References: <5ccb3df7.1c69fb81.9f08e.52b0@mx.google.com> Message-ID: Apoiado! Em qui, 2 de mai de 2019 às 15:59, Maria Lucia Pascoal escreveu: > Parabéns, Sonia!!! Vc nos representou, obrigada!!! Abrs. > Maria Lúcia > > > > > > Enviado do Email para Windows 10 > > De: José Orlando Alves > Enviado:quinta-feira, 2 de maio de 2019 08:14 > Para: Carolina Couto > Cc:anppom-l em listas.unicamp.br; Marcio Guedes Correa > Assunto: Re: [ANPPOM-Lista]Carta da Presidente da ANPPOM sobre as > arbitrariedades do ministro da Educação. > > Apoiado! > Abraço a todos! > > Em qua, 1 de mai de 2019 13:06, Carolina Couto > escreveu: > > > Apoiado. > > > > Ana Carolina Couto > > > > Em ter, 30 de abr de 2019 16:38, Marcio Guedes Correa < > > correamarcioguedes em gmail.com> escreveu: > > > > > Prezadas associadas, prezados associados: > > > > > > Transcrevo abaixo, a pedido de nossa presidente, Prof.ª Dr.ª Sonia > Albano > > > de Lima, uma carta aberta de repúdio aos despautérios a respeito da > > > educação brasileira proferidos por Abraham Weintraub, ministro da > > Educação, > > > bem como por Jair Bolsonaro, presidente da república. > > > > > > Enjeitamos também as atitudes arbitrárias praticadas pelo ministro da > > > educação. > > > > > > > > > > > > > > > *Da Presidente da ANPPOM aos seus associados:* > > > > > > > > > > > > *A reportagem de Gustavo Uribe postada no dia 30 de abril de 2019 nas > > redes > > > sociais, relatando parte da fala do Presidente da República Jair > > Bolsonaro > > > respondendo às perguntas de uma menina de 8 anos de idade durante a > > > abertura da Agrishow, em Ribeirão Preto, chamada Esther Castilho, que > tem > > > um programa no YouTube, me fez pensar o quanto ainda deve ser feito em > > prol > > > do desenvolvimento da educação brasileira em todos os níveis (educação > > > infantil, básica, ensino médio e superior), para colocá-la par e par > com > > a > > > educação dos países desenvolvidos. Penso que seria bem mais necessário > > > investirmos, simplesmente, em educação, do que o governo brasileiro e o > > > Ministério da Educação se preocupar com a nomeação de um novo patrono > da > > > Educação Brasileira, que tem reconhecimento internacional.* > > > > > > *Quão arbitrária seria essa troca irrelevante para a história do nosso > > > país, o que confere ao nosso sistema educacional um viés político que > não > > > se coaduna com os ideais e os objetivos concernentes a esta área do > > > conhecimento. * > > > > > > *A educação brasileira tem como foco primordial trabalhar intensamente > o > > > desenvolvimento integral dos indivíduos - seu desenvolvimento > cognitivo, > > > psíquico, físico e emocional, preparando-os para se posicionarem > frente a > > > sociedade como cidadãos capazes de refletir e trabalhar em prol de sua > > > evolução, beneficiando, dessa maneira, a sociedade como um todo. A > > política > > > da educação não deve contemplar um único objetivo político-partidário, > > > adotar uma única ideologia, nem conter um viés puramente tecnicista de > > > ensino, o que tem sido bastante priorizado pelo atual Ministério da > > > Educação. O Estado neste setor, deve preparar o indivíduo para bem > atuar > > na > > > sociedade e não realizar um ensino que privilegia intensamente a > formação > > > profissional do indivíduo e uma política econômica que trabalha em > > > detrimento de sua formação integral, nem pode impor uma linha de > > pensamento > > > político em detrimento de outras. * > > > > > > *Não me atenho ao fato deste atual governo se posicionar em campanha > > > eleitoral contra a influência nas escolas públicas do método de > > > alfabetização desenvolvido pelo eminente educador Paulo Freire, um > > patrono > > > consagrado no mundo todo como uma das maiores autoridades no campo da > > > educação, e que tem sido fonte de inspiração de inúmeros trabalhos de > > > pesquisa acadêmica, nacional e internacional. Tudo pode ser veiculado > em > > > uma campanha eleitoral, contudo, um governo em exercício deve trabalhar > > por > > > implementar ações que revigorem continuadamente o desenvolvimento da > > > educação, ao invés de interceder, unilateralmente, nos rumos de sua > > > história. História é história e é bom que se diga que a história > política > > > também se consolida ano a ano, deixando claro os rumos que lhe forma > > > alicerçados ao longo dos tempos.* > > > > > > *Não obstante, a BNCC e os demais documentos da área, publicados depois > > de > > > longas discussões entre pesquisadores, educadores e o governo, deixam > > > transparentes as questões que ainda demandam mais estudos e discussões > > > futuras e que já são objeto de análise a longa data dos educadores > > > internacionais, preocupados, cada vez mais, em trazer para o ensino um > > > sentido filosófico, cultural e sociológico. * > > > > > > *O mundo tem se desenvolvido de forma a privilegiar ações criativas > para > > > benefício dos indivíduos e da sociedade, que muitas vezes estão sendo > > > ignoradas pelas autoridades governamentais e amplamente debatidas nos > > > países desenvolvidos. Muito há que ser feito pela educação, a citar as > > > inovações adotadas por diversos países europeus, entre eles, Portugal > e a > > > Finlândia, que tem sido reconhecida como um dos países mais preocupados > > com > > > o desenvolvimento deste campo de conhecimento. * > > > > > > *Também, focando a própria Constituição Federal Brasileira, no artigo > 1º, > > > fica reconhecido o pluralismo político, como indispensável ao > > > desenvolvimento do país, bem como o artigo 5º, incisos IV e IX, que > > afirmam > > > ser livre a manifestação de pensamento e livre a expressão da atividade > > > intelectual, artística, científica e de comunicação, independente de > > > censura ou licença. No mesmo ordenamento fica notória a função do > Estado > > no > > > artigo 23, inciso V, quando relata que o Estado deve proporcionar os > > meios > > > de acesso à cultura, à educação, à ciência, à tecnologia, à pesquisa e > à > > > inovação. Dessa forma, bem mais importante do que alterar os rumos da > > > história da educação é se voltar para o cumprimento dessa ordem > > > constitucional.* > > > > > > *Ao me deparar com essa notícia despropositada, eu, como Presidente da > > > Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música do Brasil, > não > > > posso deixar de me pronunciar quanto ao assunto, como alerta às > > > manifestações públicas deste governo, que, dentre tantos outros riscos, > > > apontam para um desconhecimento perigoso da história da educação e dos > > > rumos da pesquisa nesta área. * > > > > > > *Sem mais, levo esse texto para discussão entre os associados da ANPPOM > > > para que se posicionem quanto ao quadro político que vem se delineando > no > > > atual governo. * > > > > > > > > > > > > *Prof. Dr. Sonia R. Albano de Lima* > > > > > > *Presidente da ANPPOM ? 2015-2019* > > > > > > -- > > > Marcio Guedes Correa > > > 1º Secretário da ANPPOM - 2018/2019. > > > Doutor em música pelo Instituto de Artes da Unesp. > > > Mestre em música pelo Instituto de Artes da Unesp. > > > Professor da FMU e FAAM. > > > ________________________________________ > > > anppom-l em listas.unicamp.br > > > Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de > > > Pesquisa e Pós-Graduação em Música > > > https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > > > > > Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de > > 2016, > > > das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e Desenvolvimento > > da > > > Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte ? Não são > > > veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. > > > > > ________________________________________ > > anppom-l em listas.unicamp.br > > Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de > > Pesquisa e Pós-Graduação em Música > > https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > > > Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de > 2016, > > das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e Desenvolvimento > da > > Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte ? Não são > > veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. > > > ________________________________________ > anppom-l em listas.unicamp.br > Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de > Pesquisa e Pós-Graduação em Música > https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de 2016, > das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e Desenvolvimento da > Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte ? Não são > veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. > > ________________________________________ > anppom-l em listas.unicamp.br > Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de > Pesquisa e Pós-Graduação em Música > https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de 2016, > das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e Desenvolvimento da > Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte ? Não são > veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. > From rdsantos em unicamp.br Thu May 2 22:05:07 2019 From: rdsantos em unicamp.br (Rafael dos Santos) Date: Thu, 2 May 2019 22:05:07 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?RES=3A_Carta_da_Presidente_da_ANPPOM_so?= =?utf-8?q?bre_as_arbitrariedades_do_ministro_da_Educa=C3=A7=C3=A3o=2E?= In-Reply-To: <5ccb3df7.1c69fb81.9f08e.52b0@mx.google.com> References: <5ccb3df7.1c69fb81.9f08e.52b0@mx.google.com> Message-ID: Apoiado! > Em 2 de mai de 2019, à(s) 15:59, Maria Lucia Pascoal escreveu: > > Parabéns, Sonia!!! Vc nos representou, obrigada!!! Abrs. > Maria Lúcia > > > > > > Enviado do Email para Windows 10 > > De: José Orlando Alves > Enviado:quinta-feira, 2 de maio de 2019 08:14 > Para: Carolina Couto > Cc:anppom-l em listas.unicamp.br; Marcio Guedes Correa > Assunto: Re: [ANPPOM-Lista]Carta da Presidente da ANPPOM sobre as arbitrariedades do ministro da Educação. > > Apoiado! > Abraço a todos! > > Em qua, 1 de mai de 2019 13:06, Carolina Couto > escreveu: > >> Apoiado. >> >> Ana Carolina Couto >> >> Em ter, 30 de abr de 2019 16:38, Marcio Guedes Correa < >> correamarcioguedes em gmail.com> escreveu: >> >>> Prezadas associadas, prezados associados: >>> >>> Transcrevo abaixo, a pedido de nossa presidente, Prof.ª Dr.ª Sonia Albano >>> de Lima, uma carta aberta de repúdio aos despautérios a respeito da >>> educação brasileira proferidos por Abraham Weintraub, ministro da >> Educação, >>> bem como por Jair Bolsonaro, presidente da república. >>> >>> Enjeitamos também as atitudes arbitrárias praticadas pelo ministro da >>> educação. >>> >>> >>> >>> >>> *Da Presidente da ANPPOM aos seus associados:* >>> >>> >>> >>> *A reportagem de Gustavo Uribe postada no dia 30 de abril de 2019 nas >> redes >>> sociais, relatando parte da fala do Presidente da República Jair >> Bolsonaro >>> respondendo às perguntas de uma menina de 8 anos de idade durante a >>> abertura da Agrishow, em Ribeirão Preto, chamada Esther Castilho, que tem >>> um programa no YouTube, me fez pensar o quanto ainda deve ser feito em >> prol >>> do desenvolvimento da educação brasileira em todos os níveis (educação >>> infantil, básica, ensino médio e superior), para colocá-la par e par com >> a >>> educação dos países desenvolvidos. Penso que seria bem mais necessário >>> investirmos, simplesmente, em educação, do que o governo brasileiro e o >>> Ministério da Educação se preocupar com a nomeação de um novo patrono da >>> Educação Brasileira, que tem reconhecimento internacional.* >>> >>> *Quão arbitrária seria essa troca irrelevante para a história do nosso >>> país, o que confere ao nosso sistema educacional um viés político que não >>> se coaduna com os ideais e os objetivos concernentes a esta área do >>> conhecimento. * >>> >>> *A educação brasileira tem como foco primordial trabalhar intensamente o >>> desenvolvimento integral dos indivíduos - seu desenvolvimento cognitivo, >>> psíquico, físico e emocional, preparando-os para se posicionarem frente a >>> sociedade como cidadãos capazes de refletir e trabalhar em prol de sua >>> evolução, beneficiando, dessa maneira, a sociedade como um todo. A >> política >>> da educação não deve contemplar um único objetivo político-partidário, >>> adotar uma única ideologia, nem conter um viés puramente tecnicista de >>> ensino, o que tem sido bastante priorizado pelo atual Ministério da >>> Educação. O Estado neste setor, deve preparar o indivíduo para bem atuar >> na >>> sociedade e não realizar um ensino que privilegia intensamente a formação >>> profissional do indivíduo e uma política econômica que trabalha em >>> detrimento de sua formação integral, nem pode impor uma linha de >> pensamento >>> político em detrimento de outras. * >>> >>> *Não me atenho ao fato deste atual governo se posicionar em campanha >>> eleitoral contra a influência nas escolas públicas do método de >>> alfabetização desenvolvido pelo eminente educador Paulo Freire, um >> patrono >>> consagrado no mundo todo como uma das maiores autoridades no campo da >>> educação, e que tem sido fonte de inspiração de inúmeros trabalhos de >>> pesquisa acadêmica, nacional e internacional. Tudo pode ser veiculado em >>> uma campanha eleitoral, contudo, um governo em exercício deve trabalhar >> por >>> implementar ações que revigorem continuadamente o desenvolvimento da >>> educação, ao invés de interceder, unilateralmente, nos rumos de sua >>> história. História é história e é bom que se diga que a história política >>> também se consolida ano a ano, deixando claro os rumos que lhe forma >>> alicerçados ao longo dos tempos.* >>> >>> *Não obstante, a BNCC e os demais documentos da área, publicados depois >> de >>> longas discussões entre pesquisadores, educadores e o governo, deixam >>> transparentes as questões que ainda demandam mais estudos e discussões >>> futuras e que já são objeto de análise a longa data dos educadores >>> internacionais, preocupados, cada vez mais, em trazer para o ensino um >>> sentido filosófico, cultural e sociológico. * >>> >>> *O mundo tem se desenvolvido de forma a privilegiar ações criativas para >>> benefício dos indivíduos e da sociedade, que muitas vezes estão sendo >>> ignoradas pelas autoridades governamentais e amplamente debatidas nos >>> países desenvolvidos. Muito há que ser feito pela educação, a citar as >>> inovações adotadas por diversos países europeus, entre eles, Portugal e a >>> Finlândia, que tem sido reconhecida como um dos países mais preocupados >> com >>> o desenvolvimento deste campo de conhecimento. * >>> >>> *Também, focando a própria Constituição Federal Brasileira, no artigo 1º, >>> fica reconhecido o pluralismo político, como indispensável ao >>> desenvolvimento do país, bem como o artigo 5º, incisos IV e IX, que >> afirmam >>> ser livre a manifestação de pensamento e livre a expressão da atividade >>> intelectual, artística, científica e de comunicação, independente de >>> censura ou licença. No mesmo ordenamento fica notória a função do Estado >> no >>> artigo 23, inciso V, quando relata que o Estado deve proporcionar os >> meios >>> de acesso à cultura, à educação, à ciência, à tecnologia, à pesquisa e à >>> inovação. Dessa forma, bem mais importante do que alterar os rumos da >>> história da educação é se voltar para o cumprimento dessa ordem >>> constitucional.* >>> >>> *Ao me deparar com essa notícia despropositada, eu, como Presidente da >>> Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música do Brasil, não >>> posso deixar de me pronunciar quanto ao assunto, como alerta às >>> manifestações públicas deste governo, que, dentre tantos outros riscos, >>> apontam para um desconhecimento perigoso da história da educação e dos >>> rumos da pesquisa nesta área. * >>> >>> *Sem mais, levo esse texto para discussão entre os associados da ANPPOM >>> para que se posicionem quanto ao quadro político que vem se delineando no >>> atual governo. * >>> >>> >>> >>> *Prof. Dr. Sonia R. Albano de Lima* >>> >>> *Presidente da ANPPOM ? 2015-2019* >>> >>> -- >>> Marcio Guedes Correa >>> 1º Secretário da ANPPOM - 2018/2019. >>> Doutor em música pelo Instituto de Artes da Unesp. >>> Mestre em música pelo Instituto de Artes da Unesp. >>> Professor da FMU e FAAM. >>> ________________________________________ >>> anppom-l em listas.unicamp.br >>> Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de >>> Pesquisa e Pós-Graduação em Música >>> https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l >>> >>> Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de >> 2016, >>> das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e Desenvolvimento >> da >>> Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte ? Não são >>> veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. >>> >> ________________________________________ >> anppom-l em listas.unicamp.br >> Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de >> Pesquisa e Pós-Graduação em Música >> https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l >> >> Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de 2016, >> das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e Desenvolvimento da >> Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte ? Não são >> veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. >> > ________________________________________ > anppom-l em listas.unicamp.br > Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música > https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de 2016, das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e Desenvolvimento da Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte – Não são veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. > > ________________________________________ > anppom-l em listas.unicamp.br > Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música > https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de 2016, das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e Desenvolvimento da Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte – Não são veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. From carlos.sandroni em gmail.com Thu May 2 22:25:06 2019 From: carlos.sandroni em gmail.com (Carlos Sandroni) Date: Thu, 2 May 2019 22:25:06 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?RES=3A_Carta_da_Presidente_da_ANPPOM_so?= =?utf-8?q?bre_as_arbitrariedades_do_ministro_da_Educa=C3=A7=C3=A3o?= =?utf-8?q?=2E?= In-Reply-To: References: <5ccb3df7.1c69fb81.9f08e.52b0@mx.google.com> Message-ID: Ótima iniciativa, Sônia! Apoiada! Carlos On Thu, May 2, 2019 at 10:04 PM Rafael dos Santos wrote: > Apoiado! > > > Em 2 de mai de 2019, à(s) 15:59, Maria Lucia Pascoal < > mlpascoal em gmail.com> escreveu: > > > > Parabéns, Sonia!!! Vc nos representou, obrigada!!! Abrs. > > Maria Lúcia > > > > > > > > > > > > Enviado do Email para Windows 10 > > > > De: José Orlando Alves > > Enviado:quinta-feira, 2 de maio de 2019 08:14 > > Para: Carolina Couto > > Cc:anppom-l em listas.unicamp.br; Marcio Guedes Correa > > Assunto: Re: [ANPPOM-Lista]Carta da Presidente da ANPPOM sobre as > arbitrariedades do ministro da Educação. > > > > Apoiado! > > Abraço a todos! > > > > Em qua, 1 de mai de 2019 13:06, Carolina Couto < > ana.carol.couto em gmail.com> > > escreveu: > > > >> Apoiado. > >> > >> Ana Carolina Couto > >> > >> Em ter, 30 de abr de 2019 16:38, Marcio Guedes Correa < > >> correamarcioguedes em gmail.com> escreveu: > >> > >>> Prezadas associadas, prezados associados: > >>> > >>> Transcrevo abaixo, a pedido de nossa presidente, Prof.ª Dr.ª Sonia > Albano > >>> de Lima, uma carta aberta de repúdio aos despautérios a respeito da > >>> educação brasileira proferidos por Abraham Weintraub, ministro da > >> Educação, > >>> bem como por Jair Bolsonaro, presidente da república. > >>> > >>> Enjeitamos também as atitudes arbitrárias praticadas pelo ministro da > >>> educação. > >>> > >>> > >>> > >>> > >>> *Da Presidente da ANPPOM aos seus associados:* > >>> > >>> > >>> > >>> *A reportagem de Gustavo Uribe postada no dia 30 de abril de 2019 nas > >> redes > >>> sociais, relatando parte da fala do Presidente da República Jair > >> Bolsonaro > >>> respondendo às perguntas de uma menina de 8 anos de idade durante a > >>> abertura da Agrishow, em Ribeirão Preto, chamada Esther Castilho, que > tem > >>> um programa no YouTube, me fez pensar o quanto ainda deve ser feito em > >> prol > >>> do desenvolvimento da educação brasileira em todos os níveis (educação > >>> infantil, básica, ensino médio e superior), para colocá-la par e par > com > >> a > >>> educação dos países desenvolvidos. Penso que seria bem mais necessário > >>> investirmos, simplesmente, em educação, do que o governo brasileiro e o > >>> Ministério da Educação se preocupar com a nomeação de um novo patrono > da > >>> Educação Brasileira, que tem reconhecimento internacional.* > >>> > >>> *Quão arbitrária seria essa troca irrelevante para a história do nosso > >>> país, o que confere ao nosso sistema educacional um viés político que > não > >>> se coaduna com os ideais e os objetivos concernentes a esta área do > >>> conhecimento. * > >>> > >>> *A educação brasileira tem como foco primordial trabalhar intensamente > o > >>> desenvolvimento integral dos indivíduos - seu desenvolvimento > cognitivo, > >>> psíquico, físico e emocional, preparando-os para se posicionarem > frente a > >>> sociedade como cidadãos capazes de refletir e trabalhar em prol de sua > >>> evolução, beneficiando, dessa maneira, a sociedade como um todo. A > >> política > >>> da educação não deve contemplar um único objetivo político-partidário, > >>> adotar uma única ideologia, nem conter um viés puramente tecnicista de > >>> ensino, o que tem sido bastante priorizado pelo atual Ministério da > >>> Educação. O Estado neste setor, deve preparar o indivíduo para bem > atuar > >> na > >>> sociedade e não realizar um ensino que privilegia intensamente a > formação > >>> profissional do indivíduo e uma política econômica que trabalha em > >>> detrimento de sua formação integral, nem pode impor uma linha de > >> pensamento > >>> político em detrimento de outras. * > >>> > >>> *Não me atenho ao fato deste atual governo se posicionar em campanha > >>> eleitoral contra a influência nas escolas públicas do método de > >>> alfabetização desenvolvido pelo eminente educador Paulo Freire, um > >> patrono > >>> consagrado no mundo todo como uma das maiores autoridades no campo da > >>> educação, e que tem sido fonte de inspiração de inúmeros trabalhos de > >>> pesquisa acadêmica, nacional e internacional. Tudo pode ser veiculado > em > >>> uma campanha eleitoral, contudo, um governo em exercício deve trabalhar > >> por > >>> implementar ações que revigorem continuadamente o desenvolvimento da > >>> educação, ao invés de interceder, unilateralmente, nos rumos de sua > >>> história. História é história e é bom que se diga que a história > política > >>> também se consolida ano a ano, deixando claro os rumos que lhe forma > >>> alicerçados ao longo dos tempos.* > >>> > >>> *Não obstante, a BNCC e os demais documentos da área, publicados depois > >> de > >>> longas discussões entre pesquisadores, educadores e o governo, deixam > >>> transparentes as questões que ainda demandam mais estudos e discussões > >>> futuras e que já são objeto de análise a longa data dos educadores > >>> internacionais, preocupados, cada vez mais, em trazer para o ensino um > >>> sentido filosófico, cultural e sociológico. * > >>> > >>> *O mundo tem se desenvolvido de forma a privilegiar ações criativas > para > >>> benefício dos indivíduos e da sociedade, que muitas vezes estão sendo > >>> ignoradas pelas autoridades governamentais e amplamente debatidas nos > >>> países desenvolvidos. Muito há que ser feito pela educação, a citar as > >>> inovações adotadas por diversos países europeus, entre eles, Portugal > e a > >>> Finlândia, que tem sido reconhecida como um dos países mais preocupados > >> com > >>> o desenvolvimento deste campo de conhecimento. * > >>> > >>> *Também, focando a própria Constituição Federal Brasileira, no artigo > 1º, > >>> fica reconhecido o pluralismo político, como indispensável ao > >>> desenvolvimento do país, bem como o artigo 5º, incisos IV e IX, que > >> afirmam > >>> ser livre a manifestação de pensamento e livre a expressão da atividade > >>> intelectual, artística, científica e de comunicação, independente de > >>> censura ou licença. No mesmo ordenamento fica notória a função do > Estado > >> no > >>> artigo 23, inciso V, quando relata que o Estado deve proporcionar os > >> meios > >>> de acesso à cultura, à educação, à ciência, à tecnologia, à pesquisa e > à > >>> inovação. Dessa forma, bem mais importante do que alterar os rumos da > >>> história da educação é se voltar para o cumprimento dessa ordem > >>> constitucional.* > >>> > >>> *Ao me deparar com essa notícia despropositada, eu, como Presidente da > >>> Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música do Brasil, > não > >>> posso deixar de me pronunciar quanto ao assunto, como alerta às > >>> manifestações públicas deste governo, que, dentre tantos outros riscos, > >>> apontam para um desconhecimento perigoso da história da educação e dos > >>> rumos da pesquisa nesta área. * > >>> > >>> *Sem mais, levo esse texto para discussão entre os associados da ANPPOM > >>> para que se posicionem quanto ao quadro político que vem se delineando > no > >>> atual governo. * > >>> > >>> > >>> > >>> *Prof. Dr. Sonia R. Albano de Lima* > >>> > >>> *Presidente da ANPPOM ? 2015-2019* > >>> > >>> -- > >>> Marcio Guedes Correa > >>> 1º Secretário da ANPPOM - 2018/2019. > >>> Doutor em música pelo Instituto de Artes da Unesp. > >>> Mestre em música pelo Instituto de Artes da Unesp. > >>> Professor da FMU e FAAM. > >>> ________________________________________ > >>> anppom-l em listas.unicamp.br > >>> Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de > >>> Pesquisa e Pós-Graduação em Música > >>> https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > >>> > >>> Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de > >> 2016, > >>> das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e Desenvolvimento > >> da > >>> Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte ? Não são > >>> veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. > >>> > >> ________________________________________ > >> anppom-l em listas.unicamp.br > >> Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de > >> Pesquisa e Pós-Graduação em Música > >> https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > >> > >> Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de > 2016, > >> das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e Desenvolvimento > da > >> Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte ? Não são > >> veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. > >> > > ________________________________________ > > anppom-l em listas.unicamp.br > > Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de > Pesquisa e Pós-Graduação em Música > > https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > > > Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de > 2016, das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e > Desenvolvimento da Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. > Horizonte ? Não são veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. > > > > ________________________________________ > > anppom-l em listas.unicamp.br > > Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de > Pesquisa e Pós-Graduação em Música > > https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > > > Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de > 2016, das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e > Desenvolvimento da Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. > Horizonte ? 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Cole Carlos Sandroni Departamento de Música, UFPE Programa de Pós-Graduação em Música, UFPE From agcotta em gmail.com Thu May 2 23:14:22 2019 From: agcotta em gmail.com (=?UTF-8?Q?Andr=C3=A9_Guerra_Cotta?=) Date: Fri, 3 May 2019 03:14:22 +0100 Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?RES=3A_Carta_da_Presidente_da_ANPPOM_so?= =?utf-8?q?bre_as_arbitrariedades_do_ministro_da_Educa=C3=A7=C3=A3o?= =?utf-8?q?=2E?= In-Reply-To: References: <5ccb3df7.1c69fb81.9f08e.52b0@mx.google.com> Message-ID: Prezada Sonia, também gostaria de manifestar meu apoio e agradecer pela iniciativa. Saudações acadêmicas, André Guerra Cotta agcotta em gmail.com Em sex, 3 de mai de 2019 às 02:20, Carlos Sandroni < carlos.sandroni em gmail.com> escreveu: > Ótima iniciativa, Sônia! Apoiada! > Carlos > > On Thu, May 2, 2019 at 10:04 PM Rafael dos Santos > wrote: > > > Apoiado! > > > > > Em 2 de mai de 2019, à(s) 15:59, Maria Lucia Pascoal < > > mlpascoal em gmail.com> escreveu: > > > > > > Parabéns, Sonia!!! Vc nos representou, obrigada!!! Abrs. > > > Maria Lúcia > > > > > > > > > > > > > > > > > > Enviado do Email para Windows 10 > > > > > > De: José Orlando Alves > > > Enviado:quinta-feira, 2 de maio de 2019 08:14 > > > Para: Carolina Couto > > > Cc:anppom-l em listas.unicamp.br; Marcio Guedes Correa > > > Assunto: Re: [ANPPOM-Lista]Carta da Presidente da ANPPOM sobre as > > arbitrariedades do ministro da Educação. > > > > > > Apoiado! > > > Abraço a todos! > > > > > > Em qua, 1 de mai de 2019 13:06, Carolina Couto < > > ana.carol.couto em gmail.com> > > > escreveu: > > > > > >> Apoiado. > > >> > > >> Ana Carolina Couto > > >> > > >> Em ter, 30 de abr de 2019 16:38, Marcio Guedes Correa < > > >> correamarcioguedes em gmail.com> escreveu: > > >> > > >>> Prezadas associadas, prezados associados: > > >>> > > >>> Transcrevo abaixo, a pedido de nossa presidente, Prof.ª Dr.ª Sonia > > Albano > > >>> de Lima, uma carta aberta de repúdio aos despautérios a respeito da > > >>> educação brasileira proferidos por Abraham Weintraub, ministro da > > >> Educação, > > >>> bem como por Jair Bolsonaro, presidente da república. > > >>> > > >>> Enjeitamos também as atitudes arbitrárias praticadas pelo ministro da > > >>> educação. > > >>> > > >>> > > >>> > > >>> > > >>> *Da Presidente da ANPPOM aos seus associados:* > > >>> > > >>> > > >>> > > >>> *A reportagem de Gustavo Uribe postada no dia 30 de abril de 2019 nas > > >> redes > > >>> sociais, relatando parte da fala do Presidente da República Jair > > >> Bolsonaro > > >>> respondendo às perguntas de uma menina de 8 anos de idade durante a > > >>> abertura da Agrishow, em Ribeirão Preto, chamada Esther Castilho, que > > tem > > >>> um programa no YouTube, me fez pensar o quanto ainda deve ser feito > em > > >> prol > > >>> do desenvolvimento da educação brasileira em todos os níveis > (educação > > >>> infantil, básica, ensino médio e superior), para colocá-la par e par > > com > > >> a > > >>> educação dos países desenvolvidos. Penso que seria bem mais > necessário > > >>> investirmos, simplesmente, em educação, do que o governo brasileiro > e o > > >>> Ministério da Educação se preocupar com a nomeação de um novo patrono > > da > > >>> Educação Brasileira, que tem reconhecimento internacional.* > > >>> > > >>> *Quão arbitrária seria essa troca irrelevante para a história do > nosso > > >>> país, o que confere ao nosso sistema educacional um viés político que > > não > > >>> se coaduna com os ideais e os objetivos concernentes a esta área do > > >>> conhecimento. * > > >>> > > >>> *A educação brasileira tem como foco primordial trabalhar > intensamente > > o > > >>> desenvolvimento integral dos indivíduos - seu desenvolvimento > > cognitivo, > > >>> psíquico, físico e emocional, preparando-os para se posicionarem > > frente a > > >>> sociedade como cidadãos capazes de refletir e trabalhar em prol de > sua > > >>> evolução, beneficiando, dessa maneira, a sociedade como um todo. A > > >> política > > >>> da educação não deve contemplar um único objetivo > político-partidário, > > >>> adotar uma única ideologia, nem conter um viés puramente tecnicista > de > > >>> ensino, o que tem sido bastante priorizado pelo atual Ministério da > > >>> Educação. O Estado neste setor, deve preparar o indivíduo para bem > > atuar > > >> na > > >>> sociedade e não realizar um ensino que privilegia intensamente a > > formação > > >>> profissional do indivíduo e uma política econômica que trabalha em > > >>> detrimento de sua formação integral, nem pode impor uma linha de > > >> pensamento > > >>> político em detrimento de outras. * > > >>> > > >>> *Não me atenho ao fato deste atual governo se posicionar em campanha > > >>> eleitoral contra a influência nas escolas públicas do método de > > >>> alfabetização desenvolvido pelo eminente educador Paulo Freire, um > > >> patrono > > >>> consagrado no mundo todo como uma das maiores autoridades no campo da > > >>> educação, e que tem sido fonte de inspiração de inúmeros trabalhos de > > >>> pesquisa acadêmica, nacional e internacional. Tudo pode ser veiculado > > em > > >>> uma campanha eleitoral, contudo, um governo em exercício deve > trabalhar > > >> por > > >>> implementar ações que revigorem continuadamente o desenvolvimento da > > >>> educação, ao invés de interceder, unilateralmente, nos rumos de sua > > >>> história. História é história e é bom que se diga que a história > > política > > >>> também se consolida ano a ano, deixando claro os rumos que lhe forma > > >>> alicerçados ao longo dos tempos.* > > >>> > > >>> *Não obstante, a BNCC e os demais documentos da área, publicados > depois > > >> de > > >>> longas discussões entre pesquisadores, educadores e o governo, deixam > > >>> transparentes as questões que ainda demandam mais estudos e > discussões > > >>> futuras e que já são objeto de análise a longa data dos educadores > > >>> internacionais, preocupados, cada vez mais, em trazer para o ensino > um > > >>> sentido filosófico, cultural e sociológico. * > > >>> > > >>> *O mundo tem se desenvolvido de forma a privilegiar ações criativas > > para > > >>> benefício dos indivíduos e da sociedade, que muitas vezes estão sendo > > >>> ignoradas pelas autoridades governamentais e amplamente debatidas nos > > >>> países desenvolvidos. Muito há que ser feito pela educação, a citar > as > > >>> inovações adotadas por diversos países europeus, entre eles, Portugal > > e a > > >>> Finlândia, que tem sido reconhecida como um dos países mais > preocupados > > >> com > > >>> o desenvolvimento deste campo de conhecimento. * > > >>> > > >>> *Também, focando a própria Constituição Federal Brasileira, no artigo > > 1º, > > >>> fica reconhecido o pluralismo político, como indispensável ao > > >>> desenvolvimento do país, bem como o artigo 5º, incisos IV e IX, que > > >> afirmam > > >>> ser livre a manifestação de pensamento e livre a expressão da > atividade > > >>> intelectual, artística, científica e de comunicação, independente de > > >>> censura ou licença. No mesmo ordenamento fica notória a função do > > Estado > > >> no > > >>> artigo 23, inciso V, quando relata que o Estado deve proporcionar os > > >> meios > > >>> de acesso à cultura, à educação, à ciência, à tecnologia, à pesquisa > e > > à > > >>> inovação. Dessa forma, bem mais importante do que alterar os rumos da > > >>> história da educação é se voltar para o cumprimento dessa ordem > > >>> constitucional.* > > >>> > > >>> *Ao me deparar com essa notícia despropositada, eu, como Presidente > da > > >>> Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música do Brasil, > > não > > >>> posso deixar de me pronunciar quanto ao assunto, como alerta às > > >>> manifestações públicas deste governo, que, dentre tantos outros > riscos, > > >>> apontam para um desconhecimento perigoso da história da educação e > dos > > >>> rumos da pesquisa nesta área. * > > >>> > > >>> *Sem mais, levo esse texto para discussão entre os associados da > ANPPOM > > >>> para que se posicionem quanto ao quadro político que vem se > delineando > > no > > >>> atual governo. * > > >>> > > >>> > > >>> > > >>> *Prof. Dr. Sonia R. Albano de Lima* > > >>> > > >>> *Presidente da ANPPOM ? 2015-2019* > > >>> > > >>> -- > > >>> Marcio Guedes Correa > > >>> 1º Secretário da ANPPOM - 2018/2019. > > >>> Doutor em música pelo Instituto de Artes da Unesp. > > >>> Mestre em música pelo Instituto de Artes da Unesp. > > >>> Professor da FMU e FAAM. > > >>> ________________________________________ > > >>> anppom-l em listas.unicamp.br > > >>> Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de > > >>> Pesquisa e Pós-Graduação em Música > > >>> https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > >>> > > >>> Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de > > >> 2016, > > >>> das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e > Desenvolvimento > > >> da > > >>> Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte ? Não > são > > >>> veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. > > >>> > > >> ________________________________________ > > >> anppom-l em listas.unicamp.br > > >> Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de > > >> Pesquisa e Pós-Graduação em Música > > >> https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > >> > > >> Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de > > 2016, > > >> das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e > Desenvolvimento > > da > > >> Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte ? Não são > > >> veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. > > >> > > > ________________________________________ > > > anppom-l em listas.unicamp.br > > > Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de > > Pesquisa e Pós-Graduação em Música > > > https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > > > > > Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de > > 2016, das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e > > Desenvolvimento da Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. > > Horizonte ? 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Não são veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. > > > > ________________________________________ > > anppom-l em listas.unicamp.br > > Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de > > Pesquisa e Pós-Graduação em Música > > https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > > > Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de > 2016, > > das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e Desenvolvimento > da > > Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte ? Não são > > veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. > > > > > -- > "We can change the world, and all it takes is the right word choice, > syntax, and who knows how many drafts". > "Podemos mudar o mundo com palavras bem escolhidas, sintaxe, e sabe Deus > quantas revisões". > Joni B. Cole > > > Carlos Sandroni > Departamento de Música, UFPE > Programa de Pós-Graduação em Música, UFPE > ________________________________________ > anppom-l em listas.unicamp.br > Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de > Pesquisa e Pós-Graduação em Música > https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de 2016, > das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e Desenvolvimento da > Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte ? Não são > veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. > From cmgabr em yahoo.com.br Mon May 6 10:50:53 2019 From: cmgabr em yahoo.com.br (Cristiane Almeida) Date: Mon, 6 May 2019 13:50:53 +0000 (UTC) Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?Carta_da_Presidente_da_ANPPOM_sobre_as_?= =?utf-8?q?arbitrariedades_do_ministro_da_Educa=C3=A7=C3=A3o=2E?= In-Reply-To: References: Message-ID: <470323834.1940212.1557150653446@mail.yahoo.com> Apoiado. Abraços,Cristiane Em terça-feira, 30 de abril de 2019 16:39:13 BRT, Marcio Guedes Correa escreveu: Prezadas associadas, prezados associados: Transcrevo abaixo, a pedido de nossa presidente, Prof.ª Dr.ª Sonia Albano de Lima, uma carta aberta de repúdio aos despautérios a respeito da educação brasileira proferidos por Abraham Weintraub, ministro da Educação, bem como por Jair Bolsonaro, presidente da república. Enjeitamos também as atitudes arbitrárias praticadas pelo ministro da educação. *Da Presidente da ANPPOM aos seus associados:* *A reportagem de Gustavo Uribe postada no dia 30 de abril de 2019 nas redes sociais, relatando parte da fala do Presidente da República Jair Bolsonaro respondendo às perguntas de uma menina de 8 anos de idade durante a abertura da Agrishow, em Ribeirão Preto, chamada Esther Castilho, que tem um programa no YouTube, me fez pensar o quanto ainda deve ser feito em prol do desenvolvimento da educação brasileira em todos os níveis (educação infantil, básica, ensino médio e superior), para colocá-la par e par com a educação dos países desenvolvidos. Penso que seria bem mais necessário investirmos, simplesmente, em educação, do que o governo brasileiro e o Ministério da Educação se preocupar com a nomeação de um novo patrono da Educação Brasileira, que tem reconhecimento internacional.* *Quão arbitrária seria essa troca irrelevante para a história do nosso país, o que confere ao nosso sistema educacional um viés político que não se coaduna com os ideais e os objetivos concernentes a esta área do conhecimento. * *A educação brasileira tem como foco primordial trabalhar intensamente o desenvolvimento integral dos indivíduos - seu desenvolvimento cognitivo, psíquico, físico e emocional, preparando-os para se posicionarem frente a sociedade como cidadãos capazes de refletir e trabalhar em prol de sua evolução, beneficiando, dessa maneira, a sociedade como um todo. A política da educação não deve contemplar um único objetivo político-partidário, adotar uma única ideologia, nem conter um viés puramente tecnicista de ensino, o que tem sido bastante priorizado pelo atual Ministério da Educação. O Estado neste setor, deve preparar o indivíduo para bem atuar na sociedade e não realizar um ensino que privilegia intensamente a formação profissional do indivíduo e uma política econômica que trabalha em detrimento de sua formação integral, nem pode impor uma linha de pensamento político em detrimento de outras. * *Não me atenho ao fato deste atual governo se posicionar em campanha eleitoral contra a influência nas escolas públicas do método de alfabetização desenvolvido pelo eminente educador Paulo Freire, um patrono consagrado no mundo todo como uma das maiores autoridades no campo da educação, e que tem sido fonte de inspiração de inúmeros trabalhos de pesquisa acadêmica, nacional e internacional. Tudo pode ser veiculado em uma campanha eleitoral, contudo, um governo em exercício deve trabalhar por implementar ações que revigorem continuadamente o desenvolvimento da educação, ao invés de interceder, unilateralmente, nos rumos de sua história. História é história e é bom que se diga que a história política também se consolida ano a ano, deixando claro os rumos que lhe forma alicerçados ao longo dos tempos.* *Não obstante, a BNCC e os demais documentos da área, publicados depois de longas discussões entre pesquisadores, educadores e o governo, deixam transparentes as questões que ainda demandam mais estudos e discussões futuras e que já são objeto de análise a longa data dos educadores internacionais, preocupados, cada vez mais, em trazer para o ensino um sentido filosófico, cultural e sociológico. * *O mundo tem se desenvolvido de forma a privilegiar ações criativas para benefício dos indivíduos e da sociedade, que muitas vezes estão sendo ignoradas pelas autoridades governamentais e amplamente debatidas nos países desenvolvidos. Muito há que ser feito pela educação, a citar as inovações adotadas por diversos países europeus, entre eles, Portugal e a Finlândia, que tem sido reconhecida como um dos países mais preocupados com o desenvolvimento deste campo de conhecimento. * *Também, focando a própria Constituição Federal Brasileira, no artigo 1º, fica reconhecido o pluralismo político, como indispensável ao desenvolvimento do país, bem como o artigo 5º, incisos IV e IX, que afirmam ser livre a manifestação de pensamento e livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independente de censura ou licença. No mesmo ordenamento fica notória a função do Estado no artigo 23, inciso V, quando relata que o Estado deve proporcionar os meios de acesso à cultura, à educação, à ciência, à tecnologia, à pesquisa e à inovação. Dessa forma, bem mais importante do que alterar os rumos da história da educação é se voltar para o cumprimento dessa ordem constitucional.* *Ao me deparar com essa notícia despropositada, eu, como Presidente da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música do Brasil, não posso deixar de me pronunciar quanto ao assunto, como alerta às manifestações públicas deste governo, que, dentre tantos outros riscos, apontam para um desconhecimento perigoso da história da educação e dos rumos da pesquisa nesta área. * *Sem mais, levo esse texto para discussão entre os associados da ANPPOM para que se posicionem quanto ao quadro político que vem se delineando no atual governo. * *Prof. Dr. Sonia R. Albano de Lima* *Presidente da ANPPOM ? 2015-2019* -- Marcio Guedes Correa 1º Secretário da ANPPOM - 2018/2019. Doutor em música pelo Instituto de Artes da Unesp. Mestre em música pelo Instituto de Artes da Unesp. Professor da FMU e FAAM. ________________________________________ anppom-l em listas.unicamp.br Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de 2016, das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e Desenvolvimento da Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte ? Não são veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. From marcosholler em yahoo.com.br Mon May 6 18:41:41 2019 From: marcosholler em yahoo.com.br (Marcos Holler) Date: Mon, 6 May 2019 21:41:41 +0000 (UTC) Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?Publica=C3=A7=C3=A3o_-_Perspectivas_par?= =?utf-8?q?a_o_ensino_e_pesquisa_em_hist=C3=B3ria_da_m=C3=BAsica_na_contem?= =?utf-8?q?poraneidade?= References: <2080061218.852343.1557178901689.ref@mail.yahoo.com> Message-ID: <2080061218.852343.1557178901689@mail.yahoo.com> Prezad em s membros da lista, Gostaria de divulgar a mais recente publicação da ANPPOM, ?Perspectivas para o ensino e pesquisa em história da música na contemporaneidade?, com textos de Paulo Castagna, Mônica Lucas, Carlos Palombini, Rainer Gonçalves Sousa e Marita Fornaro. Com essa obra ampliamos o escopo das publicações da ANPPOM, e inauguramos a série Pesquisa e Ensino em Música no Brasil.O texto completo está disponível na plataforma de publicações da ANPPOM: . Boa leitura a tod em s! Marcos Holler From cpalombini em gmail.com Mon May 6 21:19:00 2019 From: cpalombini em gmail.com (Carlos Palombini) Date: Mon, 6 May 2019 21:19:00 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?Primeiro_semin=C3=A1rio_de_canto_popula?= =?utf-8?q?r_da_EMUFMG=2C_23=E2=80=9325_maio_2019=2C_Belo_Horizonte?= Message-ID: Nosso primeiro Seminário de Canto Popular reunirá pesquisadores, professores e cantores no intuito de aprender, ouvir e discutir sobre o canto e seus múltiplos aspectos. O encontro se dará no Conservatório de Música da UFMG, nos dias 23, 24 e 25 de maio de 2019. Direção geral: Clara Sandroni http://musica.ufmg.br/seminariodecantopopular -- carlos palombini, ph.d. (dunelm) professor de musicologia ufmg professor permanente ppgm-unirio From musicoyargentino em gmail.com Mon May 6 07:39:48 2019 From: musicoyargentino em gmail.com (musicoyargentino em gmail.com) Date: Mon, 6 May 2019 03:39:48 -0700 Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?Congresso_Nacional=3A_Em_defesa_das_Uni?= =?utf-8?q?versidades_P=C3=BAblicas_Brasileiras?= Message-ID: Olá, Eu acabei de assinar o abaixo-assinado "Congresso Nacional: Em defesa das Universidades Públicas Brasileiras" e queria saber se você pode ajudar assinando também. A nossa meta é conseguir 1.500.000 assinaturas e precisamos de mais apoio. Você pode ler mais sobre este assunto e assinar o abaixo-assinado aqui: http://chng.it/TNQ2Yz966S Obrigado! Dr. From musicoyargentino em gmail.com Mon May 6 07:40:13 2019 From: musicoyargentino em gmail.com (musicoyargentino em gmail.com) Date: Mon, 6 May 2019 03:40:13 -0700 Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?Congresso_Nacional=3A_Em_defesa_das_Uni?= =?utf-8?q?versidades_P=C3=BAblicas_Brasileiras?= Message-ID: Olá, Eu acabei de assinar o abaixo-assinado "Congresso Nacional: Em defesa das Universidades Públicas Brasileiras" e queria saber se você pode ajudar assinando também. A nossa meta é conseguir 1.500.000 assinaturas e precisamos de mais apoio. Você pode ler mais sobre este assunto e assinar o abaixo-assinado aqui: http://chng.it/TNQ2Yz966S Obrigado! Dr. From zed2004 em gmail.com Tue May 7 10:36:00 2019 From: zed2004 em gmail.com (zed2004 em gmail.com) Date: Tue, 7 May 2019 06:36:00 -0700 Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?Congresso_Nacional=3A_Em_defesa_das_Uni?= =?utf-8?q?versidades_P=C3=BAblicas_Brasileiras?= Message-ID: Olá, Eu acabei de assinar o abaixo-assinado "Congresso Nacional: Em defesa das Universidades Públicas Brasileiras" e queria saber se você pode ajudar assinando também. A nossa meta é conseguir 1.500.000 assinaturas e precisamos de mais apoio. Você pode ler mais sobre este assunto e assinar o abaixo-assinado aqui: http://chng.it/82J2LFj8mH Obrigado! José Eduardo From zed2004 em gmail.com Tue May 7 10:36:05 2019 From: zed2004 em gmail.com (zed2004 em gmail.com) Date: Tue, 7 May 2019 06:36:05 -0700 Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?Congresso_Nacional=3A_Em_defesa_das_Uni?= =?utf-8?q?versidades_P=C3=BAblicas_Brasileiras?= Message-ID: Olá, Eu acabei de assinar o abaixo-assinado "Congresso Nacional: Em defesa das Universidades Públicas Brasileiras" e queria saber se você pode ajudar assinando também. A nossa meta é conseguir 1.500.000 assinaturas e precisamos de mais apoio. Você pode ler mais sobre este assunto e assinar o abaixo-assinado aqui: http://chng.it/82J2LFj8mH Obrigado! José Eduardo From ediassuncao em hotmail.com Wed May 8 11:58:12 2019 From: ediassuncao em hotmail.com (Edilson Rocha) Date: Wed, 8 May 2019 14:58:12 +0000 Subject: [ANPPOM-Lista] =?windows-1252?q?Nova_P=F3s_gradua=E7=E3o_em_M=FA?= =?windows-1252?q?sica?= Message-ID: Saudações Informamos aos colegas que foi criada a Pós-graduação em Música na UFSJ - Mestrado Acadêmico De 27 de maio a 07 de junho, o Programa de Pós-Graduação em Música (PPGMUS) da UFSJ receberá inscrições para a primeira turma de Mestrado. Tendo a Música como área de concentração, o Programa será estruturado em três linhas de pesquisa (confira abaixo). Serão oferecidas 12 vagas. As inscrições deverão ser feitas somente por e-mail. As instruções para candidatos, documentação necessária e demais informações podem ser consultadas no edital, através do endereço https://ufsj.edu.br/portal2-repositorio/File/ppgmusi/Editais%202019/Edital%200012019.pdf . O Programa será coordenado pelo professor Edilson Rocha, tendo como vice-coordenador o professor Modesto Flávio Fonseca. Os professores serão da UFSJ, em sua maioria, além de convidados de outras instituições. CEREM As aulas desta pós-graduação acontecerão na sede da Fundação Cerem (Rua da Cachaça,24 ? Centro Histórico). A edificação histórica apresenta biblioteca especializada, bem como um acervo de partituras e arquivos sonoros. O espaço físico é constituído de sala de reuniões, sala de conferência, ala administrativa, sala de acervo, luteria e sala expositiva que abriga informações históricas sobre a vida musical da cidade e região. Outras informações podem ser conferidas no site do Programa: www.ufsj.edu.br/ppgmusi ou pelo telefone (32) 3379-4991. LINHAS DE PESQUISA 1.Dimensões teóricas e práticas da performance musical: estudos de parâmetros fundamentais da performance musical, contemplando aspectos relacionados à concepção e estruturação da interpretação, bem como de questões relacionadas a diferentes aspectos da saúde do músico que permeiam a sua atuação em diferentes contextos e práticas musicais. Nesta linha poderão ser admitidos candidatos com projetos voltados à performance musical e candidatos com projetos voltados para a saúde do músico. 2. Dimensões teóricas e práticas da formação musical: estudos de processos e situações de formação em música, abrangendo diferentes contextos de produção musical e distintas práticas relacionadas à transmissão de conhecimentos e saberes musicais. 3. Aspectos estéticos e culturais da produção musical: estudos de diferentes produções musicais, contemplando aspectos estruturais, estilísticos, históricos e culturais que caracterizam manifestações da música, fundamentalmente no contexto local e nacional. ______________________ Conheça a ABRAPEM https://abrapem.org ----------------------------------- [https://ipmcdn.avast.com/images/icons/icon-envelope-tick-round-orange-animated-no-repeat-v1.gif] Livre de vírus. www.avast.com. From cafigcarlos em gmail.com Thu May 9 14:57:58 2019 From: cafigcarlos em gmail.com (Carlos Alberto Figueiredo Pinto) Date: Thu, 9 May 2019 14:57:58 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?II_Congresso_de_M=C3=BAsica_Sacra_da_UF?= =?utf-8?q?RJ?= Message-ID: O *II Congresso Internacional de Música Sacra na Universidade Federal do Rio de Janeiro*, será realizado nos dias 10, 11 e 12 de julho de 2019, na Escola de Música da UFRJ, e apresentará o tema *?**A Universidade e as Religiões em Diálogo**?* em atividades de caráter científico e musical, que serão as bases principais para reflexões e práticas sobre a música sacra dos séculos XX E XXI. Palestras, mesas redondas, workshops e comunicações, as abordagens estarão voltadas à música sacra em sua composição, execução e relação com a sociedade. A chamada para inscrições de trabalhos vai até dia 25 de maio e encontra-se ativa no site do Congresso http://cimus.musica.ufrj.br/ -- *Acesse o site www.musicasacrabrasileira.com.br e baixe gratuitamente os livros Música Sacra e Religiosa Brasileira dos séculos XVIII e XIX - teorias e práticas editoriais e Responsórios do Sábado Santo de Davi Perez - estudo e edição crítica.* Livre de vírus. www.avg.com . <#DAB4FAD8-2DD7-40BB-A1B8-4E2AA1F9FDF2> From zchuekepiano em ufpr.br Fri May 10 11:42:48 2019 From: zchuekepiano em ufpr.br (Zelia Maria Marques Chueke) Date: Fri, 10 May 2019 11:42:48 -0300 (BRT) Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?Profa=2E_Dra=2E_Z=C3=A9lia_Chueke_e_Dou?= =?utf-8?q?torandas_do_PPGMusica_tem_texto_publicado_pela_L=27Harmattan=2C?= =?utf-8?q?_selecionado_entre_os_muitos_que_foram_apresentados_em_coloquio?= =?utf-8?q?_internacional_da_Escola_de_Altos_Estudos_de_Lausanne?= In-Reply-To: <1465931305.68719570.1557498970355.JavaMail.zimbra@ufpr.br> References: <1465931305.68719570.1557498970355.JavaMail.zimbra@ufpr.br> Message-ID: <952966923.68723175.1557499368670.JavaMail.zimbra@ufpr.br> Caros, Divulgando atividades mais do que bem sucedidas da Universidade Publica?. Entre 2 e 3 de julho de 2018, o coloquio internacional « Didactique de l?enseignement instrumental : entre tâche et activité, une analyse des pratiques » reuniu pesquisadore(a)s com o objetivo de divulgar o trabalho do professor de musica através da analise de praticas de ensino e/ou situações de aprendizado. O evento aconteceu em Lausanne, Suiça, organizado pela Escola de Altos Estudos em Musica (HEMU) em parceria com a Aix-Marseille Université. Entre as 15 comunicações, apenas 7 foram selecionadas para publicação, entre elas o trabalho conjunto realizado pela Profa. Dra. Zélia Chueke, do DeArtes, UFPR, e as professoras doutorandas professoras Mirna Azevedo Costa, da UFES e Cinthia Ruivo, da UEM, ambas desenvolvendo pesquisa sob sua orientação, membros do Grupo de Pesquisa Estudos e Pratica da Musica dos Séculos XX e XXI, registrado no CNPq. O texto final « Classes collectives de piano à l?université. En quête de stratégies » (Zelia Chueke ? Cinthia Ruivo ? Mirna Azevedo, Brésil), pode ser acessado para aquisição pelo site da prestigiosa editora francesa, Editions L'Harmattan : http://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=62825&fbclid=IwAR1xPuOYWRqtgg07pJbCGvO-h7i3QiWFxRrCH8JnmfzcyuqocHVtgrleXjU Associate Professor , UFPR Head of Grupo de Estudos e Prática da Música dos séculos XX e XXI, CNPq (www.musica20e21.ufpr.br) Head of IEMTP (www.iemtp.ufpr.br) Convention UFPR/Université Paris-Sorbonne Membre Associé, IReMus/CNRS, Sorbonne Université, BnF, MCC Responsable du GRMB/IreMus (http://www.iremus.cnrs.fr/fr/programme-de-recherche/groupe-de-recherche-musiquesbresiliennes ) From marcosholler em yahoo.com.br Mon May 13 07:38:11 2019 From: marcosholler em yahoo.com.br (Marcos Holler) Date: Mon, 13 May 2019 10:38:11 +0000 (UTC) Subject: [ANPPOM-Lista] Convocatoria Congreso conmemorativo 'Ignacio Jerusalem 250' References: <415041591.3306054.1557743891421.ref@mail.yahoo.com> Message-ID: <415041591.3306054.1557743891421@mail.yahoo.com> INTERNATIONAL CONFERENCE?IGNACIO JERUSALEM 250: GALANT MUSICS IN ITALY, THE IBERIAN PENINSULA, AND THE NEW WORLD? Wednesday, December 3 ? Friday, December 5. 2019Universidad Internacional de Andalucía, Baeza (Spain) Traditionally seen as a transitional style between the Baroque and Classical periods, the galant style is recognized today, thanks to the work of D. Heartz and R. Gjerdingen, among others, as the principal musical style cultivated in Europe and the Americas between 1720 and 1780. This transnational style of composition and performance, an example of cultural modernity with marked roots in the theater, developed in the conservatories of the Kingdom of Naples and from there it was disseminated to and adapted by different geographies and institutions, initially by Italian musicians, who transformed the musical aesthetics heard in churches, theaters, and aristocratic chambers in a profound way. Ignacio Jerusalem (Lecce, 1707 ? Mexico City, 1769), a progressive Neapolitan musician active in Italy, Spain, and Mexico, actively contributed to the diaspora of the galant style, and through his three musical roles, he paradigmatically embodies the reception of the new style in the Iberian world: composer for the theater and the church, violinist, and teacher. Leveraging the commemoration of the 250th anniversary of Jerusalem?s death, and considering him a useful model for understanding the distinct issues associated with the reception of the galant style, this conference aims to both communicate current knowledge and inspire new theories and lines of investigation regarding aspects of stylistic development on the Iberian Peninsula and Spanish and Portuguese America during the ?long? eighteenth century. In order to cover these themes, some of the most recognized specialists in galant music of Europe and the Americas will be present. In addition to these invited keynote presentations (it is confirmed violinist and conductor Fabio Biondi as speaker), free papers related to the thematic scope of the conference will also be accepted by the Scientific Committee. Paper proposals related to the following topic areas, among others, will be considered: - Ignacio Jerusalem: new findings regarding his life, work, and reception- Methodologies, historiographic problems, and sources for the study of the reception of galant music in the Iberian world- Migration of Italian musicians to the Iberian Peninsula and Spanish and Portuguese America- Circulation, reception, persistence, and transformation of imported galant repertories- Galant styles: analytic methods and formal characterization of the different generations of galant composers- Processes of circulation of galant music among the theater, church, and salon- Poetic texts and galant music: processes of literary and musical adaptation- Galant style, devotional practices, and cultural aspects- Coexistence of the galant style with traditional styles- Pedagogical methods associated with the galant style- The galant style as a performance practice Proposals for individual 20-minute papers in Spanish, English, Italian or Portuguese are welcome. The proposals must include:- Abstract (ca. 200 words)- Institutional affiliation (if applicable), brief biography (150 words), and e-mail of the author- Audiovisual requirements Abstracts should be sent to Ascensión Mazuela: amazuela em ugr.es- Deadline for the receipt of abstracts: September 1, 2019- Date on which authors of accepted abstracts will be notified: September 15, 2019- Official languages of the conference: Spanish, English, Italian, Portuguese We understand that some international participants may not be able to travel to Baeza for the paper presentation, mainly for financial reasons. In such cases, it will be possible to participate by video conference, as long as participants register for the conference. The conference will culminate in a series of concerts by outstanding ensembles in the field of early music, including La Europa Galante, Ignacio Prego, L?Estro d?Orfeo, Nereydas, and Teatri 35, among others (between December 6 and 8). The concerts will take place in both Úbeda and Baeza, UNESCO World Heritage Sites of great historical and artistic interest. Under the auspices of the conference will be the presentation of the first volumes in the series of musical editions ?Ignacio Jerusalem (1707-1769): Obras Selectas? (Dairea Ediciones, Spain). CONFERENCE DIRECTIONJavier Marín-López (Universidad de Jaén / Festival de Música Antigua de Úbeda y Baeza)Drew Edward Davies (Northwestern University / MUSICAT, Universidad Nacional Autónoma de México) SCIENTIFIC COMMITTEEEgberto Bermúdez (Universidad Nacional de Colombia, Bogotá)Andrea Bombi (Universitat de València)Cristina Fernandes (INET-md, Universidade Nova de Lisboa)Robert Gjerdingen (Northwestern University, Evanston, USA)Paologiovanni Maione (Conservatorio de Musica ?S. Pietro a Majella?, Napoli)Evguenia Roubina (Universidad Nacional Autónoma de México) SECRETARYAscensión Mazuela-Anguita (Universidad de Granada / Festival de Música Antigua de Úbeda y Baeza) ORGANIZERS- Universidad Internacional de Andalucía, Baeza (Spain)- Centro Nacional de Difusión Musical (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Gobierno de España)- Festival de Música Antigua de Úbeda y Baeza COLLABORATORSStudy Group ?Música Antigua y Nuevo Mundo,? International Musicological Society  --Dr Javier MarínProfesor Titular de Música Universidad de Jaénwww.javiermarinlopez.com From cpalombini em gmail.com Wed May 15 15:39:05 2019 From: cpalombini em gmail.com (Carlos Palombini) Date: Wed, 15 May 2019 15:39:05 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] North/South Consonance: call for scores to be performed and recorded Message-ID: North/South Consonance, Inc. is currently conducting an open search for compositions to be featured as part of its New York City free-admission concerts during 2019-20. The upcoming season will celebrate the 40th anniversary of North/South Consonance's advocacy efforts on behalf of music by living composers. North/South Consonance concerts and recordings consistently feature music by composers hailing from throughout the world and representing a wide spectrum of aesthetic views. Composers are invited to submit works for consideration in accordance with the following guidelines: https://www.northsouthmusic.org/Call-For-Scores -- carlos palombini, ph.d. (dunelm) professor de musicologia ufmg professor permanente ppgm-unirio From zchuekepiano em ufpr.br Sat May 18 00:17:36 2019 From: zchuekepiano em ufpr.br (Zelia Maria Marques Chueke) Date: Sat, 18 May 2019 00:17:36 -0300 (BRT) Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?lan=C3=A7amento_de_livro_interdisciplin?= =?utf-8?q?ar_e_interartistico_pela_L=27Harmattan?= In-Reply-To: <1769034952.106237.1558149158484.JavaMail.zimbra@ufpr.br> Message-ID: <458726187.107037.1558149456892.JavaMail.zimbra@ufpr.br> Caros colegas, Partilho aqui minha alegria, muito honrada, em ver saindo do forno, meu terceiro livro pela L'Harmattan, este co-editado em parceria com colegas da equipe Langarts, um dialogo entre Musica, Artes Visuais e Dança que sera apresentado ao publico pelas autoras, com espaço para discussão, na cerimônia de lançamento: JOURNEAU, V.A., Z. CHUEKE, Z. & B. VASSILEVA (dir.), Du signe à la performance. La notation: une pensée en mouvement, Paris, L'Harmattan, 2019, 504 p. ISBN : 978-2-343-16929 Dois artigos estão incluidos nesta obra em co-autoria com colegas que admiro e respeito : CHUEKE, Z. & J-Y. BOSSEUR, "Du son au signe. Du signe à la peformance", dans Du signe à la performance. La notation: une pensé en mouvement, Paris, L'Harmattan, 2019, p. 19-31. CHUEKE, Z. & C. KORMAN, "Sketches, studies en scenarios. Piano interfaces", dans Du signe à la performance. La notation: une pensé en mouvement, Paris, L?Harmattan, 2019, p. 395 ?403. Bom final de semana, Zélia Chueke Associate Professor , UFPR Head of Grupo de Estudos e Prática da Música dos séculos XX e XXI, CNPq (www.musica20e21.ufpr.br) Head of IEMTP (www.iemtp.ufpr.br) Convention UFPR/Université Paris-Sorbonne Membre Associé, IReMus/CNRS, Sorbonne Université, BnF, MCC Responsable du GRMB/IreMus (http://www.iremus.cnrs.fr/fr/programme-de-recherche/groupe-de-recherche-musiquesbresiliennes ) From mulhoa1 em gmail.com Sun May 19 11:15:50 2019 From: mulhoa1 em gmail.com (=?UTF-8?Q?Martha_Ulh=C3=B4a?=) Date: Sun, 19 May 2019 11:15:50 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?Fwd=3A_=5BIASPM-AL_16329=5D_=C2=BFEl_ja?= =?utf-8?q?zz_brasile=C3=B1o_no_es_latinoamericano=3F?= In-Reply-To: <000000000000b47bbb058936354c@google.com> References: <000000000000b47bbb058936354c@google.com> Message-ID: Uma provocação interessante: ¿El jazz brasileño no es latinoamericano? ¿El jazz brasileño no es latinoamericano? Dario Tejeda : May 18 09:31AM -0400 Buen día: Hoy leí un reporte de la agencia EFE ?nada nuevo- que lleva por título: ?Los brasileños no se reconocen como latinoamericanos?. Está basado en el estudio "Las Américas y el mundo, opinión pública y política exterior", y recuerda el proyecto de acercamiento regional de Darcy Ribeiro de 1989, "Memorial de América Latina", en Sao Paulo. El resumen está disponible en: https://www.infobae.com/america/america-latina/2019/05/17/los-brasilenos-no-se-reconocen-como-latinoamericanos/ Los comentarios al final de la noticia dejan mucho que desear. Eso me hizo recordar el reclamo de jazzistas brasileños de tener una categoría de ?Brasilian Jazz? en los premios Grammy, independiente de ?Latin Jazz?, en la cual, decían, no se sentían representados. También, recordé la categorización de Berenice Corti sobre ?jazz latinoamericano? para distinguirla de ?Latin jazz? (el jazz caribeño pesa mucho en esta). Quisiera recibir algunas opiniones de los colegas brasileños en la lista sobre la pregunta: ¿el jazz brasileño no es latinoamericano? (desde el Caribe diríamos que, definitivamente, sí). Saludos Darío Tejeda Instituto de Estudios Caribeños (INEC) Santo Domingo, República Dominicana Volver al inicio <#m_-5029994346763473821_digest_top> Has recibido este resumen porque estás suscrito a las actualizaciones de este grupo. Puedes modificar la configuración en la página de pertenencia al grupo . Para cancelar la suscripción a este grupo y dejar de recibir correos electrónicos, envía un correo electrónico a iaspm-al+unsubscribe em googlegroups.com. From camiladuze em gmail.com Mon May 20 17:52:54 2019 From: camiladuze em gmail.com (=?UTF-8?Q?Camila_Dur=C3=A3es_Zerbinatti?=) Date: Mon, 20 May 2019 17:52:54 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] Fwd: Residencia Germina.Cciones... Chile 2019 In-Reply-To: <80556859596c29d7a24013c34.d8022fc888.20190520144204.a3f246caca.1c34c631@mail185.atl61.mcsv.net> References: <80556859596c29d7a24013c34.d8022fc888.20190520144204.a3f246caca.1c34c631@mail185.atl61.mcsv.net> Message-ID: ---------- Forwarded message --------- De: Germina.Cciones... Chile Date: seg, 20 de mai de 2019 às 11:42 Subject: Residencia Germina.Cciones... Chile 2019 To: Te invitamos a postular a la Residencia Germina.Cciones? para composición musical - Chile 2019, que se realizará en Santiago de Chile 19-31 de agosto. Te invitamos a postular a la *Residencia Germina.Cciones? para composición musical - Chile 2019*, que se realizará *en Santiago de Chile desde el 19 al 31 de agosto*. La *Residencia Germina.Cciones...* incentiva a compositoras y compositores de América Latina a crear nuevas obras; desarrolla un espacio de encuentro para la música y artes actuales, fomenta la interrelación entre artistas de distintas realidades y apoya la ejecución de repertorio actual. Quienes participen, podrán trabajar una o dos obras para ensamble de cámara, *bajo la guía de Luca Belcastro y en interacción con los ensambles*, dialogando acerca de aspectos vivenciales, formales, estéticos y técnicos del proceso creativo, la escritura musical, el análisis, las técnicas compositivas, la relación con la interpretación, ejecutantes y el montaje. Se entregará un total de tres *Residencias Germina.Cciones?,* contemplando tutoría académica para apoyar los procesos creativos de quienes participen, pasajes aéreos ida y regreso (hasta monto máximo de 500 USD), alojamiento, estreno, edición y difusión de las obras creadas durante la residencia. CIERRE DE POSTULACIONES: 23 DE JUNIO DE 2019 Puedes encontrar la convocatoria completa e información para postular en http://residencia.germinaciones.org Versiones anteriores: http://residencia.germinaciones.org/chile_2014.html Te invitamos a difundir esta oportunidad. Consultas generales: *chile em germinaciones.org* . *Copyright © 2019 Germina.Cciones... Chile, All rights reserved.* You are receiving this email because you opted in via our website. *Our mailing address is:* Germina.Cciones... Chile Strada della Marina 88 Bari, BA 70126 Italy Add us to your address book Want to change how you receive these emails? You can update your preferences or unsubscribe from this list . [image: Email Marketing Powered by Mailchimp] From tadeutaffarello em gmail.com Tue May 21 09:57:44 2019 From: tadeutaffarello em gmail.com (Tadeu Taffarello) Date: Tue, 21 May 2019 09:57:44 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?Simp=C3=B3sio_CDMC_30_anos_-_=C3=BAltim?= =?utf-8?q?os_dias_para_inscri=C3=A7=C3=B5es_de_trabalhos?= Message-ID: *Solicito, por favor, a mais ampla divulgação.* O *Simpósio CDMC 30 anos*: documentação, criação e perfomance está com sua chamada de trabalhos científicos se encerrando. As propostas de trabalhos deverão ser encaminhadas *até o dia 31/5* exclusivamente online ( https://www.ciddic.unicamp.br/ciddic/cdmc-30-anos-chamada-de-artigos-cientificos/ ) e deverão conter: Título; Resumo (de 500 a 1000 palavras); Palavras-chave (de 3 a 5); e Referências (Segundo normas ABNT). Submissões de trabalhos e maiores informações em: https://www.ciddic.unicamp.br/ciddic/cdmc-30-anos-chamada-de-artigos-cientificos/ Temática das propostas: A partir do título do evento e das ações desenvolvidas pelo CDMC ao longo de seus 30 anos, as seguintes temáticas para a chamada de trabalhos científicos são propostas: *1 ? CDMC-Unicamp: passado, presente, futuro* Ações, iniciativas, pesquisas e trabalhos técnicos desenvolvidos, em desenvolvimento ou em potencial de serem criados a partir das especificidades do CDMC-Unicamp; O CDMC-Unicamp e sua história; Relevância científica, social e acadêmica do CDMC-Unicamp; Perspectivas futuras para pesquisas no CDMC-Unicamp. *2 ? Memória musical: centros de documentação e acervos de música* Ações, iniciativas, pesquisas e trabalhos técnicos desenvolvidos, em desenvolvimento ou em potencial de serem criados a partir das especificidades de centros de documentação e acervos de música; Relevância científica, social e acadêmica dos centros de documentação e acervos de música; Resgate, restauro e salvaguarda de documentos musicais. *3 ? Tecnologia aplicada a acervos musicais: processos, técnicas e tecnologias de tratamento de documentação* Desenvolvimento, aplicação e aperfeiçoamento de técnicas e tecnologias inovadoras aplicadas a processos de tratamento da informação em documentos musicais; *4 ? A pesquisa a partir de acervos musicais e centros de documentação* Análise musical, edição crítica, historiografia, musicologia, criação musical, salvaguarda de documentos, desenvolvimento de pesquisas a partir da documentação presente em centros de documentação e acervos musicais. *5 ? Políticas/experiências de formação de público em centros de documentação e acervos musicais* Impacto dos centros de documentação e acervos musicais na criação, performance e formação de público especializado ou diletante; Criação de políticas específicas e relatos de experiências de formação de público em centros de documentação musical. -- Tadeu Taffarello *www.tadeutaffarello.com * t adeutaffarello em gmail.com From mcamara em usp.br Tue May 21 18:14:28 2019 From: mcamara em usp.br (Marcos Camara de Castro) Date: Tue, 21 May 2019 18:14:28 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] Revista da Tulha, Vol. 4, n. 2 Message-ID: Agradecemos a divulgação do link para o último número da Revista da Tulha: http://www.revistas.usp.br/revistadatulha/issue/view/10917/1596 Grato, Marcos -- Prof. Dr. Marcos Câmara de Castro Chefe do Departamento de Música Editor-Gerente da Revista da Tulha Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto Universidade de São Paulo (16) 33150102 http://orcid.org/0000-0002-3059-9144 http://portal.ffclrp.usp.br/pagpessoal/ http://lattes.cnpq.br/8866596468646798 http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/4094693495303397 http://www.revistas.usp.br/revistadatulha http://sites.ffclrp.usp.br/napcipem/ From renanbertho em gmail.com Tue May 21 19:10:14 2019 From: renanbertho em gmail.com (Renan Bertho) Date: Tue, 21 May 2019 19:10:14 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] Revista da Tulha, Vol. 4, n. 2 In-Reply-To: References: Message-ID: Excelente, Marcos! Obrigado por divulgar e parabéns pela revista! Um grande abraço! On Tue, 21 May 2019 at 18:14, Marcos Camara de Castro wrote: > Agradecemos a divulgação do link para o último número da Revista da Tulha: > > http://www.revistas.usp.br/revistadatulha/issue/view/10917/1596 > > Grato, > Marcos > > -- > Prof. Dr. Marcos Câmara de Castro > Chefe do Departamento de Música > Editor-Gerente da Revista da Tulha > Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto > Universidade de São Paulo > (16) 33150102 > http://orcid.org/0000-0002-3059-9144 > http://portal.ffclrp.usp.br/pagpessoal/ > http://lattes.cnpq.br/8866596468646798 > http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/4094693495303397 > http://www.revistas.usp.br/revistadatulha > > http://sites.ffclrp.usp.br/napcipem/ > ________________________________________ > anppom-l em listas.unicamp.br > Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de > Pesquisa e Pós-Graduação em Música > https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de 2016, > das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e Desenvolvimento da > Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte ? Não são > veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. > From cpalombini em gmail.com Wed May 22 15:59:41 2019 From: cpalombini em gmail.com (Carlos Palombini) Date: Wed, 22 May 2019 15:59:41 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?Chamada_CNPq_N_=C2=BA_06/2019_-_Bolsas_?= =?utf-8?q?de_Produtividade_em_Pesquisa?= Message-ID: Chamada CNPq N º 06/2019 - Bolsas de Produtividade em Pesquisa Finalidade: Valorizar pesquisadores que possuam produção científica, tecnológica e de inovação de destaque em suas respectivas áreas do conhecimento e incentivar o aumento da produção científica, tecnológica e de inovação de qualidade. Inscrições: 20/05/2019 a 31/07/2019 https://bit.ly/2JxppQU -- carlos palombini, ph.d. (dunelm) professor de musicologia ufmg professor permanente ppgm-unirio From faustoborem em gmail.com Thu May 23 04:33:38 2019 From: faustoborem em gmail.com (Fausto Borem) Date: Thu, 23 May 2019 04:33:38 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] Revista da Tulha, Vol. 4, n. 2 In-Reply-To: References: Message-ID: Bravo! pela iniciativa, Marcos. Fausto. Em ter, 21 de mai de 2019 18:14, Marcos Camara de Castro escreveu: > Agradecemos a divulgação do link para o último número da Revista da Tulha: > > http://www.revistas.usp.br/revistadatulha/issue/view/10917/1596 > > Grato, > Marcos > > -- > Prof. Dr. Marcos Câmara de Castro > Chefe do Departamento de Música > Editor-Gerente da Revista da Tulha > Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto > Universidade de São Paulo > (16) 33150102 > http://orcid.org/0000-0002-3059-9144 > http://portal.ffclrp.usp.br/pagpessoal/ > http://lattes.cnpq.br/8866596468646798 > http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/4094693495303397 > http://www.revistas.usp.br/revistadatulha > > http://sites.ffclrp.usp.br/napcipem/ > ________________________________________ > anppom-l em listas.unicamp.br > Lista de Discussão dos Associados da ANPPOM - Associação Nacional de > Pesquisa e Pós-Graduação em Música > https://www.listas.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > Conforme deliberado na Assembleia Geral realizada em 24 de agosto de 2016, > das 17 às 19 horas, no Auditório da Fundação de Apoio e Desenvolvimento da > Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, B. Horizonte ? Não são > veiculadas nesta lista mensagens contendo ANEXOS. > From zchuekepiano em ufpr.br Thu May 23 09:19:40 2019 From: zchuekepiano em ufpr.br (Zelia Maria Marques Chueke) Date: Thu, 23 May 2019 09:19:40 -0300 (BRT) Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?Fwd=3A_R=C3=A9-=C3=A9dition_Simha_Aron?= In-Reply-To: References: <1494219916.3774422.1558177856027.ref@mail.yahoo.com> <1494219916.3774422.1558177856027@mail.yahoo.com> Message-ID: <241629711.2907536.1558613980687.JavaMail.zimbra@ufpr.br> Bom dia, abaixo uma boa noticia para os etnomusicologos : > > Ré-édition de l?ouvrage de > Simha Arom - Avec le soutien de la Société > Française d?Ethnomusicologie - : > Polyphonies et polyrythmies > instrumentales d'Afrique Centrale ? > Structure et méthodologie (2 volumes > groupés)« Si les rythmes ou les > combinaisons de rythmes africains ont paru à certains > musicologues si difficiles qu?ils leur semblaient > défier toute analyse, c?est par ignorance des > procédés dont ils sont faits. Il est en effet > impossible de comprendre si l?on ne fait que > l?entendre à travers un enregistrement, une > polyrythmie dont on ne peut isoler chacun des > éléments en les attribuant aux différents > instruments joués ensemble ». « > Réduite à un instrument isolé, la formule > rythmique est toujours simple. C?est de la combinaison > de ces formules que résulte, par suite d?une > imbrication dont le ou les principes restent à mettre > au clair, la complication rythmique en apparence > incompréhensible » écrit Gilbert Rouget, > éminent spécialiste des musiques africaines, en > 1961. Simha Arom a conçu et mis au point une > méthode de décryptage qui permet > précisément d?isoler chaque partie > constitutive d?un ensemble polyrythmique sans pour > autant la désynchroniser de toutes les autres. Cette > méthode permet la transcription et l?analyse des > polyrythmies, mais aussi des polyphonies, qu?elles > soient vocales ou instrumentales. > L?ouvrage comprend, outre la présentation des > outils méthodologiques et conceptuels, une incursion > dans le temps faisant appel aux témoignages écrits > (relations d?explorateurs, de voyageurs, de > missionnaires) remontant jusqu?au XVème > siècle. Une importante section est consacrée > à la structuration du temps dans les musiques > africaines.Editions Delatour/France > Collection Musique/Recherches dirigée par Jean-Michel Bardez > et Jean-Jacques Nattiez. From rapharias20 em gmail.com Thu May 23 19:36:58 2019 From: rapharias20 em gmail.com (Raphael Fernandes Lopes) Date: Thu, 23 May 2019 19:36:58 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?Convite_15=C2=BA_Encontro_MusiMid?= Message-ID: Caros colegas, Com muito gosto convidamos a todos para o *15º Encontro internacional de Música e Mídia - Musimid*, que este ano será de *25/09 a 27/09 em São Paulo,* e tem como tema as relações entre *música e memória*. As submissões de* resumos *foram *estendidas até o dia 26/05 *e deverão ser feitas pelo site https://www.doity.com.br/15encontromusimid. As inscrições também deverão ser feitas no site. A programação já está no ar. Os eixos temáticos para submissões são: *1. Acervos, banco de dados, coleções*: As políticas de seleção, organização e configuração dos bancos de dados. O papel dos atores sociais: instituições governamentais e não-governamentais na salvaguarda e conservação. Descartes e desmanches de acervos e coleções. O papel do esquecimento. *2. Um grande acervo universal? Lembrados e esquecidos*. Nem tudo que existe é guardado como arquivo, como memória. Há escolhas que determinam a permanência ou esquecimento, orientando processos de ressignificação. Plataformas como Spotify e o Deezer não implicam na transferência de todas as obras. Ademais, a transferência de materiais fonográficos deixou de trazer consigo as informações sobre a gravação original *3*. *Memória e a música* processos de memória e esquecimento entendidas sob o aspecto biológico e neurobiológico (da cognição a estímulos de natureza sensorial e emotiva como traumas etc.); as operações cognitivas que entram em cena na fixação de memórias: subjetividades; afetividades; poderes de vínculo; *vermes musicais; *alucinações e estados alterados de consciência; a memória musical do músico e do ouvinte e suas formas de configuração. Contamos com a participação e pedimos ajuda na divulgação. Atenciosamente, -- Raphael F. Lopes Farias *Doutorando em Comunicação e Cultura Midiática - PPGCOM UNIP* *Mestre em Comunicação e Cultura Midiática* *Centro de Estudos em Música e Mídia (MusiMid). Pesquisador / Secretário* From mawoliveira em gmail.com Fri May 24 18:51:59 2019 From: mawoliveira em gmail.com (=?UTF-8?Q?M=C3=A1rio_Andr=C3=A9_Wanderley_Oliveira?=) Date: Fri, 24 May 2019 18:51:59 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?Chamada_de_Trabalhos_-_XXIV_Congresso_d?= =?utf-8?b?YSBBc3NvY2lhw6fDo28gQnJhc2lsZWlyYSBkZSBFZHVjYcOnw6NvIE11?= =?utf-8?q?sical?= Message-ID: Caros(as) colegas, Boa noite! Está a aberta, até o dia *31 de maio*, a chamada de trabalhos para o* XXIV Congresso da Associação Brasileira de Educação Musical*. Segue o *link* para a chamada: http://abemeducacaomusical.com.br/congressos/congresso_trabalhos.asp O download do *template* pode ser feito aqui . Por gentileza, ajude-nos na divulgação. O Evento acontecerá em Campo Grande, MS, de 11 a 14 de novembro de 2019. Mais informações, em breve, no site: http://abemeducacaomusical.com.br/congressos/ Saudações, Mário André Wanderley Oliveira Secretário da ABEM - Gestão 2017-2019 PNPD/CAPES - PPGMus/UFRN From tadeutaffarello em gmail.com Fri May 31 16:29:15 2019 From: tadeutaffarello em gmail.com (Tadeu Taffarello) Date: Fri, 31 May 2019 16:29:15 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?Simp=C3=B3sio_CDMC_30_anos_-_inscri?= =?utf-8?b?w6fDtWVzIHByb3Jyb2dhZGFz?= Message-ID: *solicito, por favor, a mais ampla divulgação.* O Simpósio "CDMC 30 anos: documentação, criação e performance" está com as *inscrições de trabalhos científicos prorrogadas até dia 17/6*. Ainda dá tempo de enviar o seu trabalho! Maiores informações em https://www.ciddic.unicamp.br/ciddic/cdmc-30-anos-chamada-de-artigos-cientificos/ Envie sua proposta para: cdmc30anos em gmail.com Proposta devem ser encaminhadas em formato ?PDF? anexo ao email. O corpo de texto do email encaminhado deve conter TEMÁTICA PROPOSTA, TÍTULO e NOME DO(S) AUTOR(ES). *Temática das propostas*: A partir do título do evento e das ações desenvolvidas pelo CDMC ao longo de seus 30 anos, as seguintes temáticas para a chamada de trabalhos científicos são propostas: 1 ? CDMC-Unicamp: passado, presente, futuro Ações, iniciativas, pesquisas e trabalhos técnicos desenvolvidos, em desenvolvimento ou em potencial de serem criados a partir das especificidades do CDMC-Unicamp; O CDMC-Unicamp e sua história; Relevância científica, social e acadêmica do CDMC-Unicamp; Perspectivas futuras para pesquisas no CDMC-Unicamp. 2 ? Memória musical: centros de documentação e acervos de música Ações, iniciativas, pesquisas e trabalhos técnicos desenvolvidos, em desenvolvimento ou em potencial de serem criados a partir das especificidades de centros de documentação e acervos de música; Relevância científica, social e acadêmica dos centros de documentação e acervos de música; Resgate, restauro e salvaguarda de documentos musicais. 3 ? Tecnologia aplicada a acervos musicais: processos, técnicas e tecnologias de tratamento de documentação Desenvolvimento, aplicação e aperfeiçoamento de técnicas e tecnologias inovadoras aplicadas a processos de tratamento da informação em documentos musicais; 4 ? A pesquisa a partir de acervos musicais e centros de documentação Análise musical, edição crítica, historiografia, musicologia, criação musical, salvaguarda de documentos, desenvolvimento de pesquisas a partir da documentação presente em centros de documentação e acervos musicais. 5 ? Políticas/experiências de formação de público em centros de documentação e acervos musicais Impacto dos centros de documentação e acervos musicais na criação, performance e formação de público especializado ou diletante; Criação de políticas específicas e relatos de experiências de formação de público em centros de documentação musical. *Conteúdo da proposta*: As propostas de trabalhos científicos deverão ser encaminhadas contendo: Título Resumo (de 500 a 1000 palavras) Palavras-chave (de 3 a 5) Referências (Segundo normas ABNT) O arquivo encaminhado deve estar em extensão ?.pdf?. O envio deverá ser feito online exclusivamente pelo email disponível no início desta página. É imprescindível que as proposta encaminhadas (arquivo PDF) não contenham o(s) nome(s) do(s) autor(es), sob pena de desclassificação. Um mesmo autor pode enviar um ou mais trabalhos, quer seja individual ou coletivamente. Serão aceitas exclusivamente propostas escritas no idioma português. -- Tadeu Taffarello *www.tadeutaffarello.com * t adeutaffarello em gmail.com