From hugoleo75 em gmail.com Sat Mar 1 11:24:21 2008 From: hugoleo75 em gmail.com (Hugo Ribeiro) Date: Sat, 01 Mar 2008 11:24:21 -0300 Subject: [ANPPOM-L] Planing e Paralelismo In-Reply-To: <00c201c878ba$cd314eb0$4001a8c0@COZINHA> References: <00c201c878ba$cd314eb0$4001a8c0@COZINHA> Message-ID: <47C96715.2020707@gmail.com> Amigos, estou traduzindo um texto em inglês (Tonal Harmony, de Kostka & Payne) no qual encontrei a seguinte frase: "The term planing, essentially synonymous with parallelism, is frequently used to describe this device wehn it occours in twentieth-century music -- perhaps to avoid the pejorative connotations of the formerly used term". (Kostka and Payne, 2000, p. 511) Algum de vocês saberia qual a melhor tradução para planing? Não me lembro de nenhuma outra palavra em português como sinonimo de paralelismo em música. Obrigado, Hugo Ribeiro p.s. Talvez dentro de um ano já esteja pronta a tradução do Kostka... From hugoleo75 em gmail.com Sat Mar 1 12:16:39 2008 From: hugoleo75 em gmail.com (Hugo Ribeiro) Date: Sat, 01 Mar 2008 12:16:39 -0300 Subject: [ANPPOM-L] Sobre Metodologia e Epistemologia In-Reply-To: References: Message-ID: <47C97357.60307@gmail.com> Eu levaria a discussão iniciada por Márcio mais adiante... Quando pedimos que nossos alunos de graduação façam monografias de final de curso, o objetivo seria: A) Introduzi-los à metodologia de pesquisa e escrita de textos científicos (académicos) para prepará-los para um futuro mestrado e doutorado; B) Produzir conhecimento científico na área de música através de pesquisa histórica, bibliográfica, de campo, etc... C) Ambos. Se for somente a alternativa "A", então qualquer assunto seria pertinente, desde estudos que nada tenham relação com a música no Brasil (tal como o nacionalismo presente nos estudos de Chopin)? Se for somente a alternativa "B", então é preciso que seja um tema pertinente ao contexto musical brasileiro? E se estiver relacionado com o contexto musical brasileiro, mas abordar, por exemplo, um compositor local, inexpressivo musicalmente, mas somente pelo fato de ter sido politicamente influente na área? Qual o tipo de trabalho que pode ser fruto de um tema de pesquisa como esse? E qual sua relevância? Se for a alternativa "C", então o "bicho pega"... Na verdade a questão que se impõe aqui é sobre os pressupostos básicos de qualquer recorte do tema a ser estudado: a) importância; b) pertinência; c) contribuição; d) viabilidade; e) atualidade. Acho que uma das preocupações de Márcio, e brevemente será a minha também, seria qual o tipo de temas possíveis e relevantes a serem abordados nas monografias de conclusão de curso de alunos de graduação (no meu caso, de Licenciatura em Música). Apesar de que cada universidade tem autonomia para definir suas áreas de pesquisa e os princípios e recortes teóricos que irão guiar essa área de atuação, ainda assim creio que seria um bom ponto de partida termos livros ou textos da área de música comentando sobre quais temas possíveis de serem abordados e exemplificando como tal abordagem seria relevante para a área de música no Brasil. Isso porque acho que uma biografia (digo, com que ele casou, se teve filhos, etc...) de um pianista do século XIX não vai me interessar em nada se não houver uma relação entre suas informações biográficas com suas escolhas musicais (escola que estudou, professores, onde deu aulas, quais concursos participou) e principalmente, como isso teria influenciado as gerações futuras com as quais ele teve algum contato. O livro "Música e Pesquisa - novas abordagens", de Vanda Freire e André Cazazotti, é um bom início. Existe um excelente capítulo sobre os pressupostos e métodos. Mas a maior parte do livro foca muito na fenomenologia, nos deixando órfãos de outras linhas teórico-filosóficas. Quando digo que estamos precisando de livros de Pesquisa em Música, estou falando sobre textos que nos proporcione um estudo epistemológico da área e orientações sobre possíveis linhas de pesquisa e explicações teórico-práticas sobre as mesmas, por exemplo: 1) (Etno)Musicologia Histórica*; 2) Etnomusicologia; 3) Práticas Interpretativas; 4) Análise Musical; 5) Teoria da Música; 6) etc... * Não é Pablo? Isso porque, em disciplinas gerais de Metodologia da Pesquisa, dada por professores de outras áreas, pode até ajudar os alunos a selecionar temas, a como fazer o recorte viável do tema e como trazê-lo para uma moldura teórica. Mas sem ser um professor que conheça as vicissitudes da área de Música, dificilmente conseguiria exemplificar de forma a facilitar a compreensão dos alunos. Minha esposa, professora de Direito, sempre reclamava que os professores de Metodologia da Pesquisa na universidade que ela dava aulas (geralmente da área de sociologia, história, etc...) não conseguiam trazer exemplos palpáveis para os alunos de Direito entenderem como selecionar temas e recortes teóricos na sua área. Livros e textos como esse que estou propondo iria ajudar aos alunos a saberem quais as linhas de pesquisa existentes em música, e como se adaptar a elas. É isso. Hugo Ribeiro Núcleo de Música - UFS From adrimauricio em uol.com.br Sat Mar 1 18:45:11 2008 From: adrimauricio em uol.com.br (Adriana Lopes Moreira) Date: Sat, 1 Mar 2008 18:45:11 -0300 Subject: [ANPPOM-L] Planing e Paralelismo References: <00c201c878ba$cd314eb0$4001a8c0@COZINHA> <47C96715.2020707@gmail.com> Message-ID: <003201c87be5$883c9ca0$04f3fea9@user> Olá Hugo, Que boa notícia a da tradução do Kostka/Payne "Tonal Harmony". Há grande ausência de material didático-musical em português. No "Materials and Techniques of Twentieth-Century Music" (KOSTKA, Stefan M. Materials and Techniques of Twentieth-Century Music. New Jersey: Prentice-Hall, 2006.), que traduzi bastante parcialmente para as minhas aulas, tenho usado "planos" para "planing": "A descrição do paralelismo harmônico, típico de muitas obras do século XX, é muitas vezes associada a 'planos' [as haspas são do autor]. O paralelismo pode ser diatônico, no sentido de usar apenas as teclas brancas do piano ou alguma transposição das mesmas (Ex. 4.9); pode ser real, significando que a sonoridade está exatamente transposta (a parte do piano no Ex. 4.10); ou misto, quando o paralelismo não é consistentemente nem diatônico, nem real (violoncelos no comp. 4 do Ex. 4.10) (...)" (Kostka 2006: 86). Espero que ajude. Abraços, Adriana Lopes Profa. Ms. Adriana Lopes Moreira Coordenadora de Comunicação Departamento de Música Escola de Comunicações e Artes Universidade de São Paulo CMU-ECA-USP Tel. 11 3091 4330, r.200 www.cmu.eca.usp.br ----- Original Message ----- From: "Hugo Ribeiro" To: Sent: Saturday, March 01, 2008 11:24 AM Subject: [ANPPOM-L] Planing e Paralelismo Amigos, estou traduzindo um texto em inglês (Tonal Harmony, de Kostka & Payne) no qual encontrei a seguinte frase: "The term planing, essentially synonymous with parallelism, is frequently used to describe this device wehn it occours in twentieth-century music -- perhaps to avoid the pejorative connotations of the formerly used term". (Kostka and Payne, 2000, p. 511) Algum de vocês saberia qual a melhor tradução para planing? Não me lembro de nenhuma outra palavra em português como sinonimo de paralelismo em música. Obrigado, Hugo Ribeiro p.s. Talvez dentro de um ano já esteja pronta a tradução do Kostka... ________________________________________________ Lista de discussões ANPPOM http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l ________________________________________________ From hugoleo75 em gmail.com Sat Mar 1 20:43:18 2008 From: hugoleo75 em gmail.com (Hugo Ribeiro) Date: Sat, 01 Mar 2008 20:43:18 -0300 Subject: [ANPPOM-L] Planing e Paralelismo In-Reply-To: <003201c87be5$883c9ca0$04f3fea9@user> References: <00c201c878ba$cd314eb0$4001a8c0@COZINHA> <47C96715.2020707@gmail.com> <003201c87be5$883c9ca0$04f3fea9@user> Message-ID: <47C9EA16.90907@gmail.com> Planos parece planing, mas em português eu não vejo muita lógica... Acho que talvez a melhor opção fosse paralelismo mesmo, já que é isso o que é. Essa história de termo com conotação pejorativa já era. Me lembro de Ilza Nogueira, em 2002, no I SEMPESq de Goiás (um grande abraço para Sônia, sempre é bom lembrar), quando criticava a conotação pejorativa dada ao termo "evolução", e refletia se já não era hora de voltarmos a usar determinados termos sem culpa. Eu digo que usaria "paralelismo" sem culpa nenhuma. Até porque eu sou violonista :) Hugo Adriana Lopes Moreira escreveu: > Olá Hugo, > > Que boa notícia a da tradução do Kostka/Payne "Tonal Harmony". Há grande > ausência de material didático-musical em português. > > No "Materials and Techniques of Twentieth-Century Music" (KOSTKA, Stefan > M. Materials and Techniques of Twentieth-Century Music. New Jersey: > Prentice-Hall, 2006.), que traduzi bastante parcialmente para as minhas > aulas, tenho usado "planos" para "planing": > > "A descrição do paralelismo harmônico, típico de muitas obras do século > XX, é muitas vezes associada a 'planos' [as haspas são do autor]. O > paralelismo pode ser diatônico, no sentido de usar apenas as teclas > brancas do piano ou alguma transposição das mesmas (Ex. 4.9); pode ser > real, significando que a sonoridade está exatamente transposta (a parte > do piano no Ex. 4.10); ou misto, quando o paralelismo não é > consistentemente nem diatônico, nem real (violoncelos no comp. 4 do Ex. > 4.10) (...)" (Kostka 2006: 86). > > Espero que ajude. > > Abraços, > Adriana Lopes > > > > > Profa. Ms. Adriana Lopes Moreira > Coordenadora de Comunicação > Departamento de Música > Escola de Comunicações e Artes > Universidade de São Paulo > CMU-ECA-USP > Tel. 11 3091 4330, r.200 > www.cmu.eca.usp.br > > ----- Original Message ----- From: "Hugo Ribeiro" > To: > Sent: Saturday, March 01, 2008 11:24 AM > Subject: [ANPPOM-L] Planing e Paralelismo > > > Amigos, > > estou traduzindo um texto em inglês (Tonal Harmony, de Kostka & Payne) > no qual encontrei a seguinte frase: > > "The term planing, essentially synonymous with parallelism, is > frequently used to describe this device wehn it occours in > twentieth-century music -- perhaps to avoid the pejorative connotations > of the formerly used term". (Kostka and Payne, 2000, p. 511) > > > Algum de vocês saberia qual a melhor tradução para planing? Não me > lembro de nenhuma outra palavra em português como sinonimo de > paralelismo em música. > > Obrigado, > > Hugo Ribeiro > > p.s. Talvez dentro de um ano já esteja pronta a tradução do Kostka... > ________________________________________________ > Lista de discussões ANPPOM > http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > ________________________________________________ > From adrimauricio em uol.com.br Sun Mar 2 12:43:13 2008 From: adrimauricio em uol.com.br (Adriana Lopes Moreira) Date: Sun, 2 Mar 2008 12:43:13 -0300 Subject: [ANPPOM-L] Planing e Paralelismo References: <00c201c878ba$cd314eb0$4001a8c0@COZINHA> <47C96715.2020707@gmail.com> <003201c87be5$883c9ca0$04f3fea9@user> <47C9EA16.90907@gmail.com> Message-ID: <000c01c87c7c$212f5c40$04f3fea9@user> Olá Hugo, Acho que faltou um pouco de contexto em minha explicação. Não usei a palavra porque ambas soam de maneira semelhante. Como ele fala em linhas melódicas paralelas, vozes paralelas, uso "plano" nesse sentido (as linhas, ou níveis, ou planos desse movimento paralelo - remetendo aos movimentos paralelo, contário, oblíquo etc), e não como planejamento, ou algo assim. Mas acho que se for possível usar paralelismo, tanto melhor, já que é um termo direto, conhecido, eficiente. É que no caso do texto que citei, ele usa a palavra plano para explicar o paralelismo aos alunos da Graduação. Nos exemplos, ele coloca o Concerto 2 de Bartók para piano e a Sinfonia 2 de Sessions, com as tríades todas em paralelo (F, G, Am etc), formando dezenas de quintas e oitavas paralelas. Vinculada a esse exemplo, vem a explicação que diz que as vozes seguem em paralelo, ou em planos paralelos etc. Enfim, no livro que estou usando, a tal palavra aparece de passagem, para explicar o movimento paralelo. Pessoalmente e de maneira geral, acho bom todo termo que se aproxima mais daquilo que soa musicalmente, por um lado, e daquilo que já existe na literatura internacional, por outro lado. No entanto, penso que seria produtivo se pudéssemos unificar termos mais recorrentes (o que considero não ser o caso deste). Abraços, Adriana ----- Original Message ----- From: "Hugo Ribeiro" To: "Adriana Lopes Moreira" Cc: Sent: Saturday, March 01, 2008 8:43 PM Subject: Re: [ANPPOM-L] Planing e Paralelismo Planos parece planing, mas em português eu não vejo muita lógica... Acho que talvez a melhor opção fosse paralelismo mesmo, já que é isso o que é. Essa história de termo com conotação pejorativa já era. Me lembro de Ilza Nogueira, em 2002, no I SEMPESq de Goiás (um grande abraço para Sônia, sempre é bom lembrar), quando criticava a conotação pejorativa dada ao termo "evolução", e refletia se já não era hora de voltarmos a usar determinados termos sem culpa. Eu digo que usaria "paralelismo" sem culpa nenhuma. Até porque eu sou violonista :) Hugo Adriana Lopes Moreira escreveu: > Olá Hugo, > > Que boa notícia a da tradução do Kostka/Payne "Tonal Harmony". Há grande > ausência de material didático-musical em português. > > No "Materials and Techniques of Twentieth-Century Music" (KOSTKA, Stefan > M. Materials and Techniques of Twentieth-Century Music. New Jersey: > Prentice-Hall, 2006.), que traduzi bastante parcialmente para as minhas > aulas, tenho usado "planos" para "planing": > > "A descrição do paralelismo harmônico, típico de muitas obras do século > XX, é muitas vezes associada a 'planos' [as haspas são do autor]. O > paralelismo pode ser diatônico, no sentido de usar apenas as teclas > brancas do piano ou alguma transposição das mesmas (Ex. 4.9); pode ser > real, significando que a sonoridade está exatamente transposta (a parte do > piano no Ex. 4.10); ou misto, quando o paralelismo não é consistentemente > nem diatônico, nem real (violoncelos no comp. 4 do Ex. 4.10) (...)" > (Kostka 2006: 86). > > Espero que ajude. > > Abraços, > Adriana Lopes > > > > > Profa. Ms. Adriana Lopes Moreira > Coordenadora de Comunicação > Departamento de Música > Escola de Comunicações e Artes > Universidade de São Paulo > CMU-ECA-USP > Tel. 11 3091 4330, r.200 > www.cmu.eca.usp.br > > ----- Original Message ----- From: "Hugo Ribeiro" > To: > Sent: Saturday, March 01, 2008 11:24 AM > Subject: [ANPPOM-L] Planing e Paralelismo > > > Amigos, > > estou traduzindo um texto em inglês (Tonal Harmony, de Kostka & Payne) > no qual encontrei a seguinte frase: > > "The term planing, essentially synonymous with parallelism, is > frequently used to describe this device wehn it occours in > twentieth-century music -- perhaps to avoid the pejorative connotations > of the formerly used term". (Kostka and Payne, 2000, p. 511) > > > Algum de vocês saberia qual a melhor tradução para planing? Não me > lembro de nenhuma outra palavra em português como sinonimo de > paralelismo em música. > > Obrigado, > > Hugo Ribeiro > > p.s. Talvez dentro de um ano já esteja pronta a tradução do Kostka... > ________________________________________________ > Lista de discussões ANPPOM > http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > ________________________________________________ > From dguigue em cchla.ufpb.br Mon Mar 3 09:10:01 2008 From: dguigue em cchla.ufpb.br (Didier Guigue) Date: Mon, 3 Mar 2008 09:10:01 -0300 (BRT) Subject: [ANPPOM-L] Planing e Paralelismo In-Reply-To: <000c01c87c7c$212f5c40$04f3fea9@user> References: <00c201c878ba$cd314eb0$4001a8c0@COZINHA> <47C96715.2020707@gmail.com> <003201c87be5$883c9ca0$04f3fea9@user> <47C9EA16.90907@gmail.com> <000c01c87c7c$212f5c40$04f3fea9@user> Message-ID: <49176.189.23.40.85.1204546201.squirrel@webmail.cchla.ufpb.br> Concordo com Hugo, não há motivo nenhum para conotar pejorativamente "paralelismo", que é uma palavra com sentido certo e claro. A palavra "plano", pelo menos por aqui, remete a' espacialização, perspectiva ou relevo sonoro, ou entao a' capacidade de estruturas serem mais ou menos hierarquizáveis, mais ou menos fundamentais. Eu pessoalmente nao considero os dois termos sinônimos. Didier Adriana Lopes Moreira escreveu: > Olá Hugo, > > Acho que faltou um pouco de contexto em minha explicação. Não usei a > palavra > porque ambas soam de maneira semelhante. Como ele fala em linhas melódicas > paralelas, vozes paralelas, uso "plano" nesse sentido (as linhas, ou > níveis, > ou planos desse movimento paralelo - remetendo aos movimentos paralelo, > contário, oblíquo etc), e não como planejamento, ou algo assim. Mas acho > que > se for possível usar paralelismo, tanto melhor, já que é um termo direto, > conhecido, eficiente. > > É que no caso do texto que citei, ele usa a palavra plano para explicar o > paralelismo aos alunos da Graduação. Nos exemplos, ele coloca o Concerto 2 > de Bartók para piano e a Sinfonia 2 de Sessions, com as tríades todas em > paralelo (F, G, Am etc), formando dezenas de quintas e oitavas paralelas. > Vinculada a esse exemplo, vem a explicação que diz que as vozes seguem em > paralelo, ou em planos paralelos etc. Enfim, no livro que estou usando, a > tal palavra aparece de passagem, para explicar o movimento paralelo. > > Pessoalmente e de maneira geral, acho bom todo termo que se aproxima mais > daquilo que soa musicalmente, por um lado, e daquilo que já existe na > literatura internacional, por outro lado. No entanto, penso que seria > produtivo se pudéssemos unificar termos mais recorrentes (o que considero > não ser o caso deste). > > Abraços, > Adriana > > > ----- Original Message ----- > From: "Hugo Ribeiro" > To: "Adriana Lopes Moreira" > Cc: > Sent: Saturday, March 01, 2008 8:43 PM > Subject: Re: [ANPPOM-L] Planing e Paralelismo > > > Planos parece planing, mas em português eu não vejo muita lógica... Acho > que talvez a melhor opção fosse paralelismo mesmo, já que é isso o que > é. Essa história de termo com conotação pejorativa já era. Me lembro de > Ilza Nogueira, em 2002, no I SEMPESq de Goiás (um grande abraço para > Sônia, sempre é bom lembrar), quando criticava a conotação pejorativa > dada ao termo "evolução", e refletia se já não era hora de voltarmos a > usar determinados termos sem culpa. Eu digo que usaria "paralelismo" sem > culpa nenhuma. Até porque eu sou violonista :) > > Hugo > > Adriana Lopes Moreira escreveu: >> Olá Hugo, >> >> Que boa notícia a da tradução do Kostka/Payne "Tonal Harmony". Há grande >> ausência de material didático-musical em português. >> >> No "Materials and Techniques of Twentieth-Century Music" (KOSTKA, Stefan >> M. Materials and Techniques of Twentieth-Century Music. New Jersey: >> Prentice-Hall, 2006.), que traduzi bastante parcialmente para as minhas >> aulas, tenho usado "planos" para "planing": >> >> "A descrição do paralelismo harmônico, típico de muitas obras do século >> XX, é muitas vezes associada a 'planos' [as haspas são do autor]. O >> paralelismo pode ser diatônico, no sentido de usar apenas as teclas >> brancas do piano ou alguma transposição das mesmas (Ex. 4.9); pode ser >> real, significando que a sonoridade está exatamente transposta (a parte >> do >> piano no Ex. 4.10); ou misto, quando o paralelismo não é >> consistentemente >> nem diatônico, nem real (violoncelos no comp. 4 do Ex. 4.10) (...)" >> (Kostka 2006: 86). >> >> Espero que ajude. >> >> Abraços, >> Adriana Lopes >> >> >> >> >> Profa. Ms. Adriana Lopes Moreira >> Coordenadora de Comunicação >> Departamento de Música >> Escola de Comunicações e Artes >> Universidade de São Paulo >> CMU-ECA-USP >> Tel. 11 3091 4330, r.200 >> www.cmu.eca.usp.br >> >> ----- Original Message ----- From: "Hugo Ribeiro" >> To: >> Sent: Saturday, March 01, 2008 11:24 AM >> Subject: [ANPPOM-L] Planing e Paralelismo >> >> >> Amigos, >> >> estou traduzindo um texto em inglês (Tonal Harmony, de Kostka & Payne) >> no qual encontrei a seguinte frase: >> >> "The term planing, essentially synonymous with parallelism, is >> frequently used to describe this device wehn it occours in >> twentieth-century music -- perhaps to avoid the pejorative connotations >> of the formerly used term". (Kostka and Payne, 2000, p. 511) >> >> >> Algum de vocês saberia qual a melhor tradução para planing? Não me >> lembro de nenhuma outra palavra em português como sinonimo de >> paralelismo em música. >> >> Obrigado, >> >> Hugo Ribeiro >> >> p.s. Talvez dentro de um ano já esteja pronta a tradução do Kostka... >> ________________________________________________ >> Lista de discussões ANPPOM >> http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l >> ________________________________________________ >> > > ________________________________________________ > Lista de discussões ANPPOM > http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > ________________________________________________ > -- Didier Guigue UFPB--Departamento de Música Programa de Pós-Graduação em Musica MUS3 -- Musicologia, Sonologia e Computação --http://www.cchla.ufpb.br/mus3 COMPOMUS -- ------http://www.compomus.mus.br From silvio.ferraz em terra.com.br Mon Mar 3 10:45:27 2008 From: silvio.ferraz em terra.com.br (silvio) Date: Mon, 3 Mar 2008 10:45:27 -0300 Subject: [ANPPOM-L] Planing e Paralelismo In-Reply-To: <49176.189.23.40.85.1204546201.squirrel@webmail.cchla.ufpb.br> References: <00c201c878ba$cd314eb0$4001a8c0@COZ INHA> <47C96715.2020707@gmail.com> <003201c87be5$883c9ca0$04f3fea9@user> <47C9EA16.90907@gmail.com> <000c01c87c7c$212f5c40$04f3fea9@user> <49176.189.23.40.85.1204546201.squirrel@webmail.cchla.ufpb.br> Message-ID: havia respondido diretamente ao hugo nas duas frases, na enviada pela adriana e na frase enviada por ele os termos são dispares plane é mesmo plano, camadas, estratos planing corresponde a planar, como acontece nas harmonias em bloco do jazz (q já apareciam em debussy - preludio 1, final do primeiro objeto - e que messiam chama de "sucessão de acordes em vozes paralelas de um modo X")...a definição de planing da wiki é bastante clara. são duas palavras diferentes. planing não é planning, isto é importante ter em mente. abs silvio From danielquaranta em gmail.com Tue Mar 4 11:15:54 2008 From: danielquaranta em gmail.com (daniel quaranta) Date: Tue, 4 Mar 2008 11:15:54 -0300 Subject: [ANPPOM-L] Call for Abstracts: Music of Women Composers Message-ID: <7c09c53f0803040615m4206625cxae203e5305ef1ee7@mail.gmail.com> * CALL FOR ABSTRACTS FOR PROPOSED BOOK PUBLICATION * * Analytical Essays on Music by Women Composers* * Volume One: 1800 to the present* * **Editors ? Laurel Parsons and Brenda Ravenscroft** * We would like to invite submissions for a forthcoming collection of analytical studies of music by women composers, devoted to repertoire from 1800 to the present. Although a second volume addressing music composed before 1800 is projected, the present call for abstracts is for the more recent time period only. The editors seek articles in English that use a variety of analytical methodologies to explore and elucidate music by female composers from diverse cultural backgrounds and musical styles. While we welcome studies from a wide variety of epistemological perspectives, a strong component of technical music analysis is required. In recent decades, musicologists such as Marcia Citron, Karin Pendle, Sophie Fuller, and Jill Halstead have drawn attention to the wealth of music produced by women composers, while illuminating the challenges faced by these creators in seeing their compositions performed and discussed in the wider musical world. Despite this groundbreaking work in musicology, within the discipline of music theory few scholars have yet devoted serious analytical attention to the work of these composers. Although there have been important contributions in recent books by Joseph N. Straus, Ellie Hisama and Harald Krebs, music by female composers is still almost completely absent from the major peer-reviewed music theory journals and from music theory conference programs. The intended purpose of this publication is to create a critical mass of analytic discourse about the works of these underrepresented composers, in order to facilitate the entry of music by women into the mainstream of professional music-theoretical and analytical dialogue. It is envisaged that the volume, intended for an academic audience, will comprise some twelve chapters, with essays being of between 7,000 and 10,000 words (including footnotes). The editors welcome contributions from both established and emerging scholars. Among the confirmed contributors so far are Harald Krebs, Judith Lochhead and Joseph N. Straus. *Timeline* * *The goal is to release this publication in early 2010. The following schedule is proposed: Submission of 300-word paper abstracts by interested contributors:* 1 July 2008* Submission of initial book proposal by editors to publisher: *Fall 2008 * Submission of completed essays by contributors: *August 2009 * Edited manuscript to publisher: *December 2009* * **Submissions* Please submit an electronic copy of a 300-word abstract of your proposed paper, together with a short biography. Your abstract should clearly identify the work(s) you expect to discuss and the analytical methodology you intend to use. E-mail your submission as an attachment to one of the following addresses: Laurel Parsons: parsons em queensu.ca Brenda Ravenscroft: ravenscr em queensu.ca *SUBMISSION DEADLINE: 1 JULY 2008* *The editors:* Laurel Parsons is currently Assistant Professor of music theory at Queen's University, Kingston (Canada). Her 2003 dissertation was the first analytical study of British composer Elisabeth Lutyens's 1967 opera, *The Numbered*. She has published analytical articles on the opera and on Lutyens's Wittgenstein Motet in *Theory & Practice* and the *Canadian University Music Review*, and is currently writing a book on Lutyens's music. She will also be contributing a chapter on Lutyens's music to the forthcoming book *British Music and Modernism 1895-1960, *edited by Matthew Riley and Paul Rodmell. Brenda Ravenscroft is Associate Professor of music theory at Queen's University and Associate Dean of Studies in the Faculty of Arts and Science. Her research is focused on the music of contemporary American composers, and she has published in such journals as *Perspectives of New Music*, *Music Analysis* and the* Journal of the American Musicological Society*. She is currently working on the vocal music of Libby Larsen, and will be contributing a chapter to a forthcoming book on the music of Elliott Carter, edited by John Link and Marguerite Boland. She is also the current Chair of the Society for Music Theory's Committee on the Status of Women. Laurel Parsons, Ph.D. Assistant Professor, Music Theory School of Music Queen's University 39 Bader Lane Kingston, ON Canada K7L 3N6 Telephone: 613-533-6000 x. 77441 Fax: 613-533-6808 ______________________________ _________________ smt-announce mailing list smt-announce em societymusictheory.org http://www.societymusictheory.org/mailman/listinfo/smt-announce -- """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Daniel Quaranta (55) 21-2222-3329 Cel: 21-87003329 -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From danielquaranta em gmail.com Tue Mar 4 11:22:14 2008 From: danielquaranta em gmail.com (daniel quaranta) Date: Tue, 4 Mar 2008 11:22:14 -0300 Subject: [ANPPOM-L] =?iso-8859-1?q?Revista_de_Investigaci=F3n_Multimedia?= Message-ID: <7c09c53f0803040622l2e7ba6afw2116fbdc9ab5bda4@mail.gmail.com> RIM (Revista de Investigación Multimedia) ---------------------------------------------------------------- http://www.iuna.edu.ar/departamentos/multimedia/investiga/publicaciones/rim.pdf Publicación del I.U.N.A destinada a la difusión de Investigación, Producción, Docencia y Extensión en Arte y Diseño Multimedia. Los artículos aquí presentes exploran las peculiaridades del discurso multimedia, analizando los recursos tecnológicos y su implicancia en este nuevo medio. Las Artes Multimediales constituyen un género inasible que se recrea constantemente a partir del diálogo entre sus actores y sus medios, y cuya presencia hemos querido plasmar significativamente en este primer número de RIM. contenido: "Los sonidos acusmáticos" de lo oculto al extrañamiento Carmelo Saitta "Espacialización y refuerzo de sonido en vivo con sistemas multicanal" Mariano Martín Cura "¿Qué hay de nuevo en los nuevos medios?" Martín Groisman "Imprevisibilidad: conflicto y oportunidad " nuevas interfaces para la creación de un nuevo tipo de relato Matías Romero Costas "Diseño de presentaciones multimedia dinámicas para el análisis de la música electroacústica" Raúl Lacabanne "Procesamiento en tiempo real de sonido e imagen con pd-gem " Pablo Cetta "Multimedia: un lenguaje en formación" hacia una caracterización de la multimedia Andrea Sosa "Interfaces y metáfora en los entornos visuales" interface como elemento que media Emiliano Causa y Christian Silva "Sobre los orígenes de la creación poético visual y su permanencia en la historia" Gustavo Vega "Encuentro entre dos mundos" problemáticas entre la realidad y la virtualidad Daniel Wolkowicz * **modisti news* read this topic online here: http://modisti.com subscribe/unsubscribe: http://modisti.com -- """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Daniel Quaranta (55) 21-2222-3329 Cel: 21-87003329 "O que for a profundeza do teu ser, assim será teu desejo. O que for teu desejo, assim será tua vontade. O que for tua vontade, assim serão teu atos. O que forem teus atos, assim será teu destino." -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From palombini em terra.com.br Tue Mar 4 23:45:25 2008 From: palombini em terra.com.br (carlos palombini) Date: Tue, 04 Mar 2008 23:45:25 -0300 Subject: [ANPPOM-L] dois artigos sobre mpb e o A&HCI Message-ID: <47CE0945.8060605@terra.com.br> Olá! A última Echo, , tem um artigo muito bom de um antropólogo da UFRGS, Ivan Paolo de Paris Fontanari, sobre a cena techno/drum'n'bass da zona leste de São Paulo: . Por outro lado, há algumas semanas, um amigo da área de Letras me apresentou um artigo, já antigo, mas incomum, sobre Bossa Nova. "João Gilberto e o projeto utópico da Bossa Nova", de Lorenzo Mammi, foi publicado em novembro de 1992 na revista _Novos estudos CEBRAP_ 34: 63-70 e é muito diferente da série de clichês repulsivos que se afixaram ao gênero. Segue o resumo: Em comparação ao jazz, estilo essencialmente harmônico, a bossa nova é fundamentalmente melódica. Em Tom Jobim, todos os elementos da composição são submetidos à melodia, que não pode ser modificada em suas linhas essenciais. João Gilberto aproxima o canto à indeterminação da fala seja na marcação rítmica seja nos intervalos melódicos. Suas interpretações revelam uma beleza doméstica, íntima, mais ética do que técnica. Apontam para a utopia de uma perfeição que brote espontaneamente, sem esforço. Pra terminar, uma curiosidade: o artigo sobre o Arts & Humanities Citation Index na Wikipedia traz uma lista dos 10 autores mais citados entre 1993 e 2000. Deus e sua Bíblia estão em quinto lugar, atrás de Marx, Lenin, Shakespeare e Aristóteles: . Carlos From clovis.deandre em ajato.com.br Mon Mar 3 10:15:23 2008 From: clovis.deandre em ajato.com.br (=?ISO-8859-1?Q?Cl=F3vis_de_Andr=E9?=) Date: Mon, 3 Mar 2008 10:15:23 -0300 Subject: [ANPPOM-L] Sobre Metodologia e Epistemologia [x-long] In-Reply-To: <47C97357.60307@gmail.com> References: <47C97357.60307@gmail.com> Message-ID: <7635BB89-FDE1-4C74-A3CC-37384D824E7E@ajato.com.br> Prezado interessados no assunto, Li, com muito interesse, a mensagem do prof. Hugo Ribeiro e pensei contribuir, tentando adicionar elementos para que a discussão prossiga. Inicialmente, peço perdão por minha verborragia e indico a leitura abaixo apenas aos interessados. Se assim ocorrer, peço também sua crítica. (A) ESCOPO DE TRABALHOS DE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO Tenho o costume de conceituar a produção da Monografia de Graduação (Trabalho de Conclusão de Curso) a partir de diferenças entre esse tipo de produção e as teses de Mestrado e Doutorado. Para tanto, tenho utilizado um texto de apresentação, que preparei há alguns anos (provavelmente necessitando revisão), dizendo o seguinte: A Monografia de Graduação é um tipo de trabalho final ou trabalho de conclusão da graduação, no qual o(a) aluno(a) deve demonstrar sua capacidade de pesquisa. Assim, o(a) aluno(a) deve buscar levantar todo o material (bibliográfico, auditivo, etc., publicados ou não) que seja pertinente ao assunto/tema escolhido, resumindo as opiniões obtidas a partir desse material; até mesmo no sentido de esgotar o levantamento e relato sobre o assunto. Note que o objeto da Monografia é a capacidade de pesquisa e relato da totalidade do material disponível sobre um assunto/tema específico.* Ainda que nesse relato monográfico cada aluno(a) possa, naturalmente, defender alguma das opiniões previamente consultadas, a Monografia de Graduação não é um trabalho destinado à defesa de nenhuma dessas opiniões ou de suas releituras ? tal defesa seria objeto de uma Dissertação ou Tese de Mestrado. Da mesma forma, ainda que o autor (aluno ou aluna) possa formular alguma opinião pessoal a respeito do assunto, a Monografia de Graduação não tem por objetivo a elaboração de proposições originais ou reveladoras de novos rumos para o assunto ? tal originalidade ou inovação e sua defesa seriam objetos de uma Tese de Doutorado. Por outro lado, é também natural que opiniões pessoais (originais, ou não) sejam consideradas na avaliação da Monografia, caso elas sejam formuladas pelo(a) aluno(a). Fundamentalmente, porém, é a clareza de exposição, demonstração de capacidade de pesquisa e de domínio do tema proposto que são objeto da Monografia e de sua avaliação pela Comissão Julgadora (banca). [nota de rodapé] * O relato da totalidade do material disponível, como citado acima, é um dos objetivos do trabalho que deve ser perseguido durante todo o desenvolvimento da pesquisa, mas que encontra limites nas possibilidades acadêmicas fornecidas dentro de cada instituição, ou mesmo dentro do meio acadêmico brasileiro. A despeito dessas possibilidades, porém, o(a) aluno(a) não deve poupar esforços em consultar os materiais necessários, além de demonstrar (na monografia) a efetiva realização desse esforço, ainda que o impedimento tenha se mostrado finalmente intransponível. Não há, naturalmente, formas preconcebidas de demonstrar tal esforço, pois elas serão particulares a cada tipo de trabalho, tema, ou mesmo autor (a) e orientador(a). No contato pessoal com os alunos, procuro clarificar possibilidades de pensar o tema da Graduação como um primeiro passo para o Mestrado e Doutorado ? afinal, os trabalhos específicos de cada nível representariam elaborações sucessivas, cada vez mais detalhadas e específicas, de um tema. Reitero ainda, o fato de que defesa, releitura, domínio e capacidade de pesquisa continuam sendo analisadas em um Doutorado, mas que, na Graduação, os parâmetros de julgamento são focados no domínio, capacidade de pesquisa e obviamente clareza de exposição. Se existirem propostas inovadoras no trabalho de Graduação, porém, sua clareza e coerência serão integradas à análise feita pela banca, ainda que seu mérito não precise fazer parte dos parâmetros essencias de julgamento (há quem diga que não deveria haver discussão de mérito nem mesmo no Doutorado). (B) TEMAS Quanto à escolha do tema, não vejo nenhuma necessidade de ser específico ou restritivo em termos de orientação prévia. Uma vez definido um tema pelo aluno, então será feita a devida limitação ou restrição, determinada muito mais por problemas pragmáticos (viabilidade de realização para que o curso seja concluído) do que por áreas de pesquisa ou interesse do orientador ou mesmo da instituição. Neste particular, penso ser fundamental a disponibilização de diversos orientadores, pois a existência de apenas um ou dois é prejudicial à variedade temática, bem como ao bom atendimento e orientação. Particularmente, não vejo como o objetivo (B) (habilmente discriminado por Hugo Ribeiro -- ver abaixo) possa ser limitado a assuntos brasileiros. Não acho que devamos passar atestado sobre qualquer incapacidade do meio acadêmico brasileiro de "produzir conhecimento [limitado apenas a um] tema pertinente ao contexto musical brasileiro". O prof. Hugo, naturalmente, formulou uma pergunta, não uma resposta ? esta é somente minha contribuição à resposta. Penso que devemos permitir maior inclusão internacional, com temas em quaisquer áreas, subáreas, períodos estéticos ou regiões geográficas, produzindo trabalhos com liberdade para servir ao contexto internacional, ou mesmo ao contexto brasileiro, ou ainda ao contexto de qualquer outro país, região, ou regime. É verdade que a instrumentalização eletrônica e crescimento dos acervos de nossas bibliotecas é fundamental para que tal inclusão aconteça efetivamente, mas (como no caso de qualquer pesquisa) não devemos deixar que impedimentos institucionais e financeiros se tornem determinantes ou restritivos de nossas capacidades e iniciativas. (Tenho a certeza que não há aqui nada de novo, mas a compreensão do leitor, pois não pude me furtar a verbalizar estas velhas preocupações.) Na prática, é claro, não se espera da Graduação a produção de trabalhos seminais, ainda que isso possa ocorrer. Embora exista uma produção de Pós-Graduação no Brasil (em desenvolvimento), a produção de Graduação é ainda muito incipiente. Cabe orientá-la, "fazer o recorte viável do tema e como trazê-lo para uma moldura teórica" (como sugere o Prof. Hugo ao final de sua mensagem), mas cabe também manter aberturas suficientes para que a variedade de tópicos se desenvolva, bem como as formas de sua apresentação ? obviamente, sem prejuízo do "bom e velho" trabalho escrito, talvez a única apresentação sobrevivente que possa servir de ligação com as outras áreas (ou disciplinas) e justificativa de trabalho concreto e palpável que satisfaça às nossas instituições acadêmicas. Quanto à questão do estudo biográfico, mencionado por Hugo Ribeiro, há muito tempo vem sendo discutida sua validade e metodologia. Aos interessados, eu gostaria de sugerir o texto divulgado por Tatjana Markovic como introdução ao Simpósio "(Auto)Biography as Musicological Discourse" (Belgrado, 20-23 Abril, 2008). Aguardo as sempre bem-vindas críticas de todos. Gostaria de pedir especialmente a manifestação abalizada sobre o assunto de Vanda Freire e de meu velho colega de graduação André Cavazotti, que tem sido citados repetidas vezes em discussões deste gênero nesta lista eletrônica. Abraços, Clóvis de André P.S. - Com esta contribuição à discussão, não pretendo estabelecer definições ou fechar questões, mas desenvolvê-las e checar minhas próprias opiniões, reelaborando-as com base nas interpretações e críticas daqueles que se dispuserem a também contribuir. On Mar 1, 2008, at 12:16:39 PM, Hugo Ribeiro wrote: > Eu levaria a discussão iniciada por Márcio mais adiante... > > Quando pedimos que nossos alunos de graduação façam monografias de > final > de curso, o objetivo seria: > > A) Introduzi-los à metodologia de pesquisa e escrita de textos > científicos (académicos) para prepará-los para um futuro mestrado e > doutorado; > > B) Produzir conhecimento científico na área de música através de > pesquisa histórica, bibliográfica, de campo, etc... > > C) Ambos. > > Se for somente a alternativa "A", então qualquer assunto seria > pertinente, desde estudos que nada tenham relação com a música no > Brasil > (tal como o nacionalismo presente nos estudos de Chopin)? Se for > somente > a alternativa "B", então é preciso que seja um tema pertinente ao > contexto musical brasileiro? > > E se estiver relacionado com o contexto musical brasileiro, mas > abordar, > por exemplo, um compositor local, inexpressivo musicalmente, mas > somente > pelo fato de ter sido politicamente influente na área? Qual o tipo de > trabalho que pode ser fruto de um tema de pesquisa como esse? E > qual sua > relevância? > > Se for a alternativa "C", então o "bicho pega"... > > Na verdade a questão que se impõe aqui é sobre os pressupostos básicos > de qualquer recorte do tema a ser estudado: > > a) importância; > b) pertinência; > c) contribuição; > d) viabilidade; > e) atualidade. > > Acho que uma das preocupações de Márcio, e brevemente será a minha > também, seria qual o tipo de temas possíveis e relevantes a serem > abordados nas monografias de conclusão de curso de alunos de graduação > (no meu caso, de Licenciatura em Música). Apesar de que cada > universidade tem autonomia para definir suas áreas de pesquisa e os > princípios e recortes teóricos que irão guiar essa área de atuação, > ainda assim creio que seria um bom ponto de partida termos livros ou > textos da área de música comentando sobre quais temas possíveis de > serem > abordados e exemplificando como tal abordagem seria relevante para a > área de música no Brasil. > > Isso porque acho que uma biografia (digo, com que ele casou, se teve > filhos, etc...) de um pianista do século XIX não vai me interessar em > nada se não houver uma relação entre suas informações biográficas com > suas escolhas musicais (escola que estudou, professores, onde deu > aulas, > quais concursos participou) e principalmente, como isso teria > influenciado as gerações futuras com as quais ele teve algum contato. > > O livro "Música e Pesquisa - novas abordagens", de Vanda Freire e > André > Cazazotti, é um bom início. Existe um excelente capítulo sobre os > pressupostos e métodos. Mas a maior parte do livro foca muito na > fenomenologia, nos deixando órfãos de outras linhas teórico- > filosóficas. > Quando digo que estamos precisando de livros de Pesquisa em Música, > estou falando sobre textos que nos proporcione um estudo > epistemológico > da área e orientações sobre possíveis linhas de pesquisa e explicações > teórico-práticas sobre as mesmas, por exemplo: > > 1) (Etno)Musicologia Histórica*; > 2) Etnomusicologia; > 3) Práticas Interpretativas; > 4) Análise Musical; > 5) Teoria da Música; > 6) etc... > > * Não é Pablo? > > Isso porque, em disciplinas gerais de Metodologia da Pesquisa, dada > por > professores de outras áreas, pode até ajudar os alunos a selecionar > temas, a como fazer o recorte viável do tema e como trazê-lo para uma > moldura teórica. Mas sem ser um professor que conheça as > vicissitudes da > área de Música, dificilmente conseguiria exemplificar de forma a > facilitar a compreensão dos alunos. Minha esposa, professora de > Direito, > sempre reclamava que os professores de Metodologia da Pesquisa na > universidade que ela dava aulas (geralmente da área de sociologia, > história, etc...) não conseguiam trazer exemplos palpáveis para os > alunos de Direito entenderem como selecionar temas e recortes teóricos > na sua área. Livros e textos como esse que estou propondo iria ajudar > aos alunos a saberem quais as linhas de pesquisa existentes em > música, e > como se adaptar a elas. > > É isso. > > Hugo Ribeiro > Núcleo de Música - UFS > > > ________________________________________________ > Lista de discussões ANPPOM > http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > ________________________________________________ > Clóvis de André -------------------------------------------- Faculdade Santa Marcelina & Faculdade Integral Cantareira História da Música (Professor) São Paulo, SP (BRASIL) -------------------------------------------- PhD in Historical Musicology SUNY-Buffalo (USA) From silvio.ferraz em terra.com.br Wed Mar 5 12:42:29 2008 From: silvio.ferraz em terra.com.br (silvio) Date: Wed, 5 Mar 2008 12:42:29 -0300 Subject: [ANPPOM-L] Sobre Metodologia e Epistemologia [x-long] In-Reply-To: <7635BB89-FDE1-4C74-A3CC-37384D824E7E@ajato.com.br> References: <47C97357.60307@gmail.com> <7635BB89-FDE1-4C74-A3CC-37384D824E7E@ajato.com.br> Message-ID: meus caros acho interessante o debate mas vejo com certo receio. assim como vejo com receio as normas de formatação de revistas e toda forma de engessamento de produção em razão de um banco de dados eficiente. as monografias de graduação devem ser movidas por interesse. a própria exigência de tal monografia acaba imprimindo ao curso uma exigência de temas, o que no maior das vezes confunde-se com uma espécie de foco de perversão acadêmica: temas escolhidos às pressas e que muitas vezes não correspondem aos interesses do aluno simplesmente pq o aluno, durante o curso, não foi instigado a ter interesse nenhum. neste sentido é mais razoável a inexistência de tais monografias (embora irreversível esta brincadeira começada nas décs. de 80 e 90 - em minha graduacão não me lembrod e tais exigências) e a possibilidade de escolha, por parte dos estudantes, de fazer ou não uma iniciação científica na qual desenvolverá um projeto de seu interesse junto a uma equipe de pesquisadores que envolvem ICs, mestres, doutores, pos-docs e o próprio orientador e seus colegas. toda a hiperformalização nos conduzirá a um dureza de relações e à reprodução de trabalhos do tipo vida de fulano, a técnica do isntrumeto X, histório de tal coisa no brasil, a música na corte, quando não os famosos catálogos seguidos de entrevista. mas deixo claro, não desconsidero o debate, apenas a hiperdefinição de etapas e critérios, as propostas de hugo e clovis são bastante bem vindas e trazem importantes questões. abs silvio >Prezado interessados no assunto, > >Li, com muito interesse, a mensagem do prof. Hugo Ribeiro e pensei >contribuir, tentando adicionar elementos para que a discussão >prossiga. Inicialmente, peço perdão por minha verborragia e indico a >leitura abaixo apenas aos interessados. Se assim ocorrer, peço também >sua crítica. > > >(A) ESCOPO DE TRABALHOS DE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO > >Tenho o costume de conceituar a produção da Monografia de Graduação >(Trabalho de Conclusão de Curso) a partir de diferenças entre esse >tipo de produção e as teses de Mestrado e Doutorado. Para tanto, >tenho utilizado um texto de apresentação, que preparei há alguns anos >(provavelmente necessitando revisão), dizendo o seguinte: > >A Monografia de Graduação é um tipo de trabalho final ou trabalho de >conclusão da graduação, no qual o(a) aluno(a) deve demonstrar sua >capacidade de pesquisa. Assim, o(a) aluno(a) deve buscar levantar >todo o material (bibliográfico, auditivo, etc., publicados ou não) >que seja pertinente ao assunto/tema escolhido, resumindo as opiniões >obtidas a partir desse material; até mesmo no sentido de esgotar o >levantamento e relato sobre o assunto. Note que o objeto da >Monografia é a capacidade de pesquisa e relato da totalidade do >material disponível sobre um assunto/tema específico.* Ainda que >nesse relato monográfico cada aluno(a) possa, naturalmente, defender >alguma das opiniões previamente consultadas, a Monografia de >Graduação não é um trabalho destinado à defesa de nenhuma dessas >opiniões ou de suas releituras - tal defesa seria objeto de uma >Dissertação ou Tese de Mestrado. Da mesma forma, ainda que o autor >(aluno ou aluna) possa formular alguma opinião pessoal a respeito do >assunto, a Monografia de Graduação não tem por objetivo a elaboração >de proposições originais ou reveladoras de novos rumos para o assunto >- tal originalidade ou inovação e sua defesa seriam objetos de uma >Tese de Doutorado. Por outro lado, é também natural que opiniões >pessoais (originais, ou não) sejam consideradas na avaliação da >Monografia, caso elas sejam formuladas pelo(a) aluno(a). >Fundamentalmente, porém, é a clareza de exposição, demonstração de >capacidade de pesquisa e de domínio do tema proposto que são objeto >da Monografia e de sua avaliação pela Comissão Julgadora (banca). >[nota de rodapé] >* O relato da totalidade do material disponível, como citado acima, é >um dos objetivos do trabalho que deve ser perseguido durante todo o >desenvolvimento da pesquisa, mas que encontra limites nas >possibilidades acadêmicas fornecidas dentro de cada instituição, ou >mesmo dentro do meio acadêmico brasileiro. A despeito dessas >possibilidades, porém, o(a) aluno(a) não deve poupar esforços em >consultar os materiais necessários, além de demonstrar (na >monografia) a efetiva realização desse esforço, ainda que o >impedimento tenha se mostrado finalmente intransponível. Não há, >naturalmente, formas preconcebidas de demonstrar tal esforço, pois >elas serão particulares a cada tipo de trabalho, tema, ou mesmo autor >(a) e orientador(a). > >No contato pessoal com os alunos, procuro clarificar possibilidades >de pensar o tema da Graduação como um primeiro passo para o Mestrado >e Doutorado - afinal, os trabalhos específicos de cada nível >representariam elaborações sucessivas, cada vez mais detalhadas e >específicas, de um tema. Reitero ainda, o fato de que defesa, >releitura, domínio e capacidade de pesquisa continuam sendo >analisadas em um Doutorado, mas que, na Graduação, os parâmetros de >julgamento são focados no domínio, capacidade de pesquisa e >obviamente clareza de exposição. Se existirem propostas inovadoras no >trabalho de Graduação, porém, sua clareza e coerência serão >integradas à análise feita pela banca, ainda que seu mérito não >precise fazer parte dos parâmetros essencias de julgamento (há quem >diga que não deveria haver discussão de mérito nem mesmo no Doutorado). > > >(B) TEMAS > >Quanto à escolha do tema, não vejo nenhuma necessidade de ser >específico ou restritivo em termos de orientação prévia. Uma vez >definido um tema pelo aluno, então será feita a devida limitação ou >restrição, determinada muito mais por problemas pragmáticos >(viabilidade de realização para que o curso seja concluído) do que >por áreas de pesquisa ou interesse do orientador ou mesmo da >instituição. Neste particular, penso ser fundamental a >disponibilização de diversos orientadores, pois a existência de >apenas um ou dois é prejudicial à variedade temática, bem como ao bom >atendimento e orientação. > >Particularmente, não vejo como o objetivo (B) (habilmente >discriminado por Hugo Ribeiro -- ver abaixo) possa ser limitado a >assuntos brasileiros. Não acho que devamos passar atestado sobre >qualquer incapacidade do meio acadêmico brasileiro de "produzir >conhecimento [limitado apenas a um] tema pertinente ao contexto >musical brasileiro". O prof. Hugo, naturalmente, formulou uma >pergunta, não uma resposta - esta é somente minha contribuição à >resposta. Penso que devemos permitir maior inclusão internacional, >com temas em quaisquer áreas, subáreas, períodos estéticos ou regiões >geográficas, produzindo trabalhos com liberdade para servir ao >contexto internacional, ou mesmo ao contexto brasileiro, ou ainda ao >contexto de qualquer outro país, região, ou regime. É verdade que a >instrumentalização eletrônica e crescimento dos acervos de nossas >bibliotecas é fundamental para que tal inclusão aconteça >efetivamente, mas (como no caso de qualquer pesquisa) não devemos >deixar que impedimentos institucionais e financeiros se tornem >determinantes ou restritivos de nossas capacidades e iniciativas. >(Tenho a certeza que não há aqui nada de novo, mas a compreensão do >leitor, pois não pude me furtar a verbalizar estas velhas preocupações.) > >Na prática, é claro, não se espera da Graduação a produção de >trabalhos seminais, ainda que isso possa ocorrer. Embora exista uma >produção de Pós-Graduação no Brasil (em desenvolvimento), a produção >de Graduação é ainda muito incipiente. Cabe orientá-la, "fazer o >recorte viável do tema e como trazê-lo para uma moldura >teórica" (como sugere o Prof. Hugo ao final de sua mensagem), mas >cabe também manter aberturas suficientes para que a variedade de >tópicos se desenvolva, bem como as formas de sua apresentação - >obviamente, sem prejuízo do "bom e velho" trabalho escrito, talvez a >única apresentação sobrevivente que possa servir de ligação com as >outras áreas (ou disciplinas) e justificativa de trabalho concreto e >palpável que satisfaça às nossas instituições acadêmicas. > >Quanto à questão do estudo biográfico, mencionado por Hugo Ribeiro, >há muito tempo vem sendo discutida sua validade e metodologia. Aos >interessados, eu gostaria de sugerir o texto divulgado por Tatjana >Markovic como introdução ao Simpósio "(Auto)Biography as >Musicological Discourse" (Belgrado, 20-23 Abril, 2008). > > > >Aguardo as sempre bem-vindas críticas de todos. Gostaria de pedir >especialmente a manifestação abalizada sobre o assunto de Vanda >Freire e de meu velho colega de graduação André Cavazotti, que tem >sido citados repetidas vezes em discussões deste gênero nesta lista >eletrônica. > >Abraços, > >Clóvis de André > >P.S. - Com esta contribuição à discussão, não pretendo estabelecer >definições ou fechar questões, mas desenvolvê-las e checar minhas >próprias opiniões, reelaborando-as com base nas interpretações e >críticas daqueles que se dispuserem a também contribuir. > > >On Mar 1, 2008, at 12:16:39 PM, Hugo Ribeiro wrote: > >> Eu levaria a discussão iniciada por Márcio mais adiante... > > >> Quando pedimos que nossos alunos de graduação façam monografias de >> final >> de curso, o objetivo seria: >> >> A) Introduzi-los à metodologia de pesquisa e escrita de textos >> científicos (académicos) para prepará-los para um futuro mestrado e >> doutorado; >> >> B) Produzir conhecimento científico na área de música através de >> pesquisa histórica, bibliográfica, de campo, etc... >> >> C) Ambos. >> >> Se for somente a alternativa "A", então qualquer assunto seria >> pertinente, desde estudos que nada tenham relação com a música no >> Brasil >> (tal como o nacionalismo presente nos estudos de Chopin)? Se for >> somente >> a alternativa "B", então é preciso que seja um tema pertinente ao >> contexto musical brasileiro? >> >> E se estiver relacionado com o contexto musical brasileiro, mas >> abordar, >> por exemplo, um compositor local, inexpressivo musicalmente, mas >> somente >> pelo fato de ter sido politicamente influente na área? Qual o tipo de >> trabalho que pode ser fruto de um tema de pesquisa como esse? E >> qual sua >> relevância? >> >> Se for a alternativa "C", então o "bicho pega"... >> >> Na verdade a questão que se impõe aqui é sobre os pressupostos básicos >> de qualquer recorte do tema a ser estudado: >> >> a) importância; >> b) pertinência; >> c) contribuição; >> d) viabilidade; >> e) atualidade. >> >> Acho que uma das preocupações de Márcio, e brevemente será a minha >> também, seria qual o tipo de temas possíveis e relevantes a serem >> abordados nas monografias de conclusão de curso de alunos de graduação >> (no meu caso, de Licenciatura em Música). Apesar de que cada >> universidade tem autonomia para definir suas áreas de pesquisa e os >> princípios e recortes teóricos que irão guiar essa área de atuação, >> ainda assim creio que seria um bom ponto de partida termos livros ou >> textos da área de música comentando sobre quais temas possíveis de >> serem >> abordados e exemplificando como tal abordagem seria relevante para a >> área de música no Brasil. >> >> Isso porque acho que uma biografia (digo, com que ele casou, se teve >> filhos, etc...) de um pianista do século XIX não vai me interessar em >> nada se não houver uma relação entre suas informações biográficas com >> suas escolhas musicais (escola que estudou, professores, onde deu >> aulas, >> quais concursos participou) e principalmente, como isso teria >> influenciado as gerações futuras com as quais ele teve algum contato. >> >> O livro "Música e Pesquisa - novas abordagens", de Vanda Freire e >> André >> Cazazotti, é um bom início. Existe um excelente capítulo sobre os >> pressupostos e métodos. Mas a maior parte do livro foca muito na >> fenomenologia, nos deixando órfãos de outras linhas teórico- >> filosóficas. >> Quando digo que estamos precisando de livros de Pesquisa em Música, >> estou falando sobre textos que nos proporcione um estudo >> epistemológico >> da área e orientações sobre possíveis linhas de pesquisa e explicações >> teórico-práticas sobre as mesmas, por exemplo: >> >> 1) (Etno)Musicologia Histórica*; > > 2) Etnomusicologia; >> 3) Práticas Interpretativas; >> 4) Análise Musical; >> 5) Teoria da Música; >> 6) etc... >> >> * Não é Pablo? >> >> Isso porque, em disciplinas gerais de Metodologia da Pesquisa, dada >> por >> professores de outras áreas, pode até ajudar os alunos a selecionar >> temas, a como fazer o recorte viável do tema e como trazê-lo para uma >> moldura teórica. Mas sem ser um professor que conheça as >> vicissitudes da >> área de Música, dificilmente conseguiria exemplificar de forma a >> facilitar a compreensão dos alunos. Minha esposa, professora de >> Direito, >> sempre reclamava que os professores de Metodologia da Pesquisa na >> universidade que ela dava aulas (geralmente da área de sociologia, >> história, etc...) não conseguiam trazer exemplos palpáveis para os >> alunos de Direito entenderem como selecionar temas e recortes teóricos >> na sua área. Livros e textos como esse que estou propondo iria ajudar >> aos alunos a saberem quais as linhas de pesquisa existentes em >> música, e >> como se adaptar a elas. >> >> É isso. >> >> Hugo Ribeiro >> Núcleo de Música - UFS > > >> >> ________________________________________________ >> Lista de discussões ANPPOM >> http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l >> ________________________________________________ >> > > > > >Clóvis de André > > > >-------------------------------------------- >Faculdade Santa Marcelina & >Faculdade Integral Cantareira >História da Música (Professor) >São Paulo, SP (BRASIL) >-------------------------------------------- >PhD in Historical Musicology >SUNY-Buffalo (USA) > > > >________________________________________________ >Lista de discussões ANPPOM >http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l >________________________________________________ > >E-mail classificado pelo Identificador de Spam Inteligente Terra. >Para alterar a categoria classificada, visite >http://mail.terra.com.br/cgi-bin/imail.cgi?+_u=silvio.ferraz&_l=1,1204687501.680234.3737.camenana.hst.terra.com.br,15829,Des15,Des15 From danielquaranta em gmail.com Thu Mar 6 12:56:50 2008 From: danielquaranta em gmail.com (daniel quaranta) Date: Thu, 6 Mar 2008 12:56:50 -0300 Subject: [ANPPOM-L] =?iso-8859-1?q?Concours_M=E9tamorphoses_2008?= In-Reply-To: <363E93EE-6BE2-4ED4-B8A5-38B88533D3EB@modisti.com> References: <262B69E0-A644-4430-9541-96EB508DC2BB@skynet.be> <363E93EE-6BE2-4ED4-B8A5-38B88533D3EB@modisti.com> Message-ID: <7c09c53f0803060756y50b1c064vf8012891e929531c@mail.gmail.com> *Le cinquième concours internaional de Composition Acousmatique "Métamorphoses" est ouvert !** * Le concours biennal de composition acousmatique « Métamorphoses» est organisé par Musiques & Recherches avec l'aide de la Communauté française Wallonie-Bruxelles. Le concours de composition « Métamorphoses» comporte deux catégories: la catégorie A pour les compositeurs de moins 28 ans (et les étudiants) et la catégorie B pour tous les compositeurs de 50 ans maximum, ou les étudiants qui souhaitent concourir dans cette catégorie. La date limite d'envoi est le *21 avril 2008* Plus d'info : http://www.musiques-recherches.be/agenda_event.php?lng=fr&id=536 * **modisti news* read this topic online here: http://modisti.com subscribe/unsubscribe: http://modisti.com -- """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Daniel Quaranta (55) 21-2222-3329 Cel: 21-87003329 -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From danielquaranta em gmail.com Thu Mar 6 12:57:46 2008 From: danielquaranta em gmail.com (daniel quaranta) Date: Thu, 6 Mar 2008 12:57:46 -0300 Subject: [ANPPOM-L] Call for entries: Electrohype 2008 In-Reply-To: <5AC4304E-6838-4B97-9AFC-1650C15FBAD1@modisti.com> References: <5AC4304E-6838-4B97-9AFC-1650C15FBAD1@modisti.com> Message-ID: <7c09c53f0803060757o5bffa360j55e487c6baf4a5ce@mail.gmail.com> *Call for entries: Electrohype 2008* *the fifth biennial for computer based and technological art * Malmö Konsthall ? Nov 2008 ? Jan 2009 * * *Deadline:* April 18th 2008 ? material sent via ordinary mail should be postmarked by this date. Electrohype 2008 will be the fifth biennial for computer-based art in Sweden. Electrohype is pleased to announce this call for entries for the exhibition that will be a follow up to the previous large Electrohype exhibitions in 2000, 2002, 2004 and 2006. The exhibition will for the second time take place at Malmö Konsthall (also 2004). The duration of the biennial will be from mid November 2008 to beginning of January 2009. Malmö Konsthall was opened in 1975 and is one Europe's largest and most flexible exhibition halls for contemporary art. The annual number of visitors are approximately 200 000. The exhibition will present works by 5 ? 8 artists or artist groups. To give the exhibition a broad perspective we are looking for Nordic as well as international artists. Important dates Deadline for this call for entries April 18th 2008 Exhibition opening mid November 2008 Exhibition closing beginning of January 2009 Exact date will soon be announced. Please feel free to re-distribute this call. What kind of art are we looking for? Electrohype has since the start in 1999 focused on what we choose to call computer based art. Art that runs of computers and utilizes the capacity of the computer to mix various media, allow interaction with the audience, or machines interacting with each others etc. in other words art that can not be transferred to "traditional" linear media. This might seem as a narrow approach but we have discovered that it gives us a better focus on a genre that in no way is narrow. We are not looking for "straight" video art (even if it is edited on a computer) or still images rendered on computers and other material that refers to more "traditional" media forms. Forms were the traditional tools have been replaced with computers and software. * * Curators for the biennial are Anna Kindvall and Lars Gustav Midbøe. * * * * *Practical* You can submit with our online form or download the application form as PDF-file. You have to use one of these two forms to submit to our call. This can be found on this address: www.electrohype.org/ 2008/call *NOTE:* Please do NOT send documentation material as attachments via* *e-mail. Put your material online and send us the download URL or ftp address, or send us a CD or similar in the mail. Do NOT send 8 pages CVs and only complement with enclosures if it is necessary. Please read the form and follow the guidelines. We receive a large amount of proposals and all of them are reviewed closely. To be able to do this we ask you to follow the structure in the application form and the topics mentioned above. *Financial* Due to a limited budget we will encourage everyone submitting material to look for possibilities for local funding to help cover costs for transport, travel and rent of technical equipment. This is not a requirement but a request; external funding can help us during the financial planning. The quality of the artwork will always be the determining element. Electrohype covers all expenses, within reasonable limits, and also pays an artist honorarium to participating artists. Electrohype does not support development and production of unfinished artworks. In previous exhibitions we have managed to keep a high level both in artistic content and exhibition design, even on a modest budget. It is therefore very important for us to avoid unpleasant surprises, so please keep this in mind when filling out the various posts in the form, especially when it comes to technical requirements, transport weight etc. We are looking forward to see new and interesting works of art. Please feel free to contact us if you have any questions or need additional information Best regards from the Electrohype team, Anna Kindvall and Lars Gustav Midboe www.electrohype.org * **modisti news* read this topic online here: http://modisti.com subscribe/unsubscribe: http://modisti.com -- """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Daniel Quaranta (55) 21-2222-3329 Cel: 21-87003329 "O que for a profundeza do teu ser, assim será teu desejo. O que for teu desejo, assim será tua vontade. O que for tua vontade, assim serão teu atos. O que forem teus atos, assim será teu destino." -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From danielquaranta em gmail.com Thu Mar 6 12:58:49 2008 From: danielquaranta em gmail.com (daniel quaranta) Date: Thu, 6 Mar 2008 12:58:49 -0300 Subject: [ANPPOM-L] =?iso-8859-1?q?Concurso_Internacional_para_m=FAsica_el?= =?iso-8859-1?q?ectro-ac=FAstica_y_video_-_Fundaci=F3n_Bunge_y_Born?= In-Reply-To: <65E80510-7EE8-4ED0-8B2F-E6F192914584@modisti.com> References: <65E80510-7EE8-4ED0-8B2F-E6F192914584@modisti.com> Message-ID: <7c09c53f0803060758x59c45ed4m619b99895822cf1e@mail.gmail.com> ---------- Forwarded message ---------- From: modisti news Date: 06-mar-2008 8:10 Subject: Concurso Internacional para música electro-acústica y video - Fundación Bunge y Born To: news- em modisti.com * **modisti news* read this topic online here: http://modisti.com subscribe/unsubscribe: http://modisti.com -- """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Daniel Quaranta (55) 21-2222-3329 Cel: 21-87003329 "O que for a profundeza do teu ser, assim será teu desejo. O que for teu desejo, assim será tua vontade. O que for tua vontade, assim serão teu atos. O que forem teus atos, assim será teu destino." -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: Afiche Tipo: application/pdf Tamanho: 629621 bytes Descrição: não disponível URL: From adrimauricio em uol.com.br Fri Mar 7 10:33:14 2008 From: adrimauricio em uol.com.br (Adriana Lopes Moreira) Date: Fri, 7 Mar 2008 10:33:14 -0300 Subject: [ANPPOM-L] Informativo USP: CMU News 80 Message-ID: <002301c88057$cc6bdc30$04f3fea9@user> Prezados membros da ANPPOM, Enviamos a edição 80 do CMU News, o informativo veiculado pela Coordenadoria de Comunicação do Departamento de Música (CMU), da Escola de Comunicações e Artes (ECA), da Universidade de São Paulo (USP), Brasil. Se o arquivo anexo não abrir, cliquem aqui e baixem gratuitamente o leitor Adobe. Visitem os Sites do CMU: www.cmu.eca.usp.br e http://www.musica.pcarp.usp.br/. Atenciosamente, Profa. Ms. Adriana Lopes Moreira Coordenadora de Comunicação Departamento de Música Escola de Comunicações e Artes Universidade de São Paulo CMU-ECA-USP Tel. 11 3091 4330, r.200 www.cmu.eca.usp.br -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: CMU News 80.pdf Tipo: application/pdf Tamanho: 112069 bytes Descrição: não disponível URL: From lwmn em iar.unicamp.br Sat Mar 8 09:29:45 2008 From: lwmn em iar.unicamp.br (Lenita W. M. Nogueira) Date: Sat, 08 Mar 2008 09:29:45 -0300 Subject: [ANPPOM-L] Concurso Docente - Canto Message-ID: <47D286B9.9030703@iar.unicamp.br> Um anexo em HTML foi limpo... URL: From jamannis em uol.com.br Sat Mar 8 10:03:22 2008 From: jamannis em uol.com.br (jamannis uol) Date: Sat, 8 Mar 2008 10:03:22 -0300 Subject: [ANPPOM-L] SEGUNDA CHAMADA DE TRABALHOS / SECOND CALL FOR PAPERS Message-ID: <001501c8811c$c9e0a7f0$5da1f7d0$@com.br> _______________________________________ Sociedade de Engenharia de Áudio (AES Brasil) 6o Congresso de Engenharia de Áudio da AES Brasil - 12ª Convenção Nacional da AES Brasil 5 a 7 de Maio de 2008 Centro de Convenções Rebouças, São Paulo – SP, Brasil SEGUNDA CHAMADA DE TRABALHOS A Sociedade de Engenharia de Áudio tem o prazer de anunciar o 6º Congresso de Engenharia de Áudio da AES-Brasil, a ser realizado conjuntamente com a 12ª Convenção Nacional da AES-Brasil em Maio de 2008. O tema deste ano será: “A convergência Surround”. Convidamos todos os membros das comunidades científicas e tecnológicas das áreas de áudio, engenharia, computação, música e acústica a submeterem artigos e pôsteres originais, e comunicações de trabalhos em andamento. Os trabalhos deverão ser submetidos, em formato eletrônico PDF, usando-se o sistema JEMS/SBC, acessível em https://submissoes.sbc.org.br. Serão aceitas submissões em português, espanhol e inglês. Instruções adicionais serão disponibilizadas no site do congresso em http://www.aesbrasil.org/Congresso2008.html. Tópicos Sugeridos para Submissões (mas não restritos a): Técnicas de Gravação e Reprodução Eletroacústica Microfonação Alto-Falantes e Monitoração “Crossovers” Passivos e Ativos Eletrônica Aplicada a Áudio Pré-amplificadores e Amplificação de Potência Acústica de Ambientes Controle e Redução de Ruído Processamento Analógico e Digital de Sinais de Áudio Efeitos, Transformação e Edição de Áudio Restauração de Sinais de Áudio Análise e Síntese de Som (Fala, Música, etc) Modelagem de Instrumentos Musicais Som Espacial (2D/3D) Áudio Multicanal Áudio para TV Digital Codificação e Compressão de Áudio Marca d’Água em Áudio Áudio na Internet Sistemas Audiovisuais Psicoacústica e Percepção Auditiva Áudio em Engenharia Biomédica Computação Musical Áudio Automotivo Avaliação de Qualidade de Áudio Comitê de Organização: Coordenação Geral da Convenção: Joel Brito (AES-Brasil) Coordenação Geral do Congresso: Regis Rossi A. Faria (EP-USP) Coordenação do Comitê de Programa: Sidnei Noceti Filho (CTC-UFSC) Adolfo Maia Jr. (Imecc-UNICAMP) Coordenação de Artigos e Pôsteres: Rubem Dutra R. Fagundes (FENG-PUCRS) Christian Herrera (CEFET-MG) Coordenação Editorial: José Augusto Mannis (IA-UNICAMP) Comitê de Programa Técnico: Adolfo Maia Jr. (Imecc-UNICAMP) Aníbal J. de S. Ferreira (Univ. do Porto, Portugal) Eduardo R. Miranda (Univ. Plymouth, UK) Fabrício de Oliveira Ourique (FENG-PUCRS) Francisco J. Fraga da Silva (UFABC) José Augusto Mannis (IA-UNICAMP) José Manuel Neto Vieira (Univ. de Aveiro, Portugal) Julio Cesar Boscher Torres (Poli-UFRJ) Luiz W. P. Biscainho (Poli & COPPE-UFRJ) Marcelo G. de Queiroz (IME-USP) Miguel A. Ramírez (EP-USP) Phillip M. S. Burt (EP-USP) Pierre Dumouchel (ETS/UQAM – Montreal, Canada) Regis R. A. Faria (EP-USP) Rodrigo Cicchelli Velloso (EM-UFRJ) Rubem Dutra R. Fagundes (FENG-PUCRS) Sergio Lima Netto (Poli & COPPE-UFRJ) Sidnei Noceti Filho (CTC-UFSC) Vinicius Licks (FENG-PUCRS) Datas Importantes: Submissão de Intenções (Resumo): 10/Março/08 Submissão de Trabalhos/Artigos: 20/Março/08 Notificação de Aceitação: 11/Abril/08 Depósito Final (Camera Ready): 18/Abril/08 Questões para o comitê de organização podem ser enviadas para o email aesbrasil2008 em aesbrasil.org. ________________________________________ ________________________________________ Audio Engineering Society – Brazil Section 6th AES-Brazil Conference - 12th AES-Brazil National Convention 5th-7th May 2008 Centro de Convenções Rebouças, São Paulo – SP, Brazil SECOND CALL FOR PAPERS The Audio Engineering Society – Brazil Section – is pleased to announce its 6th Conference and 12th National Convention, to be held in São Paulo, Brazil, in May 2008. This year’s theme is: “The Surround Convergence”. We invite all members from scientific and technological communities in audio, engineering, computer, music, and acoustics to submit original papers and posters, and communications of ongoing works. Manuscripts must be submitted in PDF electronic format using the JEMS/SBC system, at https://submissoes.sbc.org.br. Submissions in Portuguese, Spanish and English will be accepted. Further instructions will be available from the conference website, at http://www.aesbrasil.org/Congresso2008-en.html. Topics Proposed for Submissions (but not restricted to): Recording/Reproduction Techniques Electroacoustics Microphone Technologies Loudspeakers and Monitoring Active/Passive Crossovers Electronics for Audio Power and Pre-Amplifiers Environmental Acoustics Noise Reduction and Control Analog and Digital Audio Processing Audio Effects, Morphing and Edition Audio Signal Restoration Sound Analysis/Synthesis (Music, Speech, etc.) Musical Instrument Modeling Spatial Sound (2D/3D) Multichannel Audio Audio for DTV and Broadcast Audio Coding and Compression Audio Watermarking Internet Audio Audiovisual Systems Auditory Perception and Psychoacoustics Audio in Biomedical Sciences and Engineering Computer Music Automotive Audio Audio Quality Assessment Organization Committee General Convention Chair: Joel Brito (AES-Brazil President) General Conference Chair: Regis Rossi A. Faria (EP-USP) Editorial Chair: José Augusto Mannis (IA-UNICAMP) Program Committee Chair: Sidnei Noceti Filho (CTC-UFSC) Adolfo Maia Jr. (Imecc-UNICAMP) Papers and Posters Chair: Rubem Dutra R. Fagundes (FENG-PUCRS) Christian Herrera (CEFET-MG) Technical Program Committee: Adolfo Maia Jr. (Imecc-UNICAMP) Aníbal J. de S. Ferreira (Univ. do Porto, Portugal) Eduardo R. Miranda (Univ. Plymouth, UK) Fabrício de Oliveira Ourique (FENG-PUCRS) Francisco J. Fraga da Silva (UFABC) José Augusto Mannis (IA-UNICAMP) José Manuel Neto Vieira (Univ. de Aveiro, Portugal) Julio Cesar Boscher Torres (Poli-UFRJ) Luiz W. P. Biscainho (Poli & COPPE-UFRJ) Marcelo G. de Queiroz (IME-USP) Miguel A. Ramírez (EP-USP) Phillip M. S. Burt (EP-USP) Pierre Dumouchel (ETS/UQAM – Montreal, Canada) Regis R. A. Faria (EP-USP) Rodrigo Cicchelli Velloso (EM-UFRJ) Rubem Dutra R. Fagundes (FENG-PUCRS) Sergio Lima Netto (Poli & COPPE-UFRJ) Sidnei Noceti Filho (CTC-UFSC) Vinicius Licks (FENG-PUCRS) Important Dates (deadlines): Abstract Submission: 10/March/08 Paper Submission: 20/March/08 Acceptance Notification: 11/April/08 Camera Ready Submission: 18/April/08 Questions to the conference organization should be addressed to aesbrasil2008 em aesbrasil.org. ________________________________________ -- Regis Rossi A. Faria LSI - University of Sao Paulo Audio Engineering and Coding Center regis em lsi.usp.br -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: AESBR-2008-2nd_call_for_papers.pdf Tipo: application/pdf Tamanho: 47221 bytes Descrição: não disponível URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: AESBR-2008-2a_chamada_de_trabalhos.pdf Tipo: application/pdf Tamanho: 47766 bytes Descrição: não disponível URL: From jamannis em uol.com.br Sat Mar 8 10:04:19 2008 From: jamannis em uol.com.br (jamannis uol) Date: Sat, 8 Mar 2008 10:04:19 -0300 Subject: [ANPPOM-L] SEGUNDA CHAMADA DE TRABALHOS / SECOND CALL FOR PAPERS Message-ID: <001901c8811c$ebdf0c70$c39d2550$@com.br> _______________________________________ Sociedade de Engenharia de Áudio (AES Brasil) 6o Congresso de Engenharia de Áudio da AES Brasil - 12ª Convenção Nacional da AES Brasil 5 a 7 de Maio de 2008 Centro de Convenções Rebouças, São Paulo – SP, Brasil SEGUNDA CHAMADA DE TRABALHOS A Sociedade de Engenharia de Áudio tem o prazer de anunciar o 6º Congresso de Engenharia de Áudio da AES-Brasil, a ser realizado conjuntamente com a 12ª Convenção Nacional da AES-Brasil em Maio de 2008. O tema deste ano será: “A convergência Surround”. Convidamos todos os membros das comunidades científicas e tecnológicas das áreas de áudio, engenharia, computação, música e acústica a submeterem artigos e pôsteres originais, e comunicações de trabalhos em andamento. Os trabalhos deverão ser submetidos, em formato eletrônico PDF, usando-se o sistema JEMS/SBC, acessível em https://submissoes.sbc.org.br. Serão aceitas submissões em português, espanhol e inglês. Instruções adicionais serão disponibilizadas no site do congresso em http://www.aesbrasil.org/Congresso2008.html. Tópicos Sugeridos para Submissões (mas não restritos a): Técnicas de Gravação e Reprodução Eletroacústica Microfonação Alto-Falantes e Monitoração “Crossovers” Passivos e Ativos Eletrônica Aplicada a Áudio Pré-amplificadores e Amplificação de Potência Acústica de Ambientes Controle e Redução de Ruído Processamento Analógico e Digital de Sinais de Áudio Efeitos, Transformação e Edição de Áudio Restauração de Sinais de Áudio Análise e Síntese de Som (Fala, Música, etc) Modelagem de Instrumentos Musicais Som Espacial (2D/3D) Áudio Multicanal Áudio para TV Digital Codificação e Compressão de Áudio Marca d’Água em Áudio Áudio na Internet Sistemas Audiovisuais Psicoacústica e Percepção Auditiva Áudio em Engenharia Biomédica Computação Musical Áudio Automotivo Avaliação de Qualidade de Áudio Comitê de Organização: Coordenação Geral da Convenção: Joel Brito (AES-Brasil) Coordenação Geral do Congresso: Regis Rossi A. Faria (EP-USP) Coordenação do Comitê de Programa: Sidnei Noceti Filho (CTC-UFSC) Adolfo Maia Jr. (Imecc-UNICAMP) Coordenação de Artigos e Pôsteres: Rubem Dutra R. Fagundes (FENG-PUCRS) Christian Herrera (CEFET-MG) Coordenação Editorial: José Augusto Mannis (IA-UNICAMP) Comitê de Programa Técnico: Adolfo Maia Jr. (Imecc-UNICAMP) Aníbal J. de S. Ferreira (Univ. do Porto, Portugal) Eduardo R. Miranda (Univ. Plymouth, UK) Fabrício de Oliveira Ourique (FENG-PUCRS) Francisco J. Fraga da Silva (UFABC) José Augusto Mannis (IA-UNICAMP) José Manuel Neto Vieira (Univ. de Aveiro, Portugal) Julio Cesar Boscher Torres (Poli-UFRJ) Luiz W. P. Biscainho (Poli & COPPE-UFRJ) Marcelo G. de Queiroz (IME-USP) Miguel A. Ramírez (EP-USP) Phillip M. S. Burt (EP-USP) Pierre Dumouchel (ETS/UQAM – Montreal, Canada) Regis R. A. Faria (EP-USP) Rodrigo Cicchelli Velloso (EM-UFRJ) Rubem Dutra R. Fagundes (FENG-PUCRS) Sergio Lima Netto (Poli & COPPE-UFRJ) Sidnei Noceti Filho (CTC-UFSC) Vinicius Licks (FENG-PUCRS) Datas Importantes: Submissão de Intenções (Resumo): 10/Março/08 Submissão de Trabalhos/Artigos: 20/Março/08 Notificação de Aceitação: 11/Abril/08 Depósito Final (Camera Ready): 18/Abril/08 Questões para o comitê de organização podem ser enviadas para o email aesbrasil2008 em aesbrasil.org. ________________________________________ ________________________________________ Audio Engineering Society – Brazil Section 6th AES-Brazil Conference - 12th AES-Brazil National Convention 5th-7th May 2008 Centro de Convenções Rebouças, São Paulo – SP, Brazil SECOND CALL FOR PAPERS The Audio Engineering Society – Brazil Section – is pleased to announce its 6th Conference and 12th National Convention, to be held in São Paulo, Brazil, in May 2008. This year’s theme is: “The Surround Convergence”. We invite all members from scientific and technological communities in audio, engineering, computer, music, and acoustics to submit original papers and posters, and communications of ongoing works. Manuscripts must be submitted in PDF electronic format using the JEMS/SBC system, at https://submissoes.sbc.org.br. Submissions in Portuguese, Spanish and English will be accepted. Further instructions will be available from the conference website, at http://www.aesbrasil.org/Congresso2008-en.html. Topics Proposed for Submissions (but not restricted to): Recording/Reproduction Techniques Electroacoustics Microphone Technologies Loudspeakers and Monitoring Active/Passive Crossovers Electronics for Audio Power and Pre-Amplifiers Environmental Acoustics Noise Reduction and Control Analog and Digital Audio Processing Audio Effects, Morphing and Edition Audio Signal Restoration Sound Analysis/Synthesis (Music, Speech, etc.) Musical Instrument Modeling Spatial Sound (2D/3D) Multichannel Audio Audio for DTV and Broadcast Audio Coding and Compression Audio Watermarking Internet Audio Audiovisual Systems Auditory Perception and Psychoacoustics Audio in Biomedical Sciences and Engineering Computer Music Automotive Audio Audio Quality Assessment Organization Committee General Convention Chair: Joel Brito (AES-Brazil President) General Conference Chair: Regis Rossi A. Faria (EP-USP) Editorial Chair: José Augusto Mannis (IA-UNICAMP) Program Committee Chair: Sidnei Noceti Filho (CTC-UFSC) Adolfo Maia Jr. (Imecc-UNICAMP) Papers and Posters Chair: Rubem Dutra R. Fagundes (FENG-PUCRS) Christian Herrera (CEFET-MG) Technical Program Committee: Adolfo Maia Jr. (Imecc-UNICAMP) Aníbal J. de S. Ferreira (Univ. do Porto, Portugal) Eduardo R. Miranda (Univ. Plymouth, UK) Fabrício de Oliveira Ourique (FENG-PUCRS) Francisco J. Fraga da Silva (UFABC) José Augusto Mannis (IA-UNICAMP) José Manuel Neto Vieira (Univ. de Aveiro, Portugal) Julio Cesar Boscher Torres (Poli-UFRJ) Luiz W. P. Biscainho (Poli & COPPE-UFRJ) Marcelo G. de Queiroz (IME-USP) Miguel A. Ramírez (EP-USP) Phillip M. S. Burt (EP-USP) Pierre Dumouchel (ETS/UQAM – Montreal, Canada) Regis R. A. Faria (EP-USP) Rodrigo Cicchelli Velloso (EM-UFRJ) Rubem Dutra R. Fagundes (FENG-PUCRS) Sergio Lima Netto (Poli & COPPE-UFRJ) Sidnei Noceti Filho (CTC-UFSC) Vinicius Licks (FENG-PUCRS) Important Dates (deadlines): Abstract Submission: 10/March/08 Paper Submission: 20/March/08 Acceptance Notification: 11/April/08 Camera Ready Submission: 18/April/08 Questions to the conference organization should be addressed to aesbrasil2008 em aesbrasil.org. ________________________________________ -- Regis Rossi A. Faria LSI - University of Sao Paulo Audio Engineering and Coding Center regis em lsi.usp.br From psotuyo em ufba.br Fri Mar 7 13:02:19 2008 From: psotuyo em ufba.br (Pablo Sotuyo Blanco) Date: Fri, 7 Mar 2008 13:02:19 -0300 Subject: [ANPPOM-L] =?iso-8859-1?q?ENC=3A_Convite_Ano_Dami=E3o_Barbosa_de_?= =?iso-8859-1?q?Ara=FAjo_-_concerto_inaugural?= Message-ID: Prezados, Encaminho o convite do concerto inaugural do ciclo 2008: Ano Damião Barbosa de Araújo a se realizar em Salvador - Bahia. Desculpem o eventual cross-posting... Saudações... Pablo. Você recebeu 3 imagens. Slide1.JPG Slide2.JPG Slide3.JPG Estas imagens foram enviadas com o Picasa do Google. Para experimentar esse programa, visite: http://picasa.google.com/ -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: Slide1.JPG Tipo: image/jpeg Tamanho: 61205 bytes Descrição: não disponível URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: Slide2.JPG Tipo: image/jpeg Tamanho: 43200 bytes Descrição: não disponível URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: Slide3.JPG Tipo: image/jpeg Tamanho: 52495 bytes Descrição: não disponível URL: From danielquaranta em gmail.com Sat Mar 8 17:20:30 2008 From: danielquaranta em gmail.com (daniel quaranta) Date: Sat, 8 Mar 2008 17:20:30 -0300 Subject: [ANPPOM-L] Call for Works for the first Canadian 60x60 Project (2008) Message-ID: <7c09c53f0803081220l6534189dr20702d80eb0e1b1e@mail.gmail.com> **REMINDER: DEADLINE 31 MARS 2008** Call for Works for the first Canadian 60x60 Project (2008) Vox Novus, in collaboration with the Canadian Electroacoustic Community (CEC), is inviting composers to submit recorded works 60 seconds or less in duration to be included in the first Canadian version of the annual 60x60 project. 60 compositions will be selected to be played continuously in a one-hour concert. The Canadian 60x60 concert season will begin with a debut in Montréal and continue throughout Canada in venues to be announced. Concerts may also include a visual component (a clock, video clips, spectrographs, dance, etc.). The works will also be broadcasted on radio stations and featured on a Sonus.ca dedicated gallery. Please submit your recorded work(s) and submission form(s) before 31 March (postmarked). You may submit your works online or on a CDR; see submission guidelines below. Your work may be selected for both the Canadian and the International 60x60 projects. More info here: http://www.60x60.yaeldad.com/eng.htm -- -- """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Daniel Quaranta (55) 21-2222-3329 Cel: 21-87003329 "O que for a profundeza do teu ser, assim será teu desejo. O que for teu desejo, assim será tua vontade. O que for tua vontade, assim serão teu atos. O que forem teus atos, assim será teu destino." -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From soniaraybrasil em gmail.com Sun Mar 9 16:29:14 2008 From: soniaraybrasil em gmail.com (Sonia Ray) Date: Sun, 9 Mar 2008 14:29:14 -0500 Subject: [ANPPOM-L] Nota de Falecimento Message-ID: <172a5e960803091229j130aab5fg95f7163dfecbfc1a@mail.gmail.com> Caros colegas, Com tristeza, comunico o falecimento da colega Maria Ignez Cruz Mello (da UDESC) em Sao Paulo. Alem de pesquisadora, professora e membro da ANPPOM, ela era esposa do colega Acacio Piedade, membro do Conselho editorial da Opus. Informarei maiores detalhes assim que os tiver. A voce, Acacio e a seus familiares, nossos melhores pensamentos nesta hora tao dificil. Receba um forte abraco em nome da Diretoria da ANPPOM, Sonia -- SONIA RAY (Presidente da ANPPOM) -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From brsp em uol.com.br Sun Mar 9 21:26:55 2008 From: brsp em uol.com.br (Paulo Castagna) Date: Sun, 9 Mar 2008 21:26:55 -0300 Subject: [ANPPOM-L] =?iso-8859-1?q?Lan=E7amento_da_s=E9rie_PAMM?= Message-ID: <011801c88245$7e717c20$7c2762c8@castagna> LANÇAMENTO DA SÉRIE Patrimônio Arquivístico-Musical Mineiro Dia 11 de março (próxima terça-feira) às 20:30, no Palácio das Artes (Belo Horizonte), em concerto do Coral Lírico e Orquestra Sinfônica de Minas Gerais, será lançada a série editorial Patrimônio Arquivístico-Musical Mineiro (PAMM), da Secretaria de Cultura de Minas Gerais, cujos três primeiros volumes são dedicadas aos autores José Joaquim Emerico Lobo de Mesquita, Jerônimo de Sousa e Francisco Valle. Lobo de Mesquita (1746?-1805), o mais conhecido dentre os antigos compositores mineiros, possui nove obras impressas nesta série. Sete delas estavam inéditas (duas dessas obras nem haviam sido anteriormente catalogadas), uma delas (Motetos dos Passos) possui apenas uma das suas sete unidades anteriormente impressas e de outra (Signatum est) havia sido impressa uma versão bem diferente da que consta na série PAMM. Jerônimo de Sousa é o nome genérico de três músicos que viveram em Vila Rica (atual Ouro Preto) entre cerca de 1721 e 1826, dos quais quatro peças até então inéditas constam nesta série, duas delas de grande porte (Ladainha de Nossa Senhora e Matinas de Santo Antônio). Francisco Valle é a maior surpresa desta série. Nascido em Juiz de Fora (MG) em 1869, estudou em Paris com César Franck, Charles-Wilfrid de Bériot e Charles-Marie Widor, tornando-se um dos raros compositores românticos mineiros. Dedicando-se à música sinfônica e camerística, às canções e ao piano solo, Valle possui cerca de 35 obras até o momento conhecidas, compostas até 1906, ano no qual suicidou-se no rio Paraibuna, em Juiz de Fora, e afora duas peças para piano, as demais obras deste autor nunca haviam sido anteriormente impressas. A edição de três composições sinfônicas de Francisco Valle neste projeto, até então inéditas, foi possível somente após o contato com seu arquivo, localizado na cidade de São Paulo, sob a guarda de um de seus descendentes, o engenheiro Cyro Eyer do Valle, que além de facultar a pesquisa para este projeto, doará integralmente o Arquivo Francisco Valle (constituído de música impressa e manuscrita, fotos e documentos) ao Arquivo Público Mineiro, em cerimônia que antecederá o concerto do dia 11. Incluindo vários textos bilíngües (português/inglês), descrição das fontes e critérios utilizados, partituras e partes, aparato crítico e fac-símiles, o projeto PAMM foi o resultado de um trabalho que, em 2007, partiu da consulta de 16 diferentes acervos de manuscritos musicais, nos Estados de Minas Gerais, Rio de Janeiro e São Paulo, adotando os seguintes critérios: - Consulta do maior número possível de fontes manuscritas das obras editadas em acervos de vários Estados. - Impressão em papel e capa dura de todos os textos e partituras produzidas. - Disponibilização de todos os textos, partituras e partes vocais/instrumentais em Cd-Rom anexo a cada um dos volumes. - Disponibilização de todos os textos, partituras e partes na internet, em página cujo endereço será divulgado após o lançamento de 11 de março. - Edição integralmente bilíngüe (português/inglês), nos volumes impressos, nos Cd-Rom e na página da internet. - Seleção de um repertório não somente sacro e não apenas da fase colonial. - Prefácios e textos introdutórios sobre os autores e suas regiões por especialistas convidados. Com apresentação da Secretária de Cultura Eleonora Santa Rosa, prefácios de Bernardo Illari, Piotr Nawrot e Aurelio Tello, textos introdutórios de Maria Inês Guimarães, André Cardoso, Cyro Eyer do Valle, Angelo Alves Carrara, Júnia Ferreira Furtado e Marco Antonio Silveira, os três primeiros volumes do projeto PAMM incluem pesquisa, textos e edições de Aluízio José Viegas, Carlos Alberto Figueiredo, Chiquinho de Assis, Marcelo Campos Hazan, Maria Inês Guimarães e de Paulo Castagna, que coordena a série. Repertório dos volumes Volume 1 - J. J. E. Lobo de Mesquita (1746?-1805) PAMM 01 - Signatum est (Terceto ao Pregador) PAMM 02 - Congratulamini mihi (Responsório de Nossa Senhora) PAMM 03 - Beata Mater (Antífona do Magnificat) PAMM 04 - Ave Regina cælorum (Antífona de Nossa Senhora) PAMM 05 - Veni sponsa Christi (Antífona de Santa Bárbara) PAMM 06 - Motetos e Miserere para a Procissão dos Passos PAMM 07 - Stabat Mater (Seqüência de Nossa Senhora das Dores) PAMM 08 - Ladainha de Nossa Senhora PAMM 09 - Te Deum (Hino de Ação de Graças) Volume 2 - Jerônimo de Sousa (fl.1721-1826) PAMM 10 - Salve Regina (Antífona de Nossa Senhora) PAMM 11 - Vide Domine, quoniam tribulor (Antífona para o Setenário das Dores) PAMM 12 - Ladainha de Nossa Senhora PAMM 13 - Matinas de Santo Antônio Volume 3 - Francisco Valle (1869-1906) PAMM 14 - Valse-Scherzo (para Orquestra) PAMM 15 - Bailado na Roça (Peça Característica para Orquestra) PAMM 16 - Telêmaco (Cenas Sinfônicas) Repertório do concerto FRANCISCO VALLE - Valse Scherzo JERÔNIMO DE SOUSA - Vide Domine - Ladainha de Nossa Senhora J. E. LOBO DE MESQUITA - Ladainha de Nossa Senhora - Beata Mater Solistas: Lílian Assumpção (soprano) ?Luciana Monteiro (contralto?) ?Marcos Thadeu (tenor?) ?Mauro Chantal (baixo?) Regência: Afrânio Lacerda Informações sobre o concerto Data/Horário: 11 de março, às 20h30 Local: Grande Teatro do Palácio das Artes - Av. Afonso Pena, 1.537 (Centro) - BH/MG Ingresso: Setor I e II (R$ 15,00), Platéia Superior (R$ 10,00) - meia entrada conforme a Lei Outras informações http://www.cultura.mg.gov.br/?task=interna&sec=2&cat=42&con=1261 -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From danielquaranta em gmail.com Tue Mar 11 09:17:50 2008 From: danielquaranta em gmail.com (daniel quaranta) Date: Tue, 11 Mar 2008 09:17:50 -0300 Subject: [ANPPOM-L] Sound and Music Computing (SMC) - Call for papers Message-ID: <7c09c53f0803110517i7bf92097yf34164916f65f1cb@mail.gmail.com> GERMAN ASSOCIATION OF ELECTROACOUSTIC MUSIC (DEGEM) Space in Sound ? Sound in Space Call for papers http://www2.ak.tu-berlin.de/~smc08/ ----------------------------------- Sound and Music Computing (SMC) is supervised jointly by AFIM (Association Française d'Informatique Musicale), AIMI (Associazione Italiana di Informatica Musicale), DEGEM (Deutsche Gesellschaft für Elektroakustische Musik), and HACI (Hellenic Association of Music Informatics). It aims at promoting exchanges between European countries around topics related to sound and music computing, and to give them an international dimension. The Fifth SMC 08, will be organised by the German Association of Electroacoustic Music (DEGEM) in collaboration with the Department of Audio Communication, Technische Universität Berlin, Germany. The conference will take place at Technische Universität Berlin, 31 July-3. August 2008. Every era develops its specific, culturally defined awareness of space as well as forms of its aesthetic reification. In music, we can trace a development from an architectural place of sound to the symbolical space of formal and structural projections and finally to the imaginitiv, musically immanent space of compositional fantasy. From thereon the actual space can be functionalised musically as one possibility, it can, however, also be opened to and expanded by technical spaces. These, as digital simulations, enable both universal manipulation and boundless scaling. Thus, the conception of an "acoustic cyberspace" (Harenberg, 2003) which is technically primarily conveyed by time modes becomes constitutive for new aesthetical conceptions of form as well as for the generation and manipultion of sounds. The historical circle is opening nowadays, as the early form and thus structure giving functions of space of the Renaissance as technical and structural augmentations of compositional and formal principles are finding a new "language of sound and form" through the acoustic "Pearly Gates of Cyberspace" (Wertheim, 2000), which technological fundamentals, backgrounds, fantasies and current applications the SMC wants to fathom and investigate. The Department of Audio Communication at the Technische Universität Berlin, Germany, has at its disposal the worldwide biggest permanently installed wave field synthesis system in its 700 seats lecture hall. During the 5th SMC ?Space in Sound ? Sound in Space" works for this system will be performed. Moreover, this system will be augmented by the nearly 50 channel Sound Dome of the ZKM Karlsruhe, the GRM Paris Acousmonium as well as the from inside accessible Sound Globe of the HfG Karlsruhe which is made of more than 50 speakers. The submitted papers should deal with all aspects of spatial sound. Historical, aesthetic, general, technical as well as system specific aspects of spatial sound systems may be discussed. The length of an individual lecture is 30 minutes. Deadlines: Topics and abstracts of 200-300 characters have to be submitted by May 1st 2008. The final lectures have to be submitted by June 15th 2008 in order to compile the proceedings. The maximal length is 12 pages. All submitted papers are subject to an examination of a jury. The jury may decide to not admit a submission as a lecture at the SMC08 yet still to publish it in the proceedings. Submission: You may upload your abstracts as well as your papers directly onto the server of the Technische Universität. For all information necessary please go to http://www2.ak.tu-berlin.de/~smc08/ If you want to submitt your work by post please sent it to: SMC 08 - Papers TU Berlin Audio Communication Group Sekr. EN-8 Einsteinufer 17c 10587 Berlin modisti news read this topic online here: http://modisti.com subscribe/unsubscribe: http://modisti.com -- """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Daniel Quaranta (55) 21-2222-3329 Cel: 21-87003329 "O que for a profundeza do teu ser, assim será teu desejo. O que for teu desejo, assim será tua vontade. O que for tua vontade, assim serão teu atos. O que forem teus atos, assim será teu destino." -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From danielquaranta em gmail.com Tue Mar 11 17:10:41 2008 From: danielquaranta em gmail.com (daniel quaranta) Date: Tue, 11 Mar 2008 17:10:41 -0300 Subject: [ANPPOM-L] Artigo interessante sobre Stockhausen Message-ID: <7c09c53f0803111310s6a00066blf0cd7c038705d11e@mail.gmail.com> ... composers Robin Maconie, La Monte Young, Morton Subotnick, and Maryanne Amacher (all but one of whom attended Stockhausen¹s famous seminar in Darmstadt); violinist Irvine Arditti and pianist Pierre-Laurent Aimard (two important champions of the work of contemporary composers); and alternative singer-songwriter Björk. Together they reflect on the musical legacy of a man who must, by any accounting, figure among the most influential composers of the postwar era. Maconie, Subotnick, and Björk¹s pieces appear below. For the rest, pick up the March issue of Artforum. http://artforum.com/inprint/id=19549&pagenum=0 -- """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Daniel Quaranta (55) 21-2222-3329 Cel: 21-87003329 -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From palombini em terra.com.br Tue Mar 11 22:57:07 2008 From: palombini em terra.com.br (carlos palombini) Date: Tue, 11 Mar 2008 22:57:07 -0300 Subject: [ANPPOM-L] =?iso-8859-1?q?pr=EAmio_Construindo_a_Igualdade_de_G?= =?iso-8859-1?q?=EAnero=2C_CNPq?= Message-ID: <47D73873.5010300@terra.com.br> Um dos prêmios Construindo a Igualdade de Gênero, do CNPq, foi para um trabalho musicológico, o de Rodrigo Cantos Savelli Gomes, da Universidade do Estado de Santa Catarina, "Relações de Gênero e Rock'n'Roll: um estudo sobre bandas femininas de Florianópolis", , orientado por Maria Ignez Cruz Mello, premiada, assim, na véspera de seu falecimento: . Carlos From jamannis em uol.com.br Wed Mar 12 07:24:49 2008 From: jamannis em uol.com.br (jamannis uol) Date: Wed, 12 Mar 2008 07:24:49 -0300 Subject: [ANPPOM-L] [Fwd: SOS CONSERVATORIOS EN PORTUGAL] Message-ID: <000c01c8842b$4edd8660$ec989320$@com.br> SOS CONSERVATORIOS EN PORTUGAL Extinção do ensino musical especializado no 1º ciclo Por decisão ministerial as escolas públicas de música (vulgo Conservatórios) vão ser impedidas de dar aulas ao 1º ciclo (chamados cursos de iniciação). Assim, os actuais e futuros alunos (dos 6 aos 9 anos de idade), se quiserem continuar a estudar música, terão de frequentar aquilo que o estado passa a oferecer gratuitamente, as actividades de enriquecimento curricular (AEC), o que representa passar de um currículo de 6 horas semanais com estudo individual de instrumento, orquestra, formação musical, coro e expressão dramática, para uma actividade de currículo ainda desconhecido, provavelmente com a duração de apenas duas horas semanais. Se por acaso o aluno quiser continuar com a mesma formação que as actuais iniciações oferecem, terá de se inscrever numa escola particular, deixando de pagar a propina anual da escola pública (em Lisboa é de 45?) para passar a desembolsar grandes quantias em dinheiro. http://www.petitiononline.com/CFEEMP/petition.html [1] http://www.petitiononline.com/prpm/petition.html [2] --------------------------- Mensagem Original ---------------------------- Assunto: SOS CONSERVATORIOS EN PORTUGAL De: Consejo de la Música en México Data: Ter, Março 11, 2008 8:34 pm Para: comus em comus-mexico.org -------------------------------------------------------------------------- ----- Mensaje reenviado de joananascimento em tele2.pt ----- Asunto: SOS CONSERVATORIOS EN PORTUGAL Por razones estrictamente económicas, el gobierno portugués ha decidido poner fin a la enseñanza de la música tal y como se enseña en los conservatorios públicos, a partir de septiembre de 2008. Únicamente podrán seguir recibiendo este tipo de enseñanza los alumnos que hayan elegido una carrera musical a partir del 5º año de escolaridad. ¡En Lisboa, sólo 45 de cada 900 alumnos han elegido esta opción! Las consecuencias de dicha decisión, tan arbitraria como desastrosa, serán: - el fin de las clases de iniciación (alumnos de la escuela primaria), a pesar de que es fundamental comenzar a estudiar música lo antes posible. - el fin de las clases en el conservatorio para los alumnos con más de 18 años.¿ Qué sucederá, por ejemplo, con el estudio del canto, que no puede comenzar antes de los 17 años? - el fin de las clases en el conservatorio para todos los alumnos desde el 5º año hasta el 12º, que no hayan elegido la vía profesional a partir del 5º año de escolaridad. Lo que supone una aplastante mayoría. Estas medidas son profundamente antidemocráticas porque constituyen una discriminación socioeconómica, que obliga a los que desean una formación más seria a inscribirse en escuelas particulares, solución onerosa para muchas familias (el salario medio es de 426 euros mensuales). Además, dichas medidas destruyen en Portugal una red de educación esencial, en un país en el que el panorama ya es especialmente pobre. Estamos, pues, firmemente decididos a impedir que se lleve a cabo este ataque al derecho de las jóvenes generaciones a elegir una formación completa en las artes musicales, además de la enseñanza general. Estamos empeñados en proteger un rico patrimonio cultural, fruto de una tradición bicentenaria. Para salvar en nuestro país las escasas instituciones públicas (4 en el total, una en Lisboa) que ofrecen una enseñanza especializada de música, rogamos a los que nos apoyan por toda Europa, y más allá también, que firmen y envíen esta petición, ya aprobada por miles de ciudadanos. Esperamos así que el gobierno se vuelva atrás en las decisiones absurdas y perjudiciales que pretende tomar. ¡Gracias! Las asociaciones de profesores, padres y alumnos del Conservatorio de Lisboa. http://www.petitiononline.com/CFEEMP/petition.html [1] http://www.petitiononline.com/prpm/petition.html [2] (la misma, al presidente de la república y al primer ministro) Vínculos: --------- [1] http://www.petitiononline.com/CFEEMP/petition.html [2] http://www.petitiononline.com/prpm/petition.html From stelabrandao em brazilny.org Wed Mar 12 13:36:52 2008 From: stelabrandao em brazilny.org (Stela Brandao) Date: Wed, 12 Mar 2008 12:36:52 -0400 Subject: [ANPPOM-L] [Fwd: SOS CONSERVATORIOS EN PORTUGAL] In-Reply-To: <000c01c8842b$4edd8660$ec989320$@com.br> References: <000c01c8842b$4edd8660$ec989320$@com.br> Message-ID: <005601c8845f$47dacba0$38a8a8c0@carol2007> Isto é um passo gigante... PARA TRÁS!! Pobre Portugal. Pobres crianças portuguesas que crescerão sem o alento insubstituível da música. Esta mentalidade retrgradea e obscurantista está se manifestando não só lá, mas em vários outros países. Aqui nos EUA também há uma luta para preservar a Educação musical nas escolas públicas. No Brasil, há muito que nos tiraram esta importanta ferramenta da Educação, tão corajosamente conquistada e defendida por Villa-Lobos... Pobres crianças brasileiras também! Até quando, gente? Um abraço triste como aquele Fado escorrendo pelas ruas da Baixa. Stela Brandão Nova York -----Original Message----- From: anppom-l-bounces em iar.unicamp.br [mailto:anppom-l-bounces em iar.unicamp.br] On Behalf Of jamannis uol Sent: Wednesday, March 12, 2008 6:25 AM To: anppom-l em iar.unicamp.br Subject: [ANPPOM-L] [Fwd: SOS CONSERVATORIOS EN PORTUGAL] SOS CONSERVATORIOS EN PORTUGAL Extinção do ensino musical especializado no 1º ciclo Por decisão ministerial as escolas públicas de música (vulgo Conservatórios) vão ser impedidas de dar aulas ao 1º ciclo (chamados cursos de iniciação). Assim, os actuais e futuros alunos (dos 6 aos 9 anos de idade), se quiserem continuar a estudar música, terão de frequentar aquilo que o estado passa a oferecer gratuitamente, as actividades de enriquecimento curricular (AEC), o que representa passar de um currículo de 6 horas semanais com estudo individual de instrumento, orquestra, formação musical, coro e expressão dramática, para uma actividade de currículo ainda desconhecido, provavelmente com a duração de apenas duas horas semanais. Se por acaso o aluno quiser continuar com a mesma formação que as actuais iniciações oferecem, terá de se inscrever numa escola particular, deixando de pagar a propina anual da escola pública (em Lisboa é de 45?) para passar a desembolsar grandes quantias em dinheiro. http://www.petitiononline.com/CFEEMP/petition.html [1] http://www.petitiononline.com/prpm/petition.html [2] --------------------------- Mensagem Original ---------------------------- Assunto: SOS CONSERVATORIOS EN PORTUGAL De: Consejo de la Música en México Data: Ter, Março 11, 2008 8:34 pm Para: comus em comus-mexico.org -------------------------------------------------------------------------- ----- Mensaje reenviado de joananascimento em tele2.pt ----- Asunto: SOS CONSERVATORIOS EN PORTUGAL Por razones estrictamente económicas, el gobierno portugués ha decidido poner fin a la enseñanza de la música tal y como se enseña en los conservatorios públicos, a partir de septiembre de 2008. Únicamente podrán seguir recibiendo este tipo de enseñanza los alumnos que hayan elegido una carrera musical a partir del 5º año de escolaridad. ¡En Lisboa, sólo 45 de cada 900 alumnos han elegido esta opción! Las consecuencias de dicha decisión, tan arbitraria como desastrosa, serán: - el fin de las clases de iniciación (alumnos de la escuela primaria), a pesar de que es fundamental comenzar a estudiar música lo antes posible. - el fin de las clases en el conservatorio para los alumnos con más de 18 años.¿ Qué sucederá, por ejemplo, con el estudio del canto, que no puede comenzar antes de los 17 años? - el fin de las clases en el conservatorio para todos los alumnos desde el 5º año hasta el 12º, que no hayan elegido la vía profesional a partir del 5º año de escolaridad. Lo que supone una aplastante mayoría. Estas medidas son profundamente antidemocráticas porque constituyen una discriminación socioeconómica, que obliga a los que desean una formación más seria a inscribirse en escuelas particulares, solución onerosa para muchas familias (el salario medio es de 426 euros mensuales). Además, dichas medidas destruyen en Portugal una red de educación esencial, en un país en el que el panorama ya es especialmente pobre. Estamos, pues, firmemente decididos a impedir que se lleve a cabo este ataque al derecho de las jóvenes generaciones a elegir una formación completa en las artes musicales, además de la enseñanza general. Estamos empeñados en proteger un rico patrimonio cultural, fruto de una tradición bicentenaria. Para salvar en nuestro país las escasas instituciones públicas (4 en el total, una en Lisboa) que ofrecen una enseñanza especializada de música, rogamos a los que nos apoyan por toda Europa, y más allá también, que firmen y envíen esta petición, ya aprobada por miles de ciudadanos. Esperamos así que el gobierno se vuelva atrás en las decisiones absurdas y perjudiciales que pretende tomar. ¡Gracias! Las asociaciones de profesores, padres y alumnos del Conservatorio de Lisboa. http://www.petitiononline.com/CFEEMP/petition.html [1] http://www.petitiononline.com/prpm/petition.html [2] (la misma, al presidente de la república y al primer ministro) Vínculos: --------- [1] http://www.petitiononline.com/CFEEMP/petition.html [2] http://www.petitiononline.com/prpm/petition.html ________________________________________________ Lista de discussões ANPPOM http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l ________________________________________________ From formacion em top-formacion.org.ar Wed Mar 12 15:03:14 2008 From: formacion em top-formacion.org.ar (Formación - TOP) Date: Wed, 12 Mar 2008 15:03:14 -0300 Subject: [ANPPOM-L] CONVOCATORIA A BECAS Message-ID: <4112-22008331218314240@envio-tres> CONVOCATORIA PUBLICA a BECAS TOP - UNIVERSIDAD NACIONAL del LITORAL (Argentina) PROGRAMA de FORMACION VIRTUAL de POSGRADO en GESTION PUBLICA (1er. Semestre 2008) TOP y la Universidad Nacional del Litoral otorgarán un número limitado de becas totales (gratuitas) y parciales para los siguientes cursos del próximo ciclo lectivo del Programa de Formación Virtual de Posgrado en Gestión Pública: - Administración financiera pública para no especialistas - Evaluación institucional de organizaciones públicas - Evaluación de resultados e impactos de organizaciones y programas públicos - Conducción y gerencia de instituciones públicas - Gestión de políticas ambientales - Gestión de la participación ciudadana - Gestión de las políticas sociales - Gestión por proyectos en ámbitos públicos - Ver contenidos de los cursos de posgrado: http://www.top.org.ar/prog_virt.aspx -- Ver régimen de becas posgrado: http://www.top.org.ar/convocatoria_becas.aspx --- Solicitar beca de posgrado: http://www.top.org.ar/solicitud_posgrado.aspx ---- Acceder desde sitio Universidad Nacional del Litoral: http://www.fce.unl.edu.ar/posgrados.htm CONVOCATORIA PUBLICA a BECAS del PROGRAMA TOP de CAPACITACION PROFESIONAL en GESTION PUBLICA (1er. Semestre 2008) TOP otorgará un número limitado de becas totales (gratuitas) y parciales para los siguientes cursos del Programa de Capacitación Profesional: - Consultoría en organizaciones públicas - Administración de la Capacitación - Evaluación del déficit de capacidad institucional - Gestión de la calidad en ámbitos públicos - Elaboración de indicadores de productos, resultados, efectos e impactos - Desarrollo de proyectos en ámbitos públicos aplicando MARCO LOGICO - Ver contenidos de los cursos de capacitación: http://www.top.org.ar/prog_capacitacion.aspx -- Ver régimen de becas de capacitación: http://www.top.org.ar/convocatoria_capacitacion.aspx --- Solicitar beca de capacitación: http://www.top.org.ar/solicitud_capacitacion.aspx SON ELEGIBLES PARA BECAS: a) Funcionarios en actividad de organismos públicos de países de Latinoamérica, España y Portugal; b) Alumnos de programas de grado y posgrado relacionados con la gestión pública; c) Docentes de grado o de posgrado en materias relacionadas con la gestión pública; d) Miembros activos de organizaciones no gubernamentales que realicen actividades comprobables de interés público y que cumplan con los requisitos de los respectivos regímenes de becas. (Para becas de posgrado es indispensable disponer de título universitario de grado) Para mayor información: cursos em top-formacion.org.ar CONVOCATORIA BECAS OEA - TOP El Departamento de Desarrollo Humano de la OEA, en conjunción con el Centro de Desarrollo y Asistencia Técnica en Tecnología para la Organización Pública (Asociación Civil) - TOP de Argentina, ofrecen becas para los cursos del PROGRAMA de FORMACION VIRTUAL de POSGRADO TOP - UNL y para cursos del PROGRAMA TOP de CAPACITACION PROFESIONAL, ambos en GESTION PUBLICA. Estos cursos se llevarán a cabo bajo la modalidad a distancia. Los cursos se llevarán a cabo a través del Campus Virtual de TOP, entre Marzo y Julio de 2008. Los becarios serán seleccionados de entre las candidaturas enviadas al Departamento de Desarrollo Humano de la OEA a través de la Oficina Nacional de Enlace (ONE) correspondiente. El plazo para recibir las candidaturas en Washington D.C. es el 29 de Febrero de 2008. Por favor tomar en cuenta que la convocatoria está disponible en la página web de Becas en: http://www.educoea.org. Toda pregunta en relación a la presentación de solicitudes para este curso debe ser dirigida a: Scholarships em oas.org RED LABORAL TOP: OPORTUNIDADES de TRABAJO para CONSULTORÍA y DOCENCIA en ÁMBITOS PÚBLICOS LATINOAMERICANOS - Regístrese como consultor, asesor o docente en temas públicos. Si usted desea en ofrecer sus servicios como posible consultor, asesor o docente a organizaciones públicas o académicas latinoamericanas, regístrese en la base de datos de expertos de TOP e incluya su CV (hoja de vida) actualizado. Este servicio es totalmente gratuito. Vea las oportunidades actuales. También se le avisará, si lo solicita, un aviso cuando en la red aparezca un requerimiento que pudiera ser coincidente con su perfil profesional. Ver: http://www.top.org.ar/weblaboral/WL_Frm_RegistroCV.aspx - Publique avisos de búsqueda de consultores, docentes o expertos individuales para trabajar en proyectos de consultoría o prestar servicios de asesoramiento, docencia o capacitación en ámbitos públicos o académicos latinoamericanos, publique sus avisos de búsqueda. Para mayor información: redlaboraltop em top.org.ar ---------------------------------------------------------------------- Un E-mail no podrá ser considerado correspondencia no solicitada mientras incluya una forma de ser removido (sección 301, párrafo (a)(2)(C) de S.1618. Bajo el decreto S.1618 título 3ro. Aprobado por el 105 congreso base de las normativas Internacionales sobre correspondencia no deseada). Si usted desea ser removido de nuestra base de datos en forma definitiva por favor responda a este e-mail indicando "Remover" en el subject o asunto. TOP - Centro de Desarrollo y Asistencia Técnica en Tecnología para la Organización Pública (Asociación Civil) Av. Corrientes 2560, piso 1 B C1046AAQ Buenos Aires, Argentina Telefax: (5411) 4951 0011 / 4951 0322. - www.top.org.ar - email: top em top.org.ar.  From sandramontreal em hotmail.com Wed Mar 12 22:59:36 2008 From: sandramontreal em hotmail.com (Sandra Reis) Date: Thu, 13 Mar 2008 04:59:36 +0300 Subject: [ANPPOM-L] [Fwd: SOS CONSERVATORIOS EN PORTUGAL] In-Reply-To: <005601c8845f$47dacba0$38a8a8c0@carol2007> References: <000c01c8842b$4edd8660$ec989320$@com.br> <005601c8845f$47dacba0$38a8a8c0@carol2007> Message-ID: Como disseram Baudelaire, Freud e Adorno, o "progresso" esconde uma regressão e tudo indica que ela está generalizada. E o pior é que muitos não têm consciência dela. Estão focados no deslumbramento das luzes da tecnologia, cuja reverberação esconde as atrocidades realizadas em nome da "pseudo-evolução da sociedade" que é a da pura aparência em detrimento do que é essencial. Para que a melhor ordem se estabeleça, o homem tem de se lembrar constantemente que a ciência, a técnica e a política estão a serviço da sociedade como um todo e não o inverso. Um abraço da Sandra Loureiro de Freitas Reis. > From: stelabrandao em brazilny.org> To: jamannis em uol.com.br; anppom-l em iar.unicamp.br> Date: Wed, 12 Mar 2008 12:36:52 -0400> Subject: Re: [ANPPOM-L] [Fwd: SOS CONSERVATORIOS EN PORTUGAL]> > Isto é um passo gigante... PARA TRÁS!! Pobre Portugal. Pobres crianças portuguesas que crescerão sem o alento insubstituível da música. Esta mentalidade retrgradea e obscurantista está se manifestando não só lá, mas em vários outros países. Aqui nos EUA também há uma luta para preservar a Educação musical nas escolas públicas. No Brasil, há muito que nos tiraram esta importanta ferramenta da Educação, tão corajosamente conquistada e defendida por Villa-Lobos... Pobres crianças brasileiras também! Até quando, gente?> > Um abraço triste como aquele Fado escorrendo pelas ruas da Baixa.> Stela Brandão> Nova York > > -----Original Message-----> From: anppom-l-bounces em iar.unicamp.br [mailto:anppom-l-bounces em iar.unicamp.br] On Behalf Of jamannis uol> Sent: Wednesday, March 12, 2008 6:25 AM> To: anppom-l em iar.unicamp.br> Subject: [ANPPOM-L] [Fwd: SOS CONSERVATORIOS EN PORTUGAL]> > SOS CONSERVATORIOS EN PORTUGAL> > Extinção do ensino musical especializado no 1º ciclo > > Por decisão ministerial as escolas públicas de música (vulgo Conservatórios) vão ser impedidas de dar aulas ao 1º ciclo (chamados cursos de iniciação). Assim, os actuais e futuros alunos (dos 6 aos 9 anos de idade), se quiserem continuar a estudar música, terão de frequentar aquilo que o estado passa a oferecer gratuitamente, as actividades de enriquecimento curricular (AEC), o que representa passar de um currículo de 6 horas semanais com estudo individual de instrumento, orquestra, formação musical, coro e expressão dramática, para uma actividade de currículo ainda desconhecido, provavelmente com a duração de apenas duas horas semanais. > > Se por acaso o aluno quiser continuar com a mesma formação que as actuais iniciações oferecem, terá de se inscrever numa escola particular, deixando de pagar a propina anual da escola pública (em Lisboa é de 45?) para passar a desembolsar grandes quantias em dinheiro.> > > http://www.petitiononline.com/CFEEMP/petition.html [1]> > http://www.petitiononline.com/prpm/petition.html [2]> > > --------------------------- Mensagem Original ----------------------------> Assunto: SOS CONSERVATORIOS EN PORTUGAL> De: Consejo de la Música en México > Data: Ter, Março 11, 2008 8:34 pm> Para: comus em comus-mexico.org> --------------------------------------------------------------------------> > ----- Mensaje reenviado de joananascimento em tele2.pt -----> > Asunto: SOS CONSERVATORIOS EN PORTUGAL> > Por razones estrictamente económicas, el gobierno portugués ha decidido poner fin a la enseñanza de la música tal y como se enseña en los conservatorios públicos, a partir de septiembre de 2008.> > Únicamente podrán seguir recibiendo este tipo de enseñanza los alumnos que hayan elegido una carrera musical a partir del 5º año de escolaridad.> > ¡En Lisboa, sólo 45 de cada 900 alumnos han elegido esta opción!> > Las consecuencias de dicha decisión, tan arbitraria como desastrosa, serán:> > - el fin de las clases de iniciación (alumnos de la escuela primaria), a pesar de que es fundamental comenzar a estudiar música lo antes posible.> > - el fin de las clases en el conservatorio para los alumnos con más de> 18 años.¿ Qué sucederá, por ejemplo, con el estudio del canto, que no puede comenzar antes de los 17 años?> > - el fin de las clases en el conservatorio para todos los alumnos desde el 5º año hasta el 12º, que no hayan elegido la vía profesional a partir del 5º año de escolaridad. Lo que supone una aplastante mayoría.> > Estas medidas son profundamente antidemocráticas porque constituyen una discriminación socioeconómica, que obliga a los que desean una formación más seria a inscribirse en escuelas particulares, solución onerosa para muchas familias (el salario medio es de 426 euros mensuales).> > Además, dichas medidas destruyen en Portugal una red de educación esencial, en un país en el que el panorama ya es especialmente pobre.> > Estamos, pues, firmemente decididos a impedir que se lleve a cabo este ataque al derecho de las jóvenes generaciones a elegir una formación completa en las artes musicales, además de la enseñanza general.> > Estamos empeñados en proteger un rico patrimonio cultural, fruto de una tradición bicentenaria.> > Para salvar en nuestro país las escasas instituciones públicas (4 en el total, una en Lisboa) que ofrecen una enseñanza especializada de música, rogamos a los que nos apoyan por toda Europa, y más allá también, que firmen y envíen esta petición, ya aprobada por miles de ciudadanos.> > Esperamos así que el gobierno se vuelva atrás en las decisiones absurdas y perjudiciales que pretende tomar.> > ¡Gracias!> > Las asociaciones de profesores, padres y alumnos del Conservatorio de Lisboa.> > http://www.petitiononline.com/CFEEMP/petition.html [1]> > http://www.petitiononline.com/prpm/petition.html [2]> > (la misma, al presidente de la república y al primer ministro)> > Vínculos:> ---------> [1] http://www.petitiononline.com/CFEEMP/petition.html> [2] http://www.petitiononline.com/prpm/petition.html> > > > ________________________________________________> Lista de discussões ANPPOM > http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l> ________________________________________________> > > ________________________________________________> Lista de discussões ANPPOM > http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l> ________________________________________________ _________________________________________________________________ Conheça o Windows Live Spaces, a rede de relacionamentos do Messenger! http://www.amigosdomessenger.com.br/ -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From yuka em usp.br Thu Mar 13 09:31:59 2008 From: yuka em usp.br (yuka em usp.br) Date: Thu, 13 Mar 2008 09:31:59 -0300 Subject: [ANPPOM-L] =?iso-8859-1?q?Can=E7=F5es_Japonesas_de_Compositores?= =?iso-8859-1?q?=09Brasileiros?= Message-ID: <20080313093159.oh9ml38szk4g4sog@www.webmail.usp.br> Prezados Membros da ANPPOM, Sou doutoranda em musicologia do Departamento de Música da ECA-USP e estou fazendo um levantamento de compositores brasileiros que tenham criado canções sobre textos e temáticas japoneses. Peço a gentileza de me informar, caso alguém conheça algum. Obrigada. Yuka de Almeida Prado Professor Assistente de Canto Departamento de Música de Ribeirão Preto Escola de Comunicações e Artes - USP Av. Bandeirantes, 3900 - 14040-900 Ribeirão Preto - SP tel: 16-3602-3136 From vandafreire em yahoo.com.br Thu Mar 13 11:56:22 2008 From: vandafreire em yahoo.com.br (Vanda Freire) Date: Thu, 13 Mar 2008 11:56:22 -0300 (ART) Subject: [ANPPOM-L] [Fwd: SOS CONSERVATORIOS EN PORTUGAL] In-Reply-To: <005601c8845f$47dacba0$38a8a8c0@carol2007> Message-ID: <895590.15124.qm@web58002.mail.re3.yahoo.com> Prezados colegas Concordo com a Stela quanto ao retrocesso. Lastimo as situação, mas, de fato, a situação do ensino de música em Portugal , no ensino básico, bem como a formação de professores de música nas universidades é tão ou mais problemática que a nossa. Vale a pena observarmos casos como esses, mas sobretudo observarmos os países que têm um ensino de música difundido nas escolas, para podermos construir um caminho melhor para nós. Abraços, Vand Freire Stela Brandao escreveu: Isto é um passo gigante... PARA TRÃS!! Pobre Portugal. Pobres crianças portuguesas que crescerão sem o alento insubstituível da música. Esta mentalidade retrgradea e obscurantista está se manifestando não só lá, mas em vários outros países. Aqui nos EUA também há uma luta para preservar a Educação musical nas escolas públicas. No Brasil, há muito que nos tiraram esta importanta ferramenta da Educação, tão corajosamente conquistada e defendida por Villa-Lobos... Pobres crianças brasileiras também! Até quando, gente? Um abraço triste como aquele Fado escorrendo pelas ruas da Baixa. Stela Brandão Nova York -----Original Message----- From: anppom-l-bounces em iar.unicamp.br [mailto:anppom-l-bounces em iar.unicamp.br] On Behalf Of jamannis uol Sent: Wednesday, March 12, 2008 6:25 AM To: anppom-l em iar.unicamp.br Subject: [ANPPOM-L] [Fwd: SOS CONSERVATORIOS EN PORTUGAL] SOS CONSERVATORIOS EN PORTUGAL Extinção do ensino musical especializado no 1º ciclo Por decisão ministerial as escolas públicas de música (vulgo Conservatórios) vão ser impedidas de dar aulas ao 1º ciclo (chamados cursos de iniciação). Assim, os actuais e futuros alunos (dos 6 aos 9 anos de idade), se quiserem continuar a estudar música, terão de frequentar aquilo que o estado passa a oferecer gratuitamente, as actividades de enriquecimento curricular (AEC), o que representa passar de um currículo de 6 horas semanais com estudo individual de instrumento, orquestra, formação musical, coro e expressão dramática, para uma actividade de currículo ainda desconhecido, provavelmente com a duração de apenas duas horas semanais. Se por acaso o aluno quiser continuar com a mesma formação que as actuais iniciações oferecem, terá de se inscrever numa escola particular, deixando de pagar a propina anual da escola pública (em Lisboa é de 45€) para passar a desembolsar grandes quantias em dinheiro. http://www.petitiononline.com/CFEEMP/petition.html [1] http://www.petitiononline.com/prpm/petition.html [2] --------------------------- Mensagem Original ---------------------------- Assunto: SOS CONSERVATORIOS EN PORTUGAL De: Consejo de la Música en México Data: Ter, Março 11, 2008 8:34 pm Para: comus em comus-mexico.org -------------------------------------------------------------------------- ----- Mensaje reenviado de joananascimento em tele2.pt ----- Asunto: SOS CONSERVATORIOS EN PORTUGAL Por razones estrictamente económicas, el gobierno portugués ha decidido poner fin a la enseñanza de la música tal y como se enseña en los conservatorios públicos, a partir de septiembre de 2008. Únicamente podrán seguir recibiendo este tipo de enseñanza los alumnos que hayan elegido una carrera musical a partir del 5º año de escolaridad. ¡En Lisboa, sólo 45 de cada 900 alumnos han elegido esta opción! Las consecuencias de dicha decisión, tan arbitraria como desastrosa, serán: - el fin de las clases de iniciación (alumnos de la escuela primaria), a pesar de que es fundamental comenzar a estudiar música lo antes posible. - el fin de las clases en el conservatorio para los alumnos con más de 18 años.¿ Qué sucederá, por ejemplo, con el estudio del canto, que no puede comenzar antes de los 17 años? - el fin de las clases en el conservatorio para todos los alumnos desde el 5º año hasta el 12º, que no hayan elegido la vía profesional a partir del 5º año de escolaridad. Lo que supone una aplastante mayoría. Estas medidas son profundamente antidemocráticas porque constituyen una discriminación socioeconómica, que obliga a los que desean una formación más seria a inscribirse en escuelas particulares, solución onerosa para muchas familias (el salario medio es de 426 euros mensuales). Además, dichas medidas destruyen en Portugal una red de educación esencial, en un país en el que el panorama ya es especialmente pobre. Estamos, pues, firmemente decididos a impedir que se lleve a cabo este ataque al derecho de las jóvenes generaciones a elegir una formación completa en las artes musicales, además de la enseñanza general. Estamos empeñados en proteger un rico patrimonio cultural, fruto de una tradición bicentenaria. Para salvar en nuestro país las escasas instituciones públicas (4 en el total, una en Lisboa) que ofrecen una enseñanza especializada de música, rogamos a los que nos apoyan por toda Europa, y más allá también, que firmen y envíen esta petición, ya aprobada por miles de ciudadanos. Esperamos así que el gobierno se vuelva atrás en las decisiones absurdas y perjudiciales que pretende tomar. ¡Gracias! Las asociaciones de profesores, padres y alumnos del Conservatorio de Lisboa. http://www.petitiononline.com/CFEEMP/petition.html [1] http://www.petitiononline.com/prpm/petition.html [2] (la misma, al presidente de la república y al primer ministro) Vínculos: --------- [1] http://www.petitiononline.com/CFEEMP/petition.html [2] http://www.petitiononline.com/prpm/petition.html ________________________________________________ Lista de discussões ANPPOM http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l ________________________________________________ ________________________________________________ Lista de discussões ANPPOM http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l ________________________________________________ --------------------------------- Abra sua conta no Yahoo! 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Estamos a falar do ensino vocacional da música, dos 6 aos 9 anos, ensino que é muito importante para a aquisição de certas competências na relação entre cérebro e mão, que mais tarde não é possível adquirir em termos de máxima "competitividade" virtuosística (caso do piano, do violino, etc,). Ora o que se pretende com a reforma não é acabar com esse ensino vocacional, nem deixar de garantir o seu financiamento pelo Estado. Trata-se sim de: 1) assegurar que existam escolas de ensino público onde esse ensino vocacional especializado coexista de uma forma integrada com as componentes gerais de formação do ensino primário (de tal modo que o aluno não tem de se deslocar a outra escola para receber somente a formação musical); 2) assegurar que haja financiamento do Estado para escolas de música do sistema particular e cooperativo que permita às famílias proporcional essa formação vocacional às crianças que o desejem como formação "supletiva" (isto é, que acresce à formação geral dos 6 aos 9 anos que as crianças recebem nas escolas normais de ensino geral, sem ensino especializado vocacional de música); O sistema de ensino da música particular e cooperativo com apoio do Estado está altamente desenvolvido em Portugal. Desde finais da década de 80 criaram-se numerosas Escolas Profissionais de Música que têm produzido muitas centenas de músicos profissionais por ano. Mil jovens músicos participaram num concerto a que assisti há uns dois meses: juntavam-se aí alunos dessas diferentes escolas, e fizeram durante um dia inteiro programas muito variados, incluindo orquestras sinfónicas com mais de 100 elementos, tocando maravilhosamente. O que se passa com o Conservatório Nacional de Lisboa é que desde há uns quatro anos introduziu o ensino vocacional dos 6 aos 9 anos, mas somente "supletivo", não tem professores de ensino de outras matérias, de modo a que os alunos ali possam obter, além da música, todas as outras competências do ensino básico. O que está, pois, em discussão, mas ainda não há decisão, é o seguinte: - deve o conservatório, como escola do ensino público, manter o ensino da música dos 6 aos 9 anos como "ensino supletivo" ou deve passar a funcionar a esse nível como escola integrada, onde também se ensinam as outras coisas do primeiro ciclo? - ou deve o conservatório concentrar-se no ensino da música mais avançado, a partir dos 10 anos, deixando que a formação vocacional especializada, dos 6 aos 9 anos, seja dada, ou noutras escolas públicas de ensino integrado, ou em escolas do ensino particular/cooperativo onde há ensino da música especializado "supletivo"? Os actuais professores do Conservatório podem deslocar-se a uma escola pública de ensino integrado para dar a formação vocacional especializada de música. É um solução diferente de o próprio Conservatório se reorganizar como Escola integrada a esse nível de iniciação. É só isto que está em discussão, e não acabar com o ensino vocacional de músicadps 6 aos 9. Trata-se de encontrar a forma mais adequada de o fortalecer, e não de o enfraquecer. Abraço Mário (podes circular) Em 14/03/2008, às 14:46, Rubens Ricciardi escreveu: caríssimo Mário, veja aqui os comentários de alguns brasileiros sobre o fim (triste fim?) dos conservatórios portugueses, abraços do Rubens ----- Original Message ----- From: Sandra Reis To: Stela Brandao ; 'jamannis uol' ; anppom-l em iar.unicamp.br Sent: Wednesday, March 12, 2008 10:59 PM Subject: Re: [ANPPOM-L] [Fwd: SOS CONSERVATORIOS EN PORTUGAL] Como disseram Baudelaire, Freud e Adorno, o "progresso" esconde uma regressão e tudo indica que ela está generalizada. E o pior é que muitos não têm consciência dela. Estão focados no deslumbramento das luzes da tecnologia, cuja reverberação esconde as atrocidades realizadas em nome da "pseudo-evolução da sociedade" que é a da pura aparência em detrimento do que é essencial. Para que a melhor ordem se estabeleça, o homem tem de se lembrar constantemente que a ciência, a técnica e a política estão a serviço da sociedade como um todo e não o inverso. Um abraço da Sandra Loureiro de Freitas Reis. > From: stelabrandao em brazilny.org > To: jamannis em uol.com.br; anppom-l em iar.unicamp.br > Date: Wed, 12 Mar 2008 12:36:52 -0400 > Subject: Re: [ANPPOM-L] [Fwd: SOS CONSERVATORIOS EN PORTUGAL] > > Isto é um passo gigante... PARA TRÁS!! Pobre Portugal. Pobres crianças portuguesas que crescerão sem o alento insubstituível da música. Esta mentalidade retrgradea e obscurantista está se manifestando não só lá, mas em vários outros países. Aqui nos EUA também há uma luta para preservar a Educação musical nas escolas públicas. No Brasil, há muito que nos tiraram esta importanta ferramenta da Educação, tão corajosamente conquistada e defendida por Villa-Lobos... Pobres crianças brasileiras também! Até quando, gente? > > Um abraço triste como aquele Fado escorrendo pelas ruas da Baixa. > Stela Brandão > Nova York > > -----Original Message----- > From: anppom-l-bounces em iar.unicamp.br [mailto:anppom-l-bounces em iar.unicamp.br] On Behalf Of jamannis uol > Sent: Wednesday, March 12, 2008 6:25 AM > To: anppom-l em iar.unicamp.br > Subject: [ANPPOM-L] [Fwd: SOS CONSERVATORIOS EN PORTUGAL] > > SOS CONSERVATORIOS EN PORTUGAL > > Extinção do ensino musical especializado no 1º ciclo > > Por decisão ministerial as escolas públicas de música (vulgo Conservatórios) vão ser impedidas de dar aulas ao 1º ciclo (chamados cursos de iniciação). Assim, os actuais e futuros alunos (dos 6 aos 9 anos de idade), se quiserem continuar a estudar música, terão de frequentar aquilo que o estado passa a oferecer gratuitamente, as actividades de enriquecimento curricular (AEC), o que representa passar de um currículo de 6 horas semanais com estudo individual de instrumento, orquestra, formação musical, coro e expressão dramática, para uma actividade de currículo ainda desconhecido, provavelmente com a duração de apenas duas horas semanais. > > Se por acaso o aluno quiser continuar com a mesma formação que as actuais iniciações oferecem, terá de se inscrever numa escola particular, deixando de pagar a propina anual da escola pública (em Lisboa é de 45?) para passar a desembolsar grandes quantias em dinheiro. > > > http://www.petitiononline.com/CFEEMP/petition.html [1] > > http://www.petitiononline.com/prpm/petition.html [2] > > > --------------------------- Mensagem Original ---------------------------- > Assunto: SOS CONSERVATORIOS EN PORTUGAL > De: Consejo de la Música en México > Data: Ter, Março 11, 2008 8:34 pm > Para: comus em comus-mexico.org > -------------------------------------------------------------------------- > > ----- Mensaje reenviado de joananascimento em tele2.pt ----- > > Asunto: SOS CONSERVATORIOS EN PORTUGAL > > Por razones estrictamente económicas, el gobierno portugués ha decidido poner fin a la enseñanza de la música tal y como se enseña en los conservatorios públicos, a partir de septiembre de 2008. > > Únicamente podrán seguir recibiendo este tipo de enseñanza los alumnos que hayan elegido una carrera musical a partir del 5º año de escolaridad. > > ¡En Lisboa, sólo 45 de cada 900 alumnos han elegido esta opción! > > Las consecuencias de dicha decisión, tan arbitraria como desastrosa, serán: > > - el fin de las clases de iniciación (alumnos de la escuela primaria), a pesar de que es fundamental comenzar a estudiar música lo antes posible. > > - el fin de las clases en el conservatorio para los alumnos con más de > 18 años.¿ Qué sucederá, por ejemplo, con el estudio del canto, que no puede comenzar antes de los 17 años? > > - el fin de las clases en el conservatorio para todos los alumnos desde el 5º año hasta el 12º, que no hayan elegido la vía profesional a partir del 5º año de escolaridad. Lo que supone una aplastante mayoría. > > Estas medidas son profundamente antidemocráticas porque constituyen una discriminación socioeconómica, que obliga a los que desean una formación más seria a inscribirse en escuelas particulares, solución onerosa para muchas familias (el salario medio es de 426 euros mensuales). > > Además, dichas medidas destruyen en Portugal una red de educación esencial, en un país en el que el panorama ya es especialmente pobre. > > Estamos, pues, firmemente decididos a impedir que se lleve a cabo este ataque al derecho de las jóvenes generaciones a elegir una formación completa en las artes musicales, además de la enseñanza general. > > Estamos empeñados en proteger un rico patrimonio cultural, fruto de una tradición bicentenaria. > > Para salvar en nuestro país las escasas instituciones públicas (4 en el total, una en Lisboa) que ofrecen una enseñanza especializada de música, rogamos a los que nos apoyan por toda Europa, y más allá también, que firmen y envíen esta petición, ya aprobada por miles de ciudadanos. > > Esperamos así que el gobierno se vuelva atrás en las decisiones absurdas y perjudiciales que pretende tomar. > > ¡Gracias! > > Las asociaciones de profesores, padres y alumnos del Conservatorio de Lisboa. > > http://www.petitiononline.com/CFEEMP/petition.html [1] > > http://www.petitiononline.com/prpm/petition.html [2] > > (la misma, al presidente de la república y al primer ministro) > > Vínculos: > --------- > [1] http://www.petitiononline.com/CFEEMP/petition.html > [2] http://www.petitiononline.com/prpm/petition.html > > > > ________________________________________________ > Lista de discussões ANPPOM > http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > ________________________________________________ > > > ________________________________________________ > Lista de discussões ANPPOM > http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > ________________________________________________ Conheça já o Windows Live Spaces, o site de relacionamentos do Messenger! 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URL: From sistrum em sistrum.com.br Fri Mar 14 19:31:18 2008 From: sistrum em sistrum.com.br (Sistrum .) Date: Fri, 14 Mar 2008 19:31:18 -0300 Subject: [ANPPOM-L] Brasil_em_Paris Message-ID: Brasil em Paris No dia 13 de março último a Salle Alfred Cortot, em Paris, viveu momentos significativos para a música brasileira. Estava lotado o belo teatro de 400 lugares, obra prima "art déco", construído em 1919 por Auguste Perret, o famoso arquiteto do Théâtre des Champs Elysées. O público acompanhou com interesse e entusiasmo um concerto que reunia ingredientes originais: uma orquestra de 24 flautas, uma obra inspirada em ritmos brasileiros de autoria do francês Darius Milhaud, a estréia mundial de uma obra de Jorge Antunes e a estréia européia do jovem regente brasiliense Jorge Lisbôa Antunes. A obra de Jorge Antunes, escrita para saxofone solista e orquestra de flautas, encerrou o programa. A OFF, Orchestre de Flûtes Français, teve seus 24 flautistas atuando com diversos instrumentos da família da flauta: flautas em dó, flautas em sol, flautas de êmbolo, flautas baixo e flautas octobaixas. A primeira audição mundial do "Concert Chiasmatique" de Antunes teve como solista o internacionalmente conhecido virtuose francês Claude Delangle. O público aplaudiu de pé, durante 5 minutos, o belo espetáculo que tinha a cara do Brasil. O jovem regente Jorge Lisbôa Antunes, que segue a trilha de seu pai Jorge Antunes, chamou a atenção da crítica local e já recebeu convite para futuras atuações na Europa. Em setembro Jorge Lisbôa Antunes dirigirá concerto no Festival Outono de Varsóvia, na Polônia. Incentivado por figuras do meio musical parisiense, o jovem maestro começa a se preparar para o Concurso Arturo Toscanini, concorrendo ao Prêmio Giuseppe Sinopoli. A competição se realizará em Parma, Itália, em outubro deste ano. From adrimauricio em uol.com.br Sat Mar 15 10:13:55 2008 From: adrimauricio em uol.com.br (Adriana Lopes Moreira) Date: Sat, 15 Mar 2008 10:13:55 -0300 Subject: [ANPPOM-L] Informativo USP: CMU News 81 Message-ID: <001101c8869e$6d990a00$04f3fea9@user> Prezados membros da ANPPOM, Enviamos a edição 81 do CMU News, o informativo veiculado pela Coordenadoria de Comunicação do Departamento de Música (CMU), da Escola de Comunicações e Artes (ECA), da Universidade de São Paulo (USP), Brasil. Se o arquivo anexo não abrir, cliquem aqui e baixem gratuitamente o leitor Adobe. Visitem os Sites do CMU: www.cmu.eca.usp.br e http://www.musica.pcarp.usp.br/. Atenciosamente, Profa. Ms. Adriana Lopes Moreira Coordenadora de Comunicação Departamento de Música Escola de Comunicações e Artes Universidade de São Paulo CMU-ECA-USP Tel. 11 3091 4330, r.200 www.cmu.eca.usp.br -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: CMU News 81.pdf Tipo: application/pdf Tamanho: 90160 bytes Descrição: não disponível URL: From sistrum em sistrum.com.br Fri Mar 14 20:31:40 2008 From: sistrum em sistrum.com.br (Sistrum .) Date: Fri, 14 Mar 2008 20:31:40 -0300 Subject: [ANPPOM-L] Brasil_em_Paris Message-ID: BRASIL EM PARIS Duas fotos do concerto da Orchestre de Flûtes Français, na Salle Alfred Cortot, Paris, em 13 de março de 2008. Estréia mundial de "Concert Chiasmatique", de Jorge Antunes. Regente: Maestro Jorge Lisbôa Antunes. Fotógrafa: Beatriz Carneiro dos Santos. -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: IMG_0570.JPG Tipo: image/jpeg Tamanho: 1443605 bytes Descrição: não disponível URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: IMG_0583.JPG Tipo: image/jpeg Tamanho: 1480276 bytes Descrição: não disponível URL: From emygdia em oi.com.br Fri Mar 14 22:57:06 2008 From: emygdia em oi.com.br (Emygdia) Date: Fri, 14 Mar 2008 22:57:06 -0300 Subject: [ANPPOM-L] Fw: Villa-Lobos educador Message-ID: <003501c8863f$df9e3c10$0201a8c0@emygdia> ----- Original Message ----- From: Emygdia To: daniela.sa.carvalho em hotmail.com Cc: Associação de Canto Coral ; pccantocoral em gmail.com ; ermepaz em unisys.com.br ; chana0131 em gmail.com ; simpson3 em iis.com.br ; luless em gmail.com ; rtacuchian em terra.com.br ; Valeria Matos Sent: Friday, March 14, 2008 10:25 PM Subject: Villa-Lobos educador Oi pessoal, Vejam no site www.vivamusica.com.br a entrevista que fiz emos para o portal do mês de março, dia 6. A intenção é a divulgação pela mídia da importância do Canto Orfeônico como formato válido para a socialização e musicalização de nossa juventude. Será realizado um amplo debate público no Centro Cultural Banco do Brasil nos dias 27 e 28 de março das 14 às 20 horas para escolha e implantação da melhor sugestão quanto ao formato do ensino de música para nossas escolas. É importante que haja uma presença maciça, naquele debate, de todos aqueles que acreditam nos resultados positivos do Cantar em conjunto. Seus argumentos poderão convencer os participantes para a volta de uma experiência vitoriosa do Maestro Villa-Lobos, que revolucionou o ensino de música nas escolas de todo Brasil, alcançando facilmente os objetivos a que se propunha : a musicalização de todos os jovens e, através dela, desenvolver a auto-estima , a solidariedade, o respeito ao outro, a prática da cidadania, formando platéias, despertando vocações artísticas e o interesse pelas manifestações culturais de nossas raízes e dos povos em geral. Alcançar estes objetivos continua sendo hoje o desejo da sociedade brasileira que delegou à escola a missão de dizer não à exclusão para formar cidadãos com as competências e atributos necessários à convivência social. Somos todos nós, educadores ou profissionais da música, responsáveis pelo desenrolar deste debate, que vai definir que rumo tomará a formação musical de nossa juventude, vítima da ausência de um projeto de fato socializante e includente. Confiando no seu alto dever de formar as novas gerações, Atenciosamente, Emygdia Mª de Carvalho e Maria Carmelita de Araújo Mesquita -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From isabelacantora em terra.com.br Sun Mar 16 12:13:40 2008 From: isabelacantora em terra.com.br (Isabela Santos) Date: Sun, 16 Mar 2008 12:13:40 -0300 Subject: [ANPPOM-L] =?iso-8859-1?q?Can=E7=F5es_Japonesas_de_Compositores?= =?iso-8859-1?q?=09Brasileiros?= References: <20080313093159.oh9ml38szk4g4sog@www.webmail.usp.br> Message-ID: <009101c88778$5174e620$5d45fea9@home> Cara Yuka, Há pouco tempo foi publicado pela Edusp um livro de canções para voz e piano do compositor Willy Corrêa de Oliveira, lá tem a série "4 canções sobre poemas de Jorge Koshyiama". Eu cantei estas canções há pouco tempo e dei uma pequena palestra, então entrei em contato com o poeta, que me disse ter escrito a poesia dentro da forma tradicional de poesia japonesa: condensada e falam sobre a vida. Foi lançado também um CD duplo com os pianistas Caio Pagano, Lilian Tonela, Fernando Tominura, Isabel Kanji, Bruno Monteiro e Maurício de Bonis, e a soprano Caroline de Comi com a obra de Willy Corrêa. No CD está gravado também as "4 canções sobre poemas de Jorge Koshyiama". Espero ter ajudado. um abraço, Isabela Santos UFMG ----- Original Message ----- From: To: Sent: Thursday, March 13, 2008 9:31 AM Subject: [ANPPOM-L] Canções Japonesas de Compositores Brasileiros Prezados Membros da ANPPOM, Sou doutoranda em musicologia do Departamento de Música da ECA-USP e estou fazendo um levantamento de compositores brasileiros que tenham criado canções sobre textos e temáticas japoneses. Peço a gentileza de me informar, caso alguém conheça algum. Obrigada. Yuka de Almeida Prado Professor Assistente de Canto Departamento de Música de Ribeirão Preto Escola de Comunicações e Artes - USP Av. Bandeirantes, 3900 - 14040-900 Ribeirão Preto - SP tel: 16-3602-3136 ________________________________________________ Lista de discussões ANPPOM http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l ________________________________________________ From danielquaranta em gmail.com Sun Mar 16 12:19:56 2008 From: danielquaranta em gmail.com (daniel quaranta) Date: Sun, 16 Mar 2008 12:19:56 -0300 Subject: [ANPPOM-L] The Leonor Hirsch Award Message-ID: <7c09c53f0803160819y6d6ba7adg7a89ce9aef3f32d3@mail.gmail.com> Hello, I'd like to inform you of a unique international competition for electro-acoustic music and video that is being organized by the Bunge and Born Foundation in Buenos Aires, Argentina. Please see the attached flyer and website http://www.fundacionbyb.org/ingles/index.htm for information about submitting work. The Leonor Hirsch Award and a concert will be presented in Buenos Aires in October, 2008. Best regards, Nina Colosi Curator, The Project Room at Chelsea Art Museum, NYC and StreamingMuseum.org -- """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Daniel Quaranta (55) 21-2222-3329 Cel: 21-87003329 -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From danielquaranta em gmail.com Sun Mar 16 12:25:56 2008 From: danielquaranta em gmail.com (daniel quaranta) Date: Sun, 16 Mar 2008 12:25:56 -0300 Subject: [ANPPOM-L] JTTP 2008 call for works (1 may) In-Reply-To: References: Message-ID: <7c09c53f0803160825w2b3a1067g80393a68e3c30c67@mail.gmail.com> COMMUNIQUÉ DE PRESSE / PRESS RELEASE Pour diffusion immédiate / For Immediate Release 14 March 2008 *JTTP 2008 -- Jeu de temps / Times Play* Communauté électroacoustique canadienne (CEC) Canadian Electroacoustic Community http://cec.concordia.ca/jttp [F] La date limite pour les soumissions à ce concours annuel est le* 1er mai, 2008*. Pour plus d'informations à propos des soumissions et votre éligibilité, voir les liens suivants. NB : Depuis 2008, il n'y a plus de durée maximum pour les pièces soumises. -- [E] The deadline for submission to the annual JTTP competition is* May 1, 2008*. More information on how to submit your work and eligibility is found at the following web addresses. NB: As of the 2008 edition there is no longer a maximum duration for submissions. Bien à vous, jef chippewa co-Directeur administrative de la CEC ----------------------------------------------------------- *JTTP 2008 -- Appel d'oeuvres / Call for Works* http://cec.concordia.ca/jttp/call.html *Information détaillé sur le projet / Detailed information about the project * http://cec.concordia.ca/jttp/info.html -30- -- Communauté électroacoustique canadienne (CEC) Canadian Electroacoustic Community http://cec.concordia.ca | RECENT: http://cec.concordia.ca/econtact/9_3 (in English) http://econtact.ca EA journal | http://sonus.ca EA Jukebox http://cec.concordia.ca/jttp Project for young/emerging sound artists __._,_.___ * **modisti news* read this topic online here: http://modisti.com subscribe/unsubscribe: http://modisti.com -- """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Daniel Quaranta (55) 21-2222-3329 Cel: 21-87003329 " Si algo te aburre al cabo de dos minutos, pruébalo durante cuatro. Si aún te aburre, entonces, durante ocho. Durante dieciséis. Durante treinta y dos. De repente uno descubre que no es nada aburrido. La primera pregunta que me hago cuando algo parece no ser bello es por qué pienso que no lo es. Y muy rápidamente descubro que no hay ninguna razón". (John Cage. Silence. Marion Boyars Publisher Ltd. 1978) -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From liatomas em uol.com.br Mon Mar 17 13:45:11 2008 From: liatomas em uol.com.br (Lia) Date: Mon, 17 Mar 2008 13:45:11 -0300 Subject: [ANPPOM-L] =?iso-8859-1?q?_Urgente_-_edital_concurso_para_DE_na_E?= =?iso-8859-1?q?scola_de_M=FAsica_da_UFG?= References: <8768af3c0803170907o21f7fd72xfdd4f51b73c0b1ab@mail.gmail.com> Message-ID: <003501c8884e$44c050a0$1f0dfea9@lia1> ----- Original Message ----- From: Anselmo Guerra To: Pablo Sotuyo Blanco ; jonatas em nics.unicamp.br ; palombini em terra.com.br ; ja.mannis em uol.com.br ; anppom-l em iar.unicamp.br ; adrimauricio em uol.com.br ; dmneto em usp.br ; sextantemt em hotmail.com ; silviadelucca em hotmail.com ; Heloísa e Wagner Valente ; ppgmus em ufba.br Sent: Monday, March 17, 2008 1:07 PM Subject: Urgente - edital concurso para DE na Escola de Música da UFG Caros amigos, Gostaria de solicitar a gentileza de divulgarem a abertura de vagas para professor DE nas seguintes áreas: concurso/vagas Artes Cênicas 02 Educação Musical 01 Musicoterapia 01 Composição, Linguagem e Estruturação Musicais 01 DE Trompete, Linguagem e Estruturação Musicais 01 Clarinete, Saxofone, Linguagem e Estruturação Musicais 01 Atento para o curtíssimo prazo para inscrições. Detalhes no edital em anexo, ou no site www.musica.ufg.br Atenciosamente Anselmo Guerra -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From danielquaranta em gmail.com Wed Mar 19 22:40:54 2008 From: danielquaranta em gmail.com (daniel quaranta) Date: Wed, 19 Mar 2008 22:40:54 -0300 Subject: [ANPPOM-L] Call for papers: GERMAN ASSOCIATION OF ELECTROACOUSTIC MUSIC, DEGEM Message-ID: <7c09c53f0803191840x5ccd1646i29f6470693fe2619@mail.gmail.com> 5th Sound and Music Computing Conference (SMC'08) Berlin, Germany, July 31st - August 3rd 2008 TU BERLIN Audio Communication Group GERMAN ASSOCIATION OF ELECTROACOUSTIC MUSIC, DEGEM Space in Sound ? Sound in Space Call for papers http://www.smc08.org ----------------------------------------------------------------- The Sound and Music Computing Conference (SMC) is supervised jointly by AFIM (Association Française d'Informatique Musicale), AIMI (Associazione Italiana di Informatica Musicale), DEGEM (Deutsche Gesellschaft für Elektroakustische Musik), and HACI (Hellenic Association of Music Informatics). It aims at promoting exchanges between European countries around topics related to sound and music computing. The 5th SMC in 2008 will be organised by the German Association of Electroacoustic Music (DEGEM) in collaboration with the Audio Communication Group, Technische Universität Berlin. It will take place at Technische Universität Berlin, July 31st - August 3rd, 2008. The main topics of the SMC'08 are historical, aesthetical, technical as well as genre and system specific aspects of sound and space. The scientific program as well as the concerts will have a special focus on different concepts and technologies of spatialisation, including sound art, acousmatic music, stereophonic reproduction, and wavefield synthesis. The submitted papers should deal with the above mentioned aspects of spatial sound.. Papers can be intended for presentations with a talk or for presentations with posters. All submitted abstracts and papers are subject to an examination by a jury. The jury may decide whether to admit a submission for oral or poster presentation at the SMC'08. All accepted papers will be published in the proceedings. Important dates: Extended abstracts of 2-3 pages including references, related work and the main elements of the paper have to be submitted by May 1st 2008. Notification of acceptance: May 15th 2008 Full papers have to be submitted by June 15th 2008 to be included in the proceedings. Maximum length is 12 pages. Submission: Abstracts and papers can be submitted per email or uploaded to the server of the Technische Universität, see http://www.smc08.org -- """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Daniel Quaranta (55) 21-2222-3329 Cel: 21-87003329 -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From danielquaranta em gmail.com Wed Mar 19 22:54:37 2008 From: danielquaranta em gmail.com (daniel quaranta) Date: Wed, 19 Mar 2008 22:54:37 -0300 Subject: [ANPPOM-L] PDF Livro de Pure Data (P.D) para Download Message-ID: <7c09c53f0803191854m24ce34b8y634ba9365c32b501@mail.gmail.com> http://puredata.info/groups/pd-graz/label/book01 IMPORTANTE: This work is licensed under the Creative Commons Attribution- Noncommercial-No Derivative Works 2.5 License . To view a copy of this license, visit http://creativecommons.org/license s/by-nc-nd/2.5 -- """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Daniel Quaranta (55) 21-2222-3329 Cel: 21-87003329 -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From palombini em terra.com.br Wed Mar 19 23:27:00 2008 From: palombini em terra.com.br (carlos palombini) Date: Wed, 19 Mar 2008 23:27:00 -0300 Subject: [ANPPOM-L] =?windows-1252?q?CFP=3A_B=D6SE=2E_MACHT=2E_MUSIK=2E_Th?= =?windows-1252?q?e_Power_of_Evil_in_Music=2C_Student__Symposium=2C_Oldenb?= =?windows-1252?q?urg_University=2C_Germany=2C_October_2008?= Message-ID: <47E1CB74.8030906@terra.com.br> Olá, Eu disse que não ia mais mandar anúncios para a lista, mas esta chamada é muito boa e merece divulgação. +++ Invitation to the 22nd student symposium by the German association of musicology students (DVSM e.V.), 10/10-12/10/2008 at the department of music of Oldenburg University. Evil lurks everywhere ? even in music. It is tempting and repulsive at the same time. It is unimaginable ? yet it captures our imagination. It has always existed and it will last until the end of time. Our symposium is going to enter the twilight zone which marks the boundaries between music and evil, offering wide room for numerous aspects and appealing to different viewpoints. By putting the three German words 'böse' (evil), 'Macht' (power, but also a finite form of 'machen' - to make/ to do) and 'Musik' in different order three distinct topics can be created, which gives a structure to the symposium. 1. MUSIK: BÖSE MACHT ? Music: An evil power. This statement gives room for philosophical, theological, sociological or aesthetic approaches, as well as for economic aspects of music. 2. MACHT MUSIK BÖSE? - Does music make you evil? An interrogation which brings up further questions concerning the impact music has on humans considering cultural, ethnical and aesthetic aspects from music psychology, music sociology, music therapy and music education. 3. MACHT BÖSE MUSIK! - Let's make evil music! Addressing everyone involved in creating sinister sounds: Let's make evil music because if evil is music, it can't be too bad! Our intention is to enlighten the dark and to scientifically approach the mystery of evil in music. We would like to invite students, postgraduates, young scientists and artists, also from other disciplines to contribute to one of these topics. In particular we would be to invite active musicians who are willing to perform their own works. We are going to arrange accommodation and - as far as our budget allows - refund travel expenses. Submitted lectures should not exceed a time limit of 30 minutes and should offer room for further discussions. Please send your application including a short abstract of your lecture (English or German, max. 300 words) until 30/04/2008 to the following email-address: Symposium.2008_at_dvsm.de For further information please consult the website www.boese-macht-musik.de. We look forward to various offerings for lectures, panels, workshops and performance. -- cvp cpalombini em gmail.com From liatomas em uol.com.br Thu Mar 20 02:22:50 2008 From: liatomas em uol.com.br (Lia) Date: Thu, 20 Mar 2008 02:22:50 -0300 Subject: [ANPPOM-L] =?iso-8859-1?q?Simp=F3sio_Autonomia_e_Forma_Musical_a_?= =?iso-8859-1?q?partir_de_Adorno?= Message-ID: <001d01c88a4a$7dc514a0$1f0dfea9@lia1> Autonomia e forma musical a partir de Adorno 24 e 25 de março de 2008 Este simpósio, iniciativa conjunta dos PPG em Música da UNESP e Filosofia da USP, visa discutir como a noção de forma autônoma se impôs enquanto categoria fundamental da reflexão sobre a estética musical na modernidade. Ele visa ainda analisar os caminhos abertos pela reflexão musical adorniana no que diz respeito aos problemas suscitados pelas discussões em torno da autonomia da forma. 24 de março - segunda-feira Local: Departamento de Filosofia da USP - Av. Prof Luciano Gualberto, 315, Cid. Universitária. Telefone: 3091-3709 Programação: 9h30 Jean-Paul Olive (Universidade de Paris VIII): Material e música informal - atualidade de duas categorias musicais de Adorno 10h30 Vladimir Safatle (USP): Sobre a relação entre música e pintura na obra de Morton Feldman 14h00 Yara Caznók (UNESP): Escuta wagneriana 15h00 José Miguel Ribeiro-Pereira (Universidade de Lisboa): Forma musical e modernidade 16h00 Apresentação de papers - José Calixto Cahon: A expressão como mimese da Natureza na Teoria Estética de Adorno - Henry Burnett: Nietzsche e as origens da filosofia da música adorniana - Igor Baggio: O dodecafonismo negativo de Adorno no Lied "An Zimmer", opus 6/6 - Dantas Rampin: Estruturando o caos: Morton Feldman na composição Crippled Symmetry 25 de março - terça-feira Local: Departamento de Música da UNESP - Instituto de Artes - Rua Dom Luiz Lazagna nº 400 - Ipiranga. Telefona: 6166 6534 Programação: 9h30 Suzanne Kogler (Universidade de Graz): Música, linguagem e autonomia da arte: algumas colocações sobre a atualidade de Adorno 10h30 Lia Tomás (UNESP): A escuta adorniana 14h00 Jorge de Almeida (USP): Dilemas românticos - imagens da natureza e música absoluta de Beethoven a Mahler 15h00 Flo Menezes (UNESP): O que Adorno não viu em Stravinski 16h00 Felip Marti-Jufresa (Inst. Artes de Toulouse): Onto-teo (musico)logia 17h00 Apresentação de papers - Amílcar Zani/ Heloisa Zani. Edward Steuermann e Theodor Adorno: correspondência - Valério da Costa: Invariância como critério formal para a obra musical - Leonardo Aldrovandi: silêncio, fluência formal e naturalismo em Salvatore Scarrino Organização: PPG Departamento de Música da UNESP PPG Departamento de Filosofia da USP Patrocínio -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: image001.emz Tipo: application/octet-stream Tamanho: 43324 bytes Descrição: não disponível URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: image010.gif Tipo: image/gif Tamanho: 14182 bytes Descrição: não disponível URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: image011.emz Tipo: application/octet-stream Tamanho: 7710 bytes Descrição: não disponível URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: image012.emz Tipo: application/octet-stream Tamanho: 5077 bytes Descrição: não disponível URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: image013.emz Tipo: application/octet-stream Tamanho: 16872 bytes Descrição: não disponível URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: image014.gif Tipo: image/gif Tamanho: 2870 bytes Descrição: não disponível URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: image015.gif Tipo: image/gif Tamanho: 2348 bytes Descrição: não disponível URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: image016.gif Tipo: image/gif Tamanho: 2311 bytes Descrição: não disponível URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: image017.jpg Tipo: image/jpeg Tamanho: 2081 bytes Descrição: não disponível URL: From carlos.sandroni em gmail.com Thu Mar 20 05:10:25 2008 From: carlos.sandroni em gmail.com (Carlos Sandroni) Date: Thu, 20 Mar 2008 09:10:25 +0100 Subject: [ANPPOM-L] =?iso-8859-1?q?Pergunta_sobre_submiss=E3o_a_periodicos?= Message-ID: Caros(as) colegas, Um aluno de mestrado me fez uma pergunta a que eu não soube responder. Submeto-a a este forum em busca de esclarecimento. Seria legitimo submeter um mesmo artigo a varios periodicos simultaneamente? (Desculpem a falta de acentos). Abraços, Carlos -- Carlos Sandroni Departamento de Música, UFPE Programa de Pós-Graduação em Música, UFPB Setembro 2007/Fevereiro 2008: Pesquisador Associado ao Centre de Recherches en Ethnomusicologie CNRS - LESC UMR 7186 - Paris Endereço pessoal na França: Chez Duflo-Moreau 199, rue de Vaugirard 75015 - Paris Telefone profissional no Brasil (81) 2126 8596 (telefone e fax) (Recados com Anita) Endereço pessoal no Brasil: Rua das Pernambucanas, 264/501 Graças - 52011-010 Recife - PE -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From rrrr em usp.br Thu Mar 20 11:34:52 2008 From: rrrr em usp.br (Rubens Ricciardi) Date: Thu, 20 Mar 2008 11:34:52 -0300 Subject: [ANPPOM-L] =?iso-8859-1?q?Abertura_da_Temporada_2008_de_M=FAsica_?= =?iso-8859-1?q?de_C=E2mara?= Message-ID: <005801c88a97$c7aabf50$8805fea9@c8b43b6c982e45d> Caros amigos e colegas, convido a todos para o concerto de Fábio Cury (fagote) e Ricardo Ballestero (piano), a ser realizado no dia 1º de abril, às 20h30, no Theatro Pedro II, concerto este de abertura da Temporada 2008 de Música de Câmara - uma realização conjunta do Grupo Pró-Música de Ribeirão Preto, Fundação D. Pedro II (mantenedora do Theatro Pedro II), Departamento de Música de Ribeirão Preto da ECA-USP, PCARP-USP, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão da USP, ADEMUS e contando ainda com o apoio/patrocínio da Caixa Econômica Federal. atenciosamente, Prof. Rubens Ricciardi - USP/Ribeirão Preto -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: 01.jpg Tipo: image/jpeg Tamanho: 66064 bytes Descrição: não disponível URL: From palombini em terra.com.br Thu Mar 20 20:31:41 2008 From: palombini em terra.com.br (carlos palombini) Date: Thu, 20 Mar 2008 20:31:41 -0300 Subject: [ANPPOM-L] =?iso-8859-1?q?Pergunta_sobre_submiss=E3o_a_periodicos?= In-Reply-To: References: Message-ID: <47E2F3DD.4060607@terra.com.br> Olá, Carlos Os periódicos mais seletivos que conheço, em língua inglesa, afirmam claramente que o artigo é recebido para avaliação no entendimento de que não está sendo submetido a outro periódico. A questão da tradução é diferente. Periódicos diferentes podem ter políticas diferentes. Todavia, posso lhe dizer que nenhum dos periódicos mais seletivos, em língua inglesa, aos quais submeti trabalhos jamais opôs qualquer resistência a uma publicação simultânea (ou mesmo anterior) de uma versão em português. Por outro lado, publicações de capítulos de livros variam de acordo com a política da editora e do organizador. Por exemplo, enviei um capítulo para publicação numa antologia norte-americana (Greenwood Press) em 1998. O livro atrasou e só veio a sair em 2002. Greenwood não opôs nenhuma resistência a que o original inglês saísse online, junto com uma versão em português, em 1999 na REM-EMR, talvez como uma forma de divulgar o livro (caríssimo). Ao contrário, a editora que publicou uma versão em espanhol do mesmo artigo (L'Angelot) não autorizou que a tradução espanhola, pela qual ela pagou e cujos direitos, portanto, detém, aparecesse online antes de que a edição estivesse esgotada. No que diz respeito a periódicos, porém, eu diria que não, que é totalmente inaceitável submeter um mesmo artigo a mais de um periódico ao mesmo tempo, embora seja, em meu entender, perfeitamente aceitável recusar-se a ir adiante com a publicação de um artigo aceito caso a revisão solicitada pareça inaceitável ao autor, que fica deste momento em diante inteiramente livre para enviá-lo a outro periódico (rezando para que não caia nas mãos do mesmo avaliador). Carlos Carlos Sandroni escreveu: > Caros(as) colegas, > > Um aluno de mestrado me fez uma pergunta a que eu não soube responder. > Submeto-a a este forum em busca de esclarecimento. > Seria legitimo submeter um mesmo artigo a varios periodicos > simultaneamente? (Desculpem a falta de acentos). > Abraços, > Carlos > > -- > Carlos Sandroni > Departamento de Música, UFPE > Programa de Pós-Graduação em Música, UFPB > Setembro 2007/Fevereiro 2008: > Pesquisador Associado ao Centre de Recherches en Ethnomusicologie > CNRS - LESC UMR 7186 - Paris > Endereço pessoal na França: > Chez Duflo-Moreau > 199, rue de Vaugirard > 75015 - Paris > Telefone profissional no Brasil > (81) 2126 8596 (telefone e fax) > (Recados com Anita) > Endereço pessoal no Brasil: > Rua das Pernambucanas, 264/501 > Graças - 52011-010 > Recife - PE > > ------------------------------------------------------------------------ > E-mail verificado pelo Terra Anti-Spam. > Para classificar como spam, clique aqui > . > > ------------------------------------------------------------------------ > > ________________________________________________ > Lista de discussões ANPPOM > http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > ________________________________________________ > ------------------------------------------------------------------------ > > No virus found in this incoming message. > Checked by AVG. > Version: 7.5.519 / Virus Database: 269.21.7/1335 - Release Date: 19/3/2008 09:54 > -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From edgberg em terra.com.br Fri Mar 21 00:22:31 2008 From: edgberg em terra.com.br (edgberg) Date: Fri, 21 Mar 2008 01:22:31 -0200 Subject: [ANPPOM-L] =?iso-8859-1?q?Concurso_para_Professor_de_Composi=E7?= =?iso-8859-1?q?=E3o_Musical_-_UFPel?= Message-ID: MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO EDITAL / PRG Nº 001, DE 18 DE MARÇO DE 2008 A UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS, considerando a Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990, o Decreto Presidencial nº 4.175, de 27 de março de 2002, a Portaria MP nº 450 de 6 de novembro de 2002; a Portaria MP nº 450, de 27 de dezembro de 2007, e a Portaria MEC nº. 1262, de 27 de dezembro de 2007 (DOU 28/12/2007), torna pública a abertura de inscrições para Concurso Público visando o provimento de cargos docentes, nas classes de PROFESSOR ASSISTENTE e de ADJUNTO DA CARREIRA DO MAGISTÉRIO SUPERIOR, em conformidade com as disposições contidas neste Edital. 1. DAS INSCRIÇÕES 1.1. As inscrições para o concurso estarão abertas pelo prazo de vinte e cinco (25) dias para as classes de Professor Assistente e de Professor Adjunto, no nível 1, a portadores do título de mestre e doutor, respectivamente, conforme especificado no Anexo I, contado a partir da data de publicação deste Edital no Diário Oficial da União. 1.1.1. Período das inscrições: de 20 de março a 14 de abril de 2008. 1.1.2. As inscrições serão recebidas no Centro Especializado em Seleção (CES) localizado na Rua Gonçalves Chaves, 3126, Pelotas - RS - Fone: (53) 3222-4060, no horário das 8h30min às 11h30min, de segunda a sexta-feira. 1.1.3. A taxa de inscrição, especificada no Anexo I, deverá ser creditada a favor da UFPEL, na conta corrente nº 170.500-8, agência nº 4201-3, Banco do Brasil SA, finalidade 1540471526428883-7. 1.1.4. No ato da inscrição, o candidato apresentará, além de satisfazer outras exigências legais, estatutárias e regimentais, cópia autenticada dos documentos a seguir relacionados ou cópias simples, acompanhadas dos respectivos originais: a) Titulação exigida conforme Anexo I, expedida por instituição de ensino superior nacional reconhecida ou por instituição estrangeira, a qual deverá estar revalidada na data da posse no cargo; b) Prova de quitação com o serviço militar, para brasileiros; c) Título de eleitor e prova de quitação com as obrigações eleitorais, para brasileiros; d) Passaporte atualizado, com visto para estrangeiros; no momento da posse o passaporte deverá ser reapresentado, segundo as normas do Conselho Nacional de Imigração e com visto permanente. e) Uma (1) fotografia 3x4cm; f) Cédula de identidade; g) Recibo de pagamento da taxa de inscrição; h) Curriculum Vitae atualizado, com Memorial Descritivo da carreira acadêmica e científica. Os documentos comprobatórios do Curriculum Vitae serão apresentados, obrigatoriamente, durante o ato de instalação do concurso pela banca examinadora. 1.1.5. A inscrição poderá ser feita pessoalmente ou por procurador legalmente habilitado ou por via postal, desde que a data de postagem esteja dentro do período de inscrições, conforme subitem 1.1.1. deste Edital. 1.1.5.1. A inscrição por via postal deverá ser remetida, mediante registro com AR ou serviço similar, para o endereço: CENTRO ESPECIALIZADO EM SELEÇÃO DA UFPEL – Rua Gonçalves Chaves nº3126 – Pelotas – RS – CEP 96015-560. 1.1.6. É vedada a inscrição condicional, via fax e/ou extemporâneas. 1.2. A inscrição implica no conhecimento tácito, por parte do candidato, das condições estabelecidas para a realização do concurso, fixadas nas Normas de Concurso para Professor Adjunto (Regimento da UFPEL) e nas Resoluções nº 14/2003 e nº 04/2004, do COCEPE, e para Professor Assistente (Regimento da UFPEL) e na Resolução/COCEPE nº 17/2003, que passam a fazer parte integrante deste Edital e estão disponíveis no site http://ces.ufpel.edu.br, no link Concursos Docentes. 1.3. O prazo para a realização dos concursos públicos será, no máximo, de trinta (30) dias, a contar da homologação das inscrições pelo COCEPE. 1.3.1. O candidato será notificado, sobre a data de realização do concurso, através de correspondência registrada, enviada para o endereço informado na ficha de inscrição. 1.4. O programa de cada área em concurso consta do Anexo II deste Edital. 2. DA PRORROGAÇÃO DO PRAZO DE INSCRIÇÕES 2.1. Caso não ocorram inscrições no período previsto no item 1.1.1 deste Edital, o novo prazo será reaberto de 16 a 30 de abril de 2008, passando da classe de Professor Adjunto para a de Professor Assistente. 2.2. O prazo para a realização dos concursos públicos prorrogados conforme o item 2.1 será, no máximo, de quinze (15) dias, a contar da homologação das inscrições pelo COCEPE. 3. DA HOMOLOGAÇÃO DAS INSCRIÇÕES 3.1. Os pedidos de inscrição serão apreciados pelo Conselho Departamental da Unidade e, uma vez aceitos, serão homologados pelo COCEPE. 3.2. A homologação das inscrições será publicada no site http://ces.ufpel.edu.br, no link concursos docentes. 4. DA DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS A UFPEL divulgará, através do Diário Oficial da União, em Edital, a relação dos candidatos classificados de acordo com a homologação dos resultados pelo COCEPE. 5. DO PROVIMENTO DAS VAGAS 5.1. A nomeação na classe de Professor Adjunto, Nível 1, ou de Professor Assistente, Nível 1, com a remuneração correspondente fixada em Lei, será feita no Regime Jurídico Único, após a publicação dos resultados finais no Diário Oficial da União. 5.2. A posse no cargo, de acordo com o artigo 14 da Lei 8.112/90, ficará condicionada à aprovação em inspeção médica a ser realizada pelo Serviço Médico Pericial da UFPEL e ao atendimento das condições constitucionais e legais. 6. DA VALIDADE DO CONCURSO 6.1. O concurso será válido por um (1) ano a contar da data de publicação do Edital de divulgação dos resultados no Diário Oficial da União, prorrogável por igual período. 7. DAS DISPOSIÇÕES GERAIS 7.1. A Universidade enviará correspondência registrada a cada candidato, quando se fizer necessário, não se responsabilizando pela troca de endereço, sem comunicação prévia, por escrito, por parte do mesmo. 7.2. Ao assumir o cargo, será exigida disponibilidade de horário, compatível com as necessidades do curso ou programa e do regime de trabalho para o qual fez concurso, podendo a jornada semanal ser cumprida nos turnos diurno e noturno. 7.3. Maiores informações pelo fone: (53) 3222-4060 ou e-mail: ces em ufpel.edu.br. 7.4. O inteiro teor deste Edital estará disponível no site http://ces.ufpel.edu.br, no link Concursos Docentes. Profª. Eliana Povoas Pereira Estrela Brito Mauro Joubert Goulart Cunha Pró-Reitora de Graduação Pró-Reitor de Gestão de Recursos Humanos pro tempore Prof. Antonio Cesar Gonçalves Borges Reitor Anexo I Conservatório de Música / Depto. de Canto e Instrumentos Proc. UFPel 23110.001235/2008-32 Área: Composição Musical: 1 vaga Titulação exigida: Bacharel em Música e título de Doutor em Composição ou área afim. Tipos de Provas: Títulos (com anexação do portfólio de composições), Didática e Escrita. Dedicação Exclusiva Salario R$ 6.068,23/ Taxa de Inscrição R$ 125,00 Anexo II - PROGRAMAS 2.3.Área de Composição Musical a) Historiografia da composição musical: Abordagem da trajetória dos “Tratados de Composição” no decorrer do desenvolvimento da história da música ocidental. b) Principais técnicas de estruturação do ritmo e da métrica nos séc. XX e XXI; c) Principais técnicas de organização de alturas nos séc. XX e XXI; d) Pressupostos teóricos e pedagógicos para o ensino de composição musical em um curso de graduação em música; e) Principais ferramentas técnicas e conceitos estéticos da música eletroacústica, abrangendo a música eletrônica e concreta; f) A importância da análise musical para a composição; g) Principais técnicas de orquestração utilizadas a partir da segunda metade do séc. XIX; h) Principais correntes estéticas da música de concerto nos séc. XX e XXI; i) O tratamento da forma na música dos séc XX e XXI; j) O tratamento de textura e timbre na música dos séc. XX e XXI; k) Principais métodos analíticos para o repertório musical dos séc. XVI a XIX; l) Principais métodos analíticos para o repertório musical dos séc. XX e XXI. E-mail verificado pelo Terra Anti-Spam. Para classificar como spam, clique aqui. Esta mensagem foi verificada pelo E-mail Protegido Terra. Scan engine: McAfee VirusScan / Atualizado em 18/03/2008 / Versão: 5.2.00/5254 Proteja o seu e-mail Terra: http://mail.terra.com.br/ -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From gpribeiro em hotmail.com Fri Mar 21 10:38:20 2008 From: gpribeiro em hotmail.com (Giann Ribeiro) Date: Fri, 21 Mar 2008 16:38:20 +0300 Subject: [ANPPOM-L] Concurso UFRN Message-ID: Olá Colegas, Semana passada foi publicado um edital para concurso na área de Música e educação especial e didática musical. O regime é de D.E. Confira o edital em anexos. _________________________________________________________________ Cansado de espaço para só 50 fotos? Conheça o Spaces, o site de relacionamentos com até 6,000 fotos! http://www.amigosdomessenger.com.br -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: Edital008_Efetivo_2008.pdf Tipo: application/pdf Tamanho: 19876 bytes Descrição: não disponível URL: From kroger.lists em gmail.com Fri Mar 21 10:49:04 2008 From: kroger.lists em gmail.com (Pedro =?utf-8?Q?Kr=C3=B6ger?=) Date: Fri, 21 Mar 2008 10:49:04 -0300 Subject: [ANPPOM-L] =?utf-8?q?Pergunta_sobre_submiss=C3=A3o_a_periodicos?= In-Reply-To: (Carlos Sandroni's message of "Thu, 20 Mar 2008 09:10:25 +0100") References: Message-ID: <87bq58uqzz.fsf@gmail.com> "Carlos Sandroni" writes: > Um aluno de mestrado me fez uma pergunta a que eu não soube responder. > Submeto-a a este forum em busca de esclarecimento. Seria legitimo > submeter um mesmo artigo a varios periodicos simultaneamente? Alguns periodicos pedem explicitamente que o material seja original e não esteja sendo considerado para publicação em outros lugares. O melhor a fazer é perguntar para o periodico qual sua política em relação a isso. Abraços, Pedro Kroger From soniaraybrasil em gmail.com Fri Mar 21 11:19:07 2008 From: soniaraybrasil em gmail.com (Sonia Ray) Date: Fri, 21 Mar 2008 09:19:07 -0500 Subject: [ANPPOM-L] =?iso-8859-1?q?Pergunta_sobre_submiss=E3o_a_periodicos?= In-Reply-To: References: Message-ID: <172a5e960803210719x54527481web900e906d0ed62d@mail.gmail.com> Caro Sandroni, Caros colegas, Respondo a todos por entender que este esclarecimento e de interesse geral. Nao ha problemas em submeter um artigo a varios periodicos. Porem, e sensato informar que ha outras possibilidades de publicacao sendo consideradas ja no momento da submissao. Apos receber a primeira resposta afirmativa de publicacao torna-se o obrigatorio o cancelamento da submissao junto aos editores dos demais periodicos envolvidos. Um abraco, Sonia --------------------- SONIA RAY Presidente da ANPPOM www.soniaray.com Em 20/03/08, Carlos Sandroni escreveu: > > Caros(as) colegas, > Um aluno de mestrado me fez uma pergunta a que eu não soube responder. > Submeto-a a este forum em busca de esclarecimento. > Seria legitimo submeter um mesmo artigo a varios periodicos > simultaneamente? (Desculpem a falta de acentos). > Abraços, > Carlos > > -- > Carlos Sandroni > Departamento de Música, UFPE > Programa de Pós-Graduação em Música, UFPB > Setembro 2007/Fevereiro 2008: > Pesquisador Associado ao Centre de Recherches en Ethnomusicologie > CNRS - LESC UMR 7186 - Paris > Endereço pessoal na França: > Chez Duflo-Moreau > 199, rue de Vaugirard > 75015 - Paris > Telefone profissional no Brasil > (81) 2126 8596 (telefone e fax) > (Recados com Anita) > Endereço pessoal no Brasil: > Rua das Pernambucanas, 264/501 > Graças - 52011-010 > Recife - PE > > ________________________________________________ > Lista de discussões ANPPOM > http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > ________________________________________________ > -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From mvirmond em ilsl.br Fri Mar 21 15:26:14 2008 From: mvirmond em ilsl.br (virmond) Date: Fri, 21 Mar 2008 15:26:14 -0300 Subject: [ANPPOM-L] =?iso-8859-1?q?Pergunta_sobre_submiss=E3o_a_periodicos?= References: <47E2F3DD.4060607@terra.com.br> Message-ID: <012a01c88b81$0bd79920$9401a8c0@residenciadrMarcos> Prezados Concordo com o Palombini. A lógica editorial dita que um artigo submetido deve ser exclusivo ao periódico selecionado pelo autor. Este, certamente, pode retirar o artigo à qualquer momento ou deve, seguramente, recusar-se a atender solicitações absurdas de revisores. Submissão múltipla causa muito transtorno editorial e não tem o menor sentido. Por outro lado, os editores deveriam ser mais ágeis e comunicativos em posicionar um autor sobre o andamento de sua submissão. Abs Marcos Dept. Música USC- Bauru ---- Original Message ----- From: carlos palombini To: ANPPOM Sent: Thursday, March 20, 2008 8:31 PM Subject: Re: [ANPPOM-L] Pergunta sobre submissão a periodicos Olá, Carlos Os periódicos mais seletivos que conheço, em língua inglesa, afirmam claramente que o artigo é recebido para avaliação no entendimento de que não está sendo submetido a outro periódico. A questão da tradução é diferente. Periódicos diferentes podem ter políticas diferentes. Todavia, posso lhe dizer que nenhum dos periódicos mais seletivos, em língua inglesa, aos quais submeti trabalhos jamais opôs qualquer resistência a uma publicação simultânea (ou mesmo anterior) de uma versão em português. Por outro lado, publicações de capítulos de livros variam de acordo com a política da editora e do organizador. Por exemplo, enviei um capítulo para publicação numa antologia norte-americana (Greenwood Press) em 1998. O livro atrasou e só veio a sair em 2002. Greenwood não opôs nenhuma resistência a que o original inglês saísse online, junto com uma versão em português, em 1999 na REM-EMR, talvez como uma forma de divulgar o livro (caríssimo). Ao contrário, a editora que publicou uma versão em espanhol do mesmo artigo (L'Angelot) não autorizou que a tradução espanhola, pela qual ela pagou e cujos direitos, portanto, detém, aparecesse online antes de que a edição estivesse esgotada. No que diz respeito a periódicos, porém, eu diria que não, que é totalmente inaceitável submeter um mesmo artigo a mais de um periódico ao mesmo tempo, embora seja, em meu entender, perfeitamente aceitável recusar-se a ir adiante com a publicação de um artigo aceito caso a revisão solicitada pareça inaceitável ao autor, que fica deste momento em diante inteiramente livre para enviá-lo a outro periódico (rezando para que não caia nas mãos do mesmo avaliador). Carlos Carlos Sandroni escreveu: Caros(as) colegas, Um aluno de mestrado me fez uma pergunta a que eu não soube responder. Submeto-a a este forum em busca de esclarecimento. Seria legitimo submeter um mesmo artigo a varios periodicos simultaneamente? (Desculpem a falta de acentos). Abraços, Carlos -- Carlos Sandroni Departamento de Música, UFPE Programa de Pós-Graduação em Música, UFPB Setembro 2007/Fevereiro 2008: Pesquisador Associado ao Centre de Recherches en Ethnomusicologie CNRS - LESC UMR 7186 - Paris Endereço pessoal na França: Chez Duflo-Moreau 199, rue de Vaugirard 75015 - Paris Telefone profissional no Brasil (81) 2126 8596 (telefone e fax) (Recados com Anita) Endereço pessoal no Brasil: Rua das Pernambucanas, 264/501 Graças - 52011-010 Recife - PE ---------------------------------------------------------------------------- E-mail verificado pelo Terra Anti-Spam. Para classificar como spam, clique aqui. ---------------------------------------------------------------------------- ________________________________________________ Lista de discussões ANPPOM http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l ________________________________________________---------------------------------------------------------------------------- No virus found in this incoming message. Checked by AVG. Version: 7.5.519 / Virus Database: 269.21.7/1335 - Release Date: 19/3/2008 09:54 ------------------------------------------------------------------------------ ________________________________________________ Lista de discussões ANPPOM http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l ________________________________________________ -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From emygdia em oi.com.br Fri Mar 21 17:06:22 2008 From: emygdia em oi.com.br (Emygdia) Date: Fri, 21 Mar 2008 17:06:22 -0300 Subject: [ANPPOM-L] =?iso-8859-1?q?Fw=3A_ades=E3o_formato_Canto_Coral_na_e?= =?iso-8859-1?q?duca=E7=E3o_musical?= Message-ID: <004101c88b8f$08fde3e0$0201a8c0@emygdia> ----- Original Message ----- From: Emygdia To: Valeria Matos Cc: Associação de Canto Coral ; pccantocoral em gmail ; savio-fono em uol.com.br ; carlosdavis em globo.com ; gnfigueira em hotmail.com ; simpson3 em iis.com.br ; rtacuchian em terra.com.br ; heliosena em yahoo.com.br ; academialorenzofernandez em rjnet.com.br Sent: Friday, March 21, 2008 4:47 PM Subject: adesão formato Canto Coral na educação musical Estimado/a amigo/a, Contamos com você no Seminário dos dias 27 e 28 de março, das 14 às 20 h, no Centro Cultural Banco do Brasil, para aderir à proposta de Canto Coral como formato de educação musical na Escola, que será apresentada pelo grupo de professores do Centro Educacional de Niterói e sobre este assunto você também é parte interessada.. Em anexo justificativa de nossa proposta. Leiam também no portal Viva Música a entrevista que nos foi pedida sobre Villa Lobos Educador, clicar em www.vivamusica.com.br/noticia.php?id=639 Agradecidas, contamos com seu inestimável apoio. Maria Carmelita A. de Mesquita e Emygdia Maria de Carvalho -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: Proposta Formato educação musical.doc Tipo: application/msword Tamanho: 25088 bytes Descrição: não disponível URL: From rogeriobudasz em yahoo.com Sat Mar 22 14:37:41 2008 From: rogeriobudasz em yahoo.com (Rogerio Budasz) Date: Sat, 22 Mar 2008 10:37:41 -0700 (PDT) Subject: [ANPPOM-L] Pergunta sobre submissão a periodicos In-Reply-To: <012a01c88b81$0bd79920$9401a8c0@residenciadrMarcos> Message-ID: <844617.56332.qm@web30208.mail.mud.yahoo.com> Carlos, e demais colegas, Sem querer enviei a resposta apenas ao Carlos, aqui vai a cópia para a lista... Essa pergunta é complicada. Na Europa e EUA não se faz isso, de enviar o mesmo artigo para vários periódicos, e os poucos autores que o fazem acabam ficando conhecidos no meio editorial: os editores conversam entre si, e esta é uma fama que é difícil de apagar. Nos cursos de pós-graduação nos EUA os alunos aprendem isso - submeter o artigo a apenas um periódico de cada vez (diferente de submeter artigos diferentes a periódicos diferentes), assim como aprendem outras coisas, como por exemplo a diferença entre plágio, paráfrase, "fair use", etc. Mas lá os cronogramas dos periódicos são seguidos à risca, os pareceristas são mais pontuais e o financiamento para os periódicos é mais constante. No Brasil a coisa é complicada. Falando como autor, quantas vezes já aconteceu de a gente enviar um artigo a um periódico nacional e não saber nem mesmo se ele foi recebido, ou quando a revista atrasa ou para de circular... Por outro lado, pensando como editor, depois que aceitamos os artigos, sempre há aquela apreensão de não saber quando e de onde vai aparecer o dinheiro prá financiar a publicação. E daí a revista atrasa... Como então exigir que o autor fique com o trabalho desatualizado enquanto corremos por meses atrás de dinheiro sem saber se a revista vai sair? Eticamente falando, a resposta à sua pergunta é "não". Basta pensar quantos pareceristas serão envolvidos se eu submeter o meu artigo a quatro periódicos ao mesmo tempo. Para o autor é só mandar uma cópia da mensagem para quantos periódicos ele quiser, mas para os editores isso envolve muito trabalho. De qualquer forma, tendo em vista a realidade brasileira exposta acima, entendo também a postura da Sonia. O que eu posso dizer é: eu não faço isso, não vou condenar ou prejudicar ninguém por fazê-lo. Entretanto, não recomendo que essa prática seja adotada. No fim a gente que faz isso acaba ficando com má fama, uma mistura de ansiedade com volubilidade... abraços a todos Rogério ======================== Prof. Dr. Rogério Budasz Departamento de Artes Universidade Federal do Paraná rogeriobudasz em yahoo.com budasz em ufpr.br http://www.artes.ufpr.br/departamento/docentes/rogeriob.htm --------------------------------- Be a better friend, newshound, and know-it-all with Yahoo! Mobile. Try it now. -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From gpribeiro em hotmail.com Sat Mar 22 18:08:34 2008 From: gpribeiro em hotmail.com (Giann Ribeiro) Date: Sun, 23 Mar 2008 00:08:34 +0300 Subject: [ANPPOM-L] =?windows-1252?q?CONCURSO_CANTO_E_REG=CANCIA?= Message-ID: URGÊNCIA CURSO DE MÚSICA SELECIONA PROFESSOR O Curso de Graduação em Música do Departamento de Artes da UERN está selecionando, em regime de urgência, professor (Bacharel ou Licenciado em Música) com proficiência nas disciplinas Regência, Técnica Vocal e Canto, para um contrato provisório, regime semanal de 40 horas, período mínimo de oito meses, com possibilidade de renovação. Os interessados deverão enviar os seguintes documentos, via e-mail, para o endereço eletrônico dart em uern.br com cópia para gomesfilho em uern.br até o dia 24 de março: Curriculum Vitae, diploma (ou certificado) de graduação ou pós-graduação e histórico escolar.Os aprovados na primeira fase deverão trazer para a prova didática, no dia 27 de março, cópias e originais do CPF, RG, cartão do PIS/PASEP, comprovante de residência e comprovantes da experiência profissional listada no currículo.REMUNERAÇÃO/INCENTIVO ATIVIDADE DOCENTE: Graduado: R$ 1.149,30 + R$ 459,72;Especialista: R$ 1.149,30 + R$ 459,72 + 20%;Mestre: R$ 1.149,30 + R$ 459,72 + 35%;Doutor: R$ 1.149,30 + R$ 459,72 + 55%. REALIZAÇÃO DA SELEÇÃO:1ª FASE ? Dia 25/03/08Análise do Currículo, das notas nas disciplinas em foco, no Histórico Escolar e da titulação. Divulgação do resultado: dia 25.03.2008. no site www.uern.br2ª FASE ? Dia 27/03/08, Horário: 10:40- Análise dos documentos comprobatórios da experiência profissional e títulos.- Prova didática com duração de 30 minutos. Imprescindível que se apresentem exemplos práticos (regência e canto). Estarão disponíveis os seguintes materiais para a realização da prova didática: Teclado, micro-system, estante, retroprojetor e quadro pautado. Outros recursos ficarão a cargo do candidato.- Tema único da prova didática: Abordagens metodológicas para o ensino de regência e canto em cursos de Licenciatura em música. Local: Departamento de Artes da UERN - Campus Central. Endereço: Av. Professor Antônio Campus, s/n, - BR 110, Km 46. Bairro Presidente Costa e Silva.Mossoró - RNCEP 59.610-210. Bloco dos professores da FALA - sala 07. Maiores esclarecimentos pelo telefone (84) 3315 ? 2173. _________________________________________________________________ Receba GRÁTIS as mensagens do Messenger no seu celular quando você estiver offline. Conheça o MSN Mobile! http://mobile.live.com/signup/signup2.aspx?lc=pt-br -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From adrimauricio em uol.com.br Sat Mar 22 18:59:59 2008 From: adrimauricio em uol.com.br (Adriana Lopes Moreira) Date: Sat, 22 Mar 2008 18:59:59 -0300 Subject: [ANPPOM-L] Informativo USP: CMU News 82 Message-ID: <000901c88c68$12c0ece0$04f3fea9@user> Prezados membros da ANPPOM, Enviamos a edição 82 do CMU News, o informativo veiculado pela Coordenadoria de Comunicação do Departamento de Música (CMU), da Escola de Comunicações e Artes (ECA), da Universidade de São Paulo (USP), Brasil. Se o arquivo anexo não abrir, cliquem aqui e baixem gratuitamente o leitor Adobe. Visitem os Sites do CMU: www.cmu.eca.usp.br e http://www.musica.pcarp.usp.br/. Atenciosamente, Profa. Ms. Adriana Lopes Moreira Coordenadora de Comunicação Departamento de Música Escola de Comunicações e Artes Universidade de São Paulo CMU-ECA-USP Tel. 11 3091 4330, r.200 www.cmu.eca.usp.br -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: CMU News 82.pdf Tipo: application/pdf Tamanho: 105092 bytes Descrição: não disponível URL: From soniaraybrasil em gmail.com Sun Mar 23 13:31:30 2008 From: soniaraybrasil em gmail.com (Sonia Ray) Date: Sun, 23 Mar 2008 11:31:30 -0500 Subject: [ANPPOM-L] =?iso-8859-1?q?Pergunta_sobre_submiss=E3o_a_periodicos?= In-Reply-To: <844617.56332.qm@web30208.mail.mud.yahoo.com> References: <012a01c88b81$0bd79920$9401a8c0@residenciadrMarcos> <844617.56332.qm@web30208.mail.mud.yahoo.com> Message-ID: <172a5e960803230931g6e2a7bd6ye438a5606e509921@mail.gmail.com> Caros Sandroni, Palombini, Kröger, Rogerio e membros da lista, Como as opiniões obviamente (e felizmente) divergem e não há uma posição da ANPPOM com relação a questão central da discussão, gostaria de dividir com vocês algumas considerações atendo-me esclusivamente a questão levantada pelo Sandroni ("Seria legítimo submeter um mesmo artigo a varios periódicos simultaneamente?"): 1. Como não há uma "lei" que regulamente a submissão de artigos para todos os periódicos no Brasil nem em outro país em área alguma, a resposta a questão não é são tão simples de se responder, como disse o Rogerio. Sabemos, entretanto, que há um entendimento de que cada periodico estabelece suas normas, como disse o Pedro. Uns são mais flexiveis, outros menos. Por esta razão disse que não há problemas em múltiplas submissões. Nao imagino que alguém vá submeter artigos a vários periódicos simplesmente para ampliar as possibilidades de publicação, mas sim por haver alguma razão em especial. Assim, aproveito a oportunidade para me corrijir: Deve-se usar de bom senso. Nao há porque preparar textos (formato e conteúdo) atendendo a deferentes exigências para simplesmente aumentar suas chances de publicar. Na minha opinião, havendo a real necessidade de multipla submissão, esta pode sim ser considerada pelo editor, a menos que esta proibição esteja claramente colocada nas normas do periódico. A maior parte dos periódicos importantes na área de música no Brasil nao menciona este aspecto em suas orientações a autores. Nos EUA e Europa quase todos mencionam o aspecto mas muitos abrem a possibilidade de excessão. Então, tenho que discordar de voce Carlos, nao e "totalmente inaceitável". No Brasil, a dificuldade que os editores encontram em cumprir prazos (por varias razões que não cabe discutir aqui e que foram muito bem ilustradas pelo Rogério) pode levar um autor a múltipla submissão. O ideal e que isto não aconteça, concordo, pois esta prática deliberada fatalmente implicaria em perda de tempo e mal uso do potencial dos pareceristas, revisores e editores. 2. Envio, em anexo, material que faz parte do levantamento que venho fazendo para a 2a Reunião dos Editores de Periódicos dos PPG em Música que será em Salvador durante a ANPPOM (a 1a reunião aconteceu durante o FORUM de Editores em Goiânia). Trata-se de alguns excerpts das normas editoriais Ilustram o que acabo de dizer no item 1) 3. Questões como a do aluno do Sandroni se destacaram como claras precupações dos editores participantes do Forum. Pretendemos continuar a discussão envolvendo todos que atuam com edição e são ligados aos PPGs Música e;ou a ANPPOM. Espera-se que a reunião de 2008 possa levantar resultados e propostas no campo editorial para apreciação da Assembléia. Neste sentido, peço aos interessados que fiquem atentos a esta discussão e ajudem a reunir material para que a reunião seja proveitosa e que possamos, talvez, sair dela com algumas respostas em nome da ANPPOM. Com votos de Boa Páscoa a todos, Sonia -- SONIA RAY Presidente da ANPPOM www.soniaray.com Em 22/03/08, Rogerio Budasz escreveu: > > Carlos, e demais colegas, > > Sem querer enviei a resposta apenas ao Carlos, aqui vai a cópia para a > lista... > > Essa pergunta é complicada. Na Europa e EUA não se faz isso, de enviar o > mesmo artigo para vários periódicos, e os poucos autores que o fazem acabam > ficando conhecidos no meio editorial: os editores conversam entre si, e esta > é uma fama que é difícil de apagar. Nos cursos de pós-graduação nos EUA os > alunos aprendem isso - submeter o artigo a apenas um periódico de cada vez > (diferente de submeter artigos diferentes a periódicos diferentes), assim > como aprendem outras coisas, como por exemplo a diferença entre plágio, > paráfrase, "fair use", etc. > > Mas lá os cronogramas dos periódicos são seguidos à risca, os pareceristas > são mais pontuais e o financiamento para os periódicos é mais constante. > No Brasil a coisa é complicada. Falando como autor, quantas vezes já > aconteceu de a gente enviar um artigo a um periódico nacional e não saber > nem mesmo se ele foi recebido, ou quando a revista atrasa ou para de > circular... > > Por outro lado, pensando como editor, depois que aceitamos os artigos, > sempre há aquela apreensão de não saber quando e de onde vai aparecer > o dinheiro prá financiar a publicação. E daí a revista atrasa... Como então > exigir que o autor fique com o trabalho desatualizado enquanto corremos por > meses atrás de dinheiro sem saber se a revista vai sair? > > Eticamente falando, a resposta à sua pergunta é "não". Basta pensar > quantos pareceristas serão envolvidos se eu submeter o meu artigo a quatro > periódicos ao mesmo tempo. Para o autor é só mandar uma cópia da mensagem > para quantos periódicos ele quiser, mas para os editores isso envolve muito > trabalho. De qualquer forma, tendo em vista a realidade brasileira exposta > acima, entendo também a postura da Sonia. O que eu posso dizer é: eu não > faço isso, não vou condenar ou prejudicar ninguém por fazê-lo. Entretanto, > não recomendo que essa prática seja adotada. No fim a gente que faz isso > acaba ficando com má fama, uma mistura de ansiedade com volubilidade... > abraços a todos > Rogério > > > ======================== > Prof. Dr. Rogério Budasz > Departamento de Artes > Universidade Federal do Paraná > rogeriobudasz em yahoo.com > budasz em ufpr.br > http://www.artes.ufpr.br/departamento/docentes/rogeriob.htm > > -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: Periodicos-NormasGerais.doc Tipo: application/msword Tamanho: 43520 bytes Descrição: não disponível URL: From carlos.sandroni em gmail.com Sun Mar 23 13:53:51 2008 From: carlos.sandroni em gmail.com (Carlos Sandroni) Date: Sun, 23 Mar 2008 13:53:51 -0300 Subject: [ANPPOM-L] =?iso-8859-1?q?Pergunta_sobre_submiss=E3o_a_periodicos?= In-Reply-To: <172a5e960803230931g6e2a7bd6ye438a5606e509921@mail.gmail.com> References: <012a01c88b81$0bd79920$9401a8c0@residenciadrMarcos> <844617.56332.qm@web30208.mail.mud.yahoo.com> <172a5e960803230931g6e2a7bd6ye438a5606e509921@mail.gmail.com> Message-ID: Obrigado a todos pelas ricas contribuições ao debate! Boa Páscoa, Sandroni 2008/3/23 Sonia Ray : > Caros Sandroni, Palombini, Kröger, Rogerio e membros da lista, > > Como as opiniões obviamente (e felizmente) divergem e não há uma posição > da ANPPOM com relação a questão central da discussão, gostaria de dividir > com vocês algumas considerações atendo-me esclusivamente a questão levantada > pelo Sandroni ("Seria legítimo submeter um mesmo artigo a varios periódicos > simultaneamente?"): > > 1. Como não há uma "lei" que regulamente a submissão de artigos para todos > os periódicos no Brasil nem em outro país em área alguma, a resposta a > questão não é são tão simples de se responder, como disse o Rogerio. > Sabemos, entretanto, que há um entendimento de que cada periodico estabelece > suas normas, como disse o Pedro. Uns são mais flexiveis, outros menos. Por > esta razão disse que não há problemas em múltiplas submissões. Nao imagino > que alguém vá submeter artigos a vários periódicos simplesmente para ampliar > as possibilidades de publicação, mas sim por haver alguma razão em > especial. Assim, aproveito a oportunidade para me corrijir: Deve-se usar de > bom senso. Nao há porque preparar textos (formato e conteúdo) atendendo a > deferentes exigências para simplesmente aumentar suas chances de publicar. > Na minha opinião, havendo a real necessidade de multipla submissão, esta > pode sim ser considerada pelo editor, a menos que esta proibição esteja > claramente colocada nas normas do periódico. A maior parte dos periódicos > importantes na área de música no Brasil nao menciona este aspecto em suas > orientações a autores. Nos EUA e Europa quase todos mencionam o aspecto mas > muitos abrem a possibilidade de excessão. Então, tenho que discordar de > voce Carlos, nao e "totalmente inaceitável". No Brasil, a dificuldade que os > editores encontram em cumprir prazos (por varias razões que não cabe > discutir aqui e que foram muito bem ilustradas pelo Rogério) pode levar um > autor a múltipla submissão. O ideal e que isto não aconteça, concordo, pois > esta prática deliberada fatalmente implicaria em perda de tempo e mal uso do > potencial dos pareceristas, revisores e editores. > > 2. Envio, em anexo, material que faz parte do levantamento que venho > fazendo para a 2a Reunião dos Editores de Periódicos dos PPG em Música que > será em Salvador durante a ANPPOM (a 1a reunião aconteceu durante o FORUM de > Editores em Goiânia). Trata-se de alguns excerpts das normas editoriais > Ilustram o que acabo de dizer no item 1) > > 3. Questões como a do aluno do Sandroni se destacaram como claras > precupações dos editores participantes do Forum. Pretendemos continuar a > discussão envolvendo todos que atuam com edição e são ligados aos PPGs > Música e;ou a ANPPOM. Espera-se que a reunião de 2008 possa levantar > resultados e propostas no campo editorial para apreciação da Assembléia. > Neste sentido, peço aos interessados que fiquem atentos a esta discussão e > ajudem a reunir material para que a reunião seja proveitosa e que possamos, > talvez, sair dela com algumas respostas em nome da ANPPOM. > > Com votos de Boa Páscoa a todos, > Sonia > > -- > SONIA RAY > Presidente da ANPPOM > www.soniaray.com > > > Em 22/03/08, Rogerio Budasz escreveu: > > > Carlos, e demais colegas, > > > > Sem querer enviei a resposta apenas ao Carlos, aqui vai a cópia para a > > lista... > > > > Essa pergunta é complicada. Na Europa e EUA não se faz isso, de enviar o > > mesmo artigo para vários periódicos, e os poucos autores que o fazem acabam > > ficando conhecidos no meio editorial: os editores conversam entre si, e esta > > é uma fama que é difícil de apagar. Nos cursos de pós-graduação nos EUA os > > alunos aprendem isso - submeter o artigo a apenas um periódico de cada vez > > (diferente de submeter artigos diferentes a periódicos diferentes), assim > > como aprendem outras coisas, como por exemplo a diferença entre plágio, > > paráfrase, "fair use", etc. > > > > Mas lá os cronogramas dos periódicos são seguidos à risca, os > > pareceristas são mais pontuais e o financiamento para os periódicos é mais > > constante. > > No Brasil a coisa é complicada. Falando como autor, quantas vezes já > > aconteceu de a gente enviar um artigo a um periódico nacional e não saber > > nem mesmo se ele foi recebido, ou quando a revista atrasa ou para de > > circular... > > > > Por outro lado, pensando como editor, depois que aceitamos os artigos, > > sempre há aquela apreensão de não saber quando e de onde vai aparecer > > o dinheiro prá financiar a publicação. E daí a revista atrasa... Como então > > exigir que o autor fique com o trabalho desatualizado enquanto corremos por > > meses atrás de dinheiro sem saber se a revista vai sair? > > > > Eticamente falando, a resposta à sua pergunta é "não". Basta pensar > > quantos pareceristas serão envolvidos se eu submeter o meu artigo a quatro > > periódicos ao mesmo tempo. Para o autor é só mandar uma cópia da mensagem > > para quantos periódicos ele quiser, mas para os editores isso envolve muito > > trabalho. De qualquer forma, tendo em vista a realidade brasileira exposta > > acima, entendo também a postura da Sonia. O que eu posso dizer é: eu não > > faço isso, não vou condenar ou prejudicar ninguém por fazê-lo. Entretanto, > > não recomendo que essa prática seja adotada. No fim a gente que faz isso > > acaba ficando com má fama, uma mistura de ansiedade com volubilidade... > > abraços a todos > > Rogério > > > > > > ======================== > > Prof. Dr. Rogério Budasz > > Departamento de Artes > > Universidade Federal do Paraná > > rogeriobudasz em yahoo.com > > budasz em ufpr.br > > http://www.artes.ufpr.br/departamento/docentes/rogeriob.htm > > > > > -- Carlos Sandroni Departamento de Música, UFPE Programa de Pós-Graduação em Música, UFPB Setembro 2007/Fevereiro 2008: Pesquisador Associado ao Centre de Recherches en Ethnomusicologie CNRS - LESC UMR 7186 - Paris Endereço pessoal na França: Chez Duflo-Moreau 199, rue de Vaugirard 75015 - Paris Telefone profissional no Brasil (81) 2126 8596 (telefone e fax) (Recados com Anita) Endereço pessoal no Brasil: Rua das Pernambucanas, 264/501 Graças - 52011-010 Recife - PE -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From setordediv em agtmkt.com.br Mon Mar 24 11:23:34 2008 From: setordediv em agtmkt.com.br (Música no Museu) Date: Mon, 24 Mar 2008 14:23:34 GMT Subject: Música no Museu - Programação Março/2008 Message-ID: <200803241423.m2OENd9d012744@iar.unicamp.br> Um anexo em HTML foi limpo... URL: From mlpascoal em gmail.com Mon Mar 24 12:32:47 2008 From: mlpascoal em gmail.com (Maria Lucia Pascoal) Date: Mon, 24 Mar 2008 12:32:47 -0300 Subject: [ANPPOM-L] =?iso-8859-1?q?novo_endere=E7o?= Message-ID: Comunico a todos meu novo endereço: mlpascoal em gmail.com Abraços, Maria Lúcia Pascoal -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From soniaraybrasil em gmail.com Mon Mar 24 13:19:25 2008 From: soniaraybrasil em gmail.com (Sonia Ray) Date: Mon, 24 Mar 2008 11:19:25 -0500 Subject: [ANPPOM-L] CONCURSOS PROF. EFETIVO Message-ID: <172a5e960803240919kdd3594ck3dd944eba93e5aed@mail.gmail.com> Por favor, divulguem! Sonia *********************************************************** Peço a divulgação dos concursos Públicos para o cargo de Professor Assistente e Adjunto da carreira do Magistério Superior da Escola de Música e Artes Cênicas da Universidade Federal de Goiás, nas seguintes áreas : Segue em anexo o Edital (Atenção às Normas Complementares ao final), a Retificação das Mesmas e a Resolução 120/2007, que norteará o processo. Maiores informações em nosso no sítio: www.musica.ufg.br Atenciosamente, Prof. Dr. Eduardo Meirinhos Diretor da Escola de Música e Artes Cênicas Universidade Federal de Goiás telefone: 3521 1430 *VAGAS* *CLASSE* *REGIME DE TRABALHO* *ÁREA DO CONCURSO* *FORMAÇAO EXIGIDA PARA O CARGO* *PERÍODO DE INSCRIÇÃO* 02 Adjunto DE Artes Cênicas ? Interpretação, Encenação e Direção Teatral Doutorado;Graduação, Mestrado ou Doutorado em Artes, Artes Cênicas, Teatro ou áreas afins. 10 de março de 2008 a 12 de maio de 2008 01 Mestre DE Educação Musical Mestrado em Música ou Educação com concentração em Educação Musical. 10 de março de 2008 a 04 de abril de 2008 01 Mestre DE Composição , Linguagem e Estruturação Musicais Graduação em Música, preferivelmente Composição Musical, Educação Musical ou Musicologia e Mestrado em Composição Musical ou áreas afins 10 de março de 2008 a 04 de abril de 2008 01 Mestre DE Trompete, Linguagem e Estruturação Musicais Graduação em Trompete, mestrado em Música ou áreas afins. 01 Mestre DE Clarinete, saxofone, Linguagem e Estruturação Musicais Graduação em Clarinete ou saxofone, Mestrado em Música ou áreas afins * * * * * * * * * * * * -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: Editalab_27_docente_EMAC.pdf Tipo: application/pdf Tamanho: 156319 bytes Descrição: não disponível URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: RETIFICAO NORMAS COMPLEMENTARES EDITAL 27.2008.pdf Tipo: application/pdf Tamanho: 81748 bytes Descrição: não disponível URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: Resolucao_CEPEC_CONSUNI_2007_0001.pdf Tipo: application/pdf Tamanho: 183044 bytes Descrição: não disponível URL: From setordediv em agtmkt.com.br Mon Mar 24 13:51:11 2008 From: setordediv em agtmkt.com.br (Música no Museu) Date: Mon, 24 Mar 2008 16:51:11 GMT Subject: Música no Museu - Programação Março/2008 Message-ID: <200803241651.m2OGpIqC034560@iar.unicamp.br> Um anexo em HTML foi limpo... URL: From musicoyargentino em hotmail.com Wed Mar 26 13:06:07 2008 From: musicoyargentino em hotmail.com (Yo Argentino) Date: Wed, 26 Mar 2008 16:06:07 +0000 Subject: [ANPPOM-L] =?windows-1252?q?composi=E7=E3o=3F?= Message-ID: Cara Sônia, Tenho acompanhado os últimos concursos na área de composição e vejo com preocupação que o conteúdo das provas não corresponde com o trabalho específico da área. Por exemplo, um concurso exigia que o compositor improvisasse uma peça para piano. Outro concurso colocava o ?tonalismo? como um dos tópicos importantes da prova. No caso deste último concurso, na UFG, o que chama a atenção é a flexibilidade na formação dos candidatos: > Composição, Linguagem e Estruturação Musicais Graduação em Música, preferivelmente Composição Musical, Educação Musical ou Musicologia e Mestrado em Composição Musical ou áreas afins. No caso, acredito que o candidato ministrará aulas de composição. Se ele não tem graduação em composição nem mestrado em composição, a minha dúvida é: como vai ser avaliada a sua proficiência em composição? Damián PS: esclareço que objetivo deste e-mail não é criar polêmica, mas tentar ajudar na organização das áreas de pesquisa. Dr. Damián Keller Coordenador, Curso de Música - Chair, Division of Music Universidade Federal do Acre - Federal University of Acre http://ccrma.stanford.edu/~dkeller _________________________________________________________________ Descargá ya gratis y viví la experiencia Windows Live. http://www.descubrewindowslive.com/latam/index.html From gubernik em terra.com.br Wed Mar 26 13:33:15 2008 From: gubernik em terra.com.br (Carole Gubernikoff) Date: Wed, 26 Mar 2008 13:33:15 -0300 Subject: [ANPPOM-L] CHAMADA DE ARTIGOS Message-ID: <008801c88f5f$1772be40$b600a8c0@LAPTOP> CHAMADA DE ARTIGOS DEBATES, Cadernos do Programa e Pós Graduação em Música do Centro de Letras e Artes do PPGM, está convocando os interessados a contribuir para os próximos números temáticos: Musicologia Histórica Música e filosofia Os textos devem conter entre 5.000 e 8.000 palavras, com abstract em francês ou inglês, de aproximadamente 100 palavras. Informações sobre o autor ao final do texto. Notas e referências bibliográficas completas devem vir ao pé da página, sem bibliografias ao final. Ilustrações exemplos musicais devem ser incluídos no texto e também em arquivo próprio, numeradas de acordo com a seqüência do texto. As colaborações devem ser enviadas em word, rtf ou pdf para gubernik em terra.com.br -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From rrrr em usp.br Wed Mar 26 20:57:13 2008 From: rrrr em usp.br (rrrr em usp.br) Date: Wed, 26 Mar 2008 20:57:13 -0300 Subject: [ANPPOM-L] =?utf-8?b?Y29tcG9zacOnw6NvPw==?= In-Reply-To: References: Message-ID: <20080326205713.a28jqh588w4ko0so@webmail.usp.br> caros colegas da ANPPOM, respondendo ao colega do Acre (aliás, o vestibular com prova de música foi extinto aí ou voltou a ser aplicado?), o fato de algum candidato a um concurso de professor de composição numa universidade pública brasileira apresentar diploma em qualquer nível, graduação ou pós-graduação, na área de composição, não deve ser levado a sério caso este mesmo candidato não tenha ele mesmo um catálogo próprio de obras musicais, ou seja, caso ele não seja compositor de fato, e tal trabalho já realizado e comprovado em seu currículo (um conjunto de obras compostas de relevância) deve ser por bem mais importante como critério de avaliação, e não impede, de modo algum, que ele tenha uma (inclusive quem sabe necessária!) formação em áreas afins, aliás, todas áreas que envolvam qualquer atividade em música são afins à composição musical (teoria musical, musicologia, práticas interpretativas, licenciatura, história da música etc. etc.), pois são conhecimentos sempre mais úteis além de sua obra em si que qualquer exigência redutiva de diploma na área específica em que o candidato concorre, enfim, a questão é: o que vale mais, um diploma de composição ou o conjunto da obra do candidato??? quanto a critérios de provas, tudo pode ser levado em conta como complemento (se o compositor atua em outras áreas, se sabe improvisar, se atua também como intérprete, se tem reflexão estético-musicológica, se faz pesquisa com resultados etc. etc.) atenciosamente, Rubens Ricciardi - USP / Rib. Preto Citando Yo Argentino : > > > Cara Sônia, > > Tenho acompanhado os últimos concursos na área de composição e vejo > com preocupação que o conteúdo das provas não corresponde com o > trabalho específico da área. Por exemplo, um concurso exigia que o > compositor improvisasse uma peça para piano. Outro concurso colocava > o ?tonalismo? como um dos tópicos importantes da prova. > > No caso deste último concurso, na UFG, o que chama a atenção é a > flexibilidade na formação dos candidatos: > >> Composição, Linguagem e Estruturação Musicais > Graduação em Música, preferivelmente Composição Musical, Educação > Musical ou Musicologia e Mestrado em Composição Musical ou áreas > afins. > > No caso, acredito que o candidato ministrará aulas de composição. Se > ele não tem graduação em composição nem mestrado em composição, a > minha dúvida é: como vai ser avaliada a sua proficiência em > composição? > > Damián > > PS: esclareço que objetivo deste e-mail não é criar polêmica, mas > tentar ajudar na organização das áreas de pesquisa. > > > > Dr. Damián Keller > Coordenador, Curso de Música - Chair, Division of Music > Universidade Federal do Acre - Federal University of Acre > http://ccrma.stanford.edu/~dkeller > > _________________________________________________________________ > Descargá ya gratis y viví la experiencia Windows Live. > http://www.descubrewindowslive.com/latam/index.html > ________________________________________________ > Lista de discussões ANPPOM > http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > ________________________________________________ > From soniaraybrasil em gmail.com Thu Mar 27 01:00:17 2008 From: soniaraybrasil em gmail.com (Sonia Ray) Date: Wed, 26 Mar 2008 23:00:17 -0500 Subject: [ANPPOM-L] =?iso-8859-1?q?composi=E7=E3o?= Message-ID: <172a5e960803262100l533bcb1fp2d2f425f0105c5a4@mail.gmail.com> Caro Damian e colegas, Com relação aos concursos mencionados, acho que a área de composição e interessados devem discutir a questão na lista se entenderem que esta pode, como Damian disse, "ajudar na organização das áreas de pesquisa". Um abraço, Sonia ---------------- SONIA RAY www.soniaray.com Em 26/03/08, Yo Argentino escreveu: > > > > Cara Sônia, > > Tenho acompanhado os últimos concursos na área de composição e vejo com > preocupação que o conteúdo das provas não corresponde com o trabalho > específico da área. Por exemplo, um concurso exigia que o compositor > improvisasse uma peça para piano. Outro concurso colocava o "tonalismo" como > um dos tópicos importantes da prova. > > No caso deste último concurso, na UFG, o que chama a atenção é a > flexibilidade na formação dos candidatos: > > > Composição, Linguagem e Estruturação Musicais > Graduação em Música, preferivelmente Composição Musical, Educação Musical > ou Musicologia e Mestrado em Composição Musical ou áreas afins. > > No caso, acredito que o candidato ministrará aulas de composição. Se ele > não tem graduação em composição nem mestrado em composição, a minha dúvida > é: como vai ser avaliada a sua proficiência em composição? > > Damián > > PS: esclareço que objetivo deste e-mail não é criar polêmica, mas tentar > ajudar na organização das áreas de pesquisa. > > > > Dr. Damián Keller > Coordenador, Curso de Música - Chair, Division of Music > Universidade Federal do Acre - Federal University of Acre > http://ccrma.stanford.edu/~dkeller > -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From alvaroneder em uol.com.br Thu Mar 27 07:48:23 2008 From: alvaroneder em uol.com.br (Alvaro Neder) Date: Thu, 27 Mar 2008 07:48:23 -0300 Subject: [ANPPOM-L] =?utf-8?b?Y29tcG9zacOnw6NvPw==?= References: <20080326205713.a28jqh588w4ko0so@webmail.usp.br> Message-ID: <001201c88ff8$1506fce0$4001a8c0@COZINHA> Faço minhas as palavras do Rubens. Em todas as áreas, não só na composição ou só na música, um concurso de admissão é um concurso de *provas* e *títulos*. Daí que os conhecimentos específicos do candidato podem ser provados em provas específicas, e sua experiência e domínio dos conhecimentos podem ser comprovados pelo seu histórico de publicações. A diferença e o problema é que no Brasil não se tem o hábito de ler o catálogo de publicações dos candidatos. Nos EUA não se concebe conceder o tenure a candidatos sem que todo o comitê leia *todas* as suas publicações. Mas se concede tenure às vezes em razão de um só artigo, desde que realmente importante na área. Mais interessante: pelo menos na universidade Ivy League que frequentei, a Brown, o comitê é formado mandatoriamente e majoritariamente por pessoas *de outros departamentos*, isto é, que não entendem nada daquele assunto, a priori. No caso que conheci, professores da área da literatura constituíram o comitê de tenure de um professor de física. Estamos falando de tenure envolvendo detentores de premio Nobel. Uma outra abordagem para a questão da disciplinaridade, com certeza. Já um concurso nas humanidades que exclua a priori e irremediavelmente um grande especialista em um determinado assunto só porque o mesmo desejava ampliar sua formação humanística fazendo graduação e/ou pós-graduação em outras áreas das humanidades, é meramente um concurso corporativista, na minha opinião e na de muitos outros. Abraço Alvaro Neder ----- Original Message ----- From: To: "Yo Argentino" Cc: Sent: Wednesday, March 26, 2008 8:57 PM Subject: Re: [ANPPOM-L] composição? o fato de algum candidato a um concurso de professor de composição numa universidade pública brasileira apresentar diploma em qualquer nível, graduação ou pós-graduação, na área de composição, não deve ser levado a sério caso este mesmo candidato não tenha ele mesmo um catálogo próprio de obras musicais, ou seja, caso ele não seja compositor de fato, e tal trabalho já realizado e comprovado em seu currículo (um conjunto de obras compostas de relevância) deve ser por bem mais importante como critério de avaliação, e não impede, de modo algum, que ele tenha uma (inclusive quem sabe necessária!) formação em áreas afins, aliás, todas áreas que envolvam qualquer atividade em música são afins à composição musical (teoria musical, musicologia, práticas interpretativas, licenciatura, história da música etc. etc.), pois são conhecimentos sempre mais úteis além de sua obra em si que qualquer exigência redutiva de diploma na área específica em que o candidato concorre, From alvaroneder em hotmail.com Thu Mar 27 08:44:34 2008 From: alvaroneder em hotmail.com (Alvaro Neder) Date: Thu, 27 Mar 2008 08:44:34 -0300 Subject: [ANPPOM-L] =?utf-8?b?Y29tcG9zacOnw6NvPw==?= Message-ID: Faço minhas as palavras do Rubens. Em todas as áreas, não só na composição ou só na música, um concurso de admissão é um concurso de *provas* e *títulos*. Daí que os conhecimentos específicos do candidato podem ser provados em provas específicas, e sua experiência e domínio dos conhecimentos podem ser comprovados pelo seu histórico de publicações. A diferença e o problema é que no Brasil não se tem o hábito de ler o catálogo de publicações dos candidatos. Nos EUA não se concebe conceder o tenure a candidatos sem que todo o comitê leia *todas* as suas publicações. Mas se concede tenure às vezes em razão de um só artigo, desde que realmente importante na área. Mais interessante: pelo menos na universidade Ivy League que frequentei, a Brown, o comitê é formado mandatoriamente e majoritariamente por pessoas *de outros departamentos*, isto é, que não entendem nada daquele assunto, a priori. No caso que conheci, professores da área da literatura constituíram o comitê de tenure de um professor de física. Estamos falando de tenure envolvendo detentores de premio Nobel. Uma outra abordagem para a questão da disciplinaridade, com certeza. Já um concurso nas humanidades que exclua a priori e irremediavelmente um grande especialista em um determinado assunto só porque o mesmo desejou ampliar sua formação humanística fazendo graduação e/ou pós-graduação em outras áreas das humanidades, é meramente um concurso corporativista, na minha opinião e na de muitos outros. Abraço Alvaro Neder ----- Original Message ----- From: To: "Yo Argentino" Cc: Sent: Wednesday, March 26, 2008 8:57 PM Subject: Re: [ANPPOM-L] composição? o fato de algum candidato a um concurso de professor de composição numa universidade pública brasileira apresentar diploma em qualquer nível, graduação ou pós-graduação, na área de composição, não deve ser levado a sério caso este mesmo candidato não tenha ele mesmo um catálogo próprio de obras musicais, ou seja, caso ele não seja compositor de fato, e tal trabalho já realizado e comprovado em seu currículo (um conjunto de obras compostas de relevância) deve ser por bem mais importante como critério de avaliação, e não impede, de modo algum, que ele tenha uma (inclusive quem sabe necessária!) formação em áreas afins, aliás, todas áreas que envolvam qualquer atividade em música são afins à composição musical (teoria musical, musicologia, práticas interpretativas, licenciatura, história da música etc. etc.), pois são conhecimentos sempre mais úteis além de sua obra em si que qualquer exigência redutiva de diploma na área específica em que o candidato concorre, From edgberg em terra.com.br Thu Mar 27 11:16:01 2008 From: edgberg em terra.com.br (Guilherme Goldberg) Date: Thu, 27 Mar 2008 12:16:01 -0200 Subject: [ANPPOM-L] =?iso-8859-1?q?Concurso_para_Professor_de_Composi=E7?= =?iso-8859-1?q?=E3o_Musical_-_UFPel?= Message-ID: Favor divulgar. Grato Guilherme Goldberg MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO EDITAL / PRG Nº 001, DE 18 DE MARÇO DE 2008 A UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS, considerando a Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990, o Decreto Presidencial nº 4.175, de 27 de março de 2002, a Portaria MP nº 450 de 6 de novembro de 2002; a Portaria MP nº 450, de 27 de dezembro de 2007, e a Portaria MEC nº. 1262, de 27 de dezembro de 2007 (DOU 28/12/2007), torna pública a abertura de inscrições para Concurso Público visando o provimento de cargos docentes, nas classes de PROFESSOR ASSISTENTE e de ADJUNTO DA CARREIRA DO MAGISTÉRIO SUPERIOR, em conformidade com as disposições contidas neste Edital. 1. DAS INSCRIÇÕES 1.1. As inscrições para o concurso estarão abertas pelo prazo de vinte e cinco (25) dias para as classes de Professor Assistente e de Professor Adjunto, no nível 1, a portadores do título de mestre e doutor, respectivamente, conforme especificado no Anexo I, contado a partir da data de publicação deste Edital no Diário Oficial da União. 1.1.1. Período das inscrições: de 20 de março a 14 de abril de 2008. 1.1.2. As inscrições serão recebidas no Centro Especializado em Seleção (CES) localizado na Rua Gonçalves Chaves, 3126, Pelotas - RS - Fone: (53) 3222-4060, no horário das 8h30min às 11h30min, de segunda a sexta-feira. 1.1.3. A taxa de inscrição, especificada no Anexo I, deverá ser creditada a favor da UFPEL, na conta corrente nº 170.500-8, agência nº 4201-3, Banco do Brasil SA, finalidade 1540471526428883-7. 1.1.4. No ato da inscrição, o candidato apresentará, além de satisfazer outras exigências legais, estatutárias e regimentais, cópia autenticada dos documentos a seguir relacionados ou cópias simples, acompanhadas dos respectivos originais: a) Titulação exigida conforme Anexo I, expedida por instituição de ensino superior nacional reconhecida ou por instituição estrangeira, a qual deverá estar revalidada na data da posse no cargo; b) Prova de quitação com o serviço militar, para brasileiros; c) Título de eleitor e prova de quitação com as obrigações eleitorais, para brasileiros; d) Passaporte atualizado, com visto para estrangeiros; no momento da posse o passaporte deverá ser reapresentado, segundo as normas do Conselho Nacional de Imigração e com visto permanente. e) Uma (1) fotografia 3x4cm; f) Cédula de identidade; g) Recibo de pagamento da taxa de inscrição; h) Curriculum Vitae atualizado, com Memorial Descritivo da carreira acadêmica e científica. Os documentos comprobatórios do Curriculum Vitae serão apresentados, obrigatoriamente, durante o ato de instalação do concurso pela banca examinadora. 1.1.5. A inscrição poderá ser feita pessoalmente ou por procurador legalmente habilitado ou por via postal, desde que a data de postagem esteja dentro do período de inscrições, conforme subitem 1.1.1. deste Edital. 1.1.5.1. A inscrição por via postal deverá ser remetida, mediante registro com AR ou serviço similar, para o endereço: CENTRO ESPECIALIZADO EM SELEÇÃO DA UFPEL – Rua Gonçalves Chaves nº3126 – Pelotas – RS – CEP 96015-560. 1.1.6. É vedada a inscrição condicional, via fax e/ou extemporâneas. 1.2. A inscrição implica no conhecimento tácito, por parte do candidato, das condições estabelecidas para a realização do concurso, fixadas nas Normas de Concurso para Professor Adjunto (Regimento da UFPEL) e nas Resoluções nº 14/2003 e nº 04/2004, do COCEPE, e para Professor Assistente (Regimento da UFPEL) e na Resolução/COCEPE nº 17/2003, que passam a fazer parte integrante deste Edital e estão disponíveis no site http://ces.ufpel.edu.br, no link Concursos Docentes. 1.3. O prazo para a realização dos concursos públicos será, no máximo, de trinta (30) dias, a contar da homologação das inscrições pelo COCEPE. 1.3.1. O candidato será notificado, sobre a data de realização do concurso, através de correspondência registrada, enviada para o endereço informado na ficha de inscrição. 1.4. O programa de cada área em concurso consta do Anexo II deste Edital. 2. DA PRORROGAÇÃO DO PRAZO DE INSCRIÇÕES 2.1. Caso não ocorram inscrições no período previsto no item 1.1.1 deste Edital, o novo prazo será reaberto de 16 a 30 de abril de 2008, passando da classe de Professor Adjunto para a de Professor Assistente. 2.2. O prazo para a realização dos concursos públicos prorrogados conforme o item 2.1 será, no máximo, de quinze (15) dias, a contar da homologação das inscrições pelo COCEPE. 3. DA HOMOLOGAÇÃO DAS INSCRIÇÕES 3.1. Os pedidos de inscrição serão apreciados pelo Conselho Departamental da Unidade e, uma vez aceitos, serão homologados pelo COCEPE. 3.2. A homologação das inscrições será publicada no site http://ces.ufpel.edu.br, no link concursos docentes. 4. DA DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS A UFPEL divulgará, através do Diário Oficial da União, em Edital, a relação dos candidatos classificados de acordo com a homologação dos resultados pelo COCEPE. 5. DO PROVIMENTO DAS VAGAS 5.1. A nomeação na classe de Professor Adjunto, Nível 1, ou de Professor Assistente, Nível 1, com a remuneração correspondente fixada em Lei, será feita no Regime Jurídico Único, após a publicação dos resultados finais no Diário Oficial da União. 5.2. A posse no cargo, de acordo com o artigo 14 da Lei 8.112/90, ficará condicionada à aprovação em inspeção médica a ser realizada pelo Serviço Médico Pericial da UFPEL e ao atendimento das condições constitucionais e legais. 6. DA VALIDADE DO CONCURSO 6.1. O concurso será válido por um (1) ano a contar da data de publicação do Edital de divulgação dos resultados no Diário Oficial da União, prorrogável por igual período. 7. DAS DISPOSIÇÕES GERAIS 7.1. A Universidade enviará correspondência registrada a cada candidato, quando se fizer necessário, não se responsabilizando pela troca de endereço, sem comunicação prévia, por escrito, por parte do mesmo. 7.2. Ao assumir o cargo, será exigida disponibilidade de horário, compatível com as necessidades do curso ou programa e do regime de trabalho para o qual fez concurso, podendo a jornada semanal ser cumprida nos turnos diurno e noturno. 7.3. Maiores informações pelo fone: (53) 3222-4060 ou e-mail: ces em ufpel.edu.br. 7.4. O inteiro teor deste Edital estará disponível no site http://ces.ufpel.edu.br, no link Concursos Docentes. Profª. Eliana Povoas Pereira Estrela Brito Mauro Joubert Goulart Cunha Pró-Reitora de Graduação Pró-Reitor de Gestão de Recursos Humanos pro tempore Prof. Antonio Cesar Gonçalves Borges Reitor Anexo I Conservatório de Música / Depto. de Canto e Instrumentos Proc. UFPel 23110.001235/2008-32 Área: Composição Musical: 1 vaga Titulação exigida: Bacharel em Música e título de Doutor em Composição ou área afim. Tipos de Provas: Títulos (com anexação do portfólio de composições), Didática e Escrita. Dedicação Exclusiva Salario R$ 6.068,23/ Taxa de Inscrição R$ 125,00 Anexo II - PROGRAMAS 2.3.Área de Composição Musical a) Historiografia da composição musical: Abordagem da trajetória dos “Tratados de Composição” no decorrer do desenvolvimento da história da música ocidental. b) Principais técnicas de estruturação do ritmo e da métrica nos séc. XX e XXI; c) Principais técnicas de organização de alturas nos séc. XX e XXI; d) Pressupostos teóricos e pedagógicos para o ensino de composição musical em um curso de graduação em música; e) Principais ferramentas técnicas e conceitos estéticos da música eletroacústica, abrangendo a música eletrônica e concreta; f) A importância da análise musical para a composição; g) Principais técnicas de orquestração utilizadas a partir da segunda metade do séc. XIX; h) Principais correntes estéticas da música de concerto nos séc. XX e XXI; i) O tratamento da forma na música dos séc XX e XXI; j) O tratamento de textura e timbre na música dos séc. XX e XXI; k) Principais métodos analíticos para o repertório musical dos séc. XVI a XIX; l) Principais métodos analíticos para o repertório musical dos séc. XX e XXI. E-mail verificado pelo Terra Anti-Spam. Para classificar como spam, clique aqui. Esta mensagem foi verificada pelo E-mail Protegido Terra. Scan engine: McAfee VirusScan / Atualizado em 18/03/2008 / Versão: 5.2.00/5254 Proteja o seu e-mail Terra: http://mail.terra.com.br/ -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From ja.mannis em uol.com.br Thu Mar 27 12:11:47 2008 From: ja.mannis em uol.com.br (ja.mannis uol) Date: Thu, 27 Mar 2008 12:11:47 -0300 Subject: [ANPPOM-L] Festival des Musiques Nomades de Nouakchott 2008 Message-ID: <002d01c8901c$e033bbf0$a09b33d0$@mannis@uol.com.br> http://musiquesnomades.com/index_flash.htm Festival des Musiques Nomades de Nouakchott 2008 4ème édition du 7 au 11 avril 2008 Pour sa 4e édition, le Festival International des Musiques Nomades répond présent à l’attente des Nouakchottois. Pendant cinq jours, la ville de Nouakchott vibrera aux sons et rythmes venus d’horizons divers : l’Europe, le Moyen-Orient, le Maghreb, l’Afrique et, bien entendu, la Mauritanie. Notre pays, terre d’hospitalité et d’ouverture, de tolérance et d’échange, appelle au dialogue et aux rencontres culturels par cette prestigieuse manifestation qu’elle organise. Le soutien de nos partenaires institutionnels, culturels ou privés, qu’ils soient mauritaniens, français ou européens, donne à l’évènement l’ampleur et l’éclat qu’il mérite, contribue à l’image de marque de notre pays et oeuvre au rayonnement de notre culture. Khadi Mint Cheikhna Direction Générale From alvaroneder em uol.com.br Thu Mar 27 12:30:19 2008 From: alvaroneder em uol.com.br (Alvaro Neder) Date: Thu, 27 Mar 2008 12:30:19 -0300 Subject: [ANPPOM-L] =?utf-8?b?Y29tcG9zacOnw6NvPw==?= Message-ID: <009201c8901f$7711a490$4001a8c0@COZINHA> Faço minhas as palavras do Rubens. Em todas as áreas, não só na composição ou só na música, um concurso de admissão é um concurso de *provas* e *títulos*. Daí que os conhecimentos específicos do candidato podem ser provados em provas específicas, e sua experiência e domínio dos conhecimentos podem ser comprovados pelo seu histórico de publicações. A diferença e o problema é que no Brasil não se tem o hábito de ler o catálogo de publicações dos candidatos. Nos EUA não se concebe conceder o tenure a candidatos sem que todo o comitê leia *todas* as suas publicações. Mas se concede tenure às vezes em razão de um só artigo, desde que realmente importante na área. Mais interessante: pelo menos na universidade Ivy League que frequentei, a Brown, o comitê é formado mandatoriamente e majoritariamente por pessoas *de outros departamentos*, isto é, que não entendem nada daquele assunto, a priori. No caso que conheci, professores da área da literatura constituíram o comitê de tenure de um professor de física. Estamos falando de tenure envolvendo detentores de premio Nobel. Uma outra abordagem para a questão da disciplinaridade, com certeza. Já um concurso nas humanidades que exclua a priori e irremediavelmente um grande especialista em um determinado assunto só porque o mesmo desejava ampliar sua formação humanística fazendo graduação e/ou pós-graduação em outras áreas das humanidades, é meramente um concurso corporativista, na minha opinião e na de muitos outros. Abraço Alvaro Neder ----- Original Message ----- From: To: "Yo Argentino" Cc: Sent: Wednesday, March 26, 2008 8:57 PM Subject: Re: [ANPPOM-L] composição? o fato de algum candidato a um concurso de professor de composição numa universidade pública brasileira apresentar diploma em qualquer nível, graduação ou pós-graduação, na área de composição, não deve ser levado a sério caso este mesmo candidato não tenha ele mesmo um catálogo próprio de obras musicais, ou seja, caso ele não seja compositor de fato, e tal trabalho já realizado e comprovado em seu currículo (um conjunto de obras compostas de relevância) deve ser por bem mais importante como critério de avaliação, e não impede, de modo algum, que ele tenha uma (inclusive quem sabe necessária!) formação em áreas afins, aliás, todas áreas que envolvam qualquer atividade em música são afins à composição musical (teoria musical, musicologia, práticas interpretativas, licenciatura, história da música etc. etc.), pois são conhecimentos sempre mais úteis além de sua obra em si que qualquer exigência redutiva de diploma na área específica em que o candidato concorre, From iazzetta em usp.br Fri Mar 28 09:46:00 2008 From: iazzetta em usp.br (Fernando Iazzetta) Date: Fri, 28 Mar 2008 09:46:00 -0300 Subject: [ANPPOM-L] =?iso-8859-1?q?Chamada_Preliminar=3A_Simp_=F3_sio_M_?= =?iso-8859-1?q?=FA_sica_Ci_=EA_ncia_Tecnologia_-_S_O_N_O_L_O_G_I_A?= Message-ID: Prezados Colegas, Gostaria de convidá-los a participar do III Simpósio Música Ciência Tecnologia a ser realizado nos dias 8 e 9 de maio de 2008, no Departamento de Música da USP. O tema deste ano é SONOLOGIA. Serão realizadas palestras por especialistas, uma mesa redonda e um concerto comentado. O evento está sendo promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Música da ECA/USP. A programação completa e os detalhes sobre as inscrições serão postadas em breve no site: http://www.cmu.eca.usp.br/smct2008 Grande abraço, Fernando Iazzetta -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From musicoyargentino em hotmail.com Sat Mar 29 14:42:04 2008 From: musicoyargentino em hotmail.com (Yo Argentino) Date: Sat, 29 Mar 2008 17:42:04 +0000 Subject: [ANPPOM-L] =?windows-1252?q?composi=E7=E3o?= Message-ID: Caro Rubens, Concordo plenamente com a tua colocação. No entanto, temos que observar o conteúdo das provas. http://www.prodirh.ufg.br/uploads/files/Editalab%2027_docente_EMAC.pdf Os seguintes itens são exclusivos da área de análise e teoria da música instrumental: > d) Composição, Linguagem e Estruturação Musicais > Prova Teórico-Prática: > 3. O candidato deverá realizar Análise harmônica e redução para piano de um curto trecho orquestral, comunicado no momento da prova, em prazo máximo de duas horas. > Prova Didática: > 2. Harmonia e Análise: das cadências simples aos limites da tonalidade. 3. Contraponto: de Palestrina à música contemporânea. 4. Aspectos estruturais e composicionais da Sonata Clássica. 5. Trajetória da Música tonal de Bach a Beethoven. 6. Exposição crítica das principais teorias do tonalismo. 8. Tonalismos e modalismos durante o século XX. 10. Descrição e comparação dos princípios composicionais de, no mínimo, três entre os compositores seguintes: Haydn, Beethoven, Ravel, Stravinsky, Messiaen. Em relação à prova de títulos, o peso total da produção intelectual é 30%. > Prova de títulos: > Os pesos para o cálculo da Nota de Títulos, atendendo o inciso VI do artigo 25 da resolução 001/2007 CONSUNI/CEPEC da UFG são os seguintes: > Atividade / Peso I - Atividades de Ensino 2 II- Produção Intelectual 3 III - Atividades de Pesquisa e Extensão 2 IV - Atividade de Qualificação 2 V - Atividades Administrativas e de Representação 1 Complementando com a resolução mencionada: > RESOLUÇÃO CONJUNTA CONSUNI/CEPEC Nº 01/2007Seção IV > Da Prova de Títulos > Art. 24. A pontuação da prova de títulos deve ser estabelecida conforme a Tabela de Pontuações Máximas na Prova de Títulos, anexa a esta resolução, observando-se o disposto no artigo terceiro, parágrafo único, inciso V, desta resolução. E observando a Tabela de Pontuações Máximas na Prova de Títulos: II ? 1 PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA / Pontos 21. Tese de doutorado defendida e aprovada 25 II ? 2 PRODUÇÃO ARTÍSTICA / Pontos 12. Peças e musicais (autoria) 30 III ? 1 ATIVIDADES EM PROJETOS DE PESQUISA / Pontos 3. Coordenador de projeto de pesquisa com financiamento (*) 4 Neste ponto é interessante observar que um candidato precisaria coordenar 7 projetos de pesquisa com financiamento para ter quase a mesma pontuação que outro candidato que tivesse a autoria de uma peça (musical). Então, voltando ao assunto... > caso este mesmo candidato não tenha ele mesmo um catálogo próprio de obras musicais, ou seja, caso ele não seja compositor de fato, e tal trabalho já realizado e comprovado em seu currículo (um conjunto de obras compostas de relevância) deve ser por bem mais importante como critério de avaliação, Concordo que a produção é o item mais importante na avaliação do currículo do compositor. Mas a realidade neste concurso é a seguinte: 1. O peso total da produção intelectual é 30%. A produção artística é somente 1 ponto dos 11 avaliados pela Tabela da prova de títulos. 2. Em relação a tabela, por exemplo, na UFAC criar e produzir uma obra dá 7 pontos (total). Enquanto que publicar um artigo dá 25 pontos. > enfim, a questão é: o que vale mais, um diploma de composição ou o conjunto da obra do candidato??? Este é o ponto! A obra do candidato neste concurso tem um peso máximo de menos de 3% (ver valores acima: 30% de peso total dividido pelos 11 itens avaliados). > quanto a critérios de provas, tudo pode ser levado em conta como complemento Mais uma vez concordo, COMO COMPLEMENTO. No caso deste concurso (e da maioria dos concursos que tenho acompanhado), a obra do candidato não tem peso suficiente. Resumindo, para evitar este problema sugiro a elaboração de uma Tabela de Avaliação unificada, que leve em conta as especificidades de cada área. Saudações, Damián Dr. Damián Keller Coordenador, Curso de Música - Chair, Division of Music Universidade Federal do Acre - Federal University of Acre http://ccrma.stanford.edu/~dkeller _________________________________________________________________ Descargá GRATIS el poder del nuevo Internet Explorer 7. http://optimized.msn.com/Default.aspx?mkt=es-ar From palombini em terra.com.br Sat Mar 29 18:01:20 2008 From: palombini em terra.com.br (carlos palombini) Date: Sat, 29 Mar 2008 18:01:20 -0300 Subject: [ANPPOM-L] =?iso-8859-1?q?m=FAsica_e_tortura?= Message-ID: <47EEAE20.7040702@terra.com.br> Suzanne Cusick assina o artigo principal do primeiro número (na Cambridge University Press) do _Journal of the Society for American Music_, dedicado ao uso da música como instrumento de tortura na "guerra contra o terror". O artigo chama-se "'You are in a place that is out of the world. . . ': Music in the Detention Camps of the 'Global War on Terror'" e pode ser acessado gratuitamente no site da CUP: . Carlos From sandramontreal em hotmail.com Sat Mar 29 22:26:18 2008 From: sandramontreal em hotmail.com (Sandra Reis) Date: Sat, 29 Mar 2008 22:26:18 -0300 Subject: [ANPPOM-L] FW: [cercledemusicologie] Faculty vacancy In-Reply-To: <2B21BF1A35DBF14CBEE08D283DFF2EE0036A7862@MAPIUDEM.sim.umontreal.ca> References: <2B21BF1A35DBF14CBEE08D283DFF2EE0036A7862@MAPIUDEM.sim.umontreal.ca> Message-ID: To: cercledemusicologie em groupesyahoo.ca; cercledulrmm em LISTES.UMontreal.CAFrom: jean-jacques.nattiez em umontreal.caDate: Fri, 28 Mar 2008 13:30:03 -0400Subject: [cercledemusicologie] Faculty vacancy American University Department of Performing Arts American University invites applications for a full-time, one-year (potentially renewable) temporary position at the rank of Assistant Professor in Music beginning Fall 2008. The successful candidate will be a performer and/or scholar with expertise in one or more of the following areas: ethnomusicology, jazz, popular music, and/or music education. Responsibilities will include teaching undergraduate courses in music, advising students, participating in department service activities, and possibly directing an ensemble in the candidate?s area of specialty. Minimum qualifications: doctorate (or ABD) in any area of music, record of professional achievement, and at least two years of teaching experience at the college level. Applicants should send a letter of application, CV, and three letters of reference to: Music Search Committee, Department of Performing Arts, American University, 4400 Massachusetts Avenue, NW Washington, D.C. 20016-8053. Review of applications will begin on April 14, 2008. Direct e-mail inquiries to streeks em american.edu. American University is seeking highly dedicated teachers and scholars who are deeply committed to interdisciplinary learning, the application of new technologies in teaching and scholarship, and to the preparation of students for life in a diverse and rapidly changing global society. American University is an affirmative action/equal opportunity employer committed to a diverse faculty, staff and student body. Women and minority candidates are encouraged to apply. For position information, visit the website: www.american.edu/hr/ft_fac.html. http://www.myspace.com/laurentcugny __._,_.___ Messages pour ce thème (1) Répondre (par envoi Web) | Commencer un nouveau thème Messages | Fichiers | Photos | Liens | Base de données | Sondages | Membres | Agenda www.cercledemusicologie.com---Pour vous retirer de ce groupe, envoyez un courrier électronique à : cercledemusicologie-unsubscribe em groupesyahoo.ca Modifier vos options par le Web ((Compte Yahoo! requis) Modifier vos options par mail : Activer l?envoi groupé | Activer le format Traditionnel Aller sur votre groupe | Conditions d?utilisation de Yahoo! Groupes | Désinscription Activités récentes 1 Nouveaux membresAller sur votre groupe Yahoo! Groupes Debutez un nouveau groupe en 3 etapes faciles. Restez branches a votre reseau. Yahoo! Barre d'outils C'est gratuit ! Accedez en un seul clic a vos groupes. Yahoo! Groupes Debutez un nouveau groupe en 3 etapes faciles. 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URL: From silvio.ferraz em terra.com.br Sun Mar 30 12:35:12 2008 From: silvio.ferraz em terra.com.br (silvio) Date: Sun, 30 Mar 2008 12:35:12 -0300 Subject: [ANPPOM-L] =?iso-8859-1?q?composi=E7=E3o?= In-Reply-To: References: Message-ID: parece-me o debate interessante e a resposta do damián elucída algumas coisas: é um concruso para prof. e não para compositor. o contratado vai dar aulas, fazer projetos, trabalhar com colegas e não simplesmente ser o escrevedor de música da reitoria. nas suas entrelinhas e com hábito na prática unviersitária as ponderações do edital deixam claro que são importantes critérios: 1. a capacidade de nucleação de projetos e pesquisadores jovens e senior; 2. a capacidade de gerenciamento de projetos e de pessoal; 3. a capacidade de diálogo com colegas da instituição e de outras instituições; 4. a capacidade de agregar valores, ou seja, de aprender com pessoas q pensam diferente dele em prol do desenvolvimento do seu departamento; 5. a capacidade de preparar uma aula sobre o tema com atualização bibliográfica e que consiga também relacionar temas a pesquisas recentes na área; 6. a capacidade de orientação, ou seja saber preparar estudantes, conduzir trabalhos de estudantes; 7. a produtividade em setores dispares, como orientar, escrever, compor, preparar aulas, participar de bancas, articular pessoas... são todas estas habilidades q dizem respeito ao projeto maior que é a universidade púlbica e não a projetos individuais como o de escrever música em casa, distinguindo aquele que escreve música por exercício matinal quase diletante, daquele que produz face a projetos maiores que envolvem equipe de colegas, estudantes e temática atual e relevante. a universidade em questão é um espaço público voltado à docência, pesquisa e produção artística vinculada à pesquisa e produção de conhecimento e não o lugar de manifestar realizações de cunho privado. isto a distingue da prática doméstica de escritura musical que por vezes gera confusão em concursos públicos na nossa área. talvez o debate vá não no rumo do que está correto no edital, mas para o que o edital se destina: concurso para vaga de PROFESSOR DOUTOR, categoria que diz respeito aos 7 itens que escrevi acima e não apenas a escrever música boa e vasta. claro que um compositor com produção relevante atrairá estudantes, formará em torno de si projetos e catalizará a vontade de seguir adiante (sobretudo para estudantes jovens que vivem cotidianamente estas urgências da vida). mas isto não está relacionado ao catálogo numério de obras, mas à importância de seu trabalho para sua época e seus contemporâneos. abs silvio >Caro Rubens, > >Concordo plenamente com a tua colocação. No >entanto, temos que observar o conteúdo das >provas. > >http://www.prodirh.ufg.br/uploads/files/Editalab%2027_docente_EMAC.pdf > >Os seguintes itens são exclusivos da área de >análise e teoria da música instrumental: > >> d) Composição, Linguagem e Estruturação Musicais > >> Prova Teórico-Prática: >> 3. O candidato deverá realizar Análise harmônica e redução para piano de um >curto trecho orquestral, comunicado no momento da prova, em prazo máximo >de duas horas. > > >> Prova Didática: >> 2. Harmonia e Análise: das cadências simples aos limites da tonalidade. >3. Contraponto: de Palestrina à música contemporânea. >4. Aspectos estruturais e composicionais da Sonata Clássica. >5. Trajetória da Música tonal de Bach a Beethoven. >6. Exposição crítica das principais teorias do tonalismo. >8. Tonalismos e modalismos durante o século XX. >10. Descrição e comparação dos princípios composicionais de, no mínimo, >três entre os compositores seguintes: Haydn, Beethoven, Ravel, >Stravinsky, Messiaen. > >Em relação à prova de títulos, o peso total da produção intelectual é 30%. > >> Prova de títulos: >> Os pesos para o cálculo da Nota de Títulos, >>atendendo o inciso VI do artigo 25 da >resolução 001/2007 CONSUNI/CEPEC da UFG são os seguintes: > >> Atividade / Peso >I - Atividades de Ensino 2 >II- Produção Intelectual 3 >III - Atividades de Pesquisa e Extensão 2 >IV - Atividade de Qualificação 2 >V - Atividades Administrativas e de Representação 1 > >Complementando com a resolução mencionada: > >> RESOLUÇÃO CONJUNTA CONSUNI/CEPEC Nº 01/2007Seção IV >> Da Prova de Títulos >> Art. 24. A pontuação da prova de títulos deve ser estabelecida conforme >a Tabela de Pontuações Máximas na Prova de >Títulos, anexa a esta resolução, observando-se o >disposto no artigo terceiro, parágrafo único, >inciso V, desta resolução. > >E observando a Tabela de Pontuações Máximas na Prova de Títulos: > >II - 1 PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA / Pontos >21. Tese de doutorado defendida e aprovada 25 > >II - 2 PRODUÇÃO ARTÍSTICA / Pontos >12. Peças e musicais (autoria) 30 > >III - 1 ATIVIDADES EM PROJETOS DE PESQUISA / Pontos >3. Coordenador de projeto de pesquisa com financiamento (*) 4 > >Neste ponto é interessante observar que um >candidato precisaria coordenar 7 projetos de >pesquisa com financiamento para ter quase a >mesma pontuação que outro candidato que tivesse >a autoria de uma peça (musical). > >Então, voltando ao assunto... > >> caso este mesmo candidato não tenha ele mesmo um >catálogo próprio de obras musicais, ou seja, caso ele não seja >compositor de fato, e tal trabalho já realizado e comprovado em seu >currículo (um conjunto de obras compostas de relevância) deve ser por >bem mais importante como critério de avaliação, > >Concordo que a produção é o item mais importante >na avaliação do currículo do compositor. Mas a >realidade neste concurso é a seguinte: >1. O peso total da produção intelectual é >30%. A produção artística é somente 1 ponto dos >11 avaliados pela Tabela da prova de títulos. >2. Em relação a tabela, por exemplo, na UFAC >criar e produzir uma obra dá 7 pontos (total). >Enquanto que publicar um artigo dá 25 pontos. > >> enfim, a questão é: o que vale mais, um diploma de composição ou o >conjunto da obra do candidato??? > >Este é o ponto! A obra do candidato neste >concurso tem um peso máximo de menos de 3% (ver >valores acima: 30% de peso total dividido pelos >11 itens avaliados). > >> quanto a critérios de provas, tudo pode ser levado em conta como >complemento > >Mais uma vez concordo, COMO COMPLEMENTO. No caso >deste concurso (e da maioria dos concursos que >tenho acompanhado), a obra do candidato não tem >peso suficiente. > >Resumindo, para evitar este problema sugiro a >elaboração de uma Tabela de Avaliação unificada, >que leve em conta as especificidades de cada >área. > >Saudações, > >Damián > > > >Dr. Damián Keller >Coordenador, Curso de Música - Chair, Division of Music >Universidade Federal do Acre - Federal University of Acre >http://ccrma.stanford.edu/~dkeller > >_________________________________________________________________ >Descargá GRATIS el poder del nuevo Internet Explorer 7. >http://optimized.msn.com/Default.aspx?mkt=es-ar >________________________________________________ >Lista de discussões ANPPOM >http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l >________________________________________________ > >E-mail verificado pelo Terra Anti-Spam. >Para classificar como spam, visite >http://mail.terra.com.br/cgi-bin/reportspam.cgi?+_d=UyY1OTI4ODQxI3Blcm0hdGVycmEmMSwxMjA2ODUyMzQ0Ljc3OTc4OS4xOTE5MC5idXJ1bWEuaHN0LnRlcnJhLmNvbS5iciw2NjM0 From mestradomusica.ufg em gmail.com Sun Mar 30 18:43:31 2008 From: mestradomusica.ufg em gmail.com (=?ISO-8859-1?Q?Mestrado_M=FAsica-UFG?=) Date: Sun, 30 Mar 2008 18:43:31 -0300 Subject: [ANPPOM-L] =?iso-8859-1?q?concurso_para_professor_-_piano_ou_cant?= =?iso-8859-1?q?o_ou_viol=E3o_ou_violino_-_UFMS?= Message-ID: Prezados, A pedidos, estamos divulgando: CONCURSO PARA PROFESSOR ASSISTENTE - UFMS ÁREA: Artes/Música/Instrumentação Musical EXIGÊNCIA: Graduação em Música (Licenciatura ou Bacharelado). Mestrado e/ou Doutorado na área de Ciências Humanas. Ter experiência comprovada nas áreas de execução e ensino do piano ou canto ou violão ou violino. Vagas: 01 Regime: DE Localidade: Campo Grande/MS Inscrições: 31 de março a 11 de abril de 2008. http://www.preg.ufms.br/ From palombini em terra.com.br Mon Mar 31 00:26:31 2008 From: palombini em terra.com.br (carlos palombini) Date: Mon, 31 Mar 2008 00:26:31 -0300 Subject: [ANPPOM-L] =?iso-8859-1?q?aut=F3grafo_do_som=2C_1860?= Message-ID: <47F059E7.8010704@terra.com.br> Em _Noise, Water, Meat: a History of Sound in the Arts_, Douglas Kahn (Cambridge: MIT Press, 1999) afirma que, "assim como o fonógrafo não foi necessário para registrar seu próprio impacto, uma nova escuta foi registrada antes de sua invenção em 1877. O big bang da auralidade modernista pode bem ter ocorrido em 1868 com os _Cantos de Maldoror_ de Lautréamont, embora a novela não tenha feito muito barulho na época". A idéia de que Lautréamont tivesse registrado em 1868 uma escuta que se tornaria possível em 1877 nunca me convenceu, não porque eu achasse impossível que esta escuta se inventasse antes dos aparelhos que a tornariam corriqueira, mas porque bastava olhar o _Oxford English Dictionary_ para encontrar referência a um aparelho de registro sonoro anterior ao fonógrafo de Edison, o fonautógrafo (Phonoauthograh). Segundo o OED, o termo fonografia foi usado, inicialmente, não com referência ao fonógrafo, mas ao fonautógrafo de Édouard-Léon Scott de Martinville. Fonautogramas de 1860 foram recentemente descobertos em Paris. A gravação de 10 segundos de uma cantora cantando a canção folclórica "Au clair de la lune" foi encontrada no início de março por um grupo de historiadores norte-americanos de áudio como um registro em papel, feito em 6 de abril de 1860. O _NY Times_ apresenta a gravação original e um desenho do aparelho, cujo intento não era a reprodução, mas o registro gráfico do som. http://www.nytimes.com/2008/03/27/arts/27soun.html A notícia chegou à página do Terra não por seu interesse científico ou cultural, mas porque uma apresentadora da Radio 4 News de Londres, ao ouvir o comentário de um colega de estúdio segundo o qual a gravação soava como "uma abelha zunindo dentro de uma garrafa", teve uma crise de riso que a impossibilitou de continuar apresentando o programa. http://news.bbc.co.uk/1/hi/entertainment/7318173.stm Uma tradução das patentes de 1857 e 1859 está aqui: http://www.phonozoic.net/Scott-patents-translation+notes.pdf O documento original, depositado na Academie des Sciences, contendo dois fonautógrafos, segue em anexo, junto com mais dois fonautógrafos, em pdf. Carlos -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: Scott_graphie-1.pdf Tipo: application/pdf Tamanho: 304034 bytes Descrição: não disponível URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: pli1639-1.pdf Tipo: application/pdf Tamanho: 1488102 bytes Descrição: não disponível URL: From rrrr em usp.br Mon Mar 31 11:52:11 2008 From: rrrr em usp.br (rrrr em usp.br) Date: Mon, 31 Mar 2008 11:52:11 -0300 Subject: [ANPPOM-L] =?iso-8859-1?q?composi=E7=E3o?= In-Reply-To: References: Message-ID: <20080331115211.vtsj29q5twk04ck4@webmail.usp.br> caro Silvio, muito bom, vc formulou bem melhor, estou plenamente de acordo, afinal, o pior professor de composição (se é que se deva ter algum "professor de composição" para se tornar compositor) é aquele que ensina a própria poética, abraços do Rubens Citando silvio : > parece-me o debate interessante e a resposta do damián elucída > algumas coisas: > é um concruso para prof. e não para compositor. > o contratado vai dar aulas, fazer projetos, > trabalhar com colegas e não simplesmente ser o > escrevedor de música da reitoria. > > nas suas entrelinhas e com hábito na prática > unviersitária as ponderações do edital deixam > claro que são importantes critérios: > 1. a capacidade de nucleação de projetos e pesquisadores jovens e senior; > 2. a capacidade de gerenciamento de projetos e de pessoal; > 3. a capacidade de diálogo com colegas da instituição e de outras > instituições; > 4. a capacidade de agregar valores, ou seja, de > aprender com pessoas q pensam diferente dele em > prol do desenvolvimento do seu departamento; > 5. a capacidade de preparar uma aula sobre o tema > com atualização bibliográfica e que consiga > também relacionar temas a pesquisas recentes na > área; > 6. a capacidade de orientação, ou seja saber > preparar estudantes, conduzir trabalhos de > estudantes; > 7. a produtividade em setores dispares, como > orientar, escrever, compor, preparar aulas, > participar de bancas, articular pessoas... > > são todas estas habilidades q dizem respeito ao > projeto maior que é a universidade púlbica e não > a projetos individuais como o de escrever música > em casa, distinguindo aquele que escreve música > por exercício matinal quase diletante, daquele > que produz face a projetos maiores que envolvem > equipe de colegas, estudantes e temática atual e > relevante. > > a universidade em questão é um espaço público > voltado à docência, pesquisa e produção artística > vinculada à pesquisa e produção de conhecimento e > não o lugar de manifestar realizações de cunho > privado. isto a distingue da prática doméstica de > escritura musical que por vezes gera confusão em > concursos públicos na nossa área. > > talvez o debate vá não no rumo do que está > correto no edital, mas para o que o edital se > destina: concurso para vaga de PROFESSOR DOUTOR, > categoria que diz respeito aos 7 itens que > escrevi acima e não apenas a escrever música boa > e vasta. > > claro que um compositor com produção relevante > atrairá estudantes, formará em torno de si > projetos e catalizará a vontade de seguir adiante > (sobretudo para estudantes jovens que vivem > cotidianamente estas urgências da vida). > mas isto não está relacionado ao catálogo numério > de obras, mas à importância de seu trabalho para > sua época e seus contemporâneos. > > abs > silvio > > >> Caro Rubens, >> >> Concordo plenamente com a tua colocação. No >> entanto, temos que observar o conteúdo das >> provas. >> >> http://www.prodirh.ufg.br/uploads/files/Editalab%2027_docente_EMAC.pdf >> >> Os seguintes itens são exclusivos da área de >> análise e teoria da música instrumental: >> >>> d) Composição, Linguagem e Estruturação Musicais >> >>> Prova Teórico-Prática: >>> 3. O candidato deverá realizar Análise harmônica e redução para >>> piano de um >> curto trecho orquestral, comunicado no momento da prova, em prazo máximo >> de duas horas. >> >> >>> Prova Didática: >>> 2. Harmonia e Análise: das cadências simples aos limites da tonalidade. >> 3. Contraponto: de Palestrina à música contemporânea. >> 4. Aspectos estruturais e composicionais da Sonata Clássica. >> 5. Trajetória da Música tonal de Bach a Beethoven. >> 6. Exposição crítica das principais teorias do tonalismo. >> 8. Tonalismos e modalismos durante o século XX. >> 10. Descrição e comparação dos princípios composicionais de, no mínimo, >> três entre os compositores seguintes: Haydn, Beethoven, Ravel, >> Stravinsky, Messiaen. >> >> Em relação à prova de títulos, o peso total da produção intelectual é 30%. >> >>> Prova de títulos: >>> Os pesos para o cálculo da Nota de Títulos, >>> atendendo o inciso VI do artigo 25 da >> resolução 001/2007 CONSUNI/CEPEC da UFG são os seguintes: >> >>> Atividade / Peso >> I - Atividades de Ensino 2 >> II- Produção Intelectual 3 >> III - Atividades de Pesquisa e Extensão 2 >> IV - Atividade de Qualificação 2 >> V - Atividades Administrativas e de Representação 1 >> >> Complementando com a resolução mencionada: >> >>> RESOLUÇÃO CONJUNTA CONSUNI/CEPEC Nº 01/2007Seção IV >>> Da Prova de Títulos >>> Art. 24. A pontuação da prova de títulos deve ser estabelecida conforme >> a Tabela de Pontuações Máximas na Prova de >> Títulos, anexa a esta resolução, observando-se o >> disposto no artigo terceiro, parágrafo único, >> inciso V, desta resolução. >> >> E observando a Tabela de Pontuações Máximas na Prova de Títulos: >> >> II - 1 PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA / Pontos >> 21. Tese de doutorado defendida e aprovada 25 >> >> II - 2 PRODUÇÃO ARTÍSTICA / Pontos >> 12. Peças e musicais (autoria) 30 >> >> III - 1 ATIVIDADES EM PROJETOS DE PESQUISA / Pontos >> 3. Coordenador de projeto de pesquisa com financiamento (*) 4 >> >> Neste ponto é interessante observar que um >> candidato precisaria coordenar 7 projetos de >> pesquisa com financiamento para ter quase a >> mesma pontuação que outro candidato que tivesse >> a autoria de uma peça (musical). >> >> Então, voltando ao assunto... >> >>> caso este mesmo candidato não tenha ele mesmo um >> catálogo próprio de obras musicais, ou seja, caso ele não seja >> compositor de fato, e tal trabalho já realizado e comprovado em seu >> currículo (um conjunto de obras compostas de relevância) deve ser por >> bem mais importante como critério de avaliação, >> >> Concordo que a produção é o item mais importante >> na avaliação do currículo do compositor. Mas a >> realidade neste concurso é a seguinte: >> 1. O peso total da produção intelectual é >> 30%. A produção artística é somente 1 ponto dos >> 11 avaliados pela Tabela da prova de títulos. >> 2. Em relação a tabela, por exemplo, na UFAC >> criar e produzir uma obra dá 7 pontos (total). >> Enquanto que publicar um artigo dá 25 pontos. >> >>> enfim, a questão é: o que vale mais, um diploma de composição ou o >> conjunto da obra do candidato??? >> >> Este é o ponto! A obra do candidato neste >> concurso tem um peso máximo de menos de 3% (ver >> valores acima: 30% de peso total dividido pelos >> 11 itens avaliados). >> >>> quanto a critérios de provas, tudo pode ser levado em conta como >> complemento >> >> Mais uma vez concordo, COMO COMPLEMENTO. No caso >> deste concurso (e da maioria dos concursos que >> tenho acompanhado), a obra do candidato não tem >> peso suficiente. >> >> Resumindo, para evitar este problema sugiro a >> elaboração de uma Tabela de Avaliação unificada, >> que leve em conta as especificidades de cada >> área. >> >> Saudações, >> >> Damián >> >> >> >> Dr. Damián Keller >> Coordenador, Curso de Música - Chair, Division of Music >> Universidade Federal do Acre - Federal University of Acre >> http://ccrma.stanford.edu/~dkeller >> >> _________________________________________________________________ >> Descargá GRATIS el poder del nuevo Internet Explorer 7. >> http://optimized.msn.com/Default.aspx?mkt=es-ar >> ________________________________________________ >> Lista de discussões ANPPOM >> http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l >> ________________________________________________ >> >> E-mail verificado pelo Terra Anti-Spam. >> Para classificar como spam, visite >> http://mail.terra.com.br/cgi-bin/reportspam.cgi?+_d=UyY1OTI4ODQxI3Blcm0hdGVycmEmMSwxMjA2ODUyMzQ0Ljc3OTc4OS4xOTE5MC5idXJ1bWEuaHN0LnRlcnJhLmNvbS5iciw2NjM0 > > > ________________________________________________ > Lista de discussões ANPPOM > http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > ________________________________________________ > From silvio.ferraz em terra.com.br Mon Mar 31 11:55:52 2008 From: silvio.ferraz em terra.com.br (silvio) Date: Mon, 31 Mar 2008 11:55:52 -0300 Subject: [ANPPOM-L] =?iso-8859-1?q?composi=E7=E3o?= In-Reply-To: <20080331115211.vtsj29q5twk04ck4@webmail.usp.br> References: <20080331115211.vtsj29q5twk04ck4@webmail.usp.br> Message-ID: vc resumiu bem valendo acrescentar talvez q este prof. claramente deverá ter parte de sua vida dedicada a escrever música também, e q tais músicas reflitam um tanto do q é a vida musical de sua época (sem restrições estilísticas). ensinar a própria poética é patético, istoa gente até pode colocar num livro, mas passar horas da aula dizendo "veja como sou o bom"....blerg. abs silvio >caro Silvio, >muito bom, vc formulou bem melhor, estou >plenamente de acordo, afinal, o pior professor >de composição (se é que se deva ter algum >"professor de composição" para se tornar >compositor) é aquele que ensina a própria >poética, >abraços do Rubens > >Citando silvio : > >>parece-me o debate interessante e a resposta do damián elucída >>algumas coisas: >>é um concruso para prof. e não para compositor. >>o contratado vai dar aulas, fazer projetos, >>trabalhar com colegas e não simplesmente ser o >>escrevedor de música da reitoria. >> >>nas suas entrelinhas e com hábito na prática >>unviersitária as ponderações do edital deixam >>claro que são importantes critérios: >>1. a capacidade de nucleação de projetos e pesquisadores jovens e senior; >>2. a capacidade de gerenciamento de projetos e de pessoal; >>3. a capacidade de diálogo com colegas da instituição e de outras >>instituições; >>4. a capacidade de agregar valores, ou seja, de >>aprender com pessoas q pensam diferente dele em >>prol do desenvolvimento do seu departamento; >>5. a capacidade de preparar uma aula sobre o tema >>com atualização bibliográfica e que consiga >>também relacionar temas a pesquisas recentes na >>área; >>6. a capacidade de orientação, ou seja saber >>preparar estudantes, conduzir trabalhos de >>estudantes; >>7. a produtividade em setores dispares, como >>orientar, escrever, compor, preparar aulas, >>participar de bancas, articular pessoas... >> >>são todas estas habilidades q dizem respeito ao >>projeto maior que é a universidade púlbica e não >>a projetos individuais como o de escrever música >>em casa, distinguindo aquele que escreve música >>por exercício matinal quase diletante, daquele >>que produz face a projetos maiores que envolvem >>equipe de colegas, estudantes e temática atual e >>relevante. >> >>a universidade em questão é um espaço público >>voltado à docência, pesquisa e produção artística >>vinculada à pesquisa e produção de conhecimento e >>não o lugar de manifestar realizações de cunho >>privado. isto a distingue da prática doméstica de >>escritura musical que por vezes gera confusão em >>concursos públicos na nossa área. >> >>talvez o debate vá não no rumo do que está >>correto no edital, mas para o que o edital se >>destina: concurso para vaga de PROFESSOR DOUTOR, >>categoria que diz respeito aos 7 itens que >>escrevi acima e não apenas a escrever música boa >>e vasta. >> >>claro que um compositor com produção relevante >>atrairá estudantes, formará em torno de si >>projetos e catalizará a vontade de seguir adiante >>(sobretudo para estudantes jovens que vivem >>cotidianamente estas urgências da vida). >>mas isto não está relacionado ao catálogo numério >>de obras, mas à importância de seu trabalho para >>sua época e seus contemporâneos. >> >>abs >>silvio >> >>>Caro Rubens, >>> >>>Concordo plenamente com a tua colocação. No >>>entanto, temos que observar o conteúdo das >>>provas. >>> >>>http://www.prodirh.ufg.br/uploads/files/Editalab%2027_docente_EMAC.pdf >>> >>>Os seguintes itens são exclusivos da área de >>>análise e teoria da música instrumental: >>> >>>> d) Composição, Linguagem e Estruturação Musicais >>> >>>> Prova Teórico-Prática: >>>> 3. O candidato deverá realizar Análise harmônica e redução para >>>>piano de um >>>curto trecho orquestral, comunicado no momento da prova, em prazo máximo >>>de duas horas. >>> >>>> Prova Didática: >>>> 2. Harmonia e Análise: das cadências simples aos limites da tonalidade. >>>3. Contraponto: de Palestrina à música contemporânea. >>>4. Aspectos estruturais e composicionais da Sonata Clássica. >>>5. Trajetória da Música tonal de Bach a Beethoven. >>>6. Exposição crítica das principais teorias do tonalismo. >>>8. Tonalismos e modalismos durante o século XX. >>>10. Descrição e comparação dos princípios composicionais de, no mínimo, >>>três entre os compositores seguintes: Haydn, Beethoven, Ravel, >>>Stravinsky, Messiaen. >>> >>>Em relação à prova de títulos, o peso total da produção intelectual é 30%. >>> >>>> Prova de títulos: >>>> Os pesos para o cálculo da Nota de Títulos, >>>>atendendo o inciso VI do artigo 25 da >>>resolução 001/2007 CONSUNI/CEPEC da UFG são os seguintes: >>> >>>> Atividade / Peso >>>I - Atividades de Ensino 2 >>>II- Produção Intelectual 3 >>>III - Atividades de Pesquisa e Extensão 2 >>>IV - Atividade de Qualificação 2 >>>V - Atividades Administrativas e de Representação 1 >>> >>>Complementando com a resolução mencionada: >>> >>>> RESOLUÇÃO CONJUNTA CONSUNI/CEPEC Nº 01/2007Seção IV >>>> Da Prova de Títulos >>>> Art. 24. A pontuação da prova de títulos deve ser estabelecida conforme >>>a Tabela de Pontuações Máximas na Prova de >>>Títulos, anexa a esta resolução, observando-se o >>>disposto no artigo terceiro, parágrafo único, >>>inciso V, desta resolução. >>> >>>E observando a Tabela de Pontuações Máximas na Prova de Títulos: >>> >>>II - 1 PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA / Pontos >>>21. Tese de doutorado defendida e aprovada 25 >>> >>>II - 2 PRODUÇÃO ARTÍSTICA / Pontos >>>12. Peças e musicais (autoria) 30 >>> >>>III - 1 ATIVIDADES EM PROJETOS DE PESQUISA / Pontos >>>3. Coordenador de projeto de pesquisa com financiamento (*) 4 >>> >>>Neste ponto é interessante observar que um >>>candidato precisaria coordenar 7 projetos de >>>pesquisa com financiamento para ter quase a >>>mesma pontuação que outro candidato que tivesse >>>a autoria de uma peça (musical). >>> >>>Então, voltando ao assunto... >>> >>>> caso este mesmo candidato não tenha ele mesmo um >>>catálogo próprio de obras musicais, ou seja, caso ele não seja >>>compositor de fato, e tal trabalho já realizado e comprovado em seu >>>currículo (um conjunto de obras compostas de relevância) deve ser por >>>bem mais importante como critério de avaliação, >>> >>>Concordo que a produção é o item mais importante >>>na avaliação do currículo do compositor. Mas a >>>realidade neste concurso é a seguinte: >>>1. O peso total da produção intelectual é >>>30%. A produção artística é somente 1 ponto dos >>>11 avaliados pela Tabela da prova de títulos. >>>2. Em relação a tabela, por exemplo, na UFAC >>>criar e produzir uma obra dá 7 pontos (total). >>>Enquanto que publicar um artigo dá 25 pontos. >>> >>>> enfim, a questão é: o que vale mais, um diploma de composição ou o >>>conjunto da obra do candidato??? >>> >>>Este é o ponto! A obra do candidato neste >>>concurso tem um peso máximo de menos de 3% (ver >>>valores acima: 30% de peso total dividido pelos >>>11 itens avaliados). >>> >>>> quanto a critérios de provas, tudo pode ser levado em conta como >>>complemento >>> >>>Mais uma vez concordo, COMO COMPLEMENTO. No caso >>>deste concurso (e da maioria dos concursos que >>>tenho acompanhado), a obra do candidato não tem >>>peso suficiente. >>> >>>Resumindo, para evitar este problema sugiro a >>>elaboração de uma Tabela de Avaliação unificada, >>>que leve em conta as especificidades de cada >>>área. >>> >>>Saudações, >>> >>>Damián >>> >>> >>> >>>Dr. Damián Keller >>>Coordenador, Curso de Música - Chair, Division of Music >>>Universidade Federal do Acre - Federal University of Acre >>>http://ccrma.stanford.edu/~dkeller >>> >>>_________________________________________________________________ >>>Descargá GRATIS el poder del nuevo Internet Explorer 7. >>>http://optimized.msn.com/Default.aspx?mkt=es-ar >>>________________________________________________ >>>Lista de discussões ANPPOM >>>http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l >>>________________________________________________ >>> >>>E-mail verificado pelo Terra Anti-Spam. >>>Para classificar como spam, visite >>>http://mail.terra.com.br/cgi-bin/reportspam.cgi?+_d=UyY1OTI4ODQxI3Blcm0hdGVycmEmMSwxMjA2ODUyMzQ0Ljc3OTc4OS4xOTE5MC5idXJ1bWEuaHN0LnRlcnJhLmNvbS5iciw2NjM0 >> >> >>________________________________________________ >>Lista de discussões ANPPOM >>http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l >>________________________________________________ >> > > > > >E-mail verificado pelo Terra Anti-Spam. >Para classificar como spam, visite >http://mail.terra.com.br/cgi-bin/reportspam.cgi?+_d=UyY1OTI4ODQxI3Blcm0hdGVycmEmMSwxMjA2OTc1MTMyLjQzODUzOC4zMDM2My5jYWRhcmdhLmhzdC50ZXJyYS5jb20uYnIsMTAzMTM= > >Esta mensagem foi verificada pelo E-mail Protegido Terra. >Scan engine: McAfee VirusScan / Atualizado em 28/03/2008 / Versão: 5.2.00/5262 >Proteja o seu e-mail Terra: http://mail.terra.com.br/ From ja.mannis em uol.com.br Mon Mar 31 17:33:08 2008 From: ja.mannis em uol.com.br (ja.mannis uol) Date: Mon, 31 Mar 2008 17:33:08 -0300 Subject: [ANPPOM-L] =?iso-8859-1?q?BARRY__GUY_-__06/Abr_-_Radio_USP_-_The_?= =?iso-8859-1?q?London_Jazz_Composers_Orchestra__-_Z_=FC_r_i_c_h_C_?= =?iso-8859-1?q?o_n_c_e_r_t_s?= Message-ID: <017901c8936e$6eb12d50$4c1387f0$@mannis@uol.com.br> Colegas, Compartilho com Vcs este programa especial sobre o compositor e contrabaixista inglês Barry Guy em obras improvisadas, jazz e contemporâneo. Vale a pena conferir. Melhores saudações José Augusto Mannis ============================================== radio usp fm 93,7 MHz http://www.usp.br/radiousp/ http://www.radio.usp.br/programa.php?id=18 P A I S A G E M domingo - 06/Abr/2008 - 21:00hs BARRY GUY (Reino Unido) http://www.intaktrec.ch/LJCO-a.htm http://www.mayarecordings.com/discography/discography.html B A R R Y G U Y e The London Jazz Composers Orchestra em Z ü r i c h C o n c e r t s PAISAGEM divulga obras disponíveis no acervo do CDMC da Unicamp e destaca neste programa obras do compositor e contrabaixista britânico BARRY GUY em performance com a London Jazz Composers Orchestra no álbum BARRY GUY AND ANTHONY BRAXTON - ZÜRICH CONCERTS lançamento INTAKT RECORDS 005 1987-88, relançado em 1995. P A I S A G E M - a b r i l , 2 0 0 8 ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________ BARRY GUY (Lewisham – sul de Londres, 1947) é um contrabaixista e compositor inovador, cuja diversidade criativa, nos campos da improvisação em jazz, recitais solo, música de câmara e performance orquestral é resultado de uma pratica musical diversificada e rica em experimentações. Entre as décadas de 1970 e 1990 BARRY GUY atuou como contrabaixista em várias orquestras incluindo The Orchestra of St.John’s Smith Square, City of London Sinfonia, Monteverdi Orchestra, The Academy of Ancient Music, Kent Opera e The London Classical Players. Nesse mesmo período também manteve presença nos palcos de improvisação europeus. http://www.barryguy.com/ensembles/bgno/index.html É fundador e diretor artístico da London Jazz Composers Orchestra para a qual escreveu diversas obras, já gravadas. http://www.barryguy.com/articlesofinterest/ljco/index.html Suas músicas para concerto têm sido amplamente executadas. Da escrita hábil e inventiva de BARRY GUY resulta uma série excepcional de composições: Flagwalk (1983), The Eye of Silence (1988), Look Up!, After the Rain (1992), Bird Gong Game (1992), Fallingwater (1996), Redshift (1998), Remembered Earth (1999), Nasca Lines (2001), Inachis (2002), Folio (2002) e Anaklasis (2003). BARRY GUY se apresenta regularmente em recitais solo ou em duos e trios com intérpretes praticando música improvisada, barroca e contemporânea. Seus conjuntos regulares atuais são o duo Maya Homburger / Barry Guy (violino barroco e contrabaixo), o duo Evan Parker / Barry Guy (sax e contrabaixo), trios de piano: Marilyn Crispell e Paul Lytton; Jaques Demierre e Lucas Niggli; e um trio recentemente formado com Agusti Fernandez e Ramon Lopez. http://www.mayarecordings.com/ensembles/duohg/index.html As partituras de BARRY GUY são virtuosísticas, apresentando sonoridades inovadoras e técnicas instrumentais estendidas. Muitas de suas obras refletem a ligação pessoal que estabelece com músicos e conjuntos para os quais escreve. P A I S A G E M - a b r i l , 2 0 0 8 ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________ Obras apresentadas: • Polyhymnia London Jazz Composers Orchestra Interpretes: Barry Guy, Henry Lowther, Marc Charig, Jon Corbett, Paul Rutherford, Radu Malfatti, Alan Tomlinson, Steve Wick, Trevor Watts, Evan Parker, Simon Picard, Peter McPhail, Paul Dunmall, Phil Wachsmann, Howard Riley, Barre Phillips, Dave Holland, Paul Lytton e Tony Oxley. • Excertos de After the Rain City of London Sinfonia, dir. Richard Hickox • Improvisações p a i s a g e m programas realizados pela radio usp fm em colaboração com o cdmc-unicamp seleção musical, apresentação, roteiro, edição e montagem: josé augusto mannis (compositor e professor da unicamp) jamannis em unicamp.br http://www.unicamp.br/cdmc/ http://www.usp.br/radiousp/ (ao vivo) -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From palombini em terra.com.br Mon Mar 31 19:16:47 2008 From: palombini em terra.com.br (carlos palombini) Date: Mon, 31 Mar 2008 19:16:47 -0300 Subject: [ANPPOM-L] =?windows-1252?q?Sociedade_Musicol=F3gica_Americana_ap?= =?windows-1252?q?rova_resolu=E7=E3o_contra_tortura_musical?= Message-ID: <47F162CF.9060606@terra.com.br> Também como resultado do artigo de Suzanne Cusick, "'You are in a place that is out of the world. . .': Music in the Detention Camps of the 'Global War on Terror'" (resumo infra), o conselho de diretores da Sociedade Musicológica Americana aprovou, em seu encontro em Nashville algumas semanas atrás, uma resolução contra o uso da música como tortura física e psicológica. Based on first-person accounts of interrogators and former detainees as well as unclassified military documents, this article outlines the variety of ways that ?loud music? has been used in the detention camps of the United States' "global war on terror." A survey of practices at Bagram Air Force Base, Afghanistan; Camp Nama (Baghdad), Iraq; Forward Operating Base Tiger (Al-Qaim), Iraq; Mosul Air Force Base, Iraq; Guantánamo, Cuba; Camp Cropper (Baghdad), Iraq; and at the "dark prisons" from 2002 to 2006 reveals that the use of "loud music" was a standard, openly acknowledged component of "harsh interrogation." Such music was understood to be one medium of the approach known as "futility" in both the 1992 and the 2006 editions of the US Army's field manual for interrogation. The purpose of such "futility" techniques as "loud music" and "gender coercion" is to persuade a detainee that resistance to interrogation is futile, yet the military establishment itself teaches techniques by which "the music program" can be resisted. The article concludes with the first-person account of a young US citizen, working in Baghdad as a contractor, who endured military detention and "the music program" for ninety-seven days in mid-2006?a man who knew how to resist. Carlos From 8emh em uol.com.br Mon Mar 31 22:00:20 2008 From: 8emh em uol.com.br (=?iso-8859-1?Q?VIII_Encontro_de_Musicologia_Hist=F3rica?=) Date: Mon, 31 Mar 2008 22:00:20 -0300 Subject: [ANPPOM-L] Lembrete - VIII EMH Message-ID: <004301c89396$3d3af2b0$330462c8@castagna> VIII ENCONTRO DE MUSICOLOGIA HISTÓRICA Música e história no Brasil XIX Festival Internacional de Música Colonial Brasileira e Música Antiga Realização: Centro Cultural Pró-Música de Juiz de Fora (MG) Período: 18 a 20 de julho de 2008 Coordenação: Paulo Castagna (IA/UNESP) Introdução Estão abertas, até 4 de abril de 2008, as inscrições para comunicações no VIII Encontro de Musicologia Histórica (VIII EMH), evento que será promovido pelo Centro Cultural Pró-Música de Juiz de Fora nos dias 18, 19 e 20 de julho de 2008 e que reunirá comunicações relacionadas ao tema "Música e história no Brasil". Apresentação de propostas para comunicações Os interessados em apresentar comunicações deverão enviar, para o e-mail 8emh em uol.com.br, até o dia 4 de abril de 2008, as seguintes informações, em um único arquivo (preferencialmente word): 1) título; 2) autor; 3) endereço eletrônico; 4) instituição de origem; 5) resumo da comunicação entre 500 e 1.000 palavras; 6) currículo do autor em forma cursiva em um único parágrafo, com até 300 palavras; 7) ficha de inscrição. Para o caso de propostas de comunicações com mais de um autor, enviar ficha de inscrição e currículo de cada um dos autores. Enviar o resumo apenas em arquivo .doc ou .txt, para PC/Windows, não incluindo no mesmo nenhum tipo de nota de rodapé, imagem, tabela, exemplo musical ou ilustração. Não será aceito currículo em forma de tópicos. Não serão aceitas inscrições por carta ou fax. A seleção das comunicações será realizada por uma comissão constituída pelos seguintes pesquisadores e da qual não fará parte o coordenador do evento: Prof. Dr. Álvaro Carlini (UFPR) Prof. Dr. Luiz Guilherme Goldberg (UFPel) Prof. Dr. Marcos Holler (UDESC) Serão avaliadas somente as propostas de comunicações que atenderem a estas normas e prazos e serão indicadas, para apresentação, 26 (vinte e seis) comunicações selecionadas, a partir dos critérios abaixo especificados. Não serão aceitas comunicações já publicadas ou apresentadas em outros eventos. Em 2008 este evento adotará os mesmos critérios de dimensão e tempo de apresentação das comunicações para todos os participantes, não mais distinguindo as categorias de participantes convidados e inscritos que existiram em suas edições anteriores. Participarão, portanto, do VIII EMH, os autores das 26 (vinte e seis) comunicações selecionadas, os membros da comissão organizadora e o coordenador do evento, com um total de 30 (trinta) comunicações, que deverão ser apresentadas em um tempo máximo de 20 (vinte) minutos e cujas versões para impressão nos Anais terão até 25 páginas. As despesas de viagem e estadia para a apresentação de comunicações ficarão a cargo de seus autores, recomendando-se a obtenção de recursos em suas instituições de origem. Se necessário, o VIII EMH poderá emitir carta impressa confirmando a seleção da comunicação, a partir de 28 de abril de 2008. Os autores das comunicações selecionadas deverão efetuar o pagamento da taxa de inscrição de R$ 40,00 no primeiro dia do evento, em Juiz de Fora. As informações solicitadas deverão ser enviadas exclusivamente para o endereço eletrônico do VIII EMH (8emh em uol.com.br) e não para o endereço institucional do Centro Cultural Pró-Música. Uma vez recebida a proposta de comunicação, será enviada ao autor uma mensagem de confirmação, sem a qual a inscrição não estará efetivada. Não sendo recebida a mensagem de confirmação, recomenda-se o reenvio da proposta. Não será possível atender solicitações para agendamento de comunicações em dias ou horários específicos, pois isso será realizado pela Comissão Organizadora a partir das necessidades do evento. Pedidos de restrição a um dos dias do Encontro, no entanto, poderão ser atendidos, quando justificados e pertinentes. Todos os textos selecionados e apresentados no VIII EMH serão publicados nos Anais do evento, desde que estejam de acordo com as normas e prazos aqui estipulados. Não serão impressos os textos que, mesmo selecionados, deixarem de ser apresentados no Encontro. Casos excepcionais serão avaliados pela comissão organizadora. Seleção das comunicações Embora faça parte de um festival de música de uma instituição não-universitária, o Encontro de Musicologia Histórica adota critérios acadêmicos de seleção e apresentação de comunicações. As propostas de comunicações, que serão repassadas para a comissão organizadora sem o nome, currículo e demais informações referentes a seus autores, serão avaliadas exclusivamente pelo mérito de seu conteúdo, de acordo com os seguintes critérios: . Adequação ao tema do VIII EMH . Relevância do assunto abordado . Diversidade e originalidade da pesquisa . Clareza da proposta e da redação As comunicações selecionadas estarão indicadas, a partir de 28 de abril de 2008, na página do VIII EMH, em: http://www.promusica.org.br Cronograma . Inscrição e recepção dos textos: até 4 de abril de 2008 . Confirmação dos textos selecionados: a partir de 28 de abril de 2008 . Realização do VIII EMH: 18 a 20 de julho de 2008 . Entrega da versão definitiva do texto: até 31 de outubro de 2008 . Distribuição dos Anais do VIII EMH: a partir de julho de 2010 Para as versões definitivas dos textos, que poderão ser enviadas até 31 de outubro de 2008, deverão ser adotados o modelo para digitação e as normas de redação dos textos. Para maiores informações, ou para download dos arquivos com as normas e o modelo, consultar a página do VIII EMH. Somente serão aceitas para publicação nos Anais as comunicações que atenderem a estas normas, prazos e modelo. Informações, inscrições e envio de textos VIII ENCONTRO DE MUSICOLOGIA HISTÓRICA Centro Cultural Pró-Música Av. Rio Branco, 2329 36010-011 - Juiz de Fora - MG Tel.: (55-32) 3215-3951. Fax: (55-32) 3216-4787 URL: http://www.promusica.org.br E-mail: 8emh em uol.com.br FICHA DE INSCRIÇÃO VIII ENCONTRO DE MUSICOLOGIA HISTÓRICA Centro Cultural Pró-Música Juiz de Fora (MG), 18 a 20 de julho de 2008 DADOS PESSOAIS Nome __________________________________________ Idade ____ Sexo____ Endereço _________________________________________________________ CEP ______________________ Cidade _________________ Estado _________ Tel ( )_______________ Fax ( )___________ E-mail _______________________ RG_______________ CPF_______________ Nacionalidade_________________ Maior título acadêmico / Instituição_______________________________________ _________________________________________________________________ Instituição à qual está vinculado e função__________________________________ _________________________________________________________________ FORMA DE PARTICIPAÇÃO ( ) Desejo participar do VI EMH somente como ouvinte ( ) Desejo submeter a seguinte comunicação (título) __________________________ _________________________________________________________________ (anexar resumo entre 500 e 1.000 palavras e currículo do autor em até 300 palavras) RECURSOS ÁUDIO VISUAIS NECESSÁRIOS _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ RESTRIÇÕES Tem restrição de datas para a apresentação de sua comunicação? ( ) 18, ( ) 19, ( ) 20. Motivo: ___________________________________________________________ _________________________________________________________________ -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: clip_image001.gif Tipo: image/gif Tamanho: 141 bytes Descrição: não disponível URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: Normas VIII EMH.doc Tipo: application/msword Tamanho: 55808 bytes Descrição: não disponível URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: Modelo VIII EMH.doc Tipo: application/msword Tamanho: 23552 bytes Descrição: não disponível URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: Convocatória VIII EMH.doc Tipo: application/msword Tamanho: 93184 bytes Descrição: não disponível URL: From brsp em uol.com.br Mon Mar 31 22:27:59 2008 From: brsp em uol.com.br (Paulo Castagna) Date: Mon, 31 Mar 2008 22:27:59 -0300 Subject: [ANPPOM-L] Lembrete - VIII EMH Message-ID: <00c301c89397$d0405180$330462c8@castagna> VIII ENCONTRO DE MUSICOLOGIA HISTÓRICA Música e história no Brasil XIX Festival Internacional de Música Colonial Brasileira e Música Antiga Realização: Centro Cultural Pró-Música de Juiz de Fora (MG) Período: 18 a 20 de julho de 2008 Coordenação: Paulo Castagna (IA/UNESP) Introdução Estão abertas, até 4 de abril de 2008, as inscrições para comunicações no VIII Encontro de Musicologia Histórica (VIII EMH), evento que será promovido pelo Centro Cultural Pró-Música de Juiz de Fora nos dias 18, 19 e 20 de julho de 2008 e que reunirá comunicações relacionadas ao tema "Música e história no Brasil". Apresentação de propostas para comunicações Os interessados em apresentar comunicações deverão enviar, para o e-mail 8emh em uol.com.br, até o dia 4 de abril de 2008, as seguintes informações, em um único arquivo (preferencialmente word): 1) título; 2) autor; 3) endereço eletrônico; 4) instituição de origem; 5) resumo da comunicação entre 500 e 1.000 palavras; 6) currículo do autor em forma cursiva em um único parágrafo, com até 300 palavras; 7) ficha de inscrição. Para o caso de propostas de comunicações com mais de um autor, enviar ficha de inscrição e currículo de cada um dos autores. Enviar o resumo apenas em arquivo .doc ou .txt, para PC/Windows, não incluindo no mesmo nenhum tipo de nota de rodapé, imagem, tabela, exemplo musical ou ilustração. Não será aceito currículo em forma de tópicos. Não serão aceitas inscrições por carta ou fax. A seleção das comunicações será realizada por uma comissão constituída pelos seguintes pesquisadores e da qual não fará parte o coordenador do evento: Prof. Dr. Álvaro Carlini (UFPR) Prof. Dr. Luiz Guilherme Goldberg (UFPel) Prof. Dr. Marcos Holler (UDESC) Serão avaliadas somente as propostas de comunicações que atenderem a estas normas e prazos e serão indicadas, para apresentação, 26 (vinte e seis) comunicações selecionadas, a partir dos critérios abaixo especificados. Não serão aceitas comunicações já publicadas ou apresentadas em outros eventos. Em 2008 este evento adotará os mesmos critérios de dimensão e tempo de apresentação das comunicações para todos os participantes, não mais distinguindo as categorias de participantes convidados e inscritos que existiram em suas edições anteriores. Participarão, portanto, do VIII EMH, os autores das 26 (vinte e seis) comunicações selecionadas, os membros da comissão organizadora e o coordenador do evento, com um total de 30 (trinta) comunicações, que deverão ser apresentadas em um tempo máximo de 20 (vinte) minutos e cujas versões para impressão nos Anais terão até 25 páginas. As despesas de viagem e estadia para a apresentação de comunicações ficarão a cargo de seus autores, recomendando-se a obtenção de recursos em suas instituições de origem. Se necessário, o VIII EMH poderá emitir carta impressa confirmando a seleção da comunicação, a partir de 28 de abril de 2008. Os autores das comunicações selecionadas deverão efetuar o pagamento da taxa de inscrição de R$ 40,00 no primeiro dia do evento, em Juiz de Fora. As informações solicitadas deverão ser enviadas exclusivamente para o endereço eletrônico do VIII EMH (8emh em uol.com.br) e não para o endereço institucional do Centro Cultural Pró-Música. Uma vez recebida a proposta de comunicação, será enviada ao autor uma mensagem de confirmação, sem a qual a inscrição não estará efetivada. Não sendo recebida a mensagem de confirmação, recomenda-se o reenvio da proposta. Não será possível atender solicitações para agendamento de comunicações em dias ou horários específicos, pois isso será realizado pela Comissão Organizadora a partir das necessidades do evento. Pedidos de restrição a um dos dias do Encontro, no entanto, poderão ser atendidos, quando justificados e pertinentes. Todos os textos selecionados e apresentados no VIII EMH serão publicados nos Anais do evento, desde que estejam de acordo com as normas e prazos aqui estipulados. Não serão impressos os textos que, mesmo selecionados, deixarem de ser apresentados no Encontro. Casos excepcionais serão avaliados pela comissão organizadora. Seleção das comunicações Embora faça parte de um festival de música de uma instituição não-universitária, o Encontro de Musicologia Histórica adota critérios acadêmicos de seleção e apresentação de comunicações. As propostas de comunicações, que serão repassadas para a comissão organizadora sem o nome, currículo e demais informações referentes a seus autores, serão avaliadas exclusivamente pelo mérito de seu conteúdo, de acordo com os seguintes critérios: . Adequação ao tema do VIII EMH . Relevância do assunto abordado . Diversidade e originalidade da pesquisa . Clareza da proposta e da redação As comunicações selecionadas estarão indicadas, a partir de 28 de abril de 2008, na página do VIII EMH, em: http://www.promusica.org.br Cronograma . Inscrição e recepção dos textos: até 4 de abril de 2008 . Confirmação dos textos selecionados: a partir de 28 de abril de 2008 . Realização do VIII EMH: 18 a 20 de julho de 2008 . Entrega da versão definitiva do texto: até 31 de outubro de 2008 . Distribuição dos Anais do VIII EMH: a partir de julho de 2010 Para as versões definitivas dos textos, que poderão ser enviadas até 31 de outubro de 2008, deverão ser adotados o modelo para digitação e as normas de redação dos textos. Para maiores informações, ou para download dos arquivos com as normas e o modelo, consultar a página do VIII EMH. Somente serão aceitas para publicação nos Anais as comunicações que atenderem a estas normas, prazos e modelo. Informações, inscrições e envio de textos VIII ENCONTRO DE MUSICOLOGIA HISTÓRICA Centro Cultural Pró-Música Av. Rio Branco, 2329 36010-011 - Juiz de Fora - MG Tel.: (55-32) 3215-3951. Fax: (55-32) 3216-4787 URL: http://www.promusica.org.br E-mail: 8emh em uol.com.br FICHA DE INSCRIÇÃO VIII ENCONTRO DE MUSICOLOGIA HISTÓRICA Centro Cultural Pró-Música Juiz de Fora (MG), 18 a 20 de julho de 2008 DADOS PESSOAIS Nome __________________________________________ Idade ____ Sexo____ Endereço _________________________________________________________ CEP ______________________ Cidade _________________ Estado _________ Tel ( )_______________ Fax ( )___________ E-mail _______________________ RG_______________ CPF_______________ Nacionalidade_________________ Maior título acadêmico / Instituição_______________________________________ _________________________________________________________________ Instituição à qual está vinculado e função__________________________________ _________________________________________________________________ FORMA DE PARTICIPAÇÃO ( ) Desejo participar do VI EMH somente como ouvinte ( ) Desejo submeter a seguinte comunicação (título) __________________________ _________________________________________________________________ (anexar resumo entre 500 e 1.000 palavras e currículo do autor em até 300 palavras) RECURSOS ÁUDIO VISUAIS NECESSÁRIOS _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ RESTRIÇÕES Tem restrição de datas para a apresentação de sua comunicação? ( ) 18, ( ) 19, ( ) 20. Motivo: ___________________________________________________________ _________________________________________________________________ -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: clip_image001.gif Tipo: image/gif Tamanho: 141 bytes Descrição: não disponível URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: Normas VIII EMH.doc Tipo: application/msword Tamanho: 55808 bytes Descrição: não disponível URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: Modelo VIII EMH.doc Tipo: application/msword Tamanho: 23552 bytes Descrição: não disponível URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: Convocatória VIII EMH.doc Tipo: application/msword Tamanho: 93184 bytes Descrição: não disponível URL: