From soniaraybrasil em gmail.com  Tue Jul  2 17:47:28 2013
From: soniaraybrasil em gmail.com (Sonia Ray)
Date: Tue, 2 Jul 2013 17:47:28 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] UNESP: Edital concursos emergenciais
Message-ID: <CADHnMc71Zss+Mid9gg2m4pKKAP=BWJaYBYHra5WHKZb-u0-DhA@mail.gmail.com>

---------- Mensagem encaminhada ----------
De: <cazca em uol.com.br>
Data: 02/07/2013 16:30
Assunto: Edital concursos,

Peço-lhes que ajudem a divulgar os concursos no IA/UNESP para professores
substitutos para o segundo semestre: flauta, violão e regência
coral/história da música.

As inscrições serão de 3 a 5/07 e de 10 a 11/07, das 9h às 11h e das 13h às
16h na Seção de Comunicações.

Obrigada,

Yara
-------------- Próxima Parte ----------
Um anexo em HTML foi limpo...
URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130702/d2d7b972/attachment.html>
-------------- Próxima Parte ----------
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Nome: edital concursos emergenciais 020713.pdf
Tipo: application/pdf
Tamanho: 71101 bytes
Descrição: não disponível
URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130702/d2d7b972/attachment.pdf>

From musicoyargentino em gmail.com  Wed Jul  3 15:08:31 2013
From: musicoyargentino em gmail.com (=?UTF-8?Q?Dami=C3=A1n_Keller?=)
Date: Wed, 3 Jul 2013 14:08:31 -0400
Subject: [ANPPOM-Lista] Digest Anppom-L, volume 99, assunto 1
In-Reply-To: <mailman.10792.1372766056.2131.anppom-l@iar.unicamp.br>
References: <mailman.10792.1372766056.2131.anppom-l@iar.unicamp.br>
Message-ID: <CADXLvUReDG=PLHKYW=m2StkVrcV=4WgX2dzyO4xepLAmofMbXQ@mail.gmail.com>

Caro Didier e colegas,

O pedido de critérios explícitos e a colocação da Heloísa são muito
pertinentes. Cabem duas perguntas:
1. Qual é o objetivo de um parecer detalhado e bem fundamentado se
esse parecer nunca chega até o principal interessado: o proponente?
2. Como avançar no estado da arte sem critérios detalhados e sem
indicações de quais são as lacunas nas propostas?

Pessoalmente, eu acho mais útil uma avaliação ruim que aponte (a)
referências que não foram contempladas, (b) problemas metodológicos,
(c) tipo de resultados esperados levando em conta o orçamento e o foco
do edital, do que uma avaliação genérica falando que o projeto tem
mérito científico.

Porém, o que mais me preocupa é o peso dado ao local onde é executado
o projeto. Aqui no NAP já tivemos várias propostas rejeitadas por não
encaixar em <áreas prioritárias>. Áreas prioritárias na Amazônia são
saúde e biologia. Levando em conta os critérios excludentes da Capes
de apoio a PPGs já existentes e os critérios seletivos do programa
Ciência sem Fronteiras do que é o que não é <indústria criativa>, não
existe nenhuma alternativa viável para a pesquisa em música nas
universidades periféricas.

Abraços,
Damián


Dr. Damián Keller | ccrma.stanford.edu/~dkeller
NAP | sites.google.com/site/napmusica

Date: Sun, 30 Jun 2013 13:13:18 +0000
> From:  Heloísa e Wagner Valente <whvalent em terra.com.br>

>  olá, Fernando, Didier e demais,
 agradeço os esclarecimentos.teria uma pergunta breve: há uns 2 anos
atrás, as avaliações finais encaminhavam os pareceres e, ainda, a
colocação na listagem dos contemplados (ou não) com
financiamentos.agora somente aquelas menções de praxeTer uma boa
avaliação, mesmo não obtendo financiamento é algo importante para
o proponente, não apenas para 'justificar' aos empregadores, pares
etc. mas também como um precedente na ocasião de encaminhar outra
proposta.dá para mexer nisso?bom domingo a todos,
 abraçoHeloísa
 Heloísa de A. Duarte Valente


From reginamarcia em bighost.com.br  Tue Jul  2 16:19:09 2013
From: reginamarcia em bighost.com.br (Regina Marcia)
Date: Tue, 2 Jul 2013 16:19:09 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?RES=3A__Informa=E7=F5es_-_XXIII_Con?=
	=?iso-8859-1?q?gresso_da_ANPPOM?=
In-Reply-To: <CAHhgFnDeC0qrKbz0U3jREWx1+xDeOrGh6yAG7+D1N4XeA+eQKA@mail.gmail.com>
References: <CAHhgFnDeC0qrKbz0U3jREWx1+xDeOrGh6yAG7+D1N4XeA+eQKA@mail.gmail.com>
Message-ID: <185B4259C163431591052A51F7DC795A@REGINAPC>

Prezados membros da lista da ANPPOM,
 
comunico a troca de meu endereço eletrônico, vigorando exclusivamente o 
regina.marcia.simao em gmail.com
 
Atenciosamente,
Regina Marcia Simão Santos

  _____  

De: anppom-l-bounces em iar.unicamp.br [mailto:anppom-l-bounces em iar.unicamp.br]
Em nome de Luciana Del-Ben
Enviada em: domingo, 30 de junho de 2013 23:00
Para: ANPPOM
Assunto: [ANPPOM-Lista] Informações - XXIII Congresso da ANPPOM


Caros membros da lista,

Está disponível no site da ANPPOM o banner que dá acesso à página do XXIII
Congresso da ANPPOM, criada pela UFRN: <www.musica.ufrn.br/anppom2013>. Lá,
vocês encontrarão a programação do evento e informações sobre hospedagem,
entre outras.

Saudações,

Luciana Del-Ben

-------------- Próxima Parte ----------
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URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130702/87ca9ac5/attachment.html>

From Rubia em duobraziliana.com  Tue Jul  2 10:50:21 2013
From: Rubia em duobraziliana.com (Rubia em duobraziliana.com)
Date: Tue, 2 Jul 2013 09:50:21 -0400
Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Pedido_de_divulga=E7=E3o_sobre_publ?=
	=?iso-8859-1?q?ica=E7=E3o?=
Message-ID: <d0f3bf7a285b8487df70873c8a9039d6.squirrel@emailmg.ipower.com>




Prezados (as),

Segue a divulgação da publicação de duas partituras com obras para piano e
canto e piano do compositor mineiro Edmundo Villani-Côrtes, recentemente
lançadas. Os cadernos estão disponíveis sem custo para bibliotecas de
música no Brasil. Há um número limitado disponível para aquisição
individual.


Publicação:  Eight Art Songs e Eight Piano Pieces by Edmundo Villani-Côrtes
Editôra: Ponteio Publishing Inc., Nova York
Edição:  Rúbia Santos
Ano: 2012
Catálogo: P 525 & P526 (Edição Limitada)
Referência: www.rubiasantos.com

Att.

Rúbia Santos



From Rubia em duobraziliana.com  Tue Jul  2 10:51:55 2013
From: Rubia em duobraziliana.com (Rubia em duobraziliana.com)
Date: Tue, 2 Jul 2013 09:51:55 -0400
Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Solicitando_a_divulga=E7=E3o_sobre_?=
 =?iso-8859-1?q?publica=E7=E3o_de_partituras?=
Message-ID: <88ca7b2aaf0e181f3c9bd10990794fe0.squirrel@emailmg.ipower.com>



Prezados (as),

Segue a divulgação da publicação de duas partituras com obras para piano e
canto e piano do compositor mineiro Edmundo Villani-Côrtes, recentemente
lançadas. Os cadernos estão disponíveis sem custo para bibliotecas de
música no Brasil. Há um número limitado disponível para aquisição
individual.


Publicação:  Eight Art Songs e Eight Piano Pieces by Edmundo Villani-Côrtes
Editôra: Ponteio Publishing Inc., Nova York
Edição:  Rúbia Santos
Ano: 2012
Catálogo: P 525 & P526 (Edição Limitada)
Referência: www.rubiasantos.com

Att.

Rúbia Santos



From Rubia em duobraziliana.com  Tue Jul  2 11:00:02 2013
From: Rubia em duobraziliana.com (Rubia em duobraziliana.com)
Date: Tue, 2 Jul 2013 10:00:02 -0400
Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?An=FAncio_de_divulga=E7=E3o_de_publ?=
 =?iso-8859-1?q?ica=E7=E7=E3o_de_partit__uras?=
Message-ID: <a6da2e87eb3d8a34e8e1749017cab127.squirrel@emailmg.ipower.com>




Prezados (as),

Segue a divulgação da publicação de duas partituras com obras para piano e
canto e piano do compositor mineiro Edmundo Villani-Côrtes, recentemente
lançadas. Os cadernos estão disponíveis sem custo para bibliotecas de
música no Brasil. Há um número limitado disponível para aquisição
individual.


Publicação:  Eight Art Songs e Eight Piano Pieces by Edmundo Villani-Côrtes
Editôra: Ponteio Publishing Inc., Nova York
Edição:  Rúbia Santos
Ano: 2012
Catálogo: P 525 & P526 (Edição Limitada)
Referência: www.rubiasantos.com

Att.

Rúbia Santos



From gabrielferraz em ufl.edu  Thu Jul  4 00:17:14 2013
From: gabrielferraz em ufl.edu (Ferraz,Gabriel A)
Date: Wed, 03 Jul 2013 23:17:14 -0400
Subject: [ANPPOM-Lista]
 =?utf-8?q?Digest_Anppom-L=2C_volume_99=2C_=28diret?=
 =?utf-8?q?=C3=B3rio_de_vagas=2C_concursos_e_outras_oportunidades_para_m?=
 =?utf-8?b?w7pzaWNvcyk=?=
In-Reply-To: <mailman.11386.1372904305.2131.anppom-l@iar.unicamp.br>
References: <mailman.11386.1372904305.2131.anppom-l@iar.unicamp.br>
Message-ID: <8080515cd2cb7465c4260e50b45cbd08@ufl.edu>

Caros colegas da ANPPOM, para quem ainda não ouviu falar ou não 
descobriu por acaso na Internet, eu tenho um site para músicos, o 
www.zapmusico.com.br, que tem como missão fortalecer a profissão, 
dando visibilidade para os músicos (por meio de cadastro de perfil), e 
para informar os visitantes sobre diversos aspectos da música, bem como 
sobre a profissão do músico, e sobre o que fazemos (sim, as pessoas 
não têm a menor ideia do que o músico faz além de tocar).
Recentemente, criei um diretório de oportunidades para músicos, onde 
posto vagas de empregos, editais de concursos, e outras oportunidades de 
trabalhos pagos.

Em 17 dias, já postei 58 oportunidades e, no total, as páginas já 
tiveram mais de 12.000 visualizações, o que significa que esse 
trabalho é muito necessário. Gostaria de convidá-los a visitar e 
divulgar a página (por favor, divulguem). Se souberem de alguma 
oportunidade, peço por favor que me enviem no seguinte formulário: 
http://www.zapmusico.com.br/blog/como-enviar-sua-vaga-de-emprego-para-o-zap-musico/. 
Lembro que o trabalho que faço é totalmente voluntário, e ficaria 
muito agradecido com a ajuda dos colegas.

A página é bem democrática (e esse é o objetivo), e serve tanto ao 
acadêmico quanto ao músico prático sem treino formal. Em outras 
palavras, tem oportunidades para todo mundo, e eu posto uma média de 3 
novas vagas por dia.

Aproveitem.

Gabriel Ferraz
Pianista e musicólogo


On Wed, 03 Jul 2013 23:18:25 -0300, anppom-l-request em iar.unicamp.br 
wrote:
> Enviar submissões para a lista de discussão Anppom-L para
> 	anppom-l em iar.unicamp.br
>
> Para se cadastrar ou descadastrar via WWW, visite o endereço
> 	http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l
> ou, via email, envie uma mensagem com a palavra 'help' no assunto ou
> corpo da mensagem para
> 	anppom-l-request em iar.unicamp.br
>
> Você poderá entrar em contato com a pessoa que gerencia a lista 
> pelo
> endereço
> 	anppom-l-owner em iar.unicamp.br
>
> Quando responder, por favor edite sua linha Assunto assim ela será
> mais específica que "Re: Contents of Anppom-L digest..."
>
>
> Tópicos de Hoje:
>
>    1. Informações - XXIII Congresso da ANPPOM (Luciana Del-Ben)
>    2. UNESP: Edital concursos emergenciais (Sonia Ray)
>
>
> 
> ----------------------------------------------------------------------
>
> Message: 1
> Date: Sun, 30 Jun 2013 22:59:46 -0300
> From: Luciana Del-Ben <ldelben em gmail.com>
> To: ANPPOM <anppom-l em iar.unicamp.br>
> Subject: [ANPPOM-Lista] Informações - XXIII Congresso da ANPPOM
> Message-ID:
> 	<CAHhgFnDeC0qrKbz0U3jREWx1+xDeOrGh6yAG7+D1N4XeA+eQKA em mail.gmail.com>
> Content-Type: text/plain; charset="iso-8859-1"
>
> Caros membros da lista,
>
> Está disponível no site da ANPPOM o banner que dá acesso à
> página do XXIII
> Congresso da ANPPOM, criada pela UFRN: 
> <www.musica.ufrn.br/anppom2013>. Lá,
> vocês encontrarão a programação do evento e informações sobre
> hospedagem,
> entre outras.
> Saudações,
>
> Luciana Del-Ben
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> URL:
> 
> <http://iar.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130630/772092ce/attachment-0001.htm>
>
> ------------------------------
>
> Message: 2
> Date: Tue, 2 Jul 2013 17:47:28 -0300
> From: Sonia Ray <soniaraybrasil em gmail.com>
> To: ANPPOM-L <anppom-l em iar.unicamp.br>
> Subject: [ANPPOM-Lista] UNESP: Edital concursos emergenciais
> Message-ID:
> 	<CADHnMc71Zss+Mid9gg2m4pKKAP=BWJaYBYHra5WHKZb-u0-DhA em mail.gmail.com>
> Content-Type: text/plain; charset="iso-8859-1"
>
> ---------- Mensagem encaminhada ----------
> De: <cazca em uol.com.br>
> Data: 02/07/2013 16:30
> Assunto: Edital concursos,
>
> Peço-lhes que ajudem a divulgar os concursos no IA/UNESP para 
> professores
> substitutos para o segundo semestre: flauta, violão e regência
> coral/história da música.
>
> As inscrições serão de 3 a 5/07 e de 10 a 11/07, das 9h às 11h e
> das 13h às
> 16h na Seção de Comunicações.
>
> Obrigada,
>
> Yara
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>
> ------------------------------
>
> _______________________________________________
> Anppom-L mailing list
> Anppom-L em iar.unicamp.br
> http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l
>
>
> Fim da Digest Anppom-L, volume 99, assunto 2
> ********************************************


From cpalombini em gmail.com  Thu Jul  4 09:44:31 2013
From: cpalombini em gmail.com (Carlos Palombini)
Date: Thu, 4 Jul 2013 09:44:31 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] CFP: Musical and Other Cultural Responses to
 Political Violence in Latin America
Message-ID: <CAJWibmE0-JzsMiL8o=ELr1S+5YP1sBn5GAVjTduZN1zVz3dv4A@mail.gmail.com>

*Musical and Other Cultural Responses to Political Violence in Latin
America *

*One-day Conference at the** University of Manchester*

*6 December 2013*



Supported by the Martin Harris Centre for Music and Drama, the Centre for
Latin American and Caribbean Studies (CLACS) and the Centre for
Interdisciplinary Research in the Arts and Languages (CIDRAL).



Keynote speaker: Professor Michael Lazzara (University of California,
Davis), author of *Chile in Transition*: *The Poetics and Politics of
Memory *(2006).



Music, literature, theatre, cinema and other cultural expressions have long
been intertwined with violence in Latin America. In the case of music, songs
linked to the Shining Path guerrilla insurrection in Peru, chants sung
during Venezuelan rallies by both supporters and opponents of *chavismo*,
the emergence of the genre *narcocorridos* in Mexico, and pieces played by
political prisoners and agents in detention and torture centres
in Pinochet?s Chile offer examples of the many ways it can function in the
context of violence: as a form of indoctrination and tool to abuse human
rights, as a means to encourage and propagate political conflicts,
aggression and social disruption, or as a survival tactic to resist
violence and overcome traumatic situations, among other roles. Literature,
theatre, cinema and other cultural expressions might assume similar
functions. As John Blacking observes in *How Musical is Man?* (1973), ?It
sometimes happens that remarkable cultural developments can take place in
societies in which man?s humanity is progressively abused, restricted, and
disregarded. This is because cultural development can reach a stage where
it is almost mechanically self-generative.?



This interdisciplinary conference will explore functions played by music
and other cultural expressions in contexts of political violence in Latin
America. The event is part of the Levehulme project ?Sounds of Memory:
Music and Political Captivity in Pinochet?s Chile? at the University of
Manchester. We welcome proposals from any area of the humanities and social
sciences, particularly those dealing with anniversaries or events relating
to state violence taking place in 2013, including the fortieth anniversary
of the onset of the Chilean and Uruguayan dictatorships, the fifteenth
anniversary of Pinochet?s detention in London, the genocide sentence
against former Guatemalan dictator Efraín Ríos Montt and the death of the
Argentinean ?Dirty War? criminal Jorge Rafael Videla. Papers prompting
reflection on processes of memorialisation and reconciliation, as well as
the continuing legacies of past regimes and those who opposed them, will be
especially welcome. Themes to be addressed in the conference include, but
are not limited to:



- human rights violations

- migration and exile

- testimony

- censorship

- political activism

- memory and post-memory

- nostalgia

- commemoration

- reconciliation and healing

- public space

- mediatic representations

- research ethics and methodologies



The working language of the conference will be English. Papers should last
no longer than 20 minutes, including audio and visual illustrations.
Abstracts of 250?300 words should be sent to the conference
organiser, Katia Chornik (katia.chornik em manchester.ac.uk) by *15 August 2013
*. Speakers will be notified of their acceptance or otherwise by 1st
September.





Dr Katia Chornik

(From September 2013)
Leverhulme Early Career Fellow
Department of Music
The University of Manchester
Martin Harris Centre for Music and Drama
Coupland Street
Manchester M13 9PL

-- 
carlos palombini
pesquisador visitante, centro de letras e artes, unirio
ufmg.academia.edu/CarlosPalombini
proibidao.org
-------------- Próxima Parte ----------
Um anexo em HTML foi limpo...
URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130704/49459e84/attachment.html>

From cpalombini em gmail.com  Thu Jul  4 13:22:54 2013
From: cpalombini em gmail.com (Carlos Palombini)
Date: Thu, 4 Jul 2013 13:22:54 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista]
	=?iso-8859-1?q?=5Betnomusicologiabr=5D_Transforma?=
	=?iso-8859-1?q?=E7=F5es_e_apropria=E7=F5es_do_funk_carioca?=
In-Reply-To: <CADg1SOgbOhk4N2DMauUayvY-AobLs+d2TzCNL1p=FpiiwAACmQ@mail.gmail.com>
References: <CADg1SOgbOhk4N2DMauUayvY-AobLs+d2TzCNL1p=FpiiwAACmQ@mail.gmail.com>
Message-ID: <CAJWibmEkgVEK4koBLi-eFgVL0ced1jutqPmNTf2K7uUWTp3t1Q@mail.gmail.com>

Olá, Hugo

De fato, Anitta e Naldo são os primeiros nomes que me teriam ocorrido para
ilustrar o tema. São dois casos extremos. Não há nem poderia haver, para a
escuta, uma barreira intransponível de classes. E Anitta e Naldo são apenas
os casos extremos mais recentes. Eu poderia citar, antes, o MC Mazinho, ou
Claudinho e Buchecha. Não conheço o passado de Anitta ou de Naldo no funk,
mas sei que os de Mazinho e de Claudinho e Buchecha estão intimamente
associados a suas comunidades de origem. Embora eu não tenha me detido
muito nas carreiras da dupla ou de Mazinho, posso dizer que a temática e as
letras do último não são do tipo que cause problemas de classe, embora a
sonoridade geral, a estética, tenham sido (não sei como é seu som agora).
Marcinho tornou-se conhecido em meados dos anos 1990 com o "Rap do
solitário":

http://youtu.be/XXwTogJ_cZE

Não é difícil imaginar que esse tipo de funk (o melody) seja facilmente
empacotável para presente a ser entregue na Barra, por exemplo. O melody é
um subgênero que não me atrai nem um pouco.

Claudinho e Buchecha surgiram na mesma época com uma temática menos
interclasse. A música que os lançou foi o "Rap do Salgueiro":

http://youtu.be/DOaqQ8OaEzg

Eles tornaram-se pop, o que foi facilitado por certo bel-letrismo e por uma
vocalidade mais melódica. Mas continuaram interessantes.

http://youtu.be/QET3qyLBRSk

É difícil dizer o que os funkeiros "de raiz", isto é, das comunidades ou
favelas do Rio, pensem de Anitta e Naldo. Por daliferentes razões:
primeiro, porque não existe um gosto ou uma estética padronizada entre "o
grupo", e me parece muito provável que tanto Anitta quanto Naldo
correspondam ao anseio de muita gente por uma certa higienização,
moralização ou respeitabilidade do gênero, que pode se traduzir em maior ou
menor convencionalismo sonoro. Depois, porque a "amostragem" do "grupo" com
a qual convivo é substantivamente seletiva. Ela inclui sobretudo os
funkeiros que eu chamaria de radicais, aqueles que frequentam os bailes de
comunidades sujeitas ao Comando Vermelho, que embora não necessariamente
ligados ao comércio de substâncias ilícitas dizem "ser Comando", e odeiam a
polícia, seja porque estão sujeitos à violência de Estado, seja porque tem
amigos ou parentes que foram encarcerados ou mortos por ela. Arriscando uma
generalização, eu diria que, para esses, Anitta é "gostosa" e Naldo,
"oportunista". Aliás, ele foi bastante ridicularizado quando apareceu na
janela do hotel Fasano para a multidão ao lado de Will Smith no dia 11 de
fevereiro, no Rio:

http://youtu.be/_QVwheaX3Hg

E foi ridicularizado ainda quando supostamente teve sua entrada impedida no
camarote da Brahma onde procurava Will Smith no sambódromo.

Diferente é o caso da MC Sabrina, muito mais velha que Anitta, que tem um
passado no Proibidão e hoje cultiva uma imagem pop sem deixar completamente
de lado os aspectos menos palatáveis de sua arte:

http://youtu.be/2oxzfCBiPN0

De fato, ler a história do samba à luz da história do funk, em outras
palavras, uma crítica historiográfica, é um dos objetivos de minha pesquisa.

Afora isso, a situação é realmente revoltante. Conheço um jovem DJ de 17
anos que está impedido de trabalhar porque os bailes estão proibidos na
comunidade em que vive (o Jacarezinho), enquanto proibidões se ouvem
livremente em boates da Zona Sul.

Abraço,

Carlos






2013/7/4 Hugo Leonardo Ribeiro <hugoleo75 em gmail.com>

> **
>
>
> Prezado Palombini,
>
> Por acaso minha filha de quatro anos começou a cantar no carro uma música
> que eu nunca tinha ouvido. Meu filho de seis disse que suas amigas também
> cantam essa música. Ambos aprenderam a letra com os colegas de sala de
> aula. Procuramos na internet e descobrimos que é a música "Sohw das
> poderosas" da cantora Anita. Após ler um pouco sobre ela, me veio à cabeça
> essa questão da apropriação do funk por outras classes sociais, tal como
> essa cantora bem disse em sua entrevista no link abaixo que acontecera com
> o samba no passado:
>
> "Ainda de acordo com a cantora, o funk enfrenta, atualmente, o mesmo
> caminho que o samba trilhou. 'São ritmos vindos de comunidades carentes. Se
> observarmos a história do samba, veremos que a luta dos músicos também foi
> grande. Mas eles venceram! O funk está no mesmo caminho. Hoje, as festas
> regadas ao batidão não estão restritas às comunidades. O funk chegou à
> novela das nove. Isso é muito legal', comenta, fazendo referência à forma,
> cada vez mais clara, com que a dramaturgia brasileira explora esse
> universo."
> Acredito que ela está certa, de certa forma. Nisso aparecem cantores como
> o tal do Naldo, que parece fazer algo semelhante à Anitta, ou seja, um funk
> mais bem empacotado, com toda uma preocupação com a afinação do cantor
> (talvez através de autotune, ou não), vídeos bem produzidos, e shows em
> locais outros que não os bailes funks.
>
> Ou seja, estaremos vivendo um "embranquecimento" do funk para classe média
> curtir sem se sentir "pobre"?
>
> Mas o que eu gostaria de saber é se você tem ideia de como as comunidades
> das favelas enxergam esse processo de apropriação e transformação de suas
> práticas musicais.
>
> Será que o Sandroni pode fazer um paralelo entre esse processo atual e seu
> livro "Feitiço Decente"?
>
> Um abraço,
>
> Hugo Ribeiro
>
>
> http://www.ofluminense.com.br/editorias/cultura-e-lazer/funk-na-veia-ritmo-que-ja-e-%E2%80%9Cquarentao%E2%80%9D-parece-incansavel-na-arte-da-renov
>
> p.s. Foi engraçado meu filho de seis anos criticando a irmã, ao dizer que
> ela não devia cantar aquela música pois, se não era uma música que nós
> pais, os adultos, ouviam no carro, então não era uma música boa... E agora
> José? Preconceitos já se formando...
>
>
>
>  __._,_.___
>
> <hugoleo75 em gmail.com?subject=Res%3A%20Transforma%E7%F5es%20e%20apropria%E7%F5es%20do%20funk%20carioca>| através
> de email<etnomusicologiabr em yahoogrupos.com.br?subject=Res%3A%20Transforma%E7%F5es%20e%20apropria%E7%F5es%20do%20funk%20carioca>| Responder
> através da web<http://br.groups.yahoo.com/group/etnomusicologiabr/post;_ylc=X3oDMTJxY2NkbWcxBF9TAzk3NDkwNDM3BGdycElkAzE3OTEyNjM1BGdycHNwSWQDMjEzNzExMTE2OQRtc2dJZAM3ODI3BHNlYwNmdHIEc2xrA3JwbHkEc3RpbWUDMTM3Mjk0OTk3NA--?act=reply&messageNum=7827>| Adicionar
> um novo tópico<http://br.groups.yahoo.com/group/etnomusicologiabr/post;_ylc=X3oDMTJmcGYzZ2Q4BF9TAzk3NDkwNDM3BGdycElkAzE3OTEyNjM1BGdycHNwSWQDMjEzNzExMTE2OQRzZWMDZnRyBHNsawNudHBjBHN0aW1lAzEzNzI5NDk5NzQ->
> Mensagens neste tópico<http://br.groups.yahoo.com/group/etnomusicologiabr/message/7827;_ylc=X3oDMTM1MnJodGdpBF9TAzk3NDkwNDM3BGdycElkAzE3OTEyNjM1BGdycHNwSWQDMjEzNzExMTE2OQRtc2dJZAM3ODI3BHNlYwNmdHIEc2xrA3Z0cGMEc3RpbWUDMTM3Mjk0OTk3NAR0cGNJZAM3ODI3>(
> 1)
>  Atividade nos últimos dias:
>
>    - Novos usuários<http://br.groups.yahoo.com/group/etnomusicologiabr/members;_ylc=X3oDMTJnNGJlOTdiBF9TAzk3NDkwNDM3BGdycElkAzE3OTEyNjM1BGdycHNwSWQDMjEzNzExMTE2OQRzZWMDdnRsBHNsawN2bWJycwRzdGltZQMxMzcyOTQ5OTc0?o=6>
>    2
>
>  Visite seu Grupo<http://br.groups.yahoo.com/group/etnomusicologiabr;_ylc=X3oDMTJmczJrY2RkBF9TAzk3NDkwNDM3BGdycElkAzE3OTEyNjM1BGdycHNwSWQDMjEzNzExMTE2OQRzZWMDdnRsBHNsawN2Z2hwBHN0aW1lAzEzNzI5NDk5NzQ->
>  ABET (Associação Brasileira de Etnomusicologia)
> Utilize também o sítio do grupo: http://www.abetmusica.org.br
>
> Informações, inscrições e mensagens anteriores, além de outras informações
> sobre esta lista de discussões, no sítio
> http://br.groups.yahoo.com/group/etnomusicologiabr/
>
> A inscrição também pode ser feita enviando um emeio em branco para:
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> do grupo<etnomusicologiabr-unsubscribe em yahoogrupos.com.br?subject=Sair+do+grupo>? Termos
> de uso <http://br.yahoo.com/info/utos.html>
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-- 
carlos palombini
pesquisador visitante, centro de letras e artes, unirio
ufmg.academia.edu/CarlosPalombini
proibidao.org
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From cpalombini em gmail.com  Thu Jul  4 13:50:29 2013
From: cpalombini em gmail.com (Carlos Palombini)
Date: Thu, 4 Jul 2013 13:50:29 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista]
	=?iso-8859-1?q?=5Betnomusicologiabr=5D_Transforma?=
	=?iso-8859-1?q?=E7=F5es_e_apropria=E7=F5es_do_funk_carioca?=
In-Reply-To: <CADg1SOgbOhk4N2DMauUayvY-AobLs+d2TzCNL1p=FpiiwAACmQ@mail.gmail.com>
References: <CADg1SOgbOhk4N2DMauUayvY-AobLs+d2TzCNL1p=FpiiwAACmQ@mail.gmail.com>
Message-ID: <CAJWibmFqqppzs_+9sJSL4OBctV-WfW0=H+7gysrin4=Gyi+Mhg@mail.gmail.com>

Hugo,

Já que você mencionou o samba, e eu mencionei Sabrina, gosto de comparar
alguns sambas com alguns funks. Por exemplo, este da Sabrina:

http://youtu.be/jxPUgO9teMI

Com "Recenseamento", da Assis Valente:

http://youtu.be/RwxK4yh9Q10

Mas há muitas outras analogias reveladoras, me parece.

Abraço,

Carlos

2013/7/4 Hugo Leonardo Ribeiro <hugoleo75 em gmail.com>

**
> Prezado Palombini,
>
> Por acaso minha filha de quatro anos começou a cantar no carro uma música
> que eu nunca tinha ouvido. Meu filho de seis disse que suas amigas também
> cantam essa música. Ambos aprenderam a letra com os colegas de sala de
> aula. Procuramos na internet e descobrimos que é a música "Sohw das
> poderosas" da cantora Anita. Após ler um pouco sobre ela, me veio à cabeça
> essa questão da apropriação do funk por outras classes sociais, tal como
> essa cantora bem disse em sua entrevista no link abaixo que acontecera com
> o samba no passado:
>
-------------- Próxima Parte ----------
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From gabrielferraz em ufl.edu  Thu Jul  4 12:40:18 2013
From: gabrielferraz em ufl.edu (Ferraz,Gabriel A)
Date: Thu, 04 Jul 2013 11:40:18 -0400
Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?Digest_Anppom-L=2C_volume_99=2C_diret?=
 =?utf-8?q?=C3=B3rio_de_vagas=2C_concursos_e_outras_oportunidades_para_m?=
 =?utf-8?q?=C3=BAsicos?=
In-Reply-To: <mailman.11544.1372942812.2131.anppom-l@iar.unicamp.br>
References: <mailman.11544.1372942812.2131.anppom-l@iar.unicamp.br>
Message-ID: <15b35ce79501546ebbf089d495ee9023@ufl.edu>

Esqueci de mandar o link para o diretório de oportunidades. Aqui vai 
ele: 
http://www.zapmusico.com.br/blog/empregos-para-musicos-concursos-de-musica-e-outras-oportunidades/

Obrigado,
Gabriel Ferraz

On Thu, 04 Jul 2013 10:00:12 -0300, anppom-l-request em iar.unicamp.br 
wrote:
> Enviar submissões para a lista de discussão Anppom-L para
> 	anppom-l em iar.unicamp.br
>
> Para se cadastrar ou descadastrar via WWW, visite o endereço
> 	http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l
> ou, via email, envie uma mensagem com a palavra 'help' no assunto ou
> corpo da mensagem para
> 	anppom-l-request em iar.unicamp.br
>
> Você poderá entrar em contato com a pessoa que gerencia a lista 
> pelo
> endereço
> 	anppom-l-owner em iar.unicamp.br
>
> Quando responder, por favor edite sua linha Assunto assim ela será
> mais específica que "Re: Contents of Anppom-L digest..."
>
>
> Tópicos de Hoje:
>
>    1. Re: Digest Anppom-L, volume 99, assunto 1 (Damián Keller)
>    2. RES:  Informações - XXIII Congresso da ANPPOM (Regina Marcia)
>    3. Pedido de divulgação sobre publicação 
> (Rubia em duobraziliana.com)
>    4. Solicitando a divulgação sobre publicação de partituras
>       (Rubia em duobraziliana.com)
>    5. Anúncio de divulgação de publicaçção de partit  uras
>       (Rubia em duobraziliana.com)
>    6. Re: Digest Anppom-L, volume 99, (diretório de vagas,
>       concursos e outras oportunidades para músicos) (Ferraz,Gabriel 
> A)
>    7. CFP: Musical and Other Cultural Responses to Political
>       Violence in Latin America (Carlos Palombini)
>
>
> 
> ----------------------------------------------------------------------
>
> Message: 1
> Date: Wed, 3 Jul 2013 14:08:31 -0400
> From: Damián Keller <musicoyargentino em gmail.com>
> To: "anppom-l em iar.unicamp.br" <anppom-l em iar.unicamp.br>
> Subject: Re: [ANPPOM-Lista] Digest Anppom-L, volume 99, assunto 1
> Message-ID:
> 	<CADXLvUReDG=PLHKYW=m2StkVrcV=4WgX2dzyO4xepLAmofMbXQ em mail.gmail.com>
> Content-Type: text/plain; charset=UTF-8
>
> Caro Didier e colegas,
>
> O pedido de critérios explícitos e a colocação da Heloísa são 
> muito
> pertinentes. Cabem duas perguntas:
> 1. Qual é o objetivo de um parecer detalhado e bem fundamentado se
> esse parecer nunca chega até o principal interessado: o proponente?
> 2. Como avançar no estado da arte sem critérios detalhados e sem
> indicações de quais são as lacunas nas propostas?
>
> Pessoalmente, eu acho mais útil uma avaliação ruim que aponte (a)
> referências que não foram contempladas, (b) problemas 
> metodológicos,
> (c) tipo de resultados esperados levando em conta o orçamento e o 
> foco
> do edital, do que uma avaliação genérica falando que o projeto tem
> mérito científico.
>
> Porém, o que mais me preocupa é o peso dado ao local onde é 
> executado
> o projeto. Aqui no NAP já tivemos várias propostas rejeitadas por 
> não
> encaixar em <áreas prioritárias>. Áreas prioritárias na Amazônia 
> são
> saúde e biologia. Levando em conta os critérios excludentes da 
> Capes
> de apoio a PPGs já existentes e os critérios seletivos do programa
> Ciência sem Fronteiras do que é o que não é <indústria 
> criativa>, não
> existe nenhuma alternativa viável para a pesquisa em música nas
> universidades periféricas.
>
> Abraços,
> Damián
>
>
> Dr. Damián Keller | ccrma.stanford.edu/~dkeller
> NAP | sites.google.com/site/napmusica
>
> Date: Sun, 30 Jun 2013 13:13:18 +0000
>> From:  Heloísa e Wagner Valente <whvalent em terra.com.br>
>
>>  olá, Fernando, Didier e demais,
>  agradeço os esclarecimentos.teria uma pergunta breve: há uns 2 
> anos
> atrás, as avaliações finais encaminhavam os pareceres e, ainda, a
> colocação na listagem dos contemplados (ou não) com
> financiamentos.agora somente aquelas menções de praxeTer uma boa
> avaliação, mesmo não obtendo financiamento é algo importante para
> o proponente, não apenas para 'justificar' aos empregadores, pares
> etc. mas também como um precedente na ocasião de encaminhar outra
> proposta.dá para mexer nisso?bom domingo a todos,
>  abraçoHeloísa
>  Heloísa de A. Duarte Valente
>
>
> ------------------------------
>
> Message: 2
> Date: Tue, 2 Jul 2013 16:19:09 -0300
> From: "Regina Marcia" <reginamarcia em bighost.com.br>
> To: "'Luciana Del-Ben'" <ldelben em gmail.com>,	"'ANPPOM'"
> 	<anppom-l em iar.unicamp.br>
> Subject: [ANPPOM-Lista] RES:  Informações - XXIII Congresso da 
> ANPPOM
> Message-ID: <185B4259C163431591052A51F7DC795A em REGINAPC>
> Content-Type: text/plain; charset="iso-8859-1"
>
> Prezados membros da lista da ANPPOM,
>
> comunico a troca de meu endereço eletrônico, vigorando 
> exclusivamente o
> regina.marcia.simao em gmail.com
>
> Atenciosamente,
> Regina Marcia Simão Santos
>
>   _____
>
> De: anppom-l-bounces em iar.unicamp.br 
> [mailto:anppom-l-bounces em iar.unicamp.br]
> Em nome de Luciana Del-Ben
> Enviada em: domingo, 30 de junho de 2013 23:00
> Para: ANPPOM
> Assunto: [ANPPOM-Lista] Informações - XXIII Congresso da ANPPOM
>
>
> Caros membros da lista,
>
> Está disponível no site da ANPPOM o banner que dá acesso à
> página do XXIII
> Congresso da ANPPOM, criada pela UFRN: 
> <www.musica.ufrn.br/anppom2013>. Lá,
> vocês encontrarão a programação do evento e informações sobre
> hospedagem,
> entre outras.
>
> Saudações,
>
> Luciana Del-Ben
>
> -------------- Próxima Parte ----------
> Um anexo em HTML foi limpo...
> URL:
> 
> <http://iar.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130702/87ca9ac5/attachment-0001.htm>
>
> ------------------------------
>
> Message: 3
> Date: Tue, 2 Jul 2013 09:50:21 -0400
> From: Rubia em duobraziliana.com
> To: anppom-l em iar.unicamp.br
> Subject: [ANPPOM-Lista] Pedido de divulgação sobre publicação
> Message-ID:
> 	<d0f3bf7a285b8487df70873c8a9039d6.squirrel em emailmg.ipower.com>
> Content-Type: text/plain;charset=iso-8859-1
>
>
>
>
> Prezados (as),
>
> Segue a divulgação da publicação de duas partituras com obras
> para piano e
> canto e piano do compositor mineiro Edmundo Villani-Côrtes, 
> recentemente
> lançadas. Os cadernos estão disponíveis sem custo para bibliotecas 
> de
> música no Brasil. Há um número limitado disponível para 
> aquisição
> individual.
>
>
> Publicação:  Eight Art Songs e Eight Piano Pieces by Edmundo
> Villani-Côrtes
> Editôra: Ponteio Publishing Inc., Nova York
> Edição:  Rúbia Santos
> Ano: 2012
> Catálogo: P 525 & P526 (Edição Limitada)
> Referência: www.rubiasantos.com
>
> Att.
>
> Rúbia Santos
>
>
>
> ------------------------------
>
> Message: 4
> Date: Tue, 2 Jul 2013 09:51:55 -0400
> From: Rubia em duobraziliana.com
> To: anppom-l em iar.unicamp.br
> Subject: [ANPPOM-Lista] Solicitando a divulgação sobre publicação 
> de
> 	partituras
> Message-ID:
> 	<88ca7b2aaf0e181f3c9bd10990794fe0.squirrel em emailmg.ipower.com>
> Content-Type: text/plain;charset=iso-8859-1
>
>
>
> Prezados (as),
>
> Segue a divulgação da publicação de duas partituras com obras
> para piano e
> canto e piano do compositor mineiro Edmundo Villani-Côrtes, 
> recentemente
> lançadas. Os cadernos estão disponíveis sem custo para bibliotecas 
> de
> música no Brasil. Há um número limitado disponível para 
> aquisição
> individual.
>
>
> Publicação:  Eight Art Songs e Eight Piano Pieces by Edmundo
> Villani-Côrtes
> Editôra: Ponteio Publishing Inc., Nova York
> Edição:  Rúbia Santos
> Ano: 2012
> Catálogo: P 525 & P526 (Edição Limitada)
> Referência: www.rubiasantos.com
>
> Att.
>
> Rúbia Santos
>
>
>
> ------------------------------
>
> Message: 5
> Date: Tue, 2 Jul 2013 10:00:02 -0400
> From: Rubia em duobraziliana.com
> To: anppom-l em iar.unicamp.br
> Subject: [ANPPOM-Lista] Anúncio de divulgação de publicaçção de 
> partit
> 	uras
> Message-ID:
> 	<a6da2e87eb3d8a34e8e1749017cab127.squirrel em emailmg.ipower.com>
> Content-Type: text/plain;charset=iso-8859-1
>
>
>
>
> Prezados (as),
>
> Segue a divulgação da publicação de duas partituras com obras
> para piano e
> canto e piano do compositor mineiro Edmundo Villani-Côrtes, 
> recentemente
> lançadas. Os cadernos estão disponíveis sem custo para bibliotecas 
> de
> música no Brasil. Há um número limitado disponível para 
> aquisição
> individual.
>
>
> Publicação:  Eight Art Songs e Eight Piano Pieces by Edmundo
> Villani-Côrtes
> Editôra: Ponteio Publishing Inc., Nova York
> Edição:  Rúbia Santos
> Ano: 2012
> Catálogo: P 525 & P526 (Edição Limitada)
> Referência: www.rubiasantos.com
>
> Att.
>
> Rúbia Santos
>
>
>
> ------------------------------
>
> Message: 6
> Date: Wed, 03 Jul 2013 23:17:14 -0400
> From: "Ferraz,Gabriel A" <gabrielferraz em ufl.edu>
> To: <anppom-l em iar.unicamp.br>
> Subject: Re: [ANPPOM-Lista] Digest Anppom-L, volume 99, (diretório 
> de
> 	vagas, concursos e outras oportunidades para músicos)
> Message-ID: <8080515cd2cb7465c4260e50b45cbd08 em ufl.edu>
> Content-Type: text/plain; charset=UTF-8; format=flowed
>
> Caros colegas da ANPPOM, para quem ainda não ouviu falar ou não
> descobriu por acaso na Internet, eu tenho um site para músicos, o
> www.zapmusico.com.br, que tem como missão fortalecer a profissão,
> dando visibilidade para os músicos (por meio de cadastro de perfil), 
> e
> para informar os visitantes sobre diversos aspectos da música, bem 
> como
> sobre a profissão do músico, e sobre o que fazemos (sim, as pessoas
> não têm a menor ideia do que o músico faz além de tocar).
> Recentemente, criei um diretório de oportunidades para músicos, 
> onde
> posto vagas de empregos, editais de concursos, e outras oportunidades 
> de
> trabalhos pagos.
>
> Em 17 dias, já postei 58 oportunidades e, no total, as páginas já
> tiveram mais de 12.000 visualizações, o que significa que esse
> trabalho é muito necessário. Gostaria de convidá-los a visitar e
> divulgar a página (por favor, divulguem). Se souberem de alguma
> oportunidade, peço por favor que me enviem no seguinte formulário:
> 
> http://www.zapmusico.com.br/blog/como-enviar-sua-vaga-de-emprego-para-o-zap-musico/.
>
> Lembro que o trabalho que faço é totalmente voluntário, e ficaria
> muito agradecido com a ajuda dos colegas.
>
> A página é bem democrática (e esse é o objetivo), e serve tanto 
> ao
> acadêmico quanto ao músico prático sem treino formal. Em outras
> palavras, tem oportunidades para todo mundo, e eu posto uma média de 
> 3
> novas vagas por dia.
>
> Aproveitem.
>
> Gabriel Ferraz
> Pianista e musicólogo
>
>
> On Wed, 03 Jul 2013 23:18:25 -0300, anppom-l-request em iar.unicamp.br
> wrote:
>> Enviar submissões para a lista de discussão Anppom-L para
>> 	anppom-l em iar.unicamp.br
>>
>> Para se cadastrar ou descadastrar via WWW, visite o endereço
>> 	http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l
>> ou, via email, envie uma mensagem com a palavra 'help' no assunto ou
>> corpo da mensagem para
>> 	anppom-l-request em iar.unicamp.br
>>
>> Você poderá entrar em contato com a pessoa que gerencia a lista
>> pelo
>> endereço
>> 	anppom-l-owner em iar.unicamp.br
>>
>> Quando responder, por favor edite sua linha Assunto assim ela será
>> mais específica que "Re: Contents of Anppom-L digest..."
>>
>>
>> Tópicos de Hoje:
>>
>>    1. Informações - XXIII Congresso da ANPPOM (Luciana Del-Ben)
>>    2. UNESP: Edital concursos emergenciais (Sonia Ray)
>>
>>
>>
>> 
>> ----------------------------------------------------------------------
>>
>> Message: 1
>> Date: Sun, 30 Jun 2013 22:59:46 -0300
>> From: Luciana Del-Ben <ldelben em gmail.com>
>> To: ANPPOM <anppom-l em iar.unicamp.br>
>> Subject: [ANPPOM-Lista] Informações - XXIII Congresso da ANPPOM
>> Message-ID:
>> 
>> 	<CAHhgFnDeC0qrKbz0U3jREWx1+xDeOrGh6yAG7+D1N4XeA+eQKA em mail.gmail.com>
>> Content-Type: text/plain; charset="iso-8859-1"
>>
>> Caros membros da lista,
>>
>> Está disponível no site da ANPPOM o banner que dá acesso à
>> página do XXIII
>> Congresso da ANPPOM, criada pela UFRN:
>> <www.musica.ufrn.br/anppom2013>. Lá,
>> vocês encontrarão a programação do evento e informações sobre
>> hospedagem,
>> entre outras.
>> Saudações,
>>
>> Luciana Del-Ben
>> -------------- Próxima Parte ----------
>> Um anexo em HTML foi limpo...
>> URL:
>>
>> 
>> <http://iar.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130630/772092ce/attachment-0001.htm>
>>
>> ------------------------------
>>
>> Message: 2
>> Date: Tue, 2 Jul 2013 17:47:28 -0300
>> From: Sonia Ray <soniaraybrasil em gmail.com>
>> To: ANPPOM-L <anppom-l em iar.unicamp.br>
>> Subject: [ANPPOM-Lista] UNESP: Edital concursos emergenciais
>> Message-ID:
>> 
>> 	<CADHnMc71Zss+Mid9gg2m4pKKAP=BWJaYBYHra5WHKZb-u0-DhA em mail.gmail.com>
>> Content-Type: text/plain; charset="iso-8859-1"
>>
>> ---------- Mensagem encaminhada ----------
>> De: <cazca em uol.com.br>
>> Data: 02/07/2013 16:30
>> Assunto: Edital concursos,
>>
>> Peço-lhes que ajudem a divulgar os concursos no IA/UNESP para
>> professores
>> substitutos para o segundo semestre: flauta, violão e regência
>> coral/história da música.
>>
>> As inscrições serão de 3 a 5/07 e de 10 a 11/07, das 9h às 11h e
>> das 13h às
>> 16h na Seção de Comunicações.
>>
>> Obrigada,
>>
>> Yara
>> -------------- Próxima Parte ----------
>> Um anexo em HTML foi limpo...
>> URL:
>>
>> 
>> <http://iar.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130702/d2d7b972/attachment.htm>
>> -------------- Próxima Parte ----------
>> Um anexo não-texto foi limpo...
>> Nome: edital concursos emergenciais 020713.pdf
>> Tipo: application/pdf
>> Tamanho: 71100 bytes
>> Descrição: não disponível
>> URL:
>>
>> 
>> <http://iar.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130702/d2d7b972/attachment.pdf>
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>> Anppom-L mailing list
>> Anppom-L em iar.unicamp.br
>> http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l
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>> Fim da Digest Anppom-L, volume 99, assunto 2
>> ********************************************
>
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>
> Message: 7
> Date: Thu, 4 Jul 2013 09:44:31 -0300
> From: Carlos Palombini <cpalombini em gmail.com>
> To: anppom-l em iar.unicamp.br,  Pesquisadores em Sonologia (Música)
> 	<sonologia-l em listas.unicamp.br>
> Subject: [ANPPOM-Lista] CFP: Musical and Other Cultural Responses to
> 	Political Violence in Latin America
> Message-ID:
> 	<CAJWibmE0-JzsMiL8o=ELr1S+5YP1sBn5GAVjTduZN1zVz3dv4A em mail.gmail.com>
> Content-Type: text/plain; charset="windows-1252"
>
> *Musical and Other Cultural Responses to Political Violence in Latin
> America *
>
> *One-day Conference at the** University of Manchester*
>
> *6 December 2013*
>
>
>
> Supported by the Martin Harris Centre for Music and Drama, the Centre 
> for
> Latin American and Caribbean Studies (CLACS) and the Centre for
> Interdisciplinary Research in the Arts and Languages (CIDRAL).
>
>
>
> Keynote speaker: Professor Michael Lazzara (University of California,
> Davis), author of *Chile in Transition*: *The Poetics and Politics of
> Memory *(2006).
>
>
>
> Music, literature, theatre, cinema and other cultural expressions 
> have long
> been intertwined with violence in Latin America. In the case of 
> music, songs
> linked to the Shining Path guerrilla insurrection in Peru, chants 
> sung
> during Venezuelan rallies by both supporters and opponents of 
> *chavismo*,
> the emergence of the genre *narcocorridos* in Mexico, and pieces 
> played by
> political prisoners and agents in detention and torture centres
> in Pinochet?s Chile offer examples of the many ways it can function 
> in the
> context of violence: as a form of indoctrination and tool to abuse 
> human
> rights, as a means to encourage and propagate political conflicts,
> aggression and social disruption, or as a survival tactic to resist
> violence and overcome traumatic situations, among other roles. 
> Literature,
> theatre, cinema and other cultural expressions might assume similar
> functions. As John Blacking observes in *How Musical is Man?* (1973), 
> ?It
> sometimes happens that remarkable cultural developments can take 
> place in
> societies in which man?s humanity is progressively abused, 
> restricted, and
> disregarded. This is because cultural development can reach a stage 
> where
> it is almost mechanically self-generative.?
>
>
>
> This interdisciplinary conference will explore functions played by 
> music
> and other cultural expressions in contexts of political violence in 
> Latin
> America. The event is part of the Levehulme project ?Sounds of 
> Memory:
> Music and Political Captivity in Pinochet?s Chile? at the University 
> of
> Manchester. We welcome proposals from any area of the humanities and 
> social
> sciences, particularly those dealing with anniversaries or events 
> relating
> to state violence taking place in 2013, including the fortieth 
> anniversary
> of the onset of the Chilean and Uruguayan dictatorships, the 
> fifteenth
> anniversary of Pinochet?s detention in London, the genocide sentence
> against former Guatemalan dictator Efraín Ríos Montt and the death 
> of the
> Argentinean ?Dirty War? criminal Jorge Rafael Videla. Papers 
> prompting
> reflection on processes of memorialisation and reconciliation, as 
> well as
> the continuing legacies of past regimes and those who opposed them, 
> will be
> especially welcome. Themes to be addressed in the conference include, 
> but
> are not limited to:
>
>
>
> - human rights violations
>
> - migration and exile
>
> - testimony
>
> - censorship
>
> - political activism
>
> - memory and post-memory
>
> - nostalgia
>
> - commemoration
>
> - reconciliation and healing
>
> - public space
>
> - mediatic representations
>
> - research ethics and methodologies
>
>
>
> The working language of the conference will be English. Papers should 
> last
> no longer than 20 minutes, including audio and visual illustrations.
> Abstracts of 250?300 words should be sent to the conference
> organiser, Katia Chornik (katia.chornik em manchester.ac.uk) by *15 
> August 2013
> *. Speakers will be notified of their acceptance or otherwise by 1st
> September.
>
>
>
>
>
> Dr Katia Chornik
>
> (From September 2013)
> Leverhulme Early Career Fellow
> Department of Music
> The University of Manchester
> Martin Harris Centre for Music and Drama
> Coupland Street
> Manchester M13 9PL
>
> --
> carlos palombini
> pesquisador visitante, centro de letras e artes, unirio
> ufmg.academia.edu/CarlosPalombini
> proibidao.org
> -------------- Próxima Parte ----------
> Um anexo em HTML foi limpo...
> URL:
> 
> <http://iar.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130704/49459e84/attachment.htm>
>
> ------------------------------
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> Anppom-L mailing list
> Anppom-L em iar.unicamp.br
> http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l
>
>
> Fim da Digest Anppom-L, volume 99, assunto 3
> ********************************************



From mtclaudiazanini em gmail.com  Thu Jul  4 14:04:59 2013
From: mtclaudiazanini em gmail.com (Claudia Zanini)
Date: Thu, 4 Jul 2013 14:04:59 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?CHAMADA_DE_TRABALHOS_-_XIII_SEMPEM_?=
	=?iso-8859-1?q?-_Semin=E1rio_Nacional_de_Pesquisa_em_M=FAsica_da_U?=
	=?iso-8859-1?q?FG?=
Message-ID: <CAGLp6S6PK8PSFJ8uuyPy3Gipx7uf23F=eZkZmqHET8qLycN6zw@mail.gmail.com>

Prezados Colegas da ANPPOM,

Envio a  Chamada de Trabalhos para o XIII SEMPEM* - Seminário Nacional de
Pesquisa em Música da UFG*, que é uma realização do Programa de
Pós-Graduação *Stricto Sensu* - Mestrado em Música da Escola de Música e
Artes Cênicas da UFG.

Os trabalhos podem ser submetidos para comunicações orais, posters e
apresentações artísticas.

Peço a todos que, se possível, repassem a divulgação.

Atenciosamente,
Profª Claudia Zanini
Coordenadora do PPG-Música
Universidade Federal de Goiás
http://mestrado.emac.ufg.br/
Fone: (62) 3521 1125 (r.29)
-------------- Próxima Parte ----------
Um anexo em HTML foi limpo...
URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130704/9d3947c3/attachment.html>

From mtclaudiazanini em gmail.com  Thu Jul  4 14:27:38 2013
From: mtclaudiazanini em gmail.com (Claudia Zanini)
Date: Thu, 4 Jul 2013 14:27:38 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?COM_ANEXO_-_CHAMADA_DE_TRABALHOS_-_?=
	=?iso-8859-1?q?XIII_SEMPEM_-_Semin=E1rio_Nacional_de_Pesquisa_em_M?=
	=?iso-8859-1?q?=FAsica_da_UFG?=
Message-ID: <CAGLp6S7g29j_76ovtONVuZ2h6yGXRjxniDNkhQSJEg=Xt3HZmg@mail.gmail.com>

Prezados Colegas da ANPPOM,

Envio a  Chamada de Trabalhos para o XIII SEMPEM* - Seminário Nacional de
Pesquisa em Música da UFG*, que é uma realização do Programa de
Pós-Graduação *Stricto Sensu* - Mestrado em Música da Escola de Música e
Artes Cênicas da UFG.

Os trabalhos podem ser submetidos para comunicações orais, posters e
apresentações artísticas.

Peço a todos que, se possível, repassem a divulgação.

Atenciosamente,
Profª Claudia Zanini
Coordenadora do PPG-Música
Universidade Federal de Goiás
http://mestrado.emac.ufg.br/
Fone: (62) 3521 1125 (r.29)
-------------- Próxima Parte ----------
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URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130704/3a86fa55/attachment.html>
-------------- Próxima Parte ----------
Um anexo não-texto foi limpo...
Nome: XIII SEMPEM - CHAMADA DE TRABALHOS - 2013.pdf
Tipo: application/pdf
Tamanho: 254763 bytes
Descrição: não disponível
URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130704/3a86fa55/attachment.pdf>

From cpalombini em gmail.com  Mon Jul  8 16:38:07 2013
From: cpalombini em gmail.com (Carlos Palombini)
Date: Mon, 8 Jul 2013 16:38:07 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Funk_Ostenta=E7ao_Artist_MC_Daleste?=
	=?iso-8859-1?q?_Murdered_On_Stage_In_Brazil?=
Message-ID: <CAJWibmEW3Ds71VeXG1TAUECBkMnjhPmbMe2Lz0tsSEWvNGeDVg@mail.gmail.com>

 Funk Ostentaçao Artist MC Daleste Murdered On Stage In Brazil [image: Funk
Ostentaçao Artist MC Daleste Murdered On Stage In Brazil]
MC Daleste (Photo: Renato Barreiros)
   6<http://www.mtviggy.com/blog-posts/funk-ostentacao-artist-mc-daleste-murdered-on-stage-in-brazil/#>
 By Marlon Bishop <http://www.mtviggy.com/author/bishopm/> | July 8, 2013

Even on the standards of *baile funk*?s violent favela milleu, the on-stage
murder of a young MC has shocked Brazil.

On Saturday night, Brazilian funk artist MC Daleste was shot and killed
with a single bullet to the chest while performing on stage in the city of
Campinas, in the interior of São Paulo state. The 20-year old MC, whose
real name is Daniel Pellegrine, was in the middle of announcing his next
song when a shot rang out in the crowd. Daleste crumbled to the floor.
Since it was at a live concert, the episode was captured on
video<http://www.youtube.com/watch?v=F2AVZmwrUcA>.
It?s hard to watch.

Police say he died after being brought to a nearby hospital. He will be
buried in São Paulo on Tuesday morning.

MC Daleste was one of the top-billing artists in the young genre of *funk
ostentaçao<http://www.mtviggy.com/articles/scene-report-luxury-obsessed-funk-ostentacao-hits-brazil/>
*, a São Paulo-born variant on Rio?s favela funk in which the customary
lyrics about drugs and big booties are swapped out for tracks about about
luxury goods and the accumulation of wealth. Inspired by Brazil?s booming
economy, the style takes the material focus of contemporary US hip-hop and
grafts it onto Brazilian *baile funk*.

?He was a really good kid, with a good heart, full of ideas, making songs
every minute. Without ever appearing in the media, he came to become the
main idol for São Paulo youth, thanks to a limitless talent and a charisma
that conquered everyone who crossed his path,? says Renato Barreiros, a
community organizer and director of a documentary about *funk
ostentaçao*<http://vimeo.com/53679071>.
?He made thousands of young people happy with his songs, without ever doing
harm to anybody. He was murdered cowardly while he was doing his job.?

As of Monday afternoon, the police have not figured out who did the
shooting, nor have proposed any motive for the killing. MC Daleste?s army
of fans has been agitating on social media for the government step up and
do a proper investigation and serve justice for their fallen idol.

http://www.mtviggy.com/blog-posts/funk-ostentacao-artist-mc-daleste-murdered-on-stage-in-brazil/

http://youtu.be/LOhoZNg5dps

http://youtu.be/tHt2b7p8rEc

-- 
carlos palombini
pesquisador visitante, centro de letras e artes, unirio
ufmg.academia.edu/CarlosPalombini
proibidao.org
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URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130708/bd9ef660/attachment.html>

From cpalombini em gmail.com  Mon Jul  8 16:57:49 2013
From: cpalombini em gmail.com (Carlos Palombini)
Date: Mon, 8 Jul 2013 16:57:49 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] Brazilian Rapper MC Daleste Killed Onstage
Message-ID: <CAJWibmHEM28kzvUYNLEixWf25AAqBu0-xqce=GCNWGGtxC7JzQ@mail.gmail.com>

 Jul 8 2013 2:55 PM EDT
Brazilian Rapper MC Daleste Killed Onstage MC shot during a show on
Saturday night outside Sao Paulo.

By Gil Kaufman

Brazilian rapper MC Daleste (born Daniel Pellegrine) was shot and killed on
Saturday night while performing in Campinas. A graphic video of the
incident<http://www.youtube.com/watch?v=Uag7qeeTBWU>(warning
disturbing images), in which Pellegrine can be seen performing and
then dropping to the stage suddenly, was posted online and had been viewed
nearly four million times at press time.

It appears that Pellegrine was struck in the stomach by a bullet (possibly
two) from an unknown assailant and those onstage with him initially look
confused before coming to his aide. It is unclear from the video which
direction the shot came from and police are reportedly treating the
incident as a murder, though Daleste did not appear to have any known
rivals.

According to Brazilian media
reports<http://veja.abril.com.br/noticia/brasil/funkeiro-morre-apos-levar-tiro-durante-show-em-campinas>,
Pellegrine, 20, was performing at a public housing project in the San
Martin neighborhood outside of Sao Paulo during the incident and was taken
to a nearby hospital where he died a short time later. No suspects had been
arrested in the shooting at press time.

Nearly 100,000 fans have liked a memorial Facebook
page<https://www.facebook.com/MCDalesteOriginal>,
with many leaving emotional tributes to the fallen funk star. "Another
Warrior, another master of ceremonies of the Funk leaves off before the
hour," read the translation of a comment from one of Daleste's fellow Funk
purveyors. "Descends the stage without saying goodbye. Victim of
intolerance! A great loss to our family of Funk!"

The up-and-coming MC will reportedly be buried on Monday at Vila Formosa,
Latin America's largest cemetery.


http://www.mtv.com/news/articles/1710132/brazilian-rapper-mc-daleste-shot-killed-onstage.jhtml

http://youtu.be/LOhoZNg5dps

http://youtu.be/tHt2b7p8rEc

-- 
carlos palombini
pesquisador visitante, centro de letras e artes, unirio
ufmg.academia.edu/CarlosPalombini
proibidao.org
-------------- Próxima Parte ----------
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URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130708/1d73dfa4/attachment.html>

From diosnio em gmail.com  Mon Jul  8 18:48:30 2013
From: diosnio em gmail.com (=?ISO-8859-1?Q?Di=F3snio_Machado_Neto?=)
Date: Mon, 8 Jul 2013 18:48:30 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?II_Congreso_Chileno_de_Estudios_en_?=
	=?iso-8859-1?q?M=FAsica_Popular?=
Message-ID: <CAHWER_K5ysUONYV51xo1ma=NO7xaxxJtj+hxL21OwPsryt43cQ@mail.gmail.com>

Caros colegas,
No endereço abaixo há informações para o II Congresso de Estudios en Música
Popular.

http://www.congresos.asempch.cl/bienvenida/noticias-y-convoca/convocatoriaiicongresochilenodeestudiosenmusicapopular

Att,
Diósnio Machado Neto
História da Música e Música Brasileira
Departamento de Música - FFCLRP/USP
-------------- Próxima Parte ----------
Um anexo em HTML foi limpo...
URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130708/37390adc/attachment.html>

From cpalombini em gmail.com  Mon Jul  8 20:54:26 2013
From: cpalombini em gmail.com (Carlos Palombini)
Date: Mon, 8 Jul 2013 20:54:26 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] Musical Acoustics Research Library: New Digital
	Collection and Website
Message-ID: <CAJWibmFZfhzLt2KqhHA_k7anOKkWtTur3z96Gi_5RZqnO1Madg@mail.gmail.com>

Musical Acoustics Research Library
New Digital Collection and Website

            Stanford University Libraries has provided digital access to
large portions of the Musical Acoustics Research Library (MARL) making
available important research papers from some of the most eminent
acousticians of the 20th century (
http://www.oac.cdlib.org/findaid/ark:/13030/kt6h4nf6qc/
). The MARL collection consisting of nearly 60 linear feet of materials is
dedicated to the study of all aspects of musical acoustics. The collection,
established in 1996, came about through a joint effort of Carleen Hutchins
and other representatives of the Catgut Acoustical Society (CAS),
Stanford?s Center for Computer Research in Music and Acoustics (CCRMA), and
Virginia Benade. MARL consists of the research materials from acousticians
around the world who were dedicated to studying different aspects of violin
making, which make up the Catgut Acoustical Society papers, and the
archives of three prominent wind instrument acousticians, John Backus, John
W. Coltman, and especially Arthur H. Benade. Benade?s work extends far
beyond the study of wind instruments and includes the acoustic properties
of a performer?s mouth cavity, throat, and lungs; the sound patterns that
emerge from the open holes and bells of instruments and the sound a space
returns to an instrument; the perception of hearing; and room acoustics and
the successful design of concert halls. The collection consists of
correspondence, research papers, photographs, media, digital materials,
wood samples, clarinet mouth pieces, and lab equipment.
            In addition to the MARL, the entire forty-one years of the
Newsletter and Journal of the Catgut Acoustical Society are completely
available online (http://www.oac.cdlib.org/findaid/ark:/13030/c8gt5p1r/).
The Catgut Acoustical Society was formed by acousticians interested in the
acoustics of the violin and other string instruments. In May 1964, the
Society published its first Newsletter, an informal, typewritten periodical
printed by a stencil duplicator that soon matured into a scholarly research
publication. The title changed to the Journal of the Catgut Acoustical
Society in 1984 and again in 1990 to CAS Journal, ending in 2004 when the
Society merged with the Violin Society of America as the CAS Forum.
            The digital projects were funded by the Violin Society of
America, CCRMA, the Stanford University Arts Institute, and the Stanford
University Libraries.

Jonathan Manton
Sound Archives Librarian
Archive of Recorded Sound

Braun Music Center
Stanford University
541 Lasuen Mall
Stanford, CA 94305-3076

-- 
carlos palombini
pesquisador visitante, centro de letras e artes, unirio
ufmg.academia.edu/CarlosPalombini
proibidao.org
-------------- Próxima Parte ----------
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URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130708/4ae877f9/attachment.html>

From antunes em unb.br  Tue Jul  9 08:14:37 2013
From: antunes em unb.br (Jorge Antunes)
Date: Tue, 9 Jul 2013 08:14:37 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] Adeus a Reginaldo Carvalho
Message-ID: <CAOqNk48NKgrw4bVsF6fUFMb-98k1uYHm3ELHb8erUH4ya-k+Hg@mail.gmail.com>

É com pesar que a Sociedade Brasileira de Música Eletroacústica, SBME, comunica
o falecimento de Reginaldo Villar de Carvalho, maestro, compositor,
arranjador e professor. O maestro faleceu na noite do dia 29 de junho de
2013.

Reginaldo Villar de Carvalho foi um dos precursores da música
eletroacústica no Brasil, e criador do primeiro curso de música voltado a
essa vertente estética, quando dirigiu o Conservatório Nacional de Canto
Orfeônico no Rio de Janeiro, cujo nome mudou para Instituto Villa-Lobos, em
1966. Foi também fundador do curso de Música da Universidade Federal do
Piauí e também fundador da Escola de Música de Teresina (EMT). Atualmente,
residia no município de Cabedelo, região metropolitana de João Pessoa,
Paraíba. Reginaldo nasceu em Guarabira, Paraíba, em 1932. Em Paris, na
década de 50, foi aluno de composição de Olivier Messiaen e um dos
primeiros discípulos de Pierre Schaeffer, o criador da música concreta.

Suas primeiras obras datam de sua estada em Paris com bolsa obtida por
influência de Villa-Lobos. Lá pôde trabalhar com Pierre Schaeffer e estudar
as técnicas e procedimentos da música concreta. De volta ao Brasil, montou
seu Estúdio de Experiências Musicais, onde criou suas obras concretas. Mais
tarde tornou-se diretor do Instituto Villa-Lobos, que na época se
transformou num importante centro para a prática da música experimental no
Brasil.

A SBME se solidariza com os amigos e familiares de Reginaldo, lamentando
essa grande perda para a música brasileira e a cultura em geral.
Jorge Antunes
Presidente da SBME
-------------- Próxima Parte ----------
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URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130709/39b66056/attachment.html>

From paulinyi em yahoo.com  Tue Jul  9 08:55:52 2013
From: paulinyi em yahoo.com (Zoltan Paulinyi)
Date: Tue, 9 Jul 2013 04:55:52 -0700 (PDT)
Subject: [ANPPOM-Lista] Fw: [iaml-l] Musical Acoustics Research Library
In-Reply-To: <A03CABA6E006E9408E2BDE2718F6806B1B837BA6B2@rncm-email.local.rncm.ac.uk>
References: <51DB3898.1090508@stanford.edu>
	<A03CABA6E006E9408E2BDE2718F6806B1B837BA6B2@rncm-email.local.rncm.ac.uk>
Message-ID: <1373370952.91390.YahooMailNeo@web161503.mail.bf1.yahoo.com>

From:bounce-99542861-3218334 em list.cornell.edu [mailto:bounce-99542861-3218334 em list.cornell.edu] On Behalf Of Jerry McBride

Sent: 08 July 2013 23:09
To: IAML
Subject: [iaml-l] Musical Acoustics Research Library
 
Musical Acoustics Research Library
New Digital Collection and Website
 
 
                Stanford University Libraries has provided digital access to large portions of the Musical Acoustics Research Library (MARL) making available important research papers from some of the most eminent acousticians of the 20th century (http://www.oac.cdlib.org/findaid/ark:/13030/kt6h4nf6qc/). The MARL collection consisting of nearly 60 linear feet of materials is dedicated to the study of all aspects of musical acoustics. The collection, established in 1996, came about through a joint effort of Carleen Hutchins and other representatives of the Catgut Acoustical Society (CAS), Stanford?s Center for Computer Research in Music and Acoustics (CCRMA), and Virginia Benade. MARL consists of the research materials from acousticians around the world who were dedicated to studying different aspects of violin making, which make up the Catgut Acoustical Society papers, and the archives of three prominent wind instrument acousticians,
 John Backus, John W. Coltman, and especially Arthur H. Benade. Benade?s work extends far beyond the study of wind instruments and includes the acoustic properties of a performer?s mouth cavity, throat, and lungs; the sound patterns that emerge from the open holes and bells of instruments and the sound a space returns to an instrument; the perception of hearing; and room acoustics and the successful design of concert halls. The collection consists of correspondence, research papers, photographs, media, digital materials, wood samples, clarinet mouth pieces, and lab equipment.
                In addition to the MARL, the entire forty-one years of the Newsletter and Journal of the Catgut Acoustical Society are completely available online (http://www.oac.cdlib.org/findaid/ark:/13030/c8gt5p1r/). The Catgut Acoustical Society was formed by acousticians interested in the acoustics of the violin and other string instruments. In May 1964, the Society published its first Newsletter, an informal, typewritten periodical printed by a stencil duplicator that soon matured into a scholarly research publication. The title changed to the Journal of the Catgut Acoustical Society in 1984 and again in 1990 to CAS Journal, ending in 2004 when the Society merged with the Violin Society of America as the CAS Forum. 
                The digital projects were funded by the Violin Society of America, CCRMA, the Stanford University Arts Institute, and the Stanford University Libraries.
-- 
Jerry McBride
Head Librarian
Music Library and Archive of Recorded Sound
Braun Music Center, Room 104
Stanford University
541 Lasuen Mall
Stanford, CA 94305-3076
 
650-725-1146
650-384-9817 (mobile)
650-725-1145 (fax)
-------------- Próxima Parte ----------
Um anexo em HTML foi limpo...
URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130709/8c9910f2/attachment.html>

From antunes em unb.br  Wed Jul 10 22:13:51 2013
From: antunes em unb.br (Jorge Antunes)
Date: Wed, 10 Jul 2013 22:13:51 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Document=E1rio_no_ar?=
Message-ID: <CAOqNk4-N4sGhT9zVN2OBj-Fj_N90mj0rWOi+B3HvgMW9YfEZUw@mail.gmail.com>

Olá,

Está no ar, disponível no Youtube, o filme documentário intitulado MAESTRO
JORGE ANTUNES, POLÊMICA E MODERNIDADE, do cineasta Carlos Del Pino.
O filme tem 55 minutos de duração. Foi feito em 2005, tendo sido premiado
pelo Ministério da Cultura, e a TV Cultura Fundação Padre Anchieta, no
projeto DocTV2.
*http://www.youtube.com/watch?v=bkxMpGgeBWA*<http://www.youtube.com/watch?v=bkxMpGgeBWA>


Is in the air, available on Youtube, the film documentary entitled MAESTRO
JORGE ANTUNES, CONTROVERSY AND MODERNITY, filmmaker Carlos Del Pino.
The film is 55 minutes long. It was made in 2005, having been awarded by
the Ministry of Culture and TV Cultura Fundação Padre Anchieta, project
DocTV2.
*http://www.youtube.com/watch?v=bkxMpGgeBWA*


Está en el aire, disponible en Youtube, la película documental titulada
MAESTRO JORGE ANTUNES, LA POLÉMICA Y LA MODERNIDAD, del cineasta Carlos Del
Pino.
La película es de 55 minutos de duración. Se hizo en 2005, después de haber
sido galardonado por el Ministerio de Cultura y TV Cultura Fundação Padre
Anchieta, proyecto DocTV2.
*http://www.youtube.com/watch?v=bkxMpGgeBWA*
-------------- Próxima Parte ----------
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URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130710/d251a26b/attachment.html>

From cpalombini em gmail.com  Tue Jul  9 11:14:19 2013
From: cpalombini em gmail.com (Carlos Palombini)
Date: Tue, 9 Jul 2013 11:14:19 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?5=BA_Laborat=F3rio_de_Reg=EAncia_co?=
	=?iso-8859-1?q?m_o_maestro_Fabio_Mechetti?=
Message-ID: <CAJWibmHCPxfv-chiL+t7RtMYZgc2tYm4W5=b=XPjsex2=7ujSA@mail.gmail.com>

Jovens maestros brasileiros: estão abertas as inscrições para o 5º
Laboratório de Regência com o maestro Fabio Mechetti. Confira as datas, o
edital, o repertório e todos os outros detalhes em nosso site.
http://filarmonica.art.br//index.php/temporada/view/10

-- 
carlos palombini
pesquisador visitante, centro de letras e artes, unirio
ufmg.academia.edu/CarlosPalombini
proibidao.org
-------------- Próxima Parte ----------
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URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130709/ae8d2a7f/attachment.html>

From dal_lemos em yahoo.com.br  Tue Jul  9 11:45:30 2013
From: dal_lemos em yahoo.com.br (Daniel Lemos)
Date: Tue, 9 Jul 2013 07:45:30 -0700 (PDT)
Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?V=EDdeo_sobre_as_m=EDdias_brasileir?=
	=?iso-8859-1?q?as?=
In-Reply-To: <1372942225.54876.YahooMailBasic@web140904.mail.bf1.yahoo.com>
Message-ID: <1373381130.84987.YahooMailBasic@web140901.mail.bf1.yahoo.com>


Prezados,

Interessante vídeo - extremamente didático - sobre como as mídias empresariais brasileiras manipulam as informações que chegam ao receptor:

http://www.youtube.com/watch?v=q6rYOTeptPs

Daniel Lemos Cerqueira 
http://musica.ufma.br


From magali.kleber em gmail.com  Tue Jul  9 13:59:04 2013
From: magali.kleber em gmail.com (Magali Kleber)
Date: Tue, 9 Jul 2013 13:59:04 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?Fwd=3A_MUDAN=C3=87A_DE_DATA_WEBCONFER?=
	=?utf-8?q?=C3=8ANCIA_MAIS_CULTURA_NAS_ESCOLAS_-_URGENTE!?=
In-Reply-To: <9AA7BC3FEA380340909DC7B4EEF37BC9715A0A@APOLO10.minc.intra>
References: <9AA7BC3FEA380340909DC7B4EEF37BC9715A0A@APOLO10.minc.intra>
Message-ID: <CAA3bzJeNJ2HuSbisdSYypMjijqPP4PE74KAKc=45XUcp+RcPqg@mail.gmail.com>

Drª Magali Kleber

Diretora da Casa de Cultura
Universidade Estadual de Londrina
http://www.uel.br
 Presidente da Associação Brasileira de Educação Musical - ABEM
http://www.abemeducacaomusical.org.br/
Gestão 2011-2013
Fone 55 43 3323 8562


---------- Mensagem encaminhada ----------
De: Mais Cultura nas Escolas <maisculturanasescolas em cultura.gov.br>
Data: 9 de julho de 2013 13:30
Assunto: MUDANÇA DE DATA WEBCONFERÊNCIA MAIS CULTURA NAS ESCOLAS - URGENTE!
Para:


 Prezados,****

** **

Devido à paralisação geral que ocorrerá no dia 11/7, informamos que a *
webconferência* sobre o ?*Programa Mais Cultura nas Escolas?* foi *transferida
para o dia 12/7 (6ª feira), das 16:30 às 18:30 horas.*

* *

A partir das 16 horas do dia 12/7, a *sociedade civil em geral* já poderá
acessar o banner *Mais Cultura nas Escolas ? Ao Vivo*, disponível no site
do Ministério da Cultura www.cultura.gov.br , onde haverá direcionamento
automático para a transmissão da reunião.****

** **

Além do esclarecimento de dúvidas sobre o Programa, também haverá
orientação sobre a elaboração e construção conjunta do projeto *?Plano de
Atividade Cultural?.*

** **

Segue documento anexo explicativo da reunião.****

** **

Divulguem aos seus pares e participem!****

** **

** **

** **

Atenciosamente,****

** **

** **

*Programa Mais Cultura nas Escolas*

*Ministério da Cultura*

** **

** **

** **

** **

** **
-------------- Próxima Parte ----------
Um anexo em HTML foi limpo...
URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130709/06473954/attachment.html>
-------------- Próxima Parte ----------
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Nome: webmaisculturanasescolas 12 07.pdf
Tipo: application/pdf
Tamanho: 365698 bytes
Descrição: não disponível
URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130709/06473954/attachment.pdf>

From soniaraybrasil em gmail.com  Tue Jul  9 16:13:17 2013
From: soniaraybrasil em gmail.com (Sonia Ray)
Date: Tue, 9 Jul 2013 16:13:17 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Chamada_de_trabalhos_para_o_Festiva?=
	=?iso-8859-1?q?l_Internacional_de_M=FAsica_-_EMAC-UFG?=
In-Reply-To: <CADHnMc5T6A8Jtrm=vN81DGqc3FeP994W-x6hrtAtA9swCc7JBA@mail.gmail.com>
References: <CADHnMc4B=kdJfdLaU5+K8ZL-mTYnXyUSePo_SgfNnmxOt40+FQ@mail.gmail.com>
	<CADHnMc5T6A8Jtrm=vN81DGqc3FeP994W-x6hrtAtA9swCc7JBA@mail.gmail.com>
Message-ID: <CADHnMc7SQ4q19-CpRBS1okPgUZud9j9yLpwovtEW14DQJMoHUQ@mail.gmail.com>

Caros colegas,
  Segue a chamada de trabalhos para o Festival Internacional de Música da
EMAC-UFG.
Abraços,
Sonia

* *

* **38º FESTIVAL INTERNACIONAL DE MÚSICA*

*?Belkiss Spencieri Carneiro de Mendonça?** *

Escola de Música e Artes Cênicas da Universidade Federal de Goiás

*Goiânia, BRASIL ? 27 de outubro a 1 de novembro de 2013*

*Tema: ?Criação Musical na Universidade: saberes, competências e aplicações?
*

* *

*Datas importantes para interessados em submeter trabalhos escritos*

*Important Deadlines for paper submissions*



Período de sub Período de submissão de resumos: 1 a 31 de ago 2013

*Deadline for submission of Abstracts: August 1 to 31, 2013*

Divulgação dos resumos aceitos: 23 set 2013

*Release of accepted abstracts: September 23, 2013*

Data para envio da versão final dos resumos para os anais: 30 set 2013

*Deadline for submission of final version of abstracts to be included in
the proceedings: September 30, 2013*

Divulgação dos horários das comunicações: 7 out 2013

*Presentation schedule: October 7, 2013*
-------------- Próxima Parte ----------
Um anexo em HTML foi limpo...
URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130709/7a7d3d97/attachment.html>
-------------- Próxima Parte ----------
Um anexo não-texto foi limpo...
Nome: 38º Festival Internacional de Música 2013 - Chamada.pdf
Tipo: application/pdf
Tamanho: 642587 bytes
Descrição: não disponível
URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130709/7a7d3d97/attachment.pdf>

From dal_lemos em yahoo.com.br  Tue Jul  9 17:56:42 2013
From: dal_lemos em yahoo.com.br (Daniel Lemos)
Date: Tue, 9 Jul 2013 13:56:42 -0700 (PDT)
Subject: [ANPPOM-Lista] Anais do MUSICOM
Message-ID: <1373403402.78764.YahooMailBasic@web140906.mail.bf1.yahoo.com>


Caros,

Está disponível a página dos Anais do MUSICOM - Rede de Pesquisadores em Comunicação e Música, dedicada em especial às pesquisas entre Música e Mídia. Desde 2009, houve quatro encontros. Os anais estão publicados na seguinte página:

http://musica.ufma.br/musicom/

Gentileza divulgar a possíveis interessados.

Atenciosamente,

Daniel Lemos Cerqueira 
http://musica.ufma.br


From alexandrenegreiros em yahoo.com.br  Thu Jul 11 10:13:13 2013
From: alexandrenegreiros em yahoo.com.br (Alexandre Negreiros)
Date: Thu, 11 Jul 2013 10:13:13 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] PLS 129
Message-ID: <05EFF568-BC8D-4AA7-B3D8-D0DE314B02EF@yahoo.com.br>

Prezados,

Sem ignorar o debate internacional em torno da apropriabilidade da criação intelectual artística e de suas fixações, foi aprovado ontem em caráter terminativo (vai à sanção) o PLS 129, criado a partir dos resultados da CPI do ECAD no Senado. É um grande passo para a nossa gestão coletiva de direitos. Como principal efeito, submeterá as atividades do ECAD à regulação e fiscalização de um órgão público, hiato exclusivamente brasileiro havido desde 1990 quando Collor fechou o CNDA. Diferente do "controle" anunciado pelos ocupantes do atual sistema, tal submissão viabilizará, na arrecadação, a harmonização das relações entre usuários de obras e titulares de direito e, na distribuição, entre diferentes titulares da música. Dos vícios identificados pela CPI, boa parte tende a ser evitada no sistema que se anuncia, previsto para resistir à provável ação de inconstitucionalidade a ser impetrada pelos inconformados. 

A partir do novo sistema, também foram criadas condições para que outras mudanças sejam alcançadas, como a integração à gestão centralizada de titulares de outras esferas da criação protegida, tais como do audiovisual, das artes cênicas, visuais etc.. Também, a separação de titulares em diferentes associações, por categoria (intérpretes em uma, compositores em outra, produtores numa terceira etc.), essencial para evitar desequilíbrios entre elas, foi extraída do projeto inicial porém adquiriu condições para tornar-se realidade. Com o PLS 129, atenua-se a resistência dos principais beneficiários da apropriabilidade exacerbada do atual sistema, nascido sob ventos ultra-ortodoxos da década de 1990, viabilizando aprofundamentos nas limitações e exceções à aplicação do direito que, mesmo mantendo a necessária adequação às restrições de TRIPS, da OMC (suficientemente restritivas), tenderão a tornar nosso regime mais propenso ao atendimento aos direitos culturais, em harmonia aos quais deve se manter o regime da propriedade intelectual. Entre as metas centrais estão desde já a ampliação do alcance, abrangência e da eficiência do sistema, que aliviará em 40% a dedução dos recursos dos autores para custeio (de 25% para 15%, em 4 anos), proporção esta que vinha sendo usada em prêmios, honorários e demais incentivos perversos à arrecadação, repletos de desdobramentos corrosivos à própria respeitabilidade do instituto.

Em linhas gerais, a difícil trajetória dessa conquista nasce quando Gil dá ouvidos ao Otávio Afonso, último egresso do CNDA no governo, e reestrutura a equipe de D.A. do MinC. Um esforço inicial com a ANCINAV sucumbe à Globo e ao ECAD, quando surgem as câmaras setoriais de 2005 para informar ao PNC, e nele inserem a necessidade de criação de um órgão regulador. Um competente anteprojeto do Juca perde força ao se embolar na articulação política do projeto Procultura em substituição à Rouanet, e o lobby ecadiano renova sua resistência com a ascensão de Ana de Hollanda, que dentre outras ações novamente reduz a equipe da Diretoria de Direitos Intelectuais do MinC. A CPI do ECAD, contudo, mantém em paralelo ao Ministério da Justiça um pólo de resistência, do qual decorrem a multa ao ECAD pelo CADE, por cartel, e no duro relatório final em que se inseria a primeira versão do PLS 129, desenhado com o auxílio da FGV. De lá (meados de 2012) para cá, surge o decisivo apoio de Paula Lavigne, empresária que amealhou o apoio daqueles expoentes da MPB que semana passada ocuparam o Senado em apoio à causa. Ali, já haviam atravessado reuniões noticiadas pela imprensa com o grupo promotor das reformas, diversas vezes "acareados" com os cardeais do ECAD, desprovidos de evidências que lhes demovessem do propósito reformador.

É uma vitória histórica, que todos merecíamos!

Abçs
Alexandre

From jamannis em uol.com.br  Thu Jul 11 13:07:26 2013
From: jamannis em uol.com.br (jamannis em uol.com.br)
Date: Thu, 11 Jul 2013 13:07:26 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?UNICAMP_-_CONCURSO_P=DABLICO_Licenc?=
	=?iso-8859-1?q?iatura_em_M=FAsica_-_per=EDodo_de_inscri=E7=E3o_de_?=
	=?iso-8859-1?q?10/07/2013_a_08/08/2013=2E?=
Message-ID: <00ad01ce7e50$bcbd0230$36370690$@com.br>

 

UNICAMP – Instituto de Artes – Departamento de Música

 

CONCURSO PÚBLICO

 

de provas e títulos, para provimento de 01 cargo de 

Professor Doutor, nível MS-3.1, em RTP, com opção preferencial para o RDIDP,
nos termos do item 2, 

na área de LICENCIATURA, nas disciplinas 

 

·         MU-119 Pedagogia e Didática Musical I, 

·         MU-219 Pedagogia e Didática Musical II, 

·         MU-319 Pedagogia e Didática Musical III, 

·         MU-419 Pedagogia e Didática Musical IV, 

·         MU-573 Estágio Pedagógico I e 

·         MU-673 Estágio Pedagógico II, 

 

Disciplinas do Departamento de Música do Instituto de Artes da Universidade
Estadual de Campinas. 

 

período de inscrição de 10/07/2013 a 08/08/2013.

 

Remuneração inicial para o cargo de Professor Doutor da Carreira do
Magistério Superior: 

 

a) RTP – R$ 1.592,14 

b) RTC – R$ 4.041,51 

c) RDIDP – R$ 9.185,10 

 

 

 

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS 

SECRETARIA GERAL 

 

EDITAL 

 

CARGO DE PROFESSOR DOUTOR – MS-3.1 

 

A Universidade Estadual de Campinas, através da Secretaria Geral, torna
pública a abertura de inscrições para o concurso público de provas e
títulos, para provimento de 01 cargo de Professor Doutor, nível MS-3.1, em
RTP, com opção preferencial para o RDIDP, nos termos do item 2, na área de
Licenciatura, nas disciplinas MU-119 Pedagogia e Didática Musical I, MU-219
Pedagogia e Didática Musical II, MU-319 Pedagogia e Didática Musical III,
MU-419 Pedagogia e Didática Musical IV, MU-573 Estágio Pedagógico I e MU-673
Estágio Pedagógico II, do Departamento de Música do Instituto de Artes da
Universidade Estadual de Campinas. 

 

1. DO REQUISITO MÍNIMO PARA INSCRIÇÃO 

1.1. - Poderá se inscrever no concurso o candidato que, no mínimo, seja
portador do Título de Doutor. 

1.2. É desejável que o candidato tenha o seguinte perfil: 

1.2.1.Graduação, Mestrado e Doutorado preferencialmente em Música, ou áreas
afins; 

1.2.2. A inscrição de candidato que deixar de atender ao perfil desejável
não será indeferida por este motivo. 

 

2. DO REGIME DE TRABALHO 

2.1. Nos termos do artigo 109 do Estatuto da UNICAMP, o Regime de Dedicação
Integral à Docência e à Pesquisa (RDIDP) é o regime preferencial do corpo
docente e tem por finalidade estimular e favorecer a realização da pesquisa
nas diferentes áreas do saber e do conhecimento, assim como, correlatamente,
contribuir para a eficiência do ensino e para a difusão de ideias e
conhecimento para a comunidade. 

2.2. Ao se inscrever no presente concurso público o candidato fica ciente e
concorda que, no caso de admissão, poderá ser solicitada, a critério da
Congregação da Unidade, a apresentação de plano de pesquisa, que será
submetido à Comissão Permanente de Dedicação Integral à Docência e à
Pesquisa – CPDI– para avaliação de possível ingresso no Regime de Dedicação
Integral à Docência e à Pesquisa – RDIDP. 

2.3. O Regime de Dedicação Integral à Docência e à Pesquisa (RDIDP) está
regulamentado pela Deliberação CONSUA-02/01, cujo texto integral está
disponível no sítio http://www.pg.unicamp.br/mostra_norma.php?
consolidada=S&id_norma=2684. 

2.4. O aposentado na carreira docente aprovado no concurso público somente
poderá ser admitido no Regime de Turno Parcial (RTP), vedada a extensão ao
Regime de Dedicação Integral à Docência e à Pesquisa (RDIDP), conforme
Deliberação CONSU-A-08/2010. 

2.5. A remuneração inicial para o cargo de Professor Doutor da Carreira do
Magistério Superior é a seguinte: 

a) RTP – R$ 1.592,14 

b) RTC – R$ 4.041,51 

c) RDIDP – R$ 9.185,10 

 

3. DAS INSCRIÇÕES 

3.1. As inscrições serão recebidas todos os dias úteis compreendidos dentro
do prazo de 30 (trinta) dias, a contar da publicação deste edital no Diário
Oficial do Estado – DOE –, no horário das 09 às 12 e das 14 às 17 horas, na
Secretaria do Departamento de Música do Instituto de Artes, situado na
Cidade Universitária “Zeferino Vaz”, Barão Geraldo.Endereço: Rua: Elis
Regina, 50 - Barão Geraldo - Campinas - São Paulo - CEP: 13083-854 - Caixa
Postal: 6159. 

3.2. A inscrição será efetuada mediante requerimento dirigido ao Diretor do
Instituto de Artes, Prof. Dr. Esdras Rodrigues Silva, contendo nome,
domicílio e profissão, acompanhado dos seguintes documentos: 

a) prova de que é portador do título de doutor de validade nacional. Para
fins de inscrição, o candidato poderá apresentar apenas a ata da defesa de
sua Tese de Doutorado, sendo que a comprovação do título de Doutor será
exigida por ocasião da admissão. Os candidatos que tenham obtido o título de
Doutor no exterior, caso aprovados, deverão obter, durante o período
probatório, o reconhecimento do referido título para fins de validade
nacional, sob pena de demissão; 

b) documento de identificação pessoal, em cópia; 

c) sete exemplares de memorial, com o relato das atividades realizadas e a
comprovação dos trabalhos publicados e demais informações, que permitam
avaliação dos méritos do candidato, a saber: 

c.1. títulos universitários; 

c.2. curriculum vitae et studiorum; 

c.3. atividades científicas, didáticas e profissionais; 

c.4. títulos honoríficos; 

c.5. bolsas de estudo em nível de pós-graduação; 

c.6. cursos freqüentados, congressos, simpósios e seminários dos quais
participou. 

d) um exemplar ou cópia de cada trabalho ou documento mencionado no
memorial; 

3.2.1. O memorial poderá ser aditado, instruído ou completado até a data
fixada para o encerramento das inscrições. 

3.2.2. O candidato portador de necessidades especiais, temporária ou
permanente, que precisar de condições especiais para se submeter às provas
deverá solicitá-las por escrito no momento da inscrição, indicando as
adaptações de que necessita. 

3.3. Recebida a documentação e satisfeitas as condições do edital, a
Secretaria da Unidade encaminhará o requerimento de inscrição com toda a
documentação ao Diretor do Instituto de Artes, que a submeterá ao
Departamento de Música, tendo este o prazo de 15 dias para emitir parecer
circunstanciado sobre o assunto. 

3.3.1. O parecer de que trata o subitem anterior será submetido à
Congregação da Unidade, que encaminhará o requerimento de inscrição com toda
a documentação à deliberação da Câmara de Ensino Pesquisa e Extensão – CEPE.


3.3.2. O requerimento de inscrição no concurso será deferido se o candidato
obtiver o voto favorável da maioria absoluta dos membros presentes na Sessão
da CEPE. 

3.4. Os candidatos que tiveram os requerimentos de inscrição deferidos serão
notificados a respeito da composição da Comissão Julgadora e seus suplentes,
bem como do calendário fixado para as provas e do local de sua realização,
por meio de edital a ser publicado no Diário Oficial do Estado, com
antecedência mínima de 30 (trinta) dias do início das provas. 

 

4. DA COMISSÃO JULGADORA 

4.1. A Comissão Julgadora será constituída de 05 (cinco) membros titulares e
02 (dois) suplentes, portadores, no mínimo, do Título de Doutor, cujos nomes
serão indicados pela Congregação da Unidade e aprovados pela CEPE. 

4.1.2. Pelo menos dois membros da Comissão Julgadora deverão ser externos à
Unidade ou pertencer a outras instituições. 

4.2. Poderão integrar a Comissão Julgadora profissionais de reconhecida
competência na disciplina ou conjunto de disciplinas em concurso,
pertencentes a instituições técnicas, científicas ou culturais do país ou do
exterior. 

4.3. Caberá à Comissão Julgadora examinar os títulos apresentados, conduzir
as provas do concurso e proceder às arguições a fim de fundamentar parecer
circunstanciado, classificando os candidatos. 

 

5. DAS PROVAS 

5.1. O concurso constará das seguintes provas: 

a) - prova específica (peso 01); 

b) - prova de títulos (peso 02); 

c) - prova de arguição (peso 01); 

d) - prova didática (peso 01). 

5.2. A prova específica consistirá de: 

a) uma prova escrita dissertativa, que versará sobre assunto de ordem geral
e doutrinária, relativa ao conteúdo do programa das disciplinas ou conjunto
de disciplinas em concurso. 

Esta parte da prova corresponderá a 60% da nota da prova específica; 

b) prova prática. Esta parte da prova corresponderá a 40% da nota da prova
específica; 

5.2.1. No início da prova específica, a Comissão Julgadora fará a leitura
da(s) questão(ões) da prova escrita dissertativa, concedendo o prazo de 60
(sessenta) minutos para que os candidatos consultem seus livros, periódicos
ou outros documentos bibliográficos, incluindo o uso de computadores e
documentos online. 

5.2.2. Findo o prazo estabelecido no item 5.2.1 não será mais permitida a
consulta de qualquer material, e a prova específica escrita terá início, com
duração de 04 (quatro) horas, sendo: a) 03 (três) horas e 30 (trinta)
minutos, para a realização da prova escrita dissertativa; e, b) 30 (trinta)
minutos, para a realização da prova prática, de desempenho em aula com uma
classe de alunos. Cada candidato terá à sua disposição 05 (cinco) alunos,
sorteados aleatoriamente do curso de Música (modalidade Licenciatura) da
Unicamp, para aplicar uma aula demonstrativa embasada nos métodos ativos de
musicalização. 

5.2.3. As anotações efetuadas durante o período de consulta previsto no item
5.2.1 poderão ser utilizadas no decorrer da prova específica, devendo ser
rubricadas por todos os membros da Comissão Julgadora e anexadas na folha de
resposta. 

5.3. Na prova de títulos a Comissão Julgadora apreciará o memorial elaborado
e comprovado pelo candidato. 

5.3.1. Os membros da Comissão Julgadora terão o prazo máximo de 24 (vinte e
quatro) horas para emitir o julgamento da prova de títulos. 

5.4. Na prova de arguição o candidato será interpelado pela Comissão
Julgadora sobre a matéria do programa da disciplina ou conjunto de
disciplinas em concurso e/ou sobre o memorial apresentado na inscrição. 

5.4.1. Na prova de arguição cada integrante da Comissão Julgadora disporá de
até 30 minutos para arguir o candidato que terá igual tempo para responder
às questões formuladas. 

5.4.2. Havendo acordo mútuo, a arguição poderá ser feita sob a forma de
diálogo, respeitado, porém, o limite máximo de 01 (uma) hora para cada
arguição.

5.5. A prova didática versará sobre o programa de disciplina ou conjunto de
disciplinas ministradas na Universidade no ano anterior ao concurso (Anexo
I) e nela o candidato deverá revelar cultura aprofundada no assunto. 

5.5.1. A matéria para a prova didática será sorteada com 24 (vinte e quatro)
horas de antecedência, de uma lista de 10 (dez) pontos, organizada pela
Comissão Julgadora. 

5.5.2. A prova didática terá duração de 50 (cinquenta) a 60 (sessenta)
minutos, e nela o candidato desenvolverá o assunto do ponto sorteado, vedada
a simples leitura do texto da aula, mas facultando-se, com prévia aprovação
da Comissão Julgadora, o emprego de roteiros, apontamentos, tabelas,
gráficos, diapositivos ou outros recursos pedagógicos utilizáveis na
exposição. 

5.6. As provas orais do presente concurso público serão realizadas em sessão
pública. É vedado aos candidatos assistir às provas dos demais candidatos. 

5.7. A Comissão Julgadora poderá ou não descontar pontos quando o candidato
não atingir o tempo mínimo ou exceder o tempo máximo pré-determinado para as
provas didática e de arguição. 

 

6. DA AVALIAÇÃO E JULGAMENTO DAS PROVAS 

6.1. As provas de títulos, arguição, didática e específica terão caráter
classificatório. 

6.1.1. A prova específica também terá caráter eliminatório, caso compareçam
mais de 08 (oito) candidatos. 

6.1.1.1. Na hipótese da prova específica ter caráter eliminatório, deverá
ser observado o seguinte procedimento: 

a) ao final da prova específica cada examinador atribuirá ao candidato uma
nota de 0 (zero) a 10 (dez), considerando o previsto no item 5.2 deste
edital; 

b) após a atribuição das notas, o resultado da prova específica será
imediatamente proclamado pela Comissão Julgadora em sessão pública; 

c) serão considerados aprovados na prova específica com caráter eliminatório
os candidatos que obtiverem notas iguais ou superiores a 07 (sete), de, no
mínimo, 03 (três) dos 05 (cinco) examinadores; 

d) somente participarão das demais provas do concurso público os candidatos
aprovados na prova específica; 

e) as notas atribuídas na prova específica por cada um dos examinadores aos
candidatos aprovados serão computadas ao final do concurso público para fins
de classificação, nos termos do item 6.3 deste edital. 

6.2. Ao final de cada uma das provas previstas no subitem 5.1 deste edital,
cada examinador atribuirá ao candidato uma nota de 0 (zero) a 10 (dez). 

6.2.1. As notas de cada prova serão atribuídas individualmente pelos
integrantes da Comissão Julgadora e colocadas em envelope lacrado e
rubricado, após a realização de cada prova. 

Ao final de todas as provas do concurso, em sessão pública, os envelopes
serão abertos pela Comissão Julgadora. 

6.2.2. Caso a prova específica não tenha caráter eliminatório, a nota
atribuída nesta prova deverá ser divulgada no final do concurso, nos termos
do subitem 6.2.1. 

6.3. Ao término das provas, cada candidato terá de cada examinador uma nota
final, que será a média ponderada das notas atribuídas pelo examinador ao
candidato. 

6.3.1. As notas finais serão calculadas até a casa dos centésimos,
desprezando-se o algarismo de ordem centesimal, se inferior a cinco e
aumentando-se o algarismo da casa decimal para o número subsequente, se o
algarismo da ordem centesimal for igual ou superior a cinco. 

6.3.2. Cada examinador fará a classificação dos candidatos pela sequência
decrescente das notas finais por ele apuradas e indicará o(s) candidato(s)
para preenchimento da(s) vaga(s) existente(s), de acordo com as notas finais
obtidas nos termos do item anterior. O próprio examinador decidirá os casos
de empate, com critérios que considerar pertinentes. 

6.4. A Comissão Julgadora, em sessão reservada, depois de divulgadas as
notas e apurados os resultados, emitirá parecer circunstanciado sobre o
resultado do concurso justificando a indicação feita, da qual deverá constar
tabela e/ou textos contendo as notas, as médias e a classificação dos
candidatos. 

Também deverão constar do relatório os critérios de julgamento adotados para
avaliação de cada uma das provas. Todos os documentos e anotações feitas
pela Comissão Julgadora para atribuição das notas deverão ser anexados ao
processo do presente concurso público. 

6.4.1. Ao relatório da Comissão Julgadora poderão ser acrescentados
relatórios individuais de seus membros. 

6.5. O resultado do concurso será imediatamente proclamado pela Comissão
Julgadora em sessão pública. 

6.5.1. Serão considerados habilitados os candidatos que obtiverem, da
maioria dos examinadores, nota final mínima sete. 

6.5.2. Será indicado para nomeação o candidato que obtiver o primeiro lugar,
isto é, maior número de indicações da Comissão Julgadora. 

6.5.3. O empate nas indicações será decidido pela Comissão Julgadora,
prevalecendo sucessivamente a média geral obtida e o maior título
universitário. Persistindo o empate a decisão caberá, por votação, à
Comissão Julgadora. O presidente terá voto de desempate, se couber. 

6.5.4. Excluído o candidato em primeiro lugar, procedimento idêntico será
efetivado para determinação do candidato aprovado em segundo lugar, e assim
subsequentemente até a classificação do último candidato aprovado. 

6.5.4.1. Para as classificações seguintes deverão ser desconsideradas as
indicações do candidato já classificado e considerada a ordem de
classificação feita por cada um dos examinadores para os candidatos
remanescentes. 

6.6. As sessões de que tratam os itens 6.2.1 e 6.5 serão realizadas no mesmo
dia em horários previamente divulgados.

6.7. O parecer da Comissão Julgadora será submetido à Congregação da(o)
Instituto de Artes, que só poderá rejeitá-lo, no todo ou em parte, por 2/3
(dois terços) de seus membros presentes, quando unânime, ou por maioria
absoluta, também de seus membros presentes, quando o parecer apresentar
apenas três assinaturas concordantes dos membros da Comissão Julgadora. 

6.8. O resultado final do concurso será submetido à homologação da Câmara de
Ensino, Pesquisa e Extensão - CEPE. 

6.9. A relação dos candidatos aprovados será publicada no Diário Oficial do
Estado, com as respectivas classificações. 

 

7. DA ELIMINAÇÃO 

7.1. Será eliminado do concurso público o candidato que: 

a) - Deixar de atender às convocações da Comissão Julgadora; 

b) - Não comparecer ao sorteio do ponto da prova didática; 

c) - Não comparecer a qualquer uma das provas, exceto a prova de títulos. 

 

8. DO RECURSO 

8.1. O candidato poderá interpor recurso contra o resultado do concurso,
exclusivamente de nulidade, ao Conselho Universitário, no prazo de 05
(cinco) dias, a contar da publicação prevista no item 6.9 deste edital. 

8.1.1. O recurso deverá ser protocolado na Secretaria Geral da UNICAMP. 

8.1.2. Não será aceito recurso via postal, via fac-símile ou correio
eletrônico. 

8.1.3. Recursos extemporâneos não serão recebidos. 

8.2. O resultado do recurso será divulgado no site da Secretaria Geral da
UNICAMP (www.sg.unicamp.br) 

 

9. DAS DISPOSIÇÕES FINAIS 

9.1. A inscrição do candidato implicará o conhecimento e a tácita aceitação
das normas e condições estabelecidas neste Edital, em relação às quais o
candidato não poderá alegar qualquer espécie de desconhecimento. 

9.2. As convocações, avisos e resultados do concurso serão publicados no
Diário Oficial do Estado e estarão disponíveis no site www.sg.unicamp.br,
sendo de responsabilidade exclusiva do candidato o seu acompanhamento. 

9.3. Se os prazos de inscrição e/ou recurso terminarem em dia em que não há
expediente na Universidade, no sábado, domingo ou feriado, estes ficarão
automaticamente prorrogados até o primeiro dia útil subsequente. 

9.4. O prazo de validade do concurso será de 01 (um) ano, a contar da data
de publicação no Diário Oficial do Estado da homologação dos resultados pela
CEPE, podendo ser prorrogado uma vez, por igual período. 

9.4.1. Durante o prazo de validade do concurso poderão ser providos os
cargos que vierem a vagar, para aproveitamento de candidatos aprovados na
disciplina ou conjunto de disciplinas em concurso. 

9.5. A critério da Unidade de Ensino e Pesquisa, ao candidato aprovado e
admitido poderão ser atribuídas outras disciplinas além das referidas na
área do concurso, desde que referentes à área do concurso ou de sua área de
atuação. 

9.6. O candidato aprovado e admitido somente será considerado estável após o
cumprimento do estágio probatório, referente a um período de 03 (três) anos
de efetivo exercício, durante o qual será submetido à avaliação especial de
desempenho, conforme regulamentação prevista pela Universidade. 

9.7. Até 60 (sessenta) dias após a publicação da homologação do concurso o
candidato poderá solicitar a retirada dos memoriais (item 3.2.c) entregues
no ato da inscrição e que não foram utilizados pela Comissão Julgadora,
mediante requerimento protocolado na Secretaria do Departamento de Música do
Instituto de Artes. Após este prazo, se não retirados, os memoriais poderão
ser descartados. 

9.8. O presente concurso obedecerá às disposições contidas na Deliberação
CONSU-A-03/03. 

9.8.1. Cópia(s) da(s) Deliberação(ões) mencionada(s) poderá(ão) ser
obtida(s) no sitio www.sg.unicamp.br ou junto à Secretaria do Departamento
de Música do Instituto de Artes, que poderá prestar quaisquer outras
informações relacionadas ao concurso público. 

9.9. Os itens deste edital poderão sofrer eventuais alterações, atualizações
ou acréscimos enquanto não consumada a providência ou evento que lhes disser
respeito, até a data de convocação para a prova correspondente,
circunstância que será mencionada em Edital ou Aviso a ser publicado. 

Anexo I – Programas das Disciplinas 

 

1. DISCIPLINA: Pedagogia e Didática Musical I - CÓDIGO: MU119 

 

CRÉDITOS: 06 - CARGA HORÁRIA: 06h - OF.: 1o Semestre. 

 

2. EMENTA: Estudo das principais linhas pedagógicas e conceitos de
metodologia de ensino aplicados à música. 

 

3. OBJETIVOS: Objetivos gerais: Fornecer ao aluno conhecimentos práticos e
teóricos sobre o ensino musical, priorizando as metodologias de ensino em
grupo. Estimular a reflexão sobre os diversos espaços de atuação do educador
musical, bem como sobre recursos a serem utilizados por este profissional. 

Objetivos específicos: 

- Desenvolver estudos sobre a história do ensino musical no sistema escolar
brasileiro, como subsídio para a compreensão da implementação da Lei
11.769/2008; 

- Desenvolver estudos sobre o planejamento de aulas e conteúdos a serem
ensinados para as diferentes faixas etárias; 

- Apresentar métodos de ensino que instrumentalizem o educador musical para
a sua prática nos diferentes espaços de atuação (escolas regulares, escolas
especializadas e espaços de educação não-formal); 

- Discutir as dificuldades enfrentadas no campo da prática de ensino. 5 

 

4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 

a) - História do ensino musical no sistema escolar brasileiro: do período
colonial à implementação da Lei 11.769/2008; 

b) - Preparação para atuação no campo da prática de ensino: elementos do
planejamento de aulas; procedimentos de observação e/ou atuação progressiva;
conteúdos adequados às diferentes faixas etárias; avaliação da aprendizagem
musical; 

c) - Introdução aos métodos ativos de ensino musical. 

 

5. METODOLOGIA DE ENSINO: A disciplina será desenvolvida em forma de aulas
expositivas, interativas e vivências, com a utilização de recursos
multimídia e instrumentos. Serão dedicados também alguns momentos
específicos da aula para a orientação individual ou em pequenos grupos
formados de acordo com os diversos locais de atuação dos alunos na prática
de ensino. 

 

6. BIBLIOGRAFIA 

 

ALMEIDA, Célia Maria de Castro. Musicalização – uma questão política.
Trabalho não publicado. 

BEYER, Esther (org.). Idéias em educação musical. 1.ed. Porto Alegre:
Editora Mediação, 1999. 

BONEY, Joan e RHEA, Lois. A guide to student teaching in music. New Jersey:
Prentice-Hall, Inc., 1970. 

BRITO, Teca Alencar de. Koellreuter educador- o humano como objetivo da
educação musical. São Paulo: Editora Peirópolis, 2001. 

__________. Música na educação infantil : propostas para a formação integral
da criança. São Paulo: Peirópolis, 2003. 

FERREIRA, Sueli (org.). Ensino das artes- construindo caminhos. Campinas:
Papirus, 2001. 

FONTERRADA, Marisa Trench de Oliveira. De tramas e fios: um ensaio sobre
música e educação. São Paulo: Unesp, 2005. 

HENTSCHKE, Liane e DEL BEN, Luciana (orgs.). Ensino de Música- propostas
para pensar e agir em sala de aula. São Paulo: Moderna, 2003. 

KRIEGER, Elisabeth. Descobrindo a música: idéias para a sala de aula. 2ª.
ed. Porto Alegre: Editora Sulina, 2007. 

PAZ, Ermelinda. Pedagogia musical brasileira no século XX-metodologias e
tendências. Brasília: Musimed, 2000. 

 

7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 

• - Em sala de aula, os alunos deverão: a) participar dos debates,
realizando previamente a leitura dos textos indicados; b) apresentar uma
proposta prática para o grupo. 

• - Com relação ao campo de prática de ensino, os alunos deverão: a)
apresentar o planejamento das aulas; b) relatar suas observações e discutir
os problemas enfrentados, e c) realizar um trabalho final. 

Observação: freqüência, pontualidade, participação em sala de aula e
responsabilidade de atuação no campo de prática de ensino serão amplamente
considerados. 

 

8. OBSERVAÇÕES: As quatro horas semanais de prática de ensino extra-classe
deverão ser desenvolvidas preferencialmente em duplas ou trios. O espaço de
atuação deverá ser definido impreterivelmente até o final do primeiro mês de
aulas de comum acordo com o professor da disciplina. 

============================================================================
========= 

 

1. DISCIPLINA: Pedagogia e Didática Musical II - CÓDIGO: MU219 

 

CRÉDITOS: 06 - CARGA HORÁRIA: 90h - OF: 2o Semestre PRÉ-REQUISITO: MU119 

 

2. EMENTA: Estudo das principais linhas pedagógicas e conceitos de
metodologia de ensino aplicada à música. 

 

3. OBJETIVOS: Objetivos gerais da disciplina Proporcionar aos alunos o
estudo de aspectos relevantes da teoria e da prática pedagógica musical.
Estimular a reflexão sobre as diversas formas de musicalização e sobre
métodos ativos de ensino musical. Enfatizar a grande diversidade de recursos
a serem utilizados pelo educador musical. 

 

Objetivos específicos 

- Estudar métodos de musicalização diversos que instrumentalizem o educador
musical para a sua prática nas mais diversas situações de ensino; 

- Explorar formas de transmissão do conhecimento musical nos diversos
espaços de atuação do educador musical. 

 

4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 

• - Métodos ativos de musicalização dos seguintes educadores: Emile Jacques
Dalcroze, Edgar Willems, Zoltán Kodály e Carl Orff. 

• - Estratégias de ensino musical para Educação Infantil, Ensino Fundamental
e Médio. 

 

5. METODOLOGIA DE ENSINO: A disciplina será desenvolvida em forma de aulas
expositivas e interativas, com propostas de trabalhos individuais e em grupo
para a sala de aula, debates e apresentação de seminários. 

 

6. BIBLIOGRAFIA 

 

BEINEKE, Viviane. Canções do mundo para tocar. vols. 1 e 2. Florianópolis:
Cidade Futura, 2002. 

BEINEKE, Viviane; FREITAS, Sérgio. Lenga la lenga: jogos de mãos e copos.
São Paulo, Ciranda Cultural, 2006. 

BRITO, Teça Alencar de. Música na educação infantil : propostas para a
formação integral da criança. São Paulo: Peirópolis, 2003. 

BEYER, Esther (org.). Ideias em educação musical. 1.ed. Porto Alegre:
Editora Mediação, 1999. 

BONEY, Joan e RHEA, Lois. A guide to student teaching in music. New Jersey:
Prentice-Hall, Inc., 1970. 

CADERNOS TOCANDO E CANTANDO. Ano 1- No 1. Secretaria Municipal de Mogi das
Cruzes, 2007. 

DRUMMOND, Elvira. Som e movimento: atividades para iniciação musical. [s.l.
e. d.]. 

DRUMMOND, Elvira. Ouvinte ativo: apreciação musical infantil. [s.l. e. d.]. 

FERES, Josette S. M. Iniciação musical- brincando, criando e aprendendo. São
Paulo: Ricordi, 1989. 

FONTERRADA, Marisa Trench de Oliveira. De tramas e fios: um ensaio sobre
música e educação. São Paulo: Unesp, 2005. 

FRANÇA, Cecília Cavalieri. Para fazer música. Belo Horizonte: Editora UFMG,
2008. 

FREGA, Ana Lucia. Música para Maestros. 5ª. ed. Barcelona: Editorial Graó,
2003. 

GAINZA, Violeta H. Estudos de psicopedagogia musical. São Paulo: Summus ,
1988. 

GUIA, Rosa Lúcia dos Mares; FRANÇA, Cecília Cavalieri. 

Jogos pedagógicos para a educação musical. Belo Horizonte: Editora UFMG,
2005. 

KATER, Carlos; LOBÃO, Paulo. Musicalização através da canção popular
brasileira: propostas de atividades criativas para uso na escola. v. 1. São
Paulo: Atravez, Associação ArtísticoCultural, 2001. 

KRIEGER, Edino. Vinte rondas infantis. Editora LK Produções Artísticas,
1983. [s.l.] 

KRIEGER, Elisabeth. Descobrindo a música: idéias para a sala de aula. 2ª.
ed. Porto Alegre: Editora Sulina, 2007. 

LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1990. 

LOURO, Viviane dos Santos. Educação musical e deficiências-propostas
pedagógicas. São Paulo: Estúdio Dois, 2006. 

MATEIRO, Teresa; SOUZA, Jusamara (orgs.). Práticas de ensinar música. Porto
Alegre: Sulina, 2008. 

MATEIRO, Teresa; ILARI, Beatriz. (Org.). Pedagogias em educação musical. 1
ed. Curitiba: IBPEX, 2010. 

MATHIAS, Nelson. Coral- um canto apaixonante. Brasília: Musimed, 1986. 

PENNA, Maura. Música(s) e seu ensino. Porto Alegre: Sulina, 2008. 

PONSO, Caroline Cao. Música em diálogo: ações interdisciplinares na educação
infantil. Porto Alegre: Editora Sulina, 2008. 

Revistas e Anais de Encontros da Associação Brasileira de Educação Musical
(ABEM). 

 

7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 

 

O aluno deverá: 

• - observar e registrar os aspectos relevantes relacionados às ações
educativas e ao campo em que desenvolve sua prática de ensino. 

• - apresentar seminário sobre um dos métodos ativos de musicalização
estudados 

• - participar das discussões em sala de aula 

A avaliação será contínua e levará em consideração o desempenho global do
aluno, considerando: 

• - estudos extra-classe (leituras e preparação do material a ser
desenvolvido no espaço de atuação de prática de ensino) 

• - participação nas orientações individuais e em grupo 

• - comprometimento no espaço de prática de ensino 

• - confecção de um portefólio ao longo do semestre 

 

8. OBSERVAÇÕES 

As quatro horas semanais de prática de ensino extra-classe deverão ser
desenvolvidas preferencialmente em duplas ou trios. 

O espaço de atuação deverá ser definido impreterivelmente até o final do
primeiro mês de aulas, de comum acordo com o professor da disciplina. 

============================================================================
========= 

 

1. DISCIPLINA: Pedagogia e Didática Musical III - CÓDIGO: MU319 

 

CRÉDITOS: 02 - CARGA HORÁRIA: 02h - OF: 1o Semestre PRÉ-REQUISITO: MU219 

 

2. EMENTA: Estudo das principais linhas pedagógicas e conceitos de
metodologia de ensino aplicados à música. 

 

3. OBJETIVOS: Objetivos gerais: 

Fornecer ao aluno conhecimentos teóricos e práticos sobre o ensino musical,
priorizando o trabalho que músicos-instrumentistas e pedagogos musicais
atuantes têm desenvolvido no Brasil. 

Objetivos específicos: 

- Estudar propostas específicas de educadores musicais brasileiros do século
XX; 

- Confeccionar material didático para o ensino musical, embasados nas
propostas estudadas. 

 

4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 

 

Propostas de educadores musicais brasileiros do século XX: 

 

a) - Educação musical através do teclado de Maria de Lourdes Junqueira
Gonçalves e Cacilda Borges Barbosa; 

b) - Proposta de Villa-Lobos; 

c) - Método Gazzi de Sá; 

d) - Proposta de Hans Joaquim Koeullreuter; 

e) - Oficinas de música; 

f) - Jogos pedagógicos para educação musical de Rosa Lúcia M. Guia e Cecília
Cavalieri França; 

g) - Outras propostas. 

 

5. METODOLOGIA DE ENSINO: A disciplina será desenvolvida em forma de aulas
expositivas, interativas e vivências, com a utilização de recursos
multimídia, partituras e instrumentos. 

 

6. BIBLIOGRAFIA 7 

 

BRITO, Teca Alencar de. Koellreuter educador- o humano como objetivo da
educação musical. São Paulo: Editora Peirópolis, 2001. 

FERNANDES, José Nunes. Oficinas de música no Brasil-história e metodologia.
Rio de Janeiro: Papéis e Cópias, 1997. 

GUIA, Rosa Lúcia M.; FRANÇA, Cecília Cavalieri. Jogos pedagógicos para
educação musical. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2005. 

PAZ, Ermelinda. Pedagogia musical brasileira no século XX-metodologias e
tendências. Brasília: Musimed, 2000. 

RIO DE JANEIRO, Prefeitura/ Conservatório Brasileiro de Música. Música na
escola: ritmo e movimento. Rio de Janeiro: Secretaria Municipal de Educação/
Conservatório Brasileiro de Música, 2002. 

BREIM, Ricardo; NEDER, Hermelino (coord.). Projeto alfabetização musical-
manual. São Paulo: Secretaria de Estado da Educação, 1993. 

 

7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 

 

Os alunos deverão: 

a) - participar de debates em sala de aula, realizando previamente a leitura
dos textos indicados; 

b) - apresentar para o grupo uma das propostas práticas estudadas; 

c) - confeccionar continuamente ao longo do semestre material didático para
a educação musical, embasados nas propostas estudadas. 

8. OBSERVAÇÕES: Serão desenvolvidos workshops extras sobre a proposta de
Villa-Lobos. 

 

============================================================================
========= 

 

1. DISCIPLINA: Pedagogia e Didática Musical IV - CÓDIGO: MU419 

 

CRÉDITOS: 02 - CARGA HORÁRIA: 02h - OF: 2o Semestre - PRÉ-REQUISITO: MU319 

 

2. EMENTA:Estudo das principais linhas pedagógicas e conceitos de
metodologia de ensino aplicada à música. 

3. OBJETIVOS: Objetivo geral: 

Estudar os fundamentos teóricos da Educação Musical, fazendo reflexões
críticas sobre os conceitos que embasam a prática docente em música na
educação básica, e, ainda, relacionando tais fundamentos com a elaboração de
atividades práticas. 

Objetivos específicos: 

• - Estudar os conceitos de fundamentos filosóficos e psicológicos da
educação musical; 

• - Criar e compartilhar trabalhos coletivos (produção textual e musical) em
um blog; 

• - Vivenciar leituras de partituras com timbres corporais, vocais e com
instrumentos de pequena percussão, assim como criar e organizar pequenos
arranjos. 

 

4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 

a) - fundamentos filosóficos da Educação Musical; 

b) - fundamentos psicológicos da Educação Musical; 

c) - a estrutura da linguagem musical; 

d) - condutas e objetivos de aprendizagem por ciclos de escolaridade; 

e) - planejamento e avaliação em música. 

5. METODOLOGIA DE ENSINO: A disciplina será desenvolvida em forma de aulas
expositivo-interativas, com a utilização de recursos multimídia e estudos em
grupo. Algumas aulas serão dedicadas à execução das partituras estudadas e
daquelas criadas pelo grupo. 

 

6. BIBLIOGRAFIA 

 

ABELES, Harold F.; HOFFER, Charles R.; KLOTMAN, Robert H. Foundations of
music education. New York: Schirmer Books, 1984. 

BEYER, Esther (org.). Idéias em Educação Musical. Porto Alegre: Mediação,
1999. 

BROPHY, Tim othy S. Assessing the developing child musician- a guide for
general music teachers. Chicago: GIA, 2000. 

FONTERRADA, Marisa T. O.De tramas e fios- um ensaio sobre música e educação.
2 ed. São Paulo: Editora UNESP, 2008. 

FREGA, Ana Lucia. Música para maestros. 5.ed. Barcelona: Editorial
Graó,2003. 

GAINZA, Violeta H. Fundamentos, materiales y otras técnicas de la educación
musical. Buenos Aires: Melos, 2010. 

GORDON, Edwin. Teoria de aprendizagem musical para recém-nascidos e crianças
em idade pré-escolar. 2 ed. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 2005. 

HENTSCHKE, Liane; SOUZA, Jusamara. 

Avaliação em música: reflexões e práticas. São Paulo: Editora Moderna, 2003.


REVISTA DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MUSICAL (ABEM). Disponível em
www.abemeducacaomusical.org.br SCHON, Donald A. La formación de
profesionales reflexivos-hacia un nuevo diseño de la enseñanza y el
aprendizaje en las profesiones. Barcelona: Ediciones Piados Ibérica, 1992. 

SLOBODA, John A. Tradução de Beatriz Ilari e Rodolfo Ilari. 

A mente musical- psicologia cognitiva da música. Londrina: EDUEL, 2008. 

SWANWICK, Keith. Ensinando música musicalmente. SãoPaulo: Editora Moderna,
2003. 

_________. Music, mind and education. London: Routledge, 1988. 

 

7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 

Os alunos deverão: 

a) - participar dos debates, realizando previamente a leitura dos textos
indicados; 8 

 

b) - organizar um blog, ao longo de todo o semestre, no qual devem constar
suas propostas, experiências e reflexões pedagogico-musicais; 

c) - apresentar um seminário sobre uma questão pedagogico-musical específica
escolhida individualmente; 

d) - confeccionar dois arranjos para instrumental Orff e/ou de pequena
percussão, que serão executados e comentados pelo grupo em sala de aula. 

============================================================================
========= 

 

1. DISCIPLINA: Estágio Pedagógico I - CÓDIGO: MU573 

 

CRÉDITOS: 06 - CARGA HORÁRIA: 90h - OF: 1o Semestre PRÉ-REQUISITO: EL874 

 

2. EMENTA: Desenvolvimento de atividades de estágio, de imersão no campo de
trabalho que propiciem ao professor em formação o contato com experiências,
práticas e conhecimentos de natureza musical e profissional. 

 

3. OBJETIVOS: Possibilitar aos estudantes contato com o trabalho
profissional em diferentes instâncias educativas, onde deverão planejar e
desenvolver um projeto educativo-musical. 

Proporcionar um espaço para estudo, preparação e reflexão sobre a prática
pedagógica do educador musical. 

 

4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Orientação sobre adequação de atividades para as
diversas faixas etárias e diferentes espaços de atuação do educador musical;
observação e registro no campo de estágio; planejamento de aulas; avaliação
da aprendizagem musical. 

 

5. METODOLOGIA DE ENSINO: Aulas expositivas; debates; planejamento em grupo;
orientação individual e em grupo. 

 

6. BIBLIOGRAFIA 

 

BRITO, Teca Alencar de. Música na educação infantil: propostas para a
formação integral da criança. São Paulo: Peirópolis, 2003. 

CRUVINEL, Flávia Maria. Educação musical e transformação social- uma
experiência com ensino coletivo de cordas. Goiânia: Instituto
Centro-Brasileiro de Cultura, 2005. 

FONTERRADA, Marisa Trench de Oliveira. De tramas e fios: um ensaio sobre
música e educação. São Paulo: Unesp, 2005. 

FREGA, Ana Lucia. Música para Maestros. 5ª. ed. Barcelona: Editorial Graó,
2003. 

GAINZA, Violeta H. Estudos de psicopedagogia musical. São Paulo: Summus ,
1988. 

HENTSCHKE, Liane; DEL BEN, Luciana (orgs.). Ensino de música: propostas para
pensar e agir em sala de aula. São Paulo: Moderna, 2003. 

HENTSCHKE, Liane; SOUZA, Jusamara (orgs.). Avaliação em música: reflexões e
práticas. São Paulo: Moderna, 2003. 

ILARI, Beatriz (org.).Em busca da mente musical: ensaios sobre processos
cognitivos em música- da percepção à produção.Curitiba: Editora da UFPR,
2006 

LOURO, Viviane dos Santos. Educação musical e deficiência-propostas
pedagógicas. São Paulo: Estúdio Dois, 2006. 

MATEIRO, Teresa; SOUZA, Jusamara (orgs.). Práticas de ensinar música. Porto
Alegre: Sulina, 2008. 

PENNA, Maura. Música(s) e seu ensino. Porto Alegre: Sulina, 2008. 

SLOBODA, John A. A mente musical- a psicologia cognitiva da música. Tradução
de Beatriz Ilari e Rodolfo Ilari.Londrina: UEL, 2008. 

SOUZA, Jusamara (Org.). Música, cotidiano e educação. Porto Alegre: Editora
UFRGS, 2000. 

SWANWICK, Keith. Ensinando música musicalmente. São Paulo: Moderna, 2003. 

SWANWICK, Keith. Music , mind and education. Routledge: London and New York,
1988. 

Bibliografia de apoio: ABRAMSON, Robert M. Jogos rítmicos para percepção e
cognição. MULATTI, Clises Marie C. (trad.). São Paulo: Tom sobre Tom, 2007. 

BEINEKE, Viviane. Canções do mundo para tocar. vols. 1 e 2. Florianópolis:
Cidade Futura, 2002. 

BEINEKE, Viviane; FREITAS, Sérgio. Lenga la lenga: jogos de mãos e copos.
São Paulo, Ciranda Cultural, 2006. 

CADERNOS TOCANDO E CANTANDO. Ano 1- No 1. Secretaria Municipal de Mogi das
Cruzes, 2007. 

DRUMMOND, Elvira. Som e movimento: atividades para iniciação musical. [s.l.
e. d.]. 

DRUMMOND, Elvira. Ouvinte ativo: apreciação musical infantil. [s.l. e. d.]. 

FERES, Josette S. M. Iniciação musical- brincando, criando e aprendendo. São
Paulo: Ricordi, 1989. 

FRANÇA, Cecília Cavalieri. Para fazer música. Belo Horizonte: Editora UFMG,
2008. 

GUIA, Rosa Lúcia dos Mares; FRANÇA, Cecília Cavalieri. 

Jogos pedagógicos para a educação musical. Belo Horizonte: Editora UFMG,
2005. 

KATER, Carlos; LOBÃO, Paulo. Musicalização através da canção popular
brasileira: propostas de atividades criativas para uso na escola. v. 1. São
Paulo: Atravez, Associação ArtísticoCultural, 2001. 

KRIEGER, Edino. Vinte rondas infantis. Editora LK Produções Artísticas,
1983. [s.l.] 

KRIEGER, Elisabeth. Descobrindo a música: idéias para a sala de aula. 2ª.
ed. Porto Alegre: Editora Sulina, 2007. 

MATHIAS, Nelson. Coral- um canto apaixonante. Brasília: Musimed, 1986. 

PONSO, Caroline Cao. Música em diálogo: ações interdisciplinares na educação
infantil. Porto Alegre: Editora Sulina, 2008. 

ROCHA, C. M. M. Educação musical: método Willems. Salvador. 1990. 

SCHAFER, Murray. O ouvido pensante. São Paulo: Editora UNESP: 1991. 

SOUZA, Jusamara (Org.). Arranjos de músicas folclóricas. Porto Alegre:
Sulina, 2008. 9 

SOUZA, Jusamara (Org.). Palavras que cantam. Porto Alegre: Sulina, 2008. 

Revistas e Anais de Encontros da Associação Brasileira de Educação Musical
(ABEM). 

 

7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 

 

O aluno deverá: 

• - observar e registrar todos os aspectos relevantes relacionados ao campo
de estágio e às ações educativas desenvolvidas. 

• - elaborar e desenvolver um projeto educativo-musical que será acompanhado
pelo supervisor no campo de estágio e pelo orientador de estágio em sala de
aula na universidade. 

• - apresentar seu projeto para o grupo em sala de aula. 

A avaliação será contínua e levará em consideração o desempenho global do
aluno, considerando: 

• - estudos extra-classe (leituras e preparação do material a ser
desenvolvido no campo de estágio) 

• - participação nas orientações individuais e em grupo 

• - comprometimento no campo de estágio 

• - confecção do relatório final 

 

8. OBSERVAÇÕES 

O campo de estágio deverá ser definido impreterivelmente até a terceira
semana de aula, de comum acordo com o professor da disciplina. 

============================================================================
========= 

 

1. DISCIPLINA: Estágio Pedagógico II - CÓDIGO: MU673 

 

CRÉDITOS: 08 - CARGA HORÁRIA: 120h - OF: 2o Semestre PRÉ-REQUISITO: MU573 

 

2. EMENTA: Desenvolvimento de atividades de estágio, de imersão no campo de
trabalho que propiciem ao professor em formação o contato com experiências,
práticas e conhecimentos de natureza musical e profissional. 

 

3. OBJETIVOS: Possibilitar aos estudantes contato com o trabalho
profissional em diferentes instâncias educativas, onde deverão planejar e
desenvolver um projeto educativo-musical. 

Proporcionar um espaço para estudo, preparação e reflexão sobre a prática
pedagógica do educador musical. 

 

4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Orientação sobre adequação de atividades para as
diversas faixas etárias e diferentes espaços de atuação do educador musical;
observação e registro no campo de estágio; planejamento de aulas; avaliação
da aprendizagem musical. 

 

5. METODOLOGIA DE ENSINO: Aulas expositivas; debates; planejamento em grupo;
orientação individual e em grupo. 

 

6. BIBLIOGRAFIA: 

 

BRITO, Teca Alencar de. Música na educação infantil: propostas para a
formação integral da criança. São Paulo: Peirópolis, 2003. 

CRUVINEL, Flávia Maria. Educação musical e transformação social- uma
experiência com ensino coletivo de cordas. Goiânia: Instituto
Centro-Brasileiro de Cultura, 2005. 

FONTERRADA, Marisa Trench de Oliveira. De tramas e fios: um ensaio sobre
música e educação. São Paulo: Unesp, 2005. 

FREGA, Ana Lucia. Música para Maestros. 5ª. ed. Barcelona: Editorial Graó,
2003. 

GAINZA, Violeta H. Estudos de psicopedagogia musical. São Paulo: Summus ,
1988. 

HENTSCHKE, Liane; DEL BEN, Luciana (orgs.). Ensino de música: propostas para
pensar e agir em sala de aula. São Paulo: Moderna, 2003. 

HENTSCHKE, Liane; SOUZA, Jusamara (orgs.). Avaliação em música: reflexões e
práticas. São Paulo: Moderna, 2003. 

ILARI, Beatriz (org.).Em busca da mente musical: ensaios sobre processos
cognitivos em música- da percepção à produção.Curitiba: Editora da UFPR,
2006 

LOURO, Viviane dos Santos. Educação musical e deficiência-propostas
pedagógicas. São Paulo: Estúdio Dois, 2006. 

MATEIRO, Teresa; SOUZA, Jusamara (orgs.). Práticas de ensinar música. Porto
Alegre: Sulina, 2008. 

PENNA, Maura. Música(s) e seu ensino. Porto Alegre: Sulina, 2008. 

SLOBODA, John A. A mente musical- a psicologia cognitiva 

da música. Tradução de Beatriz Ilari e Rodolfo Ilari.Londrina: UEL, 2008. 

SOUZA, Jusamara (Org.). Música, cotidiano e educação. 

Porto Alegre: Editora UFRGS, 2000. 

SWANWICK, Keith. Ensinando música musicalmente. São Paulo: Moderna, 2003. 

SWANWICK, Keith. Music , mind and education. Routledge: London and New York,
1988. 

 

Bibliografia de apoio: 

ABRAMSON, Robert M. Jogos rítmicos para percepção e cognição. MULATTI,
Clises Marie C. (trad.). São Paulo: Tom sobre Tom, 2007. 

BEINEKE, Viviane. Canções do mundo para tocar. vols. 1 e 2. Florianópolis:
Cidade Futura, 2002. 

BEINEKE, Viviane; FREITAS, Sérgio. Lenga la lenga: jogos de mãos e copos.
São Paulo, Ciranda Cultural, 2006. 

CADERNOS TOCANDO E CANTANDO. Ano 1- No 1. Secretaria Municipal de Mogi das
Cruzes, 2007. 

DRUMMOND, Elvira. Som e movimento: atividades para iniciação musical. [s.l.
e. d.]. 

DRUMMOND, Elvira. Ouvinte ativo: apreciação musical infantil. [s.l. e. d.]. 

FERES, Josette S. M. Iniciação musical- brincando, criando e aprendendo. São
Paulo: Ricordi, 1989.

FRANÇA, Cecília Cavalieri. Para fazer música. Belo Horizonte: Editora UFMG,
2008. 

GUIA, Rosa Lúcia dos Mares; FRANÇA, Cecília Cavalieri. 

Jogos pedagógicos para a educação musical. Belo Horizonte: Editora UFMG,
2005. 

KATER, Carlos; LOBÃO, Paulo. Musicalização através da canção popular
brasileira: propostas de atividades criativas para uso na escola. v. 1. São
Paulo: Atravez, Associação ArtísticoCultural, 2001. 

KRIEGER, Edino. Vinte rondas infantis. Editora LK Produções Artísticas,
1983. [s.l.] 

KRIEGER, Elisabeth. Descobrindo a música: idéias para a sala de aula. 2ª.
ed. Porto Alegre: Editora Sulina, 2007. 

MATHIAS, Nelson. Coral- um canto apaixonante. Brasília: Musimed, 1986. 

PONSO, Caroline Cao. Música em diálogo: ações interdisciplinares na educação
infantil. Porto Alegre: Editora Sulina, 2008. 

ROCHA, C. M. M. Educação musical: método Willems. Salvador. 1990. 

SCHAFER, Murray. O ouvido pensante. São Paulo: Editora UNESP: 1991. 

SOUZA, Jusamara (Org.). Arranjos de músicas folclóricas. Porto Alegre:
Sulina, 2008. 

SOUZA, Jusamara (Org.). Palavras que cantam. Porto Alegre: Sulina, 2008. 

Revistas e Anais de Encontros da Associação Brasileira de Educação Musical
(ABEM). 

 

7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 

 

O aluno deverá: 

 

• - observar e registrar todos os aspectos relevantes relacionados ao campo
de estágio e às ações educativas desenvolvidas. 

• - elaborar e desenvolver um projeto educativo-musical que será acompanhado
pelo supervisor no campo de estágio e pelo orientador de estágio em sala de
aula na universidade. 

• - apresentar seu projeto para o grupo em sala de aula. 

A avaliação será contínua e levará em consideração o desempenho global do
aluno, considerando: 

• - estudos extra-classe (leituras e preparação do material a ser
desenvolvido no campo de estágio) 

• - participação nas orientações individuais e em grupo 

• - comprometimento no campo de estágio 

• - confecção do relatório final 

 

8. OBSERVAÇÕES: O campo de estágio deverá ser definido impreterivelmente até
a terceira semana de aula, de comum acordo com o professor da disciplina.

 

De: sdmu [mailto:sdmu em iar.unicamp.br] 
Enviada em: quinta-feira, 11 de julho de 2013 11:53
Para: José Augusto Mannis
Assunto: Publicação do Edital de Inscrição de Licenciatura

 

Prof. Mannis,

Bom Dia!

Segue em anexo a publicação do edital  de inscrição do concurso de
Licenciatura.

O período de inscrição é de 10/07/2013 a 08/08/2013.

Att.

 

Luiza

DM.IA.UNICAMP

19.3521.7485

 

De: sdmu [mailto:sdmu em iar.unicamp.br] 
Enviada em: quinta-feira, 11 de julho de 2013 11:45
Para: sdmu em iar.unicamp.br
Assunto: Publicação do DOE-06-07-2013

 

 

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From rodolfo.caesar em gmail.com  Thu Jul 11 08:08:05 2013
From: rodolfo.caesar em gmail.com (Rodolfo Caesar)
Date: Thu, 11 Jul 2013 08:08:05 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] ah garoto!
Message-ID: <CAHojLnFLHtRqW0k7avsgUWh4drsw3cVsbtkjcVQddLbN0Epi+w@mail.gmail.com>

O Amon Tobin (compositor brasileiro - estudou em Nowhereland) não é só um
dos meus favoritos:

http://www.amontobin.com/news/kronos-quartet-commission-amon-tobin-piece-kronos-40-celebrations


abs,
rodolfo
-------------- Próxima Parte ----------
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URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130711/df451eae/attachment.html>

From tiago.carvalho em yahoo.com.br  Thu Jul 11 03:28:24 2013
From: tiago.carvalho em yahoo.com.br (Tiago de Quadros Maia Carvalho)
Date: Thu, 11 Jul 2013 03:28:24 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Divulga=E7=E3o_-_I_CIEMS_-_Confer?=
	=?iso-8859-1?q?=EAncia_Internacional_de_Educa=E7=E3o_Musical_de_So?=
	=?iso-8859-1?q?bral-CE?=
Message-ID: <CAPZ7aR603Dg994B+ekMUb3hPvEgmYBnjn-UU1ZBg5ZwYND_dNg@mail.gmail.com>

Prezados,

É com satisfação que convidamos a todos a participar da I CIEMS -
Conferência Internacional de Educação Musical de Sobral. O evento
acontecerá no Campus Mucambinho da UFC-Sobral e contará com convidados
nacionais e internacionais, que integrarão mesas redondas, sessões de
comunicação, cursos de curta duração e apresentações artísticas.

Aproveitamos para divulgar que a nossa Conferência de Abertura já está
confirmada com a Profª Susan O'Neill.

A CIEMS acontecerá entre os dias 25 e 28 de agosto. As demais informações,
sobretudo acerca de hospedagem, alimentação e transporte estão disponíveis
no blog oficial da Conferência:

http://ciems.wordpress.com/

Contamos com a presença de todos!

Abraços,
-- 
Tiago de Quadros Maia Carvalho

Universidade Federal do Ceará - Campus Sobral
Doutorando em Música, área de concentração Etnomusicologia - UFBA
Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/0064848908794311
Academia.edu: http://ufba.academia.edu/TiagodeQuadrosMaiaCarvalho
Blog: http://tiagodequadros.wordpress.com/
Twitter: @tiagodequadros
Delicious: www.delicious.com/tiago.carvalho
Diigo: http://www.diigo.com/user/tiagodequadros
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From gabrielferraz em ufl.edu  Thu Jul 11 01:46:02 2013
From: gabrielferraz em ufl.edu (Ferraz,Gabriel A)
Date: Thu, 11 Jul 2013 00:46:02 -0400
Subject: [ANPPOM-Lista]
 =?utf-8?q?Digest_Anppom-L=2C_Heitor_Villa-Lobos=2C?=
 =?utf-8?q?_Canto_Orfe=C3=B4nico=2C_e_Get=C3=BAlio_Vargas=3A_M=C3=BAsica_e?=
 =?utf-8?q?_Pol=C3=ADtica_=28derrubando_mitos_=E2=80=93_post_1=29?=
In-Reply-To: <mailman.13720.1373515420.2131.anppom-l@iar.unicamp.br>
References: <mailman.13720.1373515420.2131.anppom-l@iar.unicamp.br>
Message-ID: <c76c40790cd39fa5f2974b566fe16449@ufl.edu>

Caros colegas da lista da ANPPOM,

Comecei uma série de posts sobre Villa-Lobos, Canto Orfeônico e 
Vargas e no meu blog, e deixo aqui um convite para a leitura. Escrevi 
apenas o primeiro post, e imagino que devo escrever entre 4 e 6 para a 
série toda. Aqui segue o endereço da página: 
http://www.zapmusico.com.br/blog/heitor-villa-lobos-canto-orfeonico-e-getulio-vargas-derrubando-mitos-post-1/

Espero que a leitura seja proveitosa.

Obrigado,
Gabriel Ferraz

On Thu, 11 Jul 2013 01:03:40 -0300, anppom-l-request em iar.unicamp.br 
wrote:
> Enviar submissões para a lista de discussão Anppom-L para
> 	anppom-l em iar.unicamp.br
>
> Para se cadastrar ou descadastrar via WWW, visite o endereço
> 	http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l
> ou, via email, envie uma mensagem com a palavra 'help' no assunto ou
> corpo da mensagem para
> 	anppom-l-request em iar.unicamp.br
>
> Você poderá entrar em contato com a pessoa que gerencia a lista 
> pelo
> endereço
> 	anppom-l-owner em iar.unicamp.br
>
> Quando responder, por favor edite sua linha Assunto assim ela será
> mais específica que "Re: Contents of Anppom-L digest..."
>
>
> Tópicos de Hoje:
>
>    1. Chamada de trabalhos para o Festival Internacional de Música
>       - EMAC-UFG (Sonia Ray)
>
>
> 
> ----------------------------------------------------------------------
>
> Message: 1
> Date: Tue, 9 Jul 2013 16:13:17 -0300
> From: Sonia Ray <soniaraybrasil em gmail.com>
> To: ANPPOM-L <anppom-l em iar.unicamp.br>, cdmc <fwd.cdmc em gmail.com>
> Subject: [ANPPOM-Lista] Chamada de trabalhos para o Festival
> 	Internacional de Música - EMAC-UFG
> Message-ID:
> 	<CADHnMc7SQ4q19-CpRBS1okPgUZud9j9yLpwovtEW14DQJMoHUQ em mail.gmail.com>
> Content-Type: text/plain; charset="windows-1252"
>
> Caros colegas,
>   Segue a chamada de trabalhos para o Festival Internacional de 
> Música da
> EMAC-UFG.
> Abraços,
> Sonia
>
> * *
>
> * **38º FESTIVAL INTERNACIONAL DE MÚSICA*
>
> *?Belkiss Spencieri Carneiro de Mendonça?** *
>
> Escola de Música e Artes Cênicas da Universidade Federal de Goiás
>
> *Goiânia, BRASIL ? 27 de outubro a 1 de novembro de 2013*
>
> *Tema: ?Criação Musical na Universidade: saberes, competências e
> aplicações?
> *
>
> * *
>
> *Datas importantes para interessados em submeter trabalhos escritos*
>
> *Important Deadlines for paper submissions*
>
>
>
> Período de sub Período de submissão de resumos: 1 a 31 de ago 2013
>
> *Deadline for submission of Abstracts: August 1 to 31, 2013*
>
> Divulgação dos resumos aceitos: 23 set 2013
>
> *Release of accepted abstracts: September 23, 2013*
>
> Data para envio da versão final dos resumos para os anais: 30 set 
> 2013
>
> *Deadline for submission of final version of abstracts to be included 
> in
> the proceedings: September 30, 2013*
>
> Divulgação dos horários das comunicações: 7 out 2013
>
> *Presentation schedule: October 7, 2013*
> -------------- Próxima Parte ----------
> Um anexo em HTML foi limpo...
> URL:
> 
> <http://iar.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130709/7a7d3d97/attachment.htm>
> -------------- Próxima Parte ----------
> Um anexo não-texto foi limpo...
> Nome: 38º Festival Internacional de Música 2013 - Chamada.pdf
> Tipo: application/pdf
> Tamanho: 642587 bytes
> Descrição: não disponível
> URL:
> 
> <http://iar.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130709/7a7d3d97/attachment.pdf>
>
> ------------------------------
>
> _______________________________________________
> Anppom-L mailing list
> Anppom-L em iar.unicamp.br
> http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l
>
>
> Fim da Digest Anppom-L, volume 99, assunto 9
> ********************************************



From marcelo.arcos2 em gmail.com  Thu Jul 11 21:04:50 2013
From: marcelo.arcos2 em gmail.com (Marcelo Carneiro de Lima)
Date: Thu, 11 Jul 2013 21:04:50 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] ah garoto!
In-Reply-To: <CAHojLnFLHtRqW0k7avsgUWh4drsw3cVsbtkjcVQddLbN0Epi+w@mail.gmail.com>
References: <CAHojLnFLHtRqW0k7avsgUWh4drsw3cVsbtkjcVQddLbN0Epi+w@mail.gmail.com>
Message-ID: <CAJdLtOwTRi18jP_pzOGXAUk=Y0N2FrQyrOmy322_Hdg_oqMUjw@mail.gmail.com>

Muito legal mesmo. Se inveja matasse...
abs
Marcelo


2013/7/11 Rodolfo Caesar <rodolfo.caesar em gmail.com>

> O Amon Tobin (compositor brasileiro - estudou em Nowhereland) não é só um
> dos meus favoritos:
>
>
> http://www.amontobin.com/news/kronos-quartet-commission-amon-tobin-piece-kronos-40-celebrations
>
>
> abs,
> rodolfo
>
> ________________________________________________
> Lista de discussões ANPPOM
> http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l
> ________________________________________________
>



-- 
*Marcelo Carneiro*
(21) 9382-3621
(21) 3497-0193
Skype: Carneiro3729
-------------- Próxima Parte ----------
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URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130711/a2ca74db/attachment.html>

From janete.haouli em hotmail.com  Fri Jul 12 12:13:43 2013
From: janete.haouli em hotmail.com (Janete El Haouli)
Date: Fri, 12 Jul 2013 12:13:43 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] IberWave en Kunstradio -1er. programa
In-Reply-To: <SNT134-W63AF6D5FFB80101D0E98C0E6640@phx.gbl>
References: <7F044023-1F58-4FC3-99F5-541F9FB598AB@gmail.com>,
	<SNT134-W63AF6D5FFB80101D0E98C0E6640@phx.gbl>
Message-ID: <SNT134-W179D338D1DBF73C0637476E6640@phx.gbl>





Car em s colegas, 
Quem estiver interessado em escutar obras radiofônicas encomendadas para o  programa Kunstradio_Radiokunst da emissora austríaca ORF, seguem as infos abaixo. 
Mannis e eu compusemos uma peça sonora em homenagem a Decio Pignatari (sound piece : in memorian decio pignatari)
Abraços,
Janetehttp://www.kunstradio.at/2013B/14_07_13.html

---------------------

From: joseiges em gmail.com
Date: Fri, 12 Jul 2013 11:39:40 +0200
Subject: IberWave en Kunstradio -1er. programa

Buenos días,
Tengo el placer de informar que este domingo, a las 23 h. (CET), el programa Kunstradio-Radiokunst de la ORF (Radio Austriaca) emitirá el primer programa de la serie que he comisariado bajo el título IberWave. 
IberWave es una panorámica del radioarte / arte sonoro en radio iberoamericano. 
En la siguiente dirección: http://www.kunstradio.at/2013B/14_07_13.htmlse encuentran publicados referencias de obras y autores y los audios de las obras de ese primer programa.
Los autores y obras son: 




































      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      REFERENCES / TRANSLATIONS (14 July 2013)












      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      












        Manuel Rocha Iturbide, MX: El baño de Frida (Fridah's Bath) 2012, 8'30" 












        Oscar
Rodrigo Alonso / Perla Olivia Rodríguez, MX: El friso de la
vida. Luz y sombra de Edvard Munch Ansiedad (The frieze of life. Light
and shade of Edvard Munch: Anxiety) 2004, 8'52" 












        Janete
El Haouli / José Augusto Mannis, BR: Sound piece: in memoriam
Decio Pignatari, premiere, 2013, 20'12"












        Amarilys Quintero, CU: Declamación muda (Silent Declamation) 2010, 2'  












        Luis Alvarado (PER): La voz de los espíritus (The voice of the spirits) 2011, 1'20"












        Hernán Risso/LEAR (AR): Latidos (Heartbeats) 13' 

Un cordial saludo
José Iges 		 	   		   		 	   		  
-------------- Próxima Parte ----------
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URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130712/7e058c84/attachment.html>

From alvaroguitar em gmail.com  Fri Jul 12 14:13:58 2013
From: alvaroguitar em gmail.com (Alvaro Henrique)
Date: Fri, 12 Jul 2013 14:13:58 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?revista_notas_aceita_submiss=E3o_de?=
	=?iso-8859-1?q?_artigos?=
Message-ID: <CAFPxCqC2e=0CjUBPJdyY_iY0zY5dWSekJ3soPihc2LNuRuHnQg@mail.gmail.com>

A revista "Notas" da Escola de Música de Brasília ainda está aberta para
submissões de artigos de quaisquer subáreas da Música.

http://www.emb.se.df.gov.br/divulgacoes/noticias/82-notas
Abraços,
Alvaro Henrique

Alvaro Henrique is a Price, Rubin & Partners artist. Info:
http://alvarohenrique.com/dossie_en.pdf
Alvaro Henrique plays Royal Classics guitar strings.
http://www.royalclassics.com/catalogo_artista_detalle.htm?idioma=es&id=42
----
Tel.: +55(61) 9977 0535
http://www.youtube.com/watch?v=44Kf0yBMgKU
-------------- Próxima Parte ----------
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URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130712/6a0b7df8/attachment.html>

From jamannis em uol.com.br  Fri Jul 12 15:24:54 2013
From: jamannis em uol.com.br (jamannis em uol.com.br)
Date: Fri, 12 Jul 2013 15:24:54 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Estr=E9ia_de_pe=E7a_radiof=F4nica_D?=
	=?iso-8859-1?q?OM_14/jul/2013?=
Message-ID: <013f01ce7f2d$1b0dfb00$5129f100$@com.br>

Neste DOMINGO 23:00hs a ORF (Österreicher Rundfunk - Radio Austríaca)
transmitirá do programa Kunstradio-Radiokunst (
<http://oe1.orf.at/kunstradio> http://oe1.orf.at/kunstradio )

em estreia mundial

 

Sound piece: in memoriam Decio Pignatari

de Janete El Haouli (UEL) e José Augusto Mannis (UNICAMP) (autores)

 

A obra radiofônica foi realizada em 2013 em Campinas por encomenda do
projeto IBERWAVE uma série de cinco programas dedicados à RadioArte
Iberoamericana tendo como curador José Iges (Espanha) 

 

Agradeço pela divulgação

 

Atenciosamente

 

J A Mannis

 

 

Sound piece: in memoriam Decio Pignatari

de Janete El Haouli (UEL) e José Augusto Mannis (UNICAMP) (autores

 

14/Julho/2013 ao vivo

ORF1 streaming Windows Media Player:  <http://oe1.orf.at/konsole?show=live>
http://oe1.orf.at/konsole?show=live 

 

Apresentação da obra pela ORF e reprodução do aúdio MP3 em tempo diferido 

http://www.kunstradio.at/2013B/14_07_13.html#3 

 

 

 

 

 

*** Kunstradio newsletter ***

Kunstradio is pleased to announce the start of the new series IBERWAVE
curated by Spanish radio artist, musician and founder of RNE’s Ars Sonora,
José Iges. Find information on this extensive exploration of Iberoamerican
radio art and dates of broadcast below, and at
<http://kunstradio.at/PROJECTS/CURATED_BY/IBERWAVE/index.html>
http://kunstradio.at/PROJECTS/CURATED_BY/IBERWAVE/index.html

***

IBERWAVE curated by José Iges
A series of five programs for Kunstradio devoted to Iberoamerican Radio Art

There is no doubt that Latin America constitutes one of the regions in the
world with a greater wealth of natural resources and potential for economic
development. Latin American societies are characterized both by great
inequality and enormous creativity; the countries in the region have often
emerged from painful dictatorships and/or currently face rampant urban
insecurity.

Amidst this plural context, the works that make up this series, most of
which have never been broadcasted by European radio stations, nor for that
matter Spanish or Portuguese ones, were born. The selection includes authors
from Argentina, Brazil, Chile, Colombia, Cuba, Ecuador, Mexico, Peru,
Portugal, Puerto Rico and Spain. Most of the works were created between 2009
and 2013; some of them are presented as a World Premiere.


1º Programa

REFERENCES / TRANSLATIONS (14th July 2013)

1) Manuel Rocha Iturbide, MX: El baño de Frida (Frida's Bath) 2012, 8'30"

2) Oscar Rodrigo Alonso / Perla Olivia Rodríguez, MX: El friso de la vida.
Luz y sombra de
     Edvard Munch Ansiedad (The frieze of life. Light and shade of Edvard
Munch: Anxiety) 2004, 5'

4) Janete El Haouli / José Augusto Mannis, BR: Sound piece: in memoriam
Decio Pignatari, premiere, 2013, 20'12"

5) Amarilys Quintero, CU: Declamación muda (Silent Declamation) 2010, 2'

6) Luis Alvarado (PER): La voz de los espíritus (The voice of the
spirits)2011, 1'20"

7) Hernán Risso/LEAR (AR): Latidos (Heartbeats) 13'

2o Programa: SOUNDSCAPE (21st July 2013)

3o Programa: SOCIOPOLITICAL LANDSCAPE (28th July 2013)

4o Programa: RESONOSER (4th August 2013)

5o Programa: CONVERGENCES IN THE ELECTRONIC SPACE (11th August 2013)


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Kunstradio - Radiokunst
 <http://kunstradio.at/> http://kunstradio.at
Argentinierstr. 30a
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De: jose iges [mailto:joseiges em gmail.com] 
Enviada em: sexta-feira, 12 de julho de 2013 13:38
Para: undisclosed-recipients:
Assunto: IberWave en Kunstradio -1er. programa

 

Buenos días,

 

Tengo el placer de informar que este domingo, a las 23 h. (CET), el programa
Kunstradio-Radiokunst de la ORF (Radio Austriaca) emitirá el primer programa
de la serie que he comisariado bajo el título IberWave. 

 

IberWave es una panorámica del radioarte / arte sonoro en radio
iberoamericano. 

 

En la siguiente dirección: http://www.kunstradio.at/2013B/14_07_13.html

se encuentran publicados referencias de obras y autores y los audios de las
obras de ese primer programa.

 

Los autores y obras son: 

 

	

 <http://www.kunstradio.at/2013B/14_07_13.html> REFERENCES / TRANSLATIONS
(14 July 2013)


1.	Manuel Rocha Iturbide, MX: El baño de Frida (Fridah's Bath) 2012,
8'30"
2.	Oscar Rodrigo Alonso / Perla Olivia Rodríguez, MX: El friso de la
vida. Luz y sombra de Edvard Munch Ansiedad (The frieze of life. Light and
shade of Edvard Munch: Anxiety) 2004, 8'52"
3.	Janete El Haouli / José Augusto Mannis, BR: Sound piece: in memoriam
Decio Pignatari, premiere, 2013, 20'12"
4.	Amarilys Quintero, CU: Declamación muda (Silent Declamation) 2010,
2' 
5.	Luis Alvarado (PER): La voz de los espíritus (The voice of the
spirits) 2011, 1'20"
6.	Hernán Risso/LEAR (AR): Latidos (Heartbeats) 13' 

 

 

Un cordial saludo

 

José Iges

 

 

-------------- Próxima Parte ----------
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From janete.haouli em hotmail.com  Fri Jul 12 17:40:10 2013
From: janete.haouli em hotmail.com (Janete El Haouli)
Date: Fri, 12 Jul 2013 17:40:10 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] =?windows-1252?q?DOM_14/Jul/2013=5F=5Festr=E9ia_mu?=
 =?windows-1252?q?ndial_de_pe=E7a_radiof=F4nica_na_ORF_-_Radio_Austr=EDaca?=
 =?windows-1252?q?_=28de_mannis_e_el_haouli=29?=
In-Reply-To: <SNT134-W35B0C8639C371921BA2FC2E6640@phx.gbl>
References: <016501ce7f2e$d2d04210$7870c630$@com.br>,
	<SNT134-W52E26A3B30D4938A29A7ADE6640@phx.gbl>,
	<SNT134-W372D7EF6513B98D5601CA0E6640@phx.gbl>,
	<SNT134-W35B0C8639C371921BA2FC2E6640@phx.gbl>
Message-ID: <SNT134-W275F0A414260CFFAD72644E6640@phx.gbl>

Car em s colegas (perdoem o reenvio):

Neste DOMINGO, 14 JULHO, 23:00hs a ORF (Österreicher Rundfunk - Radio Austríaca) transmitirá no programa Kunstradio-Radiokunst  http://oe1.orf.at/kunstradio )
em estreia mundial Sound piece: in memoriam Decio Pignatariautores : Janete El Haouli e José Augusto Mannis (UNICAMP) A obra radiofônica foi realizada em 2013 em Campinas por encomenda do projeto IBERWAVE. Trata-se de uma série de cinco programas dedicados à RadioArte Iberoamericana tendo como curador o compositor José Iges (Espanha).  14/Julho/2013 ao vivoORF1 streaming Windows Media Player: http://oe1.orf.at/konsole?show=live  Apresentação da obra pela ORF e reprodução do aúdio MP3 em tempo diferido http://www.kunstradio.at/2013B/14_07_13.html#3 
  *** Kunstradio newsletter ***

Kunstradio is pleased to announce the start of the new series IBERWAVE curated by Spanish radio artist, musician and founder of RNE?s Ars Sonora, José Iges. Find information on this extensive exploration of Iberoamerican radio art and dates of broadcast below, and at http://kunstradio.at/PROJECTS/CURATED_BY/IBERWAVE/index.html***

IBERWAVE curated by José Iges
A series of five programs for Kunstradio devoted to Iberoamerican Radio Art

There is no doubt that Latin America constitutes one of the regions in the world with a greater wealth of natural resources and potential for economic development. Latin American societies are characterized both by great inequality and enormous creativity; the countries in the region have often emerged from painful dictatorships and/or currently face rampant urban insecurity.

Amidst this plural context, the works that make up this series, most of which have never been broadcasted by European radio stations, nor for that matter Spanish or Portuguese ones, were born. The selection includes authors from Argentina, Brazil, Chile, Colombia, Cuba, Ecuador, Mexico, Peru, Portugal, Puerto Rico and Spain. Most of the works were created between 2009 and 2013; some of them are presented as a World Premiere.


Los autores y obras son:  REFERENCES / TRANSLATIONS (14 July 2013)Manuel Rocha Iturbide, MX: El baño de Frida (Fridah's Bath) 2012, 8'30"Oscar Rodrigo Alonso / Perla Olivia Rodríguez, MX: El friso de la vida. Luz y sombra de Edvard Munch Ansiedad (The frieze of life. Light and shade of Edvard Munch: Anxiety) 2004, 8'52"Janete El Haouli / José Augusto Mannis, BR: Sound piece: in memoriam Decio Pignatari, premiere, 2013, 20'12"Amarilys Quintero, CU: Declamación muda (Silent Declamation) 2010, 2' Luis Alvarado (PER): La voz de los espíritus (The voice of the spirits) 2011, 1'20"Hernán Risso/LEAR (AR): Latidos (Heartbeats) 13'   2o Programa: SOUNDSCAPE (21st July 2013)

3o Programa: SOCIOPOLITICAL LANDSCAPE (28th July 2013)

4o Programa: RESONOSER (4th August 2013)

5o Programa: CONVERGENCES IN THE ELECTRONIC SPACE (11th August 2013)


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From magali.kleber em gmail.com  Fri Jul 12 20:03:02 2013
From: magali.kleber em gmail.com (Magali Kleber)
Date: Fri, 12 Jul 2013 20:03:02 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] Convite
Message-ID: <CAA3bzJcF2LY=oJmSzGow-qr-K05Cq_qKo4H-vb6OX2j=AE+tNA@mail.gmail.com>


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URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130712/87aa279b/attachment.html>
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Tipo: image/png
Tamanho: 894728 bytes
Descrição: não disponível
URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130712/87aa279b/attachment.png>
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Tipo: image/jpeg
Tamanho: 248847 bytes
Descrição: não disponível
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From psotuyo em ufba.br  Sun Jul 14 18:58:11 2013
From: psotuyo em ufba.br (Pablo Sotuyo Blanco)
Date: Sun, 14 Jul 2013 18:58:11 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] CHAMADA 2o Congresso Brasileiro de Iconografia
	Musical
Message-ID: <003b01ce80dd$3c1a7e20$b44f7a60$@ufba.br>

Prezados colegas,

Favor divulgar entre os seus contatos e listas. Obrigado!

 

A Comissão Organizadora do 2º CONGRESSO BRASILEIRO DE ICONOGRAFIA MUSICAL,
promovido pelo RIdIM-Brasil em colaboração com o PPGMUS-UFBA e o PPGAV-UFBA,
anuncia que está aberto o prazo para envio de propostas de comunicações ao
referido congresso a ser realizado em Salvador, Bahia, de 27 a 29 de
Novembro de 2013 na Universidade Federal da Bahia.

Nesta 2ª edição do CONGRESSO BRASILEIRO DE ICONOGRAFIA MUSICAL, sob a
temática “Iconografia musical: abordagens, fronteiras e desafios”
pretende-se provocar uma serie de debates e intercâmbios acadêmicos e
profissionais em torno da seguinte lista de tópicos: 

a) Abordagens conceituais, teóricas, epistemológicas, metodológicas,
patrimoniais e práticas em torno da iconografia musical; 

b) Fronteiras ontológicas, tipológicas, artísticas, culturais e
informacionais em torno da iconografia musical; 

c) Desafios patrimoniais, museológicos, culturais e éticos em torno da
iconografia musical. 

 

As propostas (inéditas e inseridas em algum dos tópicos acima descritos)
devem ser enviadas até 15 de setembro na forma de resumo (até 300 palavras)
pelo sistema de submissão online disponível em
www.portaleventos.mus.ufba.br/ (clicando no link do congresso). 

 

DATAS IMPORTANTES

Submissão de resumos – 15 de julho a 15 de setembro 

Avaliação por pares – 16 de setembro a 16 de outubro 

Publicação dos Resultados – 20 de outubro 

Publicação online (pdf) do caderno de resumos – 20 de novembro 

Envio da versão final dos textos aprovados – até 20 de novembro 

 

Convidado estrangeiro confirmado: Dr. Antonio Baldassarre (Univ. Luzerna –
CH)

 

Comissão Científica

Pablo Sotuyo Blanco (UFBA – RIdIM-Brasil)

Luis Alberto Ribeiro Freire (UFBA – RIdIM-Brasil - BA)

Alberto Dantas (UFMA – RIdIM-Brasil - MA)

Luciane Pascoa (UEA – RIdIM-Brasil - AM)

Beatriz Magalhães Castro (UnB – RIdIM-Brasil - DF)

Mary Angela Biason (MIOP – RIdIM-Brasil - MG)

Diósnio Machado Neto (USP-RP – RIdIM-Brasil - SP)

Isabel Porto Nogueira (UFRGS – RIdIM-Brasil - RS)

Marcelo Nogueira de Siqueira – Arquivo Nacional – CTDAIS/CONARQ - RJ

 

Em breve disponibilizaremos mais informações pelo site
http://www.ridim-br.mus.ufba.br/ridim2013/ 

Muito atenciosamente, 

 

Dr. Pablo Sotuyo Blanco 

Presidente do 2º CBIM 

 

 

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Nome: Call for papers RIdIM 2013.pdf
Tipo: application/pdf
Tamanho: 44601 bytes
Descrição: não disponível
URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130714/55c3d404/attachment.pdf>

From cpalombini em gmail.com  Tue Jul 16 19:38:51 2013
From: cpalombini em gmail.com (Carlos Palombini)
Date: Tue, 16 Jul 2013 19:38:51 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] Call for Papers: Archival Practice
Message-ID: <CAJWibmFQh+8O2MAAcGHkd30xQAUXfqZ86dhaVtvx3SRMUK=YiA@mail.gmail.com>

*Call for Papers: Archival Practice*

* *

*Archival Practice*, a peer-reviewed, open-access biannual journal, is now
accepting research articles, case studies, position pieces, and other
entries for its inaugural issue (to be published in January 2014).
Submissions should focus on discussion of real-world application of
archival theories and practices in the modern archival repository, and may
discuss archival acquisitions, processing, reference, outreach,
instruction, preservation, or management in any archival setting (special
collections library, government archives, university archives, corporate
archives, etc.).

*Archival Practice* will feature peer-reviewed research articles, case
studies, and position pieces related to all aspects of modern archival
work. The non-reviewed "From the Field" section allows archivists to share
newly-developed policies, procedures, web resources, documentation, or
other tools which contribute to the development of archival practice. The
journal will promote conversations among readers through commenting
features. Publication will be on a rolling basis with submissions made
available immediately after passing through the peer review and editing
process, allowing for timely distribution of information.

Types of submissions accepted include:

·        *Research articles **(**peer-reviewed**)*
3,000-7,000 words, including bibliography
Research articles present and describe original research (broadly defined)
on topics of current importance that impact modern archival practice.
Manuscripts provide clear and complete methodology and may include all
necessary figures, tables, and illustrations.

·        *Case studies* *(**peer-reviewed**)*
2,000-5,000 words
Case studies describe mature projects and programs that highlight
innovative archival practices, partnerships, programs, spaces, etc., in any
archival setting. Case studies should clearly describe the project or
program and address the impact of the work.

·        *Position pieces* *(**peer-reviewed**)*
2,000-5,000 words, including bibliography
Position pieces are essays intended to inform readers of, or to stimulate
discussion about, significant issues in current archival practice. Position
pieces may be primary or secondary research and will provide complete
references.

·        *From the Field **(*not* **peer-reviewed**)*
300-1,000 words

>From the Field submissions allow archivists to share newly-developed
policies, procedures, web resources, documentation, programming, or other
tools which contribute to archival practice. The text of the submission
will serve to provide context for the linked or attached resources that
were developed, but this section is primarily intended to publicize
resources, not provide case studies of processes or practices. Photographs,
links to related files or media, or other visual supplements are highly
encouraged.

As an open-access journal, *Archival Practice* will be online, free of
charge, and free of copyright and licensing restrictions. Authors will
retain copyright and grant the journal right of first publication with the
work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License
that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's
authorship and initial publication in this journal. The journal will be
hosted by the University Libraries at The University of North Carolina at
Greensboro using its installation of Open Journal Systems (OJS). This
installation will allow the journal to be produced and distributed free of
cost to any author or reader.

Additional information about the journal and additional information for
authors may be found at: http://libjournal.uncg.edu/ojs/index.php/ap.
Additionally, you may subscribe to the journal at this site and receive
email updates with each publication.

-- 
carlos palombini
pesquisador visitante, centro de letras e artes, unirio
ufmg.academia.edu/CarlosPalombini
proibidao.org
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URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130716/7b21846f/attachment.html>

From antunes em unb.br  Sat Jul 20 10:57:51 2013
From: antunes em unb.br (Jorge Antunes)
Date: Sat, 20 Jul 2013 10:57:51 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Extraindo_=E1udio_de_fotos?=
Message-ID: <CAOqNk49LUZdGCrYyGuG5xn=OWyVjo5Q5fZQRUeqnQ_SPPmkYmw@mail.gmail.com>

MARAVILHOSA PESQUISA:

Esta matéria é impressionante. Ela relata como se captou o som de um disco
inexistente a partir de uma foto de revista.

http://mediapreservation.wordpress.com/2012/06/20/extracting-audio-from-pictures/

abraços,
Jorge Antunes
-------------- Próxima Parte ----------
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URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130720/36c12af6/attachment.html>

From antenorferreira em yahoo.com.br  Sat Jul 20 13:50:40 2013
From: antenorferreira em yahoo.com.br (Antenor Ferreira Correa)
Date: Sat, 20 Jul 2013 09:50:40 -0700 (PDT)
Subject: [ANPPOM-Lista] chamada para publicacao
Message-ID: <1374339040.96033.YahooMailNeo@web165003.mail.bf1.yahoo.com>

Convidamos autores para enviarem artigos para o próximo número da Revista Música em Contexto. O segundo número de 2013 terá como tema Tecnologias em Educação Musical. 
Normas para autores são encontradas no link:
http://seer.bce.unb.br/index.php/Musica/information/authors

ou acessando a página da revista: http://seer.bce.unb.br/index.php/Musica
e clicando no link à direita "informações para autores"
Agradecimentos antecipados a todos os colaboradores.
Antenor Ferreira
PPG Música em Contexto
 
 
 
 
 

________________________________

"Viva como se fosse morrer amanhã.
Aprenda como se fosse viver para sempre".
Mahatma Gandhi
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URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130720/8a6e3a24/attachment.html>

From alvaroguitar em gmail.com  Sat Jul 20 14:17:17 2013
From: alvaroguitar em gmail.com (Alvaro Henrique)
Date: Sat, 20 Jul 2013 14:17:17 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Extraindo_=E1udio_de_fotos?=
In-Reply-To: <CAOqNk49LUZdGCrYyGuG5xn=OWyVjo5Q5fZQRUeqnQ_SPPmkYmw@mail.gmail.com>
References: <CAOqNk49LUZdGCrYyGuG5xn=OWyVjo5Q5fZQRUeqnQ_SPPmkYmw@mail.gmail.com>
Message-ID: <CAFPxCqDLgEA=RFQj7V4PpEdTmWppiFewJ0uP5X7SAUXH2vU3RA@mail.gmail.com>

Muito interessante. Obrigado pela dica!

Abraços,
Alvaro Henrique

Alvaro Henrique is a Price, Rubin & Partners artist. Info:
http://alvarohenrique.com/dossie_en.pdf
Alvaro Henrique plays Royal Classics guitar strings.
http://www.royalclassics.com/catalogo_artista_detalle.htm?idioma=es&id=42
----
Tel.: +55(61) 9977 0535
http://www.youtube.com/watch?v=44Kf0yBMgKU


Em 20 de julho de 2013 10:57, Jorge Antunes <antunes em unb.br> escreveu:

> MARAVILHOSA PESQUISA:
>
> Esta matéria é impressionante. Ela relata como se captou o som de um disco
> inexistente a partir de uma foto de revista.
>
>
> http://mediapreservation.wordpress.com/2012/06/20/extracting-audio-from-pictures/
>
> abraços,
> Jorge Antunes
>
> ________________________________________________
> Lista de discussões ANPPOM
> http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l
> ________________________________________________
>
-------------- Próxima Parte ----------
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URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130720/70a58ad6/attachment.html>

From magali.kleber em gmail.com  Tue Jul 23 09:56:47 2013
From: magali.kleber em gmail.com (Magali Kleber)
Date: Tue, 23 Jul 2013 09:56:47 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?Fwd=3A_M=C3=81STER_OFICIAL_=22EDUCACI?=
	=?utf-8?q?=C3=93N_MUSICAL=3A_UNA_PERSPECTIVA_MULTIDISCIPLINAR?=
	=?utf-8?b?4oCd?=
In-Reply-To: <9a7334df0a66ed3600ea2a76dfa163d7@ugr.es>
References: <9a7334df0a66ed3600ea2a76dfa163d7@ugr.es>
Message-ID: <CAA3bzJdKo0ViUxyhDJ+ezBS56QOzPJKLB=Eczu=q_KD+aiyYLQ@mail.gmail.com>

Car em s,
Solicito divulgação abaixo disponibilizada.
,
Atenciosamente,

Drª Magali Kleber

Diretora da Casa de Cultura
Universidade Estadual de Londrina
http://www.uel.br
 Presidente da Associação Brasileira de Educação Musical - ABEM
http://www.abemeducacaomusical.org.br/
Gestão 2011-2013
Fone 55 43 3323 8562


---------- Forwarded message ----------
From: oswaldo <oswaldo em ugr.es>
Date: 2013/7/23
Subject: MÁSTER OFICIAL "EDUCACIÓN MUSICAL: UNA PERSPECTIVA
MULTIDISCIPLINAR?
To: oswaldo em ugr.es



Máster Oficial "Educación Musical: una Perspectiva Multidisciplinar?

Abierto el plazo de preinscripción en la Consejería de Innovación, Ciencia
y Empresa de la Junta de Andalucía:

http://www.juntadeandalucia.**es/innovacioncienciayempresa/**sguit/#<http://www.juntadeandalucia.es/innovacioncienciayempresa/sguit/#>

Página web del máster:

http://masteres.ugr.es/**educacionmusical/<http://masteres.ugr.es/educacionmusical/>

Información administrativa en la Universidad de Granada:

http://oficinavirtual.ugr.es/**apli/posgrado/detalle_ofic.**
jsp?ano=2009&dto=342&plan=56&**num=6<http://oficinavirtual.ugr.es/apli/posgrado/detalle_ofic.jsp?ano=2009&dto=342&plan=56&num=6>

Inscripción del título oficial en el Registro de Universidades, Centros y
Títulos del Ministerio de Educación:

https://www.educacion.gob.es/**ruct/solicitud/detalles.**
action?cod=43111592012012001&**sit=A&actual=menu.solicitud.**basicos<https://www.educacion.gob.es/ruct/solicitud/detalles.action?cod=43111592012012001&sit=A&actual=menu.solicitud.basicos>

Página del máster en Facebook:
http://www.facebook.com/pages/**M%C3%A1ster-Educaci%C3%B3n-**
Musical-una-Perspectiva-**Multidisciplinar/**394826343910355#!/pages/M%C3%**
A1ster-Educaci%C3%B3n-Musical-**una-Perspectiva-**Multidisciplinar/**
394826343910355<http://www.facebook.com/pages/M%C3%A1ster-Educaci%C3%B3n-Musical-una-Perspectiva-Multidisciplinar/394826343910355#!/pages/M%C3%A1ster-Educaci%C3%B3n-Musical-una-Perspectiva-Multidisciplinar/394826343910355>

Twitter:
https://twitter.com/**MasterEdMusical#<https://twitter.com/MasterEdMusical#>


Organiza: Facultad de Educación y Humanidades de Melilla (Universidad de
Granada)

Comienzo de las clases en noviembre de 2013

Descripción:

El Máster Oficial Educación Musical: una Perspectiva Multidisciplinar?
tiene carácter de posgrado de investigación. Consta de 60 créditos ECTS y
proviene de la conversión/adaptación a la nueva ordenación de las
enseñanzas oficiales de posgrado en España y Europa del Programa de
Doctorado del mismo nombre que hasta el presente se viene desarrollando
ininterrumpidamente en la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla
desde el curso académico 2004-2005 y, paralelamente, en la Universidad
Autónoma de Tamaulipas (Méjico) desde 2006 y en la Universidad Autónoma de
Chihuahua (Méjico) desde 2007.

Objetivos Generales

- Dotar al alumnado de los referentes necesarios en metodología y técnicas
de investigación en educación y ciencias sociales, para poder
aplicarlos posteriormente a un trabajo de investigación en educación
musical que conduzca a la realización de la Tesis Doctoral.
- Ofrecer la posibilidad al alumnado de especializarse, desde el comienzo
de su formación, en asignaturas específicas relacionadas con el ámbito
científico-académico de la investigación en educación musical.
- Construir un diseño conceptual completo y riguroso de la educación
musical enmarcado en las directrices académicas y sociales del Espacio
Europeo de Educación Superior e Investigación, impulsando en los alumnos la
realización de futuras Tesis Doctorales que les permitan alcanzar el grado
de Doctor por la Universidad de Granada.

Objetivos Específicos

- Incorporar la educación musical en las corrientes internacionales de
renovación pedagógica, investigación educativa y científica y calidad
en la educación.
- Ofrecer posibilidades de mejora en la formación y promoción de docentes y
titulados superiores con intereses profesionales y formativos centrados en
la educación musical en cualquiera de sus vertientes y espacios
profesionales: Universidad, Institutos de Educación Secundaria y Bachiller,
Conservatorios Superiores de Música, Escuelas de Música, Colegios de
Educación Infantil y Primaria, etc.

Coordinación e información:

Oswaldo Lorenzo Quiles

------------------------------**-----------------
Dr. Oswaldo Lorenzo Quiles
Facultad de Educación y Humanidades de Melilla
(Universidad de Granada)
Calle Santander nº 1
C.P. 52071 Melilla (ESPAÑA)
Teléfonos: (+34) 607997996
           (+34) 629051634
         Corporativo 77409
Fax.: (+ 34) 952691170
E. mail: oswaldo em ugr.es
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From ldelben em gmail.com  Tue Jul 23 10:11:13 2013
From: ldelben em gmail.com (Luciana Del-Ben)
Date: Tue, 23 Jul 2013 10:11:13 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Fwd=3A_Concurso_p=FAblico?=
In-Reply-To: <005d01ce87a4$547eb760$fd7c2620$@gmail.com>
References: <005d01ce87a4$547eb760$fd7c2620$@gmail.com>
Message-ID: <CAHhgFnDN1MP4n+sboOmoBZdD486nYx=5Vg25T=02Dw0cgY1zxw@mail.gmail.com>

Gostaria de divulgar concurso na área de ?Educação Musical: Regência
Coral?, na Universidade Federal do Pampa, Campus Bagé.

Atenciosamente,****

Profa. Dra. Adriana Bozzetto****

Coordenadora do Curso de Licenciatura em Música/UNIPAMPA****

** **

*CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSOR DO MAGISTÉRIO SUPERIOR - EDITAL 122/2013***
**

Período de inscrições: 15/07/13 a 12/08/13****

**·         **Edital
122/2013<http://www.unipampa.edu.br/portal/documentos/doc_view/2221-edital-1222013-concurso-publico-para-docente?tmpl=component&format=raw>
****

**·         **Resolução nº
55/2013<http://porteiras.r.unipampa.edu.br/portais/consuni/files/2010/06/Res.-55_2013-Normas-Concursos-Públicos-Cargo-Professor1.pdf>
****

**·         **Programa e
Bibliografia<http://www.unipampa.edu.br/portal/documentos/doc_view/2222-programa-e-bibliografiaedital-1222013?tmpl=component&format=raw>
****

**·         **Cronograma
<http://www.unipampa.edu.br/portal/documentos/doc_view/2223-cronogramaedital-1222013?tmpl=component&format=raw>
****

**·         **Requerimento de Isenção de Taxa de
Inscrição<http://www.unipampa.edu.br/portal/documentos/doc_download/2072-requerimento-de-isencao-da-taxa-de-inscricao>
****

**·         **Inscrições
*online*<https://www11.unipampa.edu.br/guri/psa/processos/>
****

** **

** **
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From dal_lemos em yahoo.com.br  Tue Jul 23 17:55:06 2013
From: dal_lemos em yahoo.com.br (Daniel Lemos)
Date: Tue, 23 Jul 2013 13:55:06 -0700 (PDT)
Subject: [ANPPOM-Lista] Protesto de alunos da UFRGS contra o SiSU
Message-ID: <1374612906.81815.YahooMailBasic@web140902.mail.bf1.yahoo.com>


Caros,

Compartilho com vocês a seguinte reportagem:

http://noticias.terra.com.br/educacao/rs-movimento-de-alunos-explica-por-que-renega-o-sisu-na-ufrgs,d7ab6b6dfcc00410VgnVCM4000009bcceb0aRCRD.html

Outra questão não pontuada na reportagem é interna das Universidades: A IFES recebe dinheiro de acordo com o número de vagas disponibilizados por intermédio do SiSU. Quanto mais vagas cada curso disponibiliza, maior é o montante que a instituição recebe. Ainda, o MEC adota pesos diferentes para os cursos (Administração recebe uma quantidade diferente de dinheiro por aluno em relação a Engenharia Química, por exemplo).

Att,

Daniel Lemos Cerqueira 
http://musica.ufma.br


From jamannis em uol.com.br  Wed Jul 24 14:07:30 2013
From: jamannis em uol.com.br (jamannis em uol.com.br)
Date: Wed, 24 Jul 2013 14:07:30 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Inscri=E7=F5es_abertas_para_Concurs?=
	=?iso-8859-1?q?o_de_Professor_Titular_em_Etnomusicologia?=
Message-ID: <002701ce8890$48892a20$d99b7e60$@com.br>



 

http://www.sg.unicamp.br/dca/concursos/abertos/concursos-para-professor-titu
lar/instituto-de-artes

 

 

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS 

 

EDITAL 

 

A Universidade Estadual de Campinas através da Secretaria Geral torna
pública a abertura de inscrições para o concurso público de provas e
títulos, para provimento de 01 cargo de Professor Titular, nível MS-6 em
RTP, com opção preferencial para o RDIDP, nos termos do item II, na área de
Fundamentos Teóricos das Artes nas disciplinas MU-131 Etnomusicologia I e
MU-234 Etnomusicologia II, do Departamento de Música, do Instituto de Artes
da Universidade Estadual de Campinas. 

 

 

INSTRUÇÕES 

 

 

I – DAS INSCRIÇÕES 

 

1. As inscrições serão recebidas, mediante protocolo na Secretaria Geral da
Universidade Estadual de Campinas – sala 14, situada na Cidade Universitária
“Zeferino Vaz”, Barão Geraldo, no horário das 09 às 12 horas e das 14 às 17
horas, todos os dias úteis compreendidos dentro do prazo de 90 dias, a
contar da publicação deste edital no Diário Oficial do Estado – DOE. 

 

1.1. Poderão se inscrever: 

 

a) Professores Associados da UNICAMP, nível MS-5.1, que exerçam esta função
há pelo menos cinco anos; 

 

b) Docentes portadores há cinco anos, no mínimo, do título de livre-
docente, obtido por concurso de títulos em instituição oficial e devidamente
reconhecido pela UNICAMP; 

 

c) Especialistas de reconhecido valor e com atividade científica comprovada,
excepcionalmente e pelo voto de 2/3 (dois terços) dos membros da Câmara de
Ensino, Pesquisa e Extensão – CEPE, em exercício. 

 

d) Docentes integrantes da Parte Suplementar do QD-UNICAMP que exerçam
função MS-5 ou MS-6, na forma do § 3º do artigo 261 do Regimento Geral da
UNICAMP. 

 

1.2. A inscrição será efetuada mediante requerimento dirigido ao Reitor da
Universidade Estadual de Campinas, contendo nome, domicílio e profissão,
acompanhado dos seguintes documentos: 

 

a) prova de ser portador do título de livre docente, ressalvadas as
hipóteses previstas no subitem 1.1., “c” e “d” deste edital; 

 

b) cédula de identidade, em cópia autenticada; 

 

c) sete (7) exemplares de memorial impresso, contendo tudo que se relacione
com a formação didática, administrativa e profissional do candidato,
principalmente suas atividades relacionadas com a área em concurso, a saber:


 

c.1. descrição minuciosa de seus estudos de graduação e pós-graduação, com
indicação das épocas e locais em que foram realizados e relação das notas
obtidas; 

 

c.2. indicação pormenorizada de sua formação científica e profissional, com
especificação dos locais em que exerceu sua profissão, em que sequência
cronológica até a data da inscrição ao concurso; 

 

c.3. relatório de toda a sua atividade científica, técnica, cultural e
didática, relacionada com a área em concurso, principalmente a desenvolvida
na criação, organização, orientação e desenvolvimento de núcleo de ensino e
de pesquisa; 

 

c.4. relação dos trabalhos publicados, de preferência com os respectivos
resumos; 

 

c.5. relação nominal de títulos universitários relacionados com a área em
concurso, bem como dos diplomas ou outras dignidades universitárias e
acadêmicas. 

 

d) um (1) exemplar ou cópia de cada trabalho ou documento mencionado no
memorial. 

 

1.3. Todas as informações serão obrigatoriamente documentadas por certidões
originais ou por cópias autenticadas ou por outros documentos, a juízo da
CEPE. 

 

1.4. O memorial poderá ser aditado, instruído ou completado até a data
fixada para o encerramento das inscrições. 

 

1.5. Recebidas as solicitações de inscrição e satisfeitas às condições deste
edital, podendo, a título excepcional, ser concedido o prazo máximo de dez
(10) dias para a complementação da documentação, a Secretaria Geral
encaminhará os pedidos com toda a documentação ao Instituto de Artes. 

 

1.5.1. Os pedidos relativos ao disposto no subitem 1.1., “a”, “b” e “d”,
deste edital, juntamente com a respectiva documentação deverão ser
submetidos pelo Diretor do Instituto de Artes, ao Departamento ou a outra
instância competente definida pela Congregação da Unidade a que estiver
afeta a área em concurso, para emissão de pareceres conclusivos sobre o
assunto, observando-se o disposto na Deliberação CONSU-A-23/92. 

 

1.5.1.1. Aprovadas as inscrições pela Congregação do Instituto de Artes, as
solicitações serão encaminhadas ao Reitor, que as submeterá à CEPE,
acompanhadas dos Pareceres conclusivos a que se refere o subitem 1.5.1 deste
edital, ressalvado o previsto no subitem 1.1., “c”, deste edital; 

 

1.5.2. A CEPE, para bem deliberar sobre o pedido feito com base no subitem
1.1. “c” deste edital, designará uma Comissão composta de cinco (05)
especialistas na área em concurso, para emitir parecer individual e
circunstanciado sobre os méritos do candidato. 

 

1.5.2.1. A Comissão será constituída por professores efetivos da
Universidade Estadual de Campinas, completando-se, se necessário, o seu
número, com profissionais de igual categoria de outros estabelecimentos de
ensino superior no país. 

 

1.5.3. A inscrição ao concurso público para o cargo de Professor Titular
considerar-se-á efetivada se o candidato obtiver o voto favorável da maioria
absoluta dos membros presentes à Sessão da CEPE, ressalvado o previsto no
subitem 1.1. “c” deste edital, que deverá ser aprovada mediante o voto de
2/3 dos membros da CEPE em exercício. 

 

1.5.4. Os candidatos inscritos serão notificados por edital publicado no DOE
com antecedência mínima de trinta (30) dias do início das provas, da
composição definitiva da Comissão Julgadora e de seus suplentes, bem como do
calendário fixado para as provas. 

 

1.5.4.1. Caso haja solicitação por escrito de todos os candidatos inscritos
e desde que não haja, a juízo da Universidade, qualquer inconveniente, a
data de realização das provas de que trata o subitem 1.5.4. deste edital,
poderá ser antecipada por até 07 (sete) dias ou postergada por até trinta
(30) dias. 

 

 

II – DO REGIME DE TRABALHO 

 

2. Nos termos do artigo 109 do Estatuto da UNICAMP, o Regime de Dedicação
Integral à Docência e à Pesquisa (RDIDP) é o regime preferencial do corpo
docente e tem por finalidade estimular e favorecer a realização da pesquisa
nas diferentes áreas do saber e do conhecimento, assim como, correlatamente,
contribuir para a eficiência do ensino e para a difusão de ideias e
conhecimento para a comunidade. 

 

2.1. Ao se inscrever no presente concurso público o candidato fica ciente e
concorda que, no caso de admissão, poderá ser solicitada, a critério da
Congregação da Unidade, a apresentação de plano de pesquisa, que será
submetido à Comissão Permanente de Dedicação Integral à Docência e à
Pesquisa – CPDI – para avaliação de possível ingresso no Regime de Dedicação
Integral à Docência e à Pesquisa – RDIDP. 

 

2.2. O Regime de Dedicação Integral à Docência e à Pesquisa (RDIDP) está
regulamentado pela Deliberação CONSU-A-02/01, cujo texto integral está
disponível no sítio
http://www.pg.unicamp.br/mostra_norma.php?consolidada=S&id_norma=2684. 

 

2.3. O aposentado na carreira docente aprovado no concurso público somente
poderá ser admitido no Regime de Turno Parcial (RTP), vedada a extensão ao
Regime de Dedicação Integral à Docência e à Pesquisa (RDIDP), conforme
Deliberação CONSU-A-08/2010. 

 

2.4. A remuneração inicial para o cargo de Professor Titular da Carreira do
Magistério Superior é a seguinte: 

 

a) RTP – R$ 2.366,71 

b) RTC – R$ 6.007,68 

c) RDIDP – R$ 13.653,62 

 

 

III – DA COMISSÃO JULGADORA DO CONCURSO 

 

3. A Comissão Julgadora será constituída de 05 membros eleitos pela CEPE,
possuidores de aprofundados conhecimentos sobre a área em concurso ou área
afim, dois (2) dos quais serão pertencentes ao corpo docente da
Universidade, escolhidos entre seus docentes possuidores do título de
Professor Titular e o restante entre professores de igual categoria de
outras instituições oficiais de ensino superior ou entre profissionais
especializados de instituições científicas, técnicas ou artísticas, do país
ou do exterior. 

 

3.1. Os trabalhos serão presididos pelo Professor Titular da Universidade
mais antigo no cargo, dentre aqueles indicados para constituírem a
respectiva Comissão Julgadora. 

 

 

IV – DAS PROVAS 

 

4. O presente concurso constará das seguintes provas: 

 

I – prova de títulos; 

 

II – prova didática; 

 

III – prova de arguição. 

 

4.1. A prova de títulos consistirá na apreciação pela Comissão Julgadora, do
memorial elaborado pelo candidato, a qual a Comissão deverá emitir parecer
circunstanciado. 

 

4.1.1. O julgamento dos títulos e trabalhos será feito separadamente. 

 

4.1.2. No julgamento dos títulos, será considerado cada um dos itens abaixo,
por ordem decrescente de valor: 

 

a) atividades envolvidas na criação, organização, orientação,
desenvolvimento de núcleos de ensino e pesquisa, e atividades científicas,
técnicas e culturais relacionadas com a matéria em concurso; 

 

b) títulos universitários; 

 

c) atividades didáticas e administrativas; 

 

d) diplomas e outras dignidades universitárias e acadêmicas. 

 

4.1.3. No julgamento dos trabalhos, serão considerados os trabalhos
publicados. 

 

4.1.4. Os membros da Comissão Julgadora terão o prazo máximo de 24 horas
para emitir o julgamento da prova de títulos, a partir do horário marcado
para o início da prova. 

 

4.2. A prova didática constará de exposição sobre o tema de livre escolha do
candidato, pertinente aos programas das disciplinas integrantes da área em
concurso. 

 

4.2.1. A prova didática deverá ser realizada de acordo com o programa
publicado neste edital. Compete à Comissão Julgadora decidir se o tema
escolhido pelo candidato é pertinente ao programa. 

 

4.2.2. A prova didática terá duração de cinquenta (50) a sessenta (60)
minutos, e nela o candidato deverá mostrar erudição e desenvolver o assunto
escolhido, em alto nível, facultando-lhe, com prévia aprovação da Comissão
Julgadora, o emprego de roteiros, tabelas, gráficos ou outros dispositivos a
serem utilizados na exposição. 

 

4.3. A prova de arguição destina-se à avaliação geral da qualificação
científica, literária ou artística do candidato. 

 

4.3.1. Será objeto de arguição, as atividades desenvolvidas pelo candidato
constante do memorial por ele elaborado. 

 

4.3.2. Na prova de arguição, cada integrante da Comissão Julgadora disporá
de até trinta (30) minutos para arguir o candidato, que terá igual tempo
para responder às questões formuladas. 

 

4.3.3. Havendo acordo mútuo, a arguição, poderá ser feita sob a forma de
diálogo, respeitando, porém, o limite máximo de uma (1) hora para cada
arguição. 

 

 

V – DA AVALIAÇÃO E JULGAMENTO DAS PROVAS 

 

5. O julgamento dos títulos e trabalhos será feito separadamente, sendo que
cada examinador atribuirá nota de zero (0) a dez (10) a cada uma das partes,
cuja média será a nota da prova de títulos. 

 

5.1. As notas atribuídas à prova de títulos terão peso dois (2). 

 

5.2. Para as provas didáticas e de arguição, cada examinador atribuirá ao
candidato uma nota de 0 (zero) a 10 (dez), ao final de cada uma delas. 

 

5.2.1. Para efeito de julgamento final as provas didáticas e de arguição,
possuem pesos um (1) e 2 (dois), respectivamente. 

 

5.3. As notas de cada prova serão atribuídas, individualmente pelos
integrantes da Comissão Julgadora em envelope lacrado e rubricado, após a
realização de cada prova e abertos ao final de todas as provas do concurso
em sessão pública. 

 

5.3.1. A nota final de cada examinador será a média ponderada das notas
atribuídas por ele ao candidato em cada prova. 

 

5.3.2. Cada examinador fará a classificação dos candidatos pela sequencia
decrescente das médias apuradas e indicará o(s) candidato(s) para
preenchimento da(s) vaga(s) existente(s). O próprio examinador decidirá os
casos de empate, com critérios que considerar pertinente. 

 

5.3.3. As médias serão calculadas até a casa dos centésimos, desprezando-se
o algarismo de ordem centesimal, se inferior a cinco e aumentando-se o
algarismo da casa decimal para o número subsequente, se o algarismo da ordem
centesimal for igual ou superior a cinco. 

 

5.4. A Comissão Julgadora, terminadas as provas, divulgadas as notas e
apurados os resultados, emitirá parecer circunstanciado, em sessão reservada
sobre o resultado do concurso, justificando a indicação feita do qual deverá
constar tabelas e/ou textos contendo as notas, médias e a classificação dos
candidatos. 

 

5.4.1. Poderão ser acrescentados ao relatório da Comissão Julgadora,
relatórios individuais de seus membros. 

 

5.5. O resultado do concurso será imediatamente proclamado pela Comissão
Julgadora em sessão pública. 

 

5.6. Serão considerados habilitados os candidatos que obtiverem, da maioria
dos examinadores, nota final mínima sete. 

 

5.6.1. Será indicado para nomeação o candidato que obtiver o primeiro lugar,
isto é, maior número de indicações da Comissão Julgadora. 

 

5.6.2. Excluído o candidato em primeiro lugar, procedimento idêntico será
adotado para determinação do candidato aprovado em segundo lugar, e assim
subseqüentemente até a classificação do último candidato aprovado. 

 

5.6.3. O empate nas indicações será decidido pela Comissão Julgadora,
prevalecendo sucessivamente a média geral obtida e o maior título
universitário. Persistindo o empate a decisão caberá por votação, à Comissão
Julgadora. O presidente terá o voto de desempate, se couber. 

 

5.7. As sessões de que tratam os subitens 5.3, 5.4 e 5.5 deste edital serão
realizadas no mesmo dia em horários previamente divulgados. 

 

5.8. O parecer final da Comissão Julgadora do Concurso será submetido à
homologação da CEPE. 

 

5.8.1. Sendo unânime o parecer final ou contendo quatro (4) assinaturas
concordantes, o mesmo só poderá ser rejeitado pela CEPE, mediante o voto de
dois terços (2/3), no mínimo, do total de seus membros. 

 

5.8.2. Se o parecer contiver somente três (3) assinaturas concordantes,
poderá ser rejeitado por maioria absoluta do total dos membros da CEPE. 

 

5.9. A relação dos candidatos aprovados será publicada no Diário Oficial do
Estado com as respectivas classificações 

 

 

VI. DA ELIMINAÇÃO 

 

6. Será eliminado do concurso público o candidato que: 

 

a) Deixar de atender às convocações da Comissão Julgadora; 

b) Não comparecer a qualquer uma das provas, exceto a prova de títulos. 

 

 

VII. DO RECURSO 

 

7. O candidato poderá interpor recurso contra o resultado do concurso,
exclusivamente de nulidade, ao Conselho Universitário, no prazo de 05
(cinco) dias, a contar da publicação no Diário Oficial da homologação do
parecer final da Comissão Julgadora pela CEPE. 

 

7.1. O recurso deverá ser protocolado na Secretaria Geral da UNICAMP. 

 

7.2. Não será aceito recurso via postal, via fac-símile ou correio
eletrônico. 

 

7.3. Recursos extemporâneos não serão recebidos. 

 

7.4. O resultado do recurso será divulgado no sítio da Secretaria Geral da
UNICAMP (www.sg.unicamp.br) 

 

 

VIII. DAS DISPOSIÇÕES FINAIS 

 

8.1. A inscrição do candidato implicará no conhecimento e na tácita
aceitação das normas e condições estabelecidas neste Edital, em relação às
quais o candidato não poderá alegar qualquer espécie de desconhecimento. 

 

8.2. As convocações, avisos e resultados do concurso serão publicados no
Diário Oficial do Estado e estarão disponíveis no sítio www.sg.unicamp.br,
sendo de responsabilidade exclusiva do candidato o seu acompanhamento. 

 

8.3. Se os prazos de inscrição e/ou recurso terminarem em dia em que não há
expediente na Universidade, no sábado, domingo ou feriado, estes ficarão
automaticamente prorrogados até o primeiro dia útil subsequente. 

 

8.4. O prazo de validade do concurso será de 01 ano, a contar da data de
publicação no Diário Oficial do Estado da homologação dos resultados pela
CEPE, podendo ser prorrogado uma vez, por igual período. 

 

8.4.1. Durante o prazo de validade do concurso poderão ser providos os
cargos que vierem a vagar, para aproveitamento de candidatos aprovados na
disciplina ou conjunto de disciplinas em concurso. 

 

8.5. A critério da Unidade de Ensino e Pesquisa, ao candidato aprovado e
admitido poderão ser atribuídas outras disciplinas além das referidas na
área do concurso, desde que referentes à área do concurso ou de sua área de
atuação. 

 

8.6. O presente concurso obedecerá às disposições contidas nas Deliberações
CONSU-A-02/03 alterada pelas Deliberações CONSU-A-23/03, 20/05, 02/11 e
Deliberação CONSU-A-23/92 e, Deliberação CONSU-A-09, de 08-04-2008, que
estabelece o perfil de Professor Titular no Instituto de Artes. 

 

8.7. Os itens deste edital poderão sofrer eventuais alterações, atualizações
ou acréscimos enquanto não consumada a providência ou evento que lhes disser
respeito, até a data de convocação para a prova correspondente,
circunstância que será mencionada em Edital ou Aviso a ser publicado. 

 

 

 

IX- PROGRAMA DAS DISCIPLINAS 

 

 

 

MU-131 Etnomusicologia I 

 

 

CRÉDITOS:2 - CARGA HORÁRIA: 30 - OFERECIMENTO: 1º Semestre 

 

 

EMENTA: Estudo da música a partir de suas relações com contextos históricos
e sócio-culturais. Introdução à disciplina que busca compreender possíveis
nexos entre o domínio da música e a cultura, apoiando-se principalmente na
perspectiva antropológica. 

 

 

OBJETIVOS: 

- Proporcionar aos alunos noções básicas sobre a origem e o desenvolvimento
dos estudos etnomusicológicos. 

- Analisar textos fundamentais sobre teoria e método em Etnomusicologia. 

- Motivar reflexões sobre impasses e perspectivas da disciplina no contexto
contemporâneo. 

 

 

 

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 

 

- Formação de um campo disciplinar: da Musicologia Comparada à
Etnomusicologia. 

- A formação da nova disciplina no contexto de revoluções científicas. 

- A importância dos arquivos fonográficos para a pesquisa etnomusicológica. 

- Alan Merrian e a idéia de uma Antropologia Musical – Delimitação do
objeto: teoria e método. 

- A Etnomusicologia entre duas perspectivas: a culturalista e a
estruturalista. 

- Globalização, mundialização da cultura e os estudos etnomusicológicos. 

- Etnomusicologia e discurso pós-colonial. 

- Estudos etnomusicológicos na era do ciberespaço. 

 

 

METODOLOGIA DE ENSINO:  Aulas expositivas, leitura e análise de textos.

 

BIBLIOGRAFIA 

 

AROM, Simha. Polyphonies et Polyrhythmies instrumentales d'Afrique Centrale.
Paris: S.E.L.A.F. 1985. 

_______________. ‘ Modélisation et modèles dans les musiques de tradition
orale’. Analyse musicale, 1er trimestre: 67:78. 1991. 

BLACKING, John. How musical is man? Seattle and London: University of
Washington Press, 1973. 

______________. 'L'homme comme producteur de music'. Musique en Jeu,
n°28:54-66. Paris: Seuil. 1977. 

MERRIAM, Alan. The Anthropology of Music. Evanston: Northwestern University
Press. 1964. 

NATTIEZ, Jean-Jacques. « Présentation générale et résumé' de ‘Polyphonies et
Polyrhythmies instrumentales d'Afrique Centrale (S.Arom) ». Analyse
Musicale, 2e trimestre: 66-74. 1991. 

NETTL, Bruno. The Study of Ethnomusicology. Twenty nine Issues and concepts.
Urbana: University of Illinois Press. 1983. 

NETTL, Bruno e BOHLMAN, Philip V. (eds.). Comparative musicology and
anthropology of music: essays on the history of ethnomusicology. Chicago:
University of Chicago Press, 1991. 

NETTL, Bruno. ‘Reflexiones sobre el siglo XX: el estudio de los “Otros” y de
nosotros como etnomusicólogos’. TRANS – Revista Transcultural de Música, 7.
2003 http://www.sibetrans.com/trans/p15/trans-1-1995 

PELINSKI, Ramón. ‘Relaciones entre teoria y método em etnomusicologia: Los
modelos de J. Blacking y S. Arom’. TRANS – Revista Transcultural de Música,
1. 1995 http://www.sibetrans.com/trans/p15/trans-1-1995 

 

 

 

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: Duas provas escritas. 

 

 

 

 

MU-234 Etnomusicologia II 

 

 

CRÉDITOS: 2 CARGA HORÁRIA: 30 - OFERECIMENTO: 2º Semestre 

 

 

EMENTA: Estudo da música a partir de suas relações com contextos históricos
e sócio-culturais no Brasil. Formação do campo disciplinar da
etnomusicologia, buscando compreender suas relações com contextos
sócio-políticos e acadêmicos no Brasil. 

 

 

OBJETIVOS: 

 

- Proporcionar aos alunos noções básicas sobre a origem e o desenvolvimento
dos estudos etnomusicológicos no Brasil. 

- Analisar as diversas perspectivas teóricas e metodológicas dos estudos
etnomusicológicos realizados no Brasil. 

- Motivar reflexões sobre impasses e perspectivas da disciplina no contexto
brasileiro contemporâneo. 

 

 

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 

 

- Estudos etnomusicológicos no Brasil: precursores. 

- Estudos da música de tradição oral e projeto nacional. 

- A Missão de Pesquisas Folclóricas do Departamento de Cultura da Prefeitura
de São Paulo. 

- A etnomusicologia brasileira a partir dos anos de 1970: principais
contribuições. 

- A recente institucionalização acadêmica da etnomusicologia no Brasil. 

 

 

METODOLOGIA DE ENSINO: Aulas expositivas, leitura e análise de textos. 

 

BIBLIOGRAFIA 

 

ANDRADE, Mário de. Ensaio sobre a música brasileira. São Paulo: Martins,
1962. 

ANDRADE, Mário de. Entrevistas e Depoimentos. Organizado por Telê Porto
Ancona Lopez. SP: T.A. Queiroz, 1983. 

ANDRADE, Mário de. “Evolução Social da Música no Brasil”. In: Aspectos da
Música Brasileira. BH/RJ: Villa Rica Editoras Reunidas, 1991. 

ANDRADE, Mário de. Introdução à estética musical. SP: Hucitec, 1995. 

KAZADI wa Mukuna. Contribuição bantu na música popular brasileira:
perspectivas etnomusicológicas. São Paulo: Terceira Margem, 2000. 

LUCAS, Glaura. Os sons do Rosário. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2002. 

MENEZES BASTOS, Rafael J., A musicológica Kamayurá. Florianópolis:
EDUSC,1999. 

NOGUEIRA, Antônio Gilberto Ramos. Por um inventário dos sentidos. Mário de
Andrade e a concepção de patrimônio e inventário. São Paulo: Hucitec/Fapesp,
2005. 

PEREIRA, Maria Elisa. Lundu do escritor difícil. Canto Nacional e fala
brasileira na obra de Mário de Andrade. São Paulo: Ed. UNESP, 2006. p.35. 

REILY, Suzel. “Introduction: Brazilian musics, Brazilian identities”,
British Journal of Ethnomusicology, 9/1, 2001, p. 1-10. 

___________. Voices of the Magi: enchanted jouneys in Southeast Brazil. 

Cambridge: Cambridge University Press, 2003. 

TONI, Flávia Camargo. A Música Popular Brasileira na Vitrola de Mário de
Andrade. SP: SENAC, 2004. 

TRAVASSOS, Elisabeth. Modernismo e música brasileira. Rio de Janeiro: Jorge
Zahar, 2000. 

SANDRONI, Carlos. Feitiço decente: transformações do samba urbano do Rio de
Janeiro (1917-1933). Rio de Janeiro: Jorge Zahar; UFRJ, 2001. 

SEEGER, Anthony. Why Suyá sing. A musical anthropology of an Amazonian
people. Cambridge: Cambridge University Press, 1987. 

SETTI, Kilza. Ubatuba nos cantos das praias. São Paulo: Ática, 1985. 

WISNIK, José Miguel. “Getúlio da paixão cearense. (Villa-Lobos e o Estado
Novo)”. In: SQUEFF, Enio; WISNIK, José Miguel. O Nacional e o Popular na
Cultura Brasileira: Música. São Paulo: Brasiliense, 1982. 

TRAVASSOS, Elizabeth. “Música folclórica e movimentos culturais”, Debates.
Cadernos do Programa de Pós-Graduação em Música, 6. Rio de Janeiro:
CLA/UNI-RIO, 2002a, pp. 89-113. 

___________________. “Esboço de balanço da etnomusicologia no Brasil”. OPUS:
Revista da Associação Nacional de pesquisa e Pós-Graduação em Música –
ANPPOM - ANO 9, n. 9 (dez. 2003): Campinas (SP): ANPPOM, 2003, PP. 73-86. 

http://www.anppom.com.br/opus/data/issues/archive/9/files/OPUS_9_full.pdf 

 

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: Duas provas escritas.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS 

 

EDITAL 

 

A Universidade Estadual de Campinas através da Secretaria Geral torna
pública a abertura de inscrições para o concurso público de provas e
títulos, para provimento de (01) um cargo de Professor Titular, nível MS-6
em RTP, com opção preferencial para o RDIDP, nos termos do item II, na área
de Fundamentos Teóricos das Artes nas disciplinas AD-421 História da Dança
I, AD-521 História da Dança II, e AD-601 História da Dança no Brasil, do
Departamento de Artes Corporais, do Instituto de Artes da Universidade
Estadual de Campinas. 

 

INSTRUÇÕES 

 

I – DAS INSCRIÇÕES 

 

1. As inscrições serão recebidas, mediante protocolo na Secretaria Geral da
Universidade Estadual de Campinas – sala 14, situada na Cidade Universitária
“Zeferino Vaz”, Barão Geraldo, no horário das 09 às 12 horas e das 14 às 17
horas, todos os dias úteis compreendidos dentro do prazo de 90 dias, a
contar da publicação deste edital no Diário Oficial do Estado – DOE. 

 

1.1. Poderão se inscrever: 

 

a) Professores Associados da UNICAMP, nível MS-5.1, que exerçam esta função
há pelo menos cinco anos; 

 

b) Docentes portadores há cinco anos, no mínimo, do título de livre-
docente, obtido por concurso de títulos em instituição oficial e devidamente
reconhecido pela UNICAMP; 

 

c) Especialistas de reconhecido valor e com atividade científica comprovada,
excepcionalmente e pelo voto de 2/3 (dois terços) dos membros da Câmara de
Ensino, Pesquisa e Extensão – CEPE, em exercício. 

 

d) Docentes integrantes da Parte Suplementar do QD-UNICAMP que exerçam
função MS-5 ou MS-6, na forma do § 3º do artigo 261 do Regimento Geral da
UNICAMP. 

 

1.2. A inscrição será efetuada mediante requerimento dirigido ao Reitor da
Universidade Estadual de Campinas, contendo nome, domicílio e profissão,
acompanhado dos seguintes documentos: 

 

a) prova de ser portador do título de livre docente, ressalvadas as
hipóteses previstas no subitem 1.1., “c” e “d” deste edital; 

 

b) cédula de identidade, em cópia autenticada; 

 

c) sete (7) exemplares de memorial impresso, contendo tudo que se relacione
com a formação didática, administrativa e profissional do candidato,
principalmente suas atividades relacionadas com a área em concurso, a saber:


 

c.1. descrição minuciosa de seus estudos de graduação e pós-graduação, com
indicação das épocas e locais em que foram realizados e relação das notas
obtidas; 

 

c.2. indicação pormenorizada de sua formação científica e profissional, com
especificação dos locais em que exerceu sua profissão, em que sequência
cronológica até a data da inscrição ao concurso; 

 

c.3. relatório de toda a sua atividade científica, técnica, cultural e
didática, relacionada com a área em concurso, principalmente a desenvolvida
na criação, organização, orientação e desenvolvimento de núcleo de ensino e
de pesquisa; 

 

c.4. relação dos trabalhos publicados, de preferência com os respectivos
resumos; 

 

c.5. relação nominal de títulos universitários relacionados com a área em
concurso, bem como dos diplomas ou outras dignidades universitárias e
acadêmicas. 

 

d) um (1) exemplar ou cópia de cada trabalho ou documento mencionado no
memorial. 

 

1.3. Todas as informações serão obrigatoriamente documentadas por certidões
originais ou por cópias autenticadas ou por outros documentos, a juízo da
CEPE. 

 

1.4. O memorial poderá ser aditado, instruído ou completado até a data
fixada para o encerramento das inscrições. 

 

1.5. Recebidas as solicitações de inscrição e satisfeitas às condições deste
edital, podendo, a título excepcional, ser concedido o prazo máximo de dez
(10) dias para a complementação da documentação, a Secretaria Geral
encaminhará os pedidos com toda a documentação ao Instituto de Artes. 

 

1.5.1. Os pedidos relativos ao disposto no subitem 1.1., “a”, “b” e “d”,
deste edital, juntamente com a respectiva documentação deverão ser
submetidos pelo Diretor do Instituto de Artes, ao Departamento ou a outra
instância competente definida pela Congregação da Unidade a que estiver
afeta a área em concurso, para emissão de pareceres conclusivos sobre o
assunto, observando-se o disposto na Deliberação CONSU-A-23/92. 

 

1.5.1.1. Aprovadas as inscrições pela Congregação do Instituto de Artes, as
solicitações serão encaminhadas ao Reitor, que as submeterá à CEPE,
acompanhadas dos Pareceres conclusivos a que se refere o subitem 1.5.1 deste
edital, ressalvado o previsto no subitem 1.1., “c”, deste edital; 

 

1.5.2. A CEPE, para bem deliberar sobre o pedido feito com base no subitem
1.1. “c” deste edital, designará uma Comissão composta de cinco (05)
especialistas na área em concurso, para emitir parecer individual e
circunstanciado sobre os méritos do candidato. 

 

1.5.2.1. A Comissão será constituída por professores efetivos da
Universidade Estadual de Campinas, completando-se, se necessário, o seu
número, com profissionais de igual categoria de outros estabelecimentos de
ensino superior no país. 

 

1.5.3. A inscrição ao concurso público para o cargo de Professor Titular
considerar-se-á efetivada se o candidato obtiver o voto favorável da maioria
absoluta dos membros presentes à Sessão da CEPE, ressalvado o previsto no
subitem 1.1. “c” deste edital, que deverá ser aprovada mediante o voto de
2/3 dos membros da CEPE em exercício. 

 

1.5.4. Os candidatos inscritos serão notificados por edital publicado no DOE
com antecedência mínima de trinta (30) dias do início das provas, da
composição definitiva da Comissão Julgadora e de seus suplentes, bem como do
calendário fixado para as provas. 

 

1.5.4.1. Caso haja solicitação por escrito de todos os candidatos inscritos
e desde que não haja, a juízo da Universidade, qualquer inconveniente, a
data de realização das provas de que trata o subitem 1.5.4. deste edital,
poderá ser antecipada por até 07 (sete) dias ou postergada por até trinta
(30) dias. 

 

II – DO REGIME DE TRABALHO 

 

2. Nos termos do artigo 109 do Estatuto da UNICAMP, o Regime de Dedicação
Integral à Docência e à Pesquisa (RDIDP) é o regime preferencial do corpo
docente e tem por finalidade estimular e favorecer a realização da pesquisa
nas diferentes áreas do saber e do conhecimento, assim como, correlatamente,
contribuir para a eficiência do ensino e para a difusão de ideias e
conhecimento para a comunidade. 

 

2.1. Ao se inscrever no presente concurso público o candidato fica ciente e
concorda que, no caso de admissão, poderá ser solicitada, a critério da
Congregação da Unidade, a apresentação de plano de pesquisa, que será
submetido à Comissão Permanente de Dedicação Integral à Docência e à
Pesquisa – CPDI – para avaliação de possível ingresso no Regime de Dedicação
Integral à Docência e à Pesquisa – RDIDP. 

 

2.2. O Regime de Dedicação Integral à Docência e à Pesquisa (RDIDP) está
regulamentado pela Deliberação CONSU-A-02/01, cujo texto integral está
disponível no sítio
http://www.pg.unicamp.br/mostra_norma.php?consolidada=S&id_norma=2684. 

 

2.3. O aposentado na carreira docente aprovado no concurso público somente
poderá ser admitido no Regime de Turno Parcial (RTP), vedada a extensão ao
Regime de Dedicação Integral à Docência e à Pesquisa (RDIDP), conforme
Deliberação CONSU-A-08/2010. 

 

2.4. A remuneração inicial para o cargo de Professor Titular da Carreira do
Magistério Superior é a seguinte: 

 

a) RTP – R$ 2.366,71 

b) RTC – R$ 6.007,68 

c) RDIDP – R$ 13.653,62 

 

III – DA COMISSÃO JULGADORA DO CONCURSO 

 

3. A Comissão Julgadora será constituída de 05 membros eleitos pela CEPE,
possuidores de aprofundados conhecimentos sobre a área em concurso ou área
afim, dois (2) dos quais serão pertencentes ao corpo docente da
Universidade, escolhidos entre seus docentes possuidores do título de
Professor Titular e o restante entre professores de igual categoria de
outras instituições oficiais de ensino superior ou entre profissionais
especializados de instituições científicas, técnicas ou artísticas, do país
ou do exterior. 

 

3.1. Os trabalhos serão presididos pelo Professor Titular da Universidade
mais antigo no cargo, dentre aqueles indicados para constituírem a
respectiva Comissão Julgadora. 

 

IV – DAS PROVAS 

 

4. O presente concurso constará das seguintes provas: 

 

I – prova de títulos; 

 

II – prova didática; 

 

III – prova de arguição. 

 

4.1. A prova de títulos consistirá na apreciação pela Comissão Julgadora, do
memorial elaborado pelo candidato, a qual a Comissão deverá emitir parecer
circunstanciado. 

 

4.1.1. O julgamento dos títulos e trabalhos será feito separadamente. 

 

4.1.2. No julgamento dos títulos, será considerado cada um dos itens abaixo,
por ordem decrescente de valor: 

 

a) atividades envolvidas na criação, organização, orientação,
desenvolvimento de núcleos de ensino e pesquisa, e atividades científicas,
técnicas e culturais relacionadas com a matéria em concurso; 

 

b) títulos universitários; 

 

c) atividades didáticas e administrativas; 

 

d) diplomas e outras dignidades universitárias e acadêmicas. 

 

4.1.3. No julgamento dos trabalhos, serão considerados os trabalhos
publicados. 

 

4.1.4. Os membros da Comissão Julgadora terão o prazo máximo de 24 horas
para emitir o julgamento da prova de títulos, a partir do horário marcado
para o início da prova. 

 

4.2. A prova didática constará de exposição sobre o tema de livre escolha do
candidato, pertinente aos programas das disciplinas integrantes da área em
concurso. 

 

4.2.1. A prova didática deverá ser realizada de acordo com o programa
publicado neste edital. Compete à Comissão Julgadora decidir se o tema
escolhido pelo candidato é pertinente ao programa. 

 

4.2.2. A prova didática terá duração de cinquenta (50) a sessenta (60)
minutos, e nela o candidato deverá mostrar erudição e desenvolver o assunto
escolhido, em alto nível, facultando-lhe, com prévia aprovação da Comissão
Julgadora, o emprego de roteiros, tabelas, gráficos ou outros dispositivos a
serem utilizados na exposição. 

 

4.3. A prova de arguição destina-se à avaliação geral da qualificação
científica, literária ou artística do candidato. 

 

4.3.1. Será objeto de arguição, as atividades desenvolvidas pelo candidato
constante do memorial por ele elaborado. 

 

4.3.2. Na prova de arguição, cada integrante da Comissão Julgadora disporá
de até trinta (30) minutos para arguir o candidato, que terá igual tempo
para responder às questões formuladas. 

 

4.3.3. Havendo acordo mútuo, a arguição, poderá ser feita sob a forma de
diálogo, respeitando, porém, o limite máximo de uma (1) hora para cada
arguição. 

 

V – DA AVALIAÇÃO E JULGAMENTO DAS PROVAS 

 

5. O julgamento dos títulos e trabalhos será feito separadamente, sendo que
cada examinador atribuirá nota de zero (0) a dez (10) a cada uma das partes,
cuja média será a nota da prova de títulos. 

 

5.1. As notas atribuídas à prova de títulos terão peso dois (2). 

 

5.2. Para as provas didáticas e de arguição, cada examinador atribuirá ao
candidato uma nota de 0 (zero) a 10 (dez), ao final de cada uma delas. 

 

5.2.1. Para efeito de julgamento final as provas didáticas e de arguição,
possuem pesos um (1) e 2 (dois), respectivamente. 

 

5.3. As notas de cada prova serão atribuídas, individualmente pelos
integrantes da Comissão Julgadora em envelope lacrado e rubricado, após a
realização de cada prova e abertos ao final de todas as provas do concurso
em sessão pública. 

 

5.3.1. A nota final de cada examinador será a média ponderada das notas
atribuídas por ele ao candidato em cada prova. 

 

5.3.2. Cada examinador fará a classificação dos candidatos pela sequencia
decrescente das médias apuradas e indicará o(s) candidato(s) para
preenchimento da(s) vaga(s) existente(s). O próprio examinador decidirá os
casos de empate, com critérios que considerar pertinente. 

 

5.3.3. As médias serão calculadas até a casa dos centésimos, desprezando-se
o algarismo de ordem centesimal, se inferior a cinco e aumentando-se o
algarismo da casa decimal para o número subsequente, se o algarismo da ordem
centesimal for igual ou superior a cinco. 

 

5.4. A Comissão Julgadora, terminadas as provas, divulgadas as notas e
apurados os resultados, emitirá parecer circunstanciado, em sessão reservada
sobre o resultado do concurso, justificando a indicação feita do qual deverá
constar tabelas e/ou textos contendo as notas, médias e a classificação dos
candidatos. 

 

5.4.1. Poderão ser acrescentados ao relatório da Comissão Julgadora,
relatórios individuais de seus membros. 

 

5.5. O resultado do concurso será imediatamente proclamado pela Comissão
Julgadora em sessão pública. 

 

5.6. Serão considerados habilitados os candidatos que obtiverem, da maioria
dos examinadores, nota final mínima sete. 

 

5.6.1. Será indicado para nomeação o candidato que obtiver o primeiro lugar,
isto é, maior número de indicações da Comissão Julgadora. 

 

5.6.2. Excluído o candidato em primeiro lugar, procedimento idêntico será
adotado para determinação do candidato aprovado em segundo lugar, e assim
subsequentemente até a classificação do último candidato aprovado. 

 

5.6.3. O empate nas indicações será decidido pela Comissão Julgadora,
prevalecendo sucessivamente a média geral obtida e o maior título
universitário. Persistindo o empate a decisão caberá por votação, à Comissão
Julgadora. O presidente terá o voto de desempate, se couber. 

 

5.7. As sessões de que tratam os subitens 5.3, 5.4 e 5.5 deste edital serão
realizadas no mesmo dia em horários previamente divulgados. 

 

5.8. O parecer final da Comissão Julgadora do Concurso será submetido à
homologação da CEPE. 

 

5.8.1. Sendo unânime o parecer final ou contendo quatro (4) assinaturas
concordantes, o mesmo só poderá ser rejeitado pela CEPE, mediante o voto de
dois terços (2/3), no mínimo, do total de seus membros. 

 

5.8.2. Se o parecer contiver somente três (3) assinaturas concordantes,
poderá ser rejeitado por maioria absoluta do total dos membros da CEPE. 

 

5.9. A relação dos candidatos aprovados será publicada no Diário Oficial do
Estado com as respectivas classificações 

 

VI. DA ELIMINAÇÃO 

 

6. Será eliminado do concurso público o candidato que: 

 

a) Deixar de atender às convocações da Comissão Julgadora; 

b) Não comparecer a qualquer uma das provas, exceto a prova de títulos. 

 

VII. DO RECURSO 

 

7. O candidato poderá interpor recurso contra o resultado do concurso,
exclusivamente de nulidade, ao Conselho Universitário, no prazo de 05
(cinco) dias, a contar da publicação no Diário Oficial da homologação do
parecer final da Comissão Julgadora pela CEPE. 

 

7.1. O recurso deverá ser protocolado na Secretaria Geral da UNICAMP. 

 

7.2. Não será aceito recurso via postal, via fac-símile ou correio
eletrônico. 

 

7.3. Recursos extemporâneos não serão recebidos. 

 

7.4. O resultado do recurso será divulgado no sítio da Secretaria Geral da
UNICAMP (www.sg.unicamp.br) 

 

VIII. DAS DISPOSIÇÕES FINAIS 

 

8.1. A inscrição do candidato implicará no conhecimento e na tácita
aceitação das normas e condições estabelecidas neste Edital, em relação às
quais o candidato não poderá alegar qualquer espécie de desconhecimento. 

 

8.2. As convocações, avisos e resultados do concurso serão publicados no
Diário Oficial do Estado e estarão disponíveis no sítio www.sg.unicamp.br,
sendo de responsabilidade exclusiva do candidato o seu acompanhamento. 

 

8.3. Se os prazos de inscrição e/ou recurso terminarem em dia em que não há
expediente na Universidade, no sábado, domingo ou feriado, estes ficarão
automaticamente prorrogados até o primeiro dia útil subsequente. 

 

8.4. O prazo de validade do concurso será de 01 ano, a contar da data de
publicação no Diário Oficial do Estado da homologação dos resultados pela
CEPE, podendo ser prorrogado uma vez, por igual período. 

 

8.4.1. Durante o prazo de validade do concurso poderão ser providos os
cargos que vierem a vagar, para aproveitamento de candidatos aprovados na
disciplina ou conjunto de disciplinas em concurso. 

 

8.5. A critério da Unidade de Ensino e Pesquisa, ao candidato aprovado e
admitido poderão ser atribuídas outras disciplinas além das referidas na
área do concurso, desde que referentes à área do concurso ou de sua área de
atuação. 

 

8.6. O presente concurso obedecerá às disposições contidas nas Deliberações
CONSU-A-02/03, alterada pelas Deliberações CONSU-A-23/03, 20/05, 02/11 e
Deliberação CONSU-A-23/92 e, Deliberação CONSU-A-009/2008 que estabelece o
perfil de Professor Titular Instituto de Artes. 

 

8.7. Os itens deste edital poderão sofrer eventuais alterações, atualizações
ou acréscimos enquanto não consumada a providência ou evento que lhes disser
respeito, até a data de convocação para a prova correspondente,
circunstância que será mencionada em Edital ou Aviso a ser publicado. 

 

IX- PROGRAMA 

 

1. IDENTIFICAÇÃO 

 

AD-421 História da Dança I 

 

2. EMENTA 

 

Traçar um panorama da história da dança em suas relações com aspectos
teóricos das artes e da cultura. Balé e primórdios: renascença, dança de
corte, balé barroco, ópera e comédia-balé, balé de ação, os pré-românticos,
o romântico, dança cênica ocidental do final do século XIX; a revolução
russa, balé moderno na Europa e Américas. 

 

3. OBJETIVOS 

 

Introduzir o aluno às questões das origens e desenvolvimento da dança cênica
ocidental, através da história da linguagem em suas articulações com o
desenvolvimento das artes visuais e das artes do espetáculo como um todo. 

 

4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 

 

1. Os primórdios da dança clássica: renascimento, dança de corte e balé de
corte. 2. Qual dança de corte? As cortes do mundo. 3. A relação da corte e o
“popular”: Itália e trupes pela Europa. 4. A França como pátria do balé: do
balé de entrada ao romântico. 5. Balé e dança do final do século XIX:
construções na Rússia, União Soviética e Inglaterra. 6. Balé do século XX,
primórdios (Américas: Estados Unidos e Brasil). 

 

5. METODOLOGIA DE ENSINO 

Aulas expositivas ilustradas por vídeos, seminários e prova escrita. 

 

6. BIBLIOGRAFIA 

 

1. ANDERSON, J. (1978). Dança. Lisboa: Verbo 

2. AU, S. (1991) Ballet & modern dance. 2ª ed. Londres: Thames and Hudson 

3.BLASIS, C. (1968) An elementary treatese upon the theory and practice of
the art of dancing. New York: Dover 

4.BOUCIER, P. (1987). História da Dança no Ocidente. São Paulo: Martins
Fontes 

5.CAMINADA, E. (1999) História da Dança: evolução Cultural. Rio de Janeiro:
Sprint 

6.CAMINHA, P. V. (1963). Carta a El Rei D. Manuel. São Paulo; Domminus 

7.CARTER, A. (2004). Rethinking Dance Hitory. New York: Routledge. 

8.COHEN, S.J.(1992). Dance as a Theatre Art. 2a. ed. Princenton : Dance
Horizons 

9.CUNHA, N. (2003). Dicionário SESC, A Linguagem da Cultura. São Paulo:
Perspectiva. 

10.COPELAND, R. E MARSHALL, C. (1983) What’s Dance? . New York: Oxford
Press. 

11.D’HORTA, V. (1998) Fantasia Brasileira: o Ballet do IV Centenário, São
Paulo: SESC SP 

12.DIAS, L. (1980) Corpo de Baile Municipal. São Paulo: Secretaria Municipal
de Cultura 

13.DICTIONAIRE du Ballet Moderne. Paris, Fernand Hazan, 1957 

14.FOKINE, M. (1980) Theories on the art of ballet. In The Dance Anthology.
Ed. Cobbet Steinberg. New York: New American 

15.GAUTIER, T. Ecrits sur la Danse. (1995). Org. Ivor Guest. Col. Librarie
de la Danse, Paris: Actes Sud 

16.GINOT, I. & MARCELLE, M. (1999) La danse au XXeme. Siècle. Paris: Bordas 

17.GUINSBURG, J. (1985). O Romantismo. 2ª ed. São Paulo: Perspectiva. 

18.HOMMANS,J. (2010). Apollo’s Angels. New York: Random House. 

19.KANTON. K. (1994) E o príncipe dançou. São Paulo: Ática 

20.KIRSTEIN, L. (1984). Four Centuries of Ballet. 2ª ed. Nova Iorque: Dover 

21.KOEGLER, H.(1982). The Consise Oxford Dictionary of Ballet. 2a. ed.,
Londres: Oxford University 

22.LIEVEN, P. (1973). The Birth of the Ballets-Russes. Nova Iorque: Dover 

23.MONTEIRO, M (1998) Noverre: cartas sobre a dança. São Paulo: Edusp 

24.ORTIZ, R. (1985) Cultura Popular: românticos e folcloristas. Texto 3. São
Paulo: Programa de Estudos Pós-graduados em Ciências Sociais/PUC-SP 

25.PEREIRA. R (2003). A formação do balé brasileiro. Rio de Janeiro: FGV 

26.PORTINARI, M. (1985) Nos passos da dança. Rio de Janeiro: Nova 

27.PORTINARI, M. (1989) História da Dança. Rio de Janeiro: Nova Fronteira 

28.SASPORTES, J. (1983). Pensar a dança: a reflexão estética de Mallarmé a
Cocteau. Lisboa: IN/CM 

29.SORELL, W. (1996). Dance in Its Time. New York: Columbia /Morningside 

30.STEINBERG, C. (1980) The Dance Anthology. Ed. Cobbet. New York: New
American 

31.SUCENA, E. (1988) A Dança Teatral no Brasil. Rio de Janeiro:
MINC/FUNDACEN 

32.VOLUSIA, E. (1939). A creação do bailado brasileiro (conferência
realizada em 20 de julho de 1939/Teatro Ginástico). Rio de Janeiro: MEC 

1. IDENTIFICAÇÃO 

AD-521 História da Dança II 

2. EMENTA 

Traçar um panorama sobre a história da dança em sua relação com aspectos
teóricos das artes e da cultura. Dança moderna no século XX, dança
pós-moderna, happening e performance, novas danças (new dance
norte-americana e nouvelles danses francesa, belga, canadense), dança-teatro
no mundo, novas tendências, dança e novas mídias. 

3. OBJETIVOS 

Dar ao aluno uma visão da dança no século XX: os precursores, as grandes
companhias, as escolas, estilos e vertentes da dança moderna. Auxiliar na
compreensão e análise da dança contemporânea. 

4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 

1.Os primórdios da dança moderna: a relação dos movimentos modernistas com a
dança. 

2.A influência européia e a dança de expressão na dança moderna do século
XX. 

3.Europa Central, Alemanha e Estados Unidos 

4.A dança moderna americana, modern dance. 

5.Dança pós-moderna e contemporânea, dança-teatro. 

6.Moderno e pós-moderno nas Américas, o caso do Brasil. 

7.Novas tendências e dança de nossos dias. 

5. METODOLOGIA DE ENSINO 

Aulas expositivas ilustradas por vídeos, seminários, e discussão de
conteúdos em classe. 

6. BIBLIOGRAFIA 

1.ANDERSON, J. (1978). Dança. Lisboa: Verbo 

2.AU, S. (1991) Ballet & modern dance. 2ª ed. Londres: Thames and Hudson 

3.AUSLANDER, P. (1997). Presence and resistence, post-modernism and cultural
politics in contemporary american performance. Michigan: The University of
Michigan 

4.BANES, S. (1980). Terpsichore in sneakers. Boston: Houghton Mifflin 

5.BENJAMIN, W. (1977). Documentos de cultura, documentos de barbárie. São
Paulo: Universidade de São Paulo/Cultrix 

6.BRADBURY, M. & McFARLANE, J.(1989) Modernismo: Guia Geral. São Paulo:
Companhia das Letras 

7.CANDIDO, A. & CASTELLO, J.A. (1975) Presença da Literatura Brasileira. 5ª
ed. São Paulo: Difel 

8.CHAUÍ, M. (1987). Conformismo e Resistência. 2ª ed. São Paulo: Brasiliense


9.CHIPP, H.B. (1988). Teorias da Arte Moderna. São Paulo: Martins Fontes 

10.CLARO, E. (1988) Dança-educação física, uma reflexão sobre consciência
corporal e profissional. São Paulo: ed. do autor 

11.COELHO, T. (1986) Usos da cultura. São Paulo; Paz e Terra 

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55.STEINBERG, C. (1980) The Dance Anthology. Ed. Cobbet. New York: New
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58.THOMAS, H. (1995) Dance, gender and culture. New York: St. Martin 

59.WIGMAN, M. (1984) The Mary Wigman Book: her writings. Middletown:
Wesleyan 

60.WIGMAN, M. (1990) Le langage de la danse. Trad. Jacqueline Robinson.
Paris: Chiron 

1. IDENTIFICAÇÃO 

AD-601 História da Dança no Brasil 

2. EMENTA 

Estudo da dança e de sua história no Brasil, do Brasil e sobre o Brasil.
Nação e folclore, dança e nação, as questões do nacional-popular; Balé
romântico e nação, pré-românticos; dança moderna e contemporânea: o século
XX no Brasil; o mundial e o topológico: o Brasil na rede da dança. 

3. OBJETIVOS 

Introdução à história da dança no país, através da problematização de
questões de sua cultura. Estudo da cultura coreografia do país, apontando-se
para as questões de sua contemporaneidade. 

4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 

Danças do Brasil, no Brasil e sobre o Brasil. Cultura corporal, cultura da
dança e cultura coreográfica. Matrizes: sonoridade, visualidade e
discursividade oral. História da dança no Brasil, história moderna. O
contemporâneo; Novas pesquisas, velhas tradições. O país como dramaturgia de
origem. Políticas da cultura num país que dança. Mundialização e
regionalização 

5. METODOLOGIA DE ENSINO 

Aulas ilustradas por DVDS e problematização de conteúdos em classe. 

6. BIBLIOGRAFIA 

1.ALVES DE LIMA, M. & ARRABAL, J. (1983) Teatro, o nacional e o popular na
cultura brasileira. São Paulo: Brasiliense 

2.ANDERSON, J. (1978). Dança. Lisboa: Verbo 

3.ANDRADE, M. (1982). Danças Dramáticas do Brasil. 2ª ed. 1º, 2º e 3º tomos.
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5.OUCIER, P. (1987). História da Dança no Ocidente. São Paulo: Martins
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6.CALIGARIS, C. (1996). Hello Brasil! 4ª. Ed. São Paulo: Escuta 

7.CHAUÍ, M. (1987). Conformismo e Resistência. 2ª ed. São Paulo: Brasiliense


8.COELHO, T. (1997) Dicionário crítico de política cultural. São Paulo 

9.DIAS, L. (1980) Corpo de Baile Municipal. São Paulo: Secretaria Municipal
de Cultura 

10.DOS SANTOS, I.F. (2002) Corpo e Ancestralidade. Salvador: UFBa 

11.FARO & SAMPAIO, L.P. (1989). Dicionário de Balé e Dança. Rio de Janeiro:
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12.FARO,A.J. (1988). A Dança no Brasil e seus Construtores. Rio de Janeiro:
MINC/FUNDACEN 

13.GUY, J. (1991). Les Publics de la danse. Paris: La Documentation
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18.LOUPPE, L. (2000) Corpos Híbridos. In Lições de Dança 2 , Rio de Janeiro:
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20.MARQUES, I. A. (1999) Ensino de Dança hoje. São Paulo: Cortez 

21.MEDINA, J. P. S. (1994) O brasileiro e seu corpo, educação e política do
corpo. Campinas: Papirus 

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26.PEREIRA. R (2003). A formação do balé brasileiro. Rio de Janeiro: FGV 

27.PONZIO, A. F (2002) Brasil, coreografia para teimosos. In Caderno
T/Instituto Takano de Projetos, encarte da Revista BRAVO (n. 18, 4/2002).
São Paulo: Takano 

28.QUIROZ, M. T. (1995) Danza y poder. Série Investigación y documentación
de lãs artes/segunda época; México DC: INBA 

29.REIS, J. C. (1999) As identidades do Brasil, de Varhagem a FHC. Rio de
Janeiro: Fundação Getúlio Vargas 

30.RIBEIRO, D. (2000) O povo brasileiro, a formação e o sentido do Brasil.
São Paulo: Companhia das Letras 

31.RODRIGUES, G. (1997). Bailarino, pesquisador, intérprete. Rio de Janeiro:
FUNARTE 

32.RODRIGUES, J.C. (1999) O corpo na história. Rio de Janeiro: Fundação
Oswaldo Cruz 

33.RODRIGUES, W.W. (s.d.) Folclore coreográfico brasileiro.Rio de Janeiro:
Publicital 

34.SANTAELLA, M. L. (1980). Produção de linguagem e ideologia. São Paulo:
Cortez 

35.SANTAELLA, M. L. (2005) . Matrizes da Linguagem e Pensamento. Iluminuras:
São Paulo 

36.VIANNA, K. (1990). A Dança. São Paulo: Siciliano 

37.VOLUSIA, E. (1939). A creação do bailado brasileiro (conferência
realizada em 20 de julho de 1939/Teatro Ginástico). Rio de Janeiro: MEC 

38.WISNIK, J. M. (2004). Te-manduco-não-manduco, a música popular de São
Paulo. In Sem Receita, Ensaios e Canções. São Paulo: Publifolha 

 

DVDs da Coleçao SESC- STV NA DANÇA: 

 

1.A Quem Possa Interessar - Balé do Teatro Castro Alves 

2. Bach - Grupo Corpo 

3. Canela Fina, La Valse e Frágil- Balé da Cidade de São Paulo 

4. Encarnado- Lia Rodrigues Cia de Dança 

5. Kafka in off - Borelli Cia de Dança 

6. Kuarup e As Margens dos Trilhos - Ballet Stagium 

7. Meu Prazer - Marcia Milhazes 

8- Nazareth- Grupo Corpo 

9. Noiva Despedaçada - Key e Zetta 

10. O Beijo - Cia Nova Dança 4 

11. Pequenas Frestas de Ficção sobre Realidade Insistente- Grupo Cena 11 

12. Wabi Sabi - Suzana Yamauchi

 

 

De: sdmu [mailto:sdmu em iar.unicamp.br] 
Enviada em: terça-feira, 23 de julho de 2013 16:40
Para: José Augusto Mannis
Cc: José Roberto Zan; Ricardo Goldemberg
Assunto: Inscrições abertas para Concurso de Professor Titular em
Etnomusicologia

 

 
<http://www.sg.unicamp.br/dca/concursos/abertos/concursos-para-professor-tit
ular/instituto-de-artes>
http://www.sg.unicamp.br/dca/concursos/abertos/concursos-para-professor-titu
lar/instituto-de-artes

 

Luiza

DM.IA.UNICAMP

19.3521.7485

 

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From ja.mannis em uol.com.br  Wed Jul 24 14:45:41 2013
From: ja.mannis em uol.com.br (J. A. Mannis)
Date: Wed, 24 Jul 2013 14:45:41 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Da_m=FAsica_ao_som=3A_Makis_Solomos?=
	=?iso-8859-1?q?_=28Univ=2E_Paris_8=29__UNICAMP_2013?=
Message-ID: <008901ce8895$9e7b04d0$db710e70$@mannis@uol.com.br>

A EMERGENCIA DO SOM NA MUSICA DOS SÉCS. XX E XXI

 

Prof. Makis Solomos

realização: Universidade de Paris 8, NICS e PPG Música-Unicamp, 

apoio: Fapesp

 

Na segunda semana do mês de agosto o PPG Música Unicamp estará recebendo o
Prof. Makis Solomos da Univesidade Paris 8.

Solomos, um dos mais notáveis especialistas na obra de compositores
contemporâneos sobretudo na de Iannis Xenakis, publicou recentemente seu
livro "Du son a la Musique", assunto que estará trabalhando no corpo da
disicplina "Seminários Avançados de Pesquisa", também introduzindo aquilo
que tem trabalhado no campo da Ecologia Sonora.

 

Serão ao todo 5 conferências entre 12 e 16 de agosto, a serem realizadas nas
instalações do NICS, das 9:30 às 13h.

 

A disciplina é aberta a todos interessados.

Aos que acompanhem à primeira semana como ouvintes inscritos, será fornecido
documento de participação do evento junto ao Núcleo Interdisciplinar de
Comunicações Sonoras.

 

 

Inscrições;

aos interessados pede-se que inscrevam-se junto à secretaria do NICS
Unicamp, através do endereço eletrônico:

beth em nics.unicamp.br

subject: Makis_Solomos_inscricao

 

obs: as conferências se darão no âmbito da disciplina Seminários Avançados
do doutorado em Música do IA-Unicamp e Seminários de Pesquisa de Mestrado do
PPG Música Unicamp. 

Aos matriculados regularmente em Seminários como alunos da PPG Música
Unicamp, após a presença do Prof. Solomos, a disciplina prosseguirá conforme
calendário DAC coordenadas pelos Profs. Mannis, Manzoli e Schaub em torno da
temática da Ecologia Sonora com presença de convidados externos que
trabalham com esta temática no Brasil. 

 

Abs

Silvio Ferraz

Jonatas Manzoli

José Augusto Mannis

Stephan Schaub

 

 

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From cpalombini em gmail.com  Thu Jul 25 11:32:21 2013
From: cpalombini em gmail.com (Carlos Palombini)
Date: Thu, 25 Jul 2013 11:32:21 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Pesquisa_de_qualidade=2C_n=E3o_de_q?=
	=?iso-8859-1?q?uantidade?=
Message-ID: <CAJWibmGcYSbXR+pqz0Do=gCjXKO2UXVNAJzXn+RXcWVXdpUmpQ@mail.gmail.com>

Pesquisa de qualidade, não de quantidade 25/07/2013

*Por Elton Alisson, de Recife*

*Agência FAPESP* ? Depois de crescer em quantidade, a ciência brasileira
enfrenta o desafio de melhorar a qualidade e aumentar seus impactos
científico, social e econômico. Para isso, são necessárias, entre outras
medidas, mudanças nos critérios de avaliação de pesquisadores e de
instituições adotados pelas agências de fomento à pesquisa do país.

A análise foi feita por integrantes de uma mesa-redonda sobre ?Impacto e
avaliação da pesquisa?, realizada na terça-feira (23/07), durante a 65ª
Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC),
em Recife (PE).

O encontro teve a participação de Carlos Henrique de Brito Cruz, diretor
científico da FAPESP, Glaucius Oliva, presidente do Conselho Nacional de
Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), e Jorge Almeida Guimarães,
presidente da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
(Capes).

De acordo com dados apresentados por Brito Cruz, desde 1980 vem aumentando
o número de artigos científicos publicados por autores do Brasil. ?Isso
indica um avanço inconteste do sistema de ciência brasileiro, especialmente
se levarmos em conta que é um sistema tardio [*em comparação com países com
tradição científica*] e que ainda enfrenta grandes dificuldades?, disse
Brito Cruz.

Mas o impacto dos artigos científicos brasileiros ? medido pelo número de
vezes que o trabalho é citado por outros pesquisadores ? ainda é baixo. ?Ao
longo de sua história, a ciência feita no Brasil, na média, tem tido pouca
repercussão internacional, atingindo 60% da média do impacto científico do
restante do mundo?, ponderou Brito Cruz.

Um dos fatores apontados pelos participantes da mesa-redonda como
responsável pelo baixo impacto da ciência feita no Brasil é a pouca
cooperação de cientistas brasileiros com pesquisadores do exterior.

Segundo dados apresentados pelo diretor científico da FAPESP, nos últimos
anos diminuiu muito a cooperação internacional dos cientistas brasileiros,
evidenciada pela queda de 40% para 27% da publicação de trabalhos em
coautoria.

?Esse é um dos menores percentuais de coautoria em artigos científicos
observado hoje em países que fazem ciência e almejam ter alguma relevância
no cenário científico mundial. É importante recuperarmos nossa capacidade
de colaboração científica porque isso ajuda a aumentar o impacto?, disse
Brito Cruz.

O Brasil publica muito mais trabalhos na área de ciências de plantas e
animais, por exemplo, do que a Coreia do Sul. O impacto científico dos
artigos científicos publicados pelos pesquisadores sul-coreanos nessa área,
no entanto, é superior ao dos trabalhos publicados por brasileiros.

Em Física ? área na qual a Coreia do Sul aumentou muito nos últimos anos
sua quantidade de artigos publicados e o Brasil estacionou um pouco ?, o
impacto dos trabalhos publicados por cientistas brasileiros em 2012 cresceu
mais do que o dobro da média mundial.

?Isso tem relação com a participação do Brasil nas grandes colaborações
internacionais que há na área da Física [*como os realizados no Grande
Colisor de Hádrons (LHC, na sigla em inglês), da Organização Europeia para
Pesquisa Nuclear (Cern), na Suíça*]. Esses trabalhos geram artigos muito
citados na comunidade científica internacional porque têm muitas ideias
fundamentais?, disse Brito Cruz.

Guimarães, por sua vez, destacou que os outros países latino-americanos
colaboram mais com nações europeias e com os Estados Unidos do que com o
Brasil. ?O Chile tem seu observatório astronômico. Por isso, todo o mundo
colabora com eles e o fator de impacto dos artigos científicos deles é mais
alto. O Brasil se descuidou da colaboração científica internacional?, disse.

As universidades brasileiras também exercem pouca influência científica em
comparação com instituições congêneres na Europa e nos Estados Unidos,
destacou Brito Cruz. ?É preciso que as universidades brasileiras progridam
mais em termos de impacto científico mundial?, disse.

*Ações necessárias *

Uma das ações indicadas por Brito Cruz para aumentar o impacto da ciência
feita no Brasil é proteger o tempo do pesquisador contra tarefas
extracientíficas ? como o preenchimento de relatórios para prestação de
contas. Segundo ele, há poucas universidades no Brasil com escritórios
voltados para auxiliar pesquisadores em tais tarefas, a exemplo do que
fazem os *Grants management offices* nos Estados Unidos.

?As agências que financiam a pesquisa no Brasil precisariam cobrar muito
mais das instituições de ensino e de pesquisa no momento em que se concede
financiamento a um projeto, com relação à questão da proteção do tempo do
pesquisador contra tarefas extracientíficas?, ressaltou Brito Cruz. ?Não é
possível obter crescimento de impacto se não dermos aos pesquisadores
brasileiros condições similares de trabalho às que seus colegas nas
universidades de Stanford ou de Oxford, por exemplo, possuem?, frisou.

Outras medidas sugeridas são aumentar a cooperação internacional, a
visibilidade e o impacto das revistas científicas publicadas pelo Brasil ?
uma vez que 33% dos artigos científicos de autores brasileiros saem em
periódicos nacionais ?, e valorizar a qualidade, em detrimento da
quantidade, dos artigos científicos publicados por pesquisadores na análise
de seus projetos de pesquisa na hora de conceder financiamento ou na
promoção de cargo, entre outras situações.

A necessidade dessa mudança de critério de avaliação de pesquisadores
também foi ressaltada por Oliva. ?Ao premiarmos a quantidade, em detrimento
da qualidade dos trabalhos publicados, podemos sinalizar uma direção
errada, desencaminhar os jovens pesquisadores e, eventualmente, contribuir
para acomodar cientistas seniores naquilo que aprendemos rapidamente a
fazer, que é publicar?, disse.

A mudança de critério de avaliação da qualidade dos trabalhos científicos
publicados, em vez da quantidade, não implicará na diminuição do número de
publicações, avaliou Oliva.
?Temos que superar a ideia de que quantidade e qualidade são
necessariamente opostas. É possível manter a produção científica brasileira
atual e, ao mesmo tempo, almejar mais?, afirmou. *


http://agencia.fapesp.br/17608
*
-- 
carlos palombini
pesquisador visitante, centro de letras e artes, unirio
ufmg.academia.edu/CarlosPalombini
proibidao.org
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From adelcio.camilo em gmail.com  Thu Jul 25 12:48:33 2013
From: adelcio.camilo em gmail.com (Adelcio Camilo Machado)
Date: Thu, 25 Jul 2013 12:48:33 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Lan=E7amento_do_segundo_volume_de_M?=
	=?iso-8859-1?q?PR?=
Message-ID: <CAOXGJS=Gob1R-f3xt-7BCO+pjrVC0YORg_uD1REMgp2t_d403g@mail.gmail.com>

Prezados senhores,

Anunciamos o lançamento do segundo volume do periódico eletrônico Música
Popular em Revista  (ISSN: 2316-7858), disponível em
http://www.publionline.iar.unicamp.br/index.php/muspop. O volume conta
com uma tradução e oito artigos originais versando sobre temas que vão
desde a música popular do século XIX até clipes do funk carioca produzidos
no início do século XXI. Segue a listagem dos trabalhos:

1. Sérgio Paulo Ribeiro de Freitas. Acordes e desacordos:
ideário schoenberguiano, harmonias wagnerianas e valoração em música
popular.
2. Cristina Magaldi. Cosmopolitismo e world music no Rio de Janeiro
na passagem para o século XX.
3. Laura Silvana Ribeiro Cascaes. A música e a dança no teatro de
revista carioca.
4. José Geraldo Pereira Baião. Malandro é malandro, mané é mané:
a exaltação da malandragem na música de Moreira da Silva.
5. Ariel Henán Mamani. Peñas, canción de protesta y transformación política
en Chile (1965-1973)
6. Marcelo Garson. Roquianos, suburbanos e dançarinos: rock and
roll carioca (55-60)
7. Luís Antonio Groppo. Gênese do rock dos anos 80 no Brasil:
ensaios, fontes e o mercado juvenil.
8. Eliza Bachega Casadei. O punk não é só para o seu namorado:
esfera pública alternativa, processos de identificação e testemunho na
cena musical Riot Grrrl.
9. Simone Evangelista Cunha. Gaiola das Cabeçudas x Gaiola das
Popozudas: uma análise sobre a representatividade e os conflitos do funk
carioca no YouTube.

Convidamos todos à leitura do novo número.

Gratos pela atenção,

Rafael dos Santos
Luiz Otávio Braga
(editores de MPR)
__________________________________________________________
Música Popular em Revista
https://www.publionline.iar.unicamp.br/index.php/muspop
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From jamannis em uol.com.br  Thu Jul 25 13:25:02 2013
From: jamannis em uol.com.br (jamannis em uol.com.br)
Date: Thu, 25 Jul 2013 13:25:02 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?Lan=C3=A7amento_do_segundo_volume_de_MPR?=
	=?utf-8?q?__M=C3=BAsica_Popular_em_Revista_=28Unicamp=29?=
Message-ID: <000601ce8953$8416a310$8c43e930$@com.br>

Senhoras, Senhores,

 

Anunciamos o lançamento do segundo volume do periódico eletronico Música Popular em Revista  (ISSN: 2316-7858), disponível em  

 

http://www.publionline.iar.unicamp.br/index.php/muspop 

 

O volume conta com uma tradução e oito artigos originais versando sobre temas que vão desde a música popular do século XIX até clipes do funk carioca produzidos no início do século XXI. 

 

Segue a listagem dos trabalhos:

 

1. Sérgio Paulo Ribeiro de Freitas. Acordes e desacordos: ideário schoenberguiano, harmonias wagnerianas e valoração em música popular.

 

2. Cristina Magaldi. Cosmopolitismo e world music no Rio de Janeiro na passagem para o século XX.

 

3. Laura Silvana Ribeiro Cascaes. A música e a dança no teatro de revista carioca.

 

4. José Geraldo Pereira Baião. Malandro é malandro, mané é mané: a exaltação da malandragem na música de Moreira da Silva.

 

5. Ariel Henán Mamani. Peñas, canción de protesta y transformación política en Chile (1965-1973) 

 

6. Marcelo Garson. Roquianos, suburbanos e dançarinos: rock and roll carioca (55-60) 

 

7. Luís Antonio Groppo. Gênese do rock dos anos 80 no Brasil: ensaios, fontes e o mercado juvenil.

 

8. Eliza Bachega Casadei. O punk não é só para o seu namorado: esfera pública alternativa, processos de identificação e testemunho na cena musical Riot Grrrl.

 

9. Simone Evangelista Cunha. Gaiola das Cabeçudas x Gaiola das Popozudas: uma análise sobre a representatividade e os conflitos do funk carioca no YouTube.

 

Convidamos todos à leitura do novo número.

 

Gratos pela atenção,

 

Rafael dos Santos

Luiz Otávio Braga

(editores de MPR)

________________________________________________________________________

Música Popular em Revista

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From cpalombini em gmail.com  Fri Jul 26 00:42:25 2013
From: cpalombini em gmail.com (Carlos Palombini)
Date: Fri, 26 Jul 2013 00:42:25 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] Daleste e seus algozes
Message-ID: <CAJWibmHF54uMxhh+T47VvNOYKqScW+voUgvt+b1B2PckE7U+Rw@mail.gmail.com>

Se o Estado não tem moral na periferia, evidentemente que isso não é fruto
de letras ofensivas feitas por jovens entusiastas do crime, e sim, entre
tantas coisas, resultado da terrível qualidade dos serviços públicos
oferecidos à parcela pauperizada da sociedade ? serviços estes que incluem,
por sua vez, a truculência policial

*16/07/2013*

*Por Christian Gilioti**

**Para além de meros indivíduos, existem homens e mulheres que conseguem
fazer de suas vidas a expressão livre, fiel e radical de poderosas ideias ?
ou ideais. Mas o contrário também é verdade: não são raros os casos em que
ideias dotadas de alguma força tomam de assalto pessoas fazendo delas seres
menores, reféns de motivos absolutamente exteriores, reduzindo-as
praticamente à condição de marionetes.

Os primeiros são muito poucos; os segundos, a grande maioria. E é no mínimo
intrigante reconhecer que a trajetória do menino Daniel Pellegrine ? mais
conhecido como MC Daleste ? parece combinar simultaneamente os dois
fenômenos.

Daleste foi covardemente assassinado no dia 6 de julho, desfecho de uma
vida bastante jovem e que merecia seguir em frente ? ele tinha apenas 20
anos de idade. Repleto de mistérios, impactante sobretudo pela
circunstância insólita em que ocorreu (morreu em cima do palco durante *show
* que realizava em quermesse no CDHU do bairro San Martin, periferia de
Campinas), o assassinato virou espetáculo no *youtube* e nos programas mais
sórdidos do jornalismo nacional de perfil sensacionalista.

Não demorou muito para o esgoto reacionário e protofascista transbordar
pelas bocas dos analfabetos políticos; centenas de comentários se
alastraram na *internet* comemorando a morte do funkeiro, boa parte, aliás,
impulsionados pela cobertura da grande mídia que fez questão de associar a
produção artística do garoto ao ?funk proibidão? ? sem dúvida, o ramo mais
estigmatizado de um gênero musical contraditoriamente cultuado por parte
considerável da juventude brasileira e, ao mesmo tempo, rechaçado por
diferentes setores e camadas sociais.

Para quem não conhece muito de funk, o ?proibidão? (também chamado de
?neuroticão? ou ?da apologia?) é um estilo mais agressivo cujas letras
celebram o modo de vida daqueles que atuam no crime organizado (PCC,
Comando Vermelho e etc.). Uma leitura chapada encontra ali apenas o elogio
de práticas criminosas e brutais em geral descritas com naturalidade, como
se não passassem de aventuras infanto-juvenis, exaltando a figura do
bandido. Este último, personagem central, é idolatrado graças a um
determinado ?poder? que ele próprio possui e faz questão de ostentar.

Diferente dos comuns, sua superioridade seria por assim dizer garantida a
partir de um privilégio: a capacidade de *exercer violência* contra as
forças policiais, as classes dominantes e os grupos inimigos. Partindo daí,
não são poucos os que reconhecem o ?proibidão? como um tipo de música
execrável que incentiva o ingresso dos adolescentes no chamado ?mundo do
crime? e banaliza formas violentas de convívio, além de promover a
desmoralização da polícia e, por tabela, também do Estado.

Mas embora tudo isso não deixe de parecer verdade, trata-se tão somente de
uma verdade superficial, ou melhor: uma ilusão compartilhada. Não podemos
imputar ao funk o que é produto da experiência social mais ampla. Os
?soldados do crime? crescem em número principalmente pela absoluta ausência
de perspectiva no que diz respeito às possibilidades reais de sucesso
material pela via do trabalho dito ?honesto?. Além disso, eles geralmente
nascem em regiões periféricas que, como se sabe, apresentam precariedade na
oferta de saneamento, saúde, educação, moradia, lazer e etc.

A própria dificuldade ? territorial e monetária ? de locomoção, por
exemplo, torna o *direito à cidade* (sobretudo o acesso às regiões centrais
e os produtos que dispõem) uma espécie de valor utópico para os sujeitos
periféricos e, com isso, uma gama considerável de distorções aparecem no
imaginário.

Não pretendemos aqui defender ou mesmo justificar a prática de sequestros,
latrocínios e etc. A questão no limite é outra: muito antes da ação
perversa e sanguinária dos chamados bandidos, a banalização da violência
não encontraria já na arquitetura das favelas sua concretização mais
explícita e representativa? Como é possível formas de habitação que
produzem o empilhamento de seres humanos se tornarem, nos últimos anos,
verdadeiros pontos de turismo cujo passeio é previamente comercializado nas
agências de viagem? Nunca é demais relembrar que o pacote é vendido com
direito a guia turístico e, em algumas ocasiões, *souvenir* sexual para
fidelizar o cliente.

Em todo caso, se o Estado não tem moral na periferia, evidentemente que
isso não é fruto de letras ofensivas feitas por jovens entusiastas do
crime, e sim, entre tantas coisas, resultado da terrível qualidade dos
serviços públicos oferecidos à parcela pauperizada da sociedade ? serviços
estes que incluem, por sua vez, a truculência policial.

Daleste era um artista de origem genuinamente popular. Foi nas quebradas da
Penha (bairro periférico da zona leste de São Paulo) que o funkeiro nasceu.
Iniciou sua carreira de MC aos 16 anos cantando suas composições em bailes
e *shows *modestíssimos, sempre nas periferias. Justamente nesta fase é que
surgem os ?proibidões? mais contundentes, quando as letras são quase que
inteiramente preenchidas por nomes, marcas e tipologias de revólveres,
pistolas, fuzis, granadas e etc.

No entanto, o aspecto que mais chama a atenção é a recorrência das
expressões ?guerrilheiro? e ?terrorista?. O interessante é que muito embora
utilizadas como sinônimos, na contramão do senso comum elas não apresentam
sentido pejorativo; na verdade servem de elogio e tornam a figura do
criminoso uma espécie de emblema superior e portador de valores nobres, um *
outsider* que não tem nada de pacífico e que se encontra profundamente
comprometido com a sobrevivência e a vitória na ?guerra? ? outra expressão
recorrente.

No imaginário sedimentado pela poesia dos funkeiros chapa-quente, o crime,
mais do que produto de ressentimento, sintoma de perversidade ou projeto de
fancaria, é na verdade um *estilo de vida* combativo à ordem violenta e
opressiva que submete os de baixo. Isso tudo, vale dizer, apenas na
perspectiva da poesia do imaginário chapa-quente.

Assim, o banditismo conformaria simbolicamente um exército de ?heróis da
favela?, aqueles que, segundo a canção de Daleste, enfrentam o risco de
terminarem confinados nos presídios ou mesmo mortos em nome de uma causa
maior: a vida no crime como *gesto de poder*.

Mas além do suposto entusiasmo pelo crime organizado, uma segunda face do
funkeiro também vem sendo exaustivamente explorada pela grande mídia: a
aparente esbórnia com que Daleste vivia, sem grandes pudores, ao desfilar
pelos becos e vielas da zona leste com seu *Porsche Cayenne*, vidro
abaixado, *Rolex *no pulso e anéis e pulseiras de ouro todos à mostra.

O estereótipo de ?*bon vivant?* respeitado na quebrada, a bem da verdade,
foi conscientemente incorporado pelo jovem. Nos últimos anos ele abandonou
um pouco a ?apologia? partindo para outro ramo, o chamado ?funk ostentação?
que, se por um lado, permanece celebrando o ?poder? entre os favelados, por
outro desloca o empoderamento das armas e do crime para as roupas, os
carros, as bebidas e as mulheres, todos caríssimos ? e que, na condição de
?produtos de poder?, obrigatoriamente se mostram réplicas ou exemplares
autênticos daquilo que normalmente é valorizado e consumido pela alta
burguesia.

Entre muitos outros, há basicamente três importantes problemas perceptíveis
a partir da construção de identidades apoiadas fortemente na ?ostentação?
de bens de consumo: 1) a interiorização da perspectiva típica das classes
dominantes por parte das camadas dominadas, que passam a partilhar um
ideário que, no fundo, é estrategicamente favorável e plenamente instituído
somente entre os dominadores; 2) através do exibicionismo consumista de
alguns sujeitos periféricos, a crença infundada de que a pobreza não
apresenta raízes históricas objetivas que se formam a partir das interações
sociais ganha força, assim como a noção de que o empenho individual é a
verdadeira balança do sucesso material (inclusive entre os que
originalmente se encontram em situação de pobreza); 3) o amor incondicional
aos produtos de luxo submete toda e qualquer experiência humana aos
feitiços da mercadoria, que imperam como realização absoluta de tudo o que
aparentemente merece ser vivido ou possui valor de verdade.

É claro que a abordagem midiática passa a quilômetros de distância disso.
Na melhor das hipóteses o que será ressaltado é o esforço dos artistas, que
chegam a fazer cinco *shows* numa única noite e, portanto, merecem usufruir
da riqueza que dispõem. Todavia, é precisamente essa maneira de enquadrar a
questão que acaba dando brecha para que tipos deploráveis da sociedade
brasileira, sobretudo de classe média, intensifiquem ainda mais o ódio que
sentem pela população das periferias, geralmente miscigenada e descendente
de africanos escravizados ou, mais recentemente, de trabalhadores que
vieram das regiões norte e nordeste do país. Ao toparem com os funkeiros
?na telinha?, pensam consigo mesmos: ?Como pode um animal desses ter um
carro de luxo lotado de gostosas enquanto eu, que trabalho há vinte anos?
etc., etc. e etc...

Ocorre que a arte de Daleste extrapola os regimes da ?ostentação? e da
?apologia?. Ele também produziu funks ?românticos?, orientados pela
expectativa de realização ideal do amor verdadeiro, bem como funks de
?consciência?, cuja sobriedade da letra somada à visão crítica em relação
às dificuldades que o mundo impõe aos pretos e pobres da periferia
apresenta forte afinidade com o rap. Mas com diferenças significativas.

Na obra dos Racionais o alto valor estético se sustenta pela elaboração
estilística sólida, fruto do acúmulo de politização e também de repertório
cultural, ambos adquiridos ao longo de duas décadas. Já a música do jovem
funkeiro apresenta certa simplicidade técnica e artística (característica
essa um tanto quanto comum ao funk em geral), as composições funcionam
através de rimas simples e motivos comuns. No entanto, elas não perdem a
dimensão lírica da existência humana, e sustentam em certa medida algo de
dramático que tem parte com a experiência social.

Essa dualidade se cristaliza com especial vigor, por exemplo, no timbre de
voz de Daleste. Meio infantil, meio efeminado e fortemente adocicado, ele
corresponde ao gosto de mercado característico do *pop* em geral; todavia,
há elementos mais complexos como certos exageros vocais que deixam
transparecer em desafino o esforço empreendido, ou mesmo a velocidade e a
destreza na dicção.

Esse jogo entre o que parece lúdico e pueril e, ao mesmo tempo, laborioso e
produtor de sofrimento, lança alguma luz sobre o complexo em questão:
Daleste conseguia, a seu modo, ser um produto que não deixava de revelar a
dor da produtividade, e isso de uma maneira bastante peculiar e sutil. Sua
voz, perfeitamente adequada ao gosto da massa, permanecia imperfeitamente
relutante à ideia de perfeição. É como se o artista fosse o catalisador de
materiais e elementos que percorrem a indústria cultural sem, contudo,
sucumbir inteiramente aos seus domínios.

Outra cristalização nítida desse jogo de contrários é o desarranjo
produzido pelos contrastes gritantes entre a pobreza e a riqueza que, à
revelia da vontade pessoal, conviviam sempre juntas. O rapaz vivia pelas
quebradas mesmo depois da fama, fazia jus ao apelido que carregava (Daleste
surgiu como ênfase do lugar de origem, isto é, ?da zona leste?), e nos
diversos vídeos espalhados pelo *youtube* não há como desconsiderar o
estranhamento e a faísca que o luxo e a precariedade, em constante
interação visual, são capazes de produzir.

A variedade de estilos que explorou, em consonância à complexidade de sua
própria personalidade, faz de Daleste uma espécie de condensação de tipos
sociais profundamente representativos das periferias dos grandes centros
urbanos.

No filme *Bróder* (Jeferson De, 2010), a título de exemplo, havia três
grandes amigos representantes dos caminhos que se oferecem aos jovens
pobres da cidade grande: Macu (Caio Blat) interpretava um jovem ligado ao
crime; Jaiminho (Jonathan Haagensen) era o jogador de futebol, ídolo na
comunidade e símbolo da ascensão social; enquanto Pibe (Sílvio
Guindane)* *representava
o trabalhador comum, homem de família, conformado às regras sociais e aos
limites colocados pelo destino.

Os três formavam assim o elo de um universo fechado em diferentes níveis. E
eles podem claramente servir para compreendermos Daleste que, em quatro
anos de carreira, conseguiu ser um pouco de cada uma dessas personagens sem
deixar de ser ele próprio.

É verdade, porém, que todo seu talento e fama tornaram-se irrelevantes à
objetividade específica dos cálculos estatísticos que computam, na última
década, o crescimento incisivo do número de jovens negros vítimas de
homicídio no Brasil. Sua morte figura apenas como mais uma entre as
inúmeras tragédias que se repetem diariamente em nosso país.

E independente se foi crime passional, cobrança de dívida, rivalidade ou
ação de grupos de extermínio, o fato mesmo é que o menino não mais voltará
a pisar nos palcos para encantar o povo pobre da periferia. Embora agindo
por algum tempo como anfitrião, o ?mundo cão? parece mesmo ter conspirado
contra Daleste.

** Christian Gilioti é professor de filosofia no ensino médio e mestrando
em filosofia na FFLCH-USP. Pesquisa as formas artísticas de parte do cinema
nacional da última década e suas imbricações com a cultura e a política
contemporâneas.*
http://www.brasildefato.com.br/node/13618

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carlos palombini
pesquisador visitante, centro de letras e artes, unirio
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From cpalombini em gmail.com  Fri Jul 26 13:36:17 2013
From: cpalombini em gmail.com (Carlos Palombini)
Date: Fri, 26 Jul 2013 13:36:17 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?m=FAsica_e_ideologia?=
Message-ID: <CAJWibmEhv7ZLDRmhdWZpELW4=ZUdHWVRYbtKQzSKvqmBNmxNpg@mail.gmail.com>

Achei interessante este anúncio:

http://www.lcm.ac.uk/Jobs/Lecturer-Music-and-Ideology-PT050813

MUSIC AND IDEOLOGY 2
>
> The teaching of this third-year module should involve a wide range of
> musical styles which will be analysed in context of stylistic parameters,
> social context and ideological and societal function. Classes should equip
> students with the necessary critical and evaluative skills for the
> understanding of music and ideology. Lecturers need a broad knowledge of
> different areas of music and in particular how they relate, correlate and
> communicate in a contextual and ideological sense.
>

Enquanto no Brasil se amaldiçoa a "tradição conservatorial", o
Conservatório de Leeds procura um professor de Música e Ideologia.

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carlos palombini
pesquisador visitante, centro de letras e artes, unirio
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From apacheco em post.com  Sat Jul 27 09:52:08 2013
From: apacheco em post.com (Alberto Pacheco)
Date: Sat, 27 Jul 2013 08:52:08 -0400
Subject: [ANPPOM-Lista] Newsletter Caravelas agosto 2013
Message-ID: <20130727125208.13300@gmx.com>

Caros Colegas: Espero que estejam todos bem. Venho mais uma vez pedir que me enviem informações para serem divulgadas na Newsletter Caravelas (publicações, eventos, chamadas de trabalho, gravações,resenhas, etc). O prazo para o envio é até o dia 5 de agosto. A publicação está prevista para o dia 15 do mesmo mês. As edições anteriores da Newsletter podem ser vistas em: http://www.caravelas.com.pt/newsletter.html  Agradeço pela boa vontade de todos. Com os melhores cumprimentos: Alberto Pacheco Universidade Nova de Lisboa - CESEM / FCT
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From cpalombini em gmail.com  Sun Jul 28 16:52:55 2013
From: cpalombini em gmail.com (Carlos Palombini)
Date: Sun, 28 Jul 2013 16:52:55 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?I_Col=F3quio_de_Etnomusicologia_da_?=
	=?iso-8859-1?q?FAP=3A_Etnomusicologia=2C_Universidade_e_Pol=EDtica?=
	=?iso-8859-1?q?s_do_Comum?=
Message-ID: <CAJWibmENZNw0y5nNse9WhENSa1Q3qkHdU7B7cG1HTAxMLgyF3A@mail.gmail.com>

Tuesday, 3 September 2013
08:30 until 16:00

O 'I Colóquio de Etnomusicologia da FAP: Etnomusicologia, Universidade e
Políticas do Comum' busca congregar especialistas atuantes no campo da
Etnomusicologia e convidados para o debate e difusão de pesquisas atuais e
contribuições da área em torno da Produção do comum, em suas diferentes
dimensões - como cultura, direitos, coletividades, resistências e potências
- integrados ao debate sobre a (re)invenção dos modos de pensar e fazer a
etnomusicologia, a universidade e a vida contemporânea.

O Grupo de Estudos em Etnomusicologia (GEETNO) da FAP, criado em Agosto de
2012 e tem caráter extensionista e é vinculado ao Grupo de Pesquisa em
Música, História e Política da UNESPAR/FAP. Sua proposta de trabalho
pauta-se na promoção um espaço colaborativo, de ação participativa e
qualificado de debates sobre o campo da etnomusicologia, em especial sobre
as contribuições mais direcionadas aos movimentos e questões sociais, a
pesquisa na área e formação de futuros pesquisadores. O GEETNO busca
galvanizar ações de extensão ligada à etnomusicologia, incluindo
contribuições ao ensino e à pesquisa na área.

Inscrições:
Informações em breve
O evento fornecerá certificado

Contato:
coloquiogeetno em gmail.com

Iniciativa:
Grupo de Estudos em Etnomusicologia (GEETNO)
Universidade Estadual do Paraná/Faculdade de Artes do Paraná

Coordenação:
Profª. Drª. Laize Guazina

Comissão Organizadora:
Laize Guazina
Kamylla Paola dos Santos
Guilherme Araújo
Pedro Gonçalves
Rafael Oliveira
Sofya Luz
Vinícius Freitas
Lauri dos Santos

Apoio:
Grupo de Pesquisa em Música, História e Política (UNESPAR/FAP)

Financiamento:
Fundação Araucária
UNESPAR/Faculdade de Artes do Paraná

https://www.facebook.com/events/479234208832821


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From ldelben em gmail.com  Sun Jul 28 19:35:02 2013
From: ldelben em gmail.com (Luciana Del-Ben)
Date: Sun, 28 Jul 2013 19:35:02 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] Fwd: Premio Otto Mayer-Serra 2013: prazo prorrogado
	para 10 de Agosto
In-Reply-To: <46E4F36842C4CE42AA84561C95A53834044921B5@EXCH-MBOX-2.exch.ucr.edu>
References: <46E4F36842C4CE42AA84561C95A53834044921B5@EXCH-MBOX-2.exch.ucr.edu>
Message-ID: <CAHhgFnAFk_zmn9wjNkykNnBOLukVFWqNdS_cYX-S30dn=N6UAA@mail.gmail.com>

Colegas,
Solicito a divulgação da seguinte chamada. O prazo de inscrições foi
prorrogado para 10 de Agosto de 2013.
Obrigado,
Rogério
======================================

CONVOCATÓRIA

PRÊMIO OTTO MAYER-SERRA DE PESQUISA EM MÚSICA


A Universidade da Califórnia em Riverside e o Centro para a Música Ibérica
e Latino-Americana (CILAM) abrem uma chamada para a apresentação de artigos
para o Prêmio Internacional de Pesquisa em Música Otto Mayer-Serra,
outorgado ao melhor artigo sobre música latino-americana.

Prêmio

O prêmio, único e indivisível, consiste em uma quantia de 1.500 Dólares e a
publicação do texto na Latin American Music Review/Revista de Música
Latinoamericana.

Bases

O concurso tem caráter internacional. Poderão participar todos os autores,
sem importar idade, residência ou nacionalidade, que de maneira individual
apresentem um ensaio sobre a música da América Latina.

O ensaio deverá ser inédito e não premiado anteriormente.

A comissão julgadora será nomeada pelo CILAM e será integrada por
investigadores de reconhecido prestígio internacional. A decisão da
comissão julgadora será inapelável. Cabe à comissão julgadora desqualificar
qualquer trabalho que não cumpra com os requisitos delineados nesta
convocatória. O prêmio poderá não ser atribuído.

Procedimentos

1. Os trabalhos deverão ser enviados em formato Word ou pdf, anexos a um
e-mail dirigido a Walter Clark (walter.clark em ucr.edu). O texto deverá ter
uma extensão máxima de 40 páginas em espaçamento duplo, fonte Times New
Roman, 12 Pts., margens não menores do que 2.5 cm, incluindo exemplos
musicais, imagens, tabelas, referências e apêndices.

2. Para permitir a revisão anônima dos textos, o nome do autor aparecerá
somente no corpo do e-mail, o qual deverá conter também o título do artigo
e todos os dados necessários para estabelecer contato com o autor. Os
autores deverão evitar identificar-se tanto no texto do artigo como no
documento em geral (cabeçalho, notas, etc.).

3. O texto será enviado em espanhol ou em português e, caso seja o
vencedor, será publicado como tal.


A data-limite de recepção dos trabalhos é 15 de julho de 2013 [PRORROGADO
PARA 10 DE AGOSTO]. O resultado do concurso será dado a conhecer durante o
mês de setembro de 2013.

Caso seja declarado vencedor, o candidato deverá enviar as imagens e
exemplos musicais correspondentes ao trabalho em formato TIFF (300 dpi) e
os arquivos de texto em formato Word. O autor será responsável por obter as
autorizações de reprodução de música e imagens.

O Prêmio Internacional de Pesquisa em Música Otto Mayer-Serra foi
patrocinado em 2008 por Instrumenta Oaxaca, Governo do Estado de Oaxaca,
Fundação para as Letras Mexicanas, Coordenação de Difusão Cultural UNAM,
Instituto Nacional de Belas Artes e a revista Pauta.

====================

CONVOCATORIA

PREMIO OTTO MAYER-SERRA DE INVESTIGACIÓN MUSICAL


La Universidad de California Riverside y el Centro para la Música Ibérica y
Latinoamericana (CILAM) convocan a la presentación de artículos para el
Premio Internacional de Investigación Musical Otto Mayer-Serra, otorgado al
mejor artículo sobre música latinoamericana.

Premio

El premio, único e indivisible, consiste en un monto de 1,500 Dólares y la
publicación del texto en la Latin American Music Review/Revista de Música
Latinoamericana.

Bases

El concurso tiene carácter internacional. Podrán participar todos los
autores, sin importar su edad, lugar de residencia o nacionalidad, que en
forma individual presenten un ensayo sobre la música de América Latina.

El ensayo deberá ser inédito y no premiado con anterioridad.

El jurado será nombrado por CILAM y estará integrado por investigadores de
reconocido prestigio internacional. La composición del jurado se hará
pública hasta la emisión del fallo y su decisión será inapelable. Es
facultad del jurado descalificar cualquier trabajo que no cumpla con alguno
de los requisitos marcados por esta convocatoria. El premio podrá ser
declarado desierto.

Procedimiento

1. Los trabajos deberán ser enviados en formato Word o pdf, anexos a un
correo electrónico dirigido a Walter Clark (walter.clark em ucr.edu). El texto
deberá tener una extensión máxima de 40 cuartillas a doble espacio, Times
New Roman, 12 Pts., márgenes no menores de 2.5 cm, incluyendo ejemplos
musicales, gráficos, tablas, referencias y apéndices.

2. Para permitir la revisión anónima de los textos el nombre del autor
aparecerá solamente en el mensaje de correo electrónico, el cual deberá
contener también el título del artículo y todos los datos necesarios para
establecer contacto con el autor. Los autores deberán evitar identificarse
tanto en el texto del artículo como en el documento en general (encabezado,
notas, etc.).

3. El texto será enviado en español o en portugués y, de ganar, será
publicado como tal.


La fecha límite de recepción de trabajos es el 15 de julio de 2013 [nuevo
plazo: 10 de Agosto]. El resultado del concurso se dará a conocer durante
el mes de octubre de 2013.

En caso de ser declarado ganador, los gráficos y ejemplos musicales
correspondientes al trabajo deberán ser entregados en formato TIFF (300
dpi) y los archivos de texto en formato Word. El autor será responsable de
tramitar los permisos de reproducción de música y de gráficos.

El Premio Internacional de Investigación Musical Otto Mayer-Serra fue
patrocinado en 2008 por Instrumenta Oaxaca, Gobierno del Estado de Oaxaca,
Fundación para las Letras Mexicanas,  Coordinación de Difusión Cultural
UNAM, Instituto Nacional de Bellas Artes y la revista Pauta.

==================================

CALL FOR SUBMISSIONS

The Otto Mayer-Serra Award for Music Research

The University of California Riverside and the Center for Iberian and Latin
American Music (CILAM) call for submissions for the Otto Mayer-Serra Award,
given annually for the best unpublished article on Latin American music.

Award

A single, undivided award of 1,500 USD; the award-winning essay will be
published in the Latin American Music Review.

Eligibility

All scholars are eligible to apply, regardless of age, nationality or place
of residence.

Administration

The winner will be selected by a committee of outside reviewers, nominated
by CILAM. The names of the committee members will be made public after a
decision has been reached. The committee?s decision is final and may not be
appealed. If no submission is deemed worthy, the prize may not be awarded.
The committee may disqualify any participant who does not meet the
requirements established by this call.

Application process

A completed application will consist of the following:

1. Authors of articles to be considered for the award should submit one
complete copy in word doc or pdf format as an attachment to an email
addressed to Walter Clark (walter.clark em ucr.edu). Articles should not
exceed 40 pages, inclusive of references, illustrations, and musical
examples. All material should be double-spaced, in 12-point Times New Roman
Font, with margins of at least one inch.

2. To allow for the anonymous review of submissions, the author?s name
should appear only in the cover letter, which should also contain the full
title of the submission and all relevant contact information. Authors
should avoid identifying themselves in the manuscript itself (title page,
header, notes) or in the file information.

3. The article must be unpublished and written in Spanish or Portuguese and
will be published correspondingly in either language.
Application deadline: July 15, 2013 [new deadline: August 10]. The winner
of the prize will be notified in October 2013.

After being notified, the winning author will submit publication-quality
musical examples and illustrations in TIFF (300dpi) and the text in Word
format. The author will be responsible for arranging the corresponding
permits for publication.

The Otto Mayer-Serra Prize for Music Research was established in 2008 by
Instrumenta Oaxaca, Gobierno del Estado de Oaxaca, Fundación para las
Letras Mexicanas,  Coordinación de Difusión Cultural UNAM, Instituto
Nacional de Bellas Artes and Pauta.




=========
Rogerio Budasz
Associate Professor / Graduate Advisor
Department of Music - University of California, Riverside
900 University Ave., ARTS 143 - Riverside CA, 92521
http://music.ucr.edu/people/faculty/budasz/index.html
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URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130728/361edb7a/attachment.html>

From ms.eliana em usp.br  Mon Jul 29 13:53:35 2013
From: ms.eliana em usp.br (ms.eliana em usp.br)
Date: Mon, 29 Jul 2013 13:53:35 -0300 (BRT)
Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?Divulga=C3=A7=C3=A3o_MusiMAC_2013_-_Arte?=
 =?utf-8?q?_Contempor=C3=A2nea_para_ver_e_ouvir?=
In-Reply-To: <1885640722.25642853.1375116439547.JavaMail.root@usp.br>
Message-ID: <240134522.25646682.1375116815225.JavaMail.root@usp.br>

Caros colegas e amigos da ANPPOM, 


Com muita satisfação peço o favor de divulgarem na lista o início do projeto 
"MusiMAC 2013 - Arte contemporânea para ver e ouvir", em 14 de agosto de 2013. 
O projeto inaugura uma parceria entre o Departamento de Música e o 
Museu de Arte Contemporânea da USP, para a realização de uma 
serie de recitais de música erudita dos séculos XX e XXI, com palestra introdutória 
e certificados de participação para ouvintes. 


Os recitais terão lugar no Auditório do MAC USP, Campus Cidade Universitária, 
sempre na segunda quarta-feira de cada mês, de agosto a novembro. Horário: 17:30. 


Coordenador Geral e representante do CMU, Prof. Amilcar Zani. 
Representante do MAC, Profª Ana Gonçalves Magalhães. 
Organização e palestras, Doutoranda Eliana Monteiro da Silva 


No recital inaugural Danieli Longo e Ji Yom Shin (piano e violoncelo). 
Segue flyer em anexo, com a programação completa. 


Aguardamos voces! Obrigada! 


Eliana Monteiro da Silva
-------------- Próxima Parte ----------
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URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130729/1f38033a/attachment.html>
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Nome: MUSIMAC_completo_040613_vinho.jpg
Tipo: image/jpeg
Tamanho: 277437 bytes
Descrição: não disponível
URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130729/1f38033a/attachment.jpg>

From ldelben em gmail.com  Mon Jul 29 22:33:14 2013
From: ldelben em gmail.com (Luciana Del-Ben)
Date: Mon, 29 Jul 2013 22:33:14 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] =?windows-1252?q?Fwd=3A_International_Conference_?=
	=?windows-1252?q?=93Sones_de_ida_y_vuelta=94=3A_colonial_musics_on?=
	=?windows-1252?q?_debate_=281492-1898=29?=
In-Reply-To: <46E4F36842C4CE42AA84561C95A5383404492348@EXCH-MBOX-2.exch.ucr.edu>
References: <46E4F36842C4CE42AA84561C95A5383404492348@EXCH-MBOX-2.exch.ucr.edu>
Message-ID: <CAHhgFnBHHjAngy7cztcipoU54eG5WxY52SJSnorFZMbOQs5A3g@mail.gmail.com>

Colegas,
Segue mais este anúncio, caso ainda não o tenham recebido. Solicito que
alguém o envie à lista da ANPPOM (assim como o anterior),
abraços,
Rogério
======================================================

International Conference ?Sones de ida y vuelta?: colonial musics on debate
(1492-1898)

Tuesday 3?Thursday 5 December 2013
INTERNATIONAL UNIVERSITY OF ANDALUSIA, Baeza (Spain)

Call for Papers

The present Colloquium aims both to present a critical assessment of recent
research in the field and to promote new perspectives into colonial musics
in its broadest conceptual and chronological scope. All aspects of current
colonial musics scholarship will be drawn together, with an emphasis on the
processes of musical exchange between the Iberian Peninsula and the
Americas from 1492 to 1898.

Keynote-speakers: Egberto Bermúdez (Bogotá), Drew Edward Davies (Chicago),
Victoria Eli (Madrid), María Gembero-Ustárroz (Barcelona), Bernardo Illari
(Denton), and Alejandro Vera (Santiago de Chile).

Potential topics for papers include, but are not limited to:
* methodologies, historiography  and sources to study processes of musical
exchange between the Iberian Peninsula and the New World
* models of musical patronage: from cathedrals and missions to salons and
theatres
* migrations of musicians: single and round trips
* circulation, reception and transformation of imported repertories
* exportation/importation of musical instruments, organological models and
performance practices
* inter influence processes: European models, Iberian models and
autochthonous traditions, learned vs popular musics
* imperialism/criollism/nationalism: representation of identities,
ethnicities and minorites in the Iberian and Latin American musics
* continuities and changes of colonial musics along the nineteenth century
* recovery of colonial musics from a historically informed performance:
constructions and ideologies

We welcome proposals for individual papers of twenty minutes, in English or
Spanish. Applications should include:
- paper abstract (ca. 200 words)
- author?s institutional affiliation (if any), short vita and email address
(ca. 150 words)
- description of audio-visual equipment required.

Abstracts should be sent to chair Javier Marín: marin em ujaen.es
- Deadline for submission of proposals: 1st September 2013
- Deadline for notification of acceptance of proposals: September 15, 2013
- Official languages: English and Spanish

We understand that some international presenters will not be able to make
the trip to Baeza to present their research paper, mainly due to financial
restrictions. For some individual cases a virtual presentation system via
video conferencing could be considered.

The Colloquium will culminate in several concerts by leading early music
ensembles such as Al Ayre Español, Musica Ficta, and La Grande Chapelle,
among others (from 5 to 8 December). The concerts will take place both in
Ubeda and Baeza, World Heritage Cities of the greatest historical and
artistic interest.

ORGANIZERS
- International University of Andalusia, Baeza (Jaen, Spain)
- National Center of Music Diffusion (Ministry of Education, Culture and
Sports, Government of Spain)
- Early Music Festival of Ubeda & Baeza

SCIENTIFIC COMMITTEE
Egberto Bermúdez (National University of Colombia, Bogota)
Victoria Eli (Complutense University, Madrid)
María Gembero-Ustárroz (CSIC, Spanish National Research Council, Barcelona)
Bernardo Illari (University of North Texas, Denton)
Javier Marín, chair (University of Jaen, Early Music Festival of Ubeda &
Baeza)
-------------- Próxima Parte ----------
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URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130729/270918ac/attachment.html>

From tiago.carvalho em yahoo.com.br  Tue Jul 30 20:37:32 2013
From: tiago.carvalho em yahoo.com.br (Tiago de Quadros Maia Carvalho)
Date: Tue, 30 Jul 2013 20:37:32 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?I_CIEMS_-_Confer=EAncia_Internacion?=
	=?iso-8859-1?q?al_de_Educa=E7=E3o_Musical_de_Sobral_-_Divulga=E7?=
	=?iso-8859-1?q?=E3o_da_Programa=E7=E3o_das_Comunica=E7=F5es_e_Norm?=
	=?iso-8859-1?q?as_para_Apresenta=E7=E3o_de_Trabalhos?=
Message-ID: <CAPZ7aR44E7CXHC3Omx6mvByRZ8OSr3AQa3VOqwSQJ4ip_S8J_A@mail.gmail.com>

Prezados,

Informamos a todos que as normas para apresentação de trabalhos, bem como a
programação das sessões de comunicação e programação geral já estão
disponíveis no blog oficial da I CIEMS - Conferência Internacional de
Educação Musical de Sobral.

Aproveitamos a oportunidade para solicitar a todos que colaborem com a
divulgação da nossa Conferência. Também convidamos os interessados a
comparecer em nosso evento, que ocorrerá entre os dias 25 e 28 de agosto de
2013, no Campus Mucambinho da Universidade Federal do Ceará em Sobral.

As informações de localização, hospedagem, alimentação, programação,
conferencistas nacionais e internacionais e contato com a organização estão
disponíveis através do blog oficial da Conferência:

ciems.wordpress.com  <http://ciems.wordpress.com>

Segue, anexo, o cartaz de divulgação do nosso evento. Contamos com a
presença de todos.

Abraços,
-- 
Tiago de Quadros Maia Carvalho

Universidade Federal do Ceará - Campus Sobral
Doutorando em Música, área de concentração Etnomusicologia - UFBA
Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/0064848908794311
Academia.edu: http://ufba.academia.edu/TiagodeQuadrosMaiaCarvalho
Blog: http://tiagodequadros.wordpress.com/
Twitter: @tiagodequadros
Delicious: www.delicious.com/tiago.carvalho
Diigo: http://www.diigo.com/user/tiagodequadros
-------------- Próxima Parte ----------
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URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130730/a1418926/attachment.html>
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Nome: Cartaz I CIEMS.pdf
Tipo: application/pdf
Tamanho: 474325 bytes
Descrição: não disponível
URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130730/a1418926/attachment.pdf>
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Nome: CIEMS - cartaz-01.jpg
Tipo: image/jpeg
Tamanho: 653582 bytes
Descrição: não disponível
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From alvaroguitar em gmail.com  Tue Jul 30 06:24:48 2013
From: alvaroguitar em gmail.com (Alvaro Henrique)
Date: Tue, 30 Jul 2013 06:24:48 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista]
	=?iso-8859-1?q?Divulga=E7=E3o_MusiMAC_2013_-_Arte_?=
	=?iso-8859-1?q?Contempor=E2nea_para_ver_e_ouvir?=
In-Reply-To: <240134522.25646682.1375116815225.JavaMail.root@usp.br>
References: <1885640722.25642853.1375116439547.JavaMail.root@usp.br>
	<240134522.25646682.1375116815225.JavaMail.root@usp.br>
Message-ID: <CAFPxCqBwVgkNu5+88t6ojA-1h_v-XZ=O9qiV07rwMr1Jp+0Rfw@mail.gmail.com>

Parabéns! Dez anos atras fui um dos alunos que organizou uma serie similar,
"Musica no Mac", também às segundas. Boa sorte e que a iniciativa tenha
continuidade!

Em segunda-feira, 29 de julho de 2013, escreveu:

> Caros colegas e amigos da ANPPOM,
>
> Com muita satisfação peço o favor de divulgarem na lista o início do
> projeto
> *"MusiMAC 2013 - Arte contemporânea para ver e ouvir", *em 14 de agosto
> de 2013.
> O projeto inaugura uma parceria entre o Departamento de Música e o
> Museu de Arte Contemporânea da USP, para a realização de uma
> serie de recitais de música erudita dos séculos XX e XXI, com palestra
> introdutória
> e certificados de participação para ouvintes.
>
> Os recitais terão lugar no Auditório do MAC USP, Campus Cidade
> Universitária,
> sempre na segunda quarta-feira de cada mês, de agosto a novembro. Horário:
> 17:30.
>
> Coordenador Geral e representante do CMU, Prof. Amilcar Zani.
> Representante do MAC, Profª Ana Gonçalves Magalhães.
> Organização e palestras, Doutoranda Eliana Monteiro da Silva
>
> No recital inaugural Danieli Longo e Ji Yom Shin (piano e violoncelo).
> Segue flyer em anexo, com a programação completa.
>
> Aguardamos voces! Obrigada!
>
> Eliana Monteiro da Silva
>


-- 
Abraços,
Alvaro Henrique

Alvaro Henrique is a Price, Rubin & Partners artist. Info:
http://alvarohenrique.com/dossie_en.pdf
Alvaro Henrique plays Royal Classics guitar strings.
http://www.royalclassics.com/catalogo_artista_detalle.htm?idioma=es&id=42
----
Tel.: +55(61) 9977 0535
http://www.youtube.com/watch?v=44Kf0yBMgKU
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Tipo: image/jpeg
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From soniaraybrasil em gmail.com  Tue Jul 30 08:22:21 2013
From: soniaraybrasil em gmail.com (Sonia Ray)
Date: Tue, 30 Jul 2013 08:22:21 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] CONCURSO - UNIR
In-Reply-To: <BAY174-W11B0CC3B1789AC081CE510ED560@phx.gbl>
References: <BAY174-W11B0CC3B1789AC081CE510ED560@phx.gbl>
Message-ID: <CADHnMc7H06BvVaFPDssvX9J_MxwEeBicXETrN19_zoa26q=hLw@mail.gmail.com>

Em 30/07/2013 08:11, "alexandre negreiros" <anegreiros.ufac em hotmail.com>
escreveu:
>
> Caros amigos, estou enviando o link referente ao edital para concurso da
Universidade Federal de Rondônia.
> O Curso de Música desse instituição está necessitando urgentemente de
professores. Por favor ajudem a divulgar.
>
> http://www.processoseletivo.unir.br/index.php?pag=concursos&id=109
>
> abç
>
> Alexandre Negreiros
> Música - UNIR
-------------- Próxima Parte ----------
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URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130730/56acc175/attachment.html>

From cpalombini em gmail.com  Tue Jul 30 11:03:05 2013
From: cpalombini em gmail.com (Carlos Palombini)
Date: Tue, 30 Jul 2013 11:03:05 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Appel_=E0_contribution_=7C_Call_for?=
	=?iso-8859-1?q?_papers_=3A_DE_L=27ESPACE_SONORE_=7C_FROM_THE_SOUND?=
	=?iso-8859-1?q?_SPACE?=
Message-ID: <CAJWibmHTkbTvhehoFpT2YnQpvL-kbLyc_LDzfr8K7ur9j=+QDg@mail.gmail.com>

*Appel à contribution | Call for papers*

TACET, EXPERIMENTAL MUSIC REVIEW
(English version below, sorry for crossposting)

DE L'ESPACE SONORE

Dans leur ouvrage sur la philosophie du son, Roberto Casati et Jérôme Dokic
posent la question suivante en guise de préambule à un chapitre sur les
rapports entre son et espace : « se pourrait-il que l'espace ne soit qu'un
espace sonore ? » Ce numéro de TACET souhaite repartir de cette hypothèse
en enquêtant sur les pratiques sonores d'hier et d'aujourd'hui, issues
aussi bien du champ des musiques expérimentales que de l'art sonore, qui
mobilisent, investissent et dès lors problématisent l'espace, mais aussi
conjointement en interrogeant les transformations sociétales actuelles du
paysage sonore qui infusent, comme autant d'objets nouveaux
d'investigation, la création contemporaine.

La question de l'espace est historiquement au coeur des pratiques de
l'installation sonore, voire constitue le levier critique qui amorce
l'avènement du Sound Art. Ainsi, Max Neuhaus, à qui l'on doit notamment
cette expression, entame à la fin des années 1960 une série de travaux où
l'écoute de l'environnement glisse rapidement vers des créations sonores
sur site. C'est à la même époque qu'Alvin Lucier réalise ses premières
oeuvres réfléchissant sur la propagation du son dans l'espace et que David
Tudor congédie l'inscription temporelle du concert en façonnant des
dispositifs électroacoustiques autonomes ayant valeur d'écosystèmes
sonores. Si ces oeuvres s'inscrivent dans la longue histoire de la
tradition expérimentale nourrie d'une écoute attentive du paysage sonore
des sociétés industrielles, et émergent à la suite de nombreuses recherches
sur la spatialisation des sons et l'immersion de l'écoute, elles n'en
représentent pas moins un « tournant spatial » dans les pratiques sonores
expérimentales. Parallèlement et dans le sillage des enquêtes
ethnomusicologiques, l'apparition des magnétophones portatifs permet aux
musiciens de sortir les micros du huis clos du studio et de poser la
pratique compositionnelle comme écoute du monde (field recording en milieux
naturel, urbain et industriel), tandis que de multiples inventions
technologiques renouvellent la boîte à outils de la création musicale par
l'usage de nouveaux espaces résonnants (écho, reverb, etc.).

L'espace n'est jamais un milieu neutre au sein duquel se propagent les
sons : il agit sur leur couleur, leur durée, tout comme la position
spatiale de l'auditeur/spectateur influence sa perception. Le même son
produit dans différents espaces n'aura pas la même forme et pourra laisser
entendre différents « contenus » selon les lieux où il est diffusé. Mais
les sons ne dépendent pas simplement de l'espace où ils s'étendent, ils
produisent également de l'espace, voire le délimitent dans leur
organisation propre et leur répétition. Le son fabrique du territoire, mais
aussi en complexifie et en réagence la construction à travers des jeux
d'imbrication et de projection sonore.

Aujourd'hui, les recherches sur les espaces sonores n'ont rien perdu de
leur dynamique et se retrouvent dans une diversité de pratiques, mais
s'accompagnent également de questionnements liés à l'évolution récente des
environnements sonores et à l'évidence de la sonorisation continue d'un
quotidien lui-même pris dans la dialectique du local et du global. Les
réflexions entamées par les musiciens et artistes s'avèrent en outre
poursuivre, sinon quelquefois anticiper, des questions que l'on retrouve en
architecture et en urbanisme, et qui émaillent les recherches en sound
studies. Si la plupart des premiers travaux artistiques sur la spatialité
du son se sont concentrés sur les seules propriétés acoustiques du son, les
expérimentations esthétiques sur l'espace sonore se sont rapidement
intéressées, dès l'art conceptuel et l'investigation de terrain, à ses
dimensions sociale, politique, institutionnelle et écologique, soulignant
combien les « frontières » sonores d'un espace peuvent témoigner et
recouper d'autres frontières, aussi bien culturelles et sociales, que
raciales ou de genre : l'espace sonore serait également un espace politique.

Ce prochain numéro de TACET souhaite aborder ces différents points dans une
perspective interdisciplinaire et entend réunir un ensemble d'études
(transversales, générales ou reposant sur l'analyse de cas particuliers)
interrogeant l'espace sonore à travers les multiples problématiques qui le
constituent et tentent de le définir. Parmi ces axes, citons : les
stratégies à l'oeuvre dans les pratiques contextuelles, la dimension sonore
de l'architecture, l'espace scénique et la scénographie des expositions
d'art sonore, la typologie des espaces sonores, l'art in situ et les
pratiques de site engagé, les lieux de l'écoute et la perception sonore de
l'espace, l'usage du son dans la critique institutionnelle, les
installations sonores dans l'espace public ou encore l'histoire de la
spatialisation.

Les articles sont à envoyer par courriel avant le 15 octobre 2013 à
l'adresse : redaction em tacet.eu<http://stats.wewm165.com/Redirect.ashx?c=MeThFB3%2fHYi6YE9czzF19OtTU5Wk7TI6YbCJjdKCndk2g9h0wq8rc5nqgEzrNAX%2bs2W%2fyUIiAKbtk%2fHyy3TdAA%3d%3d>

Il convient de joindre à l'article, un résumé, quelques mots-clés et une
biographie succincte de l'auteur. Nous prions les auteurs de suivre les
instructions (format des articles, normes bibliographiques - voir notre
fichier instructions aux
auteurs<http://stats.wewm165.com/Redirect.ashx?c=GVdDB%2faSPUb8REziWjrt%2f9qXgp39nTXBT9xlTr8yJDa4YLI3B1NcqGczawj0TrHTEBYeYKQ%2fBFRvx0E4dh3BmakfnayDv22z%2fFiV%2bB8sOq2lG69kGAXAoiNPbsaavQD5>).
Leur respect facilitera le processus éditorial et écourtera ainsi les
délais.

*DOSSIER DIRIGÉ PAR YVAN ETIENNE, BERTRAND GAUGUET, MATTHIEU SALADIN -
HAUTE ÉCOLE DES ARTS DU RHIN*

www.tacet.eu<http://stats.wewm165.com/Redirect.ashx?c=K13t4y%2f%2byxiqEmYJ0s727V8tj5yqo%2fWkMR6cLX4DyBGQ9xgoSdhBKtJeY9GbE1%2bLprkOGyrxDJ0%3d>

---

FROM THE SOUND SPACE

In their book on the philosophy of sound, Roberto Casati and Jérôme Dokic
ask the following question as a preamble to a chapter on the relationship
between sound and space: ?could it be that space is but a sound space??
This issue of TACET seeks to start afresh with this assumption, firstly by
investigating the sound practices of yesterday and today that originate
both from the field of experimental music and that of sound art, which
engage, occupy and thus consider the issues of space, but also by examining
current societal changes in the soundscape which, as new subjects of
research, permeate contemporary art.

The issue of space has historically been at the heart of sound installation
practices, even representing the driving force which brought on the advent
of Sound Art. Thus, Max Neuhaus, to whom, in particular, we owe this
expression, embarked upon a series of works in the 1960s in which the act
of listening to the environment rapidly moves towards site-specific sound
art. It was at the same time that Alvin Lucier produced his first works
reflecting on the propagation of sound in space and David Tudor dismissed
the temporal nature of the concert by creating independent electroacoustic
devices considered as sound ecosystems. While these works form part of the
long-standing history of the experimental tradition, maintained by careful
listening to the soundscape of industrial societies, and emerge after much
research into the spatialization of sounds and the immersion of listening,
they represent, nonetheless, a ?spatial turn? in experimental sound
practices. At the same time and following ethnomusicological
investigations, the appearance of portable tape recorders has allowed
musicians to take their microphones out from behind the closed doors of the
studio and present compositional practice as the act of listening to the
world (field recording in natural, urban and industrial surroundings),
while multiple technological inventions replenish the tool box of musical
creation via the use of new resonant spaces (echo, reverb etc.).

Space is never a neutral environment in which sounds spread: it has an
impact on their colour and their length, just as the spatial position of
the listener/spectator influences their perception. The same sound produced
in different spaces will not have the same shape and may lead to different
?contents? being heard, according to the places in which it is transmitted.
But sounds do not merely depend on the space in which they are heard. They
also produce space and even define it by their very organisation and by
their repetition. Sound creates the territory, but it also complicates and
rearranges its construction through sound overlapping and projection.

Today, research into sound spaces has lost none of its momentum and
benefits from a range of practices, but it is also accompanied by questions
linked to the recent development of sound environments and evidently by the
continuous soundtrack of an everyday life which is itself trapped in the
dialectic of the local and the global. Thoughts initiated by musicians and
artists appear to follow, if not at times anticipate issues raised in the
fields of architecture and urban planning, and which are scattered
throughout the research into sound studies. While the majority of the
initial artistic works on the spatiality of sound have concentrated solely
on the acoustic properties of sound, aesthetic experiments on sound space
have quickly focussed, since conceptual art and field investigation, on its
social, political, institutional and ecological aspects, highlighting the
extent to which the sound ?boundaries? of a space can testify to and
intersect other boundaries, both cultural and social as well as racial or
gender boundaries: the sound space would also be a political space.

This next issue of TACET seeks to address these different points from an
interdisciplinary perspective and to bring together an ensemble of studies
(cross-disciplinary, general or focusing on the analysis of specific
cases), examining sound space through the multiple problems which represent
it and seek to define it. Among these focal points are: the strategies at
work in contextual practices, the sound dimension of architecture, the
stage space and scenography of sound art exhibitions, art in situ and
site-engaged practices, listening spaces and the sound perception of space,
the use of sound in institutional critique, sound installations in the
public space and the history of spatialization.

Articles should be sent by email to
redaction em tacet.eu<http://stats.wewm165.com/Redirect.ashx?c=BKEDLWtw96SBQ5vuESp0OyW6mVciPjhRcdcZolzNAaQ80YyHtYF0B2dLVaUv8hMhXUTzcxkzbDa%2fQc2tJ2H1OA%3d%3d>by
15 October 2013.

An abstract, a few key words and a brief biography of the author should be
attached to the article. We ask authors to follow the instructions (article
format, bibliographic standards - see our file instructions for
authors<http://stats.wewm165.com/Redirect.ashx?c=ELO%2f13JXqt59DboZS2dhv44TPstTB7sVFDUT45I7ZGx0BDdXMsNPVJq28%2bUFYoQmrX%2bLugWoRdqygrZXYVIR2D0NhIJaOJgOjyahqj8ftvIeUBMslHcr%2fNDX0s7q7QL0>).
This will facilitate the editorial process and therefore speed up the time
it takes to reply.

*EDITED BY YVAN ETIENNE, BERTRAND GAUGUET, MATTHIEU SALADIN - HAUTE ÉCOLE
DES ARTS DU RHIN*

www.tacet.eu<http://stats.wewm165.com/Redirect.ashx?c=uuHNDLpJbONvhi3nVOdT5%2bU73og4eiW7VZXtcLciu6D4U%2f%2b1SwFebtgFWIT2rkvyH3sdD0KA4kE%3d>


-- 
carlos palombini
pesquisador visitante, centro de letras e artes, unirio
ufmg.academia.edu/CarlosPalombini
proibidao.org
-------------- Próxima Parte ----------
Um anexo em HTML foi limpo...
URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130730/8dc9bf51/attachment.html>

From tadeutaffarello em uel.br  Wed Jul 31 10:02:34 2013
From: tadeutaffarello em uel.br (Tadeu Taffarello - UEL)
Date: Wed, 31 Jul 2013 10:02:34 -0300
Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Concurso_p=FAblico_UEL_-_Educa=E7?=
	=?iso-8859-1?q?=E3o_Musical?=
Message-ID: <CAE+Yig0UbBh3-ckg0t6stPw3EP3cSbb8yWEaKP8KUNec1YkmxA@mail.gmail.com>

Favor divulgar:

Concurso público UEL - Música/Educação Musical - 1 vaga

Como não houve inscritos com os requisitos mínimos exigidos para a primeira
etapa, o concurso público regido pelo EDITAL Nº. 113/2013 - PRORH (link:
http://www.uel.br/prorh/selecao/concdoc/113_2013/113_2013_abert.pdf ) entra
em sua segunda etapa. O período de* inscrições* será *de 12 a 23 de agosto
de 2013*.
A oferta da vaga e maiores informações sobre a segunda etapa do concurso
podem ser encontradas no EDITAL No 178/2013 ? PRORH (ANEXO II DO EDITAL No
113/2013 - PRORH DE 08/05/2013 - link:
http://www.uel.br/prorh/selecao/concdoc/113_2013/178_2013_abert.pdf ).

Ambos os editais e outras informações podem ser acessados também pelo link:
http://www.uel.br/prorh/index.php?content=selecao/concdoc/113_2013/index.php

Descrição mais detalhada:

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
DEPARTAMENTO DE MÚSICA E TEATRO
Área/subárea: MÚSICA/EDUCAÇÃO MUSICAL
Número de vagas: 1 (uma) Regime de Trabalho: 40 horas semanais
Requisito mínimo 2ª ETAPA:

   - Bacharelado em Música com Mestrado em Educação ou Música com área de
   concentração em Educação Musical ou Música-Educação; e
   - 02 (dois) anos de experiência como professor na Educação Básica.

*OU*

   - Licenciatura em Música com Mestrado nas áreas de Linguística, Letras,
   Artes ou Educação; e
   - 02 (dois) anos de experiência como professor na Educação Básica.

Atenciosamente,

Tadeu
-- 
Tadeu Taffarello
prof. MUT/CECA/UEL

Faça o dowload de minhas partituras em / *Download my sheet musics at:*
http://www.mediafire.com/?6waa1jm1mr1m2

Assista os meus videos em / *Watch my videos at:*
http://www.youtube.com/user/tadeutaffarello?feature=mhee

Se você tem a intenção de tocar uma de minhas músicas, por favor me
avise / *If you're gonna play any of my musics, please just let me know:*
tadeutaffarello em uel.br

"A obra-de-arte é uma realização de amor". (Mário de Andrade)
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Um anexo em HTML foi limpo...
URL: <http://www.listas.unicamp.br/pipermail/anppom-l/attachments/20130731/22812dd9/attachment.html>

From dal_lemos em yahoo.com.br  Tue Jul 30 08:25:50 2013
From: dal_lemos em yahoo.com.br (Daniel Lemos)
Date: Tue, 30 Jul 2013 04:25:50 -0700 (PDT)
Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Uma_quest=E3o_sobre_M=FAsica_e_Educ?=
	=?iso-8859-1?q?a=E7=E3o?=
Message-ID: <1375183550.71802.YahooMailBasic@web140906.mail.bf1.yahoo.com>


Olá,

Um breve texto pra estimular nossa reflexão sobre valores que podemos defender na Licenciatura em Música, no blog: http://audio-arte.blogspot.com.br. Espero que gostem.

Abraço,
Daniel