[ANPPOM-L] Fw: Contraponto sobre possbilidades dos testes específicos

[Isabel Nogueira]

carlos,

sem dúvida que há que ampliar a abrangencia dos testes, e não somente deles, mas dos curriculos.
o caso é sempre o mesmo: que músico estamos formando, e com que capacidade de diálogo com o mundo atual (aí incluo inserção, transformação e gerenciamento desta relação)?

abraço,
isabel nogueira.
(diretora do extinto conservatorio de musica da ufpel, atual centro de artes)

  ----- Original Message ----- 
  From: Carlos Palombini 
  To: anppom-l em iar.unicamp.br 
  Sent: Monday, November 22, 2010 9:22 PM
  Subject: Re: [ANPPOM-L]Contraponto sobre possbilidades dos testes específicos


  Sim, o que eu estou dizendo é que vivemos, em nosso universo de conservatórios engrandecidos, sob o peso de uma tradição que se concebe como universal ou fundamental, como se esta instituição anômala que é o conservatório-universitário fosse capaz de gerir o cardápio de necessidades alimentares de um músico, de um musicólogo  ou de um educador musical em formação que ela concebe em termos preconcebidos. Que interesse a algumas pessoas seguir esse caminho, não tenho dúvidas. Mas como conheço a tradição de que se trata, não posso evitar a sensação de estar sendo continuamente confrontado com um arremedo.


  2010/11/22 Ana Luisa <tempoqueleva em yahoo.com.br>

          Oi, Carlos 


          tudo bem?


          Seguindo sua linha pensante, poderíamos dizer que só preciso aprender aquilo que utilizo, não é? Concordo que o músico que trabalha com materiais eletroacústicos não precisa saber "ler e escrever", mas sempre fui adepta de uma postura ampla.
          Assim sendo, sempre digo que o bom músico deve ir ao cinema!


          Sobre o "ensino tradicional", não defendo o ensino da leitura e escrita pelo método que vem sido aplicado, que não tem nada de musical. Justamente defendo a utilização de outras maneiras, outros enfoques, inclusive para ouvir o que há dentro do som, pela improvisação idiomática e livre, enfim, não quero prolongar o email.


          Apenas defendo que "nada se perca, tudo se transforme". Um sistema não invalida o outro (como a briga inútil sobre a morte do tonalismo, que, como ouvi dizer: "se morreu, ninguém me avisou"!). Por isso sou pela transformação do ensino nessa linha abrangente. Se o músico DJ, eletroacústico, processador, o da tribo africana, quiserem aprender e ensinar a notação de uma maneira interessante, musical, extra sensorial, ...puxa, que mundo rico teremos!


          um grande abraço
          Ana



         

     



  -- 
  Carlos Palombini
  cpalombini em gmail.com




------------------------------------------------------------------------------


  ________________________________________________
  Lista de discussões ANPPOM
  http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l
  ________________________________________________ 


------------------------------------------------------------------------------



  Nenhum vírus encontrado nessa mensagem recebida.
  Verificado por AVG - www.avgbrasil.com.br 
  Versão: 9.0.869 / Banco de dados de vírus: 271.1.1/3273 - Data de Lançamento: 11/22/10 16:44:00
-------------- Próxima Parte ----------
Um anexo em HTML foi limpo...
URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20101123/dc0034ab/attachment.html>