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<TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 width=780 border=0>
<TBODY>
<TR>
<TD colSpan=31>
<TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 width=623 border=0>
<TBODY>
<TR>
<TD vAlign=top colSpan=2>
<TABLE width=505 border=0>
<TBODY>
<TR>
<TD colSpan=2>
<P><B><FONT color=#336699>NOVA TABELA<BR>DAS ÁREAS DO
CONHECIMENTO</FONT></B> <BR><B><FONT color=#ff6600>Versão
preliminar - proposta para discussão</FONT></B><BR><FONT
color=#666666>Setembro de 2005</FONT></P></TD></TR>
<TR>
<TD width=7> </TD>
<TD width=342> </TD>
<TD align=right width=145>envie contribuições para <A
href="mailto:comissao.areas@cnpq.br">comissao.areas@cnpq.br</A></TD></TR>
<TR>
<TD width=7> </TD>
<TD align=right colSpan=2><A
href="http://www.cnpq.br/areas/cee/proposta.htm#doc"><IMG
height=12 src="http://www.cnpq.br/imagens/seta_dw.png"
width=12 border=0></A></TD></TR>
<TR>
<TD width=7> </TD>
<TD colSpan=2>
<P><B>Introdução<BR></B>A Comissão Especial de Estudos nomeada
pelo CNPq, CAPES e FINEP para propor uma <A
href="http://www.cnpq.br/areas/cee/proposta.htm#doc"><U>Nova
Tabela das Áreas do Conhecimento</U></A> apresenta às
entidades interessadas e à comunidade científica esta
<B>proposta para discussão</B>.</P>
<P>A Constituição Federal, ao tratar, em seu Artigo 218, da
Ciência e Tecnologia, refere-se a áreas de ciência.
Entretanto, as agências públicas e a comunidade científica,
consagraram a expressão áreas do conhecimento.</P>
<P>A Tabela das Áreas do Conhecimento adotada por órgãos
atuantes em ciência, tecnologia e inovação é um instrumento
para organizar informações visando implementar, administrar e
avaliar seus programas e atividades. A Tabela orienta os
usuários dessas agências a situarem suas atividades no quadro
geral da produção e aplicação do conhecimento. </P>
<P>A classificação das áreas do conhecimento expressa na
Tabela <B>não é concebida</B> para organizar comitês
assessores das agências de fomento. Tomando a Tabela como
referência, as agências organizam mecanismos de avaliação por
pares conforme suas necessidades e possibilidades. A Tabela
também não determina a distribuição de recursos para o
fomento, não impõe revisões em programas curriculares das
instituições de ensino, não visa alterar a classificação de
acervos bibliográficos e documentais, não serve para designar
atividades profissionais nem é estabelecida para organizar as
estatísticas nacionais de ciência e tecnologia. </P>
<P>A reclassificação em pauta deve preservar séries
estatísticas das agências, facilitar-lhes a coleta de dados,
compatibilizar informações de diferentes entidades e atualizar
a terminologia utilizada. </P>
<P>Esta proposta de classificação das áreas do conhecimento
reduz os níveis hierárquicos da tabela em vigor, estabelecendo
apenas a <I><B>grande área, área</B></I> e
<I><B>sub-área</B></I>, tendo a área como <B>unidade básica de
classificação</B>. Para facilitar a identificação das
atividades interdisciplinares ou multidisciplinares, as
<I><B>especialidades</B></I> são excluídas da hierarquia. </P>
<P>A presente proposta leva em conta as novidades da produção
científica e tecnológica, mas evita confusões desnecessárias
provocadas por bruscos rompimentos com tradições enraizadas e
ainda respeitadas pelos pesquisadores. </P>
<P>Além do estudo de tabelas adotadas em outros países e da
análise das tentativas anteriores de atualização da Tabela em
vigor, a Comissão levou em conta numerosas sugestões recebidas
da comunidade científica.<BR><BR>Por <B>área</B> do
conhecimento entende-se o conjunto de conhecimentos
inter-relacionados, coletivamente construído, reunido segundo
a natureza do objeto de investigação com finalidades de
ensino, pesquisa e aplicações práticas. </P>
<P>A <B>grande área</B> é a aglomeração de diversas áreas do
conhecimento em virtude da afinidade de seus objetos, métodos
cognitivos e recursos instrumentais refletindo contextos
sóciopolíticos específicos. </P>
<P>Por <B>sub-área</B> entende-se uma segmentação da área do
conhecimento estabelecida em função do objeto de estudo e de
procedimentos metodológicos reconhecidos e amplamente
utilizados. </P>
<P>Por <B>especialidade</B> entende-se a caracterização
temática da atividade de pesquisa e ensino. Uma mesma
<B>especialidade</B> pode ser enquadrada em diferentes grandes
áreas, áreas e sub-áreas. <BR><BR>A listagem das
especialidades por ordem alfabética apresenta diversas
inconveniências e a comunidade deve se posicionar quanto a
isso. Uma saída que pode atenuar as inconveniências é
segmentar a lista por áreas ou grandes áreas. Mas isso
recolocaria o problema da hierarquização. Outra alternativa é
alterar a terminologia das especialidades de forma a facilitar
o enquadramento dos pesquisadores. A presente listagem de
especialidades é uma experiência a ser testada.</P>
<P>Outro problema não resolvido diz respeito à classificação
dos <B>estudos ambientais</B>. Na prática, a CAPES já está se
referindo às Ciências Ambientais como grande área quando
classifica os periódicos. A CAPES relaciona 196 periódicos
voltados para assuntos do Meio Ambiente e os programas de
pós-graduação neste campo são os que mais crescem entre os
programas designados como multidisciplinar. A Comissão aguarda
sugestões sobre como proceder. <BR><BR>Considerando que as
sugestões individuais já foram, na medida do possível
incorporadas na atual proposta, as novas críticas e sugestões
serão bem-vindas, desde que endossadas por coletivos de
pesquisadores, colegiados de professores de graduação e
pós-graduação, comitês assessores das agências e associações
científicas. </P>
<P>As críticas e sugestões devem ser devidamente
fundamentadas. É importante, por exemplo, esclarecer os casos
de incongruências, inconsistências e anacronismos
terminológicos da presente proposta bem como assinalar lacunas
ou omissões quanto às novidades temáticas, à consagração de
tendências metodológicas, à consolidação de cursos e programas
de pesquisa e à existência de associações de pesquisadores e
de periódicos qualificados.</P>
<P>A Comissão solicita que as propostas de criação de novas
áreas sejam justificadas e acompanhadas de suas respectivas
sub-áreas. A correspondência para a Comissão deve ser enviada
para o seguinte endereço: <A
href="mailto:comissao.areas@cnpq.br">comissao.areas@cnpq.br</A>.
</P>
<P>A Comissão concluirá seus trabalhos dia 4 de dezembro de
2005. Assim, receberá críticas e sugestões até o dia 30 de
outubro.</P>
<P>Tendo em vista o dinamismo próprio do trabalho científico,
a Comissão, em seu relatório final, deverá propor ao CNPq, à
CAPES e a FINEP a formação de uma <B>comissão permanente</B>
para o acompanhamento periódico da Tabela de forma a que não
se repita a grande defasagem hoje verificada.</P></TD></TR>
<TR>
<TD width=7> </TD>
<TD colSpan=2>
<TABLE height=24 cellSpacing=0 cellPadding=0 width="100%"
border=0>
<TBODY>
<TR>
<TD>
<P><A name=doc></A><B><BR>PRINCIPAIS ALTERAÇÕES
PROPOSTAS</B></P></TD>
<TD vAlign=bottom align=right> <A
href="http://www.cnpq.br/areas/cee/proposta.htm#top"><IMG
height=12 src="http://www.cnpq.br/imagens/seta_up.png"
width=12 border=0></A> <A
href="http://www.cnpq.br/areas/cee/proposta.htm#preli"><IMG
height=12 src="http://www.cnpq.br/imagens/seta_dw.png"
width=12 border=0></A></TD></TR></TBODY></TABLE></TD></TR>
<TR>
<TD width=7> </TD>
<TD colSpan=2>
<P> </P>
<OL>
<LI>A grande área designada Outros fica extinta e seu
conteúdo distribuído seja como área, subárea ou
especialidade;<BR><BR>
<LI>Com exceção das Ciências Biológicas e das Ciências
Humanas, a denominação das grandes áreas é
alterada:<BR><BR>De <SPAN class=dprec><STRONG><FONT
color=#6699cc>Ciências Exatas e da
Terra</FONT></STRONG></SPAN> para <STRONG><FONT
color=#3366cc><SPAN class=propos>Ciências Matemáticas e
Naturais</SPAN><BR></FONT></STRONG>De <SPAN
class=dprec><STRONG><FONT
color=#6699cc>Engenharias</FONT></STRONG></SPAN> para
<STRONG><FONT color=#3366cc><SPAN class=propos>Engenharias e
Computação</SPAN><BR></FONT></STRONG>De <SPAN
class=dprec><STRONG><FONT color=#6699cc>Ciências da
Saúde</FONT></STRONG></SPAN> para <STRONG><FONT
color=#3366cc><SPAN class=propos>Ciências Médicas e da
Saúde</SPAN><BR></FONT></STRONG>De <SPAN
class=dprec><STRONG><FONT color=#6699cc>Ciências
Agrárias</FONT></STRONG></SPAN> para <STRONG><FONT
color=#3366cc><SPAN class=propos>Ciências Agronômicas e
Veterinárias</SPAN><BR></FONT></STRONG>De <SPAN
class=dprec><STRONG><FONT color=#6699cc>Ciências Sociais
Aplicadas</FONT></STRONG></SPAN> para <STRONG><FONT
color=#3366cc><SPAN class=propos>Ciências Socialmente
Aplicáveis</SPAN><BR></FONT></STRONG>De <SPAN
class=dprec><STRONG><FONT color=#6699cc>Lingüística, Letras
e Artes</FONT></STRONG></SPAN> para <STRONG><FONT
color=#3366cc><SPAN class=propos>Linguagens e
Artes</SPAN><BR><BR></FONT></STRONG>
<LI>Duas grandes áreas têm suas posições alteradas na ordem
de apresentação: as <B>Engenharias</B>, colocadas, agora,
logo depois das Ciências Matemáticas e Naturais; as
<B>Ciências Humanas</B> antecedem, agora, as Ciências
Socialmente Aplicáveis.<BR><BR>
<LI>A composição de todas as grandes áreas sofrem mudanças
devido, sobretudo, a proposta de criação de 21 novas
áreas:<BR><BR>1. Arquivologia<BR>2. Artes Cênicas<BR>3.
Artes Visuais<BR>4. Biblioteconomia<BR>5. Bioética<BR>6.
Ciências Atmosféricas<BR>7. Contabilidade<BR>8. Dança<BR>9.
Engenharia Cartográfica e de Agrimensura<BR>10. Engenharia
Têxtil<BR>11. Estatística<BR>12. Geofísica<BR>13.
Geologia<BR>14. História do Conhecimento<BR>15. Informática
em Saúde<BR>16. Literatura<BR>17. Mecatrônica e
Robótica<BR>18. Música <BR>19. Neurociências<BR>20. Relações
Internacionais<BR>21. Saúde Pública<BR><BR>
<LI>As seguintes <B>áreas</B> mudaram de <B>grande
área</B>:<BR><BR>- A área <B>Computação</B> passou da antiga
<BR>Ciências Exatas e da Terra para Engenharias e
Computação.<BR><BR>- As áreas de <B>Farmacologia</B> e
<B>Imunologia</B> passaram <BR>das Ciências Biológicas para
as Ciências Médicas e da Saúde.<BR><BR>
<LI>Visando atenuar o grave problema da classificação da
interdisciplinaridade, a composição de diversas áreas foi
simplifica através da criação de sub-áreas capazes de
abrigar diversas especialidades. Isso ocorreu, em
particular, no caso de áreas que podem abrigar grande número
de subáreas. Por exemplo, na área Geologia, passa a abrigar
a subárea <B>Geologia Aplicada</B>; na área História, a
subárea <B>Histórias Temáticas</B>; na Antropologia, a
subárea <B>Antropologias Temáticas</B>.<BR><BR>
<LI>A designação de diversas áreas é alterada devido,
principalmente, a desmembramentos. Por exemplo: a antiga
área <B>Probabilidade e Estatística</B> é desmembrada em
duas áreas; a antiga área <B>Geociências</B>, em três novas
áreas: Geologia, Geofísica e Ciências Atmosféricas.<BR><BR>
<LI>A antiga grande área <B>Lingüística, Letras e Artes</B>
fica designada <B>Linguagens e Artes</B>. <B>Suas áreas
foram ampliadas</B> de 3 áreas para 7, sendo 3 devotadas a
Linguagem e 4 às artes. O número de subáreas fica ampliado
de 26 para 54.<BR><BR>
<LI>Algumas subáreas tornam-se áreas, por exemplo: <B>Saúde
Pública, Biblioteconomia, Arquivologia, Música e
Dança</B>.<BR><BR>
<LI>As subáreas ficam ampliadas de 340 para 475. <B>Surgem,
portanto, 135 novas sub-áreas</B>. A designação de quase
todas as subáreas é alterada. Diversas subáreas foram
redefinidas quanto ao próprio conteúdo, já que surgem por
conta do desdobramento de antigas subáreas.<BR><BR>
<LI>As especialidades, destacadas da ordem hierárquica,
foram listadas em ordem alfabética. A antiga Tabela listava
865 especialidades; esta proposta contém mais de 1.400. A
lista de <B>Especialidades</B> procura preservar, na medida
do possível, todas aquelas constantes da Tabela em vigor.
<BR>É possível prever muitas alterações nesta listagem a
partir das contribuições da comunidade. </LI></OL>
<P><B><FONT color=#ff6600></FONT></B></P></TD></TR>
<TR>
<TD width=7> </TD>
<TD colSpan=2>
<TABLE height=24 cellSpacing=0 cellPadding=0 width="100%"
border=0>
<TBODY>
<TR>
<TD width="92%">
<P><B><FONT color=#ff6600><B><A
name=preli></A></B></FONT><BR>NOVA TABELA DAS ÁREAS DO
CONHECIMENTO<BR></B><FONT color=#ff6600><B>Versão
preliminar proposta para discussão</B></FONT> </P></TD>
<TD vAlign=bottom align=right width="8%"> <A
href="http://www.cnpq.br/areas/cee/proposta.htm#doc"><IMG
height=12 src="http://www.cnpq.br/imagens/seta_up.png"
width=12
border=0></A> </TD></TR></TBODY></TABLE></TD></TR>
<TR>
<TD width=7><FONT color=#ffffff>_</FONT></TD>
<TD colSpan=2>
<P> </P>
<P> </P>
<P><B>Grandes Áreas</B></P>
<P>01. Ciências Matemáticas e Naturais<BR>02. Engenharias e
Computação<BR>03. Ciências Biológicas<BR>04. Ciências Médicas
e da Saúde<BR>05. Ciências Agronômicas e Veterinárias<BR>06.
Ciências Humanas<BR>07. Ciências Socialmente Aplicáveis<BR>08.
Linguagens e Artes</P>
<P><FONT size=2></FONT><BR> </P>
<P><FONT size=2></FONT> </P>
<P><SPAN class=d_area><STRONG><BR></STRONG></SPAN>
<P></P>06. Grande Área: Ciências Humanas</P>
<P><STRONG><SPAN class=d_area>1 Área -
Filosofia</SPAN><BR></STRONG>História da
Filosofia<BR>Lógica<BR>Epistemologia<BR>Ontologia e
Metafísica<BR>Ética<BR>Filosofia Política<BR>Estética e
Filosofia da Arte</P>
<P><SPAN class=d_area><STRONG>2 Área -
Sociologia<BR></STRONG></SPAN>Pensamento
Sociológico<BR>Sociologias Especializadas</P>
<P><STRONG><SPAN class=d_area>3 Área -
Antropologia</SPAN><BR></STRONG>Pensamento
Antropológico<BR>Etnologia Indígena<BR>Antropologia
Biológica<BR>Antropologia Simbólica<BR>Antropologias
Temáticas</P>
<P><SPAN class=d_area><STRONG>4 Área -
Arqueologia<BR></STRONG></SPAN>Teoria e Método em
Arqueologia<BR>Arqueologia Pré-Histórica<BR>Arqueologia
Histórica</P>
<P><SPAN class=d_area><STRONG>5 Área -
História<BR></STRONG></SPAN>Teoria e Filosofia da História
<BR>Métodos da História<BR>Historiografia<BR>Histórias
Temáticas</P>
<P><STRONG><SPAN class=d_area>6 Área - História do
Conhecimento</SPAN><BR></STRONG>Fundamentos
Teóricos<BR>História das Instituições Científicas<BR>História
das Ciências Naturais<BR>História das Ciências da
Saúde<BR>História do Pensamento Social<BR>História da
Tecnologia</P>
<P><SPAN class=d_area><STRONG>7 Área -
Geografia<BR></STRONG></SPAN>Teoria Geográfica<BR>Espaço
Geográfico<BR>Geografias Especializadas</P>
<P><SPAN class=d_area><STRONG>8 Área -
Psicologia<BR></STRONG></SPAN>Psicologia Social<BR>Psicologia
Educacional<BR>Psicologia Clínica<BR>Psicologia Organizacional
e do Trabalho<BR>Psicometria<BR>Psicologia Especializadas</P>
<P><SPAN class=d_area><STRONG>9 Área:
Educação<BR></STRONG></SPAN>Fundamentos da
Educação<BR>Política Educacional<BR>Educação do Indivíduo
Especial<BR>Educação Ambiental<BR>Ensino em Ciências</P>
<P><SPAN class=d_area><STRONG>10 Área - Ciência
Política<BR></STRONG></SPAN>Teoria Política<BR>Estado, Governo
e Instituições<BR>Políticas Públicas<BR>Estudos Políticos
Especializados</P>
<P><SPAN class=d_area><STRONG>11 Relações
Internacionais<BR></STRONG></SPAN>Fundamentos
Teóricos<BR>Diplomacia<BR>Relações Internacionais
Especializadas</P>
<P><SPAN class=d_area><STRONG>12 Área -
Teologia<BR></STRONG></SPAN>Teologia Moral<BR>Teologia
Sistemática<BR>Teologia Pastoral<BR>Ecumenismo</P>
<P><BR><SPAN class=g-area><FONT color=#003366><STRONG>07
Grande Área: Ciências Socialmente
Aplicáveis</STRONG></FONT></SPAN></P>
<P><SPAN class=d_area><STRONG>1 Área - Direito
<BR></STRONG></SPAN>Teoria do Direito<BR>Direito
Público<BR>Direito Privado<BR>Direitos Especiais<BR><BR><SPAN
class=d_area><STRONG>2 Área -
Administração<BR></STRONG></SPAN>Administração de
Empresas<BR>Administração Pública<BR>Administração de Setores
Específicos</P>
<P><SPAN class=d_area><STRONG>3 Área -
Contabilidade<BR></STRONG></SPAN>Teoria da
Contabilidade<BR>Sistemas Contábeis<BR>Contabilidade e
Finanças<BR>Auditoria Contábil<BR>Perícia
Contábil<BR>Controladoria<BR>Contabilidades Específicas</P>
<P><SPAN class=d_area><STRONG>4 Área - Economia
<BR></STRONG></SPAN>Fundamentos Teóricos<BR>Economia
Política<BR>Planejamento Econômico<BR>Economia
Instrumental<BR>Estudos Temáticos</P>
<P><STRONG><SPAN class=d_area>5 Área -
Demografia</SPAN><BR></STRONG>População e
Espaço<BR>Componentes da Dinâmica Populacional<BR>Demografia
Histórica<BR>Política Pública e População<BR>Estudos
Demográficos Especializados</P>
<P><SPAN class=d_area><STRONG>6 Área - Arquitetura e
Urbanismo<BR></STRONG></SPAN>Fundamentos da Arquitetura e
Urbanismo<BR>Projeto de Arquitetura e Urbanismo<BR>Tecnologia
de Arquitetura e Urbanismo<BR>Paisagem e Ambiente<BR>Projetos
Específicos</P>
<P><SPAN class=d_area><STRONG>7 Área - Planejamento Urbano e
Regional<BR></STRONG></SPAN>Teorias e Métodos do Planejamento
Urbano e Regional<BR>Processos e Dinâmicas Urbanas e
Regionais<BR>Meio Ambiente Urbano<BR>Políticas Urbanas e
Regionais<BR>Gestão Urbana<BR>Planejamentos Especializados</P>
<P><SPAN class=d_area><STRONG>8 Área - Desenho
Industrial<BR></STRONG></SPAN>Programação Visual<BR>Desenhos
de Produtos<BR>Desenhos de Projetos</P>
<P><STRONG><SPAN class=d_area>9 Área - Ciência da
Informação</SPAN><BR></STRONG>Fundamentos da Ciência da
Informação<BR>Gestão da Informação<BR>Tecnologias da
Informação<BR>Informação Especializada</P>
<P><SPAN class=d_area><STRONG>10 Área -
Biblioteconomia<BR></STRONG></SPAN>Fundamentos da
Biblioteconomia<BR>Gestão de Sistemas, Unidades e Recursos de
Informação<BR>Técnicas de Tratamento
Documental<BR>Documentação Especializada</P>
<P><SPAN class=d_area><STRONG>11 Área -
Arquivologia<BR></STRONG></SPAN>Fundamentos da
Arquivologia<BR>Gestão Arquivística<BR>Técnicas
Arquivísticas<BR>Arquivologia Especializada</P>
<P><SPAN class=d_area><STRONG>12 Área -
Museologia<BR></STRONG></SPAN>Fundamentos da
Museologia<BR>Gestão de Instituições Museológicas<BR>Curadoria
de Mostras em Museus<BR>Museus Temáticos</P>
<P><SPAN class=d_area><STRONG>13 Área -
Comunicação<BR></STRONG></SPAN>Teorias da
Comunicação<BR>Processos Sociais<BR>Mídias<BR>Relações
Públicas e Propaganda<BR>Estética e Linguagens</P>
<P><SPAN class=d_area><STRONG>14 Área - Serviço
Social<BR></STRONG></SPAN>Fundamentos do Serviço Social
<BR>Serviços Sociais Especializados</P>
<P><SPAN class=d_area><STRONG>15 Área - Economia
Doméstica<BR></STRONG></SPAN>Família e Economia do Consumo
Familiar<BR>Economia do Consumo Familiar<BR>Bem-estar Social e
Políticas Públicas</P>
<P><SPAN class=d_area><STRONG>16 Área -
Turismo<BR></STRONG></SPAN>Fundamentos Teóricos<BR>Turismo e
Hotelaria<BR>Planejamento e Projetos Turísticos </P>
<P></P>
<P class=g-area><FONT color=#ff0000>08 Grande Área: Linguagens
e Artes</FONT></P>
<P><SPAN class=d_area><STRONG>1 Área -
Linguagem<BR></STRONG></SPAN>Teoria da Linguagem
Verbal<BR>Teoria e Análise do Discurso<BR>Teoria e Análise do
Texto<BR>Linguagem Verbal Não Oral<BR>Linguagens Não
Verbais<BR>Linguagens Sincréticas<BR>Teoria e Prática da
Tradução<BR>Filosofia da Linguagem<BR>História das Idéias
Lingüísticas</P>
<P><SPAN class=d_area><STRONG>2 Área -
Línguas<BR></STRONG></SPAN>Fonética e Fonologia<BR>Morfologia
e Sintaxe<BR>Semântica<BR>Lexicologia, Lexicografia e
Terminologia<BR>Variação Lingüística<BR>Mudança
Lingüística<BR>Uso Lingüístico<BR>Aquisição da
linguagem<BR>Patologias da Linguagem<BR>Tratamento Automático
das Línguas<BR>Língua Portuguesa<BR>Línguas
Clássicas<BR>Línguas Estrangeiras Modernas<BR>Línguas
Indígenas<BR>Outras Línguas</P>
<P><SPAN class=d_area><STRONG>3 Área -
Literatura<BR></STRONG></SPAN>História da Literatura<BR>Teoria
da Literatura<BR>Literatura Comparada<BR>Literaturas
Vernáculas<BR>Literaturas Clássicas<BR>Literaturas
Estrangeiras Modernas<BR>Literatura Infantil</P>
<P><SPAN class=d_area><STRONG>4 Área - Artes
Cênicas<BR></STRONG></SPAN>Fundamentos das Artes
Cênicas<BR>Dramarturgia<BR>Teatro<BR>Coreografia</P>
<P><SPAN class=d_area><STRONG>5 Área - Artes
Visuais<BR></STRONG></SPAN>Fundamentos das Artes
Visuais<BR>Pintura<BR>Desenho<BR>Fotografia<BR>Cinema<BR>Audiovisual<BR>Escultura<BR>Cerâmica<BR>Gravura<BR>Tecelagem<BR>Design</P>
<P><SPAN class=d_area><STRONG>6 Área -
Música<BR></STRONG></SPAN>Teoria da
Música<BR>Regência<BR>Composição Musical<BR>Práticas
Interpretativas</P>
<P><SPAN class=d_area><STRONG>7 Área -
Dança<BR></STRONG></SPAN>Fundamentos da Dança<BR>Execução da
Dança<BR>Coreografia da Dança<BR>Técnicas Corporais</P>
<P> </P>
<P><STRONG><SPAN class=g-area><FONT
color=#003366>Especialidades<BR></FONT></SPAN><I>Nova
Listagem</I></STRONG></P>
<P>Alimentação de Coletividades<BR>Alimentos<BR>Alimentos
Dietéticos<BR>Alimentos Funcionais<BR>Amazônia
Brasileira<BR>Amazônia Estrangeira<BR>Ambiente e
Comportamento<BR>Amostragem Estatística<BR><BR>Análise de
Tensões<BR>Análise de Traços e Química Ambiental<BR>Análise do
Processo Decisório<BR><BR>Análise Fílmica<BR>Análise
Funcional<BR>Análise Funcional Não-Linear<BR>Antropologia da
Arte<BR>Antropologia da Ciência e Tecnologia<BR>Antropologia
da Dança<BR>Antropologia da Guerra<BR>Antropologia da
Saúde<BR>Antropologia da Violência<BR>Antropologia das
Corporações<BR>Antropologia das Populações
Afro-Brasileiras<BR>Antropologia das Relações de
Gênero<BR>Antropologia das Religiões<BR>Antropologia das
Sociedades Complexas<BR>Antropologia dos Conflitos
Sociais<BR>Antropologia e Meio Ambiente<BR>Antropologia
Econômica<BR>Antropologia Educacional<BR>Antropologia
Jurídica<BR>Antropologia Política<BR>Antropologia
Rural<BR>Antropologia Teatral<BR>Antropologia
Urbana<BR>Antropologia Visual<BR>Aplicações Industriais de
Radioisotopos<BR>Aprendizagem e Desempenho
Acadêmicos<BR>Arquitetura da Informação<BR>Arquitetura da
Violência<BR>Arquitetura de Sistemas de
Computação<BR>Arquitetura do Conforto<BR>Arte e
Mídia<BR>Aspectos Econômicos do Planejamento Urbano e
Regional<BR>Aspectos Físico-Ambientais do Planejamento Urbano
e Regional<BR>Aspectos Qualitativos e Quantitativos dos
Recursos Hidricos<BR>Aspectos Sociais do Planejamento Urbano e
Regional<BR>Assentamento Rural<BR>Atitude e Ideologias
Políticas<BR><BR>Automação de Bibliotecas<BR>Autoria e
Direitos Autorais<BR>Avaliação de Projetos<BR>Avaliação de
Sistemas, Instituições, Planos e Programas
Educacionais<BR>Bibliometria<BR>Bibliotecas
Digitais<BR>Biodisponibilidade<BR>Canto<BR>Capacidade de Vias
de Transporte<BR>Capital Humano<BR>Cartografia
Geológica<BR><BR>Casamento e
Divórcio<BR>Cenografia<BR><BR>Cinema Brasileiro<BR>Cinema
Estrangeiro<BR>Cinesiologia<BR>Classes e Conflitos
Sociais<BR>Classes Sociais e Grupos de
Interesse<BR><BR>Competência Informacional<BR>Comportamento
Animal<BR>Comportamento Legislativo<BR>Comportamentos
Sociais<BR>Composição Musical<BR><BR>Computação Gráfica
<BR>Comunicação Científica<BR>Comunicação e
Arte<BR>Comunicação e Cultura<BR>Comunicação e Extensão
Florestal<BR>Comunicação e Política<BR>Comunicação e
Sociedade<BR>Comunicação em Rede<BR>Comunicação
Mercadológica<BR>Conceituação e Metodologia do
Paisagismo<BR>Conflitos e Coalizões Políticas<BR>Conservação
de Bacias Hidrográficas<BR>Conservação de Solo e
Água<BR>Conservação e Preservação da Fauna<BR>Consórcios e
Compartilhamento de Recursos<BR>Cosmetologia<BR><BR>Criação
Publicitária<BR>Crítica da Arte<BR>Crítica da
Mídia<BR>Cronobiologia<BR>Cultura<BR>Cultura de
Consumo<BR>Cultura de Tecidos Vegetais<BR>Cultura
Digital<BR>Cultura e Poder<BR>Cultura Popular<BR>Culturas
Tecnológicas<BR>Dança e Educação<BR>Desenvolvimento Histórico
do Paisagismo<BR>Desenvolvimento Regional<BR>Desenvolvimento
Social e da Personalidade<BR>Desenvolvimento
Sustentável<BR>Design de Interiores<BR>Design e Produção de
Moda <BR>Design Gráfico<BR>Design Industrial<BR>Design
Têxtil<BR>Desintegração Nuclear e Radioatividade<BR>Desvios da
Conduta<BR>Direção de Cinema e Audiovisual<BR>Direção
Teatral<BR>Economia da Cultura<BR>Economia da
Educação<BR>Economia da Força de Trabalho<BR>Economia da
Informação<BR>Economia da Saúde<BR>Economia das Atividades
Sindicais<BR>Economia de Tecnologia<BR>Economia do Bem-estar
Social<BR>Economia do Capital Humano<BR>Economia do
Consumidor<BR>Economia do Mercado de Trabalho<BR>Economia dos
Programas de Bem-Estar Social<BR>Economia dos Recursos
Humanos<BR>Economia dos Recursos Naturais<BR>Economia dos
Transportes<BR>Economia e Gestão de Cinema e
Audiovisual<BR>Economia e Gestão do Jornalismo<BR>Economia
Ecológica<BR>Economia Industrial<BR>Economia
Internacional<BR>Economia Matemática<BR>Economia Monetária e
Fiscal<BR>Economia Política da Comunicação<BR>Economia
Regional e Urbana<BR>Ecotecnologia <BR>Edição de Cinema e
Audiovisual<BR>Editoração<BR>Educação de Adultos<BR>Educação e
Interpretação Ambiental<BR>Educação em Periferias
Urbanas<BR>Educação em Química<BR>Educação
Especial<BR>Educação Farmacêutica<BR>Educação
Fundamental<BR>Educação Matemática<BR>Educação
Média<BR>Educação Musical<BR>Educação para a
Sustentabilidade<BR>Educação Permanente<BR>Educação
Pré-Escolar<BR>Educação Rural<BR>Educação Superior<BR>Efeitos
Mosbauer; Correlação Angular Pertubada<BR>Elementos de
Máquinas<BR>Eletricidade e Magnetismo; Campos e Partículas
Carregadas<BR>Eletroanalítica<BR>Eletrofisiologia<BR>Eletrometalurgia<BR>Eletrônica
Industrial<BR>Eletroquímica<BR>Eletroquímica e
Eletroanalítica<BR>Embalagens de Produtos
Alimentares<BR>Emissão Eletrônica e Iônica por Líquidos e
Sólidos; Fenômenos de Impacto<BR>Empreendorismo de Gestão de
Pequenas Empresas<BR>Endocrinologia<BR>Engenharia de
Construções Rurais<BR>Engenharia de Processamento de Produtos
Agrícolas<BR>Engenharia de Software<BR>Engenharia de
Tráfego<BR>Engenharia do Conhecimento<BR>Ensino da
Comunicação<BR>Ensino da Física <BR>Ensino de
Biociências<BR>Ensino de Engenharia<BR>Ensino e Aprendizagem
na Sala de Aula<BR>Ensino Profissionalizante<BR>Entomologia
Agrícola<BR>Entomologia Médica<BR>Entomologia
Veterinária<BR>Epidemiologia Animal<BR>Equação de Estado,
Equilíbrio de Fases e Transições de Fase<BR>Equações
Diferenciais Funcionais<BR>Equações Diferenciais
Ordinárias<BR>Equações Diferenciais Parciais<BR>Equações
Diofantinas<BR>Equipamentos Auxiliares do Sistema
Propulsivo<BR>Equipamentos Auxiliares e
Controles<BR>Equipamentos de Beneficiamento de
Minérios<BR>Equipamentos de Lavra<BR>Equipamentos
Metalúrgicos<BR>Ergonomia<BR>Espectros Atômicos e Integração
de Fótons<BR>Espectros Moléculares e Interações de Fótons com
Moléculas<BR>Espectroscopia<BR>Estabilidade e
Controle<BR>Estação de Transporte<BR>Estado-Nação<BR>Estética
da Comunicação<BR>Estética Musical<BR>Estéticas e Linguagens
do Audiovisual<BR>Execução da Dança<BR>Expressões Culturais e
Movimentos Sociais<BR>Fatores Humanos no
Trabalho<BR>Fecundidade<BR>Ferrovias; Projetos e
Construção<BR>Fertilidade do Solo e
Adubação<BR>Fertilizantes<BR>Ficção
Televisiva<BR>Ficolgia<BR>Filosofia Árabe, Oriental e
Africana<BR>Filosofia Brasileira<BR>Filosofia
Clássica<BR>Filosofia Contemporânea<BR>Filosofia da
Arte<BR>Filosofia da Biologia<BR>Filosofia da
Educação<BR>Filosofia da Física<BR>Filosofia da
História<BR>Filosofia da Linguagem<BR>Filosofia da
Lógica<BR>Filosofia da Matemática<BR>Filosofia da
Praxis<BR>Filosofia da Renascença e Moderna<BR>Filosofia das
Ciências<BR>Filosofia das Ciências Humanas<BR>Filosofia do
Direito<BR>Filosofia Medieval<BR>Filosofia Moderna<BR>Gestão
da Cultura<BR>Gestão da Cultura<BR>Gestão da
Educação<BR>Gestão da Educação<BR>Gestão de Sistemas, Unidades
e Recursos de Informação<BR>Gestão do Conhecimento, da Ciência
e da Tecnologia<BR>Gestão do Conhecimento, da Ciência e da
Tecnologia nas Organizações<BR>Hisória das
Mentalidades<BR>História Antiga<BR>História da
África<BR>História da América<BR>História da América
Latina<BR>História da Antropologia<BR>História da Arquitetura
e Urbanismo<BR>História da Arte<BR>História da
Biblioteca<BR>História da Biologia<BR>História da
Cartografia<BR>História da Comunicação<BR>História da
Contabilidade<BR>História da Diplomacia<BR>História da
Ecologia<BR>História da Economia<BR>História da
Educação<BR>História da Enfermagem<BR>História da
Europa<BR>História da Farmácia<BR>História da
Filosofia<BR>História da Física<BR>História da
Geografia<BR>História da Guerra<BR>História da
Imprensa<BR>História da Literatura<BR>História da
Matemática<BR>História da Medicina<BR>História da
Música<BR>História da Psicologia<BR>História da
Psiquiatria<BR>História da Publicidade e da
Propaganda<BR>História da Química<BR>História da
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Televisão<BR>História das Estratégias Militares<BR>História
das Idéias<BR>História das Idéias e Instituições
Políticas<BR>História das Instituições Militares<BR>História
das Linguagens<BR>História das Relações
Internacionais<BR>História das Religiões<BR>História das
Universidades<BR>História do Brasil Colônia<BR>História do
Brasil Império<BR>História do Brasil República<BR>História do
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Jornalismo<BR>História do Livro<BR>História do Mundo
Greco-Romano<BR>História do Oriente Médio<BR>História do
Pensamento Econômico<BR>História do Rádio<BR>História do
Tempo<BR>História do Urbanismo<BR>História dos Estados
Unidos<BR>História e Teoria do Documentário<BR>História
Contemporânea<BR>História Econômica<BR>História
Editorial<BR>História Medieval<BR>História Militar<BR>História
Moderna<BR>História Natural<BR>História Política<BR>História
Regional do Brasil<BR>História Urbana<BR>História, Teorias e
Sistemas em Psicologia<BR>Industria Cultural<BR>Informação em
Arte<BR>Instrumentação Musical<BR>Interfaces
Digitais<BR>Interfaces
Humano-Computador<BR>Internet<BR>Interpretação
Cinematográfica<BR>Interpretação
Teatral<BR>Jornalismo<BR>Jornalismo Especializado
(Comunitário, Rural, Empresarial, Científico)<BR>Linguagem
Publicitária<BR>Linguagens de Programação<BR>Linguagens e
Formatos de Televisão<BR>Linguagens e Formatos
Radiofônicos<BR>Manejo e Tratos Culturais<BR><BR>Metodologia,
Instrumentação e Equipamento em Psicologia<BR>Métodos e
Técnicas de Ensino<BR>Mídias e Conhecimento<BR>Mídias
Impressas<BR>Moda<BR>Modelos de Rádio e Televisão<BR>Modelos e
Produtos Jornalísticos<BR>Música Antiga<BR>Música
Brasileira<BR>Música Clássica<BR>Música Eletrônica<BR>Música
Erudita<BR>Música Estrangeira<BR>Música Experimental<BR>Música
Impressionista<BR>Música Indígena<BR>Música
Instrumental<BR>Música Medieval<BR>Música Moderna<BR>Música
Popular<BR>Música Regional<BR>Música Sacra<BR>Musicologia
Histórica<BR>Musicoterapia<BR>Nacionalismo, Nações e
Nacionalidades<BR>Natalidade, Mortalidade,
Migração<BR>Patrimônio Artístico<BR>Patrimônio
Histórico<BR>Pavimentos<BR>Planejamento e Projetos da
Edificação<BR>Planejamento Educacional<BR>Planejamento
Institucional<BR>Preservação do Patrimônio e Memória
Institucional <BR>Processamento e Análise de
Imagens<BR>Processamento Gráfico (Graphics)<BR>Processos da
Comunicação<BR>Processos de Disseminação da
Informação<BR>Processos de Trabalho<BR>Processos Especiais de
Fabricação<BR>Processos Estocásticos e Teorias da
Filas<BR>Processos Estocásticos Especiais<BR>Processos
Físicos, Químicos e Biológicos<BR>Processos Fisícos, Químicos
e Biológicos de Biomas<BR>Processos Grupais e de
Comunicação<BR>Processos Industriais da Fusão
Controlada<BR>Processos Inorgânicos<BR>Processos
Markovianos<BR>Processos Orgânicos<BR>Processos Perceptuais e
Cognitivos; Desenvolvimento<BR>Produção de Cinema e
Audiovisual<BR>Produção Radiofônica<BR>Produção
Televisiva<BR><BR>Psicologia da Música<BR>Psicologia da
Percepção e Psicofísica<BR>Psicologia das
Culturas<BR>Psicologia do Comportamento<BR>Psicologia do
Desenvolvimento<BR>Psicologia do Inconsciente<BR>Psicologia
Evolucionista e Etologia
Humana<BR>Publicidade<BR>Raças<BR><BR>Rádio<BR>Rádio Farmácia
Hematologia<BR>Radioarte<BR>Radioastronomia<BR>Radiodifusão<BR>Regência
Musical<BR>Robotização<BR>Rodovias; Projeto e
Construção<BR>Roteiro de Cinema e Audiovisual<BR>Roteiro e
Direção Cinematográficos<BR><BR>Sexo e Gênero<BR>Sistemas de
Telecomunicações<BR>Sistemas e Processos
Editoriais<BR>Sociologia da Arte<BR>Sociologia da
Comunicação<BR>Sociologia da Música<BR>Sociologia do
Conhecimento<BR>Sociologia dos Movimentos
Sociais<BR>Sociologia Histórica<BR>Sociologia
Política<BR><BR>Tecnologia de Audiovisuais<BR>Televisão
<BR>Teoria do Rádio e Televisão<BR>Teoria do
Urbanismo<BR>Teoria dos Estilos da Arquitetura<BR>Teoria dos
Grafos<BR>Teoria dos Jogos<BR>Teoria dos
Mecanismos<BR><BR>Teoria e Ética do Jornalismo<BR>Teorias da
Publicidade e Propaganda<BR>Teorias do
Jornalismo<BR>Vídeo<BR>Videodifusão<BR></P></TD></TR></TBODY></TABLE><BR><BR>
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