<html><div style='background-color:'><P><BR><BR></P>
<BLOCKQUOTE style="PADDING-LEFT: 5px; MARGIN-LEFT: 5px; BORDER-LEFT: #a0c6e5 2px solid; MARGIN-RIGHT: 0px"><FONT style="FONT-SIZE: 11px; FONT-FAMILY: tahoma,sans-serif">
<HR color=#a0c6e5 SIZE=1>
From: <I>Danick Trottier <d_trottier@videotron.ca></I><BR>Reply-To: <I>cercledemusicologie@groupesyahoo.ca</I><BR>To: <I>cercledemusicologie@groupesyahoo.ca</I><BR>Subject: <I>[cercledemusicologie] Un tournant norminaliste ? Retour sur le débat lancé par Caroline Traube</I><BR>Date: <I>Sun, 17 Dec 2006 18:01:28 -0500</I><BR><BR>
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<P>
<DIV><FONT face=Arial size=2>
<P class=MsoNormal><FONT face="Times New Roman" size=3>Chers membres du groupe courriel,</FONT></P>
<P class=MsoNormal><FONT size=3><FONT face="Times New Roman"><SPAN> </SPAN><SPAN> </SPAN>Je vais me permettre une incursion en deux temps dans le débat qui a cours actuellement et qui a débuté autour de la question posée par Caroline Traube quant au concept de performance et son utilisation dans nos savoirs musicaux. Le débat a ceci d’intéressant qu’il a débuté en interrogeant la signification de la notion de performance et l’usage scientifique que pouvaient en faire les musicologues, pour ensuite se poursuivre sur fond d’interrogation nominale et, enfin, pour
connaître une tournure linguistique qui est devenue une façon comme une autre de poser de front la question des rapports culturels au sein d’une discipline scientifique comme la nôtre, plus mondialisée que jamais, même si certains bastions nationaux (je pense à certains pays de l’ancien bloc communiste qui ont des traditions musicologiques ancrées dans une réalité spécifique) résistent encore (heureusement peut-être?) à ce désir de faire de la musicologie une communauté au même diapason. Je ne m’attarderai pas ici au tournant linguistique qui, à mon sens, a fait dévier le débat de ses objectifs premiers en s’orientant sur la question des dominations culturelles. Je désire plutôt parler du fond nominal vers lequel s’est tranquillement orientée la discussion, chose tout à fait salutaire à mon sens, pour ensuite poursuivre sur une réflexion dirigée vers le concept de performance, en faisait
écho entre autres aux propositions de Serge Lacasse, parmi les mieux documentées à mon sens. </FONT></FONT></P>
<P class=MsoNormal><FONT face="Times New Roman" size=3></FONT> </P>
<P class=MsoNormal><FONT face="Times New Roman" size=3>1) Le lecteur attentif à l’issue de plusieurs débats sur différents groupes de discussion aura remarqué une constante depuis quelques années, lourde de significations et extrêmement intéressante à mes yeux : le resserrement des problématiques musicales autour de considérations nominales, voire nominalistes si nous acceptons l’idée que ce concept philosophique (i.e. le nominalisme) se rattache à la valeur scientifique des mots et au corollaire que la langue définit en grande partie notre appréhension scientifique du monde. En lien avec le relativisme qui définit un certain rapport au monde depuis la fin des méta-récits scientifiques, et appliqué au domaine de la science, le nominalisme dont il est question ici reviendrait à affirmer que les scientifiques ont conscience plus que jamais de la fragilité de leur système de pensée
parce que la langue utilisée et la charge historique que portent les mots en fragiliseraient le fonctionnement interne ainsi que la portée heuristique pensée sur le long terme. Autrement dit, parfois plus que les idées elles-mêmes jusqu’à un certain point, nous, hommes et femme de sciences (autant dans les humanités que dans les sciences pures), devons constamment jauger la conséquence des mots et des notions que nous utilisons afin d’être conscients des attributions sémantiques qui déterminent en grande partie la valeur d’usage et qui entraînera l’interprétation desdits mots dans un sens spécifique que nous ne contrôlons que très difficilement. Cela irait dans le sens de Wittgenstein : les jeux de langage contrôlent les issues de la science et doivent nous pousser vers une vigilance de tous les instants et vers un jugement critique face aux mots que nous choisissons (je synthétise
de mémoire). Et d’une certaine façon, l’apprentissage scientifique aujourd’hui repose en grande partie sur cette faculté nominale qui consiste à choisir le bon mot et à défendre son choix de manière argumentée, ce qui est presque un retournement vis-à-vis de la logique qu’instaure la réflexion discursive. Ce qui me conduit à affirmer ceci, notamment en ce qui concerne le débat autour du concept de performance : après la déconstruction des systèmes de pensée musicale jugés autoritaires et anachroniques, la musicologie en serait-elle arrivée à un tournant nominaliste ? Il semble bien que oui.</FONT></P>
<P class=MsoNormal><FONT face="Times New Roman" size=3></FONT> </P>
<P class=MsoNormal><FONT face="Times New Roman" size=3></FONT> </P>
<P class=MsoNormal><FONT face="Times New Roman" size=3>2) Je m’en voudrais de ne pas porter à votre attention un ouvrage sur <I>les performance studies</I> que je considère essentiel et qui pourrait alimenter le débat en cours. Je crois d’ailleurs que ce livre intéressera grandement Caroline, si elle ne le connaît pas déjà bien entendu. Je tiens à préciser également que la lecture de ce livre remonte maintenant à quelques années, de sorte que la synthèse que j’en fais est rapportée de mémoire (j’ai tout de même pris la peine de le feuilleter auparavant). Intitulé <I>Musicking. The Meanings of Performing and Listening</I> (Hanover, Wesleyan University Press, 1998), le livre écrit par Christopher Small, musicologue anglais, propose une véritable ethnographie de la salle de concert en centrant son regard sur le rapport musical établi entre le musicien et l’auditeur. L’auteur analyse entre
autres les procédés musicaux à l’œuvre dans une salle de concert (gestes de l’artistes, réponses et attentes du public, etc.) et les réverbérations sémiotiques qu’ils induisent chez l’auditeur. Comme le titre de l’ouvrage le suggère, Small en vient à définir un nouveau concept, qu’il nomme <I>musicking</I>,<SPAN> </SPAN>pour appréhender et théoriser l’acte existentiel que la musique est seule à produire en tant qu’art sonore réservé à un lieu unique (i.e. la salle de concert), qu’elle moule dans une fonction précise, soit la transmission musicale. Cet ouvrage peut être d’une grande utilité en ce qui a trait au caractère ontologique qu’il s’agit ici d’identifier et de conceptualiser par le recours à des thèmes spécifiques, soit l’acte de faire et transmettre la musique. Éloignés de toute ambiguïté vis-à-vis de la conceptualisation de cet acte, les propos de Small se rapprochent
d’une certaine façon de ceux énoncés par Serge au cours de ce débat, à savoir que l’idée de performance doit être rapportée à l’acte performantiel qu’elle institue à travers des dispositifs de réalisation précis, ce qui revient également à identifier les processus factuels qui la guident. C’est la raison pour laquelle Small insiste sur le fait que l’acte performantiel ne devrait pas s’appliquer uniquement au jeu de l’instrumentiste, mais également à la disposition d’écoute du mélomane sans quoi la situation favorisée et ouverte par l’instrumentiste ne trouverait aucun appui concret dans le cadre de ce qu’on nomme une <I>performance</I>. L’acte performantiel serait compris ici comme une réalité ontologique que la musique porte, peu importe les instances sur lesquelles elle s’appuie pour devenir <I>musique</I>, c’est-à-dire être reçue dans un contexte de réception. En ce sens, l’écoute
autant que le jeu seraient performantiels dans un cadre ontologique délimité par la musique où il s’agit pour chacun d’être disponible face à la réalité que favorise le musical comme univers clos. Si on poursuit cette logique que propose Small, les mots <I>exécution</I>, <I>jeu </I>et <I>virtuosité </I>seraient strictement réservés au domaine de l’interprétation musicale, alors que <I>performance</I> s’appliquerait autant à l’interprète qu’à l’auditeur. </FONT></P>
<P class=MsoNormal><FONT face="Times New Roman" size=3></FONT> </P>
<P class=MsoNormal><FONT size=3><FONT face="Times New Roman"><SPAN> </SPAN>Enfin, je crois que ce livre aurait le mérite de rappeler, dans le présent débat, que l’étude des <I>performance studies </I>est loin de former un bloc monolithique et qu’une grande majorité des musicologues de langue anglaise s’adonnent également à des échanges épistémologiques sur l’issue de ce concept et sur les délimitations sémantiques à lui conférer en fonction d’un passé qui pèse lourdement sur les connotations que transportent certaines notions (voir par exemple Taruskin, 1995). D’où la méfiance linguistique affichée par certains que je partage également. À ce titre, les musicologues de langue française ne devraient jamais avoir peur de recourir à la richesse de leur langue pour proposer de nouveaux concepts (certains
le fond déjà avec tact) qui viendront à leur tour enrichir l’étude de la musique et répondront au besoin d’approfondir le champ musical sous toutes ses formes.</FONT></FONT></P>
<P class=MsoNormal><FONT face="Times New Roman" size=3></FONT> </P>
<P class=MsoNormal><FONT face="Times New Roman" size=3></FONT> </P>
<P class=MsoNormal><FONT face="Times New Roman" size=3></FONT> </P>
<P class=MsoNormal><FONT face="Times New Roman" size=3>Bien à vous,</FONT></P>
<P class=MsoNormal><FONT face="Times New Roman" size=3></FONT> </P>
<P class=MsoNormal><FONT face="Times New Roman" size=3>Danick Trottier</FONT></P>
<P class=MsoNormal><FONT face="Times New Roman" size=3>Doctorant en musicologie</FONT></P>
<P class=MsoNormal><FONT size=3><FONT face="Times New Roman">Responsable francophone des comptes rendus pour la revue <I>Intersections</I></FONT></FONT></P>
<P class=MsoNormal><FONT face="Times New Roman" size=3>Université de Montréal/EHESS</FONT></P></FONT></DIV>
<P></P></DIV><SPAN style="COLOR: white">__._,_.___</SPAN>
<DIV id=ygrp-actbar><SPAN class=left><A href="http://cf.groups.yahoo.com/group/cercledemusicologie/message/1871;_ylc=X3oDMTM0NHM2MGg5BF9TAzk3NDkwNDQ3BGdycElkAzkzMjIzMzQEZ3Jwc3BJZAMyMDk0MDEyNjc1BG1zZ0lkAzE4NzEEc2VjA2Z0cgRzbGsDdnRwYwRzdGltZQMxMTY2NDQ3MjM4BHRwY0lkAzE4NzE-">Messages pour ce thème </A>(<SPAN class=bld>1</SPAN>) </SPAN><A href="http://cf.groups.yahoo.com/group/cercledemusicologie/post;_ylc=X3oDMTJwbDI1ZWxrBF9TAzk3NDkwNDQ3BGdycElkAzkzMjIzMzQEZ3Jwc3BJZAMyMDk0MDEyNjc1BG1zZ0lkAzE4NzEEc2VjA2Z0cgRzbGsDcnBseQRzdGltZQMxMTY2NDQ3MjM4?act=reply&messageNum=1871"><SPAN class=bld>Répondre </SPAN>(par envoi Web) </A>| <A class=bld href="http://cf.groups.yahoo.com/group/cercledemusicologie/post;_ylc=X3oDMTJlcWJrb200BF9TAzk3NDkwNDQ3BGdycElkAzkzMjIzMzQEZ3Jwc3BJZAMyMDk0MDEyNjc1BHNlYwNmdHIEc2xrA250cGMEc3RpbWUDMTE2NjQ0NzIzOA--">Commencer un nouveau thème </A></DIV>
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