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<div class=Section1>
<p class=MsoNormal><span style='font-size:11.0pt;font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Prof. Jorge Antunes<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoNormal><span style='font-size:11.0pt;font-family:"Calibri","sans-serif";
color:#1F497D'><o:p> </o:p></span></p>
<p class=MsoNormal><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";color:black'>Tenho
que reconhecer, este debate está muito acima de minhas competências,
inteligências e experiência, mas vou tentar explicar o que penso.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoNormal><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";color:black'><o:p> </o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph style='text-indent:-18.0pt;mso-list:l0 level1 lfo2'><![if !supportLists]><span
style='font-family:"Calibri","sans-serif";color:black'><span style='mso-list:
Ignore'>1)<span style='font:7.0pt "Times New Roman"'>
</span></span></span><![endif]><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>O nome. <o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Em 2004, escolhi o nome TOM, fiz minhas primeiras avaliações com ADOLESCENTES
de alta periculosidade da FEBEM.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Fiz um concurso para eleger o nome e eles escolheram TOM PLAY.
Hoje o projeto se chama AVENTURAS MUSICAIS, em homenagem ao Maestro Heitor
Villa-Lobos, que dizia: Não componho músicas, componho AVENTURAS MUSICAIS.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph style='margin-left:0cm'><span style='font-family:
"Calibri","sans-serif";color:black'><o:p> </o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph style='text-indent:-18.0pt;mso-list:l0 level1 lfo2'><![if !supportLists]><span
style='font-family:"Calibri","sans-serif";color:black'><span style='mso-list:
Ignore'>2)<span style='font:7.0pt "Times New Roman"'>
</span></span></span><![endif]><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Citação dos Personalidades:<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Citei os nomes, pois entendi que o Farley era do Rio de Janeiro e
quis mostrar que venho <b>buscando</b> apoio dos Acadêmicos, SÓ ISTO. <o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Tenho uma carta do Dr. Turíbio Santos, apoiando o projeto, mas não
tenho interesse em utilizar o nome, nem posição de ninguém.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Já estive com muita gente, inclusive MEC. Tenho filmes de
declarações públicas de Governadores, Secretários de Educação, Artistas, Mães,
Alunos, Diretores de Conservatório, Professores, etc, mas não acho que este é o
momento para Marketing.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Saiba que não tenho fortuna, não sou político, não tenho força com
Ministérios, nem em Prefeituras do Interior.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Quem está fazendo a diferença é o Projeto.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Importante é a LIBERDADE de debater as IDÉIAS.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Lutamos por isto durante anos.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'><o:p> </o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph style='text-indent:-18.0pt;mso-list:l0 level1 lfo2'><![if !supportLists]><span
style='font-family:"Calibri","sans-serif";color:black'><span style='mso-list:
Ignore'>3)<span style='font:7.0pt "Times New Roman"'>
</span></span></span><![endif]><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Disse tudo:<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Gostei tanto que, se me permitir, vou incluir sua frase no como
objetivo a ser alcançado pelo projeto. Você disse tudo que eu não conseguia
explicar:</span><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";color:black'><o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black;background:yellow;mso-highlight:yellow'>“ Enfim, lembremos
que o grande objetivo nosso não é aprender Música através da Educação. Ao
contrário, o objetivo é Educar através da Música”</span><span
style='font-family:"Calibri","sans-serif";color:black'> <o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>No site <a href="http://www.inclusaomusical.com.br"><span
style='color:black'>www.inclusaomusical.com.br</span></a>, tem um vídeo citando
Howard Gardner e Oliver Sacks, falando dos efeitos da música no desenvolvimento
do cérebro.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'><o:p> </o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph style='text-indent:-18.0pt;mso-list:l0 level1 lfo2'><![if !supportLists]><span
style='font-family:"Calibri","sans-serif";color:black'><span style='mso-list:
Ignore'>4)<span style='font:7.0pt "Times New Roman"'>
</span></span></span><![endif]><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Simples e Fácil.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Meus objetivos são muito simples, feijão com arroz.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Tirar o MÊDO, a sensação de que a música é DIFÍCIL, INATINGÍVEL e
que somente os mais INTELIGENTES, BONITOS, FORTES e RICOS são capazes de
aprender.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Mostrar, informar, esclarecer e provar que ao DIVIDIR O BOI em
bifes, conseguimos comê-lo por inteiro.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Enquanto as crianças BRINCAM com as informações musicais, fazemos
a inclusão digital e social.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'><o:p> </o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph style='text-indent:-18.0pt;mso-list:l0 level1 lfo2'><![if !supportLists]><span
style='font-family:"Calibri","sans-serif";color:black'><span style='mso-list:
Ignore'>5)<span style='font:7.0pt "Times New Roman"'>
</span></span></span><![endif]><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>A MAIOR PROVA:<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Talvez a maior prova de minhas intenções, são o grande número de
críticas técnicas: Falta isto, falta aquilo, etc.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Não falta nada. Não é para fazer tudo que acham que tem que fazer.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>É para ser o INÍCIO, não é para ser TUDO.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Se fosse TUDO, ai sim, os Professores de Música deveriam se
preocupar. Mas não tenho interesse nisto.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Gostaria, que pessoas com sua capacidade e dos demais, apoiassem a
idéia de DEFINIR O MELHOR INÍCIO?<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Os outros passos, tais como os que você cita e eu nem consigo
entender, deveriam vir dos Professores de Música, aos milhares.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Quanto a isto, já me dispus a ajudar, apoiar o desenvolvimento de
novos produtos, novas formas, jogos, etc, dentro de minhas competências, e cuja
propriedade e patente seja de QUEM CRIOU.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'><o:p> </o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph style='text-indent:-18.0pt;mso-list:l0 level1 lfo2'><![if !supportLists]><span
style='font-family:"Calibri","sans-serif";color:black'><span style='mso-list:
Ignore'>6)<span style='font:7.0pt "Times New Roman"'>
</span></span></span><![endif]><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>O Professor e o Mercado de Trabalho.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Realmente, há professores ruins em todas as áreas, assim como tem
médicos ruins, músicos ruins, etc.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Mas não há como substituir o SER HUMANO, a relação, o contato e
sentimentos passados pessoalmente. Isto é válido para todas as áreas.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>DESPERTAR 30 milhões de crianças e jovens do Ensino Fundamental
(IBGE/2007), para que queiram aprender música DEVERIA ser incentivado pelos
Professores de Música, pela indústria de Instrumentos Musicais, etc.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Ainda não consegui entender COMO isto está sendo entendido de
forma contrária.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Fico tocando sax na Praça da Liberdade todos os fins de semana, é
grande o número de alunos que indico para dois professores (formados). Se
ganhasse comissão deles, seria ótimo.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Quem sabe um dia, um Professor de Música não me manda uma comissão
por NOVOS ALUNOS? (risos).<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'><o:p> </o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph style='text-indent:-18.0pt;mso-list:l0 level1 lfo2'><![if !supportLists]><span
style='font-family:"Calibri","sans-serif";color:black'><span style='mso-list:
Ignore'>7)<span style='font:7.0pt "Times New Roman"'>
</span></span></span><![endif]><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Um novo UNIVERSO.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Sinceramente, não tenho capacidade para avaliar a dimensão dos
seus conceitos sobre sons e música.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Talvez, com sua ajuda possamos criar um UNIVERSO sobre estes
ALARGAMENTOS da dimensão do sons.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Podem surgir outros também. <o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Estamos abertos ao diálogo.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'><o:p> </o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph style='text-indent:-18.0pt;mso-list:l0 level1 lfo2'><![if !supportLists]><span
style='font-family:"Calibri","sans-serif";color:black'><span style='mso-list:
Ignore'>8)<span style='font:7.0pt "Times New Roman"'>
</span></span></span><![endif]><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Licitação:<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Gostaria que houvesse. Isto cabe ao MinC e UnB. Por isto não
opinei.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'><o:p> </o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph style='text-indent:-18.0pt;mso-list:l0 level1 lfo2'><![if !supportLists]><span
style='font-family:"Calibri","sans-serif";color:black'><span style='mso-list:
Ignore'>9)<span style='font:7.0pt "Times New Roman"'>
</span></span></span><![endif]><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Sobre a Pesquisa:<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Não acho que o MinC queira uma avaliação sobre minha solução, isto
nem tem sentido.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>O que entendo ser objetivo do MinC é pesquisar ferramentas
EXISTENTES, para DESENVOLVER formas dos Pontos de Cultura prestarem serviços à
COMUNIDADE onde atuam.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>A UnB terá que gastar tempo, passagens, bolsas, diárias,
treinamento e tudo mais, isto custa e esta será a maior parte, incluindo a
ANALISE, AVALIAÇÃO, etc. Isto é com a UnB.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Minha empresa tem o maior interesse em ACOMPANHAR, EFETUAR
MELHORIAS, APRIMORAR a solução, independentemente de ser exigida pela UnB.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Para fazê-lo, vou gastar do que “poderei” receber pelo
valor dos Kits.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'><o:p> </o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph style='text-indent:-18.0pt;mso-list:l0 level1 lfo2'><![if !supportLists]><span
style='font-family:"Calibri","sans-serif";color:black'><span style='mso-list:
Ignore'>10)<span style='font:7.0pt "Times New Roman"'> </span></span></span><![endif]><span
style='font-family:"Calibri","sans-serif";color:black'>Participação dos
Professores de Música.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Acho que é mais que OPORTUNO, é fundamental.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Tenho insistido com esta participação.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Se por problemas de tempo, agenda, etc não puder ser através da
PESQUISA DE SUSTENTABILIDADE, estou a disposição da ABEM, UnB ou qualquer outro
fórum de debate.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>A população precisa de SOLUÇÃO e AÇÃO.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'><o:p> </o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph style='text-indent:-18.0pt;mso-list:l0 level1 lfo2'><![if !supportLists]><span
style='font-family:"Calibri","sans-serif";color:black'><span style='mso-list:
Ignore'>11)<span style='font:7.0pt "Times New Roman"'> </span></span></span><![endif]><span
style='font-family:"Calibri","sans-serif";color:black'>Concorrentes e telefone.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Nas vendas que já fiz a governos, não aparecem concorrentes, nem
SIMILARES.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Assim, solicito a todos, que enviem-me os endereços destes
concorrentes, mesmo que internacionais traduzidos.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'>Tenho colocado meus números de telefone, inclusive celular, para
mostrar que não me escondo de debates, que estou aberto a discussão de idéias.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";
color:black'><o:p> </o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph style='margin-left:0cm'><span style='font-family:
"Calibri","sans-serif";color:black'>Agradeço a oportunidade de apresentar
minhas idéias.<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph style='margin-left:0cm'><span style='font-family:
"Calibri","sans-serif";color:black'><o:p> </o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph style='margin-left:0cm'><span style='font-family:
"Calibri","sans-serif";color:black'>Convoco a todos que participem da
construção de NOVOS MODELOS, de incentivar e desenvolver o Mercado Musical,
mas, PRIORITARIAMENTE, de DESPERTAR as crianças e jovens para este REMÉDIO
NATURAL para o Ser Humano, que é a INCLUSÃO DA MÚSICA em suas vidas. <o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph style='margin-left:0cm'><span style='font-family:
"Calibri","sans-serif";color:black'><o:p> </o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph style='margin-left:0cm'><span style='font-family:
"Calibri","sans-serif";color:black'>Roberto Bittar<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoNormal><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";color:black'>31-9976-5262<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoNormal><span style='font-family:"Calibri","sans-serif";color:black'>31-3421-2223<o:p></o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph><span style='font-size:11.0pt;font-family:"Calibri","sans-serif";
color:#1F497D'><o:p> </o:p></span></p>
<p class=MsoListParagraph style='margin-left:0cm'><span style='font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";color:#1F497D'><o:p> </o:p></span></p>
<p class=MsoNormal><span style='font-size:11.0pt;font-family:"Calibri","sans-serif";
color:#1F497D'><o:p> </o:p></span></p>
<div style='border:none;border-top:solid #B5C4DF 1.0pt;padding:3.0pt 0cm 0cm 0cm'>
<p class=MsoNormal><b><span style='font-size:10.0pt;font-family:"Tahoma","sans-serif"'>De:</span></b><span
style='font-size:10.0pt;font-family:"Tahoma","sans-serif"'> Jorge Antunes
[mailto:antunes@jorgeantunes.com.br] <br>
<b>Enviada em:</b> sexta-feira, 28 de novembro de 2008 10:31<br>
<b>Para:</b> Roberto Bittar<br>
<b>Cc:</b> anppom-l@iar.unicamp.br; farlley@pianobrasileiro.com;
abemcentro-oeste@grupos.com.br; beatriz@unb.br; criscarvalho@abordo.com.br;
mariobr@terra.com.br; mestrandos_e_doutorandos_ufrgs_musica@yahoogrupos.com.br;
secretaria_abem@yahoo.com.br; muscoord@unb.br; antunes@unb.br; Abel Camargo
CAMUS; alciomar; Beatriz Magalhães-Castro; Bohumil Med; Bojin Nedialkov; Carlos
Mello; Conrado Marco; Cristina Grossi; Daniel Tarquinio; David Junker;
departamento de musica; Ebnezer Nogueira; Edson; Eustaquio Grilo; Flavia
Narita; Glesse Collet; Glesse Collet; Irene Bentley; Jaci Toffano; luizmar
souza; maria isabel montandon; Maria Volpe; Mario Brasil; Patricia Vanzella;
Programa de Pós-Graduação; Renato Vasconcellos; Ricardo Dourado Freire; Sergio
Nogueira; Vadim<br>
<b>Assunto:</b> Re: [ANPPOM-L] RES: URGENTE - TOMPLAY substitui professor de
música na escola<o:p></o:p></span></p>
</div>
<p class=MsoNormal><o:p> </o:p></p>
<p class=MsoNormal style='margin-bottom:12.0pt'>Prezado Senhor Roberto Bittar:<br>
<br>
Parabéns e obrigado pela resposta pública que o senhor nos envia.<br>
Ela tenta esclarecer alguns pontos.<br>
Não conheço o Tomplay. Assim, não posso emitir opiniões a respeito.<br>
Por enquanto, a única opinião que posso emitir é a de que o nome
"Tomplay" é péssimo.<br>
Eu diria que, por aí, tudo já começa mal. Sei que essa minha opinião será
tratada como a opinião de um "Jerryplay".<br>
Mas, é pena que não tenham batizado o dito cujo de, por exemplo, "Jogo de
Sons". Poderia, enfim, ter sido usado qualquer outro nome na língua
portuguesa. O processo de Educação, a tão almejada, já começaria por aí.<br>
Gostaria, entretanto, de dizer que não concordo com aqueles que dizem ser a
presença do professor insubstituível.<br>
Em outras palavras, sou contra a idéia de que um software é sempre pior que um
professor real ao vivo in loco.<br>
Penso assim, porque são muito conhecidos os casos de professores de educação
musical que, ao invés de educarem, deseducam, ou alimentam a deseducação.<br>
Existe um vício de uso de métodos Dalcroze, Montessori, Orff, Kodali, etc, que
simplesmente manipulam a cabeça das crianças no sentido de moldá-las unicamente
para a música tonal. O professor, nessa linha filosófica, dá pulos de alegria
quando a pobre criancinha consegue cantar afinadinha as conhecidas sete notas
do sistema temperado. Dali para a frentte o que vemos é o surgimento de público
que tem pavor de música erudita contemporânea e que considera música
eletroacústica coisa de doido.<br>
A pretendida educação de qualidade, nesses casos, passa em geral a ser mera
deseducação porque são formados pequenos futuros consumidores de
"músicas-que-tocam-no-rádio",
"músicas-que-tocam-no-faustão" e
"músicas-que-tocam-no-gugu".<br>
<br>
Espero que o Tomplay, que não conheço, não adote esse mesmo método de educação
musical a que chamo de "educação-lesa-pátria".<br>
<br>
Enfim, espero que o Tomplay possa realmente substituir aqueles maus
professores, e que inclua, na programação, uma etapa de introdução às
linguagens da música contemporânea: atonal, dodecafônica, estocástica,
eletroacústica, ...<br>
Enfim, lembremos que o grande objetivo nosso não é aprender Música através da
Educação. Ao contrário, o objetivo é Educar através da Música.<br>
E, educar é formar novos cidadãos de mentes abertas, fraternos, solidários,
conscientes, que não discriminem qualquer corrente de pensamento. Por isso,
fazer conhecer <b>apenas</b> as sete notas, as cirandas e a música tonal é
deseducar.<br>
<br>
Pior, existe corrente de educação musical que pretende partir e usar unicamente
a prática estética conhecida pelo grupo de deseducandos. Nesse método, o
grupinho que só conhece funk é trabalhado pelo professor a partir do funk. Tudo
começa no funk e termina no funk, não sendo introduzidas outras corrrentes e
linguagens musicais.<br>
<br>
Com relação aos seus argumentos, em seu e-mail, tenho algumas observações.<br>
O senhor menciona nomes reconhecidos do nosso meio, e instituições, de uma
maneira vã e anti-ética. O senhor afirma: "<span style='font-size:11.0pt;
color:#17365D'>No Rio de Janeiro, estive com o Maestro André Cardoso UFRJ
e na ABM com o Maestro Ricardo Tacuchian, e com o Dr. Turíbio Santos do Museu
Villa-Lobos, todos em agosto/2007."<br>
</span>E dai? Não creio que o senhor esteve apenas com essas pessoas. O senhor
deve ter estado também com pessoas do governo Lula. Não? Por exemplo, com gente
do MEC. Com o Ministro. Por que não mencionou também os outros nomes, na lista
de pessoas com quem o senhor esteve. O senhor esteve com o governador do Acre?
O senhor esteve com o reitor da Universidade do Acre?<br>
Sua menção aos três nomes parece pretender passar a impressão de que o senhor
insinua que eles gostaram do Tomplay. Mas nada é afirmado nesse sentido. Apenas
envolve-se os nomes, comprometendo-os.<br>
<br>
Outra sua afirmação é surpreendente:<br>
<span style='font-size:11.0pt;color:#365F91'>"</span><span
style='font-size:10.0pt;color:#365F91'>Deverá haver algum tipo de LICITAÇÃO ou
de CHAMADA PÚBLICA para outras soluções equivalentes."<br>
</span>Afinal, deverá haver? Ou haverá?<br>
<br>
Um outro esclarecimento é amedrontador:<br>
"Os R$ 500.000,00 (o projeto é de responsabilidade da Universidade) são
para analise, discussão, avaliação e a maior parte destes recursos, vão para
custear os trabalhos, que serão feitos pela Universidade E SERIA OPORTUNO, a
participação dos Professores de Música, até para criticar com mais consistência
técnica."<br>
<br>
Se a maior parte desses recursos vão para custeio dos trabalhos, subentende-se
que a menor parte vai para pagamento de "analise, discussão,
avaliação". Como é isso? O MEC vai subornar os professores? Os professores
costumam fazer, de graça, em seus horários normais de trabalho, análises,
discussões e avaliações. O senhor está providenciando pagamento aos professores
para que eles discutam?<br>
Esse método é bem inteligente, embora imoral! Muitos professores, no desespero
salarial, gostarão muito de serem pagos para avaliar e discutir.<br>
<br>
Por enquanto é só. Espero ter contribuído um pouco com a discussão.<br>
<br>
Cordialmente,<br>
Jorge Antunes<br>
<br>
<br>
<br>
<br>
<br>
<br>
<o:p></o:p></p>
<div>
<p class=MsoNormal>2008/11/26 Roberto Bittar <<a
href="mailto:rbittar@uai.com.br">rbittar@uai.com.br</a>><o:p></o:p></p>
<div>
<div>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>Caro Farlley.</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'> </span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>Quanto ao Ministério Público
ser acionado, não vejo nenhum problema. </span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>Estamos numa DEMOCRACIA e
lutar por direitos legítimos é uma obrigação.</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'> </span></b><o:p></o:p></p>
<p>Nota:<o:p></o:p></p>
<p>As informações da Prof. Maria Cristina de Carvalho Cascelli de Azevedo não
estão corretas.<o:p></o:p></p>
<p>Ela deve ter recebido alguma informação errada.<o:p></o:p></p>
<p>Não estão sendo discutidos a venda de 2000 kits.<o:p></o:p></p>
<p>Os R$ 500.000,00 (o projeto é de responsabilidade da Universidade) são para
analise, discussão, avaliação e a maior parte destes recursos, vão para
custear os trabalhos, que serão feitos pela Universidade E SERIA OPORTUNO, a
participação dos Professores de Música, até para criticar com mais consistência
técnica.<o:p></o:p></p>
<p>A demanda, vem dos Pontos de Cultura que, em alguns casos, já estão
utilizando o projeto.<o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#365F91'>Deverá haver algum tipo de
LICITAÇÃO ou de CHAMADA PÚBLICA para outras soluções equivalentes</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#365F91'>Tive uma apresentação e
debate na UNB com vários Professores de diversos departamentos e a Prof. Maria
Cristina não estava presente.</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#365F91'>Todos, inclusive a
representante dos Educadores Musicais, fizeram elogios ao Projeto.</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#365F91'>Claro que todos tem sempre
algo a acrescentar, sugerir a até criticar.</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#365F91'>Neste projeto, a PPV se
compromete, formalmente, a acatar as mudanças solicitadas (dentro de
limites possíveis) e SE aprovadas no CAMPO DE TESTE, torná-las padrão do site.</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#365F91'> </span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#365F91'> </span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'> </span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>Há um engano em suas
conclusões, parece-me que induzidas por informações equivocadas, que é
fundamental eliminar para termos um debate equilibrado.</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'> </span></b><o:p></o:p></p>
<p style='text-indent:35.4pt'><b><span style='font-size:16.0pt;color:#17365D'>Jamais</span></b><b><span
style='font-size:11.0pt;color:#17365D'> dissemos ou defendemos que o Professor
de Música seja DISPENSÁVEL.</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>
Informamos que se não houver um Professor de Música, o Monitor dos Laboratórios
(são capacitados para isto) podem aplicar o Projeto de Inclusão Musical,
Aventuras Musicais aos alunos.</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>
Se isto NÃO FOI ENTENDIDO CORRETAMENTE, deverei ser mais explícito, farei a
verificação do site.</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>
Para a PPV, o Professor de Música é tão importante quanto MÉDICO, pois
acreditamos na MÚSICA como REMÉDIO NATURAL para os problemas sociais.</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>
Quanto aos dados estatísticos, a resposta é sim, temos.</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>
Todo e qualquer acesso ao site é registrado em Banco de Dados, detalhadamente.</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'> </span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>Defesa da Educação Musical.</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>
Não vejo em seus argumentos NADA que defenda a Educação Musical, assim, se
puder, envie-me estes argumentos.</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>
Também não vejo como podemos prejudicar os Professores de Música, acho que
podemos ALAVANCAR o mercado.</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'> </span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>A PPV.</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>Empresa pequena, ética e
competente:</span></b><o:p></o:p></p>
<p style='text-indent:-18.0pt'><span style='font-size:11.0pt;font-family:Symbol;
color:#17365D'>·</span><span style='font-size:7.0pt;color:#17365D'>
</span><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>tem consciência que não
tem uma solução MÁGICA, apenas INOVADORA;</span></b><o:p></o:p></p>
<p style='text-indent:-18.0pt'><span style='font-size:11.0pt;font-family:Symbol;
color:#17365D'>·</span><span style='font-size:7.0pt;color:#17365D'>
</span><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>tem consciência que a
participação dos Educadores Musicais é importante no desenvolvimento do
PROJETO;</span></b><o:p></o:p></p>
<p style='text-indent:-18.0pt'><span style='font-size:11.0pt;font-family:Symbol;
color:#17365D'>·</span><span style='font-size:7.0pt;color:#17365D'>
</span><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>não mudará seus objetivos
de INCLUIR MUSICALMENTE as crianças, principalmente as mais podres.</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>Por isto, já fez inúmeras
tentativas em buscar junto aos Educadores Musicais, apoio na participação,
discussão e até mesmo críticas quanto ao Projeto.</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>Nosso objetivo é desenvolver
uma ferramenta de Inclusão Musical e esperamos que ela possa ser utilizada
pelos Educadores Musicais.</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>No Rio de Janeiro, estive
com o Maestro André Cardoso UFRJ e na ABM com o Maestro Ricardo
Tacuchian, e com o Dr. Turíbio Santos do Museu Villa-Lobos, todos em
agosto/2007.</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'> </span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>Soluções Tecnológicas:</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>Mais cedo ou mais tarde,
algum grande PLAYER irá lançar alguma solução nesta direção.</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>Seria melhor ser uma empresa
nacional, com apoio e participação dos Professores de Música do Brasil.</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'> </span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>Computadores:</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>Acho desnecessária a
discussão sobre os computadores.</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>Eles existem aos milhões e a
taxa de aumento é superior a 25% ao ano.</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>Existem mais de 90 mil
Lan-Houses no Brasil, a maioria em Favelas.</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'> </span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>Debate importante:</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>Despertar, através da
internet, milhões de crianças, jovens e adultos a APRENDER MÚSICA,
deveria ser um INCENTIVO ao crescimento e desenvolvimento do mercado para os
Professores de Música.</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>Acho que seria mais
proveitoso, se pudermos ter um debate NESTA DIMENSÃO.</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>Estamos abertos ao DEBATE, a
MUDANÇAS, a INCLUSÃO DE OUTROS PRODUTOS.</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>Desde que não seja um DEBATE
DE SURDOS.</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'> </span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>Gêmeos:</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>Favor informar-me a idade
deles.</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>Enviarei em outro e-mail,
três senhas, uma para você e duas para os gêmeos.</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>Com o acesso ao site, enviarei
os relatórios sobre cada um deles para sua analise.</span></b><o:p></o:p></p>
<p><b><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'> </span></b><o:p></o:p></p>
<p><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'> </span><o:p></o:p></p>
<p><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'> </span><o:p></o:p></p>
<p><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>Roberto Bittar</span><o:p></o:p></p>
<p><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>31-3421-2223</span><o:p></o:p></p>
<p><span style='font-size:11.0pt;color:#17365D'>31-9976-5262</span><o:p></o:p></p>
<p><span style='font-size:11.0pt;color:#1F497D'> </span><o:p></o:p></p>
<div>
<div style='border:none;border-top:solid windowtext 1.0pt;padding:3.0pt 0cm 0cm 0cm;
border-color:-moz-use-text-color -moz-use-text-color'>
<p><b><span style='font-size:10.0pt'>De:</span></b><span style='font-size:10.0pt'>
<a href="mailto:anppom-l-bounces@iar.unicamp.br" target="_blank">anppom-l-bounces@iar.unicamp.br</a>
[mailto:<a href="mailto:anppom-l-bounces@iar.unicamp.br" target="_blank">anppom-l-bounces@iar.unicamp.br</a>]
<b>Em nome de </b>Farlley<br>
<b>Enviada em:</b> segunda-feira, 24 de novembro de 2008 18:10<br>
<b>Para:</b> Maria Cristina de Carvalho Cascelli de Azevedo<br>
<b>Cc:</b> Secretaria da ABEM; riz Magalhães-Castro; "=?ISO-8859-1?Q?Beat?="@<a
href="http://iar.unicamp.br" target="_blank">iar.unicamp.br</a>; <a
href="mailto:anppom-l@iar.unicamp.br" target="_blank">anppom-l@iar.unicamp.br</a>;
<a href="mailto:mestrandos_e_doutorandos_ufrgs_musica@yahoogrupos.com.br"
target="_blank">mestrandos_e_doutorandos_ufrgs_musica@yahoogrupos.com.br</a>; <a
href="mailto:abemcentro-oeste@grupos.com.br" target="_blank">abemcentro-oeste@grupos.com.br</a><br>
<b>Assunto:</b> Re: [ANPPOM-L] URGENTE - TOMPLAY substitui professor de música
na escola</span><o:p></o:p></p>
</div>
</div>
<p> <o:p></o:p></p>
<div>
<p><span style='font-family:"Georgia","serif"'>Eu vou manipular o software, mas
me antecipei para solicitar junto ao site do fabricante alguns esclarecimentos,
conforme texto abaixo.</span><br>
<br>
<span style='font-family:"Georgia","serif"'>Boa tarde. Meu nome é Farlley
Derze, sou professor de música, com Licenciatura Plena na Universidade Federal
do Rio de Janeiro, pós-graduação e mestrado em Música, na Universidade de
Brasília. Tendo em vista a propaganda sobre o software de que não se faz
necessário o acompanhamento de um professor de música, creio que tal afirmação
encontra-se embasada em dados estatísticos colhidos ao longo de vários anos em
que o software vem sendo utilizado. Como vocês afirmam participar "da
luta" para a inserção da educação musical nas escolas brasileiras (que se
deu por meio de um aditivo à Lei de Diretrizes e Bases de 9394 de 1998), e
atestam que o software cumpre com os objetivos relacionados à Educação Musical
nas escolas, acredito que é oportuno levar ao conhecimento do Ministério
Público Federal, aqui em Brasília, as afirmações que acompanham a propaganda do
software que vocês estão vendendo. Especialmente a afirmação de que o professor
de música é dispensável para a educação musical da criança. A idéia é contar
com a participação do Ministério Público na defesa da Educação Musical no
Brasil. Se o professor de música é dispensável, como vocês afirmam, será
possível verificar a partir de resultados estatísticos sobre o rendimento de
crianças em contato com o referido software. Vocês já descobriram como
solucionar os milhões de estudantes do ensino fundamental e médio que não
dispõem de um computador? A consequência é não ter aula de música, já que se
dependeria de um computador para instalação do referido software.</span><br>
<span style='font-family:"Georgia","serif"'>Tenho 45 anos de idade. Tenho 2
filhos gêmeos. Vocês aceitariam enviar o software para que meus filhos
manipulassem o mesmo? Vocês poderiam enviar a estatística com os dados
quantitativos de quantas crianças usaram o software e os dados qualitativos,
elucidando quantas das crianças aprenderam a tocar algum instrumento?</span><br>
<span style='font-family:"Georgia","serif"'>Atenciosamente,</span><br>
<br>
<span style='font-family:"Georgia","serif"'>Farlley Derze</span><o:p></o:p></p>
</div>
<p><br>
Maria Cristina de Carvalho Cascelli de Azevedo escreveu: <o:p></o:p></p>
<p>Prezados colegas,<br>
<br>
Preciso urgentemente da opinião de vocês sobre o software TOMPLAY que está
sendo comercializado na internet. Visitem os sites:<o:p></o:p></p>
<p><a href="http://www.ppvinformatica.com.br/ppv/" target="_blank">http://www.ppvinformatica.com.br/ppv/</a><o:p></o:p></p>
<p><a href="http://www.tomplay.com.br/" target="_blank">http://www.tomplay.com.br</a><br>
<a href="http://www.marcelosabadini.com.br/portfolio/2008/08/26/tomplay-site/"
target="_blank">http://www.marcelosabadini.com.br/portfolio/2008/08/26/tomplay-site/</a><br>
<a
href="http://www.ppvinformatica.com.br/ppv/noticias/2008/10/16/projeto-tomplay-sai-na-agencia-de-noticias-do-acre/"
target="_blank">http://www.ppvinformatica.com.br/ppv/noticias/2008/10/16/projeto-tomplay-sai-na-agencia-de-noticias-do-acre/</a><br>
<br>
O autor do projeto, o empresário Roberto Bittar, por meio da sua empresa PPV
Informática está solicitando e tentando obter apoio de acadêmicos da nossa
área para legitimar seu produto e, assim efetivar parceria com o MINC
para a compra de mais de 2000 Kits para os pólos de cultura. Para avaliar o
programa esperam gastar cerca de R$ 500 000,00 do dinheiro
público.<br>
<br>
A empresa divulga em seu site parceria com o estado de Minas Gerais para
introduzir o programa em todas as escolas do estado. O argumento comercial da
PPV Informática é que o software é simples, fácil de ser usado, lúdico,
compatível com linux e windows e dispensa <b>a presença de um professor com
formação acadêmica </b>para ministrar aula de música, a ferramenta o substitui.
Com esse argumento, a empresa defende o baixo custo do produto. Vejam como a
empresa justifica seu argumento comercial:<br>
<br>
<i>O artigo que previa a formação específica de professores na área musical
para ministrar os conteúdos foi vetado. Afinal a música é uma prática social e,
no Brasil, há diversos profissionais sem formação acadêmica específica ou
oficial na área e que são reconhecidos por seu talento. </i><i><span
lang=EN-US>In </span></i><a
href="http://www.ppvinformatica.com.br/ppv/noticias/2008/08/20/ensino-de-musica-agora-e-obrigatorio-nas-escolas/#comment-2"
target="_blank"><span lang=EN-US>
http://www.ppvinformatica.com.br/ppv/noticias/2008/08/20/ensino-de-musica-agora-e-obrigatorio-nas-escolas/#comment-2</span></a><span
lang=EN-US><o:p></o:p></span></p>
<p>No site <a href="http://www.ppvinform%C3%A1tica.com.br" target="_blank">www.ppvinformática.com.br</a>
vocês podem ver que a empresa oferece treinamento para qualquer pessoa
implantar o software nas escolas: produção em série de tutores ou monitores -
uma visão tecnicista de ensino e aprendizagem.<o:p></o:p></p>
<p>Vejam algumas opiniões sobre o assunto de colegas na lista da ANPPOM do ano
passado:<o:p></o:p></p>
<div>
<p><i>o software é realmente um brinquedo bacana e vou até indicá-lo para meus
sobrinhos. mas, como a Wanda disse, também não vejo sentido em o governo adotar
software e ficar na mão do produtor. o softw. é discutível assim como muitas
aulas de música são discutíveis. o principal, a meu ver, é q ele não ensina
(nem nunca terá como ensinar) o sujeito a tocar um instrumento e é aí q mora a
diferença e talvez seja este o foco de uma pedagogia musical: ensinar a pessoa
a cantar e tocar instrumento, visando adquirir um rigor técnico (seja sopro,
percussão, cordas, mas com um certo rigor da minúcia). realmente a pedagogia
musical precisa ser pensada e urgente no Brasil a partir da prática completa da
música e não do brinquedos musicais. Silvio</i><o:p></o:p></p>
</div>
<p><i>Dei uma olhada no material e considero-o pedagogicamente profundamente
discutível.Acho, também, que o ensino, e a educação em geral, têm como base
profissionais bem formados e bem remunerados. Não vejo sentido em o governo
gastar com esse software ou qualquer outro, sem que haja um investimento real e
consistente na formação de professores, na melhoria dos salários deles,
na melhoria das condições materiais em sala de aula, etc. Material de apoio,
como o software pretende ser, deve ser um complemento à ação competente de um
educador musical.Não acredito que qualquer software, mesmo que pedagogicamente
adequado, seja o ponto de partida para trazer de volta a música às escolas. Na
verdade, considero quetal iniciativa seria uma total inversão de valores e um
desperdício de dinheiro público. Vanda Freire </i> <o:p></o:p></p>
<p><i>Concordo com o que o Silvio, Wanda e Palombini falaram. Apesar de não ser
a <br>
minha área direta, gostaria de dizer ainda que acredito ser muito retrógrado se
limitar ao ensino das notas musicais e não explorar de forma mais ampla a
percepção do som e de suas qualidades internas.Se a criança é adestrada desde
os 7, 8 anos de idade sendo formatada neste universo apenas (das relações
tonais), estamos perdendo a oportunidade de abrir a sua cabeça para um universo
muito mais rico de sonoridades que a música já se utiliza a mais de 50 anos e
que chega com força hj até na música comercial, vide música eletronica, suas
raves e quantidade de público que gosta e produz esse tipo de música. Ou seja,
adotando um programa ( = um sistema de ensino) voce atropela a discussão sobre
como fazer acoisa, como educar musicalmente os jovens nas escolas. Alexandre.</i><o:p></o:p></p>
<p>Eu concordo com os colegas acima. Acho que o software apresenta potencial
como ferramenta digital complementar à aula de música, o que exige a
presença de um <b>professor de música </b>e sua reflexão sobre como usar,
quando, por quanto tempo, associado a que atividades. Além disso, o software
apresenta pontos discutíveis relativo a concepção de ensino de música,
construção de conceitos musicais, procedimentos pedagógicos musicais e seleção
musical. Uma outra questão é o governo adquirir um produto específico que está
nas mãos de um único produtor sem analisar outros produtos do mercado de livre
acesso.<o:p></o:p></p>
<p>Aguardo a avaliação de vocês, pois a UnB e outras instituições estão sendo
contactadas de forma não muito precisa para legitimar esse produto. Penso que
precisamos urgentemente nos unirmos para defendermos<b> o professor de música
como o único profissional competente para ministrar a aula de música nas
escolas. </b>Repassem este email para outros educadores musicais. A secretaria
da ABEM pode repassá-lo para todos os sócios? Obrigada.<o:p></o:p></p>
<p>Um abraço para todos,<br>
Maria Cristina de Carvalho C. de Azevedo<o:p></o:p></p>
<p><br>
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<br>
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This message was sent using IMP, the Internet Messaging Program.<br>
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</span>----- Final da mensagem encaminhada -----<o:p></o:p></p>
<p style='margin-bottom:12.0pt'><br>
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This message was sent using IMP, the Internet Messaging Program.<o:p></o:p></p>
<div class=MsoNormal align=center style='text-align:center'>
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</div>
<p> <o:p></o:p></p>
<p><br>
<br>
Prezados colegas,<br>
<br>
Preciso urgentemente da opinião de vocês sobre o programa TOMPLAY que está
sendo comercializado na internet. <br>
<br>
O autor do projeto, o empresário Roberto Bittar, por meio da sua empresa PPV
Informática está solicitando e tentando obter apoio de acadêmicos da área
(educação musical, músicos, informática, programação visual, etc) para
legitimar seu produto e, assim efetivar parceria com o MINC para a compra de
mais de 2000 Kits para os pólos de cultura. <br>
<br>
A empresa divulga em seu site parceria com o estado de Minas Gerais para
introduzir o programa em todas as escolas do estado. O argumento comercial da
PPV Informática é que o software é simples, fácil de ser usado, lúdico,
compatível com linux e windows e despensa a presença de um professor com
formação acadêmica para mediar a ferramenta. Com esse argumento, a empresa
defende o baixo custo do produto. Além disso, vejam como a empresa justifica
seu argumento comercial:<br>
<br>
<i>O artigo que previa a formação específica de professores na área musical
para ministrar os conteúdos foi vetado. Afinal a música é uma prática social e,
no Brasil, há diversos profissionais sem formação acadêmica específica ou
oficial na área e que são reconhecidos por seu talento. In </i><a
href="http://www.ppvinformatica.com.br/ppv/noticias/2008/08/20/ensino-de-musica-agora-e-obrigatorio-nas-escolas/#comment-2"
target="_blank"> http://www.ppvinformatica.com.br/ppv/noticias/2008/08/20/ensino-de-musica-agora-e-obrigatorio-nas-escolas/#comment-2</a><br>
<br>
O software apresenta potencial como ferramenta digital complementar à aula de
música, o que exige a presença de um <b>professor </b>e sua
reflexão sobre como usar, quando, por quanto tempo, associado a que atividades.
Além disso, o software apresenta problemas com relação a concepção de ensino de
música, construção de conceitos musicais, procedimentos pedagógicos e
seleção musical. Uma outra questão é o governo adquirir um produto específico
que está nas mãos de um único produtor sem analisar outros produtos do mercado
de livre acesso.<br>
Vejam algumas opiniões sobre o assunto de colegas na lista da ANPPOM do ano
passado:<o:p></o:p></p>
<div>
<p><i>o software é realmente um brinquedo bacana e vou até indicá-lo para meus
sobrinhos.</i><o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p><i>mas, como a Wanda disse, também não vejo sentido em o governo adotar
software e ficar na mão do produtor. o softw. é discutível assim como muitas
aulas de música são discutíveis. o principal, a meu ver, é q ele não ensina
(nem nunca terá como ensinar) o sujeito a tocar um instrumento e é aí q mora a
diferença e talvez seja este o foco de uma pedagogia musical: ensinar a pessoa
a cantar e tocar instrumento, visando adquirir um rigor técnico (seja sopro,
percussão, cordas, mas com um certo rigor da minúcia).</i><o:p></o:p></p>
</div>
<div>
<p><i>realmente a pedagogia musical precisa ser pensada e urgente no Brasil a
partir da prática completa da música e não do brinquedos musicais. silvio</i><o:p></o:p></p>
</div>
<p><i>Dei uma olhada no material e considero-o pedagogicamente profundamente
discutível.Acho, também, que o ensino, e a educação em geral, têm como base
profissionais bem formados e bem remunerados. Não vejo sentido em o governo
gastar com esse software ou qualquer outro, sem que haja um investimento real e
consistente na formação de professores, na melhoria dos salários deles,
na melhoria das condições materiais em sala de aula, etc. Material de apoio,
como o software pretende ser, deve ser um complemento à ação competente de um educador
musical.Não acredito que qualquer software, mesmo que pedagogicamente adequado,
seja o ponto de partida para trazer de volta a música às escolas. Na verdade,
considero quetal iniciativa seria uma total inversão de valores e um
desperdício de dinheiro público. Vanda Freire </i> <o:p></o:p></p>
<p style='margin-bottom:12.0pt'><i>Concordo com o que o Silvio, Wanda e
Palombini falaram. Apesar de não ser a <br>
minha área direta, gostaria de dizer ainda que acredito ser muito retrógrado se
limitar ao ensino das notas musicais e não explorar de forma mais ampla a percepção
do som e de suas qualidades internas.Se a criança é adestrada desde os 7, 8
anos de idade sendo formatada neste universo apenas (das relações tonais),
estamos perdendo a oportunidade de abrir a sua cabeça para um universo muito
mais rico de sonoridades que a música já se utiliza a mais de 50 anos e que
chega com força hj até na música comercial, vide música eletronica, suas raves
e quantidade de público que gosta e produz esse tipo de música. Ou seja,
adotando um programa ( = um sistema de ensino) voce atropela a discussão sobre
como fazer acoisa, como educar musicalmente os jovens nas escolas. Alexandre.</i><br>
<br>
<br>
<br>
<br>
<br>
<br>
Estive visitando a internet para conhecer o software. É um produto comercial,<br>
vejam os sites abaixo.<br>
<a href="http://www.tomplay.com.br" target="_blank">http://www.tomplay.com.br</a><br>
<a href="http://www.tomplay.com.br/site/" target="_blank">http://www.tomplay.com.br/site/</a><br>
<a href="http://www.tomplay.com.br/versoes/v5b/download/musicas" target="_blank">http://www.tomplay.com.br/versoes/v5b/download/musicas</a><br>
<a href="http://www.marcelosabadini.com.br/portfolio/2008/08/26/tomplay-site/"
target="_blank">http://www.marcelosabadini.com.br/portfolio/2008/08/26/tomplay-site/</a><br>
<br>
<a
href="http://www.ppvinformatica.com.br/ppv/noticias/2008/10/16/projeto-tomplay-sai-na-agencia-de-noticias-do-acre/"
target="_blank">http://www.ppvinformatica.com.br/ppv/noticias/2008/10/16/projeto-tomplay-sai-na-agencia-de-noticias-do-acre/</a><br>
<br>
Fuçando eu me deparei com a notícia abaixo onde escrevi um
comentário <br>
(não resisiti);<br>
<a
href="http://www.ppvinformatica.com.br/ppv/noticias/2008/08/20/ensino-de-musica-agora-e-obrigatorio-nas-escolas/#comment-2"
target="_blank">http://www.ppvinformatica.com.br/ppv/noticias/2008/08/20/ensino-de-musica-agora-e-obrigatorio-nas-escolas/#comment-2</a><br>
<br>
Acho que devemos iniciar uma campanha contra esse tipo de iniciativa e <br>
processo, que querem eliminar o professor de música. Estou disposta a <br>
enviar para toda ABEM e colegas o site do TOMPLAY e a reportagem que <br>
li para façam uma avaliação do software e se manifestem. De repente eu <br>
estou com implicância. O que acham? E o pessoal de Minas? Será que <br>
estão apoiando? Puxa vida é duro tanto trabalho para privilegiar uma <br>
iniciativa privada.<br>
<br>
Se o software tem potencial, ótimo, mas quais as suas intenções e <br>
conseqüências? Depois é duro ouvir o Mário querer ensinar o pai nosso <br>
ao vigário, tipo a "lógica dos pólos é diferente da academia".
Então <br>
porque precisam da academia?<br>
<br>
O que acham de encaminharmos esse email para a Beatriz MC?<br>
<br>
Beijos,<br>
<br>
M Cristina<br>
<br>
<o:p></o:p></p>
</div>
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<p class=MsoNormal><o:p> </o:p></p>
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</body>
</html>