From mlpascoal em gmail.com Sat Mar 1 00:16:48 2014 From: mlpascoal em gmail.com (Maria Lucia Pascoal) Date: Sat, 1 Mar 2014 00:16:48 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Leitura_=2C_Escuta_e_Interpreta=E7?= =?iso-8859-1?q?=E3o=2E_Publica=E7=E3o_e_distribudistribui=E7=E3o?= In-Reply-To: References: Message-ID: Parabens, Zelia!!! Abrs, Em 28 de fevereiro de 2014 01:12, JEANNE ROCHA escreveu: > > Parabens, Zelia Chueke! > Um enriquecimento à bibliografia brasileira nesta temática! > > *Com os melhores cumprimentos,* > ________________________________________________________________ > Me. Jeanne Rocha > > *Professora de Canto* > Conservatório Estadual de Música Cora Pavan Capparelli > Uberlândia - MG > *___________________________________________________* > > > > Date: Thu, 27 Feb 2014 11:07:50 -0300 > > From: zchuekepiano em ufpr.br > > To: anppom-l em iar.unicamp.br > > Subject: [ANPPOM-Lista] Leitura , Escuta e Interpretação. Publicação e > distribudistribuição > > > > > Caros colegas e membros da ANPPOM, > > > > Graças à generosidade e colaboração de autores, editores e imprensas > > universitarias que tornaram possivel a tradução para o português e > > publicação pela Editora UFPR, temos o prazer de anunciar o seguinte > > volume: > > > > CHUEKE, Zelia (trad.e org.), "Leitura, Escuta e Intepretação", Curitiba > : > > Editora UFPR, 2013 - ISBN 9788565888363 > > > > Trata-se de uma tiragem unica de 500 volumes que estão sendo distribuidos > > pela editora da UFPR entre os programas de pos-graduação em musica - que > > fazem a inclusão em seu curriculo de estudos de performance e/ou praticas > > interpretativas - no Brasil, em Portugal e paises de lingua portuguesa. > > > > Somos sinceramente gratos à todos que participaram desta iniciativa cujo > > proposito é enriquecer a bibliografia em português na area de estudos de > > performance, levando em consideração as diversas competências implicadas > > no fazer musical. > > > > Esperamos que estudantes, pesquisadores e professores aproveitem deste > > trabalho em suas atividades acadêmicas e pedimos aos coordenadores de pos > > graduação em musica a gentileza de enviar a confirmação de recebimento da > > obra para este e-mail. > > > > > > Zélia Chueke, DMA > > Pianist - researcher > > Professor of Music- DeArtes, UFPR > > www.iemtp.ufpr.br > > www.omf.paris-sorbonne. fr/presentationGRMB > > www.zeliachueke.com > > > > ________________________________________________ > > Lista de discussões ANPPOM > > http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > > ________________________________________________ > > ________________________________________________ > Lista de discussões ANPPOM > http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > ________________________________________________ > -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From alvaroguitar em gmail.com Sat Mar 1 09:25:57 2014 From: alvaroguitar em gmail.com (Alvaro Henrique) Date: Sat, 1 Mar 2014 09:25:57 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Fwd=3A_Marcello_Tupynamb=E1=3A_novo?= =?iso-8859-1?q?_projeto_finalizado?= In-Reply-To: References: Message-ID: ---------- Mensagem encaminhada ---------- De: *Alexandre Dias* Data: sábado, 1 de março de 2014 Assunto: Marcello Tupynambá: novo projeto finalizado Para: alexandredias Caríssimos amigos, É com grande prazer que anuncio hoje a concretização de um novo projeto: a *disponibilização gratuita de 238 partituras *do compositor paulista Marcello Tupynambá para download no site MarcelloTupynamba.com : http://www.marcellotupynamba.com/p/catalogo-de-obras.html Esta é uma homenagem aos *125 anos de nascimento *de Marcello Tupynambá, que nasceu em 1889 e faleceu em 1953. Sua obra constitui um dos segredos mais bem guardados da música brasileira, pois possui centenas de canções aguardando serem descobertas. Tupynambá já foi chamado de o "*Schubert brasileiro*", pela qualidade de suas canções, e era admirado por músicos de renome como *Villa-Lobos* (que compôs uma sinfonia sobre tema dele), *Mário de Andrade* (que escreveu um ensaio sobre ele em 1924), *Darius Milhaud *(que o chamou de "uma das glórias e jóias da arte brasileira"), *Ernesto Nazareth *(que era seu amigo e compôs para ele a música Tupynambá), *Souza Lima* (que compôs duas improvisações sobre seus temas), e *Eleazar de Carvalho* (que escreveu em 1943 "Marcello Tupynambá, o representante dos caracteres melódicos brasileiros, a quem lhe invejo a invenção"). Suas músicas compreendem basicamente três vertentes: 1) *Belle époque*, com diversos maxixes, tanguinhos e valsas que são verdadeiras pérolas, revelando toda uma época com seus costumes, gírias e inquietações. Nesta vertente ele se assemelha bastante a Chiquinha Gonzaga (ambos compuseram diversas operetas de caráter ligeiro também). Transcrevo abaixo um trecho da valsa Você é minha melodia: *Nasceu à toa, sem eu querer, esta cação,* *Quando a cantar não sei por que, lembrei você,* *A luz da tarde, então ouvia,* *Devagar, bem devagar* *A melodia muito nova do seu olhar* 2) *Erudita*, consistindo de dezenas de canções de câmara para soprano ou barítono, com acompanhamento de piano, de extrema beleza, e baseadas em poesias dos maiores poetas da época, como Guilherme de Almeida, Menotti del Picchia, Manoel Bandeira, Mario de Andrade, e Martins Fontes. Nesta vertente, Tupynambá se assemelha a Heckel Tavares, que também criou canções de câmara com forte caráter folclórico brasileiro. Abaixo transcrevo os primeiros versos da canção "Plenilúnio": *O plenilúnio no mar* *O plenilúnio no mar* *Parece que a luz desceu* *Para n'água se banhar* *Unido assim ninguém* *Pudera logo afirmar* *Se a luz é do céu que vem* *Ou se do fundo do mar* 3) *Caipira*, com diversas toadas, cateretês e canções sertanejas. Aqui Tupynambá é um dos pioneiros no Brasil, já na década de 1910 compondo músicas que contam a vida de caboclos violeiros, e com a letra escrita propositadamente "errada", da maneira como se fala no interior. Abaixo reproduzo um trecho da cena sertaneja "Que sôdade": *"Não óia tanto pro á,Qui vai morrê de tristura,Se aconsola, que, na vida,Só se véve de amargura!...* *Não fica chóra-chorando,Oiando, triste, pro á.Procura í disfarçandoO teu pená!...* " Este projeto, financiado com recursos próprios e em busca de patrocínio, só foi possível mediante uma triangulação de parcerias muito valiosas: - primeiramente, a família do compositor (incluindo seus três filhos que ainda vivem, seus netos e bisnetos), que desde o início colaboraram com o projeto; ressalto a colaboração de Marcelo Leandro, bisneto, com quem tenho trabalhado há cerca de quatro anos. - o Arquivo do Instituto de Estudos Brasileiros da USP, que mantém o acervo pessoal de Marcello Tupynambá (incluindo centenas de manuscritos e edições impressas), e que nos disponibilizou arquivos de todo o acervo digitalizado. Nossos agradecimentos especiais à supervisora técnica Elisabete Marin Ribas e a toda sua equipe. - a editora Irmãos Vitale, que detém os direitos sobre diversas obras do autor, e nos autorizou a reprodução das mesmas no site até fevereiro de 2015. Visitem as demais seções do site, que contam com texto sobre o compositor, mais de 200 letras transcritas, discografia contendo diversas gravações para audição online (em breve mais), vídeos, filmografia, dezenas de imagens raras e bibliografia com documentos históricos disponíveis para download, *Ajudem-nos a divulgar!* A obra do Tupynambá só poderá ser revivida na medida em que músicos a tocarem, e ouvintes a buscarem. Abraços, -- Alexandre Dias http://www.dicionariompb.com.br/alexandre-dias http://www.youtube.com/user/lisztzstil http://www.cdbaby.com/Artist/AlexandreDias -- Você está recebendo esta mensagem porque se inscreveu no grupo "AlexandreDias" dos Grupos do Google. Para cancelar a inscrição neste grupo e parar de receber seus e-mails, envie um e-mail para alexandredias+unsubscribe em googlegroups.com . Para obter mais opções, acesse https://groups.google.com/groups/opt_out. -- Alvaro Henrique Visite Brasília pela música / *Meet Brasilia throught the music* CD Suite Candanga: http://centaurrecords.com/store/crc-3321-suite-candanga.html ---- www.alvarohenrique.com -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From zchuekepiano em ufpr.br Sat Mar 1 09:44:31 2014 From: zchuekepiano em ufpr.br (=?iso-8859-1?Q?Z=E9lia_Chueke?=) Date: Sat, 1 Mar 2014 09:44:31 -0300 (BRT) Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Leitura_=2C_Escuta_e_Interpreta=E7?= =?iso-8859-1?q?=E3o=2E_Publica=E7=E3o_e_distribud_is_distribudistribui=E7?= =?iso-8859-1?q?=E3o?= Message-ID: <5279c18eb2fbc7d68a8a0ea272db5d05.squirrel@webmail.ufpr.br> Caro Carlos, Obrigada por sua mensagem. Aproveito seu pedido e envio à lista o prefacio e o sumario com informações sobre os autores. Grande abraço, Zelia > Obrigado Zélia, > > Será que você poderia informar um pouco mais sobre os textos que vc > traduziu e editou no livro? > Abraços, > Carlos > > > 2014-02-27 11:07 GMT-03:00 Zélia Chueke : > >> Caros colegas e membros da ANPPOM, >> >> Graças à generosidade e colaboração de autores, editores e imprensas >> universitarias que tornaram possivel a tradução para o português e >> publicação pela Editora UFPR, temos o prazer de anunciar o seguinte >> volume: >> >> CHUEKE, Zelia (trad.e org.), "Leitura, Escuta e Intepretação", Curitiba >> : >> Editora UFPR, 2013 - ISBN 9788565888363 >> >> Trata-se de uma tiragem unica de 500 volumes que estão sendo >> distribuidos >> pela editora da UFPR entre os programas de pos-graduação em musica - >> que >> fazem a inclusão em seu curriculo de estudos de performance e/ou >> praticas >> interpretativas - no Brasil, em Portugal e paises de lingua portuguesa. >> >> Somos sinceramente gratos à todos que participaram desta iniciativa cujo >> proposito é enriquecer a bibliografia em português na area de estudos de >> performance, levando em consideração as diversas competências implicadas >> no fazer musical. >> >> Esperamos que estudantes, pesquisadores e professores aproveitem deste >> trabalho em suas atividades acadêmicas e pedimos aos coordenadores de >> pos >> graduação em musica a gentileza de enviar a confirmação de recebimento >> da >> obra para este e-mail. >> >> >> Zélia Chueke, DMA >> Pianist - researcher >> Professor of Music- DeArtes, UFPR >> www.iemtp.ufpr.br >> www.omf.paris-sorbonne. fr/presentationGRMB >> www.zeliachueke.com >> >> ________________________________________________ >> Lista de discussões ANPPOM >> http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l >> ________________________________________________ >> > > > > -- > Carlos Sandroni > Departamento de Música, UFPE > Programa de Pós-Graduação em Antropologia, UFPE > Programa de Pós-Graduação em Música, UFPB > Telefones: > (81) 2126 8596 / 8597 (UFPE) > (81) 9811 1473 (Celular) > Endereço: > Rua César Loureiro, 75/103 > Casa Forte - 52060-350 > Recife - PE > Zélia Chueke, DMA Pianist - researcher Professor of Music- DeArtes, UFPR Permanent Researcher - Observatoire Musical Français/Sorbonne,Paris 4 www.zeliachueke.com -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: CHUEKE Z. Leitura , Escuta Interpretação. Sumario, prefacio e autore s.pdf Tipo: application/pdf Tamanho: 305976 bytes Descrição: não disponível URL: From zchuekepiano em ufpr.br Sat Mar 1 10:45:02 2014 From: zchuekepiano em ufpr.br (=?iso-8859-1?Q?Z=E9lia_Chueke?=) Date: Sat, 1 Mar 2014 10:45:02 -0300 (BRT) Subject: [ANPPOM-Lista] FW: Para refletir! In-Reply-To: References: <65FE722E-4609-4BAC-AD80-2F4D8DD68DC8@ufrgs.br>, <553060964.41512190.1393589268617.JavaMail.root@usp.br> Message-ID: Querida Cristina , Antes de mais nada, de novo, e sempre, parabéns pela carreira que desenvolve com talento, competência e dedicação. Não poderia concordar mais com você. Minha experiência de 10 anos nos US assim como a sua me deram uma visão bem ampla e pratica destes aspectos. E é isto mesmo : who cares? O pragmatismo americano, que aprecio sinceramente, é capaz de separar as competências e abrir espaço, na universidade, para que o métier do musico seja transmitido pelos grandes mestres, no caso das praticas interpretativas (musical performance), conferindo o titulo de DMA e exigindo uma quantidade X de apresentações dentro e fora da instituição, possibilitando ainda outras duas modalidades : o DMA para o performer que tem o perfil de pesquisador e, além das X apresentações artisticas, deixa documentado o resultado de seu trabalho em 150 paginas (let's put it this way) e também um terceiro perfil, o PHD em perfomance, que escreve suas 300 paginas (ou mais) além de apresentar os recitais devidos dentro e fora da universidade (veja SUNY, NYUniversity, entre outras). Cabe ao candidato saber escolher o contexto que mais lhe convier. O auto conhecimento é essencial, pois da mesma forma que não formamos um performer em quatro anos de graduação e muito menos em três ou quatro de doutorado, se este não vier munido de uma bagagem anterior, de solida formação (dentro ou fora do conservatorio) enquanto musico,também não formamos um pesquisador, se este não vier munido de uma passado de pesquisa, de interesse, de diversas competências que configuram o perfil do "scholar". A discussão existe quando se pretende combinar num mesmo individuo duas competências diversas sem se levar em conta que existem estes três perfis diferentes percebidos nos US e onde foram criados programas condizentes com a demanda artistico-acadêmica. Assim, resumidamente, coloquei minhas considerações e fico muito feliz que esta discussão esteja ocorrendo, esperando que encontremos uma solução pratica ao invés de tentar encaixar os performers num modelo que não lhes convém, prejudicando a transmissão do métier de um lado, a formação de pesquisadores de outro, e a possivel combinação destes dois quando for o caso. > > > Date: Fri, 28 Feb 2014 09:07:48 -0300 > From: rcoelho em usp.br > To: cgerling em ufrgs.br > CC: anppom-l em iar.unicamp.br; anppomcadastro em gmail.com > Subject: Re: [ANPPOM-Lista] Para refletir! > > Olá Cristina,parabéns pela Cátedra de Indiana patrocinada pela > Fulbright! É um belíssimo reconhecimento de seu talento e trabalho > árduo. A maravilhosa Universidade de Indiana em Bloomington ao lhe > conceder essa honraria inscreve o seu nome entre o dos "Grandes Nomes". > Justíssimo!abraçosRodolfo > > De: "temp" > Para: corvisier em usp.br > Cc: rcoelho em usp.br, "Anppom CADASTRO" , "Anppom > CADASTRO" > Enviadas: Quinta-feira, 27 de Fevereiro de 2014 11:13:54 > Assunto: Re: [ANPPOM-Lista] Para refletir! > > Prezados, estou passando um semestre letivo em Bloomington, Indiana > através de um programa denominado "Indiana Chair" sob os auspícios da > Comissão Fulbright e da própria universidade. Como sabem, esta é uma > escola de música simplesmente espetacular. Conheço várias escolas > norte-americanas, tive o privilégio de estudar em algumas instituições > de altíssimo nível. Por isto posso dizer com convicção que existem > poucas com a estrutura física de Indiana/Bloomington, sobretudo, o seu > elevadíssimol nível artístico. Pois bem, aqui os artistas/docentes são > escolhidos pela atuação artística. Os "grandes nomes" tais como Menahem > Pressler e Evelyne Brancart, entre tantos, são detentores de um saber > originado da grande tradição oral de tocar e de ensinar. Este é o fator > que define a qualidade artística da escola, provavelmente a maioria não > têm titulações convencionais, quem está ligando para isto onde se faz > música de verdade?Abraços, Cristina > On Feb 26, 2014, at 7:24 AM, corvisier em usp.br wrote:Caro Rodolfo, Acho que > você se enganou. Existem sim professores artistas, sem doutorado, > lecionando em tempo integral nas universidades estatais americanas. Posso > citar um exemplo do meu ex-professor de piano e um notável artista Abbey > Simon, que apesar dos seus 91 anos, ainda leciona em tempo integral na > Universidade de Houston. > Fernando Corvisier > De: rcoelho em usp.br > Para: "Mario Marçal Jr" > Cc: "Anppom CADASTRO" , "Anppom CADASTRO" > > Enviadas: Segunda-feira, 24 de Fevereiro de 2014 18:04:03 > Assunto: Re: [ANPPOM-Lista] Para refletir! > > Meu caro Mario,Nem tão bom assim. Quem conheceu de perto a vida > universitária americana (fiz doutorado e pós-doc por lá) sabe que esse > artigo é falacioso.O primeiro aspecto a considerar é que as > universidades americanas mencionadas são privadas. E mesmo quando > (parcialmente) estatais tem uma autonomia muito maior do que as nossas > públicas. Lembre-se que as universidades brasileiras privadas também > podem contratar (e contratam) professores sem doutorados e mestrados. Às > vezes até despedem um professor quando ele completa uma titulação > porque o salário deveria aumentar (conheço colegas que viveram essa > experiência).Na prática, na área de música, nunca conheci um professor > de universidade norte-americana sem titulação acadêmica: doutorado para > as áreas teóricas, ou mestrado para as cadeiras de ensino de > instrumento. Havia (e há tempos atrás com mais frequência) a prática > de contratar grandes artistas sem titulação, mas de grande reputação. > Eleazar de Carvalho, por exemplo, foi professor de Yale. Mas não o era em > tempo integral. Regia a OSESP durante o ano e reservava alguns meses das > férias no Brasil (que coincidem com um período letivo no hemisfério > norte) para dar aulas de regência por lá. Era uma espécie de professor > honorário. Quem “carregava o piano†no resto do ano era outro > professor menos conhecido, mas portador de titulação. E esse tipo de > contrato é cada fez menos frequente.Os doutorados, aqui e lá, são > essenciais para a formação de um pesquisador e de um docente. Grandes > profissionais (ou artistas, no nosso caso) não são necessariamente bons > pesquisadores e nem mesmo bons professores. São carreiras e competências > diversas.Creio que na nossa área o problema é outro, e bem mais > específico. A universidade pública brasileira fez uma mistura dos > modelos universitários europeus e americanos, mas engessou as > flexibilidades que porventura tais modelos tivessem. Tempos atrás > podíamos contratar mestres. Isso está se tornando cada vez mais raro. A > USP, onde trabalho, não o permite mais, em nenhuma hipótese. Isso > dificulta muito a contratação de professores de instrumento. Os cursos > de música que pretendem oferecer bacharelados em instrumento sofrem pela > escassez de profissionais competentes com titulação de doutor. Esse tipo > de profissional não tem vocação e nem interesse pela pesquisa > acadêmica. Aliás, não se deveria esperar que tivessem, pois não é a > natureza de sua profissão. Por isso as universidades americanas contratam > regularmente portadores de títulos de mestres para essas cadeiras (e não > exigem que eles façam pesquisa) e as europeias contratam esses > professores nos conservatórios e não nas universidades. Por outro lado > projetos em cursos de música de nossas universidades que pretendam se > voltar para uma formação fortemente teórica, como para as carreiras de > musicólogos, professores de teoria, e mesmo educadores e compositores, > principalmente os que se dedicam às novas tecnologias, continuam a sofrer > uma forte resistência dos colegas, por razões que tem a ver com disputas > de mercado de trabalho e não com a natureza do trabalho que realizam, que > é perfeitamente adequado ao perfil de um conhecimento > universitário.Lembremos que a universidade não é apenas um local de > formação profissional. É o espaço do saber, profissionalizante ou > não. Nem é a universidade o único local de formação profissional. Por > exemplo, a escolinha de futebol do Santos F.C. tem formado profissionais > muito bem sucedidos. Quem não gostaria de ganhar o salário do > Neymar?Não apenas por isso, mas também por isso, vira e mexe ressurgem > as críticas do teor desse texto aos professores titulados, como se eles > representassem uma reserva de mercado. Criar critérios de seleção não > é fazer reserva de mercado, é cuidar do resultado da contratação para > os fins pretendidos.O que a universidade brasileira deveria reconhecer é > a natureza diversa dos diferentes professores que são necessários para > se montar um curso de música e colocar exigências de concurso, modelos > de contrato e planos de carreiras diferenciados para as diferentes > situações. Muita disputa interna desnecessária seria evitada com isso. > Mas parece que isso é um ovo que nem Colombo conseguiria colocar em > pé.Rodolfo Coelho de Souza > De: "Mario Marçal Jr" > Para: "Anppom CADASTRO" , "Anppom CADASTRO" > > Enviadas: Domingo, 23 de Fevereiro de 2014 13:18:20 > Assunto: [ANPPOM-Lista] Para refletir! > > Olá Caríssimos Colegas!!!Um excelente texto para nossa reflexão! > !!http://ordemlivre.org/posts/sem-doutorado-entao-fora?fb_action_ids=10151995942207712&fb_action_types=og.likes&fb_source=other_multiline&action_object_map=%5B1389838204606209%5D&action_type_map=%5B%22og.likes%22%5D&action_ref_map=%5B%5DGrande > abraço > ________________________________________________ > Lista de discussões ANPPOM > http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > ________________________________________________ > > ________________________________________________ > Lista de discussões ANPPOM > http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > ________________________________________________ > ________________________________________________ > Lista de discussões ANPPOM > http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > ________________________________________________ > > > ________________________________________________ > Lista de discuss�es ANPPOM > http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > ________________________________________________ Zélia Chueke, DMA Pianist - researcher Professor of Music- DeArtes, UFPR Permanent Researcher - Observatoire Musical Français/Sorbonne,Paris 4 www.zeliachueke.com From carlos.sandroni em gmail.com Sat Mar 1 19:35:53 2014 From: carlos.sandroni em gmail.com (Carlos Sandroni) Date: Sat, 1 Mar 2014 19:35:53 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Leitura_=2C_Escuta_e_Interpreta=E7?= =?iso-8859-1?q?=E3o=2E_Publica=E7=E3o_e_distribud_is_distribudistr?= =?iso-8859-1?q?ibui=E7=E3o?= In-Reply-To: <5279c18eb2fbc7d68a8a0ea272db5d05.squirrel@webmail.ufpr.br> References: <5279c18eb2fbc7d68a8a0ea272db5d05.squirrel@webmail.ufpr.br> Message-ID: Obrigado, Zélia! Está muito interessante! Abraço grande, Carlos 2014-03-01 9:44 GMT-03:00 Zélia Chueke : > Caro Carlos, > > Obrigada por sua mensagem. > Aproveito seu pedido e envio à lista o prefacio e o sumario com > informações sobre os autores. > > Grande abraço, > Zelia > > > > > Obrigado Zélia, > > > > Será que você poderia informar um pouco mais sobre os textos que vc > > traduziu e editou no livro? > > Abraços, > > Carlos > > > > > > 2014-02-27 11:07 GMT-03:00 Zélia Chueke : > > > >> Caros colegas e membros da ANPPOM, > >> > >> Graças à generosidade e colaboração de autores, editores e imprensas > >> universitarias que tornaram possivel a tradução para o português e > >> publicação pela Editora UFPR, temos o prazer de anunciar o seguinte > >> volume: > >> > >> CHUEKE, Zelia (trad.e org.), "Leitura, Escuta e Intepretação", Curitiba > >> : > >> Editora UFPR, 2013 - ISBN 9788565888363 > >> > >> Trata-se de uma tiragem unica de 500 volumes que estão sendo > >> distribuidos > >> pela editora da UFPR entre os programas de pos-graduação em musica - > >> que > >> fazem a inclusão em seu curriculo de estudos de performance e/ou > >> praticas > >> interpretativas - no Brasil, em Portugal e paises de lingua portuguesa. > >> > >> Somos sinceramente gratos à todos que participaram desta iniciativa cujo > >> proposito é enriquecer a bibliografia em português na area de estudos de > >> performance, levando em consideração as diversas competências implicadas > >> no fazer musical. > >> > >> Esperamos que estudantes, pesquisadores e professores aproveitem deste > >> trabalho em suas atividades acadêmicas e pedimos aos coordenadores de > >> pos > >> graduação em musica a gentileza de enviar a confirmação de recebimento > >> da > >> obra para este e-mail. > >> > >> > >> Zélia Chueke, DMA > >> Pianist - researcher > >> Professor of Music- DeArtes, UFPR > >> www.iemtp.ufpr.br > >> www.omf.paris-sorbonne. fr/presentationGRMB > >> www.zeliachueke.com > >> > >> ________________________________________________ > >> Lista de discussões ANPPOM > >> http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > >> ________________________________________________ > >> > > > > > > > > -- > > Carlos Sandroni > > Departamento de Música, UFPE > > Programa de Pós-Graduação em Antropologia, UFPE > > Programa de Pós-Graduação em Música, UFPB > > Telefones: > > (81) 2126 8596 / 8597 (UFPE) > > (81) 9811 1473 (Celular) > > Endereço: > > Rua César Loureiro, 75/103 > > Casa Forte - 52060-350 > > Recife - PE > > > > > Zélia Chueke, DMA > Pianist - researcher > Professor of Music- DeArtes, UFPR > Permanent Researcher - Observatoire Musical Français/Sorbonne,Paris 4 > www.zeliachueke.com > ________________________________________________ > Lista de discussões ANPPOM > http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > ________________________________________________ > -- Carlos Sandroni Departamento de Música, UFPE Programa de Pós-Graduação em Antropologia, UFPE Programa de Pós-Graduação em Música, UFPB Telefones: (81) 2126 8596 / 8597 (UFPE) (81) 9811 1473 (Celular) Endereço: Rua César Loureiro, 75/103 Casa Forte - 52060-350 Recife - PE -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From danielpuig em me.com Sun Mar 2 10:05:29 2014 From: danielpuig em me.com (Daniel Puig) Date: Sun, 02 Mar 2014 10:05:29 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] Para refletir! In-Reply-To: References: <65FE722E-4609-4BAC-AD80-2F4D8DD68DC8@ufrgs.br> <553060964.41512190.1393589268617.JavaMail.root@usp.br> Message-ID: olá a tod em s, posso contribuir com uma outra perspectiva sobre o mesmo assunto. Não só por ter passado agora um período de dois anos junto à Universität der Künste (UdK-Berlin, Universidade das Artes, uma das mais conceituadas na área), na Alemanha, como também por conhecer de perto a realidade do sistema educacional alemão em todos os níveis, a partir de diferentes experiências, aqui e lá. agradeço por isso, em parte, ao governo brasileiro e às universidades federais às quais me encontro ligado, bem como ao DAAD, pela bolsa que possibilitou essa estadia. para os alemães, não faz sentido que um artista reconhecido pelo seu trabalho nos meios e aparelhos sociais em que atua, tenha de se submeter a um curso de mestrado ou doutorado. essa impressão é compartilhada tanto por professoras e professores da academia, quanto pelo público, por aquelas e aqueles que se encontram fora dela. tendo conversado sobre o assunto com agentes culturais (alguns de forte impacto na área), estudantes, profissionais da educação, artistas, etc., observei que a opinião estabelecida é de que mais vale para a sociedade conferir a artistas a oportunidade de desenvolverem seu trabalho, na produção e divulgação de obras, do que exigir deles uma formação acadêmica. isso, porém, não os afasta do ensino, onde são reconhecidos e acolhidos pelo conhecimento que a própria atividade artística lhes confere, sem maiores requisitos, além de um trabalho coerente e aprofundado na sua linguagem. é importante ressaltar que a educação básica nesse país dá às pessoas em geral a base de conhecimento para que formem uma opinião sobre o assunto. embora esteja passando por forte questionamento, principalmente em virtude dos resultados obtidos nos últimos exames do PISA (http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/pisa-2012-results.htm), o sistema educacional alemão confere oportunidades a todo cidadão do país no que toca suas opções de educação durante a vida, investindo fortemente no esclarecimento acerca destas. não é justo comparar Brasil e Alemanha, e isso fica claro tomando como base, por exemplo, apenas a densidade demográfica por região e o número de habitantes dos dois países. mesmo sem levar em conta as suas diferentes histórias, cheias de especificidades as mais diversas. embora não conheça de perto a realidade americana, acredito que o mesmo se aplica. o que acho perigoso, é olharmos apenas para um modelo (como o americano) ? o que temos feito em demasia na história da educação brasileira. sei que não foi isso que foi proposto aqui, mas acredito que nunca seja demais para nós discutir essa questão. penso nisso como perigoso, não só por ser -um- modelo, mas também pelo olhar que se planta daqui para fora. acredito pessoalmente que precisamos olhar para dentro, para o que andamos construindo com os dias de nossa história. onde está uma universidade federal ou estadual que tenha decidido aplicar ou estender as ideias de Paulo Freire, por exemplo, para as bases e pressupostos de seu ensino em nível superior? isso, para citar um grande pensador da educação contemporânea, reconhecido mundialmente e a respeito do qual muitas vezes se esquece, em outros países, que foi brasileiro. e o restante de nossa história de pensadores e pensadoras em educação, valiosíssima? a lista de nomes, experimentos e iniciativas seria enorme e abarcaria, no mínimo, dois séculos, com todos seus defeitos, porém criativos e inovadores em muitos aspectos. não estou querendo dizer com isso que nada foi feito ou ignorando as iniciativas que vemos em diferentes universidades, sistemas de ensino e regiões do nosso país. por favor, de forma alguma. apenas chamando a atenção para um tipo de olhar arraigado também na nossa história; talvez, em algumas pessoas, uma postura ? especialmente naquelas que, não tendo acesso a uma educação realmente esclarecedora (o que não é o caso das que estão nesta discussão), param na visão firmemente plantada durante o regime militar, de que o que vem de fora é melhor. como exemplo do dia a dia de nossa história, poderia olhar apara a educação no estado do rio de janeiro, com um dos mais baixos salários para professores no país, consequente alta rotatividade de profissionais que não se sentem estimulados a permanecer ali, sem equipamentos de qualidade para a maior parte da população, sem investimentos, estruturas e programas continuados... por aí vai! já perdemos, no mínimo, três gerações de cidadãos mais plenos, pelo menos em educação! quem irá cuidar deste estado nos próximos anos??! os resultados já estão aí, só não vê quem não quer... muito triste, não? atualmente, a academia alemã encontra-se pressionada. justamente por essa mesma postura de -um- modelo, guardadas as proporções. precisa internacionalizar-se e, assim: abre mestrados e doutorados; usa o inglês, junto ao alemão, para diversos cursos; incentiva os artistas que nela se encontram a procurar cursar uma pós-graduação, etc. tudo isso, com suas vantagens e desvantagens, ciente em grande escala dos compromissos, para o bem e para o mal, que esse movimento suscita. e, principalmente, de olho firme na enorme contribuição que a internacionalização de seu ensino universitário tem na economia (!! sim, ECONOMIA !!) do país. poderia me estender mais, mas fico aqui. apenas para colocar mais alguma lenha na fogueira. na Alemanha, artistas também tem lugar na academia, junto àquelas e àqueles (diga-se, de passagem, que as políticas de gênero lá são interessantíssimas no meio acadêmico) que seguiram a carreira acadêmica desde o início. mesmo assim, sofre pressão para seguir algo que tem se estabelecido como um padrão internacional: quem leciona em universidades deve ter passado por uma pós-graduação, em especial, um doutorado. com todas as desvantagens que eles enxergam nisso. abraços, daniel puig p.s.: só por curiosidade, vejam o caso de Ai Weiwei, convidado em 2012 a ser professor na UdK, mesmo sem pós-graduação ? convite que foi -decisivo- na pressão internacional para sua soltura. Em 01/03/2014, à(s) 10:45, Zélia Chueke escreveu: > Querida Cristina , > > Antes de mais nada, de novo, e sempre, parabéns pela carreira que > desenvolve com talento, competência e dedicação. > > Não poderia concordar mais com você. Minha experiência de 10 anos nos US > assim como a sua me deram uma visão bem ampla e pratica destes aspectos. > E é isto mesmo : who cares? > > O pragmatismo americano, que aprecio sinceramente, é capaz de separar as > competências e abrir espaço, na universidade, para que o métier do musico > seja transmitido pelos grandes mestres, no caso das praticas > interpretativas (musical performance), conferindo o titulo de DMA e > exigindo uma quantidade X de apresentações dentro e fora da instituição, > possibilitando ainda outras duas modalidades : o DMA para o performer que > tem o perfil de pesquisador e, além das X apresentações artisticas, deixa > documentado o resultado de seu trabalho em 150 paginas (let's put it this > way) e também um terceiro perfil, o PHD em perfomance, que escreve suas > 300 paginas (ou mais) além de apresentar os recitais devidos dentro e fora > da universidade (veja SUNY, NYUniversity, entre outras). > > Cabe ao candidato saber escolher o contexto que mais lhe convier. O auto > conhecimento é essencial, pois da mesma forma que não formamos um > performer em quatro anos de graduação e muito menos em três ou quatro de > doutorado, se este não vier munido de uma bagagem anterior, de solida > formação (dentro ou fora do conservatorio) enquanto musico,também não > formamos um pesquisador, se este não vier munido de uma passado de > pesquisa, de interesse, de diversas competências que configuram o perfil > do "scholar". > > A discussão existe quando se pretende combinar num mesmo individuo duas > competências diversas sem se levar em conta que existem estes três perfis > diferentes percebidos nos US e onde foram criados programas condizentes > com a demanda artistico-acadêmica. > > Assim, resumidamente, coloquei minhas considerações e fico muito feliz que > esta discussão esteja ocorrendo, esperando que encontremos uma solução > pratica ao invés de tentar encaixar os performers num modelo que não lhes > convém, prejudicando a transmissão do métier de um lado, a formação de > pesquisadores de outro, e a possivel combinação destes dois quando for o > caso. > > > > >> >> >> Date: Fri, 28 Feb 2014 09:07:48 -0300 >> From: rcoelho em usp.br >> To: cgerling em ufrgs.br >> CC: anppom-l em iar.unicamp.br; anppomcadastro em gmail.com >> Subject: Re: [ANPPOM-Lista] Para refletir! >> >> Olá Cristina,parabéns pela Cátedra de Indiana patrocinada pela >> Fulbright! É um belíssimo reconhecimento de seu talento e trabalho >> árduo. A maravilhosa Universidade de Indiana em Bloomington ao lhe >> conceder essa honraria inscreve o seu nome entre o dos "Grandes Nomes". >> Justíssimo!abraçosRodolfo >> >> De: "temp" >> Para: corvisier em usp.br >> Cc: rcoelho em usp.br, "Anppom CADASTRO" , "Anppom >> CADASTRO" >> Enviadas: Quinta-feira, 27 de Fevereiro de 2014 11:13:54 >> Assunto: Re: [ANPPOM-Lista] Para refletir! >> >> Prezados, estou passando um semestre letivo em Bloomington, Indiana >> através de um programa denominado "Indiana Chair" sob os auspícios da >> Comissão Fulbright e da própria universidade. Como sabem, esta é uma >> escola de música simplesmente espetacular. Conheço várias escolas >> norte-americanas, tive o privilégio de estudar em algumas instituições >> de altíssimo nível. Por isto posso dizer com convicção que existem >> poucas com a estrutura física de Indiana/Bloomington, sobretudo, o seu >> elevadíssimol nível artístico. Pois bem, aqui os artistas/docentes são >> escolhidos pela atuação artística. Os "grandes nomes" tais como Menahem >> Pressler e Evelyne Brancart, entre tantos, são detentores de um saber >> originado da grande tradição oral de tocar e de ensinar. Este é o fator >> que define a qualidade artística da escola, provavelmente a maioria não >> têm titulações convencionais, quem está ligando para isto onde se faz >> música de verdade?Abraços, Cristina >> On Feb 26, 2014, at 7:24 AM, corvisier em usp.br wrote:Caro Rodolfo, Acho que >> você se enganou. Existem sim professores artistas, sem doutorado, >> lecionando em tempo integral nas universidades estatais americanas. Posso >> citar um exemplo do meu ex-professor de piano e um notável artista Abbey >> Simon, que apesar dos seus 91 anos, ainda leciona em tempo integral na >> Universidade de Houston. >> Fernando Corvisier >> De: rcoelho em usp.br >> Para: "Mario Marçal Jr" >> Cc: "Anppom CADASTRO" , "Anppom CADASTRO" >> >> Enviadas: Segunda-feira, 24 de Fevereiro de 2014 18:04:03 >> Assunto: Re: [ANPPOM-Lista] Para refletir! >> >> Meu caro Mario,Nem tão bom assim. Quem conheceu de perto a vida >> universitária americana (fiz doutorado e pós-doc por lá) sabe que esse >> artigo é falacioso.O primeiro aspecto a considerar é que as >> universidades americanas mencionadas são privadas. E mesmo quando >> (parcialmente) estatais tem uma autonomia muito maior do que as nossas >> públicas. Lembre-se que as universidades brasileiras privadas também >> podem contratar (e contratam) professores sem doutorados e mestrados. Às >> vezes até despedem um professor quando ele completa uma titulação >> porque o salário deveria aumentar (conheço colegas que viveram essa >> experiência).Na prática, na área de música, nunca conheci um professor >> de universidade norte-americana sem titulação acadêmica: doutorado para >> as áreas teóricas, ou mestrado para as cadeiras de ensino de >> instrumento. Havia (e há tempos atrás com mais frequência) a prática >> de contratar grandes artistas sem titulação, mas de grande reputação. >> Eleazar de Carvalho, por exemplo, foi professor de Yale. Mas não o era em >> tempo integral. Regia a OSESP durante o ano e reservava alguns meses das >> férias no Brasil (que coincidem com um período letivo no hemisfério >> norte) para dar aulas de regência por lá. Era uma espécie de professor >> honorário. Quem “carregava o piano†no resto do ano era outro >> professor menos conhecido, mas portador de titulação. E esse tipo de >> contrato é cada fez menos frequente.Os doutorados, aqui e lá, são >> essenciais para a formação de um pesquisador e de um docente. Grandes >> profissionais (ou artistas, no nosso caso) não são necessariamente bons >> pesquisadores e nem mesmo bons professores. São carreiras e competências >> diversas.Creio que na nossa área o problema é outro, e bem mais >> específico. A universidade pública brasileira fez uma mistura dos >> modelos universitários europeus e americanos, mas engessou as >> flexibilidades que porventura tais modelos tivessem. Tempos atrás >> podíamos contratar mestres. Isso está se tornando cada vez mais raro. A >> USP, onde trabalho, não o permite mais, em nenhuma hipótese. Isso >> dificulta muito a contratação de professores de instrumento. Os cursos >> de música que pretendem oferecer bacharelados em instrumento sofrem pela >> escassez de profissionais competentes com titulação de doutor. Esse tipo >> de profissional não tem vocação e nem interesse pela pesquisa >> acadêmica. Aliás, não se deveria esperar que tivessem, pois não é a >> natureza de sua profissão. Por isso as universidades americanas contratam >> regularmente portadores de títulos de mestres para essas cadeiras (e não >> exigem que eles façam pesquisa) e as europeias contratam esses >> professores nos conservatórios e não nas universidades. Por outro lado >> projetos em cursos de música de nossas universidades que pretendam se >> voltar para uma formação fortemente teórica, como para as carreiras de >> musicólogos, professores de teoria, e mesmo educadores e compositores, >> principalmente os que se dedicam à s novas tecnologias, continuam a sofrer >> uma forte resistência dos colegas, por razões que tem a ver com disputas >> de mercado de trabalho e não com a natureza do trabalho que realizam, que >> é perfeitamente adequado ao perfil de um conhecimento >> universitário.Lembremos que a universidade não é apenas um local de >> formação profissional. É o espaço do saber, profissionalizante ou >> não. Nem é a universidade o único local de formação profissional. Por >> exemplo, a escolinha de futebol do Santos F.C. tem formado profissionais >> muito bem sucedidos. Quem não gostaria de ganhar o salário do >> Neymar?Não apenas por isso, mas também por isso, vira e mexe ressurgem >> as críticas do teor desse texto aos professores titulados, como se eles >> representassem uma reserva de mercado. Criar critérios de seleção não >> é fazer reserva de mercado, é cuidar do resultado da contratação para >> os fins pretendidos.O que a universidade brasileira deveria reconhecer é >> a natureza diversa dos diferentes professores que são necessários para >> se montar um curso de música e colocar exigências de concurso, modelos >> de contrato e planos de carreiras diferenciados para as diferentes >> situações. Muita disputa interna desnecessária seria evitada com isso. >> Mas parece que isso é um ovo que nem Colombo conseguiria colocar em >> pé.Rodolfo Coelho de Souza >> De: "Mario Marçal Jr" >> Para: "Anppom CADASTRO" , "Anppom CADASTRO" >> >> Enviadas: Domingo, 23 de Fevereiro de 2014 13:18:20 >> Assunto: [ANPPOM-Lista] Para refletir! >> >> Olá Caríssimos Colegas!!!Um excelente texto para nossa reflexão! >> !!http://ordemlivre.org/posts/sem-doutorado-entao-fora?fb_action_ids=10151995942207712&fb_action_types=og.likes&fb_source=other_multiline&action_object_map=%5B1389838204606209%5D&action_type_map=%5B%22og.likes%22%5D&action_ref_map=%5B%5DGrande >> abraço >> ________________________________________________ >> Lista de discussões ANPPOM >> http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l >> ________________________________________________ >> >> ________________________________________________ >> Lista de discussões ANPPOM >> http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l >> ________________________________________________ >> ________________________________________________ >> Lista de discussões ANPPOM >> http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l >> ________________________________________________ >> >> >> ________________________________________________ >> Lista de discuss�es ANPPOM >> http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l >> ________________________________________________ > > > Zélia Chueke, DMA > Pianist - researcher > Professor of Music- DeArtes, UFPR > Permanent Researcher - Observatoire Musical Français/Sorbonne,Paris 4 > www.zeliachueke.com > > ________________________________________________ > Lista de discussões ANPPOM > http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > ________________________________________________ From cgerling em ufrgs.br Sun Mar 2 11:25:17 2014 From: cgerling em ufrgs.br (Cristina Maria Pavan Capparelli Gerling) Date: Sun, 02 Mar 2014 08:25:17 -0600 Subject: [ANPPOM-Lista] Para refletir! In-Reply-To: References: <65FE722E-4609-4BAC-AD80-2F4D8DD68DC8@ufrgs.br> <553060964.41512190.1393589268617.JavaMail.root@usp.br> Message-ID: <2b50ed7afe643b4251ead31397d38dc0@ufrgs.br> Bom dia a todos, Tenho apreciado muito ler argumentos, claros, firmes e definidos que têm pendido para o equilíbrio na pluralidade e não para caminhos de mão única. Só quero acrescentar mais uma pitadinha. A pós graduação brasileira têm produzido uma quantidade enorme de trabalhos escritos e, alguns muito bons. No entanto e, a título de exemplo, a obra de Camargo Guarnieri tem sido objeto frequente de dissertações, teses e TCCs, mas os que escrevem não tocam. A pós-graduação de maneira geral está escondendo o fato que a formação musical dos seus integrantes pode estar deficitária e se acomoda, se protege atrás da escrita esquecendo que música precisa ser ouvida, ser apreciada como música, como performance. Esta parte está dficitária ao extremo. O mesmo acontece com tantos outros compositores (a maioria!!!), porque valorizar a análise de obras mais do que a execução? Creio que podemos trabalhar para atingir resultados mais equânimes, mais abrangentes, mais musicais. Cordiais saudações, Cristina Em 2014-03-02 07:05, Daniel Puig escreveu: > olá a tod em s, > > posso contribuir com uma outra perspectiva sobre o mesmo assunto. Não só por ter passado agora um período de dois anos junto à Universität der Künste (UdK-Berlin, Universidade das Artes, uma das mais conceituadas na área), na Alemanha, como também por conhecer de perto a realidade do sistema educacional alemão em todos os níveis, a partir de diferentes experiências, aqui e lá. agradeço por isso, em parte, ao governo brasileiro e às universidades federais às quais me encontro ligado, bem como ao DAAD, pela bolsa que possibilitou essa estadia. > > para os alemães, não faz sentido que um artista reconhecido pelo seu trabalho nos meios e aparelhos sociais em que atua, tenha de se submeter a um curso de mestrado ou doutorado. essa impressão é compartilhada tanto por professoras e professores da academia, quanto pelo público, por aquelas e aqueles que se encontram fora dela. tendo conversado sobre o assunto com agentes culturais (alguns de forte impacto na área), estudantes, profissionais da educação, artistas, etc., observei que a opinião estabelecida é de que mais vale para a sociedade conferir a artistas a oportunidade de desenvolverem seu trabalho, na produção e divulgação de obras, do que exigir deles uma formação acadêmica. isso, porém, não os afasta do ensino, onde são reconhecidos e acolhidos pelo conhecimento que a própria atividade artística lhes confere, sem maiores requisitos, além de um trabalho coerente e aprofundado na sua linguagem. > > é importante ressaltar que a educação básica nesse país dá às pessoas em geral a base de conhecimento para que formem uma opinião sobre o assunto. embora esteja passando por forte questionamento, principalmente em virtude dos resultados obtidos nos últimos exames do PISA (http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/pisa-2012-results.htm), o sistema educacional alemão confere oportunidades a todo cidadão do país no que toca suas opções de educação durante a vida, investindo fortemente no esclarecimento acerca destas. não é justo comparar Brasil e Alemanha, e isso fica claro tomando como base, por exemplo, apenas a densidade demográfica por região e o número de habitantes dos dois países. mesmo sem levar em conta as suas diferentes histórias, cheias de especificidades as mais diversas. embora não conheça de perto a realidade americana, acredito que o mesmo se aplica. > > o que acho perigoso, é olharmos apenas para um modelo (como o americano) -- o que temos feito em demasia na história da educação brasileira. sei que não foi isso que foi proposto aqui, mas acredito que nunca seja demais para nós discutir essa questão. penso nisso como perigoso, não só por ser -um- modelo, mas também pelo olhar que se planta daqui para fora. acredito pessoalmente que precisamos olhar para dentro, para o que andamos construindo com os dias de nossa história. onde está uma universidade federal ou estadual que tenha decidido aplicar ou estender as ideias de Paulo Freire, por exemplo, para as bases e pressupostos de seu ensino em nível superior? isso, para citar um grande pensador da educação contemporânea, reconhecido mundialmente e a respeito do qual muitas vezes se esquece, em outros países, que foi brasileiro. e o restante de nossa história de pensadores e pensadoras em educação, valiosíssima? a lista de nomes, experimentos e iniciativas seria enorme e abarcaria, no mínimo, dois séculos, com todos seus defeitos, porém criativos e inovadores em muitos aspectos. > > não estou querendo dizer com isso que nada foi feito ou ignorando as iniciativas que vemos em diferentes universidades, sistemas de ensino e regiões do nosso país. por favor, de forma alguma. apenas chamando a atenção para um tipo de olhar arraigado também na nossa história; talvez, em algumas pessoas, uma postura -- especialmente naquelas que, não tendo acesso a uma educação realmente esclarecedora (o que não é o caso das que estão nesta discussão), param na visão firmemente plantada durante o regime militar, de que o que vem de fora é melhor. > > como exemplo do dia a dia de nossa história, poderia olhar apara a educação no estado do rio de janeiro, com um dos mais baixos salários para professores no país, consequente alta rotatividade de profissionais que não se sentem estimulados a permanecer ali, sem equipamentos de qualidade para a maior parte da população, sem investimentos, estruturas e programas continuados... por aí vai! já perdemos, no mínimo, três gerações de cidadãos mais plenos, pelo menos em educação! quem irá cuidar deste estado nos próximos anos??! os resultados já estão aí, só não vê quem não quer... muito triste, não? > > atualmente, a academia alemã encontra-se pressionada. justamente por essa mesma postura de -um- modelo, guardadas as proporções. precisa internacionalizar-se e, assim: abre mestrados e doutorados; usa o inglês, junto ao alemão, para diversos cursos; incentiva os artistas que nela se encontram a procurar cursar uma pós-graduação, etc. tudo isso, com suas vantagens e desvantagens, ciente em grande escala dos compromissos, para o bem e para o mal, que esse movimento suscita. e, principalmente, de olho firme na enorme contribuição que a internacionalização de seu ensino universitário tem na economia (!! sim, ECONOMIA !!) do país. > > poderia me estender mais, mas fico aqui. apenas para colocar mais alguma lenha na fogueira. na Alemanha, artistas também tem lugar na academia, junto àquelas e àqueles (diga-se, de passagem, que as políticas de gênero lá são interessantíssimas no meio acadêmico) que seguiram a carreira acadêmica desde o início. mesmo assim, sofre pressão para seguir algo que tem se estabelecido como um padrão internacional: quem leciona em universidades deve ter passado por uma pós-graduação, em especial, um doutorado. com todas as desvantagens que eles enxergam nisso. > > abraços, > > daniel puig > > p.s.: só por curiosidade, vejam o caso de Ai Weiwei, convidado em 2012 a ser professor na UdK, mesmo sem pós-graduação -- convite que foi -decisivo- na pressão internacional para sua soltura. > > Em 01/03/2014, à(s) 10:45, Zélia Chueke escreveu: > >> Querida Cristina , Antes de mais nada, de novo, e sempre, parabéns pela carreira que desenvolve com talento, competência e dedicação. Não poderia concordar mais com você. Minha experiência de 10 anos nos US assim como a sua me deram uma visão bem ampla e pratica destes aspectos. E é isto mesmo : who cares? O pragmatismo americano, que aprecio sinceramente, é capaz de separar as competências e abrir espaço, na universidade, para que o métier do musico seja transmitido pelos grandes mestres, no caso das praticas interpretativas (musical performance), conferindo o titulo de DMA e exigindo uma quantidade X de apresentações dentro e fora da instituição, possibilitando ainda outras duas modalidades : o DMA para o performer que tem o perfil de pesquisador e, além das X apresentações artisticas, deixa documentado o resultado de seu trabalho em 150 paginas (let's put it this way) e também um terceiro perfil, o PHD em perfomance, que escreve suas 300 paginas (ou mais) além de apresentar os recitais devidos dentro e fora da universidade (veja SUNY, NYUniversity, entre outras). Cabe ao candidato saber escolher o contexto que mais lhe convier. O auto conhecimento é essencial, pois da mesma forma que não formamos um performer em quatro anos de graduação e muito menos em três ou quatro de doutorado, se este não vier munido de uma bagagem anterior, de solida formação (dentro ou fora do conservatorio) enquanto musico,também não formamos um pesquisador, se este não vier munido de uma passado de pesquisa, de interesse, de diversas competências que configuram o perfil do "scholar". A discussão existe quando se pretende combinar num mesmo individuo duas competências diversas sem se levar em conta que existem estes três perfis diferentes percebidos nos US e onde foram criados programas condizentes com a demanda artistico-acadêmica. Assim, resumidamente, coloquei minhas considerações e fico muito feliz que esta discussão esteja ocorrendo, esperando que encontremos uma solução pratica ao invés de tentar encaixar os performers num modelo que não lhes convém, prejudicando a transmissão do métier de um lado, a formação de pesquisadores de outro, e a possivel combinação destes dois quando for o caso. >> >>> Date: Fri, 28 Feb 2014 09:07:48 -0300 From: rcoelho em usp.br [1] To: cgerling em ufrgs.br [2] CC: anppom-l em iar.unicamp.br [3]; anppomcadastro em gmail.com [4] Subject: Re: [ANPPOM-Lista] Para refletir! Olá Cristina,parabÃ(c)ns pela Cátedra de Indiana patrocinada pela Fulbright! É um belíssimo reconhecimento de seu talento e trabalho árduo. A maravilhosa Universidade de Indiana em Bloomington ao lhe conceder essa honraria inscreve o seu nome entre o dos "Grandes Nomes". Justíssimo!abraçosRodolfo De: "temp" Para: corvisier em usp.br [6] Cc: rcoelho em usp.br [7], "Anppom CADASTRO" , "Anppom CADASTRO" Enviadas: Quinta-feira, 27 de Fevereiro de 2014 11:13:54 Assunto: Re: [ANPPOM-Lista] Para refletir! Prezados, estou passando um semestre letivo em Bloomington, Indiana atravÃ(c)s de um programa denominado "Indiana Chair" sob os auspícios da Comissão Fulbright e da própria universidade. Como sabem, esta Ã(c) uma escola de música simplesmente espetacular. Conheço várias escolas norte-americanas, tive o privilÃ(c)gio de estudar em algumas instituições de altíssimo nível. Por isto posso dizer com convicção que existem poucas com a estrutura física de Indiana/Bloomington, sobretudo, o seu elevadíssimol nível artístico. Pois bem, aqui os artistas/docentes são escolhidos pela atuação artística. Os "grandes nomes" tais como Menahem Pressler e Evelyne Brancart, entre tantos, são detentores de um saber originado da grande tradição oral de tocar e de ensinar. Este Ã(c) o fator que define a qualidade artística da escola, provavelmente a maioria não têm titulações convencionais, quem está ligando para isto onde se faz música de verdade?Abraços, Cristina On Feb 26, 2014, at 7:24 AM, corvisier em usp.br [10] wrote:Caro Rodolfo, Acho que você se enganou. Existem sim professores artistas, sem doutorado, lecionando em tempo integral nas universidades estatais americanas. Posso citar um exemplo do meu ex-professor de piano e um notável artista Abbey Simon, que apesar dos seus 91 anos, ainda leciona em tempo integral na Universidade de Houston. Fernando Corvisier De: rcoelho em usp.br [11] Para: "Mario Marçal Jr" Cc: "Anppom CADASTRO" , "Anppom CADASTRO" Enviadas: Segunda-feira, 24 de Fevereiro de 2014 18:04:03 Assunto: Re: [ANPPOM-Lista] Para refletir! Meu caro Mario,Nem tão bom assim. Quem conheceu de perto a vida universitária americana (fiz doutorado e pós-doc por lá) sabe que esse artigo Ã(c) falacioso.O primeiro aspecto a considerar Ã(c) que as universidades americanas mencionadas são privadas. E mesmo quando (parcialmente) estatais tem uma autonomia muito maior do que as nossas públicas. Lembre-se que as universidades brasileiras privadas tambÃ(c)m podem contratar (e contratam) professores sem doutorados e mestrados. Às vezes atÃ(c) despedem um professor quando ele completa uma titulação porque o salário deveria aumentar (conheço colegas que viveram essa experiência).Na prática, na área de música, nunca conheci um professor de universidade norte-americana sem titulação acadêmica: doutorado para as áreas teóricas, ou mestrado para as cadeiras de ensino de instrumento. Havia (e há tempos atrás com mais frequência) a prática de contratar grandes artistas sem titulação, mas de grande reputação. Eleazar de Carvalho, por exemplo, foi professor de Yale. Mas não o era em tempo integral. Regia a OSESP durante o ano e reservava alguns meses das fÃ(c)rias no Brasil (que coincidem com um período letivo no hemisfÃ(c)rio norte) para dar aulas de regência por lá. Era uma espÃ(c)cie de professor honorário. Quem “carregava o piano†no resto do ano era outro professor menos conhecido, mas portador de titulação. E esse tipo de contrato Ã(c) cada fez menos frequente.Os doutorados, aqui e lá, são essenciais para a formação de um pesquisador e de um docente. Grandes profissionais (ou artistas, no nosso caso) não são necessariamente bons pesquisadores e nem mesmo bons professores. São carreiras e competências diversas.Creio que na nossa área o problema Ã(c) outro, e bem mais específico. A universidade pública brasileira fez uma mistura dos modelos universitários europeus e americanos, mas engessou as flexibilidades que porventura tais modelos tivessem. Tempos atrás podíamos contratar mestres. Isso está se tornando cada vez mais raro. A USP, onde trabalho, não o permite mais, em nenhuma hipótese. Isso dificulta muito a contratação de professores de instrumento. Os cursos de música que pretendem oferecer bacharelados em instrumento sofrem pela escassez de profissionais competentes com titulação de doutor. Esse tipo de profissional não tem vocação e nem interesse pela pesquisa acadêmica. Aliás, não se deveria esperar que tivessem, pois não Ã(c) a natureza de sua profissão. Por isso as universidades americanas contratam regularmente portadores de títulos de mestres para essas cadeiras (e não exigem que eles façam pesquisa) e as europeias contratam esses professores nos conservatórios e não nas universidades. Por outro lado projetos em cursos de música de nossas universidades que pretendam se voltar para uma formação fortemente teórica, como para as carreiras de musicólogos, professores de teoria, e mesmo educadores e compositores, principalmente os que se dedicam à s novas tecnologias, continuam a sofrer uma forte resistência dos colegas, por razões que tem a ver com disputas de mercado de trabalho e não com a natureza do trabalho que realizam, que Ã(c) perfeitamente adequado ao perfil de um conhecimento universitário.Lembremos que a universidade não Ã(c) apenas um local de formação profissional. É o espaço do saber, profissionalizante ou não. Nem Ã(c) a universidade o único local de formação profissional. Por exemplo, a escolinha de futebol do Santos F.C. tem formado profissionais muito bem sucedidos. Quem não gostaria de ganhar o salário do Neymar?Não apenas por isso, mas tambÃ(c)m por isso, vira e mexe ressurgem as críticas do teor desse texto aos professores titulados, como se eles representassem uma reserva de mercado. Criar critÃ(c)rios de seleção não Ã(c) fazer reserva de mercado, Ã(c) cuidar do resultado da contratação para os fins pretendidos.O que a universidade brasileira deveria reconhecer Ã(c) a natureza diversa dos diferentes professores que são necessários para se montar um curso de música e colocar exigências de concurso, modelos de contrato e planos de carreiras diferenciados para as diferentes situações. Muita disputa interna desnecessária seria evitada com isso. Mas parece que isso Ã(c) um ovo que nem Colombo conseguiria colocar em pÃ(c).Rodolfo Coelho de Souza De: "Mario Marçal Jr" Para: "Anppom CADASTRO" , "Anppom CADASTRO" Enviadas: Domingo, 23 de Fevereiro de 2014 13:18:20 Assunto: [ANPPOM-Lista] Para refletir! Olá Caríssimos Colegas!!!Um excelente texto para nossa reflexão! !!http://ordemlivre.org/posts/sem-doutorado-entao-fora?fb_action_ids=10151995942207712&fb_action_types=og.likes&fb_source=other_multiline&action_object_map=%5B1389838204606209%5D&action_type_map=%5B%22og.likes%22%5D&action_ref_map=%5B%5DGrande [18] abraço ________________________________________________ Lista de discussões ANPPOM http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l [19] ________________________________________________ ________________________________________________ Lista de discussões ANPPOM http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l [20] ________________________________________________ ________________________________________________ Lista de discussões ANPPOM http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l [21] ________________________________________________ ________________________________________________ Lista de discuss�es ANPPOM http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l [22] ________________________________________________ >> Zélia Chueke, DMA Pianist - researcher Professor of Music- DeArtes, UFPR Permanent Researcher - Observatoire Musical Français/Sorbonne,Paris 4 www.zeliachueke.com [23] ________________________________________________ Lista de discussões ANPPOM http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l [24] ________________________________________________ -- Cristina Maria Pavan Capparelli Gerling cgerling em ufrgs.br Links: ------ [1] mailto:rcoelho em usp.br [2] mailto:cgerling em ufrgs.br [3] mailto:anppom-l em iar.unicamp.br [4] mailto:anppomcadastro em gmail.com [5] mailto:cgerling em ufrgs.br [6] mailto:corvisier em usp.br [7] mailto:rcoelho em usp.br [8] mailto:anppom-l em iar.unicamp.br [9] mailto:anppomcadastro em gmail.com [10] mailto:corvisier em usp.br [11] mailto:rcoelho em usp.br [12] mailto:mariomarcaljr em gmail.com [13] mailto:anppom-l em iar.unicamp.br [14] mailto:anppomcadastro em gmail.com [15] mailto:mariomarcaljr em gmail.com [16] mailto:anppomcadastro em gmail.com [17] mailto:anppom-l em iar.unicamp.br [18] http://ordemlivre.org/posts/sem-doutorado-entao-fora?fb_action_ids=10151995942207712&fb_action_types=og.likes&fb_source=other_multiline&action_object_map=%5B1389838204606209%5D&action_type_map=%5B%22og.likes%22%5D&action_ref_map=%5B%5DGrande [19] http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l [20] http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l [21] http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l [22] http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l [23] http://www.zeliachueke.com [24] http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From muzikness em gmail.com Sun Mar 2 21:00:12 2014 From: muzikness em gmail.com (Marcelo Coelho) Date: Sun, 2 Mar 2014 21:00:12 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Leitura_=2C_Escuta_e_Interpreta=E7?= =?iso-8859-1?q?=E3o=2E_Publica=E7=E3o_e_distribud_is_distribudistr?= =?iso-8859-1?q?ibui=E7=E3o?= In-Reply-To: References: <5279c18eb2fbc7d68a8a0ea272db5d05.squirrel@webmail.ufpr.br> Message-ID: Muito interessante Zélia. Parabéns! Suponho que nos encontramos uma vez na Universidade de Miami no ano de 1999, quando ingressei no mestrado em Jazz Performance. Lendo a introdução do seu livro, eu me pergunto se há uma pesquisa sobre a performance em que o primeiro acesso à obra se dá a partir da 'transcrição' direta de alguma referência auditiva, sendo a partitura e as análises recursos que se seguem a posteriore. A 'transcrição' é uma ação *sine qua non* na formação dos músicos populares, e tem se estendido também aos instrumentistas *cross-overs *que atuam nas áreas populares e erudito como o Wynton Marsalis que se utiliza também da transcrição do aúdio na preparação do concertos eruditos. Desde já, agradeço! Abs, MC Em 1 de março de 2014 19:35, Carlos Sandroni escreveu: > Obrigado, Zélia! > Está muito interessante! > Abraço grande, > Carlos > > > 2014-03-01 9:44 GMT-03:00 Zélia Chueke : > > Caro Carlos, >> >> Obrigada por sua mensagem. >> Aproveito seu pedido e envio à lista o prefacio e o sumario com >> informações sobre os autores. >> >> Grande abraço, >> Zelia >> >> >> >> > Obrigado Zélia, >> > >> > Será que você poderia informar um pouco mais sobre os textos que vc >> > traduziu e editou no livro? >> > Abraços, >> > Carlos >> > >> > >> > 2014-02-27 11:07 GMT-03:00 Zélia Chueke : >> > >> >> Caros colegas e membros da ANPPOM, >> >> >> >> Graças à generosidade e colaboração de autores, editores e imprensas >> >> universitarias que tornaram possivel a tradução para o português e >> >> publicação pela Editora UFPR, temos o prazer de anunciar o seguinte >> >> volume: >> >> >> >> CHUEKE, Zelia (trad.e org.), "Leitura, Escuta e Intepretação", Curitiba >> >> : >> >> Editora UFPR, 2013 - ISBN 9788565888363 >> >> >> >> Trata-se de uma tiragem unica de 500 volumes que estão sendo >> >> distribuidos >> >> pela editora da UFPR entre os programas de pos-graduação em musica - >> >> que >> >> fazem a inclusão em seu curriculo de estudos de performance e/ou >> >> praticas >> >> interpretativas - no Brasil, em Portugal e paises de lingua portuguesa. >> >> >> >> Somos sinceramente gratos à todos que participaram desta iniciativa >> cujo >> >> proposito é enriquecer a bibliografia em português na area de estudos >> de >> >> performance, levando em consideração as diversas competências >> implicadas >> >> no fazer musical. >> >> >> >> Esperamos que estudantes, pesquisadores e professores aproveitem deste >> >> trabalho em suas atividades acadêmicas e pedimos aos coordenadores de >> >> pos >> >> graduação em musica a gentileza de enviar a confirmação de recebimento >> >> da >> >> obra para este e-mail. >> >> >> >> >> >> Zélia Chueke, DMA >> >> Pianist - researcher >> >> Professor of Music- DeArtes, UFPR >> >> www.iemtp.ufpr.br >> >> www.omf.paris-sorbonne. fr/presentationGRMB >> >> www.zeliachueke.com >> >> >> >> ________________________________________________ >> >> Lista de discussões ANPPOM >> >> http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l >> >> ________________________________________________ >> >> >> > >> > >> > >> > -- >> > Carlos Sandroni >> > Departamento de Música, UFPE >> > Programa de Pós-Graduação em Antropologia, UFPE >> > Programa de Pós-Graduação em Música, UFPB >> > Telefones: >> > (81) 2126 8596 / 8597 (UFPE) >> > (81) 9811 1473 (Celular) >> > Endereço: >> > Rua César Loureiro, 75/103 >> > Casa Forte - 52060-350 >> > Recife - PE >> > >> >> >> Zélia Chueke, DMA >> Pianist - researcher >> Professor of Music- DeArtes, UFPR >> Permanent Researcher - Observatoire Musical Français/Sorbonne,Paris 4 >> www.zeliachueke.com >> ________________________________________________ >> Lista de discussões ANPPOM >> http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l >> ________________________________________________ >> > > > > -- > Carlos Sandroni > Departamento de Música, UFPE > Programa de Pós-Graduação em Antropologia, UFPE > Programa de Pós-Graduação em Música, UFPB > Telefones: > (81) 2126 8596 / 8597 (UFPE) > (81) 9811 1473 (Celular) > Endereço: > Rua César Loureiro, 75/103 > Casa Forte - 52060-350 > Recife - PE > > ________________________________________________ > Lista de discussões ANPPOM > http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > ________________________________________________ > -- Marcelo Coelho www.coelho-music.com -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From m_swolff em hotmail.com Sun Mar 2 21:46:45 2014 From: m_swolff em hotmail.com (Marcus S. Wolff) Date: Mon, 3 Mar 2014 00:46:45 +0000 Subject: [ANPPOM-Lista] =?windows-1252?q?El_o=EDdo_pensante_Vol=2E_2=2C_Nr?= =?windows-1252?q?o=2E_1_=282014=29_online?= In-Reply-To: References: Message-ID: Olá a todos,aproveito a carona na mensagem da colega para compartilhar o link para meu artigo, recém publicado nessa revista:http://ppct.caicyt.gov.ar/index.php/oidopensante/article/view/4103/3761Com meus agradecimentos ao editor e aos pareceristas! abraços,Marcus Wolff To: etnomusicologiabr em yahoogrupos.com.br From: julianaguerrero em gmail.com Date: Sun, 2 Mar 2014 11:45:00 -0300 Subject: [etnomusicologiabr] El oído pensante Vol. 2, Nro. 1 (2014) online El segundo volumen (número 1) de El oído pensante (2014) ya se encuentra online (http://ppct.caicyt.gov.ar/index.php/oidopensante/issue/current). Publicación semestral de acceso libre con evaluación de pares, destinada a promover la discusión en torno a los dilemas teóricos, metodológicos y epistemológicos de las investigaciones realizadas sobre diversas manifestaciones musicales. O segundo volumen (número 1) de El oído pensante (2014) já está online (http://ppct.caicyt.gov.ar/index.php/oidopensante/issue/current). Publicação semestral de acesso livre com arbitragem científica, destinada a promover o debate em torno dos dilemas teóricos, metodológicos e epistemológicos que se colocam à pesquisa sobre música. The second volume (number 1) of El oído pensante (2014) is already online (http://ppct.caicyt.gov.ar/index.php/oidopensante/issue/current). Biannual peer-reviewed journal of free access, which aims to promote debate on theoretical, methodological and epistemological dilemmas faced by different kind of music research. __._,_.___ Responder através da web através de email Adicionar um novo tópico Mensagens neste tópico (1) ABET (Associação Brasileira de Etnomusicologia) Utilize também o sítio do grupo: http://www.abetmusica.org.br Informações, inscrições e mensagens anteriores, além de outras informações sobre esta lista de discussões, no sítio http://br.groups.yahoo.com/group/etnomusicologiabr/ A inscrição também pode ser feita enviando um emeio em branco para: etnomusicologiabr-subscribe em yahoogrupos.com.br Para enviar mensagem ao grupo utilize: etnomusicologiabr em yahoogrupos.com.br O cancelamento é automático, basta enviar um emeio em branco para: etnomusicologiabr-unsubscribe em yahoogrupos.com.br Se não conseguir cancelar a inscrição informe à moderação enviando um emeio para: etnomusicologiabr-owner em yahoogrupos.com.br OBS: Se você tiver mais de um emeio, ao enviar, utilize como emissor, o emeio com o qual está inscrito no grupo. Se utilizar um endereço diferente o sítio não reconhecerá a operação. Contato com a moderação: etnomusicologiabr-owner em yahoogrupos.com.br Associação Brasileira de Etnomusicologia COMPORTAMENTO São bem-vindos: dicas de livros, textos, sítios, cursos, palestras, seminários etc, referentes ao tema. Não são bem-vindas e podem ocasionar a exclusão do emitente, o envio de mensagens que não correspondam ao objetivo do grupo, assim como termos ofensivos. FUNCIONAMENTO A rede é moderada. As mensagens fora do foco (puramente pessoais, agressões, fofocas), repetidas, com HTML e assuntos relacionados a administração da rede não são liberadas. Os participantes são leitores, correspondentes, comentaristas, articulistas, divulgadores e etc. Tem participantes de várias partes do Brasil e do exterior. A rede não tem HTML nem anexos, as mensagens são leves e sem vírus. Visite seu Grupo ? Privacidade ? Sair do grupo ? Termos de uso . __,_._,___ -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From antunes em unb.br Sun Mar 2 23:21:59 2014 From: antunes em unb.br (Jorge Antunes) Date: Sun, 2 Mar 2014 23:21:59 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?120_artigos_cient=EDficos_foram_cri?= =?iso-8859-1?q?ados_em_=22gerador_de_lero-lero=22_e_ningu=E9m_perc?= =?iso-8859-1?q?ebeu?= Message-ID: 120 artigos científicos foram criados em "gerador de lero-lero" e ninguém percebeu: http://gizmodo.uol.com.br/gerador-artigos-cientificos/ -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From paulinyi em yahoo.com Sun Mar 2 23:20:22 2014 From: paulinyi em yahoo.com (Zoltan Paulinyi) Date: Sun, 2 Mar 2014 18:20:22 -0800 (PST) Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Fw=3A_Pr=E9mio_Fernando_Lopes_Gra?= =?iso-8859-1?q?=E7a_=28composicao=29?= In-Reply-To: References: <5DA4EDBEF7632C449D93BD989665CA1B307C6EB3@srvcscexc11.cm-cascais.pt> Message-ID: <1393813222.21205.YahooMailNeo@web161504.mail.bf1.yahoo.com>                                                                                                                                             ________________________________ -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: image005.jpg Tipo: image/jpeg Tamanho: 29298 bytes Descrição: não disponível URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: image003.jpg Tipo: image/jpeg Tamanho: 96608 bytes Descrição: não disponível URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: image004.jpg Tipo: image/jpeg Tamanho: 114810 bytes Descrição: não disponível URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: 2014_MUSEUS_MMP_PREMIO_LOPES_GRACA_FLYER_ING.pdf Tipo: application/pdf Tamanho: 83446 bytes Descrição: não disponível URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: 2014_MUSEUS_MMP_PREMIO_LOPES_GRACA_FLYER_PORT.pdf Tipo: application/pdf Tamanho: 84592 bytes Descrição: não disponível URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: 2014_MUSEUS_MMP_PREMIO_LOPES_GRACA_CARTAZ_ING.pdf Tipo: application/pdf Tamanho: 104033 bytes Descrição: não disponível URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: 2014_MUSEUS_MMP_PREMIO_LOPES_GRACA_CARTAZ_PORT.pdf Tipo: application/pdf Tamanho: 104729 bytes Descrição: não disponível URL: From cpalombini em gmail.com Mon Mar 3 13:09:23 2014 From: cpalombini em gmail.com (Carlos Palombini) Date: Mon, 3 Mar 2014 13:09:23 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] JazzLives para download gratuito Message-ID: http://www.jazzwax.com/2014/03/weekend-wax-bits-4.html -- carlos palombini professor de musicologia ufmg proibidao.org ufmg.academia.edu/CarlosPalombini -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From cpalombini em gmail.com Mon Mar 3 13:51:54 2014 From: cpalombini em gmail.com (Carlos Palombini) Date: Mon, 3 Mar 2014 13:51:54 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?ainda_as_avalia=E7=F5es?= Message-ID: Artigo de Alvaro Bianchi publicado em 29 de janeiro de 2014. http://blogconvergencia.org/blogconvergencia/?p=1915 -- carlos palombini professor de musicologia ufmg proibidao.org ufmg.academia.edu/CarlosPalombini -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From luisrsq em uol.com.br Mon Mar 3 23:05:50 2014 From: luisrsq em uol.com.br (Luis Ricardo) Date: Mon, 03 Mar 2014 23:05:50 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?Sele=C3=A7=C3=A3o_Mestrado_e_Doutorado_e?= =?utf-8?q?m_M=C3=BAsica_-__UFPB?= In-Reply-To: 53153439151a8_5c2ee1ef038926b7@a4-weasel17.mail References: 65FE722E-4609-4BAC-AD80-2F4D8DD68DC8@ufrgs.br553060964.41512190.1393589268617.JavaMail.root@usp.brBLU175-W21C580443E0FE5F877E4E0BB8D0@phx.gblcb0f9d09d75d6b6f30a7bc5b633f5eb0.squirrel@webmail.ufpr.brF5509965-9349-417C-A9FB-C2DDD3ACD60F@me.com53153439151a8_5c2ee1ef038926b7@a4-weasel17.mail Message-ID: <531534fea07b3_61281094e034804da@a4-weasel15.mail> Um anexo em HTML foi limpo... URL: From cpalombini em gmail.com Tue Mar 4 01:27:43 2014 From: cpalombini em gmail.com (Carlos Palombini) Date: Tue, 4 Mar 2014 01:27:43 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?links_=FAteis_=28abrevia=E7=E3o_e_s?= =?iso-8859-1?q?implifica=E7=E3o=29?= Message-ID: Para quem necessita citar URLs às vezes enormes, ou gosta de fazê-lo, algumas páginas sobre URL shorteners: http://goo.gl/1YDsgL bit.ly/NP0I14 -- carlos palombini professor de musicologia ufmg proibidao.org ufmg.academia.edu/CarlosPalombini -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From cpalombini em gmail.com Wed Mar 5 03:38:59 2014 From: cpalombini em gmail.com (Carlos Palombini) Date: Wed, 5 Mar 2014 03:38:59 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] Kurt Weill Foundation for Music Grants Program 2014 Message-ID: *Kurt Weill Foundation for Music Grants Program 2014* *Descrição* The Kurt Weill Foundation for Music (KWF), Inc., is a not-for-profit, private foundation chartered to preserve and perpetuate the legacies of composer Kurt Weill (1900-1950) and actress-singer Lotte Lenya (1898-1981). Each year the KWF Grant Program awards financial support to not-for-profit organizations for performances of Kurt Weill's musical works, to individuals and not-for-profit organizations for scholarly research projects, and to not-for-profit organizations for educational initiatives directly related to Weill and/or Lotte Lenya. Funding Categories: 1. Research and Travel; 2. Kurt Weill Dissertation Fellowship; 3. Publication Assistance; 4. Educational Outreach; 5. College/University Performance; 6. Professional Performance; 7. Broadcasts. Click Hereto see the Description of Categories. See also the Grants Awarded. *Data limite* The annual application deadline is 1 November. An additional application deadline of 1 June has been established, limited exclusively to College/University Performance grants for productions taking place in the fall semester of the upcoming academic year. Applications for support of major professional productions/festivals/exhibitions, will be evaluated on a case-by-case basis without application or performance deadlines. *Elegibilidade* The Kurt Weill Foundation Grant Program awards financial support to not-for-profit organizations for performances of Kurt Weill's musical works, to individuals and not-for-profit organizations for scholarly research projects, and to not-for-profit organizations for educational initiatives directly related to Weill and/or Lotte Lenya. All applicable institutions or individuals across the globe are welcome to apply. *Valor Financiado* There are no set amounts given in KWF's grant program. KWF grant applications are reviewed by an independent panel of experts in the field, who make recommendations as to whether a project should be funded, and if so, how much funding should be awarded. Grant amounts vary according to several factors: the merit of the applicant and project, the total budget of the project, the amount of budget shortfall reported by the applicant, and precedents established regarding similar applications in the past. *Requisitos* The Foundation welcomes proposals from producers and not-for-profit broadcasters to support programs that feature Kurt Weill's life and/or music. A complete description of the project must be accompanied by a written commitment from the broadcaster. *Critérios de Seleção* Grants will be awarded on an objective and non-discriminatory basis, with selection criteria to include: 1. Relevance and value of the project to the Foundation's purposes; 2. Quality of the project; 3. Evidence of the applicant's potential, motivation, and ability to carry out the project successfully; 4. Evidence of the applicant's prior record of achievement in the field covered by the project; 5. Potential impact of the project (readership, size of audiences, related broadcast/telecast/recording). *Restrições* Musical adaptations and proposals in which the music serves in an incidental or background capacity are not eligible for funding. Compilation properties consisting solely of Weill's songs do not qualify for support. Costs for new translations or adaptations of dramatic works are not eligible for funding (although the productions themselves may be). Proposals for retroactive funding of projects or performances will not be accepted. *Forma de solicitação* The candidates should send: 1. Applicantion Cover Sheet and Performance Grant Fact Sheet (if applying for a performance grant): Application Cover Sheet ; College/Educational Performance Fact Sheet; Professional Performance Fact Sheet. 2. A detailed description of the project; 3. Information about the applicant, including relevant qualifications and past achievements; performance grant applicants should also include a DVD or audio recording of a past performance; 4. A detailed and itemized budget specifying entire project expenses and income, including ticket revenue and income anticipated from other funding sources and date of determination. Applicants must notify the Foundation if other grants are awarded. All applications and correspondence should be addressed to: Carolyn Weber, Director Kurt Weill Foundation for Music, Inc. 7 East 20th Street 10003-1106 New York - NY Estados Unidos *Fax*: +1(212) 353 9663 * Observações* Applications for support of major professional productions/festivals/exhibitions, will be evaluated on a case-by-case basis without application or performance deadlines. * Contatos* Carolyn Weber: cweber em kwf.org. *Home Page* http://www.kwf.org/grants-a-prizes/grant-program/87-grant-guidelines.html *Fonte* * As informações descritas foram obtidas na home page acima e por contato direto com a Financiadora. * *Última Revisão* 2014-02-26 00:00:00 *Financiadora* *Nome* Kurt Weill Foundation for Music *Endereço* 7 East 20th Street *Cidade* New York *Código* 10003 *Estado* New York *País* Estados Unidos *Telefone* +1(212) 505 5240 *Fax* +1(212) 353 9663 *E-mail* kwfinfo em kwf.org *Home Page* http://www.kwf.org/ Imprimir -- carlos palombini professor de musicologia ufmg proibidao.org ufmg.academia.edu/CarlosPalombini scholar.google.com.br/citations?user=YLmXN7AAAAA -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From cristiano.sousa.santos em gmail.com Wed Mar 5 16:01:14 2014 From: cristiano.sousa.santos em gmail.com (Cristiano Sousa) Date: Wed, 5 Mar 2014 15:01:14 -0400 Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?CONCURSO_-_CURSO_DE_M=DASICA_-_Univ?= =?iso-8859-1?q?ersidade_Federal_de_Rond=F4nia?= Message-ID: Caros, Solicito divulgação para concurso em "COMPOSIÇÃO MUSICAL" da Universidade Federal de Rondônia. Segue o link: http://www.unir.br/index.php?pag=noticias&id=10607 Obrigado, Cristiano Sousa dos Santos -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From jutygel em gmail.com Thu Mar 6 11:45:07 2014 From: jutygel em gmail.com (=?iso-8859-1?Q?J=FAlia_Tygel?=) Date: Thu, 6 Mar 2014 11:45:07 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?C=E1tedra_Fulbright_em_M=FAsica_e_M?= =?iso-8859-1?q?usicologia_na_Universidade_Indiana_em_Bloomington?= Message-ID: <3B25157B-AE11-4023-BE09-A13CC370CA2F@gmail.com> Olá a tod em s, Aproveitando a deixa do recente debate sobre doutores e artistas, segue divulgação de uma bolsa Fulbright de 4 meses na Indiana University, só para músicos doutores que tenham obtido o título até 2006 (tanto da performance como de áreas teóricas). http://www.fulbright.org.br/content/view/273/188/ Um abraço, Júlia Tygel (doutoranda - ECA/USP) -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From zchuekepiano em ufpr.br Thu Mar 6 09:29:48 2014 From: zchuekepiano em ufpr.br (=?iso-8859-1?Q?Z=E9lia_Chueke?=) Date: Thu, 6 Mar 2014 09:29:48 -0300 (BRT) Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Leitura_=2C_Escuta_e_Interpreta=E7?= =?iso-8859-1?q?=E3o=2E__Distribui=E7=E3o?= Message-ID: <35adb03f3dfefb7cbf28fbdc4f9874ab.squirrel@webmail.ufpr.br> Caros colegas e membros da anppom, Devido as diversas mensagens demonstrando interesse pela publicação, a editora da UFPR, que ja se ocupa da distribuição do volume entre os programas de PPG em Musica em paises de lingua portuguesa, recomendou que outros interessados escrevam para : editora em ufpr.br para serem orientados sobre o envio. Atenciosamente, Zelia Chueke Zélia Chueke, DMA Pianist - researcher Professor of Music- DeArtes, UFPR Permanent Researcher - Observatoire Musical Français/Paris-Sorbonne www.zeliachueke.com From zchuekepiano em ufpr.br Thu Mar 6 09:36:11 2014 From: zchuekepiano em ufpr.br (=?iso-8859-1?Q?Z=E9lia_Chueke?=) Date: Thu, 6 Mar 2014 09:36:11 -0300 (BRT) Subject: [ANPPOM-Lista] consulta Message-ID: <923253b9e3e80596b894afa23e16aae4.squirrel@webmail.ufpr.br> Caros colegas e membros da anppom, Um estudante de musica da Tunisia prepara um trabalho de conclusão de curso e me contatou procurando textos sobre a importância do ritmo na improvisação no âmbito da musica latino americana - especialmente a brasileira). Alguém poderia fornecer bibliografia especifica sobre o assunto, não importando o idioma? Antecipo que ja o direcionei, evidentemente para os links mais evidentes a começar pelo www.omf.paris-sorbonne.fr/presentationgrmb e os acessos disponiveis na internet (bibliotecas nacionais da França e do Brasil), Biblioteca Alberto Nepomuceno, sites dos periodicos brasileiros, site da anppom, etc... Se alguém puder reforçar a lista, agradeço. Zélia Chueke, DMA Pianist - researcher Professor of Music- DeArtes, UFPR Permanent Researcher - Observatoire Musical Français/Sorbonne,Paris 4 www.zeliachueke.com -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From cgerling em ufrgs.br Thu Mar 6 12:37:53 2014 From: cgerling em ufrgs.br (temp) Date: Thu, 6 Mar 2014 10:37:53 -0500 Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?C=E1tedra_Fulbright_em_M=FAsica_e_M?= =?iso-8859-1?q?usicologia_na_Universidade_Indiana_em_Bloomington?= In-Reply-To: <3B25157B-AE11-4023-BE09-A13CC370CA2F@gmail.com> References: <3B25157B-AE11-4023-BE09-A13CC370CA2F@gmail.com> Message-ID: Júlia, Estou presentemente em Indiana usufruindo desta bolsa e posso atestar que é um prêmio para o pesquisador/artista! Um dos prêmios mais significativos da minha carreira, sem dúvida! No meu caso específico estou ligada ao Latin American Music Center, LAMC e também ao Center for Caribbean and Latin American Studies mas meu estúdio/office fica no prédio da Jacobs School of Music. Vale a pena aplicar! Um abraço, Cristina Capparelli Gerling Professora Titular, UFRGS, PPGMUS, DEMUS Porto Alegre, Brasil On Mar 6, 2014, at 9:45 AM, Júlia Tygel wrote: > Olá a tod em s, > > Aproveitando a deixa do recente debate sobre doutores e artistas, segue divulgação de uma bolsa Fulbright de 4 meses na Indiana University, só para músicos doutores que tenham obtido o título até 2006 (tanto da performance como de áreas teóricas). > > http://www.fulbright.org.br/content/view/273/188/ > > Um abraço, > > Júlia Tygel > (doutoranda - ECA/USP) > ________________________________________________ > Lista de discussões ANPPOM > http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > ________________________________________________ -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From antunes em unb.br Fri Mar 7 18:14:35 2014 From: antunes em unb.br (Jorge Antunes) Date: Fri, 7 Mar 2014 18:14:35 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] Fitas de Villa-Lobos Message-ID: Colegas e confrades: Dei início à digitalização das gravações raras de Villa-Lobos. Socializo as breves anotações que fiz após ouvir a primeira fita de papel. *07 de março de 2014* Copiei (digitalizei), para o computador, a *Fita de papel Nº 1*. Manualmente desenrolei toda a fita de papel de seu carretel de ferro original, passando a fita para um carretel de plástico com furação compatível com o eixo do Revox B77. No estojo dessa fita está anotada a data da gravação: 5 de agosto de 1954. É interessante lembrar que Getúlio Vargas suicidou-se 19 dias depois dessa gravação: 24 de agosto de 1954 Na gravação, que tem duração total de 29 min e 11 segundos, está Villa-Lobos dirigindo uma reunião de professores do CNCO. A reunião é seguida de ensaio do Coro de Professores. Na reunião Villa avisa que não haverá aula no Conservatório (CNCO) na 4ª feira seguinte, quando chegará ao Brasil (ao Rio) a pianista Marguerite Long. Ensaia, em seguida, a peça "Canção de Amigo" (*Amigo, seja benvindo, a casa é sua ...*) Em discurso para as professoras, diz que todas têm que, nas escolas, ensinar prioritariamente, às crianças, as "Canções de Cordialidade". Achei a voz de Villa muito aguda (fina) e agressiva. Desconfiei de que o gravador Revox pudesse estar com a velocidade não ajustada. Medi o desfile da fita durante 15 segundos: medi que, nesse tempo, desfilou pela cabeça de leitura do gravador um total de 290 cm de fita. Calculando: 290 cm / 15 seg = 19,3 cm/seg Ou seja, aproximadamente 19 cm/seg, que equivalem a 7.5 ips. Ou seja, a velocidade do gravador está correta e, portanto, a voz do Villa-Lobos é aquela mesma: aguda, agressiva. Na época da gravação ele tinha 67 anos de idade. Morrreu 5 anos depois dessa gravação: 1959. Abraços, Jorge Antunes -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From jamannis em uol.com.br Sat Mar 8 10:04:07 2014 From: jamannis em uol.com.br (jamannis em uol.com.br) Date: Sat, 8 Mar 2014 10:04:07 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] RES: Fitas de Villa-Lobos In-Reply-To: References: Message-ID: <007701cf3acf$0653cbf0$12fb63d0$@com.br> Prezado Jorge Antunes Apesar do desvio de 19,3cm/s sobre 19,0cm/s equivale a uma transposição de pouco mais de 1/8 de tom, uma eventual transposição pode de fato ocorrer na leitura se a velocidade de gravação tiver sido um pouco mais baixa que 19cm/s ( ou 7 ½ in/s). Essa variação de velocidade pode ocorrer ou pela velocidade do cabestão (mecanismo que controla a velocidade regular da fita magnética) estar desregulada ou por estar usando uma bobina de diâmetro pequeno à direita (a bobina que enrola a fita) sem a adequada compensação do aumento do ‘momento’ devido à maior força de tração devido ao diâmetro menor (Alguns modelos do Revox possuem um dispositivo especial para esse caso). Ou seja, a transposição pode de fato estar ocorrendo apesar do gravador de leitura estar com a velocidade correta. Assim, a voz de Villa Lobos pode efetivamente estar distorcida na leitura atual. Lembro que, conforme recomendações e normas internacionais, a digitalização deve estar sendo realizada pelo menos em 48KHz e 24bits, evitando-se 44.1KHz e 16bits pela perda de informação decorrente deste ultimo formato. Espero ter ajudado a encontrar a boa solução. Atenciosamente J A Mannis De: anppom-l-bounces em iar.unicamp.br [mailto:anppom-l-bounces em iar.unicamp.br] Em nome de Jorge Antunes Enviada em: sexta-feira, 7 de março de 2014 18:15 Para: ANPPOM-L; Marena Salles; Acadêmico Vasco Mariz; Acadêmico Turíbio Santos; Acadêmico Sérgio O. de V. Corrêa; Acadêmico Ronaldo Miranda; Acadêmico Roberto Tibiriçá; Acadêmico Roberto Duarte; Acadêmico Ricardo Tacuchian; Acadêmico Régis Duprat; Acadêmico Raul do Valle; Acadêmico Paulo Bosísio; Acadêmico Norton Morozowicz; Acadêmico Marlos Nobre; Acadêmico Mario Ficarelli; Acadêmico Manuel Veiga; Acadêmico Lutero Rodrigues; Acadêmico Luiz Paulo Horta; Acadêmico Jorge Antunes; Acadêmico John Neschling; Acadêmico João Guilherme Ripper; Acadêmico Jamary de Oliveira; Acadêmico Henrique Morelenbaum; Acadêmico Guilherme Bauer; Acadêmico Flávio Silva; Acadêmico Ernst Mahle; Acadêmico Ernani Aguiar; Acadêmico Edino Krieger; Acadêmico Aylton Escobar; Acadêmico André Cardoso; Acadêmico Amaral Vieira; Acadêmico Alceo Bocchino; Acadêmica Sonia Vieira; Acadêmica Mercedes R. Pequeno; Acadêmica Laís de Souza Brasil; Acadêmica Jocy de Oliveira; Acadêmica Ilza Nogueira; Acadêmica Eudóxia de Barros; Acadêmica Cecília Conde; Antenor Ferreira Correa; Beatriz Magalhães Castro; Beatriz Salles; Mario Brasil; Cristina Grossi; Maria Isabel Montandon; Maria Cristina de Carvalho Cascelli de Azevedo; Alciomar Oliveira; Rodrigo Cicchelli Velloso; Anselmo Guerra; Arcela; David Bretanha Junker; Edson Carvalho Assunto: [ANPPOM-Lista] Fitas de Villa-Lobos Colegas e confrades: Dei início à digitalização das gravações raras de Villa-Lobos. Socializo as breves anotações que fiz após ouvir a primeira fita de papel. 07 de março de 2014 Copiei (digitalizei), para o computador, a Fita de papel Nº 1. Manualmente desenrolei toda a fita de papel de seu carretel de ferro original, passando a fita para um carretel de plástico com furação compatível com o eixo do Revox B77. No estojo dessa fita está anotada a data da gravação: 5 de agosto de 1954. É interessante lembrar que Getúlio Vargas suicidou-se 19 dias depois dessa gravação: 24 de agosto de 1954 Na gravação, que tem duração total de 29 min e 11 segundos, está Villa-Lobos dirigindo uma reunião de professores do CNCO. A reunião é seguida de ensaio do Coro de Professores. Na reunião Villa avisa que não haverá aula no Conservatório (CNCO) na 4ª feira seguinte, quando chegará ao Brasil (ao Rio) a pianista Marguerite Long. Ensaia, em seguida, a peça “Canção de Amigo” (Amigo, seja benvindo, a casa é sua …) Em discurso para as professoras, diz que todas têm que, nas escolas, ensinar prioritariamente, às crianças, as “Canções de Cordialidade”. Achei a voz de Villa muito aguda (fina) e agressiva. Desconfiei de que o gravador Revox pudesse estar com a velocidade não ajustada. Medi o desfile da fita durante 15 segundos: medi que, nesse tempo, desfilou pela cabeça de leitura do gravador um total de 290 cm de fita. Calculando: 290 cm / 15 seg = 19,3 cm/seg Ou seja, aproximadamente 19 cm/seg, que equivalem a 7.5 ips. Ou seja, a velocidade do gravador está correta e, portanto, a voz do Villa-Lobos é aquela mesma: aguda, agressiva. Na época da gravação ele tinha 67 anos de idade. Morrreu 5 anos depois dessa gravação: 1959. Abraços, Jorge Antunes -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From janete.haouli em hotmail.com Sat Mar 8 10:31:38 2014 From: janete.haouli em hotmail.com (Janete El Haouli) Date: Sat, 8 Mar 2014 10:31:38 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Convite=5F=5F=5FBazar_Conrado_Silva?= =?iso-8859-1?q?_=5B_hoje_e_amanh=E3_=5D?= In-Reply-To: References: , , , , , Message-ID: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: image001.png Tipo: image/png Tamanho: 1315726 bytes Descrição: não disponível URL: From jamannis em uol.com.br Sat Mar 8 10:58:48 2014 From: jamannis em uol.com.br (jamannis em uol.com.br) Date: Sat, 8 Mar 2014 10:58:48 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Concurso_Emergencial_para_Professor?= =?iso-8859-1?q?_de_Viol=E3o_na_Unicamp_-_12_a_26/03/2014_-_per=EDo?= =?iso-8859-1?q?do_de_inscri=E7=E3o_de_15_=28quinze=29_dias?= Message-ID: <013001cf3ad6$87da5980$978f0c80$@com.br> SECRETARIA GERAL UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS INSTITUTO DE ARTES EDITAL Nº 02/2014 – DM/IA O Departamento de Música do Instituto de Artes da Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP comunica que estarão abertas as inscrições ao Processo Seletivo Simplificado para admissão de um (1) docente em caráter emergencial e temporário, nível MS-3.1 – Professor Doutor I, em RDIDP – Regime de Dedicação Integral à Docência e à Pesquisa – 40 horas semanais e Regime Geral da Previdência Social, nos termos do artigo 40, § 13 da Constituição Federal, por um período de 365 dias ou até a conclusão do concurso público em andamento (17-P-28056-2013), para ministrar na área de Práticas Interpretativas, as disciplinas: MU194 – Violão I, MU294 – Violão II, MU394 – Violão III, MU494 – Violão IV, MU594 – Violão V, MU694 – Violão VI, MU794 – Violão VII, MU894 – Violão VIII, MU178 – Música de Câmara I, MU278 – Música de Câmara II, MU378 – Música de Câmara III, MU478 – Música de Câmara IV, MU578 – Música de Câmara V, MU678 – Música de Câmara VI, MU778 – Música de Câmara VII, MU878 – Música de Câmara VIII, na área de Fundamentos Teóricos das Artes, as disciplinas: MU193 – Percepção Musical I, MU293 – Percepção Musical II, MU393 – Percepção Musical III, MU493 – Percepção Musical IV, e na área de Licenciatura, a disciplina MU068 – Laboratório de Instrumentos Harmônicos, do Departamento de Música do Instituto de Artes, conforme autorização da CVD nº 87/2013. 1. REQUISITOS: Ser portador do Título de Doutor de validade nacional; 2. REMUNERAÇÃO: R$ 9.185,10; 3. INSCRIÇÃO: Deverá ser feita pessoalmente na Secretaria do Departamento de Música do Instituto de Artes da Unicamp, localizada na Rua Elis Regina, 50, na Cidade Universitária “Zeferino Vaz”, Barão Geraldo, Campinas, São Paulo – SP, no horário das 9 às 12h e das 14 às 17h. 3.1. Para a inscrição o candidato deverá apresentar: a) requerimento dirigido à Chefia do Departamento de Música do Instituto de Artes, Prof. Dr. José Augusto Mannis, contendo nome, endereço completo, data de nascimento, filiação, naturalidade, estado civil e profissão; b) três (03) exemplares do Currículo Lattes e respectivos documentos comprobatórios dos títulos acadêmicos e atividades listadas; c) documentos de identificação pessoal, em cópia; d) prova de que é portador do título de doutor, outorgado pela UNICAMP ou por ela reconhecido ou de validade nacional, em cópia. 4. SELEÇÃO: 4.1. A seleção constará das seguintes provas: a) Prova Escrita; b) Análise Curricular; 4.1.1. A prova escrita consistirá em responder a 3 (três) questões de sua escolha, dentre 6 (seis) questões propostas, podendo as mesmas serem de característica dissertativa, elaboradas a partir do escopo da bibliografia das disciplinas MU194 a MU894, MU178 a MU878, MU193 a MU493 e MU068; 4.1.2. Após a comunicação das questões aos candidatos, os mesmos terão um prazo de 60 (sessenta minutos) para consultarem seus livros, periódicos ou outros documentos bibliográficos, na forma impressa, ou em arquivos eletrônicos, sendo que toda mídia eletrônica deverá ser utilizada em computador a ser disponibilizado pela Universidade e que não esteja conectado à rede de informática ou à internet; 4.1.3. Para responder às questões selecionadas os candidatos terão o prazo de 2 (duas) horas, a serem contadas após 60 minutos da comunicação das 6 questões propostas; 4.1.4. O candidato deverá chegar ao local da prova seguindo os horários e demais regras do edital, estabelecidos para todos os demais candidatos; 4.1.5. Não será permitida, durante a realização da prova escrita, a comunicação entre os candidatos, o porte e utilização de aparelhos celulares ou similares, de relógios, de livros, de anotações, de impressos ou de qualquer outro material de consulta, sendo eliminado do processo seletivo o candidato que descumprir esta determinação; 4.1.6. Será excluído do processo seletivo o candidato que portar-se de maneira indevida, ou descortês para com qualquer membro da equipe responsável pela aplicação da prova escrita; 4.1.7. O candidato, ao encerrar a prova escrita, entregará obrigatoriamente ao fiscal de sala, o seu caderno de prova com a identificação de seu nome em todas as páginas, bem como seus rascunhos e anotações; 4.1.8. A fim de garantir a idoneidade e a lisura do processo seletivo, os 3 (três) últimos candidatos somente poderão entregar os respectivos cadernos de prova e retirar-se do local de prova, simultaneamente; 4.1.9. Só será permitida a realização da prova escrita com caneta esferográfica de tinta de cor azul ou preta; 4.1.10.Serão entregues aos candidatos folhas de papel para rascunho e para a versão final da prova; 4.1.11.O candidato será acompanhado durante todo o período por um fiscal. 4.2 . Análise curricular: 4.2.1. A Comissão Julgadora apreciará o Currículo Lattes entregue pelo candidato no ato da inscrição. 5. COMISSÃO JULGADORA: 5.1. A Comissão Julgadora será composta por 03 (três) professores doutores nomeada pelo Conselho do Departamento de Música do Instituto de Artes. 6. AVALIAÇÃO E JULGAMENTO DAS PROVAS: 6.1. A avaliação será baseada nos seguintes critérios: a) Formação e titulação acadêmica; b) Experiência em docência; c) Produção bibliográfica e artística. 6.2. Cada membro da Comissão Julgadora deverá atribuir, individualmente, nota entre 0 (zero) a 10 (dez) aos candidatos, em cada uma das provas realizadas. 6.3. A nota final de cada candidato será a média ponderada das notas obtidas nas provas escrita e de Análise Curricular, atribuídas por cada membro da Comissão Julgadora, sendo considerados aprovados os candidatos que alcançarem a média mínima de 07 (sete) de, no mínimo, 02 (dois) dos 03 (três) examinadores. 6.4. Será indicado para admissão o candidato que obtiver a maior nota final. 6.5. Em caso de empate serão adotados os seguintes critérios de desempate: 6.5.1. maior nota na formação e titulação acadêmica; 6.5.2. maior pontuação na experiência em docência. 7. CALENDÁRIO: 7.1. Dia 11/03/2014 – publicação do Edital no DOE e www.iar.unicamp.br 7.2. De 12 a 26/03/2014 – período de inscrição de 15 (quinze) dias; 7.3. Dia 27/03/2014 – divulgação das inscrições aceitas www.iar.unicamp.br 7.4. Dia 28/03/2014 – Prova Escrita e Avaliação do currículo lattes; 7.5. Dia 31/03/2014 - divulgação do resultado do Processo Seletivo Simplificado www.iar.unicamp.br 8. RECURSO: 8.1. O candidato poderá interpor recurso contra o resultado da seleção, exclusivamente de nulidade, no prazo de 02 (dois) dias úteis, a contar da publicação prevista no item 7.5. deste edital. 9. DISPOSIÇÕES GERAIS: O resultado final será submetido à apreciação da Congregação do Instituto de Artes. O prazo de validade do Processo Seletivo Simplificado será de 01 (um) ano, a contar da data de apreciação do resultado pela Congregação do Instituto de Artes. A participação do candidato no Processo Seletivo Simplificado implicará no conhecimento do presente edital e a aceitação das condições nele previstas. Os casos omissos no presente Edital serão resolvidos pela Comissão Julgadora do Processo Seletivo Simplificado do Departamento de Música do Instituto de Artes – Unicamp. Telefone para contato: (19) 3521-7485 ou e-mail: sdmu em iar.unicamp.br. PROGRAMA DAS DISCIPLINAS 1. IDENTIFICAÇÃO CURSO: Música DISCIPLINA: Violão I CÓDIGO: MU194 CRÉDITOS: 03 CARGA HORÁRIA: 45h OFERECIMENTO: 1º ou 2º Semestre 2. EMENTA Estudo ordenado e progressivo do instrumento. 3. OBJETIVOS Proporcionar ao aluno ingressante embasamento técnico para a execução do repertório básico de primeiro ano. 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - Conteúdos básicos: postura geral, colocação das mãos esquerda e direita. - Conteúdos técnicos: Escalas, ligados, arpejos, notas repetidas, mudanças de posição. - Repertório: Estudos de M.Carcassi, Fernando Sor, M.Giuliani e L. Brouwer. 5. METODOLOGIA DE ENSINO As aulas ocorrem individualmente. A princípio são trabalhados os conteúdos básicos, objetivando postura, relaxamento e o desenvolvimento da sonoridade. Em seguida, os conteúdos técnicos específicos são introduzidos, tendo como base os cadernos de técnica de Abel Carlevaro. O repertório é trabalhado paralelamente, na medida em que os mecanismos se resolvem. 6. BIBLIOGRAFIA BROUWER, Leo. Estudios Sencillos. Paris: Max Eschig, 1972. CARCASSI, Matteo. 25 Estudos melódicos e progressivos Op.60. São Paulo: Ricordi, 1985. CARLEVARO, A. Escuela de la guitarra: exposición de la teoria instrumental. Buenos Aires. Barry editorial, 1979. CARLEVARO, Abel. Série didática para guitarra – cuaderno n°1: Escalas diatônicas. Buenos Aires: Barry, 1966. CARLEVARO, Abel. Série didática para guitarra – cuaderno n°2: Técnica de la mano derecha. Buenos Aires: Barry, 1967. CARLEVARO, Abel. Série didática para guitarra – cuaderno n°3: Técnica de la mano izquierda. Buenos Aires: Barry, 1974. CARLEVARO, Abel. Série didática para guitarra – cuaderno n°4: Técnica de la mano izquierda (conclusión). Buenos Aires: Barry, 1974. DUDEQUE, Norton. História do Violão. Curitiba: Universidade Federal do Paraná, 1994. SEGOVIA, Andres. Twenty studies for the guitar by Fernando Sor. USA: Marks Music corporation. 7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Dois recitais semestrais, sendo no término do primeiro bimestre e no término do semestre. 1. IDENTIFICAÇÃO CURSO: Música DISCIPLINA: Violão II CÓDIGO: MU294 CRÉDITOS: 03 CARGA HORÁRIA: 45h OFERECIMENTO: 1º Semestre PRÉ-REQUISITO: MU194 2. EMENTA Estudo ordenado e progressivo do instrumento. 3. OBJETIVOS Desenvolvimento de aspectos técnicos e interpretativos a partir de um repertório selecionado, tendo como base a continuidade de trabalhos desenvolvidos com os alunos no semestre anterior. 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1) 1 obra renascentista 2) 1 obra barroca 3) 1 obra clássico-romântica 4) 1 obra do século XX 5) 1 música brasileira 6) 2 estudos 5. METODOLOGIA DE ENSINO As aulas ocorrem individualmente. As obras são trabalhadas na ordem de escolha dos alunos, dentro do repertório previsto. Como complemento, conteúdos técnicos podem ser aplicados na medida em que se tornam necessários, utilizando-se como base Abel Carlevaro. 6. BIBLIOGRAFIA CARLEVARO, A. Escuela de la guitarra: exposición de la teoria instrumental. Buenos Aires. Barry editorial, 1979. CARLEVARO, Abel. Série didática para guitarra – cuaderno n°1: Escalas diatônicas. Buenos Aires: Barry, 1966. CARLEVARO, Abel. Série didática para guitarra – cuaderno n°2: Técnica de la mano derecha. Buenos Aires: Barry, 1967. CARLEVARO, Abel. Série didática para guitarra – cuaderno n°3: Técnica de la mano izquierda. Buenos Aires: Barry, 1974. CARLEVARO, Abel. Série didática para guitarra – cuaderno n°4: Técnica de la mano izquierda (conclusión). Buenos Aires: Barry, 1974. DUDEQUE, Norton. História do Violão. Curitiba: Universidade Federal do Paraná, 1994. 7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Dois recitais semestrais, sendo no término do primeiro bimestre e no término do semestre. 1. IDENTIFICAÇÃO CURSO: Música DISCIPLINA: Violão III CÓDIGO: MU394 CRÉDITOS: 03 CARGA HORÁRIA: 45h OFERECIMENTO: 1º Semestre PRÉ-REQUISITO: MU294 2. EMENTA Estudo ordenado e progressivo do instrumento. 3. OBJETIVOS Desenvolvimento de aspectos técnicos e interpretativos a partir de um repertório selecionado, tendo como base a continuidade de trabalhos desenvolvidos com os alunos no semestre anterior. 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1) 1 obra renascentista 2) 1 obra barroca 3) 1 obra clássico-romântica 4) 1 obra do século XX 5) 1 música brasileira 6) 2 estudos 5. METODOLOGIA DE ENSINO As aulas ocorrem individualmente. As obras são trabalhadas na ordem de escolha dos alunos, dentro do repertório previsto. Como complemento, conteúdos técnicos podem ser aplicados na medida em que se tornam necessários, utilizando-se como base Abel Carlevaro. 6. BIBLIOGRAFIA CARLEVARO, A. Escuela de la guitarra: exposición de la teoria instrumental. Buenos Aires. Barry editorial, 1979. CARLEVARO, Abel. Série didática para guitarra – cuaderno n°1: Escalas diatônicas. Buenos Aires: Barry, 1966. CARLEVARO, Abel. Série didática para guitarra – cuaderno n°2: Técnica de la mano derecha. Buenos Aires: Barry, 1967. CARLEVARO, Abel. Série didática para guitarra – cuaderno n°3: Técnica de la mano izquierda. Buenos Aires: Barry, 1974. CARLEVARO, Abel. Série didática para guitarra – cuaderno n°4: Técnica de la mano izquierda (conclusión). Buenos Aires: Barry, 1974. DUDEQUE, Norton. História do Violão. Curitiba: Universidade Federal do Paraná, 1994. 7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Dois recitais semestrais, sendo no término do primeiro bimestre e no término do semestre. 1. IDENTIFICAÇÃO CURSO: Música DISCIPLINA: Violão IV CÓDIGO: MU494 CRÉDITOS: 03 CARGA HORÁRIA: 45h OFERECIMENTO: 1º ou 2º Semestre PRÉ-REQUISITO: MU394 2. EMENTA Estudo ordenado e progressivo do instrumento. 3. OBJETIVOS Proporcionar o conhecimento da literatura do violão que subsidie uma performance mais acurada e coerente com os diferentes períodos de produção de repertório violinístico. Início de um trabalho de revisão de conceitos técnicos específicos aplicados ao instrumento; aquisição de conceitos técnicos específicos aplicados ao instrumento. Discussão critica das diferentes “escolas” técnicas do violão. Aprendizado do repertório obrigatório do instrumento, assim como de novas obras também, ambos voltados para a apresentação pública das obras, pelo aluno, incentivando-se assim a atividade de performance. Preparo do violonista como professor de violão em todos os níveis. (Escolas Livres, Conservatórios, e no Ensino Superior) 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO A proposta do curso é de cobrir algumas áreas relacionadas com o estudo da literatura, repertório e técnica do instrumento. 1. Revisão a. Revisão da técnica e peças dadas no 1° semestre b. Novos elementos técnicos c. Continuação de peças e estudos do ano anterior 2. Músicas a serem escolhidas entre: a. Carlos Seixas: - 2 minuetos ( Pujol ) b. Federico Moreno Torroba: - Nana c. Federico Moreno Torroba: - Romance de los Pinos d. Federico Moreno Torroba: - Niña merce e. Carpentier: - Folies d’Espagne f. Holborne: - 2 peças g. John Duarte: Álbum com 7 peças h. John Dowland: 2 gallardas ( Scheit) i. Granata: - álbum com 11 peças ( Bellow ) j. Caliginoso: - álbum com 9 peças ( Bellow ) k. Vallet: - Álbum com 6 peças ( Visser ) l. Holdar: - 6 preludios modernos m. Luiz Milan: - Pavana III ( Pujol ) 5. METODOLOGIA DE ENSINO Aulas em que serão desenvolvidas as seguintes atividades: 1. Aulas expositivas sobre a literatura, repertório e técnica do instrumento. 2. Performance do aluno seguida de comentários elucidativos por parte do professor. 3. Uso de técnicas de “modelação”, em que o professor toca para o aluno a obra em questão. 4. Nos casos aplicáveis, leituras e discussões de textos explicativos e críticos sobre a obra em questão. 5. Utilização de multi-mídia como recurso didático. (Ver material de apoio) 6. BIBLIOGRAFIA Arenas, Rodriguez. La Escuela de la Guitarra, Vol. 1-7. Buenos Aires, Ricordi Americana, 1985. Carlevaro, Abel. Escuela de la Guitarra, Exposicion de la Teoria Instrumental. Buenos Aires, Argentina: Barry Editorial, Com.,Ind., S.R.L. Carlevaro, Abel. Serie Didactica para Guitarra, Cuadernos 1-4. Buenos Aires, Argentina: Barry Editorial, Com.,Ind., S.R.L. Glise, Anthony. Classical Guitar Pedagogy, a handbook for teachers. Pacific, MO, Mel Bay Publications, Inc., 1997. Isbin, Sharon. The Answer Book. San Anselmo, CA, The String Letter Press, 1994. Noad, Frederick. Solo Guitar Playing, Vol. 1 & 2. New York, Schirmer Books, 1976. Pinto, Henrique. Iniciação ao Violão. São Paulo, Ricordi. Pinto, Henrique. Técnica da Mão Direita. São Paulo, Ricordi. Pinto, Henrique. Curso Progressivo de Violão. São Paulo, Ricordi. Sagreras, Julio S. Las Primeras Lecciones de Guitarra. Buenos Aires, Ricordi Americana. Sagreras, Julio S. Las Segundas Lecciones de Guitarra. Buenos Aires, Ricordi Americana. Sagreras, Julio S. Las Terceras Lecciones de Guitarra. Buenos Aires, Ricordi Americana. Sagreras, Julio S. Las Quartas Lecciones de Guitarra. Buenos Aires, Ricordi Americana. Sagreras, Julio S. Las Quintas Lecciones de Guitarra. Buenos Aires, Ricordi Americana. Sagreras, Julio S. Las Sextas Lecciones de Guitarra. Buenos Aires, Ricordi Americana. Sagreras, Julio S. Tecnica Superior de Guitarra. Buenos Aires, Ricordi Americana. Sávio, Isaias. Escola Moderna do Violão, Vol. 1 &2. São Paulo, Ricordi, 1961. Shearer, Aaron. Slur, Ornament and Reach Development Exercises. Miami, FLA, Belwin Mills Publishing Corporation, 1969. Shearer, Aaron. Learning the Classic Guitar, Vol. 1 & 2. Pacific, MO, Mel Bay Publications, 1990. Tennant, Scott. Pumping Nylon. Van Nuys, CA, Alfred, 1995. Wade, Graham. Traditions of the Classical Guitar. London, John Calder, 1980. 7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Programa mínimo: 1. Avaliação escrita sobre os aspectos teóricos discutidos. 2. Questões orais sobre problemas técnicos 3. Apresentação performática diante de banca, de 6-8 estudos dos acima citados 4. Apresentação performática diante de banca, de 6-8 peças das acima citadas RECURSOS OU MATERIAL DE APOIO: Som, imagem, masterclasses, workshops, bibliografia suplementar 1. IDENTIFICAÇÃO CURSO: Música DISCIPLINA: Violão V CÓDIGO: MU594 CRÉDITOS: 03 CARGA HORÁRIA: 45h OFERECIMENTO: 1º ou 2º Semestre PRÉ-REQUISITO: MU494 2. EMENTA Estudo ordenado e progressivo do instrumento. 3. OBJETIVOS Desenvolvimento de aspectos técnicos e interpretativos a partir de um repertório selecionado, tendo como base a continuidade de trabalhos desenvolvidos com os alunos no semestre anterior. 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1) 1 obra renascentista 2) 1 obra barroca 3) 1 obra clássico-romântica 4) 1 obra do século XX 5) 1 música brasileira 6) 2 estudos 5. METODOLOGIA DE ENSINO As aulas ocorrem individualmente. As obras são trabalhadas na ordem de escolha dos alunos, dentro do repertório previsto. Como complemento, conteúdos técnicos podem ser aplicados na medida em que se tornam necessários, utilizando-se como base Abel Carlevaro. 6. BIBLIOGRAFIA CARLEVARO, A. Escuela de la guitarra: exposición de la teoria instrumental. Buenos Aires. Barry editorial, 1979. CARLEVARO, Abel. Série didática para guitarra – cuaderno n°1: Escalas diatônicas. Buenos Aires: Barry, 1966. CARLEVARO, Abel. Série didática para guitarra – cuaderno n°2: Técnica de la mano derecha. Buenos Aires: Barry, 1967. CARLEVARO, Abel. Série didática para guitarra – cuaderno n°3: Técnica de la mano izquierda. Buenos Aires: Barry, 1974. CARLEVARO, Abel. Série didática para guitarra – cuaderno n°4: Técnica de la mano izquierda (conclusión). Buenos Aires: Barry, 1974. DUDEQUE, Norton. História do Violão. Curitiba: Universidade Federal do Paraná, 1994. 7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Dois recitais semestrais, sendo no término do primeiro bimestre e no término do semestre. 1. IDENTIFICAÇÃO CURSO: Música DISCIPLINA: Violão VI CÓDIGO: MU694 CRÉDITOS: 03 CARGA HORÁRIA: 45h OFERECIMENTO: 1º ou 2º Semestre PRÉ-REQUISITO: MU594 2. EMENTA Estudo ordenado e progressivo do instrumento. 3. OBJETIVOS Desenvolvimento de aspectos técnicos e interpretativos a partir de um repertório selecionado, tendo como base a continuidade de trabalhos desenvolvidos com os alunos no semestre anterior. 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1) 1 obra renascentista 2) 1 obra barroca 3) 1 obra clássico-romântica 4) 1 obra do século XX 5) 1 música brasileira 6) 2 estudos 5. METODOLOGIA DE ENSINO As aulas ocorrem individualmente. As obras são trabalhadas na ordem de escolha dos alunos, dentro do repertório previsto. Como complemento, conteúdos técnicos podem ser aplicados na medida em que se tornam necessários, utilizando-se como base Abel Carlevaro. 6. BIBLIOGRAFIA CARLEVARO, A. Escuela de la guitarra: exposición de la teoria instrumental. Buenos Aires. Barry editorial, 1979. CARLEVARO, Abel. Série didática para guitarra – cuaderno n°1: Escalas diatônicas. Buenos Aires: Barry, 1966. CARLEVARO, Abel. Série didática para guitarra – cuaderno n°2: Técnica de la mano derecha. Buenos Aires: Barry, 1967. CARLEVARO, Abel. Série didática para guitarra – cuaderno n°3: Técnica de la mano izquierda. Buenos Aires: Barry, 1974. CARLEVARO, Abel. Série didática para guitarra – cuaderno n°4: Técnica de la mano izquierda (conclusión). Buenos Aires: Barry, 1974. DUDEQUE, Norton. História do Violão. Curitiba: Universidade Federal do Paraná, 1994. 7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Dois recitais semestrais, sendo no término do primeiro bimestre e no término do semestre. 1. IDENTIFICAÇÃO CURSO: Música DISCIPLINA: Violão VII CÓDIGO: MU794 CRÉDITOS: 03 CARGA HORÁRIA: 45h OFERECIMENTO: 1º ou 2º Semestre PRÉ-REQUISITO: MU694 2. EMENTA Estudo ordenado e progressivo do instrumento. 3. OBJETIVOS Desenvolvimento de aspectos técnicos e interpretativos a partir de um repertório selecionado, tendo como base o preparo do aluno para a finalização do curso. 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Complemento de repertório com obras pontuais 2. Preparo de um programa com obras novas e outras estudadas no decorer do curso 3. Recitais experimentais em escolas e espaços dentro da UNICAMP. 5. METODOLOGIA DE ENSINO As aulas ocorrem individualmente. Será realizado o refinamento das peças mais significativas trabalhadas em outros semestres pelo aluno, bem como o aprendizado de obras novas para compor o programa. Neste estágio, são focados aspectos estéticos e interpretativos. 6. BIBLIOGRAFIA CARLEVARO, A. Escuela de la guitarra: exposición de la teoria instrumental. Buenos Aires. Barry editorial, 1979. CARLEVARO, Abel. Série didática para guitarra – cuaderno n°1: Escalas diatônicas. Buenos Aires: Barry, 1966. CARLEVARO, Abel. Série didática para guitarra – cuaderno n°2: Técnica de la mano derecha. Buenos Aires: Barry, 1967. CARLEVARO, Abel. Série didática para guitarra – cuaderno n°3: Técnica de la mano izquierda. Buenos Aires: Barry, 1974. CARLEVARO, Abel. Série didática para guitarra – cuaderno n°4: Técnica de la mano izquierda (conclusión). Buenos Aires: Barry, 1974. DUDEQUE, Norton. História do Violão. Curitiba: Universidade Federal do Paraná, 1994. 7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Recitais diversos, dentro e fora da UNICAMP. 1. IDENTIFICAÇÃO CURSO: Música DISCIPLINA: Violão VIII CÓDIGO: MU894 CRÉDITOS: 03 CARGA HORÁRIA: 45h OFERECIMENTO: 1º ou 2º Semestre PRÉ-REQUISITO: MU794 2. EMENTA Estudo ordenado e progressivo do instrumento. 3. OBJETIVOS Proporcionar o conhecimento da literatura do violão que subsidie uma performance mais acurada e coerente com os diferentes períodos de produção de repertório violonístico. Início de um trabalho de revisão de conceitos técnicos específicos aplicados ao instrumento; aquisição de conceitos técnicos específicos aplicados ao instrumento. Discussão critica das diferentes “escolas” técnicas do violão. Aprendizado do repertório obrigatório do instrumento, assim como de novas obras também, ambos voltados para a apresentação pública das obras, pelo aluno, incentivando-se assim a atividade de performance. Preparo do violonista como professor de violão em todos os níveis. (Escolas Livres, Conservatórios, e no Ensino Superior) 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO A proposta do curso é de cobrir algumas áreas relacionadas com o estudo da literatura, repertório e técnica do instrumento. 1. Revisão a. Revisão da técnica e estudos feitos no ano anterior b. Novos elementos técnicos c. Continuação de peças e estudos do ano anterior 2. Músicas a serem escolhidas entre: a. Beisson: - 3 peças ( Castet ) b. Nace: - 5 peças ( Castet ) c. Nace: - Suite em Mi ( Castet ) d. T. Morley: - Pavana ( Castet ) e. John Duarte: - Meditation on a Ground Bass f. Diabelli: sonate em Lá ( Brean ) g. J. S.Bach- Suite n° 1 p/ Cello ( Duarte ) h. J. S.Bach- Suite n° 3 p/ Cello ( Duarte ) i. J. S. Bach- Suite p/ alaúde ( Tomas ou Brean ) j. Monpou: - Suite Compostelana k. Weiss: - Tombeau ( Scheit ) l. Weiss: - Suite n° 4 ( Kenard ) m. J. Farina: - Sevillana n. Roussel: - Segovia o. John Duarte: - Suite Piemontese p. Castelnuovo Tedesco: - La guardia cuidadosa q. A. Gilardino: - Estrelas para Estarelas r. Stocker: - Improviso s. A. Jolivet: - 2 peças t. Chaves: -3 peças u. Polonais: - 3 peças v. J. Rodrigo: - En los Trigales w. Dodgon: - Paetita for Guitar x. W. Ponce: - Sonata Mexicana y. Ravel: - Pavana ( Bellow- Tomas ) z. Sor: - Fantasia e Ignacio Playel aa. Castelnuovo Tedesco: - El Rey don Alonso bb. Brayssing: Fantasia n° 2,3 e 4 cc. L. Brower: - 3 Apuntes dd. L. Brower: - Elogio de la Danza ee. L. Brower: - Danza Característica ff. L. Brower: - Peça sem título gg. Turina: - Rafaga hh. Pujol: - Manola del Avapies ii. Saint-Luc: - Suite em Mi ( Transc. N. Alf.) jj. M. de Falla: - Homagio kk. H. Hartig: - 3 estudos para guitarra ll. Lechthaler: - Variation-Suite mm. Waissel: - Fantasio and Deutscher Tansa nn. Ponce: - Valsa oo. Ponce: - Sonata Clássica pp. Ponce: - 3 canções pop. mexicanas qq. Torroba: - Preludio rr. Torroba: - Sonata em Lá ss. Torroba: - Serenata Burlesca tt. Burkbart: - Passacaglia uu. Tasman: - Cavatina vv. Ponce: - Tema Variado e Final ww. Ponce: - Sonatina Meridional xx. Torroba: - Suite Castelhana yy. Segovia: - Estudio sin Lus zz. C. Pedrel: - Guitarrec aaa. T. Robinson: - Belvedere 5. METODOLOGIA DE ENSINO Aulas em que serão desenvolvidas as seguintes atividades: 1) Aulas expositivas sobre a literatura, repertório e técnica do instrumento. 2) Performance do aluno seguida de comentários elucidativos por parte do professor. 3) Uso de técnicas de “modelação”, em que o professor toca para o aluno a obra em questão. 4) Nos casos aplicáveis, leituras e discussões de textos explicativos e críticos sobre a obra em questão. Utilização de multi-mídia como recurso didático. (Ver material de apoio) 6. BIBLIOGRAFIA Arenas, Rodriguez. La Escuela de la Guitarra, Vol. 1-7. Buenos Aires, Ricordi Americana, 1985. Carlevaro, Abel. Escuela de la Guitarra, Exposicion de la Teoria Instrumental. Buenos Aires, Argentina: Barry Editorial, Com.,Ind., S.R.L. Carlevaro, Abel. Serie Didactica para Guitarra, Cuadernos 1-4. Buenos Aires, Argentina: Barry Editorial, Com.,Ind., S.R.L. Glise, Anthony. Classical Guitar Pedagogy, a handbook for teachers. Pacific, MO, Mel Bay Publications, Inc., 1997. Isbin, Sharon. The Answer Book. San Anselmo, CA, The String Letter Press, 1994. Noad, Frederick. Solo Guitar Playing, Vol. 1 & 2. New York, Schirmer Books, 1976. Pinto, Henrique. Iniciação ao Violão. São Paulo, Ricordi. Pinto, Henrique. Técnica da Mão Direita. São Paulo, Ricordi. Pinto, Henrique. Curso Progressivo de Violão. São Paulo, Ricordi. Sagreras, Julio S. Las Primeras Lecciones de Guitarra. Buenos Aires, Ricordi Americana. Sagreras, Julio S. Las Segundas Lecciones de Guitarra. Buenos Aires, Ricordi Americana. Sagreras, Julio S. Las Terceras Lecciones de Guitarra. Buenos Aires, Ricordi Americana. Sagreras, Julio S. Las Quartas Lecciones de Guitarra. Buenos Aires, Ricordi Americana. Sagreras, Julio S. Las Quintas Lecciones de Guitarra. Buenos Aires, Ricordi Americana. Sagreras, Julio S. Las Sextas Lecciones de Guitarra. Buenos Aires, Ricordi Americana. Sagreras, Julio S. Tecnica Superior de Guitarra. Buenos Aires, Ricordi Americana. Sávio, Isaias. Escola Moderna do Violão, Vol. 1 &2. São Paulo, Ricordi, 1961. Shearer, Aaron. Slur, Ornament and Reach Development Exercises. Miami, FLA, Belwin Mills Publishing Corporation, 1969. Shearer, Aaron. Learning the Classic Guitar, Vol. 1 & 2. Pacific, MO, Mel Bay Publications, 1990. Tennant, Scott. Pumping Nylon. Van Nuys, CA, Alfred, 1995. Wade, Graham. Traditions of the Classical Guitar. London, John Calder, 1980. 7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Programa mínimo: 1) Avaliação escrita sobre os aspectos teóricos discutidos. 2) Questões orais sobre problemas técnicos. 3) Apresentação performática diante de banca, de 6-8 estudos dos acima citados. 4) Apresentação performática diante de banca, de 6-8 peças das acima citadas. 5) Recital Senior, de 50 a 60 minutos de duração. RECURSOS OU MATERIAL DE APOIO: Som, imagem, masterclasses, workshops, bibliografia suplementar. 1. IDENTIFICAÇÃO CURSO: Música DISCIPLINA: Música de Câmera I a VIII CÓDIGO: MU178 a MU878 CRÉDITOS: 02 CARGA HORÁRIA: 30h OFERECIMENTO: 1º e 2º Semestre 2. EMENTA Prática musical em pequenos grupos. Execução de repertório camerístico. 3. OBJETIVOS Aperfeiçoamento técnico e artístico do aluno. Estudo ordenado e progressivo de repertório camerístico. 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Repertório camerístico de diversos períodos, de compositores nacionais e internacionais. 5. METODOLOGIA DE ENSINO Aula prática com o professor responsável pelo grupo. 6. BIBLIOGRAFIA A literatura e o repertório serão definidos conforme o grupo instrumental do aluno e seu nível técnico/musical/artístico. 7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Desenvolvimento técnico/artístico; preparação de repertório; apresentação final. 1. IDENTIFICAÇÃO CURSO: Música DISCIPLINA: Percepção Musical I CÓDIGO: MU193 CRÉDITOS: 03 CARGA HORÁRIA: 45h OFERECIMENTO: 1º Semestre 2. EMENTA Treinamento auditivo para músicos. Codificação e decodificação de eventos musicais melódicos e harmônicos apresentados de maneira gradual, por ordem de dificuldade. 3. OBJETIVOS Desenvolver o pensamento musical e a capacidade auditiva formal. 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Aulas práticas fundamentadas na resolução de exercícios de nível básico, supervisionadas pelo docente. Conteúdo organizado em ordem gradual de complexidade com aulas de natureza interativa. Tópicos abordados: 1. Ditados melódicos 2. Solfejos tonais 3. Leitura à primeira vista 4. Exercicios de discriminação 5. Exercicios de memorização 6. Estudo dos intervalos 7. Exercicios harmônicos 8. “Audiação” 5. METODOLOGIA DE ENSINO As aulas de percepção musical tem natureza eminentemente prática. Exercicios diversos são analisados e resolvidos em sala de aula, além de trabalhos extra classe semanais propostos através do TelEduc. 6. BIBLIOGRAFIA BENWARD, Bruce & CARR, Maureen. Percepção Musical – leitura cantada à primeira vista. Trad: Adriana Lopes da Cunha Moreira da 7 ed. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo/ Editora da Universidade Estadual de Campinas, 2011. BENWARD, Bruce & Kolosick, Thimothy. Percepção Musical – prática auditiva para músicos. Trad: Adriana Lopes da Cunha Moreira da 7 ed. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo/ Editora da Universidade Estadual de Campinas, 2009. CANONS FROM FLANDERS. Disponível em http://pythagore.asso.free.fr/partitions/canonsdeflandres.pdf. - Acesso em: 28 jan. 2013. Erzsebet, Leganyne H. Collection of Bach Examples. Hungary: Editio Music Budapest, 1971. EYES AND EARS – An Anthology of Melodies for Sight-Singing. Dispoível em http://www.lightandmatter.com/sight/sight.html - Acesso em: 28 de jan. 2013. Molnar, Antal, Classical Canons. Hungary: Editio Music Budapest, 1955. MUSICAL DICTATION: TONAL EAR TRAINGING. Disponível em: http://www.solfege.ccdmd.qc.ca - Acesso em: 28 jan. 2013. PAZ, Ermelinda Azevedo. 500 Canções brasileiras. Luís Bogo Editor, 1989. Ronqui, Paulo A. – Harmonia - apostila do professor. 7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Provas Bimestrais e Resolução de Exercícios no TelEduc. 1. IDENTIFICAÇÃO CURSO: Música DISCIPLINA: Percepção Musical II CÓDIGO: MU293 CRÉDITOS: 03 CARGA HORÁRIA: 45h OFERECIMENTO: 1º Semestre PRÉ-REQUISITO: MU193 2. EMENTA Treinamento auditivo para músicos. Codificação e decodificação de eventos musicais melódicos e harmônicos apresentados de maneira gradual, por ordem de dificuldade. Continuação da disciplina MU193. 3. OBJETIVOS Desenvolver o pensamento musical e a capacidade auditiva formal. 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Aulas práticas fundamentadas na resolução de exercícios de nível básico, supervisionadas pelo docente. Conteúdo organizado em ordem gradual de complexidade com aulas de natureza interativa. Tópicos abordados: 1. Ditados melódicos 2. Solfejos tonais 3. Leitura à primeira vista 4. Exercicios de discriminação 5. Exercicios de memorização 6. Estudo dos intervalos 7. Exercicios harmônicos 8. “Audiação” 5. METODOLOGIA DE ENSINO As aulas de percepção musical tem natureza eminentemente prática. Exercicios diversos são analisados e resolvidos em sala de aula, além de trabalhos extra classe semanais propostos através do TelEduc. 6. BIBLIOGRAFIA BENWARD, Bruce & CARR, Maureen. Percepção Musical – leitura cantada à primeira vista. Trad: Adriana Lopes da Cunha Moreira da 7 ed. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo/ Editora da Universidade Estadual de Campinas, 2011. BENWARD, Bruce & Kolosick, Thimothy. Percepção Musical – prática auditiva para músicos. Trad: Adriana Lopes da Cunha Moreira da 7 ed. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo/ Editora da Universidade Estadual de Campinas, 2009. CANONS FROM FLANDERS. Disponível em http://pythagore.asso.free.fr/partitions/canonsdeflandres.pdf. - Acesso em: 28 jan. 2013. Erzsebet, Leganyne H. Collection of Bach Examples. Hungary: Editio Music Budapest, 1971. EYES AND EARS – An Anthology of Melodies for Sight-Singing. Dispoível em http://www.lightandmatter.com/sight/sight.html - Acesso em: 28 de jan. 2013. Molnar, Antal, Classical Canons. Hungary: Editio Music Budapest, 1955. MUSICAL DICTATION: TONAL EAR TRAINGING. Disponível em: http://www.solfege.ccdmd.qc.ca - Acesso em: 28 jan. 2013. PAZ, Ermelinda Azevedo. 500 Canções brasileiras. Luís Bogo Editor, 1989. Ronqui, Paulo A. – Harmonia - apostila do professor. 7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Provas Bimestrais e Resolução de Exercícios no TelEduc. 1. IDENTIFICAÇÃO CURSO: Música DISCIPLINA: Percepção Musical III CÓDIGO: MU393 CRÉDITOS: 03 CARGA HORÁRIA: 45h OFERECIMENTO: 1º Semestre PRÉ-REQUISITO: MU293 2. EMENTA Treinamento auditivo para músicos. Codificação e decodificação de eventos musicais melódicos e harmônicos apresentados de maneira gradual, por ordem de dificuldade. Continuação da disciplina MU293. 3. OBJETIVOS Desenvolver o pensamento musical e a capacidade auditiva formal. 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Aulas práticas fundamentadas na resolução de exercícios de nível básico, supervisionadas pelo docente. Conteúdo organizado em ordem gradual de complexidade com aulas de natureza interativa. Tópicos abordados: 1. Ditados melódicos 2. Solfejos tonais 3. Leitura à primeira vista 4. Exercicios de discriminação 5. Exercicios de memorização 6. Estudo dos intervalos 7. Exercicios harmônicos 8. “Audiação” 5. METODOLOGIA DE ENSINO As aulas de percepção musical tem natureza eminentemente prática. Exercicios diversos são analisados e resolvidos em sala de aula, além de trabalhos extra classe semanais propostos através do TelEduc. 6. BIBLIOGRAFIA A BENWARD, Bruce & CARR, Maureen. Percepção Musical – leitura cantada à primeira vista. Trad: Adriana Lopes da Cunha Moreira da 7 ed. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo/ Editora da Universidade Estadual de Campinas, 2011. BENWARD, Bruce & Kolosick, Thimothy. Percepção Musical – prática auditiva para músicos. Trad: Adriana Lopes da Cunha Moreira da 7 ed. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo/ Editora da Universidade Estadual de Campinas, 2009. CANONS FROM FLANDERS. Disponível em http://pythagore.asso.free.fr/partitions/canonsdeflandres.pdf. - Acesso em: 28 jan. 2013. Erzsebet, Leganyne H. Collection of Bach Examples. Hungary: Editio Music Budapest, 1971. EYES AND EARS – An Anthology of Melodies for Sight-Singing. Dispoível em http://www.lightandmatter.com/sight/sight.html - Acesso em: 28 de jan. 2013. Molnar, Antal, Classical Canons. Hungary: Editio Music Budapest, 1955. MUSICAL DICTATION: TONAL EAR TRAINGING. Disponível em: http://www.solfege.ccdmd.qc.ca - Acesso em: 28 jan. 2013. PAZ, Ermelinda Azevedo. 500 Canções brasileiras. Luís Bogo Editor, 1989. Ronqui, Paulo A. – Harmonia - apostila do professor.. 7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Provas Bimestrais e Resolução de Exercícios no TelEduc. 1. IDENTIFICAÇÃO CURSO: Música DISCIPLINA: Percepção Musical IV CÓDIGO: MU493 CRÉDITOS: 03 CARGA HORÁRIA: 45h OFERECIMENTO: 2º Semestre PRÉ-REQUISITO: MU393 2. EMENTA Treinamento auditivo para músicos. Codificação e decodificação de eventos musicais melódicos e harmônicos apresentados de maneira gradual, por ordem de dificuldade. Continuação da disciplina MU393. 3. OBJETIVOS Desenvolver o pensamento musical e a capacidade auditiva formal. 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Aulas práticas fundamentadas na resolução de exercícios de nível básico, supervisionadas pelo docente. Conteúdo organizado em ordem gradual de complexidade com aulas de natureza interativa. Tópicos abordados: 1. Ditados melódicos 2. Solfejos tonais 3. Leitura à primeira vista 4. Exercicios de discriminação 5. Exercicios de memorização 6. Estudo dos intervalos 7. Exercicios harmônicos 8. “Audiação” 5. METODOLOGIA DE ENSINO As aulas de percepção musical tem natureza eminentemente prática. Exercicios diversos são analisados e resolvidos em sala de aula, além de trabalhos extra classe semanais propostos através do TelEduc. 6. BIBLIOGRAFIA Lopes da Cunha Moreira da 7 ed. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo/ Editora da Universidade Estadual de Campinas, 2011. BENWARD, Bruce & Kolosick, Thimothy. Percepção Musical – prática auditiva para músicos. Trad: Adriana Lopes da Cunha Moreira da 7 ed. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo/ Editora da Universidade Estadual de Campinas, 2009. CANONS FROM FLANDERS. Disponível em http://pythagore.asso.free.fr/partitions/canonsdeflandres.pdf. - Acesso em: 28 jan. 2013. Erzsebet, Leganyne H. Collection of Bach Examples. Hungary: Editio Music Budapest, 1971. EYES AND EARS – An Anthology of Melodies for Sight-Singing. Dispoível em http://www.lightandmatter.com/sight/sight.html - Acesso em: 28 de jan. 2013. Molnar, Antal, Classical Canons. Hungary: Editio Music Budapest, 1955. MUSICAL DICTATION: TONAL EAR TRAINGING. Disponível em: http://www.solfege.ccdmd.qc.ca - Acesso em: 28 jan. 2013. PAZ, Ermelinda Azevedo. 500 Canções brasileiras. Luís Bogo Editor, 1989. Ronqui, Paulo A. – Harmonia - apostila do professor. 7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Provas Bimestrais e Resolução de Exercícios no TelEduc. 1. IDENTIFICAÇÃO CURSO: Música DISCIPLINA: Laboratório de Instrumentos Harmônicos CÓDIGO: MU068 CRÉDITOS: 02 CARGA HORÁRIA: 30h OFERECIMENTO: 2º Semestre 2. EMENTA Estudo ordenado e progressivo de instrumentos harmônicos visando o desenvolvimento técnico-pedagógico do aluno. 3. OBJETIVOS Objetivos gerais: 1) Oferecer uma metodologia de estudos e um guia prático para a introdução à técnica e à leitura musical no teclado ou piano aliada à prática musical de exploração sonora e criação musical; 2) Levar o aluno a tocar em conjunto peças do repertório erudito e popular de nível técnico iniciante. 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO a) postura e conhecimento do instrumento; b) leitura de notas e dedilhado básico; c) treino com pentacordes nas duas mãos; d) montagem de acordes. e) prática de conjunto através de repertório de nível iniciante. 5. METODOLOGIA DE ENSINO A disciplina será desenvolvida em forma de aulas práticas em conjunto no laboratório de Licenciatura. 6. BIBLIOGRAFIA BUCHER, Hannelore. Toque piano hoje…e sempre- curso de piano para adultos. Vol. 1. Vitória: O Autor, 2009. HEREEMA, Elmer. Progressive Class Piano- a practical approach for the older beginner. 2nd Ed. California: Alfred Publishing Co., 1984. NAKAMURA, Ricardo. Duetos populares-12 peças a quatro mãos para o iniciante de piano. Vol.1. Brasília, 2006. SANTIAGO, Glauber; MENDES, Adriana. Uma introdução à prática musical por meio do teclado. Vol. 1. Coleção UAB-UFSCar. SEaD UFSCar: São Carlos, 2011. 7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Os alunos deverão: a) estudar as peças propostas semanalmente; b) tocar 1 peça individualmente, 1 peça em conjunto e fazer uma leitura à primeira vista ao final de setembro e de novembro; c) participar de uma apresentação de alunos no final do semestre. ________________________________________ Prof. Dr. José Augusto Mannis Chefe do Departamento de Música dmu em iar.unicamp.br Universidade Estadual de Campinas - Unicamp Instituto de Artes Departamento de Música Rua Elis Regina, 50 Cidade Universitária “Zeferino Vaz” Barão Geraldo, Campinas, SP 13083-854 (19) 3521-6552 (dir.) (19) 3521-7485 (sec.) -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From antunes em unb.br Sat Mar 8 12:11:30 2014 From: antunes em unb.br (Jorge Antunes) Date: Sat, 8 Mar 2014 12:11:30 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] Fitas de Villa-Lobos In-Reply-To: <007701cf3acf$0653cbf0$12fb63d0$@com.br> References: <007701cf3acf$0653cbf0$12fb63d0$@com.br> Message-ID: Oi, Mannis: Obrigado pela mensagem. Estou usando rigorosamente os IASA Standards. Os carreteis que uso têm o mesmo tamanho. Para evitar significativa alteração nos momentos, quando os carreteis estão com pouca fita, coloquei longos "leader tapes" nas duas extremidades. Também estou guardando os originais com bobinamento invertido, para evitar recópias. Ouvi uma gravação da voz do Villa na internet, e verifiquei que, naquela idade, a voz dele era assim mesmo como fixei na digitalização (Pro-Tools). A velocidade da fala já era indício dessa exatidão. O uso das normas da IASA é recomendação da ARSC, que concedeu o prêmio. A preservação intacta das fontes primárias também está na agenda. Para realização de fonte terciária precisarei de algum programa de limpeza, pois os ruídos são intensos e as vozes e as músicas estão longe: certamente o microfone estava longe das fontes sonoras. Você tem alguma sugestão de programa de limpeza? Abraço e obrigado, Jorge Antunes Em 8 de março de 2014 10:04, escreveu: > Prezado Jorge Antunes > > > > Apesar do desvio de 19,3cm/s sobre 19,0cm/s equivale a uma transposição de > pouco mais de 1/8 de tom, uma eventual transposição pode de fato ocorrer na > leitura se a velocidade de gravação tiver sido um pouco mais baixa que > 19cm/s ( ou 7 1/2 in/s). > > > > Essa variação de velocidade pode ocorrer ou pela velocidade do cabestão > (mecanismo que controla a velocidade regular da fita magnética) estar > desregulada ou por estar usando uma bobina de diâmetro pequeno à direita (a > bobina que enrola a fita) sem a adequada compensação do aumento do > 'momento' devido à maior força de tração devido ao diâmetro menor (Alguns > modelos do Revox possuem um dispositivo especial para esse caso). > > > > Ou seja, a transposição pode de fato estar ocorrendo apesar do gravador de > leitura estar com a velocidade correta. Assim, a voz de Villa Lobos pode > efetivamente estar distorcida na leitura atual. > > > > Lembro que, conforme recomendações e normas internacionais, a > digitalização deve estar sendo realizada pelo menos em 48KHz e 24bits, > evitando-se 44.1KHz e 16bits pela perda de informação decorrente deste > ultimo formato. > > > > Espero ter ajudado a encontrar a boa solução. > > > > Atenciosamente > > > > J A Mannis > > > > > > > > > > > > *De:* anppom-l-bounces em iar.unicamp.br [mailto: > anppom-l-bounces em iar.unicamp.br] *Em nome de *Jorge Antunes > *Enviada em:* sexta-feira, 7 de março de 2014 18:15 > *Para:* ANPPOM-L; Marena Salles; Acadêmico Vasco Mariz; Acadêmico Turíbio > Santos; Acadêmico Sérgio O. de V. Corrêa; Acadêmico Ronaldo Miranda; > Acadêmico Roberto Tibiriçá; Acadêmico Roberto Duarte; Acadêmico Ricardo > Tacuchian; Acadêmico Régis Duprat; Acadêmico Raul do Valle; Acadêmico Paulo > Bosísio; Acadêmico Norton Morozowicz; Acadêmico Marlos Nobre; Acadêmico > Mario Ficarelli; Acadêmico Manuel Veiga; Acadêmico Lutero Rodrigues; > Acadêmico Luiz Paulo Horta; Acadêmico Jorge Antunes; Acadêmico John > Neschling; Acadêmico João Guilherme Ripper; Acadêmico Jamary de Oliveira; > Acadêmico Henrique Morelenbaum; Acadêmico Guilherme Bauer; Acadêmico Flávio > Silva; Acadêmico Ernst Mahle; Acadêmico Ernani Aguiar; Acadêmico Edino > Krieger; Acadêmico Aylton Escobar; Acadêmico André Cardoso; Acadêmico > Amaral Vieira; Acadêmico Alceo Bocchino; Acadêmica Sonia Vieira; Acadêmica > Mercedes R. Pequeno; Acadêmica Laís de Souza Brasil; Acadêmica Jocy de > Oliveira; Acadêmica Ilza Nogueira; Acadêmica Eudóxia de Barros; Acadêmica > Cecília Conde; Antenor Ferreira Correa; Beatriz Magalhães Castro; Beatriz > Salles; Mario Brasil; Cristina Grossi; Maria Isabel Montandon; Maria > Cristina de Carvalho Cascelli de Azevedo; Alciomar Oliveira; Rodrigo > Cicchelli Velloso; Anselmo Guerra; Arcela; David Bretanha Junker; Edson > Carvalho > *Assunto:* [ANPPOM-Lista] Fitas de Villa-Lobos > > > > Colegas e confrades: > > > > Dei início à digitalização das gravações raras de Villa-Lobos. > > Socializo as breves anotações que fiz após ouvir a primeira fita de papel. > > > > *07 de março de 2014* > > Copiei (digitalizei), para o computador, a *Fita de papel Nº 1*. > > Manualmente desenrolei toda a fita de papel de seu carretel de ferro > original, passando a fita para um carretel de plástico com furação > compatível com o eixo do Revox B77. > > No estojo dessa fita está anotada a data da gravação: 5 de agosto de 1954. > > É interessante lembrar que Getúlio Vargas suicidou-se 19 dias depois dessa > gravação: 24 de agosto de 1954 > > Na gravação, que tem duração total de 29 min e 11 segundos, está > Villa-Lobos dirigindo uma reunião de professores do CNCO. > > A reunião é seguida de ensaio do Coro de Professores. > > Na reunião Villa avisa que não haverá aula no Conservatório (CNCO) na 4ª > feira seguinte, quando chegará ao Brasil (ao Rio) a pianista Marguerite > Long. > > Ensaia, em seguida, a peça "Canção de Amigo" (*Amigo, seja benvindo, a > casa é sua ...*) > > Em discurso para as professoras, diz que todas têm que, nas escolas, > ensinar prioritariamente, às crianças, as "Canções de Cordialidade". > > Achei a voz de Villa muito aguda (fina) e agressiva. > > Desconfiei de que o gravador Revox pudesse estar com a velocidade não > ajustada. > > Medi o desfile da fita durante 15 segundos: medi que, nesse tempo, > desfilou pela cabeça de leitura do gravador um total de 290 cm de fita. > > Calculando: 290 cm / 15 seg = 19,3 cm/seg > > Ou seja, aproximadamente 19 cm/seg, que equivalem a 7.5 ips. > > Ou seja, a velocidade do gravador está correta e, portanto, a voz do > Villa-Lobos é aquela mesma: aguda, agressiva. Na época da gravação ele > tinha 67 anos de idade. Morrreu 5 anos depois dessa gravação: 1959. > > > > Abraços, > > Jorge Antunes > -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From jamannis em uol.com.br Sun Mar 9 11:23:13 2014 From: jamannis em uol.com.br (jamannis em uol.com.br) Date: Sun, 9 Mar 2014 11:23:13 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] RES: Fitas de Villa-Lobos In-Reply-To: References: <007701cf3acf$0653cbf0$12fb63d0$@com.br> Message-ID: <001a01cf3ba3$3f08c0c0$bd1a4240$@com.br> Prezado Jorge Antunes Pessoalmente tenho usado o Noise Reduction da Sony Estou satisfeito com ele, mas requer alguns cuidados antes de tratar o arquivo sonoro. Caso a informação a ser processada esteja com baixa dinâmica o tratamento acaba aplicando uma filtragem colorindo indevidamente o resultado final. Nesse caso procedo a uma expansão provisória do sinal – seguida do tratamento e uma compressão proporcional à expansão, fazendo o sinal voltar à sua condição inicial. Um recurso novo da SONY é o AUDIO MASTER SUITE incluindo o Spectral Layers, ferramenta pertinente ao tratamento de restauração. Outras opções são: ADOBE AUDITION - http://www.adobe.com/ CEDAR - http://www.cedar-audio.com/ SONIC SOLUTIONS – NoNoise - http://www.sonicstudio.com/sonic/products/sonic_nnproductoverview J A Mannis De: antunes em jorgeantunes.com.br [mailto:antunes em jorgeantunes.com.br] Em nome de Jorge Antunes Enviada em: sábado, 8 de março de 2014 12:12 Para: JOSE A. MANNIS Cc: ANPPOM-L; Marena Salles; Acadêmico Vasco Mariz; Acadêmico Turíbio Santos; Acadêmico Sérgio O. de V. Corrêa; Acadêmico Ronaldo Miranda; Acadêmico Roberto Tibiriçá; Acadêmico Roberto Duarte; Acadêmico Ricardo Tacuchian; Acadêmico Régis Duprat; Acadêmico Raul do Valle; Acadêmico Paulo Bosísio; Acadêmico Norton Morozowicz; Acadêmico Marlos Nobre; Acadêmico Mario Ficarelli; Acadêmico Manuel Veiga; Acadêmico Lutero Rodrigues; Acadêmico Luiz Paulo Horta; Acadêmico John Neschling; Acadêmico João Guilherme Ripper; Acadêmico Jamary de Oliveira; Acadêmico Henrique Morelenbaum; Acadêmico Guilherme Bauer; Acadêmico Flávio Silva; Acadêmico Ernst Mahle; Acadêmico Ernani Aguiar; Acadêmico Edino Krieger; Acadêmico Aylton Escobar; Acadêmico André Cardoso; Acadêmico Amaral Vieira; Acadêmico Alceo Bocchino; Acadêmica Sonia Vieira; Acadêmica Mercedes R. Pequeno; Acadêmica Laís de Souza Brasil; Acadêmica Jocy de Oliveira; Acadêmica Ilza Nogueira; Acadêmica Eudóxia de Barros; Acadêmica Cecília Conde; Antenor Ferreira Correa; Beatriz Magalhães Castro; Beatriz Salles; Mario Brasil; Cristina Grossi; Maria Isabel Montandon; Maria Cristina de Carvalho Cascelli de Azevedo; Alciomar Oliveira; Rodrigo Cicchelli Velloso; Anselmo Guerra; Arcela; David Bretanha Junker; Edson Carvalho Assunto: Re: [ANPPOM-Lista] Fitas de Villa-Lobos Oi, Mannis: Obrigado pela mensagem. Estou usando rigorosamente os IASA Standards. Os carreteis que uso têm o mesmo tamanho. Para evitar significativa alteração nos momentos, quando os carreteis estão com pouca fita, coloquei longos “leader tapes" nas duas extremidades. Também estou guardando os originais com bobinamento invertido, para evitar recópias. Ouvi uma gravação da voz do Villa na internet, e verifiquei que, naquela idade, a voz dele era assim mesmo como fixei na digitalização (Pro-Tools). A velocidade da fala já era indício dessa exatidão. O uso das normas da IASA é recomendação da ARSC, que concedeu o prêmio. A preservação intacta das fontes primárias também está na agenda. Para realização de fonte terciária precisarei de algum programa de limpeza, pois os ruídos são intensos e as vozes e as músicas estão longe: certamente o microfone estava longe das fontes sonoras. Você tem alguma sugestão de programa de limpeza? Abraço e obrigado, Jorge Antunes Em 8 de março de 2014 10:04, escreveu: Prezado Jorge Antunes Apesar do desvio de 19,3cm/s sobre 19,0cm/s equivale a uma transposição de pouco mais de 1/8 de tom, uma eventual transposição pode de fato ocorrer na leitura se a velocidade de gravação tiver sido um pouco mais baixa que 19cm/s ( ou 7 ½ in/s). Essa variação de velocidade pode ocorrer ou pela velocidade do cabestão (mecanismo que controla a velocidade regular da fita magnética) estar desregulada ou por estar usando uma bobina de diâmetro pequeno à direita (a bobina que enrola a fita) sem a adequada compensação do aumento do ‘momento’ devido à maior força de tração devido ao diâmetro menor (Alguns modelos do Revox possuem um dispositivo especial para esse caso). Ou seja, a transposição pode de fato estar ocorrendo apesar do gravador de leitura estar com a velocidade correta. Assim, a voz de Villa Lobos pode efetivamente estar distorcida na leitura atual. Lembro que, conforme recomendações e normas internacionais, a digitalização deve estar sendo realizada pelo menos em 48KHz e 24bits, evitando-se 44.1KHz e 16bits pela perda de informação decorrente deste ultimo formato. Espero ter ajudado a encontrar a boa solução. Atenciosamente J A Mannis De: anppom-l-bounces em iar.unicamp.br [mailto:anppom-l-bounces em iar.unicamp.br] Em nome de Jorge Antunes Enviada em: sexta-feira, 7 de março de 2014 18:15 Para: ANPPOM-L; Marena Salles; Acadêmico Vasco Mariz; Acadêmico Turíbio Santos; Acadêmico Sérgio O. de V. Corrêa; Acadêmico Ronaldo Miranda; Acadêmico Roberto Tibiriçá; Acadêmico Roberto Duarte; Acadêmico Ricardo Tacuchian; Acadêmico Régis Duprat; Acadêmico Raul do Valle; Acadêmico Paulo Bosísio; Acadêmico Norton Morozowicz; Acadêmico Marlos Nobre; Acadêmico Mario Ficarelli; Acadêmico Manuel Veiga; Acadêmico Lutero Rodrigues; Acadêmico Luiz Paulo Horta; Acadêmico Jorge Antunes; Acadêmico John Neschling; Acadêmico João Guilherme Ripper; Acadêmico Jamary de Oliveira; Acadêmico Henrique Morelenbaum; Acadêmico Guilherme Bauer; Acadêmico Flávio Silva; Acadêmico Ernst Mahle; Acadêmico Ernani Aguiar; Acadêmico Edino Krieger; Acadêmico Aylton Escobar; Acadêmico André Cardoso; Acadêmico Amaral Vieira; Acadêmico Alceo Bocchino; Acadêmica Sonia Vieira; Acadêmica Mercedes R. Pequeno; Acadêmica Laís de Souza Brasil; Acadêmica Jocy de Oliveira; Acadêmica Ilza Nogueira; Acadêmica Eudóxia de Barros; Acadêmica Cecília Conde; Antenor Ferreira Correa; Beatriz Magalhães Castro; Beatriz Salles; Mario Brasil; Cristina Grossi; Maria Isabel Montandon; Maria Cristina de Carvalho Cascelli de Azevedo; Alciomar Oliveira; Rodrigo Cicchelli Velloso; Anselmo Guerra; Arcela; David Bretanha Junker; Edson Carvalho Assunto: [ANPPOM-Lista] Fitas de Villa-Lobos Colegas e confrades: Dei início à digitalização das gravações raras de Villa-Lobos. Socializo as breves anotações que fiz após ouvir a primeira fita de papel. 07 de março de 2014 Copiei (digitalizei), para o computador, a Fita de papel Nº 1. Manualmente desenrolei toda a fita de papel de seu carretel de ferro original, passando a fita para um carretel de plástico com furação compatível com o eixo do Revox B77. No estojo dessa fita está anotada a data da gravação: 5 de agosto de 1954. É interessante lembrar que Getúlio Vargas suicidou-se 19 dias depois dessa gravação: 24 de agosto de 1954 Na gravação, que tem duração total de 29 min e 11 segundos, está Villa-Lobos dirigindo uma reunião de professores do CNCO. A reunião é seguida de ensaio do Coro de Professores. Na reunião Villa avisa que não haverá aula no Conservatório (CNCO) na 4ª feira seguinte, quando chegará ao Brasil (ao Rio) a pianista Marguerite Long. Ensaia, em seguida, a peça “Canção de Amigo” (Amigo, seja benvindo, a casa é sua …) Em discurso para as professoras, diz que todas têm que, nas escolas, ensinar prioritariamente, às crianças, as “Canções de Cordialidade”. Achei a voz de Villa muito aguda (fina) e agressiva. Desconfiei de que o gravador Revox pudesse estar com a velocidade não ajustada. Medi o desfile da fita durante 15 segundos: medi que, nesse tempo, desfilou pela cabeça de leitura do gravador um total de 290 cm de fita. Calculando: 290 cm / 15 seg = 19,3 cm/seg Ou seja, aproximadamente 19 cm/seg, que equivalem a 7.5 ips. Ou seja, a velocidade do gravador está correta e, portanto, a voz do Villa-Lobos é aquela mesma: aguda, agressiva. Na época da gravação ele tinha 67 anos de idade. Morrreu 5 anos depois dessa gravação: 1959. Abraços, Jorge Antunes -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: image001.png Tipo: image/png Tamanho: 138878 bytes Descrição: não disponível URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: image002.png Tipo: image/png Tamanho: 182711 bytes Descrição: não disponível URL: From zchuekepiano em ufpr.br Sun Mar 9 10:34:22 2014 From: zchuekepiano em ufpr.br (=?iso-8859-1?Q?Z=E9lia_Chueke?=) Date: Sun, 9 Mar 2014 10:34:22 -0300 (BRT) Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Appel_=E0_candidature_poste_post-do?= =?iso-8859-1?q?ctorat_Nice?= Message-ID: <25074fca42297b833988fb8f6a606a36.squirrel@webmail.ufpr.br> ENCAMINHANDO.... > > >Veuillez trouver ci-joint un appel à candidature pour un poste de post-doctorat de 16 mois à l'Université Nice Sophia Antipolis (France) à pourvoir au 1er mai 2014. >Merci de bien vouloir le diffuser le plus largement possible. >Bien cordialement, > > >Jean-François Trubert >Université Nice Sophia Antipolis >U.F.R. Lettres, Arts et Sciences Humaines >98 Bd Edouard Herriot >F-06204 Nice Cedex 3 > > > -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: PastedGraphic-1.tiff Tipo: image/tiff Tamanho: 28248 bytes Descrição: não disponível URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: Annonce post-doc-2014-15.pdf Tipo: application/pdf Tamanho: 60000 bytes Descrição: não disponível URL: From cpalombini em gmail.com Mon Mar 10 15:56:47 2014 From: cpalombini em gmail.com (Carlos Palombini) Date: Mon, 10 Mar 2014 15:56:47 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] AMIA 2014: call for proposals Message-ID: The AMIA Conference Committee invites proposal submissions for papers, sessions and workshops for the 2014 Annual Conference in Savannah, Georgia. The AMIA Conference Committee encourages papers, panels and posters on all issues to do with audiovisual archives with particular emphasis in the areas of problem solving, technical issues and the digital archive. This year, the conference will include three curated streams of programs in addition to proposals. Each curated stream will include five sessions during the conference. If your proposal is focused on one of these streams, we encourage you to contact the curation team for that stream to avoid duplicate effort. A. The open source digital preservation and access stream will comprehensively address the use of open source software that is in current significant use within digital preservation and access systems. Curated in collaboration with AMIA's Open Source Committee the stream will also cover larger issues such as when it does or does not make sense to take the open source approach, and how to navigate the complexities of copyright and licensing. Contact: osdigstream em amiaconference.com B. Film in Transition. As the portfolio of available film stocks continues to decline and film labs continue to close worldwide, this stream will discuss the concrete implications this evolution of the industry has for archives and long-term content managers. Contact: evolstream em amiaconference.com C. Global Exchange. Will bring together voices from regions from around the world to share solutions and exchange ideas. Curated by AMIA's International Outreach Committee, the emphasis will be on exchange, innovation, and learning from colleagues near and far. Contact: iocstream em amiaconference.com The goal of the Conference is to present a program that includes a wide variety of topics and a balance of theory and practice, inviting new ideas and concepts that may stimulate additional interest, involvement and educational benefit. You are invited to submit a proposal and to attend the conference October 8-11, 2014. Information about the conference and the proposal process, go to www.AMIAConference.com. Proposal deadline is April 18, 2014. We encourage you to read Tips for a Successful Proposal< http://www.amiaconference.net/sample-page/tips-for-proposal-success/>. It explains the review process, and offers information and tips on what the reviewers and the Conference Committee consider in the proposal process. If you have difficulty with the online submission process, please contact us at amia em amianet.org. -- carlos palombini professor de musicologia ufmg proibidao.org ufmg.academia.edu/CarlosPalombini scholar.google.com.br/citations?user=YLmXN7AAAAA -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From mcamara em usp.br Tue Mar 11 16:58:34 2014 From: mcamara em usp.br (mcamara em usp.br) Date: Tue, 11 Mar 2014 16:58:34 -0300 (BRT) Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?Fwd=3A_VI_Encontro_de_Musicologia_de_Rib?= =?utf-8?q?eir=C3=A3o_Preto_-_USP?= In-Reply-To: <287691690.8338121.1394548694465.JavaMail.root@usp.br> Message-ID: <1118261686.28571904.1394567914027.JavaMail.root@usp.br> Divulgando... ----- Mensagem encaminhada ----- > De: musicologia em usp.br > Para: mcamara em usp.br > Enviadas: Terça-feira, 11 de Março de 2014 11:38:14 > Assunto: VI Encontro de Musicologia de Ribeirão Preto - USP > O Departamento de Música da USP de Ribeirão Preto, o Núcleo de > Pesquisa em Ciências da Performance (NAP-CIPEM) e o Laboratório de > Musicologia (LAMUS) convidam compositores, intérpretes e > pesquisadores das mais diferentes áreas do conhecimento, entre os > dias 16 e 18 de outubro de 2014 , no campus de Ribeirão Preto (SP), > para discutirem juntos sobre os espaços musicais de criação, > circulação e recepção, visando uma contribuição transdisciplinar que > aponte para uma renovação da criação musical contemporânea, já que a > indústria da cultura, os esnobismos e a vanguarda histórica é que > têm sido o pano de fundo para as "transformações durante sua breve > existência" (STRAVINSKY, 1940). > Saiba mais através do link > http://www.ffclrp.usp.br/musica/vi_emrp.html > Departamento de Música da FFCLRP > Universidade de São Paulo -- Prof. Dr. Marcos Câmara de Castro Departamento de Música/FFCLRP Universidade de São Paulo Campus de Ribeirão Preto (SP), BRASIL http://portal.ffclrp.usp.br/sites/camaradecastro http://lattes.cnpq.br/8866596468646798 http://camaradecastro.blogspot.com.br/ http://www.facebook.com/camaradecastro -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: cartaz-96-dpi.jpg Tipo: image/jpeg Tamanho: 483898 bytes Descrição: não disponível URL: From fabioscarduelli em yahoo.com.br Wed Mar 12 13:55:54 2014 From: fabioscarduelli em yahoo.com.br (Fabio Scarduelli) Date: Wed, 12 Mar 2014 09:55:54 -0700 (PDT) Subject: [ANPPOM-Lista] chamada para artigos Message-ID: <1394643354.97504.YahooMailNeo@web120204.mail.ne1.yahoo.com> Chamada para Artigos A Revista Vórtex (ISSN 2317-9937) está aceitando artigos para o terceiro e quarto número (data limite p/ entrega: 01/05/14 e 01/11/14). Favor visitar www.RevistaVortex.com para mais informações, ou entre em contato com info em revistavortex.com Call for Works The Vórtex Music Journal (ISSN 2317-9937) is now accepting articles submissions for its third and fourth issues (deadlines: May 1st, November 1st). Please visit www.RevistaVortex.com for more information or send an email to info em revistavortex.com    Fabio Scarduelli -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From jamannis em uol.com.br Wed Mar 12 10:31:36 2014 From: jamannis em uol.com.br (jamannis em uol.com.br) Date: Wed, 12 Mar 2014 10:31:36 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?UNICAMP_-_Concurso_P=C3=BAblico_Emergenc?= =?utf-8?q?ial_para_prof_substituto_de_Estrutura=C3=A7=C3=A3o=2C_Pe?= =?utf-8?b?cmNlcMOnw6NvIGUgQWPDunN0aWNhIE11c2ljYWw=?= Message-ID: <002001cf3df7$6473f090$2d5bd1b0$@com.br> SECRETARIA GERAL UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS INSTITUTO DE ARTES EDITAL Nº 01/2014 ? DM-IA O Departamento de Música do Instituto de Artes da Universidade Estadual de Campinas ? UNICAMP comunica que estarão abertas as inscrições ao Processo Seletivo Sumário para admissão de professor substituto, que assumirá a carga didática do docente afastado, para realização de pós-doutorado no exterior, nível MS-3.1 ? Professor Doutor I, em RDIDP ? Regime de Dedicação Integral à Docência e à Pesquisa ? 40 horas semanais, no Regime Geral da Previdência Social, nos termos do artigo 40, § 13 da Constituição Federal, por um período de até 365 dias ou retorno do docente afastado, para ministrar as disciplinas MU105 ? Estruturação Musical I, MU205 - Estruturação Musical II, MU593 ? Percepção Musical V, MU693 ? Percepção Musical VI, MU035 ? Acústica Musical I e MU036 ? Acústica Musical II, na área de Fundamentos Teóricos das Artes, conforme Resolução GR-026/2012. 1. REQUISITO MÍNIMO: Ser portador do Título de Doutor de validade nacional; 2. REMUNERAÇÃO: R$ 9.185,10; 3. INSCRIÇÃO: Deverá ser feita pessoalmente na Secretaria do Departamento de Música do Instituto de Artes da Unicamp, localizada na Rua Elis Regina, 50, na Cidade Universitária ?Zeferino Vaz?, Barão Geraldo, Campinas, São Paulo ? SP, no horário das 9 às 12h e das 14 às 17h . 3.1. Para a inscrição o candidato deverá apresentar: a) requerimento dirigido à Chefia do Departamento de Música do Instituto de Artes, Prof. Dr. José Augusto Mannis, contendo nome, endereço completo, data de nascimento, filiação, naturalidade, estado civil e profissão; b) três (03) exemplares do Currículo Lattes e respectivos documentos comprobatórios dos títulos acadêmicos e atividades listadas; c) documentos de identificação pessoal, em cópia; d) diploma do título de doutor, em cópia. 4. SELEÇÃO: 4.1. A seleção constará das seguintes provas: a) Prova Escrita; b) Prova de Títulos. 4.1.1. A prova escrita consistirá em responder a 3 (três) questões de sua escolha, dentre 6 (seis) questões propostas, podendo as mesmas serem de característica dissertativa, elaboradas a partir do escopo da bibliografia das disciplinas MU105, MU205, MU593, MU693, MU035, MU036; 4.1.2. Após a comunicação das questões aos candidatos, os mesmos terão um prazo de 60 (sessenta minutos) para consultarem seus livros, periódicos ou outros documentos bibliográficos, na forma impressa, ou em arquivos eletrônicos, sendo que toda mídia eletrônica deverá ser utilizada em computador a ser disponibilizado pela Universidade e que não esteja conectado à rede de informática ou à internet; 4.1.3. Para responder às questões selecionadas os candidatos terão o prazo de 2 (duas) horas, a serem contadas após 60 minutos da comunicação das 6 questões propostas; 4.1.4. O candidato deverá chegar ao local da prova seguindo os horários e demais regras do edital, estabelecidos para todos os demais candidatos; 4.1.5. Não será permitida, durante a realização da prova escrita, a comunicação entre os candidatos, o porte e utilização de aparelhos celulares ou similares, de relógios, de livros, de anotações, de impressos ou de qualquer outro material de consulta, sendo eliminado do processo seletivo o candidato que descumprir esta determinação; 4.1.6. Será excluído do processo seletivo o candidato que portar-se de maneira indevida, ou descortês para com qualquer membro da equipe responsável pela aplicação da prova escrita; 4.1.7. O candidato, ao encerrar a prova escrita, entregará obrigatoriamente ao fiscal de sala, o seu caderno de prova com a identificação de seu nome em todas as páginas, bem como seus rascunhos e anotações; 4.1.8. A fim de garantir a idoneidade e a lisura do processo seletivo, os 3 (três) últimos candidatos somente poderão entregar os respectivos cadernos de prova e retirar-se do local de prova, simultaneamente; 4.1.9. Só será permitida a realização da prova escrita com caneta esferográfica de tinta de cor azul ou preta; 4.1.10.Serão entregues aos candidatos folhas de papel para rascunho e para a versão final da prova; 4.1.11.O candidato será acompanhado durante todo o período por um fiscal. 4.2. Prova de Títulos. 4.2.1. Na prova de títulos a Comissão Julgadora apreciará o curriculum vitae elaborado e comprovado pelo candidato no ato da inscrição. 5. AVALIAÇÃO 5.1. A avaliação será feita por uma Comissão Julgadora composta por 03 (três) professores doutores nomeada pelo Conselho do Departamento de Música do Instituto de Artes e será baseada nos seguintes critérios: 5.1.1. Formação e titulação acadêmica; 5.1.2. Experiência em docência; 5.1.3. Produção bibliográfica e artística. 6. JULGAMENTO DAS PROVAS 6.1. A nota final de cada candidato será a média aritmética das notas obtidas na prova escrita e prova de títulos. Serão considerados habilitados os candidatos que obtiverem a nota final igual ou superior a 07 (sete). Será admitido o candidato habilitado que obtiver a maior média aritmética. A convocação para admissão obedecerá à rigorosa ordem de classificação dos candidatos. Em caso de empate será adotada a seguinte ordem de desempate: 6.1.1. maior nota na formação e titulação acadêmica; 6.1.2. maior pontuação na experiência em docência. 7. CALENDÁRIO: 7.1. Dia 11/03/2014 ? publicação do Edital no DOE e www.iar.unicamp.br 7.2. De 12 a 26/03/2014 ? período de inscrição de 15 (quinze) dias; 7.3. Dia 27/03/2014 ? divulgação das inscrições aceitas www.iar.unicamp.br 7.4. Dia 28/03/2014 ? Prova Escrita e Avaliação do currículo lattes; 7.5. Dia 31/03/2014 - divulgação do resultado do Processo Seletivo Simplificado www.iar.unicamp.br 8. RECURSO: 8.1. O candidato poderá interpor recurso contra o resultado da seleção, exclusivamente de nulidade, no prazo de 02 (dois) dias úteis, a contar da publicação prevista no item 7.5. deste edital. 9. DISPOSIÇÕES GERAIS: O resultado final será submetido à apreciação da Congregação do Instituto de Artes. O prazo de validade do concurso será de 01 (hum) ano, a contar da data de apreciação do resultado pela Congregação do Instituto de Artes. A participação do candidato no Processo Seletivo Sumário implicará no conhecimento do presente edital e a aceitação das condições nele previstas. Os casos omissos no presente Edital serão resolvidos pela Comissão Julgadora do Processo Seletivo Sumário do Departamento de Música do Instituto de Artes ? Unicamp. Telefone para contato: (19) 3521-7485 ou e-mail: sdmu em iar.unicamp.br. ===================================================================================== PROGRAMA DAS DISCIPLINAS 1. IDENTIFICAÇÃO: CURSO: Música DISCIPLINA: Estruturação Musical I CÓDIGO: MU105 CRÉDITOS: 02 CARGA HORÁRIA: 60h OFERECIMENTO: 1º Semestre 2. EMENTA: Revisão de teoria musical básica. Introdução aos princípios de escrita harmônica e contraponto. 3. OBJETIVOS: Dar ao aluno ferramentas de escritura musical provenientes dos princípios da escrita polifônica, com base no desdobramento teórico dos tratados renascentistas (Cottus e Winshester) de escrita polifônica e do Gradus Ad Parnassum de Johannes Fux. 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Para tanto o curso retomará, em um primeiro momento, conceitos elementares da estruturação musical como : ? noção de intervalo musical ? noção de condução vocal ? noção de contraponto a duas e três vozes ? noção de escalas e conceito de modo (modos gregos, modos eclesiásticos, modos de culturas não ocidentais ?) ? noção de valores (valores longos e breves [pés e principais ritmos prosódicos da Grécia antiga e modos de valores de Notre-Dame] , prolação perfeita e imperfeita) 5. METODOLOGIA DE ENSINO Aulas práticas e teóricas com realização semanal de exercícios e leituras em sala de aula relativos a análise de pequenos trechos musicais com instrumental da análise funcional e realização de exercícios de encadeamento. Todos os tópicos trabalhados durante o curso deverão necessariamente passar por etapa de apresentação teórica e realização de exercícios práticos. Os exemplos da primeira parte do curso, em sua maioria, serão dados a partir do repertório da música grega clássica, da música medieval e início do renascimento. 6. BIBLIOGRAFIA Allain, Olivier. l?harmonie. Paris: PUF, 1967. Barraud, Henry. Para compreender a música de hoje. S.Paulo: Perspectiva. 2003. Deleuze, J.Pierre. Les écritures musicales - Recherche et enseignement basés sur les pratiques compositionnelles. Paris: Mardaga, 2007. Michels Ulrich (org.) Atlas de música. vol.1. Madrid: Alianza. 1982. Motte, Dieter de la. Contrapunto. Barcelona: Labor, 1994. Owen, Harold. Modal and Tonal Conterpoint, from Josquin to Stravinsky. Oregon:Schiermer. 1992. 7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Apoio da ferramenta Teleduc (ensino aberto) da UNICAMP, disponibilizando atividades e material de apoio. 1. IDENTIFICAÇÃO CURSO: Música DISCIPLINA: Estruturação Musical II CÓDIGO: MU205 CRÉDITOS: 02 CARGA HORÁRIA: 30h OFERECIMENTO: 2º Semestre PRÉ-REQUISITO: MU105 2. EMENTA Revisão de teoria musical básica. Introdução aos princípios de escrita harmônica e contraponto. 3. OBJETIVOS: Aprofundar a vivência musical dos alunos, ampliando tanto a percepção quanto a compreensão da linguagem musical. Levar o aluno a se relacionar com uma peça de música de forma integrada, captando desde seus elementos mais imediatos, mais fáceis de perceber até aqueles que se ocultam nos detalhes ou na estrutura mais abstrata de cada música. Desenvolver o pensar sobre música, de maneira a desvendar o processo musical. Desenvolver a compreensão de determinadas práticas de composição, assim como a compreensão daquilo que é comum e daquilo que é particular a essas práticas, e que forja uma linguagem estruturada. Desenvolver a escrita musical. 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Ritmo e Métrica Tempo, ritmo e compasso. A organização rítmico-métrica na linguagem tonal e suas relações com os conceitos de estabilidade e movimento, consonância e dissonância. Evolução do aspecto rítmico na música ocidental. Contraponto e Harmonia Consonâncias: Nota contra nota Dissonâncias: Nota de passagem, Nota auxiliar, Suspensão Tríades Cadências Posições dos acordes Introdução ao baixo cifrado Prolongação de acordes Funções harmônicas diatônicas 5. METODOLOGIA: Discussão e reflexão sobre os princípios tonais e não tonais a partir da percepção dos alunos de exemplos musicais escutados em classe. Exercícios escritos combinados à análise de diferentes peças de música. É importante essa associação pois a resolução de exercícios isolada do contexto musical tende a ser árida provocando nos alunos uma resistência ao chamado estudo da teoria musical. Discussão em aula dos diversos processos criativos e os diferentes estilos musicais de cada época, permitindo que enxerguemos, além das diferenças, os elementos estruturais da linguagem musical, que estão em um plano mais abstrato. 6. BIBLIOGRAFIA: 1. Leo Kraft, GRADUS, an Integrated Approach to Harmony, Counterpoint, and Analysis. W.W. Norton, N.Y., 2nd edition 2. Felix Salzer & Carl Schachter, Counterpoint in Composition McGraw-Hill Book Company, N.Y. first edition 3. Edward Aldwell & Carl Schachter, Harmony and Voice Leading Harcoust Brace Jovanovich College Publishers, N.Y. 2nd edition 7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Participação em classe. Provas e exercícios. 1. IDENTIFICAÇÃO CURSO: Música DISCIPLINA: Percepção Musical V CÓDIGO: MU593 CRÉDITOS: 03 CARGA HORÁRIA: 45h OFERECIMENTO: 1º Semestre PRÉ-REQUISITO: MU493 2. EMENTA Treinamento auditivo para músicos. Codificação e decodificação de eventos musicais melódicos e harmônicos apresentados de maneira gradual, por ordem de dificuldade. Continuação da disciplina MU493. 3. OBJETIVOS Desenvolver o pensamento musical inteligente e a capacidade auditiva formal. 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Aulas práticas fundamentadas na resolução de exercícios variados, supervisionadas pelo docente. Conteúdo organizado em ordem gradual de complexidade com aulas de natureza interativa. Tópicos abordados: 1. Segundas maiores e menores 2. Quartas justas 3. Quintas justas 4. Quartas e quintas justas 5. Terças menores 6. Terças maiores 7. Terças maiores e menores 8. Todos os intervalos anteriores 5. METODOLOGIA DE ENSINO As aulas de percepção musical têm natureza eminentemente prática. Exercícios diversos são analisados e resolvidos em sala de aula, e trabalhos de casa semanais são propostos. 6. BIBLIOGRAFIA ADLER, Samuel. Sight-Singing: pitch, interval, rhythm. New York: Norton, 1997. EDLUND, Lars. Modus Novus: studies in reading atonal melodies. Stockholm: Edition Wilhelm Hansen, 1963. GOLDEMBERG, Ricardo. Modus Novus e a abordagem intervalar da leitura cantada à primeira vista. Opus, v. 17, n. 2, p. 107-120, dez. 2011. HERDER, Ronald, Tonal/Atonal, progressive Ear Training, Singing and Dictation Studies in Diatonic, Chromatic and Atonal Music, New York, NY: Continuo Music Press. PROSSER, Steve. Intervallic ear training for musicians. Rottenburg: Advance Music, 2010. 7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Provas semestrais; participação em atividades de sala de aula. 1. IDENTIFICAÇÃO CURSO: Música DISCIPLINA: Percepção Musical VI CÓDIGO: MU693 CRÉDITOS: 03 CARGA HORÁRIA: 45h OFERECIMENTO: 2º Período PRÉ-REQUISITO: MU593 2. EMENTA Treinamento auditivo para músicos. Codificação e decodificação de eventos musicais melódicos e harmônicos apresentados de maneira gradual, por ordem de dificuldade. Continuação da disciplina MU593. 3. OBJETIVOS Desenvolver o pensamento musical inteligente e a capacidade auditiva formal. 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Aulas práticas fundamentadas na resolução de exercícios variados, supervisionadas pelo docente. Conteúdo organizado em ordem gradual de complexidade com aulas de natureza interativa. Tópicos abordados: 1. Todos os intervalos anteriores; revisão de MU593 2. Quartas aumentadas 3. Sextas maiores 4. Sextas menores 5. Sextas maiores e menores 6. Sétimas menores 7. Sétimas maiores 8. Sétimas maiores e menores 9. Todos os intervalos anteriores 5. METODOLOGIA DE ENSINO As aulas de percepção musical têm natureza eminentemente prática. Exercícios diversos são analisados e resolvidos em sala de aula, e trabalhos de casa semanais são propostos. 6. BIBLIOGRAFIA ADLER, Samuel. Sight-Singing: pitch, interval, rhythm. New York: Norton, 1997. EDLUND, Lars. Modus Novus: studies in reading atonal melodies. Stockholm: Edition Wilhelm Hansen, 1963. GOLDEMBERG, Ricardo. Modus Novus e a abordagem intervalar da leitura cantada à primeira vista. Opus, v. 17, n. 2, p. 107-120, dez. 2011. HERDER, Ronald, Tonal/Atonal, progressive Ear Training, Singing and Dictation Studies in Diatonic, Chromatic and Atonal Music, New York, NY: Continuo Music Press. PROSSER, Steve. Intervallic ear training for musicians. Rottenburg: Advance Music, 2010. 7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Provas semestrais; participação em atividades de sala de aula. 1. IDENTIFICAÇÃO CURSO: Música DISCIPLINA: Acústica Musica I CÓDIGO: MU035 CRÉDITOS: 02 CARGA HORÁRIA: 30h OFERECIMENTO: 1º Semestre 2. EMENTA Estudo de acústica aplicada à música e instrumentos musicais. 3. OBJETIVOS Introduzir estudantes a um enfoque científico da ciência do som e acústica musical. 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Introdução à Acústica Musical 2. MHS e Sistemas Vibratórios Simples 3. Ondas Sonoras: Propagação e Intensidade 4. O Ouvido Humano 5. Ondas Estacionárias e Série Harmônica 6. Sistemas Vibratórios Complexos 7. Intervalos e Afinação 8. Escalas e Temperamentos 9. Membranofones 10. Cordofones I: Piano e Cordas Plucadas 11. Cordofones II: Cordas Friccionadas 12. Aerofones I: Flautas 13. Aerofones II: Palhetas 14. Aerofones III: Metais 15. Aerofones IV: Voz 16. Acústica de Salas 17. Registro e Reprodução do Som 18. Percepção dos Sons Musicais 5. METODOLOGIA DE ENSINO Aulas expositivas, discussões em sala de aula e seminários. 6. BIBLIOGRAFIA ASKILL, John, Physics of Musical Sounds, New York, NY: D. Van Nostrand Company, 1979. BACKUS, John, The Acoustical Foundations of Music, New York: NY: W.W.Norton Company, 1969. BENADE, Arthur H., Fundamentals of Musical Acoustics, Mineola, NY: Dover Publications, 1990. BENADE, Arthur H., Horns, Strings and Harmony, Mineola, NY: Dover Publications, 1992. BERG, R.E., STORK, D.G., The Physics of Sound, Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, 1995. CAMPBELL, M., GREATED, C., The Musician´s Guide to Acoustics, New York, NY: Oxford University Press, 1987. FLETCHER, N.H., ROSSING, T.D., The Physics of Musical Instruments, New York, NY: Springer-Verlag, 1998. HALL, Donald H., Musical Acoustics, Pacific Grove, CA: Brooks/Cole Publishing Co., 1990. HENRIQUE, Luis L., Acústica Musical, Lisboa, PT: Fundação Calouste Gulbenkian, 2002. HOPKIN, Bart, Musical Instrument Design: Practical Information for Instrument Design. Tucson, AZ: See Sharp Press, 1996. RIGDEN, John S., Physics and the Sound of Music, New York, NY: John Wiley & Sons, 1984. ROEDERER, Juan G., Introduction to the Physics and Psychophysics of Music, New York, NY: Springer-Verlag, 1975. 7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Participação em sala de aula, resolução de exercícios, seminário e trabalho final. 1. IDENTIFICAÇÃO CURSO: Música DISCIPLINA: Acústica Musical II CÓDIGO: MU036 CRÉDITOS: 02 CARGA HORÁRIA: 30h OFERECIMENTO: 2º Semestre PRÉ-REQUISITO: MU035 2. EMENTA Estudo de acústica aplicada à música e instrumentos musicais. 3. OBJETIVOS Introduzir estudantes a um enfoque científico da ciência do som e acústica musical. 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Introdução à Acústica Musical 2. MHS e Sistemas Vibratórios Simples 3. Ondas Sonoras: Propagação e Intensidade 4. O Ouvido Humano 5. Ondas Estacionárias e Série Harmônica 6. Sistemas Vibratórios Complexos 7. Intervalos e Afinação 8. Escalas e Temperamentos 9. Membranofones 10. Cordofones I: Piano e Cordas Plucadas 11. Cordofones II: Cordas Friccionadas 12. Aerofones I: Flautas 13. Aerofones II: Palhetas 14. Aerofones III: Metais 15. Aerofones IV: Voz 16. Acústica de Salas 17. Registro e Reprodução do Som 18. Percepção dos Sons Musicais 5. METODOLOGIA DE ENSINO Aulas expositivas, discussões em sala de aula e seminários. 6. BIBLIOGRAFIA ASKILL, John, Physics of Musical Sounds, New York, NY: D. Van Nostrand Company, 1979. BACKUS, John, The Acoustical Foundations of Music, New York: NY: W.W. Norton Company, 1969. BENADE, Arthur H., Fundamentals of Musical Acoustics, Mineola, NY: Dover Publications, 1990. BENADE, Arthur H., Horns, Strings and Harmony, Mineola, NY: Dover Publications, 1992. BERG, R.E., STORK, D.G., The Physics of Sound, Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, 1995. CAMPBELL, M., GREATED, C., The Musician´s Guide to Acoustics, New York, NY: Oxford University Press, 1987. FLETCHER, N.H., ROSSING, T.D., The Physics of Musical Instruments, New York, NY: Springer-Verlag, 1998. HALL, Donald H., Musical Acoustics, Pacific Grove, CA: Brooks/Cole Publishing Co., 1990. HENRIQUE, Luis L., Acústica Musical, Lisboa, PT: Fundação Calouste Gulbenkian, 2002. HOPKIN, Bart, Musical Instrument Design: Practical Information for Instrument Design. Tucson, AZ: See Sharp Press, 1996. RIGDEN, John S., Physics and the Sound of Music, New York, NY: John Wiley & Sons, 1984. ROEDERER, Juan G., Introduction to the Physics and Psychophysics of Music, New York, NY: Springer-Verlag, 1975. 7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Participação em sala de aula, resolução de exercícios, seminário e trabalho final. _____________________________________ Prof. Dr. José Augusto Mannis Universidade Estadual de Campinas - Unicamp Instituto de Artes - Depto. de Música LASom - Laboratório de Acústica e Artes Sonoras jamannis em uol.com.br +55 (19) 98116-3160 unicamp.academia.edu/JoséAugustoMannis scholar.google/JoséAugustoMannis R.ID: B-9522-2012 http://orcid.org/0000-0002-9484-5674 sussurro.musica.ufrj.br/mannis -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From jpcn em yahoo.com.br Thu Mar 13 10:44:49 2014 From: jpcn em yahoo.com.br (=?utf-8?B?Sm/Do28gUGF1bG8gTmFzY2ltZW50bw==?=) Date: Thu, 13 Mar 2014 06:44:49 -0700 (PDT) Subject: [ANPPOM-Lista] Para refletir! In-Reply-To: References: <1694739945.32934570.1393490530294.JavaMail.root@usp.br> Message-ID: <1394718289.25405.YahooMailNeo@web142604.mail.bf1.yahoo.com> Para apontar apenas um critério que considero problemático no texto do Alexandre de Barros: qual a pertinência de se considerar o Prêmio Nobel como um critério importante de avaliação para o ingresso de um pesquisador em uma universidade? Em qual contexto de de vida acadêmica este critério se instaura, mesmo que só por orientação, mesmo que não de forma determinante? Que tipo de imaginário a respeito da produção e valoração de conhecimento ele nos convida a entrar? Acabei de ver que a mesma academia sueca do Nobel fornece um prêmio de filosofia e lógica, de matemática, de artes visuais e de música. No de filosofia e "lógica", parece-me que a orientação acadêmica dos últimos ganhadores é bem determinada. Em geral, ou são oriundos da lógica e filosofia analítica, ou são filósofos comprometidos com o liberalismo político e econômico. Longe de deslegitimar essas tendências, podemos considerar que elas são apenas parte do universo de diversidade de tendências que deveriam orientar a construção de conhecimento e saberes. Será que essa constatação do autor do texto, Alexandre Barros, não evidência uma determinada limitação das universidades americanas? Um determinado comprometimento específico com um setor específico da vida? São perguntas apenas? Abraços aos que leem! João Paulo Nascimento Em Quinta-feira, 27 de Fevereiro de 2014 13:45, Ale Fenerich escreveu: Só posso concordar com Daniel Puig e Carlos Palombini: não se faz mestrado e doutorado para ter acesso a linhas de fomento; faz-se para desenvolver uma pesquisa em música de cunho pessoal, e para transmitir esta pesquisa. Ter acesso a esses meios de fomento não é um privilégio, mas acessá-los é um dever do pesquisador. Mas este procurará as agências de acordo com as pesquisas que realiza. Não entender essa dinâmica é revelar uma enorme distorção e total cegueira institucional... A universidade não formar bons instrumentistas (e isso é uma mentira, pois forma muitos bons instrumentistas) não significa que deva excluir a pesquisa em música nas suas diversas áreas. A diversidade e a intensidade deveriam ser a marca dessa pesquisa. É problemas diferente se não há bons instrumentistas na Universidade: não é o pesquisador que deveria suprir esta lacuna, mas a instituição como um todo. Eu não sei quanto ao colega, mas não me considero nem filósofo nem butequeiro no meu trabalho enquanto artista, professor e pesquisador em música. E por isso mesmo valorizo meu trabalho de pesquisador na sua especificidade e nas necessidades que levanta, tanto materiais quanto humanas. --- O artigo em questão não analisa a universidade brasileira no que ela tem de esquizo: num mesmo curso pretende-se formar técnicos e pesquisadores acadêmicos. A falta de clareza para o estudante e o próprio corpo docente de qual foco deva tomar, a meu ver, é uma das principais razões pela qual a pesquisa em música não tem a dimensão que gostaríamos, e a prática, idem. No meu caso e no de inúmeros colegas, ministramos disciplinas demais, em naturezas opostas, sendo também cobrados pela instituição para que sejamos produtivos enquanto artistas e pesquisadores - atividades que exigem um mínimo de foco. Não analisar este aspecto é tapar o sol com a peneira. Mas não concordo absolutamente nem que, apesar de tudo, formemos apenas maus instrumentistas ou compositores, nem que a pesquisa em música no Brasil seja totalmente incipiente. Basta olharmos em volta. Um abraço. Em 27 de fevereiro de 2014 05:42, escreveu: vamos recapitular o texto do tal Alexandre Barros (muito bem lembrado pelo Prof. Mario Marçal Jr), realmente vale a pena ler: > > >http://ordemlivre.org/posts/sem-doutorado-entao-fora?fb_action_ids=10151995942207712&fb_action_types=og.likes&fb_source=other_multiline&action_object_map=%5B1389838204606209%5D&action_type_map=%5B%22og.likes%22%5D&action_ref_map=%5B%5D > > >portanto, diz com bom humor que nas academias do Brasil de hoje ha mais burocracia que merito... so isso...  > > >abs a todos os colegas da ANPPOM, > > >Rubens R. Ricciardi > > > > > > > > > >>________________________________ > >De: "Diósnio Machado Neto" >>Para: "Fernando" >> >>Cc: "Anppom CADASTRO" , "Anppom CADASTRO" >>Enviadas: Quinta-feira, 27 de Fevereiro de 2014 2:05:06 >> >>Assunto: Re: [ANPPOM-Lista] Para refletir! >> >> >>Caros colegas, >> >> >>Acho que insistir na discussão do mérito sobre ter ou não ter o artista sem titulação dentro da universidade brasileira não é a questão. Acredito que o importante é como se ensina instrumento no Brasil e quais são as reais condições em que ocorre este ensino, ou mesmo como se forma o processo de aprendizado, desde a infra estrutura até a "superiorização" deste ensino. Planteado assim não há cabimento cruzamentos e transportes de realidades. É sintoma do colonialismo impresso nos gens que nos faz olhar para os Estados Unidos, ou mesmo para o Piauí desde São Paulo; ou de Tatuí para Maceió... >>Assim sendo, e sempre considerando que o ofício da música é tão importante como a ciência da música, e portanto um título não definiria a contenda, me permitam apenas apimentar a discussão considerando que a insistência na questão do título serve como um torniquete, que de tanto virar se esquece do fator primordial da exigência do título, que é dar condições de acesso às políticas de financiamento das agências, ampliando a capacidade de montagem de infra estruturas nos núcleos de ensino superior público. E a realidade é que esta ideia não tem prosperado, porque até onde percebo há poucos projetos de infra estrutura para ensino de instrumento financiados pelas agências de pesquisa. Não sei se isto é tão agudo como vejo e pergunto para quem sabe se assim é? E se isto for verdade, o processo de titulação torna-se inócuo. Logo seria melhor pensar em outras alternativas que deem mais impulso ao ensino de instrumento. E é neste ponto que quero me dispor e expor minha visão.  >>Primeiro quero dizer que, apesar dos muitos avanços, significativos e do tamanho e méritos das notas de avaliação que vemos, por exemplo, na UFRGS, mudar a forma de ingresso do professor na universidade na nossa realidade é tanto mais difícil do que parece ser entender, e usar, as possibilidades de articulação que estão disponíveis dentro do próprio sistema. Para mim, o que aponta o Rodolfo poderia ser sanado se as instituições superiores de ensino técnico, como no caso das Fatecs paulistas, assumissem o que é difícil para a universidade, ou seja, montar a imensa estrutura que é necessária para capacitar o jovem no aprendizado de um instrumento. Pode parecer simplista, mas o que vejo hoje no Brasil é o aluno que quer ser um instrumentista privado de ambientes fundamentais para seu desenvolvimento, simplesmente porque a universidade tem protocolos de contratação e gastos que não são condizentes com o que necessita o instrumentista para se desenvolver; pergunto onde no Brasil há um orquestra-disciplina que dê oportunidade para o instrumentista aprender a tocar um repertório que vai de Mozart a Mahler? Isto pode se desdobrar para música de câmara, e tantas outras áreas do aprendizado do instrumento.  É só imaginar que boa parte dos músicos de orquestra em São Paulo, por exemplo, tiveram seu treinamento na Orquestra Experimental de Repertório (e aqui fica minha homenagem ao Jamil Maluf) e não numa disciplina regular e nos corpos musicais nas diversas escolas de música espalhadas em três universidades públicas!!!!! >>Em suma, o problema está além de ter ou não o professor artista. Está nas possibilidades, reais, de infraestrutura de ensino e, também, na formação de uma mentalidade do professor titulado em buscar as vias de financiamento que lhe permite o título. E isto articula-se também por definir melhor uma política institucional sobre a música na universidade, pois parece que queremos tudo, mas podemos bem pouco! Esta condição que nos fragiliza ao requerer paridade do artista com o cientista (e por favor me poupem de explicação da natureza de um e de outro, pois ambos formam o arabesco do saber e sentir humano) >>Logo, mesmo que sem expor outros argumentos, acho que o problema como exposto parece ser mais uma questão de reconhecimento do artista diante do saber científico (que é filosófico e butequeiro ao mesmo tempo) do que a disposição de criar estruturas competentes para o desenvolvimento do jovem instrumentista, que o título permite (e até acho justo bradar contra isto, mas aí é outro departamento). >>Atenciosamente, >>Diósnio Neto >> >> >> >>No dia 26 de Fevereiro de 2014 às 09:24, escreveu: >> >>Caro Rodolfo, >>>  >>>Acho que você se enganou. Existem sim professores artistas, sem doutorado, lecionando em tempo integral  nas universidades estatais americanas. Posso citar um exemplo do meu ex-professor de piano  e um notável artista Abbey Simon, que apesar dos seus 91 anos,  ainda leciona em tempo integral na Universidade de Houston. >>> >>> >>>Fernando Corvisier >>>>>>________________________________ >>> >>>De: rcoelho em usp.br >>>>Para: "Mario Marçal Jr" >>>>Cc: "Anppom CADASTRO" , "Anppom CADASTRO" >>>>Enviadas: Segunda-feira, 24 de Fevereiro de 2014 18:04:03 >>>>Assunto: Re: [ANPPOM-Lista] Para refletir! >>>> >>>> >>>> >>>>Meu caro Mario, >>>>Nem tão bom assim. Quem conheceu de perto a vida universitária americana (fiz doutorado e pós-doc por lá) sabe que esse artigo é falacioso. >>>>O primeiro aspecto a considerar é que as universidades americanas mencionadas são privadas. E mesmo quando (parcialmente) estatais tem uma autonomia muito maior do que as nossas públicas. Lembre-se que as universidades brasileiras privadas também podem contratar (e contratam) professores sem doutorados e mestrados. Às vezes até despedem um professor quando ele completa uma titulação porque o salário deveria aumentar (conheço colegas que viveram essa experiência). >>>>Na prática, na área de música, nunca conheci um professor de universidade norte-americana sem titulação acadêmica: doutorado para as áreas teóricas, ou mestrado para as cadeiras de ensino de instrumento. Havia (e há tempos atrás com mais frequência) a prática de contratar grandes artistas sem titulação, mas de grande reputação. Eleazar de Carvalho, por exemplo, foi professor de Yale. Mas não o era em tempo integral. Regia a OSESP durante o ano e reservava alguns meses das férias no Brasil (que coincidem com um período letivo no hemisfério norte) para dar aulas de regência por lá. Era uma espécie de professor honorário. Quem ?carregava o piano? no resto do ano era outro professor menos conhecido, mas portador de titulação.  E esse tipo de contrato é cada fez menos frequente. >>>>Os doutorados, aqui e lá, são essenciais para a formação de um pesquisador e de um docente. Grandes profissionais (ou artistas, no nosso caso) não são necessariamente bons pesquisadores e nem mesmo bons professores. São carreiras e competências diversas. >>>>Creio que na nossa área o problema é outro, e bem mais específico. A universidade pública brasileira fez uma mistura dos modelos universitários europeus e americanos, mas engessou as flexibilidades que porventura tais modelos tivessem. Tempos atrás podíamos contratar mestres. Isso está se tornando cada vez mais raro. A USP, onde trabalho, não o permite mais, em nenhuma hipótese. Isso dificulta muito a contratação de professores de instrumento. Os cursos de música que pretendem oferecer bacharelados em instrumento sofrem pela escassez de profissionais competentes com titulação de doutor. Esse tipo de profissional não tem vocação e nem interesse pela pesquisa acadêmica. Aliás, não se deveria esperar que tivessem, pois não é a natureza de sua profissão. Por isso as universidades americanas contratam regularmente portadores de títulos de mestres para essas cadeiras (e não exigem que eles façam pesquisa) e as europeias contratam esses professores nos conservatórios e não nas universidades. Por outro lado projetos em cursos de música de nossas universidades que pretendam se voltar para uma formação fortemente teórica, como para as carreiras de musicólogos, professores de teoria, e mesmo educadores e compositores, principalmente os que se dedicam às novas tecnologias, continuam a sofrer uma forte resistência dos colegas, por razões que tem a ver com disputas de mercado de trabalho e não com a natureza do trabalho que realizam, que é perfeitamente adequado ao perfil de um conhecimento universitário. >>>>Lembremos que a universidade não é apenas um local de formação profissional. É o espaço do saber, profissionalizante ou não. Nem é a universidade o único local de formação profissional. Por exemplo, a escolinha de futebol do Santos F.C. tem formado profissionais muito bem sucedidos. Quem não gostaria de ganhar o salário do Neymar? >>>>Não apenas por isso, mas também por isso, vira e mexe ressurgem as críticas do teor desse texto aos professores titulados, como se eles representassem uma reserva de mercado. Criar critérios de seleção não é fazer reserva de mercado, é cuidar do resultado da contratação para os fins pretendidos. >>>>O que a universidade brasileira deveria reconhecer é a natureza diversa dos diferentes professores que são necessários para se montar um curso de música e colocar exigências de concurso, modelos de contrato e planos de carreiras diferenciados para as diferentes situações. Muita disputa interna desnecessária seria evitada com isso. Mas parece que isso é um ovo que nem Colombo conseguiria colocar em pé. >>>>Rodolfo Coelho de Souza >>>>>>>>________________________________ >>>> >>>>De: "Mario Marçal Jr" >>>>>Para: "Anppom CADASTRO" , "Anppom CADASTRO" >>>>>Enviadas: Domingo, 23 de Fevereiro de 2014 13:18:20 >>>>>Assunto: [ANPPOM-Lista] Para refletir! >>>>> >>>>> >>>>>Olá Caríssimos Colegas!!! >>>>>Um excelente texto para nossa reflexão! !! >>>>>http://ordemlivre.org/posts/sem-doutorado-entao-fora?fb_action_ids=10151995942207712&fb_action_types=og.likes&fb_source=other_multiline&action_object_map=%5B1389838204606209%5D&action_type_map=%5B%22og.likes%22%5D&action_ref_map=%5B%5D >>>>>Grande abraço >>>>>________________________________________________ >>>>>Lista de discussões ANPPOM >>>>>http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l >>>>>________________________________________________ >>>> >>>>________________________________________________ >>>>Lista de discussões ANPPOM >>>>http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l >>>>________________________________________________ >>> >>>________________________________________________ >>>Lista de discussões ANPPOM >>>http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l >>>________________________________________________ >>> >> >> >> >>-- >>Diósnio Machado Neto >>História da Música e Música Brasileira >> >>Departamento de Música - FFCLRP/USP >>________________________________________________ >>Lista de discussões ANPPOM >>http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l >>________________________________________________ > >________________________________________________ >Lista de discussões ANPPOM >http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l >________________________________________________ > -- ------------------------------------------Alexandre Sperandéo Fenerich prof. Adjunto IAD - UFJF - http://www.ufjf.br/musica/ http://soundcloud.com/ale_fenerich http://sussurro.musica.ufrj.br/fghij/f/fenerichale/fenerichale.htm n-1.art.br http://soundcloud.com/n-1-1  http://www.ufjf.br/eimas/ http://www.limiares.com.br/duo-n1.html (55 32) 8481-8277 ________________________________________________ Lista de discussões ANPPOM http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l ________________________________________________ -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From marceloliveirasouza em gmail.com Thu Mar 13 18:21:15 2014 From: marceloliveirasouza em gmail.com (marceloliveirasouza .) Date: Thu, 13 Mar 2014 18:21:15 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Fwd=3A_Simp=F3sio_Tem=E1tico_=22His?= =?iso-8859-1?q?t=F3ria_da_M=FAsica_em_Santa_Catarina=22=2C_ANPUH_S?= =?iso-8859-1?q?C_=2C_inscri=E7=F5es_p_apresenta=E7=E3o_de_trabalho?= =?iso-8859-1?q?s_de_17_a_31/03/2014?= In-Reply-To: References: Message-ID: Prezada(o), Convidamos você a participar com apresentação de trabalho no Simpósio Temático "*História da Música em Santa Catarina"*, que estamos coordenando como atividade integrante do *XV Encontro Estadual de História da Anpuh-SC *(Associação Nacional de História), a ser realizado na Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, de 11 a 14 de agosto de 2014. *O período para inscrição de apresentação de trabalhos é : 17 a 31 de março de 2014. * *A Comissão Organizadora do evento avisa que a anuidade deve estar paga pelo Associado dentro deste prazo!* Enviamos também arquivo anexo, caso você ache oportuno divulgar em outros espaços. Antecipadamente agradecemos. Um grande abraço, Márcia Ramos de Oliveira (marciaramos em cpovo.net) Alberto Gonçalves (alberto.paper2 em gmail.com) Scheyla Tizatto dos Santos (scheyla.tizatto em gmail.com) *Simpósio Temático: 001.HISTÓRIA DA MÚSICA EM SANTA CATARINA* *RESUMO:* Esse Simpósio Temático tem como objetivo refletir sobre as manifestações musicais em Santa Catarina, buscando conhecer e aprofundar as discussões de estudo que convergem na relação entre a história, a produção historiográfica e a interface História e Música. Sob tal perspectiva, busca trazer ao debate a especificidade da tradição musical e cultural catarinense frente a dimensão histórica da qual é portadora. Enquanto proposta que viabiliza o debate acerca das manifestações musicais observadas também pela sua historicidade, vale lembrar a importância em aproximar estas reflexões com relação ao tema geral deste XV Encontro da ANPUH-SC. O ano de 2014 reapresenta ao historiador a lembrança pungente do início da ditadura civil militar no Brasil, em seu cinquentenário. Memórias, testemunhos e a atuação do Estado, diante do fechamento político e práticas autoritárias, vêm à cena , principalmente quando observados através das manifestações artísticas, especialmente musicais, no país. Da importância da oralidade como forma de expressão e compreensão do mundo, ao texto e contexto que carregam as canções, na trajetória profissional e de vida de indivíduos e grupos que vivenciaram pela música tais acontecimentos, vem apresentar-se esta proposta de Simpósio Temático, em uma compreensão que emerge de fenômenos recentes ou remotos, construída continuamente pelos processos de significação e reapropriação de elementos que proporcionam sentido a existência. Para maiores informações indicamos os links abaixo. Página do Evento: http://www.encontro2014.sc.anpuh.org/ Simpósio Temático: 001.História da Música em Santa Catarina: http://www.encontro2014.sc.anpuh.org/simposio/public Informações sobre como se inscrever: http://www.encontro2014.sc.anpuh.org/inscricoes/capa -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: Convite ST Historia e Musica em SC Anpuh-SC 2014.docx Tipo: application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document Tamanho: 15238 bytes Descrição: não disponível URL: From costacarlosh em yahoo.com.br Fri Mar 14 11:03:34 2014 From: costacarlosh em yahoo.com.br (Carlos Henrique) Date: Fri, 14 Mar 2014 07:03:34 -0700 (PDT) Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?IV_SIMP=C3=93SIO_INTERNACIONAL_DE_MUSICO?= =?utf-8?q?LOGIA_-_Divulga=C3=A7=C3=A3o?= In-Reply-To: References: Message-ID: <1394805814.85621.YahooMailNeo@web140601.mail.bf1.yahoo.com> Peço a colaboração dos colegas para divulgar o Simpósio de Musicologia da UFG/UFRJ. Maiores informações nos anexos. Agradecido, Carlos IV SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE MUSICOLOGIA Núcleo de Estudos Musicológicos Escola de Música e Artes Cênicas da Universidade Federal de Goiás VI ENCONTRO DE MUSICOLOGIA HISTÓRICA Centro de Estudos de Musicologia e Educação Musical da Universidade Federal do Rio de Janeiro Tema: Musicologia e Diversidade/Theme: Musicology and Diversity Pirenópolis, GO ? 02 a 06 de junho de 2014/Pirenópolis, BRAZIL ? June 02th to June 06th, 2014. Pousada dos Pireneus/Theatro de Pyrenópolis/Cine Pireneus/MatrizNossa Senhora do Rosário   PROGRAMAÇÃO EM ANEXO     E-MAIL PARA SUBMISSÕES/E-mail submission: musicologiapirenopolis2014 em gmail.com Informações sobre inscrições para ouvintes: em breve no site www.musica.ufg.br/Registration information for listeners:in date sonn to be announced in the site www.musica.ufg. -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: PROGRAMAÇÃO 12.pdf Tipo: application/pdf Tamanho: 546714 bytes Descrição: não disponível URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: SUBMISSÃO DE TRABALHOS _4_.pdf Tipo: application/pdf Tamanho: 601692 bytes Descrição: não disponível URL: From jamannis em uol.com.br Sun Mar 16 11:25:30 2014 From: jamannis em uol.com.br (jamannis em uol.com.br) Date: Sun, 16 Mar 2014 11:25:30 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] Concurso UFPB - Vaga Docente - Voz Falada e Cantada para o Teatro (Tit. exigida MESTRADO) Message-ID: <014401cf4123$95a2a9c0$c0e7fd40$@com.br> e-mail para contato: concursocenicasufpb em gmail.com UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA EDITAL N o- 6, DE 4 DE FEVEREIRO DE 2014 (link) CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSOR DE 3o- GRAU Conforme ANEXO I ao final: Departamento Responsável CENTRO DE COMUNICAÇÃO, TURISMO E ARTES - CCTA (endereço: Campus Universitário I - Conjunto Humanístico- Bloco IV - Jardim Cidade Universitária - CEP 58.051-900 - João Pessoa/PB. Fone: +55 (83) 3216-7866; 3216-7864) Deptº de Artes Cênicas Fone: (83) 3216-7920 Email: concursocenicasufpb em gmail.com Área de conhecimento e área(s) afim(ns) Voz Falada e Cantada para o Teatro Nº de vagas 01 Regime de trabalho Dedicação Exclusiva Classe de ingresso Assistente A Titulação mínima exigida Mestrado em qualquer área e Graduação em Música ou Artes Cênicas ou Teatro ou Fonoaudiologia. A Reitora da Universidade Federal da Paraíba, no uso de suas atribuições, considerando o disposto na Portaria Normativa Interministerial MEC/MPOG nº 461, de 20/11/2013, publicada no DOU de 21/11/2013, e em conformidade com a Lei n° 8.112/1990, a Lei nº 12.772/2012, alterada pela Lei nº 12.863/2013, com o Decreto nº 6.944, de 21/08/2009, publicado no DOU de 24/08/2009, com a Portaria MEC nº 1.134, de 02/12/2009, publicada no DOU de 03/12/2009 e, subsidiariamente, no que couber, com a Resolução nº 74/2013 do CONSEPE/UFPB, torna pública a abertura de inscrições para os concursos públicos de provas e títulos, nos Departamentos Acadêmicos da UFPB a seguir nominados, destinados a selecionar candidatos para provimento de cargos de Professor de 3º Grau, da carreira do Magistério Superior, pertencentes ao quadro de pessoal desta Universidade, conforme as informações a seguir: 1. DAS DISPOSIÇÕES INICIAIS 1.1 Os concursos cujas inscrições são abertas pelo presente Edital são totalmente autônomos e independentes entre si, não havendo entre eles qualquer vínculo de subordinação ou dependência, quer quanto à validade, quer quanto ao processamento. 1.2 Os Departamentos acadêmicos responsáveis pela realização dos concursos, o número de vagas de cada concurso, as respectivas áreas do conhecimento, as classes de ingresso, o regime de trabalho e os requisitos mínimos para posse se encontram relacionados no QUADRO DE DISTRIBUIÇÃO DE VAGAS – ANEXO I deste Edital. 1.3 O Prazo de validade de cada um dos concursos é de 01 (um) ano, contado a partir da data de publicação no Diário Oficial da União da homologação dos seus resultados finais, podendo, a critério da administração, ser prorrogado por igual período. 2. DAS INFORMAÇÕES GERAIS SOBRE OS CARGOS 2.1. O cargo de professor de 3º grau foi criado pela Lei no 7.596, de 10/04/1987, e é estruturado pela Lei 12.772 de 28 /12/2012, alterado pela Lei 12.863, de 24/09/13, publicada no Diário Oficial da União de 25/09/13 2.2. As atribuições do cargo envolvem atividades acadêmicas próprias do pessoal docente do ensino superior, pertinentes à pesquisa, ensino e extensão que, indissociáveis, visem à aprendizagem, à produção do conhecimento, à ampliação e transmissão do saber e da cultura, bem como aquelas inerentes ao exercício de direção, assessoramento, chefia, coordenação e assistência na própria instituição, além de outras previstas na legislação vigente. 2.3 A Remuneração Inicial Bruta dos cargos e as parcelas que a compõem se encontram descritas no QUADRO COM INFORMAÇÕES SOBRE REMUNERAÇÃO E TAXA DE INSCRIÇÃO - ANEXO II deste Edital. 2.4 Os valores de remuneração especificados no ANEXO II deste edital serão acrescidos do auxílio alimentação, nos termos da legislação vigente. 2.5 No regime de Dedicação Exclusiva, a jornada de trabalho será de quarenta horas semanais, em tempo integral, com impedimento do exercício de outra atividade remunerada, pública ou privada, salvo nos casos previstos nos termos do art. 21 da Lei 12.772/2012. 3. DAS INSCRIÇÕES 3.1 As inscrições serão feitas na secretaria do Departamento Acadêmico responsável pela área objeto do concurso, nos endereços listados no ANEXO I deste Edital. 3.1.1 Cada um dos Departamentos Acadêmicos disponibilizará, mediante simples requerimento verbal de qualquer interessado, independente de inscrição ou pagamento de taxas, cópia do programa/conteúdo programático e o calendário do(s) concurso(s) sob sua responsabilidade, assim como a composição da respectiva banca examinadora. 3.1.2 Cada um dos Departamentos Acadêmicos afixará, em quadro de avisos e/ou em local visível e acessível ao público, o programa/conteúdo programático e o calendário do(s) concurso(s) sob sua responsabilidade, assim como a composição da banca examinadora. 3.2 As inscrições para cada Centro e respectivos Departamentos se encontram descritas no CALENDÁRIO DE INSCRIÇÕES - ANEXO III deste Edital. 3.3 Serão aceitas inscrições efetuadas pessoalmente pelo candidato, por procurador ou por via postal expressa. 3.3.1 O requerimento de inscrição será dirigido ao Chefe do Departamento responsável pelo concurso, protocolizado na secretaria do Departamento juntamente com os documentos exigidos no item 3.4 deste Edital, nos endereços indicados no ANEXO I deste Edital, observado o disposto no item 3.2 deste Edital. 3.3.2 Na inscrição por procuração, o procurador do candidato, no ato da inscrição, deverá entregar, além dos documentos exigidos no item 3.4 deste Edital, cópia autenticada do seu documento de identidade civil e procuração com poderes especiais, pública ou particular com firma reconhecida, sob pena de indeferimento da inscrição. 3.3.3 Na inscrição por via postal, o candidato deverá remeter, dentro do prazo de inscrições, exclusivamente por meio postal expresso, correspondência endereçada ao Departamento Acadêmico responsável pelo concurso contendo todos os documentos exigidos para inscrição (vide item 3.4 deste Edital), sob pena de indeferimento. 3.4 No ato da inscrição é necessário que o candidato apresente, pessoalmente ou procurador legalmente habilitado, os seguintes documentos: 3.4.1 Requerimento padronizado de inscrição disponibilizado pela Secretaria do Departamento responsável pelo concurso e no site www.ufpb.br/concursoprofessor/, o qual deve ser devidamente preenchido e assinado pelo candidato ou seu procurador. 3.4.2 Comprovante de recolhimento da taxa de inscrição, cujo valor consta do QUADRO COM INFORMAÇÕES SOBRE REMUNERAÇÃO E TAXA DE INSTRIÇÃO - ANEXO II deste Edital, o qual deverá ser efetuado mediante Guia de Recolhimento da União - GRU, encontrada no site , utilizando os seguintes dados: UG:153065; gestão: 15231; recolhimento código: 28883-7; número de referência: 150647254; competência: mês e ano; vencimento: data do pagamento; CPF e nome do candidato. 3.4.3 Cópia autenticada de documento oficial de identidade com foto. 3.4.4 Cópia autenticada do certificado CELPE-Bras para candidatos estrangeiros, a exceção daqueles oriundos de países lusófonos. 3.5 É vedada a inscrição condicional, não sendo admitida complementação documental fora do prazo fixado para inscrição. 3.6 Em nenhuma hipótese, haverá devolução da quantia paga a título de inscrição, salvo em caso de cancelamento do concurso por conveniência da UFPB. 3.7 O programa/conteúdo programático do concurso, o calendário oficial das provas, a cópia da Resolução CONSEPE/UFPB 74/2013, e o nome dos membros titulares e suplentes que compõem a Banca Examinadora serão entregues aos candidatos, pelo Departamento responsável, no ato da inscrição. 3.8 As inscrições homologadas serão publicadas pelos respectivos Departamentos. 3.9 Indeferido o pedido de inscrição, o candidato poderá interpor recurso ao Conselho de Centro no prazo de 10 (dez) dias corridos, a partir da data de ciência da decisão de indeferimento. 3.10 Os candidatos poderão, em um prazo de 10 (dez) dias corridos, a contar do último dia das inscrições, arguir o impedimento de membro da Comissão Examinadora, exclusivamente com base nos motivos previstos na Resolução 74/2013 do CONSEPE/UFPB. 3.11 Ante o não cumprimento do número mínimo de vagas, nos termos da Resolução do CONSEPE/UFPB nº 74/2013, não haverá reserva de vaga para candidatos com deficiência. O candidato com deficiência que necessitar de apoio instrumental específico deverá informá-la no ato da inscrição. 4. DA ISENÇÃO DA TAXA DE INSCRIÇÃO 4.1 Os candidatos amparados pelo Decreto no 6.593, de 02 de outubro de 2008, que regulamenta o Art. 11 da Lei no 8.112, de 11 de dezembro de 1990, têm direito à isenção do pagamento da taxa de inscrição do Concurso, mediante as seguintes condições: a) estar inscrito no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal - CadÚnico, de que trata o Decreto no 6.135, de 26 de junho de 2007; e b) ser membro de família de baixa renda, nos termos do Decreto no 6.135, de 2007. 4.2 Para obter a isenção, o candidato deverá observar o período descrito no ANEXO III deste Edital para entregar, toda e de uma só vez, juntamente com os documentos exigidos para a inscrição no concurso, a seguinte documentação: 4.2.1 Cópia do requerimento padronizado de isenção disponibilizado pela Secretaria do Departamento responsável pelo concurso e no site: www.ufpb.br/concursoprofessor/, o qual deve ser devidamente preenchido e assinado pelo candidato ou seu procurador, contendo a indicação do Número de Identificação Social - NIS, atribuído pelo CadÚnico e a Declaração de que atende às condições estabelecidas nas alíneas a e b do item 4.1; 4.2.2 Cópia autenticada dos seguintes documentos: documento de identidade do requerente, Cadastro de Pessoa Física (CPF) do requerente e de quem ele dependa economicamente, comprovante de residência (conta atualizada de energia elétrica, de água ou de telefone fixo, contendo o mesmo endereço indicado no Formulário de Inscrição); III - cópia autenticada dos documentos comprobatórios da renda de todos os membros da família dos quais dependa economicamente, conforme estabelecido a seguir: i) Carteira de Trabalho e Previdência Social (CTPS) - páginas que contenham fotografia, identificação e anotação do último contrato de trabalho e da primeira página subseqüente em branco ou com correspondente data de saída anotada do último contrato de trabalho ou comprovante de rendimentos correspondentes ao mês de setembro/2012; ii) no caso de autônomos, declaração de próprio punho dos rendimentos correspondentes a contratos de prestação de serviços e/ou contrato de prestação de serviços e recibo de pagamento de autônomos (RPA); iii) no caso de desempregados, Carteira de Trabalho e Previdência Social (CTPS) - páginas que contenham fotografia, identificação e anotação do último contrato de trabalho e da primeira página subseqüente em branco ou com correspondente data de saída anotada do último contrato de trabalho; comprovação de estar ou não recebendo o seguro desemprego. 4.3 As informações prestadas, bem como a documentação comprobatória apresentada, serão de inteira responsabilidade do candidato, podendo este, a qualquer momento, se agir de má fé, utilizando-se de declaração falsa, estar sujeito às sanções previstas em lei, aplicando-se, ainda, o disposto no Parágrafo Único do art. 10 do Decreto no 83.936, de 06 de setembro de 1979, sendo também eliminado do Concurso Público e responder por crime contra a fé pública, sem prejuízo de outras sanções legais. 4.4 Serão desconsiderados os pedidos de isenção do pagamento da taxa de inscrição a candidato que: a) omitir informações e/ou torná-las inverídicas; b) fraudar e/ou falsificar documentação; c) pleitear a isenção sem apresentar cópia autenticada de um ou mais dos documentos indicados; d) não entregar, toda e de uma só vez, a documentação exigida; e) requerer isenção após o dia previsto no ANEXO III ou entregar a documentação fora do prazo fixado; f) comprovar renda familiar mensal superior a três salários mínimos, seja qual for o motivo alegado. 4.5 Os resultados dos pedidos de isenção serão divulgados pelo departamento responsável pelo concurso, até o dia previsto no ANEXO III deste Edital. 4.6 O candidato cuja solicitação for indeferida poderá efetuar o pagamento da taxa de inscrição até o término do período de inscrições. 5. DAS INFORMAÇÕES GERAIS SOBRE AS PROVAS 5.1 Os concursos consistirão das seguintes etapas: I – Prova Escrita, com caráter eliminatório; II - Prova Didática, com caráter eliminatório; III - Prova de Plano de Trabalho, com caráter eliminatório, exclusiva para a classe Adjunto A; IV - Exame de Títulos, com caráter classificatório. 5.2 A realização das provas dos concursos iniciarão em, no mínimo, 30 (trinta) dias contando da data de publicação deste Edital. 5.2.1 No ato da inscrição, o candidato receberá do Departamento Acadêmico responsável o calendário definitivo do respectivo concurso. 5.2.2 Só participarão da prova didática os candidatos que obtiverem pelo menos 70 (setenta) pontos na prova escrita. 5.2.3 Só participarão da prova de plano de trabalho os candidatos à classe Adjunto A que obtiverem pelo menos 70 (setenta) pontos na prova didática. 5.2.4 Só participarão do exame de títulos os candidatos que obtiverem pelo menos 70 (setenta) pontos em todas as etapas. 5.3 As provas escrita, didática e de plano de trabalho serão expressas na língua portuguesa, ressalvadas aquelas referentes aos concursos para preenchimento de vagas na área de línguas estrangeiras e de Libras. 5.4 Cada uma das provas versará sobre disciplina integrante da área de conhecimento objeto do concurso, conforme disposto no ANEXO I deste Edital. 5.5 O programa/conteúdo programático dos concursos está disponível para qualquer interessado, no Departamento Acadêmico responsável pela realização do concurso, nos termos dos itens 3.1.1 e 3.1.2 deste Edital. 5.6 A Prova Escrita consistirá em uma dissertação referente a um dos temas constantes do programa, ou uma combinação destes, sorteado na presença dos candidatos, imediatamente antes do início da prova. 5.6.1 A prova escrita terá a duração improrrogável de 04 (quatro) horas. 5.6.2 É vedada, sob pena de eliminação sumária, a utilização de qualquer aparelho ou dispositivo eletrônico ou de comunicação durante a realização da prova escrita. 5.6.3 Salvo determinação em contrário informada por escrito pelo Departamento Acadêmico aos candidatos no ato da inscrição, é vedada, sob pena de eliminação sumária, durante a realização da prova escrita, a consulta a qualquer espécie de material didático, anotação, apontamento ou congêneres. 5.6.4 No julgamento da prova escrita, serão considerados os seguintes critérios gerais: a) domínio do assunto; b) estruturação coerente do texto; c) clareza e precisão de linguagem. 5.7 A prova didática, que será realizada em sessão pública com gravação de áudio ou de áudio e vídeo, implicará no desenvolvimento, a critério da comissão examinadora, de idêntico(s) tema(s) para todos os candidatos, ou de tema(s) por candidato, ou ainda de um tema(s) por turno de provas, constante(s) do programa e sorteado(s), no mínimo, 24 (vinte e quatro) horas antes do início da prova. 5.7.1 A prova didática poderá, a depender da Comissão Examinadora, adotando seus próprios critérios de julgamento, ser composta de fase prática, cabendo ao Centro disponibilizar espaço para a realização da mesma. 5.7.2 Do sorteio de tema(s) da prova didática será(ão) excluído(s) o(s) tema(s) que tenha(m) sido objeto da prova escrita. 5.7.3 Salvo determinação em contrário informada por escrito pelo Departamento Acadêmico no ato da inscrição, os candidatos, na realização da prova didática, poderão utilizar: a) quadro-negro/giz ou quadro-branco/pincel; b) data-show/computador. 5.7.4 No julgamento da fase teórica da prova didática, a Comissão Examinadora deverá considerar os seguintes critérios gerais: a) domínio do tema sorteado; b) capacidade do candidato relativa à utilização dos recursos de comunicação e técnica de ensino; c) execução do plano de aula; d) cumprimento do tempo da aula. 5.7.5 No início de sua Prova Didática o candidato entregará uma cópia do plano de aula a cada membro da Comissão Examinadora. O candidato que não entregar o plano de aula estará sumariamente eliminado do concurso. 5.7.6 É vedada a presença dos demais candidatos na Prova Didática. 5.8 Na data designada para a prova didática, imediatamente antes do início da prova, o candidato entregará cópia do currículo no modelo Lattes, devidamente comprovado para fins de pontuação. Os candidatos concorrendo às vagas da classe Adjunto A também deverão entregar as cópias do Plano de Trabalho. 5.8.1 A documentação em língua estrangeira deverá ser acompanhada de tradução para o Português, por tradutor oficial, sob pena de não ser considerado o título a que se refere. 5.8.2 Não serão considerados os títulos não constantes do currículo Lattes ou não comprovados na forma prevista no item 5.8 deste Edital. 5.9 A prova de Plano de Trabalho, exclusiva para os cargos da classe Adjunto A, de caráter público, e gravada em áudio-vídeo para efeito de registro de avaliação constituir-se-á da apresentação pelo candidato, de um plano de trabalho de sua autoria, relacionado à área de conhecimento do concurso, no qual deverá apresentar suas intenções quanto ao desenvolvimento de atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão. 5.9.1 O candidato que concorrer às vagas da classe Adjunto A fará a entrega de seu plano de trabalho, em 3 (três) vias, ao presidente da Comissão Examinadora, no início da realização de sua Prova Didática, sob pena de eliminação. 5.9.2 Constituirão critérios para a avaliação da prova de plano de trabalho: a) conhecimento do assunto; b) clareza de exposição; c) correção e adequação da linguagem; d) consistência teórica e/ou técnica; e) viabilidade teórica e/ou técnica; f) viabilidade de execução do plano de trabalho considerando as condições da UFPB; g) adequação do plano de trabalho à formação ou às atividades científicas do candidato; h) adequação do plano de trabalho à área objeto do concurso, e; i) atualidade do plano de trabalho em relação à área em que se insere. 5.10 os candidatos que obtiveram nota igual ou superior a 70 (setenta) pontos em todas as etapas, participarão do Exame de Títulos, quando a Comissão Examinadora apreciará e pontuará seus títulos segundo a Tabela de Pontos que consta no anexo III da Resolução 74/2013 do CONSEPE. 6. DOS RESULTADOS FINAIS E DA CLASSIFICAÇÃO 6.1 A classificação do concurso para classe Adjunto A será feita em ordem decrescente da nota final de cada candidato, sendo esta igual à média ponderada das notas obtidas nas provas escrita, didática, de plano de trabalho e no exame de títulos, observados os seguintes pesos: a) prova escrita: 3,0; b) prova didática: 3,0; c) prova de plano de trabalho: 2,0; d) exame de títulos: 2,0. 6.1.1 A nota final de cada candidato do Concurso para Classe A de outra categoria diversa da de Adjunto A, será igual à média ponderada das notas obtidas nas provas escrita, didática e no Exame de Títulos, observados os seguintes pesos: a) prova escrita: 3,0; b) prova didática: 4,0; c) exame de títulos: 3,0; 6.1.2 No cálculo das notas finais, os resultados serão apresentados até a primeira casa decimal, desprezando-se as frações menores que 0,05 (cinco centésimos), arredondando para a decimal mais próxima, se os centésimos forem superiores a 5 (cinco). 6.1.3 Em caso de empate na nota final, serão considerados, sucessivamente, as seguintes prioridades: a) tiverem a idade mais elevada, desde que o favorecido conte com mais de sessenta anos de idade, nos termos do Parágrafo único do art. 27 da Lei 10.741, de 1º de outubro de 2003; b) obtiverem, sucessivamente, na seguinte ordem: I - a maior nota na prova didática; II - a maior nota na prova escrita; III - a maior nota no exame de títulos; IV - maior nota na prova de Plano de Trabalho quando se tratar de concurso para Professor Classe Adjunto A. 6.2 Homologado o resultado do concurso pelo respectivo Conselho de Centro, será publicada no Diário Oficial da União a relação dos candidatos aprovados no certame, classificados de acordo com o Anexo II do Decreto 6.944/2009, por ordem de classificação. 6.2.1Os candidatos não classificados no número máximo de aprovados de que trata o Anexo II do Decreto 6.944/2009, ainda que tenham atingido nota mínima, estarão automaticamente reprovados no concurso público. 6.2.2Nenhum dos candidatos empatados na última classificação de aprovados serão considerados reprovados. 6.3 Caberá recurso ao resultado do concurso, exclusivamente ao CONSEPE/UFPB, com efeito suspensivo, no prazo máximo de 10 (dez) dias corridos contados a partir da data da publicação do resultado no DOU. 7 DO EDITAL COMPLEMENTAR 7.1 Expirado o prazo das inscrições e verificada a inexistência de candidatos inscritos, poderá ser publicado Edital complementar ao presente para a reabertura das inscrições, onde poderá ser mantida ou alterada a classe ou cancelar o concurso com a abertura do mesmo em outra área. 7.2 Se por ocasião da homologação do resultado final do concurso no Conselho de Centro, ficar constatada a inexistência de candidatos aprovados ou em número inferior à quantidade de vagas oferecidas, as inscrições poderão ser reabertas através de Edital complementar ao presente. 7.3 Cabe ao CONSEPE, nos casos descritos nos itens 7.1 e 7.2, por solicitação do Departamento interessado, decidir pela manutenção ou alteração da Titulação exigida no concurso, ou ainda, por seu cancelamento e sua abertura em outra área. 8 DOS REQUISITOS PARA INVESTIDURA NO CARGO 8.1 A admissão dos candidatos classificados dar-se-á no primeiro nível da classe para a qual se realizou o concurso, conforme disposto no art. 12 do Decreto 94.664/1987. 8.2. Nos termos do § 1º do art. 9º da Portaria MEC nº 475/1987, o candidato classificado já pertencente à carreira do Magistério Superior dos quadros de outra Instituição Federal de Ensino poderá ser posicionado no nível a que pertencia na instituição anterior, desde que comprove tal situação, perante a Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas da UFPB, mediante certidão expedida pela instituição de origem, até a publicação do ato de nomeação. 8.3 O candidato deverá atender, cumulativamente, para a investidura no cargo, aos seguintes requisitos: a) ter sido aprovado e classificado neste concurso, na forma estabelecida neste Edital; b) no caso de nacionalidade portuguesa, estar amparado pelo estatuto de igualdade entre brasileiros e portugueses, com reconhecimento do gozo dos direitos políticos, nos termos do § 1º do art. 12 da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 e na forma do disposto no art. 13 do Decreto nº. 70.436, de 18 de abril de 1972 e, no caso de outros estrangeiros, apresentar visto permanente ou temporário, observada a legislação pertinente; c) ter aptidão física e mental para o exercício das atribuições do cargo; d) apresentar declaração de bens e valores e de não ter vínculo empregatício com o serviço público, salvo dentro do permissivo constitucional, com a opção de vencimentos, se couber; e) estar em dia com as obrigações eleitorais, para brasileiros(as); f) estar quite com as obrigações militares, para brasileiros; g) ter idade mínima de dezoito anos completos na data da posse; h) Não ter sofrido, no exercício da função pública, penalidade incompatível com a investidura em cargo público federal, prevista no Art. 137, parágrafo único, da Lei 8.112/1990; i) apresentar, na data da posse, a titulação exigida; j) apresentar outros documentos 8.4 Estará impedido de tomar posse o candidato que deixar de comprovar qualquer um dos requisitos especificados no item 8.3 deste Edital. 9 DA POSSE E EXERCÍCIO 9.1 A posse dos candidatos nomeados dar-se-á pela assinatura do Termo de Posse e ocorrerá no prazo de 30 (trinta) dias, contados da publicação do ato de provimento no Diário Oficial da União. 9.2 É dever do candidato acompanhar a publicação das nomeações no Diário Oficial e comparecer à Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas - PROGEP da UFPB para tomar posse. 9.3 Será tornado sem efeito o ato de provimento se a posse não ocorrer no prazo especificado no item 9.1. 9.4 No ato da posse, o candidato deverá apresentar os seguintes documentos: a) cópia autenticada do(s) diploma(s) de graduação e/ou de pós-graduação, comprobatórios da escolaridade/titulação exigida para o cargo, conforme disposto no ANEXO I deste Edital; b) cópia autenticada do documento comprobatório de experiência profissional, quando exigida, conforme previsto no ANEXO I deste Edital; c) certidão, emitida pelo Departamento Acadêmico responsável pelo concurso, atestando o cumprimento dos requisitos mínimos para a posse previstos neste Edital; d) prova de quitação com as obrigações eleitorais, para brasileiros(as); e) prova de quitação com o serviço militar, para brasileiros; f) certificado de visto permanente ou temporário, para estrangeiros; g) exames médicos de caráter pré-admissional informados por ocasião da nomeação. 9.4.1 Será automaticamente excluído do concurso o candidato que: a) não comparecer para tomar posse no prazo legal; b) não aceitar o cargo e/ou o regime de trabalho para o qual foi convocado; c) desistir do concurso ou da nomeação; d) não apresentar, no ato da posse, a documentação descrita no item 9.4 deste Edital. 9.5 No ato da assinatura do Termo de Posse, o nomeado firmará declaração de que não acumula cargo, emprego ou função pública. Na hipótese de acúmulo legal, contemplado no artigo 37, inciso XVI da Constituição Federal, o limite máximo de carga horária acumulada não poderá ser superior a 60 (sessenta) horas semanais, respeitada a compatibilidade de horário entre os cargos legalmente acumuláveis; 9.6 No caso do candidato ser servidor público inativo, a acumulação dos proventos com os vencimentos do cargo objeto do concurso somente será permitida quando se tratar de cargos, funções ou empregos acumuláveis na atividade, na forma autorizada pela Constituição Federal. Caso contrário, a posse dar-se-á somente após a opção pelo candidato entre os proventos ou os vencimentos do novo cargo. 9.7 O docente será exonerado quando, tendo tomado posse, não entrar em exercício no prazo de 15 (quinze) dias contados a partir da assinatura do respectivo termo. 9.8 Os candidatos estrangeiros nomeados deverão apresentar à Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas, no prazo de 01 (um) ano, a contar de sua posse, sob pena de exoneração, certificado de visto permanente de residência no País, conforme art. 44 da Resolução n° 74/2013 do CONSEPE. 10 DAS DISPOSIÇÕES FINAIS 10.1 A classificação no concurso não assegura ao candidato o direito à nomeação imediata para o cargo, mas a expectativa de nele ser empossado, obedecendo-se à ordem de classificação, observado o prazo de validade do concurso. 10.2 Os candidatos investidos nos cargos serão lotados nos Departamentos Acadêmicos responsáveis pela realização do respectivo concurso. 10.3 O candidato aprovado poderá ser reaproveitado, no interesse exclusivo da administração pública, em qualquer outra Instituição Federal de ensino da região Nordeste, vinculada ao MEC, respeitando a ordem de classificação publicada no Diário Oficial da União. 10.4 Novas vagas que venham a ser autorizadas pelos órgãos competentes, dentro do prazo de validade deste concurso, poderão ser preenchidas por ordem de classificação dos candidatos, observada a legislação vigente. 10.5 Correm por conta dos candidatos, sem qualquer responsabilidade da Universidade Federal da Paraíba, as despesas necessárias para realização do concurso, tais como gastos com deslocamento e passagens, despesas com alimentação, hospedagem ou congêneres. 10.6 A Universidade Federal da Paraíba não responde por extravios de documentos enviados pela via postal. 10.7 É de inteira responsabilidade do candidato o acompanhamento das publicações dos editais, informações, avisos e congêneres, seja pelo Diário Oficial da União, pelos quadros de aviso do Departamento Acadêmico responsável pelo concurso, ou pelos sites da UFPB. 10.8 Ao servidor público é proibido atuar como procurador junto a repartições públicas, conforme o disposto no item XI do Artigo 117, da Lei no 8.112/ 90. 10.9 Os casos omissos serão resolvidos, em primeira instância, pelas comissões examinadoras de cada concurso. -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: image001.png Tipo: image/png Tamanho: 273392 bytes Descrição: não disponível URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: image002.png Tipo: image/png Tamanho: 378834 bytes Descrição: não disponível URL: From paulinyi em yahoo.com Sun Mar 16 23:47:57 2014 From: paulinyi em yahoo.com (Zoltan Paulinyi) Date: Sun, 16 Mar 2014 19:47:57 -0700 (PDT) Subject: [ANPPOM-Lista] Encontro Internacional de Musicologia - Brasilia (chamada de trabalhos) Message-ID: <1395024477.93975.YahooMailNeo@web161501.mail.bf1.yahoo.com> Chamada de trabalhos para o ?Encontro Internacional de Musicologia em Brasília 2014? em evento inaugural do Laboratório de Musicologia da Universidade de Brasília. Evento em parceria com a Escola de Música de Brasília. Temática: todas as áreas da musicologia, composição e principalmente música de câmara. Data: 12 de abril de 2014, sábado, 14:30. Local: TCG da Escola de Música de Brasília, 601 Sul. Apoio: PPGUS-UnB (+55.61) 3107-1113 Idiomas: inglês e português. Palestrante convidado: Dr Christopher Dromey (UK). Organização e informações: Dr Zoltan Paulinyi, UnIMeM; Paulinyi em yahoo.com (+55.61) 8653.4811.  Data limite para inscrever apresentação de trabalhos: 5 de abril de 2014. Para submeter resumos e artigos preferencialmente em inglês, utilizar obrigatoriamente o modelo: https://www.dropbox.com/s/8cissuzusrvwqye/ArticleTemplate-UnB2014.doc Enviar submissões com sucinto CV (vide modelo) para Paulinyi em yahoo.com (cópia para Zoltan.Paulini em gmail.com). Programação (esboço): 14:30 - Recepção dos participantes. 15:00 - Abertura com Dra. Beatriz Magalhães Castro 15:15 - Palestra de Dr Christopher Dromey. ?Perspectivas anglo-brasileiras sobre Grupos de Câmara Pierrot?. ?Anglo-Brazilian Perspectives on the Pierrot Ensemble? 16:00 - apresentações de trabalhos 20:00 - horário previsto para encerramento. Certificados de participação serão emitidos pela Universidade de Brasília. Este Encontro propõe a publicação de suas atas em formato digital sob a organização de Zoltan Paulinyi, pesquisador integrado da Unidade de Investigação em Música e Musicologia (UnIMeM) na Universidade de Évora, ex-aluno do Programa de Pós-graduação "Música em Contexto." Tem como objetivo discutir a área da musicologia com foco sobre Conjuntos de Câmara ?Pierrot?, formação decorrente da obra Pierrot Lunaire de Arnold Schoenberg. O Laboratório de Musicologia é coordenado pela Profa. Beatriz Magalhães Castro e tem como objetivo coordenar as atividades musicológicas relativas à linha C "Teorias e contextos em musicologia" do Programa de Pós-graduação Música em Contexto, e da nova habilitação em Musicologia do Bacharelado em Música do Departamento de Música da UnB. Dr Christopher Dromey é professor da Universidade Middlesex desde 2005, tendo lecionado no King?s College de Londres (análise musical), na Open University (teoria musical), no Royal Opera House (The Tempest de Thomas Adès), e Birkbeck College, Universidade de Londres (música do séc. XX). Além de teoria musical e análise, Dromey leciona musicologia e legislação de direitos autorais. ============ Dr Christopher Dromey joined Middlesex University in 2005, having previously taught at King?s College London (music analysis), the Open University (music theory), the Royal Opera House (Thomas Adès?s The Tempest), and Birkbeck College, University of London (twentieth-century music). In addition to music theory and analysis, Chris teaches musicology and copyright law. A synopsis of his book on The Pierrot Ensembles: Chronicle and Catalogue, 1912-2012 (London: Plumbago, 2013), the first of its kind, is available to read here. He has also published on Benjamin Britten, Alexander Zemlinsky and Peter Maxwell Davies. For several years Chris worked for the copyright collection society PRS for Music. An active organist and pianist, he also regularly writes for the London Chamber Music Society. http://www.mdx.ac.uk/aboutus/staffdirectory/Christopher_Dromey.aspx DROMEY, Christopher. The Pierrot Ensembles (Poetics of Music), BOYE6 (UK), 2013. Disponível em: ==========   Zoltan Paulinyi  ( +55.61.8653.4811 ) Dr Mus Univ Évora (UnIMeM) Violin, Viola Pomposa, Composition Coral MSB      | Curso de Música+Gregoriano Audio (iTunes) | Videos -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From jeannerocha em hotmail.com Mon Mar 17 09:31:48 2014 From: jeannerocha em hotmail.com (JEANNE ROCHA) Date: Mon, 17 Mar 2014 09:31:48 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] Concurso UFPB - Vaga Docente - Voz Falada e Cantada para o Teatro (Tit. exigida MESTRADO) In-Reply-To: <014401cf4123$95a2a9c0$c0e7fd40$@com.br> References: <014401cf4123$95a2a9c0$c0e7fd40$@com.br> Message-ID: Ola, a todos! As inscrições para este concurso já se encerraram no dia 14/03. Com os melhores cumprimentos,________________________________________________________________Me. Jeanne Rocha Professora de CantoConservatório Estadual de Música Cora Pavan CapparelliUberlândia - MG___________________________________________________ From: jamannis em uol.com.br To: anppom-l em iar.unicamp.br Date: Sun, 16 Mar 2014 11:25:30 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] Concurso UFPB - Vaga Docente - Voz Falada e Cantada para o Teatro (Tit. exigida MESTRADO) e-mail para contato: concursocenicasufpb em gmail.com UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA EDITAL No- 6, DE 4 DE FEVEREIRO DE 2014 (link) CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSOR DE 3o- GRAU Conforme ANEXO I ao final: Departamento Responsável CENTRO DE COMUNICAÇÃO, TURISMO E ARTES - CCTA (endereço: Campus Universitário I - Conjunto Humanístico- Bloco IV - Jardim Cidade Universitária - CEP 58.051-900 - João Pessoa/PB. Fone: +55 (83) 3216-7866; 3216-7864)Deptº de Artes CênicasFone: (83) 3216-7920Email: concursocenicasufpb em gmail.com Área de conhecimento e área(s) afim(ns)Voz Falada e Cantada para o Teatro Nº de vagas 01 Regime de trabalhoDedicação Exclusiva Classe de ingresso Assistente A Titulação mínima exigidaMestrado em qualquer área e Graduação em Música ou Artes Cênicas ou Teatro ou Fonoaudiologia. A Reitora da Universidade Federal da Paraíba, no uso de suas atribuições, considerando o disposto na Portaria Normativa Interministerial MEC/MPOG nº 461, de 20/11/2013, publicada no DOU de 21/11/2013, e em conformidade com a Lei n° 8.112/1990, a Lei nº 12.772/2012, alterada pela Lei nº 12.863/2013, com o Decreto nº 6.944, de 21/08/2009, publicado no DOU de 24/08/2009, com a Portaria MEC nº 1.134, de 02/12/2009, publicada no DOU de 03/12/2009 e, subsidiariamente, no que couber, com a Resolução nº 74/2013 do CONSEPE/UFPB, torna pública a abertura de inscrições para os concursos públicos de provas e títulos, nos Departamentos Acadêmicos da UFPB a seguir nominados, destinados a selecionar candidatos para provimento de cargos de Professor de 3º Grau, da carreira do Magistério Superior, pertencentes ao quadro de pessoal desta Universidade, conforme as informações a seguir: 1. DAS DISPOSIÇÕES INICIAIS 1.1 Os concursos cujas inscrições são abertas pelo presente Edital são totalmente autônomos e independentes entre si, não havendo entre eles qualquer vínculo de subordinação ou dependência, quer quanto à validade, quer quanto ao processamento. 1.2 Os Departamentos acadêmicos responsáveis pela realização dos concursos, o número de vagas de cada concurso, as respectivas áreas do conhecimento, as classes de ingresso, o regime de trabalho e os requisitos mínimos para posse se encontram relacionados no QUADRO DE DISTRIBUIÇÃO DE VAGAS ? ANEXO I deste Edital. 1.3 O Prazo de validade de cada um dos concursos é de 01 (um) ano, contado a partir da data de publicação no Diário Oficial da União da homologação dos seus resultados finais, podendo, a critério da administração, ser prorrogado por igual período. 2. DAS INFORMAÇÕES GERAIS SOBRE OS CARGOS 2.1. O cargo de professor de 3º grau foi criado pela Lei no 7.596, de 10/04/1987, e é estruturado pela Lei 12.772 de 28 /12/2012, alterado pela Lei 12.863, de 24/09/13, publicada no Diário Oficial da União de 25/09/13 2.2. As atribuições do cargo envolvem atividades acadêmicas próprias do pessoal docente do ensino superior, pertinentes à pesquisa, ensino e extensão que, indissociáveis, visem à aprendizagem, à produção do conhecimento, à ampliação e transmissão do saber e da cultura, bem como aquelas inerentes ao exercício de direção, assessoramento, chefia, coordenação e assistência na própria instituição, além de outras previstas na legislação vigente. 2.3 A Remuneração Inicial Bruta dos cargos e as parcelas que a compõem se encontram descritas no QUADRO COM INFORMAÇÕES SOBRE REMUNERAÇÃO E TAXA DE INSCRIÇÃO - ANEXO II deste Edital. 2.4 Os valores de remuneração especificados no ANEXO II deste edital serão acrescidos do auxílio alimentação, nos termos da legislação vigente. 2.5 No regime de Dedicação Exclusiva, a jornada de trabalho será de quarenta horas semanais, em tempo integral, com impedimento do exercício de outra atividade remunerada, pública ou privada, salvo nos casos previstos nos termos do art. 21 da Lei 12.772/2012. 3. DAS INSCRIÇÕES 3.1 As inscrições serão feitas na secretaria do Departamento Acadêmico responsável pela área objeto do concurso, nos endereços listados no ANEXO I deste Edital. 3.1.1 Cada um dos Departamentos Acadêmicos disponibilizará, mediante simples requerimento verbal de qualquer interessado, independente de inscrição ou pagamento de taxas, cópia do programa/conteúdo programático e o calendário do(s) concurso(s) sob sua responsabilidade, assim como a composição da respectiva banca examinadora. 3.1.2 Cada um dos Departamentos Acadêmicos afixará, em quadro de avisos e/ou em local visível e acessível ao público, o programa/conteúdo programático e o calendário do(s) concurso(s) sob sua responsabilidade, assim como a composição da banca examinadora. 3.2 As inscrições para cada Centro e respectivos Departamentos se encontram descritas no CALENDÁRIO DE INSCRIÇÕES - ANEXO III deste Edital. 3.3 Serão aceitas inscrições efetuadas pessoalmente pelo candidato, por procurador ou por via postal expressa. 3.3.1 O requerimento de inscrição será dirigido ao Chefe do Departamento responsável pelo concurso, protocolizado na secretaria do Departamento juntamente com os documentos exigidos no item 3.4 deste Edital, nos endereços indicados no ANEXO I deste Edital, observado o disposto no item 3.2 deste Edital. 3.3.2 Na inscrição por procuração, o procurador do candidato, no ato da inscrição, deverá entregar, além dos documentos exigidos no item 3.4 deste Edital, cópia autenticada do seu documento de identidade civil e procuração com poderes especiais, pública ou particular com firma reconhecida, sob pena de indeferimento da inscrição. 3.3.3 Na inscrição por via postal, o candidato deverá remeter, dentro do prazo de inscrições, exclusivamente por meio postal expresso, correspondência endereçada ao Departamento Acadêmico responsável pelo concurso contendo todos os documentos exigidos para inscrição (vide item 3.4 deste Edital), sob pena de indeferimento. 3.4 No ato da inscrição é necessário que o candidato apresente, pessoalmente ou procurador legalmente habilitado, os seguintes documentos: 3.4.1 Requerimento padronizado de inscrição disponibilizado pela Secretaria do Departamento responsável pelo concurso e no site www.ufpb.br/concursoprofessor/, o qual deve ser devidamente preenchido e assinado pelo candidato ou seu procurador. 3.4.2 Comprovante de recolhimento da taxa de inscrição, cujo valor consta do QUADRO COM INFORMAÇÕES SOBRE REMUNERAÇÃO E TAXA DE INSTRIÇÃO - ANEXO II deste Edital, o qual deverá ser efetuado mediante Guia de Recolhimento da União - GRU, encontrada no site , utilizando os seguintes dados: UG:153065; gestão: 15231; recolhimento código: 28883-7; número de referência: 150647254; competência: mês e ano; vencimento: data do pagamento; CPF e nome do candidato. 3.4.3 Cópia autenticada de documento oficial de identidade com foto. 3.4.4 Cópia autenticada do certificado CELPE-Bras para candidatos estrangeiros, a exceção daqueles oriundos de países lusófonos. 3.5 É vedada a inscrição condicional, não sendo admitida complementação documental fora do prazo fixado para inscrição. 3.6 Em nenhuma hipótese, haverá devolução da quantia paga a título de inscrição, salvo em caso de cancelamento do concurso por conveniência da UFPB. 3.7 O programa/conteúdo programático do concurso, o calendário oficial das provas, a cópia da Resolução CONSEPE/UFPB 74/2013, e o nome dos membros titulares e suplentes que compõem a Banca Examinadora serão entregues aos candidatos, pelo Departamento responsável, no ato da inscrição. 3.8 As inscrições homologadas serão publicadas pelos respectivos Departamentos. 3.9 Indeferido o pedido de inscrição, o candidato poderá interpor recurso ao Conselho de Centro no prazo de 10 (dez) dias corridos, a partir da data de ciência da decisão de indeferimento. 3.10 Os candidatos poderão, em um prazo de 10 (dez) dias corridos, a contar do último dia das inscrições, arguir o impedimento de membro da Comissão Examinadora, exclusivamente com base nos motivos previstos na Resolução 74/2013 do CONSEPE/UFPB. 3.11 Ante o não cumprimento do número mínimo de vagas, nos termos da Resolução do CONSEPE/UFPB nº 74/2013, não haverá reserva de vaga para candidatos com deficiência. O candidato com deficiência que necessitar de apoio instrumental específico deverá informá-la no ato da inscrição. 4. DA ISENÇÃO DA TAXA DE INSCRIÇÃO 4.1 Os candidatos amparados pelo Decreto no 6.593, de 02 de outubro de 2008, que regulamenta o Art. 11 da Lei no 8.112, de 11 de dezembro de 1990, têm direito à isenção do pagamento da taxa de inscrição do Concurso, mediante as seguintes condições: a) estar inscrito no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal - CadÚnico, de que trata o Decreto no 6.135, de 26 de junho de 2007; e b) ser membro de família de baixa renda, nos termos do Decreto no 6.135, de 2007. 4.2 Para obter a isenção, o candidato deverá observar o período descrito no ANEXO III deste Edital para entregar, toda e de uma só vez, juntamente com os documentos exigidos para a inscrição no concurso, a seguinte documentação: 4.2.1 Cópia do requerimento padronizado de isenção disponibilizado pela Secretaria do Departamento responsável pelo concurso e no site: www.ufpb.br/concursoprofessor/, o qual deve ser devidamente preenchido e assinado pelo candidato ou seu procurador, contendo a indicação do Número de Identificação Social - NIS, atribuído pelo CadÚnico e a Declaração de que atende às condições estabelecidas nas alíneas a e b do item 4.1; 4.2.2 Cópia autenticada dos seguintes documentos: documento de identidade do requerente, Cadastro de Pessoa Física (CPF) do requerente e de quem ele dependa economicamente, comprovante de residência (conta atualizada de energia elétrica, de água ou de telefone fixo, contendo o mesmo endereço indicado no Formulário de Inscrição); III - cópia autenticada dos documentos comprobatórios da renda de todos os membros da família dos quais dependa economicamente, conforme estabelecido a seguir: i) Carteira de Trabalho e Previdência Social (CTPS) - páginas que contenham fotografia, identificação e anotação do último contrato de trabalho e da primeira página subseqüente em branco ou com correspondente data de saída anotada do último contrato de trabalho ou comprovante de rendimentos correspondentes ao mês de setembro/2012; ii) no caso de autônomos, declaração de próprio punho dos rendimentos correspondentes a contratos de prestação de serviços e/ou contrato de prestação de serviços e recibo de pagamento de autônomos (RPA); iii) no caso de desempregados, Carteira de Trabalho e Previdência Social (CTPS) - páginas que contenham fotografia, identificação e anotação do último contrato de trabalho e da primeira página subseqüente em branco ou com correspondente data de saída anotada do último contrato de trabalho; comprovação de estar ou não recebendo o seguro desemprego. 4.3 As informações prestadas, bem como a documentação comprobatória apresentada, serão de inteira responsabilidade do candidato, podendo este, a qualquer momento, se agir de má fé, utilizando-se de declaração falsa, estar sujeito às sanções previstas em lei, aplicando-se, ainda, o disposto no Parágrafo Único do art. 10 do Decreto no 83.936, de 06 de setembro de 1979, sendo também eliminado do Concurso Público e responder por crime contra a fé pública, sem prejuízo de outras sanções legais. 4.4 Serão desconsiderados os pedidos de isenção do pagamento da taxa de inscrição a candidato que: a) omitir informações e/ou torná-las inverídicas; b) fraudar e/ou falsificar documentação; c) pleitear a isenção sem apresentar cópia autenticada de um ou mais dos documentos indicados; d) não entregar, toda e de uma só vez, a documentação exigida; e) requerer isenção após o dia previsto no ANEXO III ou entregar a documentação fora do prazo fixado; f) comprovar renda familiar mensal superior a três salários mínimos, seja qual for o motivo alegado. 4.5 Os resultados dos pedidos de isenção serão divulgados pelo departamento responsável pelo concurso, até o dia previsto no ANEXO III deste Edital. 4.6 O candidato cuja solicitação for indeferida poderá efetuar o pagamento da taxa de inscrição até o término do período de inscrições. 5. DAS INFORMAÇÕES GERAIS SOBRE AS PROVAS 5.1 Os concursos consistirão das seguintes etapas: I ? Prova Escrita, com caráter eliminatório; II - Prova Didática, com caráter eliminatório; III - Prova de Plano de Trabalho, com caráter eliminatório, exclusiva para a classe Adjunto A; IV - Exame de Títulos, com caráter classificatório. 5.2 A realização das provas dos concursos iniciarão em, no mínimo, 30 (trinta) dias contando da data de publicação deste Edital. 5.2.1 No ato da inscrição, o candidato receberá do Departamento Acadêmico responsável o calendário definitivo do respectivo concurso. 5.2.2 Só participarão da prova didática os candidatos que obtiverem pelo menos 70 (setenta) pontos na prova escrita. 5.2.3 Só participarão da prova de plano de trabalho os candidatos à classe Adjunto A que obtiverem pelo menos 70 (setenta) pontos na prova didática. 5.2.4 Só participarão do exame de títulos os candidatos que obtiverem pelo menos 70 (setenta) pontos em todas as etapas. 5.3 As provas escrita, didática e de plano de trabalho serão expressas na língua portuguesa, ressalvadas aquelas referentes aos concursos para preenchimento de vagas na área de línguas estrangeiras e de Libras. 5.4 Cada uma das provas versará sobre disciplina integrante da área de conhecimento objeto do concurso, conforme disposto no ANEXO I deste Edital. 5.5 O programa/conteúdo programático dos concursos está disponível para qualquer interessado, no Departamento Acadêmico responsável pela realização do concurso, nos termos dos itens 3.1.1 e 3.1.2 deste Edital. 5.6 A Prova Escrita consistirá em uma dissertação referente a um dos temas constantes do programa, ou uma combinação destes, sorteado na presença dos candidatos, imediatamente antes do início da prova. 5.6.1 A prova escrita terá a duração improrrogável de 04 (quatro) horas. 5.6.2 É vedada, sob pena de eliminação sumária, a utilização de qualquer aparelho ou dispositivo eletrônico ou de comunicação durante a realização da prova escrita. 5.6.3 Salvo determinação em contrário informada por escrito pelo Departamento Acadêmico aos candidatos no ato da inscrição, é vedada, sob pena de eliminação sumária, durante a realização da prova escrita, a consulta a qualquer espécie de material didático, anotação, apontamento ou congêneres. 5.6.4 No julgamento da prova escrita, serão considerados os seguintes critérios gerais: a) domínio do assunto; b) estruturação coerente do texto; c) clareza e precisão de linguagem. 5.7 A prova didática, que será realizada em sessão pública com gravação de áudio ou de áudio e vídeo, implicará no desenvolvimento, a critério da comissão examinadora, de idêntico(s) tema(s) para todos os candidatos, ou de tema(s) por candidato, ou ainda de um tema(s) por turno de provas, constante(s) do programa e sorteado(s), no mínimo, 24 (vinte e quatro) horas antes do início da prova. 5.7.1 A prova didática poderá, a depender da Comissão Examinadora, adotando seus próprios critérios de julgamento, ser composta de fase prática, cabendo ao Centro disponibilizar espaço para a realização da mesma. 5.7.2 Do sorteio de tema(s) da prova didática será(ão) excluído(s) o(s) tema(s) que tenha(m) sido objeto da prova escrita. 5.7.3 Salvo determinação em contrário informada por escrito pelo Departamento Acadêmico no ato da inscrição, os candidatos, na realização da prova didática, poderão utilizar: a) quadro-negro/giz ou quadro-branco/pincel; b) data-show/computador. 5.7.4 No julgamento da fase teórica da prova didática, a Comissão Examinadora deverá considerar os seguintes critérios gerais: a) domínio do tema sorteado; b) capacidade do candidato relativa à utilização dos recursos de comunicação e técnica de ensino; c) execução do plano de aula; d) cumprimento do tempo da aula. 5.7.5 No início de sua Prova Didática o candidato entregará uma cópia do plano de aula a cada membro da Comissão Examinadora. O candidato que não entregar o plano de aula estará sumariamente eliminado do concurso. 5.7.6 É vedada a presença dos demais candidatos na Prova Didática. 5.8 Na data designada para a prova didática, imediatamente antes do início da prova, o candidato entregará cópia do currículo no modelo Lattes, devidamente comprovado para fins de pontuação. Os candidatos concorrendo às vagas da classe Adjunto A também deverão entregar as cópias do Plano de Trabalho. 5.8.1 A documentação em língua estrangeira deverá ser acompanhada de tradução para o Português, por tradutor oficial, sob pena de não ser considerado o título a que se refere. 5.8.2 Não serão considerados os títulos não constantes do currículo Lattes ou não comprovados na forma prevista no item 5.8 deste Edital. 5.9 A prova de Plano de Trabalho, exclusiva para os cargos da classe Adjunto A, de caráter público, e gravada em áudio-vídeo para efeito de registro de avaliação constituir-se-á da apresentação pelo candidato, de um plano de trabalho de sua autoria, relacionado à área de conhecimento do concurso, no qual deverá apresentar suas intenções quanto ao desenvolvimento de atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão. 5.9.1 O candidato que concorrer às vagas da classe Adjunto A fará a entrega de seu plano de trabalho, em 3 (três) vias, ao presidente da Comissão Examinadora, no início da realização de sua Prova Didática, sob pena de eliminação. 5.9.2 Constituirão critérios para a avaliação da prova de plano de trabalho: a) conhecimento do assunto; b) clareza de exposição;c) correção e adequação da linguagem; d) consistência teórica e/ou técnica; e) viabilidade teórica e/ou técnica; f) viabilidade de execução do plano de trabalho considerando as condições da UFPB;g) adequação do plano de trabalho à formação ou às atividades científicas do candidato; h) adequação do plano de trabalho à área objeto do concurso, e; i) atualidade do plano de trabalho em relação à área em que se insere. 5.10 os candidatos que obtiveram nota igual ou superior a 70 (setenta) pontos em todas as etapas, participarão do Exame de Títulos, quando a Comissão Examinadora apreciará e pontuará seus títulos segundo a Tabela de Pontos que consta no anexo III da Resolução 74/2013 do CONSEPE. 6. DOS RESULTADOS FINAIS E DA CLASSIFICAÇÃO 6.1 A classificação do concurso para classe Adjunto A será feita em ordem decrescente da nota final de cada candidato, sendo esta igual à média ponderada das notas obtidas nas provas escrita, didática, de plano de trabalho e no exame de títulos, observados os seguintes pesos: a) prova escrita: 3,0; b) prova didática: 3,0; c) prova de plano de trabalho: 2,0; d) exame de títulos: 2,0. 6.1.1 A nota final de cada candidato do Concurso para Classe A de outra categoria diversa da de Adjunto A, será igual à média ponderada das notas obtidas nas provas escrita, didática e no Exame de Títulos, observados os seguintes pesos: a) prova escrita: 3,0; b) prova didática: 4,0; c) exame de títulos: 3,0; 6.1.2 No cálculo das notas finais, os resultados serão apresentados até a primeira casa decimal, desprezando-se as frações menores que 0,05 (cinco centésimos), arredondando para a decimal mais próxima, se os centésimos forem superiores a 5 (cinco). 6.1.3 Em caso de empate na nota final, serão considerados, sucessivamente, as seguintes prioridades: a) tiverem a idade mais elevada, desde que o favorecido conte com mais de sessenta anos de idade, nos termos do Parágrafo único do art. 27 da Lei 10.741, de 1º de outubro de 2003; b) obtiverem, sucessivamente, na seguinte ordem: I - a maior nota na prova didática; II - a maior nota na prova escrita; III - a maior nota no exame de títulos; IV - maior nota na prova de Plano de Trabalho quando se tratar de concurso para Professor Classe Adjunto A. 6.2 Homologado o resultado do concurso pelo respectivo Conselho de Centro, será publicada no Diário Oficial da União a relação dos candidatos aprovados no certame, classificados de acordo com o Anexo II do Decreto 6.944/2009, por ordem de classificação. 6.2.1Os candidatos não classificados no número máximo de aprovados de que trata o Anexo II do Decreto 6.944/2009, ainda que tenham atingido nota mínima, estarão automaticamente reprovados no concurso público. 6.2.2Nenhum dos candidatos empatados na última classificação de aprovados serão considerados reprovados. 6.3 Caberá recurso ao resultado do concurso, exclusivamente ao CONSEPE/UFPB, com efeito suspensivo, no prazo máximo de 10 (dez) dias corridos contados a partir da data da publicação do resultado no DOU. 7 DO EDITAL COMPLEMENTAR 7.1 Expirado o prazo das inscrições e verificada a inexistência de candidatos inscritos, poderá ser publicado Edital complementar ao presente para a reabertura das inscrições, onde poderá ser mantida ou alterada a classe ou cancelar o concurso com a abertura do mesmo em outra área. 7.2 Se por ocasião da homologação do resultado final do concurso no Conselho de Centro, ficar constatada a inexistência de candidatos aprovados ou em número inferior à quantidade de vagas oferecidas, as inscrições poderão ser reabertas através de Edital complementar ao presente. 7.3 Cabe ao CONSEPE, nos casos descritos nos itens 7.1 e 7.2, por solicitação do Departamento interessado, decidir pela manutenção ou alteração da Titulação exigida no concurso, ou ainda, por seu cancelamento e sua abertura em outra área. 8 DOS REQUISITOS PARA INVESTIDURA NO CARGO 8.1 A admissão dos candidatos classificados dar-se-á no primeiro nível da classe para a qual se realizou o concurso, conforme disposto no art. 12 do Decreto 94.664/1987. 8.2. Nos termos do § 1º do art. 9º da Portaria MEC nº 475/1987, o candidato classificado já pertencente à carreira do Magistério Superior dos quadros de outra Instituição Federal de Ensino poderá ser posicionado no nível a que pertencia na instituição anterior, desde que comprove tal situação, perante a Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas da UFPB, mediante certidão expedida pela instituição de origem, até a publicação do ato de nomeação. 8.3 O candidato deverá atender, cumulativamente, para a investidura no cargo, aos seguintes requisitos: a) ter sido aprovado e classificado neste concurso, na forma estabelecida neste Edital; b) no caso de nacionalidade portuguesa, estar amparado pelo estatuto de igualdade entre brasileiros e portugueses, com reconhecimento do gozo dos direitos políticos, nos termos do § 1º do art. 12 da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 e na forma do disposto no art. 13 do Decreto nº. 70.436, de 18 de abril de 1972 e, no caso de outros estrangeiros, apresentar visto permanente ou temporário, observada a legislação pertinente; c) ter aptidão física e mental para o exercício das atribuições do cargo; d) apresentar declaração de bens e valores e de não ter vínculo empregatício com o serviço público, salvo dentro do permissivo constitucional, com a opção de vencimentos, se couber; e) estar em dia com as obrigações eleitorais, para brasileiros(as); f) estar quite com as obrigações militares, para brasileiros; g) ter idade mínima de dezoito anos completos na data da posse; h) Não ter sofrido, no exercício da função pública, penalidade incompatível com a investidura em cargo público federal, prevista no Art. 137, parágrafo único, da Lei 8.112/1990; i) apresentar, na data da posse, a titulação exigida; j) apresentar outros documentos 8.4 Estará impedido de tomar posse o candidato que deixar de comprovar qualquer um dos requisitos especificados no item 8.3 deste Edital. 9 DA POSSE E EXERCÍCIO 9.1 A posse dos candidatos nomeados dar-se-á pela assinatura do Termo de Posse e ocorrerá no prazo de 30 (trinta) dias, contados da publicação do ato de provimento no Diário Oficial da União. 9.2 É dever do candidato acompanhar a publicação das nomeações no Diário Oficial e comparecer à Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas - PROGEP da UFPB para tomar posse. 9.3 Será tornado sem efeito o ato de provimento se a posse não ocorrer no prazo especificado no item 9.1. 9.4 No ato da posse, o candidato deverá apresentar os seguintes documentos: a) cópia autenticada do(s) diploma(s) de graduação e/ou de pós-graduação, comprobatórios da escolaridade/titulação exigida para o cargo, conforme disposto no ANEXO I deste Edital; b) cópia autenticada do documento comprobatório de experiência profissional, quando exigida, conforme previsto no ANEXO I deste Edital; c) certidão, emitida pelo Departamento Acadêmico responsável pelo concurso, atestando o cumprimento dos requisitos mínimos para a posse previstos neste Edital; d) prova de quitação com as obrigações eleitorais, para brasileiros(as); e) prova de quitação com o serviço militar, para brasileiros; f) certificado de visto permanente ou temporário, para estrangeiros; g) exames médicos de caráter pré-admissional informados por ocasião da nomeação. 9.4.1 Será automaticamente excluído do concurso o candidato que: a) não comparecer para tomar posse no prazo legal; b) não aceitar o cargo e/ou o regime de trabalho para o qual foi convocado; c) desistir do concurso ou da nomeação; d) não apresentar, no ato da posse, a documentação descrita no item 9.4 deste Edital. 9.5 No ato da assinatura do Termo de Posse, o nomeado firmará declaração de que não acumula cargo, emprego ou função pública. Na hipótese de acúmulo legal, contemplado no artigo 37, inciso XVI da Constituição Federal, o limite máximo de carga horária acumulada não poderá ser superior a 60 (sessenta) horas semanais, respeitada a compatibilidade de horário entre os cargos legalmente acumuláveis; 9.6 No caso do candidato ser servidor público inativo, a acumulação dos proventos com os vencimentos do cargo objeto do concurso somente será permitida quando se tratar de cargos, funções ou empregos acumuláveis na atividade, na forma autorizada pela Constituição Federal. Caso contrário, a posse dar-se-á somente após a opção pelo candidato entre os proventos ou os vencimentos do novo cargo. 9.7 O docente será exonerado quando, tendo tomado posse, não entrar em exercício no prazo de 15 (quinze) dias contados a partir da assinatura do respectivo termo. 9.8 Os candidatos estrangeiros nomeados deverão apresentar à Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas, no prazo de 01 (um) ano, a contar de sua posse, sob pena de exoneração, certificado de visto permanente de residência no País, conforme art. 44 da Resolução n° 74/2013 do CONSEPE. 10 DAS DISPOSIÇÕES FINAIS 10.1 A classificação no concurso não assegura ao candidato o direito à nomeação imediata para o cargo, mas a expectativa de nele ser empossado, obedecendo-se à ordem de classificação, observado o prazo de validade do concurso. 10.2 Os candidatos investidos nos cargos serão lotados nos Departamentos Acadêmicos responsáveis pela realização do respectivo concurso. 10.3 O candidato aprovado poderá ser reaproveitado, no interesse exclusivo da administração pública, em qualquer outra Instituição Federal de ensino da região Nordeste, vinculada ao MEC, respeitando a ordem de classificação publicada no Diário Oficial da União. 10.4 Novas vagas que venham a ser autorizadas pelos órgãos competentes, dentro do prazo de validade deste concurso, poderão ser preenchidas por ordem de classificação dos candidatos, observada a legislação vigente. 10.5 Correm por conta dos candidatos, sem qualquer responsabilidade da Universidade Federal da Paraíba, as despesas necessárias para realização do concurso, tais como gastos com deslocamento e passagens, despesas com alimentação, hospedagem ou congêneres. 10.6 A Universidade Federal da Paraíba não responde por extravios de documentos enviados pela via postal. 10.7 É de inteira responsabilidade do candidato o acompanhamento das publicações dos editais, informações, avisos e congêneres, seja pelo Diário Oficial da União, pelos quadros de aviso do Departamento Acadêmico responsável pelo concurso, ou pelos sites da UFPB. 10.8 Ao servidor público é proibido atuar como procurador junto a repartições públicas, conforme o disposto no item XI do Artigo 117, da Lei no 8.112/ 90. 10.9 Os casos omissos serão resolvidos, em primeira instância, pelas comissões examinadoras de cada concurso. ________________________________________________ Lista de discuss?es ANPPOM http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l ________________________________________________ -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: image001.png Tipo: image/png Tamanho: 273392 bytes Descrição: não disponível URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: image002.png Tipo: image/png Tamanho: 378834 bytes Descrição: não disponível URL: From encom em uel.br Mon Mar 17 20:57:36 2014 From: encom em uel.br (EnCom) Date: Mon, 17 Mar 2014 20:57:36 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?EnCom2014_-_Data_adiada_de_submiss?= =?iso-8859-1?q?=E3o_=E0_chamada_de_artigos_cient=EDficos?= Message-ID: (Peço, por favor, a mais extensa divulgação). Caro(a)s: Devido à proximidade com a data limite para submissão de trabalhos científico do XXIV Congresso da Anppom, o Encontro Nacional de Composição Musical de Londrina, EnCom2014, teve a sua data limite de submissão de artigos adiada para o dia 14/4/2014. Gostaria de encorajar a todos a submeter artigos científicos na área de Composição Musical para publicação em Anais e exposição oral durante o evento. Segue link para maiores detalhamentos: http://www.uel.br/eventos/encom/pages/chamada-de-artigos-cientificos.php Atenciosamente, -- Equipe do Encontro Nacional de Composição Musical de Londrina - EnCom2014 www.uel.br/eventos/encom/ encom em uel.br -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From janete.haouli em hotmail.com Mon Mar 17 22:12:28 2014 From: janete.haouli em hotmail.com (Janete El Haouli) Date: Mon, 17 Mar 2014 22:12:28 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] Concurso UFPB - Vaga Docente - Voz Falada e Cantada para o Teatro (Tit. exigida MESTRADO) In-Reply-To: References: <014401cf4123$95a2a9c0$c0e7fd40$@com.br>, Message-ID: Ola, fui informada de que se encerrariam no dia 21 de março. Saudações, Janete El Haouli From: jeannerocha em hotmail.com To: jamannis em uol.com.br; anppom-l em iar.unicamp.br Date: Mon, 17 Mar 2014 09:31:48 -0300 Subject: Re: [ANPPOM-Lista] Concurso UFPB - Vaga Docente - Voz Falada e Cantada para o Teatro (Tit. exigida MESTRADO) Ola, a todos! As inscrições para este concurso já se encerraram no dia 14/03. Com os melhores cumprimentos,________________________________________________________________Me. Jeanne Rocha Professora de CantoConservatório Estadual de Música Cora Pavan CapparelliUberlândia - MG___________________________________________________ From: jamannis em uol.com.br To: anppom-l em iar.unicamp.br Date: Sun, 16 Mar 2014 11:25:30 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] Concurso UFPB - Vaga Docente - Voz Falada e Cantada para o Teatro (Tit. exigida MESTRADO) e-mail para contato: concursocenicasufpb em gmail.com UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA EDITAL No- 6, DE 4 DE FEVEREIRO DE 2014 (link) CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSOR DE 3o- GRAU Conforme ANEXO I ao final: Departamento Responsável CENTRO DE COMUNICAÇÃO, TURISMO E ARTES - CCTA (endereço: Campus Universitário I - Conjunto Humanístico- Bloco IV - Jardim Cidade Universitária - CEP 58.051-900 - João Pessoa/PB. Fone: +55 (83) 3216-7866; 3216-7864)Deptº de Artes CênicasFone: (83) 3216-7920Email: concursocenicasufpb em gmail.com Área de conhecimento e área(s) afim(ns)Voz Falada e Cantada para o Teatro Nº de vagas 01 Regime de trabalhoDedicação Exclusiva Classe de ingresso Assistente A Titulação mínima exigidaMestrado em qualquer área e Graduação em Música ou Artes Cênicas ou Teatro ou Fonoaudiologia. A Reitora da Universidade Federal da Paraíba, no uso de suas atribuições, considerando o disposto na Portaria Normativa Interministerial MEC/MPOG nº 461, de 20/11/2013, publicada no DOU de 21/11/2013, e em conformidade com a Lei n° 8.112/1990, a Lei nº 12.772/2012, alterada pela Lei nº 12.863/2013, com o Decreto nº 6.944, de 21/08/2009, publicado no DOU de 24/08/2009, com a Portaria MEC nº 1.134, de 02/12/2009, publicada no DOU de 03/12/2009 e, subsidiariamente, no que couber, com a Resolução nº 74/2013 do CONSEPE/UFPB, torna pública a abertura de inscrições para os concursos públicos de provas e títulos, nos Departamentos Acadêmicos da UFPB a seguir nominados, destinados a selecionar candidatos para provimento de cargos de Professor de 3º Grau, da carreira do Magistério Superior, pertencentes ao quadro de pessoal desta Universidade, conforme as informações a seguir: 1. DAS DISPOSIÇÕES INICIAIS 1.1 Os concursos cujas inscrições são abertas pelo presente Edital são totalmente autônomos e independentes entre si, não havendo entre eles qualquer vínculo de subordinação ou dependência, quer quanto à validade, quer quanto ao processamento. 1.2 Os Departamentos acadêmicos responsáveis pela realização dos concursos, o número de vagas de cada concurso, as respectivas áreas do conhecimento, as classes de ingresso, o regime de trabalho e os requisitos mínimos para posse se encontram relacionados no QUADRO DE DISTRIBUIÇÃO DE VAGAS ? ANEXO I deste Edital. 1.3 O Prazo de validade de cada um dos concursos é de 01 (um) ano, contado a partir da data de publicação no Diário Oficial da União da homologação dos seus resultados finais, podendo, a critério da administração, ser prorrogado por igual período. 2. DAS INFORMAÇÕES GERAIS SOBRE OS CARGOS 2.1. O cargo de professor de 3º grau foi criado pela Lei no 7.596, de 10/04/1987, e é estruturado pela Lei 12.772 de 28 /12/2012, alterado pela Lei 12.863, de 24/09/13, publicada no Diário Oficial da União de 25/09/13 2.2. As atribuições do cargo envolvem atividades acadêmicas próprias do pessoal docente do ensino superior, pertinentes à pesquisa, ensino e extensão que, indissociáveis, visem à aprendizagem, à produção do conhecimento, à ampliação e transmissão do saber e da cultura, bem como aquelas inerentes ao exercício de direção, assessoramento, chefia, coordenação e assistência na própria instituição, além de outras previstas na legislação vigente. 2.3 A Remuneração Inicial Bruta dos cargos e as parcelas que a compõem se encontram descritas no QUADRO COM INFORMAÇÕES SOBRE REMUNERAÇÃO E TAXA DE INSCRIÇÃO - ANEXO II deste Edital. 2.4 Os valores de remuneração especificados no ANEXO II deste edital serão acrescidos do auxílio alimentação, nos termos da legislação vigente. 2.5 No regime de Dedicação Exclusiva, a jornada de trabalho será de quarenta horas semanais, em tempo integral, com impedimento do exercício de outra atividade remunerada, pública ou privada, salvo nos casos previstos nos termos do art. 21 da Lei 12.772/2012. 3. DAS INSCRIÇÕES 3.1 As inscrições serão feitas na secretaria do Departamento Acadêmico responsável pela área objeto do concurso, nos endereços listados no ANEXO I deste Edital. 3.1.1 Cada um dos Departamentos Acadêmicos disponibilizará, mediante simples requerimento verbal de qualquer interessado, independente de inscrição ou pagamento de taxas, cópia do programa/conteúdo programático e o calendário do(s) concurso(s) sob sua responsabilidade, assim como a composição da respectiva banca examinadora. 3.1.2 Cada um dos Departamentos Acadêmicos afixará, em quadro de avisos e/ou em local visível e acessível ao público, o programa/conteúdo programático e o calendário do(s) concurso(s) sob sua responsabilidade, assim como a composição da banca examinadora. 3.2 As inscrições para cada Centro e respectivos Departamentos se encontram descritas no CALENDÁRIO DE INSCRIÇÕES - ANEXO III deste Edital. 3.3 Serão aceitas inscrições efetuadas pessoalmente pelo candidato, por procurador ou por via postal expressa. 3.3.1 O requerimento de inscrição será dirigido ao Chefe do Departamento responsável pelo concurso, protocolizado na secretaria do Departamento juntamente com os documentos exigidos no item 3.4 deste Edital, nos endereços indicados no ANEXO I deste Edital, observado o disposto no item 3.2 deste Edital. 3.3.2 Na inscrição por procuração, o procurador do candidato, no ato da inscrição, deverá entregar, além dos documentos exigidos no item 3.4 deste Edital, cópia autenticada do seu documento de identidade civil e procuração com poderes especiais, pública ou particular com firma reconhecida, sob pena de indeferimento da inscrição. 3.3.3 Na inscrição por via postal, o candidato deverá remeter, dentro do prazo de inscrições, exclusivamente por meio postal expresso, correspondência endereçada ao Departamento Acadêmico responsável pelo concurso contendo todos os documentos exigidos para inscrição (vide item 3.4 deste Edital), sob pena de indeferimento. 3.4 No ato da inscrição é necessário que o candidato apresente, pessoalmente ou procurador legalmente habilitado, os seguintes documentos: 3.4.1 Requerimento padronizado de inscrição disponibilizado pela Secretaria do Departamento responsável pelo concurso e no site www.ufpb.br/concursoprofessor/, o qual deve ser devidamente preenchido e assinado pelo candidato ou seu procurador. 3.4.2 Comprovante de recolhimento da taxa de inscrição, cujo valor consta do QUADRO COM INFORMAÇÕES SOBRE REMUNERAÇÃO E TAXA DE INSTRIÇÃO - ANEXO II deste Edital, o qual deverá ser efetuado mediante Guia de Recolhimento da União - GRU, encontrada no site , utilizando os seguintes dados: UG:153065; gestão: 15231; recolhimento código: 28883-7; número de referência: 150647254; competência: mês e ano; vencimento: data do pagamento; CPF e nome do candidato. 3.4.3 Cópia autenticada de documento oficial de identidade com foto. 3.4.4 Cópia autenticada do certificado CELPE-Bras para candidatos estrangeiros, a exceção daqueles oriundos de países lusófonos. 3.5 É vedada a inscrição condicional, não sendo admitida complementação documental fora do prazo fixado para inscrição. 3.6 Em nenhuma hipótese, haverá devolução da quantia paga a título de inscrição, salvo em caso de cancelamento do concurso por conveniência da UFPB. 3.7 O programa/conteúdo programático do concurso, o calendário oficial das provas, a cópia da Resolução CONSEPE/UFPB 74/2013, e o nome dos membros titulares e suplentes que compõem a Banca Examinadora serão entregues aos candidatos, pelo Departamento responsável, no ato da inscrição. 3.8 As inscrições homologadas serão publicadas pelos respectivos Departamentos. 3.9 Indeferido o pedido de inscrição, o candidato poderá interpor recurso ao Conselho de Centro no prazo de 10 (dez) dias corridos, a partir da data de ciência da decisão de indeferimento. 3.10 Os candidatos poderão, em um prazo de 10 (dez) dias corridos, a contar do último dia das inscrições, arguir o impedimento de membro da Comissão Examinadora, exclusivamente com base nos motivos previstos na Resolução 74/2013 do CONSEPE/UFPB. 3.11 Ante o não cumprimento do número mínimo de vagas, nos termos da Resolução do CONSEPE/UFPB nº 74/2013, não haverá reserva de vaga para candidatos com deficiência. O candidato com deficiência que necessitar de apoio instrumental específico deverá informá-la no ato da inscrição. 4. DA ISENÇÃO DA TAXA DE INSCRIÇÃO 4.1 Os candidatos amparados pelo Decreto no 6.593, de 02 de outubro de 2008, que regulamenta o Art. 11 da Lei no 8.112, de 11 de dezembro de 1990, têm direito à isenção do pagamento da taxa de inscrição do Concurso, mediante as seguintes condições: a) estar inscrito no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal - CadÚnico, de que trata o Decreto no 6.135, de 26 de junho de 2007; e b) ser membro de família de baixa renda, nos termos do Decreto no 6.135, de 2007. 4.2 Para obter a isenção, o candidato deverá observar o período descrito no ANEXO III deste Edital para entregar, toda e de uma só vez, juntamente com os documentos exigidos para a inscrição no concurso, a seguinte documentação: 4.2.1 Cópia do requerimento padronizado de isenção disponibilizado pela Secretaria do Departamento responsável pelo concurso e no site: www.ufpb.br/concursoprofessor/, o qual deve ser devidamente preenchido e assinado pelo candidato ou seu procurador, contendo a indicação do Número de Identificação Social - NIS, atribuído pelo CadÚnico e a Declaração de que atende às condições estabelecidas nas alíneas a e b do item 4.1; 4.2.2 Cópia autenticada dos seguintes documentos: documento de identidade do requerente, Cadastro de Pessoa Física (CPF) do requerente e de quem ele dependa economicamente, comprovante de residência (conta atualizada de energia elétrica, de água ou de telefone fixo, contendo o mesmo endereço indicado no Formulário de Inscrição); III - cópia autenticada dos documentos comprobatórios da renda de todos os membros da família dos quais dependa economicamente, conforme estabelecido a seguir: i) Carteira de Trabalho e Previdência Social (CTPS) - páginas que contenham fotografia, identificação e anotação do último contrato de trabalho e da primeira página subseqüente em branco ou com correspondente data de saída anotada do último contrato de trabalho ou comprovante de rendimentos correspondentes ao mês de setembro/2012; ii) no caso de autônomos, declaração de próprio punho dos rendimentos correspondentes a contratos de prestação de serviços e/ou contrato de prestação de serviços e recibo de pagamento de autônomos (RPA); iii) no caso de desempregados, Carteira de Trabalho e Previdência Social (CTPS) - páginas que contenham fotografia, identificação e anotação do último contrato de trabalho e da primeira página subseqüente em branco ou com correspondente data de saída anotada do último contrato de trabalho; comprovação de estar ou não recebendo o seguro desemprego. 4.3 As informações prestadas, bem como a documentação comprobatória apresentada, serão de inteira responsabilidade do candidato, podendo este, a qualquer momento, se agir de má fé, utilizando-se de declaração falsa, estar sujeito às sanções previstas em lei, aplicando-se, ainda, o disposto no Parágrafo Único do art. 10 do Decreto no 83.936, de 06 de setembro de 1979, sendo também eliminado do Concurso Público e responder por crime contra a fé pública, sem prejuízo de outras sanções legais. 4.4 Serão desconsiderados os pedidos de isenção do pagamento da taxa de inscrição a candidato que: a) omitir informações e/ou torná-las inverídicas; b) fraudar e/ou falsificar documentação; c) pleitear a isenção sem apresentar cópia autenticada de um ou mais dos documentos indicados; d) não entregar, toda e de uma só vez, a documentação exigida; e) requerer isenção após o dia previsto no ANEXO III ou entregar a documentação fora do prazo fixado; f) comprovar renda familiar mensal superior a três salários mínimos, seja qual for o motivo alegado. 4.5 Os resultados dos pedidos de isenção serão divulgados pelo departamento responsável pelo concurso, até o dia previsto no ANEXO III deste Edital. 4.6 O candidato cuja solicitação for indeferida poderá efetuar o pagamento da taxa de inscrição até o término do período de inscrições. 5. DAS INFORMAÇÕES GERAIS SOBRE AS PROVAS 5.1 Os concursos consistirão das seguintes etapas: I ? Prova Escrita, com caráter eliminatório; II - Prova Didática, com caráter eliminatório; III - Prova de Plano de Trabalho, com caráter eliminatório, exclusiva para a classe Adjunto A; IV - Exame de Títulos, com caráter classificatório. 5.2 A realização das provas dos concursos iniciarão em, no mínimo, 30 (trinta) dias contando da data de publicação deste Edital. 5.2.1 No ato da inscrição, o candidato receberá do Departamento Acadêmico responsável o calendário definitivo do respectivo concurso. 5.2.2 Só participarão da prova didática os candidatos que obtiverem pelo menos 70 (setenta) pontos na prova escrita. 5.2.3 Só participarão da prova de plano de trabalho os candidatos à classe Adjunto A que obtiverem pelo menos 70 (setenta) pontos na prova didática. 5.2.4 Só participarão do exame de títulos os candidatos que obtiverem pelo menos 70 (setenta) pontos em todas as etapas. 5.3 As provas escrita, didática e de plano de trabalho serão expressas na língua portuguesa, ressalvadas aquelas referentes aos concursos para preenchimento de vagas na área de línguas estrangeiras e de Libras. 5.4 Cada uma das provas versará sobre disciplina integrante da área de conhecimento objeto do concurso, conforme disposto no ANEXO I deste Edital. 5.5 O programa/conteúdo programático dos concursos está disponível para qualquer interessado, no Departamento Acadêmico responsável pela realização do concurso, nos termos dos itens 3.1.1 e 3.1.2 deste Edital. 5.6 A Prova Escrita consistirá em uma dissertação referente a um dos temas constantes do programa, ou uma combinação destes, sorteado na presença dos candidatos, imediatamente antes do início da prova. 5.6.1 A prova escrita terá a duração improrrogável de 04 (quatro) horas. 5.6.2 É vedada, sob pena de eliminação sumária, a utilização de qualquer aparelho ou dispositivo eletrônico ou de comunicação durante a realização da prova escrita. 5.6.3 Salvo determinação em contrário informada por escrito pelo Departamento Acadêmico aos candidatos no ato da inscrição, é vedada, sob pena de eliminação sumária, durante a realização da prova escrita, a consulta a qualquer espécie de material didático, anotação, apontamento ou congêneres. 5.6.4 No julgamento da prova escrita, serão considerados os seguintes critérios gerais: a) domínio do assunto; b) estruturação coerente do texto; c) clareza e precisão de linguagem. 5.7 A prova didática, que será realizada em sessão pública com gravação de áudio ou de áudio e vídeo, implicará no desenvolvimento, a critério da comissão examinadora, de idêntico(s) tema(s) para todos os candidatos, ou de tema(s) por candidato, ou ainda de um tema(s) por turno de provas, constante(s) do programa e sorteado(s), no mínimo, 24 (vinte e quatro) horas antes do início da prova. 5.7.1 A prova didática poderá, a depender da Comissão Examinadora, adotando seus próprios critérios de julgamento, ser composta de fase prática, cabendo ao Centro disponibilizar espaço para a realização da mesma. 5.7.2 Do sorteio de tema(s) da prova didática será(ão) excluído(s) o(s) tema(s) que tenha(m) sido objeto da prova escrita. 5.7.3 Salvo determinação em contrário informada por escrito pelo Departamento Acadêmico no ato da inscrição, os candidatos, na realização da prova didática, poderão utilizar: a) quadro-negro/giz ou quadro-branco/pincel; b) data-show/computador. 5.7.4 No julgamento da fase teórica da prova didática, a Comissão Examinadora deverá considerar os seguintes critérios gerais: a) domínio do tema sorteado; b) capacidade do candidato relativa à utilização dos recursos de comunicação e técnica de ensino; c) execução do plano de aula; d) cumprimento do tempo da aula. 5.7.5 No início de sua Prova Didática o candidato entregará uma cópia do plano de aula a cada membro da Comissão Examinadora. O candidato que não entregar o plano de aula estará sumariamente eliminado do concurso. 5.7.6 É vedada a presença dos demais candidatos na Prova Didática. 5.8 Na data designada para a prova didática, imediatamente antes do início da prova, o candidato entregará cópia do currículo no modelo Lattes, devidamente comprovado para fins de pontuação. Os candidatos concorrendo às vagas da classe Adjunto A também deverão entregar as cópias do Plano de Trabalho. 5.8.1 A documentação em língua estrangeira deverá ser acompanhada de tradução para o Português, por tradutor oficial, sob pena de não ser considerado o título a que se refere. 5.8.2 Não serão considerados os títulos não constantes do currículo Lattes ou não comprovados na forma prevista no item 5.8 deste Edital. 5.9 A prova de Plano de Trabalho, exclusiva para os cargos da classe Adjunto A, de caráter público, e gravada em áudio-vídeo para efeito de registro de avaliação constituir-se-á da apresentação pelo candidato, de um plano de trabalho de sua autoria, relacionado à área de conhecimento do concurso, no qual deverá apresentar suas intenções quanto ao desenvolvimento de atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão. 5.9.1 O candidato que concorrer às vagas da classe Adjunto A fará a entrega de seu plano de trabalho, em 3 (três) vias, ao presidente da Comissão Examinadora, no início da realização de sua Prova Didática, sob pena de eliminação. 5.9.2 Constituirão critérios para a avaliação da prova de plano de trabalho: a) conhecimento do assunto; b) clareza de exposição;c) correção e adequação da linguagem; d) consistência teórica e/ou técnica; e) viabilidade teórica e/ou técnica; f) viabilidade de execução do plano de trabalho considerando as condições da UFPB;g) adequação do plano de trabalho à formação ou às atividades científicas do candidato; h) adequação do plano de trabalho à área objeto do concurso, e; i) atualidade do plano de trabalho em relação à área em que se insere. 5.10 os candidatos que obtiveram nota igual ou superior a 70 (setenta) pontos em todas as etapas, participarão do Exame de Títulos, quando a Comissão Examinadora apreciará e pontuará seus títulos segundo a Tabela de Pontos que consta no anexo III da Resolução 74/2013 do CONSEPE. 6. DOS RESULTADOS FINAIS E DA CLASSIFICAÇÃO 6.1 A classificação do concurso para classe Adjunto A será feita em ordem decrescente da nota final de cada candidato, sendo esta igual à média ponderada das notas obtidas nas provas escrita, didática, de plano de trabalho e no exame de títulos, observados os seguintes pesos: a) prova escrita: 3,0; b) prova didática: 3,0; c) prova de plano de trabalho: 2,0; d) exame de títulos: 2,0. 6.1.1 A nota final de cada candidato do Concurso para Classe A de outra categoria diversa da de Adjunto A, será igual à média ponderada das notas obtidas nas provas escrita, didática e no Exame de Títulos, observados os seguintes pesos: a) prova escrita: 3,0; b) prova didática: 4,0; c) exame de títulos: 3,0; 6.1.2 No cálculo das notas finais, os resultados serão apresentados até a primeira casa decimal, desprezando-se as frações menores que 0,05 (cinco centésimos), arredondando para a decimal mais próxima, se os centésimos forem superiores a 5 (cinco). 6.1.3 Em caso de empate na nota final, serão considerados, sucessivamente, as seguintes prioridades: a) tiverem a idade mais elevada, desde que o favorecido conte com mais de sessenta anos de idade, nos termos do Parágrafo único do art. 27 da Lei 10.741, de 1º de outubro de 2003; b) obtiverem, sucessivamente, na seguinte ordem: I - a maior nota na prova didática; II - a maior nota na prova escrita; III - a maior nota no exame de títulos; IV - maior nota na prova de Plano de Trabalho quando se tratar de concurso para Professor Classe Adjunto A. 6.2 Homologado o resultado do concurso pelo respectivo Conselho de Centro, será publicada no Diário Oficial da União a relação dos candidatos aprovados no certame, classificados de acordo com o Anexo II do Decreto 6.944/2009, por ordem de classificação. 6.2.1Os candidatos não classificados no número máximo de aprovados de que trata o Anexo II do Decreto 6.944/2009, ainda que tenham atingido nota mínima, estarão automaticamente reprovados no concurso público. 6.2.2Nenhum dos candidatos empatados na última classificação de aprovados serão considerados reprovados. 6.3 Caberá recurso ao resultado do concurso, exclusivamente ao CONSEPE/UFPB, com efeito suspensivo, no prazo máximo de 10 (dez) dias corridos contados a partir da data da publicação do resultado no DOU. 7 DO EDITAL COMPLEMENTAR 7.1 Expirado o prazo das inscrições e verificada a inexistência de candidatos inscritos, poderá ser publicado Edital complementar ao presente para a reabertura das inscrições, onde poderá ser mantida ou alterada a classe ou cancelar o concurso com a abertura do mesmo em outra área. 7.2 Se por ocasião da homologação do resultado final do concurso no Conselho de Centro, ficar constatada a inexistência de candidatos aprovados ou em número inferior à quantidade de vagas oferecidas, as inscrições poderão ser reabertas através de Edital complementar ao presente. 7.3 Cabe ao CONSEPE, nos casos descritos nos itens 7.1 e 7.2, por solicitação do Departamento interessado, decidir pela manutenção ou alteração da Titulação exigida no concurso, ou ainda, por seu cancelamento e sua abertura em outra área. 8 DOS REQUISITOS PARA INVESTIDURA NO CARGO 8.1 A admissão dos candidatos classificados dar-se-á no primeiro nível da classe para a qual se realizou o concurso, conforme disposto no art. 12 do Decreto 94.664/1987. 8.2. Nos termos do § 1º do art. 9º da Portaria MEC nº 475/1987, o candidato classificado já pertencente à carreira do Magistério Superior dos quadros de outra Instituição Federal de Ensino poderá ser posicionado no nível a que pertencia na instituição anterior, desde que comprove tal situação, perante a Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas da UFPB, mediante certidão expedida pela instituição de origem, até a publicação do ato de nomeação. 8.3 O candidato deverá atender, cumulativamente, para a investidura no cargo, aos seguintes requisitos: a) ter sido aprovado e classificado neste concurso, na forma estabelecida neste Edital; b) no caso de nacionalidade portuguesa, estar amparado pelo estatuto de igualdade entre brasileiros e portugueses, com reconhecimento do gozo dos direitos políticos, nos termos do § 1º do art. 12 da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 e na forma do disposto no art. 13 do Decreto nº. 70.436, de 18 de abril de 1972 e, no caso de outros estrangeiros, apresentar visto permanente ou temporário, observada a legislação pertinente; c) ter aptidão física e mental para o exercício das atribuições do cargo; d) apresentar declaração de bens e valores e de não ter vínculo empregatício com o serviço público, salvo dentro do permissivo constitucional, com a opção de vencimentos, se couber; e) estar em dia com as obrigações eleitorais, para brasileiros(as); f) estar quite com as obrigações militares, para brasileiros; g) ter idade mínima de dezoito anos completos na data da posse; h) Não ter sofrido, no exercício da função pública, penalidade incompatível com a investidura em cargo público federal, prevista no Art. 137, parágrafo único, da Lei 8.112/1990; i) apresentar, na data da posse, a titulação exigida; j) apresentar outros documentos 8.4 Estará impedido de tomar posse o candidato que deixar de comprovar qualquer um dos requisitos especificados no item 8.3 deste Edital. 9 DA POSSE E EXERCÍCIO 9.1 A posse dos candidatos nomeados dar-se-á pela assinatura do Termo de Posse e ocorrerá no prazo de 30 (trinta) dias, contados da publicação do ato de provimento no Diário Oficial da União. 9.2 É dever do candidato acompanhar a publicação das nomeações no Diário Oficial e comparecer à Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas - PROGEP da UFPB para tomar posse. 9.3 Será tornado sem efeito o ato de provimento se a posse não ocorrer no prazo especificado no item 9.1. 9.4 No ato da posse, o candidato deverá apresentar os seguintes documentos: a) cópia autenticada do(s) diploma(s) de graduação e/ou de pós-graduação, comprobatórios da escolaridade/titulação exigida para o cargo, conforme disposto no ANEXO I deste Edital; b) cópia autenticada do documento comprobatório de experiência profissional, quando exigida, conforme previsto no ANEXO I deste Edital; c) certidão, emitida pelo Departamento Acadêmico responsável pelo concurso, atestando o cumprimento dos requisitos mínimos para a posse previstos neste Edital; d) prova de quitação com as obrigações eleitorais, para brasileiros(as); e) prova de quitação com o serviço militar, para brasileiros; f) certificado de visto permanente ou temporário, para estrangeiros; g) exames médicos de caráter pré-admissional informados por ocasião da nomeação. 9.4.1 Será automaticamente excluído do concurso o candidato que: a) não comparecer para tomar posse no prazo legal; b) não aceitar o cargo e/ou o regime de trabalho para o qual foi convocado; c) desistir do concurso ou da nomeação; d) não apresentar, no ato da posse, a documentação descrita no item 9.4 deste Edital. 9.5 No ato da assinatura do Termo de Posse, o nomeado firmará declaração de que não acumula cargo, emprego ou função pública. Na hipótese de acúmulo legal, contemplado no artigo 37, inciso XVI da Constituição Federal, o limite máximo de carga horária acumulada não poderá ser superior a 60 (sessenta) horas semanais, respeitada a compatibilidade de horário entre os cargos legalmente acumuláveis; 9.6 No caso do candidato ser servidor público inativo, a acumulação dos proventos com os vencimentos do cargo objeto do concurso somente será permitida quando se tratar de cargos, funções ou empregos acumuláveis na atividade, na forma autorizada pela Constituição Federal. Caso contrário, a posse dar-se-á somente após a opção pelo candidato entre os proventos ou os vencimentos do novo cargo. 9.7 O docente será exonerado quando, tendo tomado posse, não entrar em exercício no prazo de 15 (quinze) dias contados a partir da assinatura do respectivo termo. 9.8 Os candidatos estrangeiros nomeados deverão apresentar à Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas, no prazo de 01 (um) ano, a contar de sua posse, sob pena de exoneração, certificado de visto permanente de residência no País, conforme art. 44 da Resolução n° 74/2013 do CONSEPE. 10 DAS DISPOSIÇÕES FINAIS 10.1 A classificação no concurso não assegura ao candidato o direito à nomeação imediata para o cargo, mas a expectativa de nele ser empossado, obedecendo-se à ordem de classificação, observado o prazo de validade do concurso. 10.2 Os candidatos investidos nos cargos serão lotados nos Departamentos Acadêmicos responsáveis pela realização do respectivo concurso. 10.3 O candidato aprovado poderá ser reaproveitado, no interesse exclusivo da administração pública, em qualquer outra Instituição Federal de ensino da região Nordeste, vinculada ao MEC, respeitando a ordem de classificação publicada no Diário Oficial da União. 10.4 Novas vagas que venham a ser autorizadas pelos órgãos competentes, dentro do prazo de validade deste concurso, poderão ser preenchidas por ordem de classificação dos candidatos, observada a legislação vigente. 10.5 Correm por conta dos candidatos, sem qualquer responsabilidade da Universidade Federal da Paraíba, as despesas necessárias para realização do concurso, tais como gastos com deslocamento e passagens, despesas com alimentação, hospedagem ou congêneres. 10.6 A Universidade Federal da Paraíba não responde por extravios de documentos enviados pela via postal. 10.7 É de inteira responsabilidade do candidato o acompanhamento das publicações dos editais, informações, avisos e congêneres, seja pelo Diário Oficial da União, pelos quadros de aviso do Departamento Acadêmico responsável pelo concurso, ou pelos sites da UFPB. 10.8 Ao servidor público é proibido atuar como procurador junto a repartições públicas, conforme o disposto no item XI do Artigo 117, da Lei no 8.112/ 90. 10.9 Os casos omissos serão resolvidos, em primeira instância, pelas comissões examinadoras de cada concurso. ________________________________________________ Lista de discuss?es ANPPOM http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l ________________________________________________ ________________________________________________ Lista de discuss?es ANPPOM http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l ________________________________________________ -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: image001.png Tipo: image/png Tamanho: 273392 bytes Descrição: não disponível URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: image002.png Tipo: image/png Tamanho: 378834 bytes Descrição: não disponível URL: From paulinyi em yahoo.com Mon Mar 17 21:10:12 2014 From: paulinyi em yahoo.com (Zoltan Paulinyi) Date: Mon, 17 Mar 2014 17:10:12 -0700 (PDT) Subject: [ANPPOM-Lista] Bolsas de doutorado e pos-doutorado em Portugal Message-ID: <1395101412.32429.YahooMailNeo@web161502.mail.bf1.yahoo.com> Aos que estiverem interessados em bolsas de doutorado e pós doutorado em música na Universidade de Évora, coloco-me à disposição para orientação: http://www.gulbenkian.pt/Institucional/pt/Apoios/BolsasESubsidios?a=1373 Cordialmente, Zoltan Paulinyi  Dr Mus Univ Évora (UnIMeM) Violin, Viola Pomposa, Composition Coral MSB      | Curso de Música+Gregoriano Audio (iTunes) | Videos -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From agcotta em gmail.com Tue Mar 18 13:43:25 2014 From: agcotta em gmail.com (=?ISO-8859-1?Q?Andr=E9_Guerra_Cotta?=) Date: Tue, 18 Mar 2014 13:43:25 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Concurso_Prof=2E_Efetivo_-_M=FAsica?= =?iso-8859-1?q?_e_Produ=E7=E3o_Cultural_=28UFF_-_Rio_das_Ostras=29?= Message-ID: Prezados(as) colegas, por favor ajudem-nos a divulgar (e desculpem eventual repetição): *CONCURSO PARA PROFESSOR EFETIVO (40h/DE*) *ÁREA: MÚSICA E PRODUÇÃO CULTURAL*Universidade Federal Fluminense / Campus de Rio das Ostras Instituto de Humanidades e Saúde - RHS Departamento de Artes e Estudos Culturais - RAE *Inscrições: 17/03/2014 a 15/04/2014* *Provas: 19/05/2014 a 23/05/2014* Edital, Ementa, Bibliografia Sugerida e Informações adicionais em *https://sistemas.uff.br/cpd/ *(inscrições realizadas através deste sistema) Área de aderência ampla, mas pelo menos uma das titulações (Graduação, Mestrado ou Doutorado) deve ser na área de Música. *Contato: **rae em vm.uff.br * atenciosamente, Prof. Dr. André Guerra Cotta agcotta em gmail.com Departamento de Artes e Estudos Culturais - RAE -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From musicoyargentino em gmail.com Tue Mar 18 11:48:25 2014 From: musicoyargentino em gmail.com (=?UTF-8?Q?Dami=C3=A1n_Keller?=) Date: Tue, 18 Mar 2014 09:48:25 -0500 Subject: [ANPPOM-Lista] V UbiMus (06.04.2014) Message-ID: Caros colegas, Está aberta a chamada de trabalhos para o V Workshop em Música Ubíqua. http://compmus.ime.usp.br/ubimus2014/ http://nescom.ufes.br/v-ubimus Abraços, Damián Dr. Damián Keller | ccrma.stanford.edu/~dkeller NAP | sites.google.com/site/napmusica -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From paulinyi em yahoo.com Tue Mar 18 15:16:48 2014 From: paulinyi em yahoo.com (Zoltan Paulinyi) Date: Tue, 18 Mar 2014 11:16:48 -0700 (PDT) Subject: [ANPPOM-Lista] Bolsa para doutoramento e pos na Univ Evora pela Gulbenkian Message-ID: <1395166608.56911.YahooMailNeo@web161501.mail.bf1.yahoo.com> Aos interessados: A respeito da minha disposição em orientar candidatos à Bolsa da Gulbenkian para doutoramento e pós doutoramento: http://www.gulbenkian.pt/Institucional/pt/Apoios/BolsasESubsidios?a=1373 A Universidade de Évora aceita projetos de, no mínimo, 3 meses de duração. Apesar do limite da Gulbenkian para 1 ano letivo (10 meses), isso torna inclusive o doutoramento exequível, visto que a Universidade de Évora concentra suas disciplinas em um ano letivo. Informações complementares sobre o departamento de Música: http://www.uevora.pt/conhecer/escolas_iifa_departamentos/eartes/departamento/(id)/2401 Sobre a UnIMeM: http://www.unimem.uevora.pt/site/ Cordialmente, Zoltan Paulinyi  Dr Mus Univ Évora (UnIMeM) Violin, Viola Pomposa, Composition Coral MSB      | Curso de Música+Gregoriano Audio (iTunes) | Videos -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From ldelben em gmail.com Tue Mar 18 23:35:19 2014 From: ldelben em gmail.com (Luciana Del-Ben) Date: Tue, 18 Mar 2014 23:35:19 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Fwd=3A_Lan=E7amento_de_Livro?= In-Reply-To: <1395106765.48315.YahooMailNeo@web121606.mail.ne1.yahoo.com> References: <1395106765.48315.YahooMailNeo@web121606.mail.ne1.yahoo.com> Message-ID: Caros colegas, Segue mensagem da Profa. Vanda Freire.:: Peço que divulgue, na lista da ANPPOM, o convite em anexo, para o lançamento do meu novo livro, dia 25/3, às 19 horas. Terei muito prazer em ver os colegas por lá. Abraços, Vanda Freire -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: RJ.Cidade da Ópera.Convite para o lançamento..jpg Tipo: image/jpeg Tamanho: 86850 bytes Descrição: não disponível URL: From cpalombini em gmail.com Wed Mar 19 00:07:14 2014 From: cpalombini em gmail.com (Carlos Palombini) Date: Wed, 19 Mar 2014 00:07:14 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] joseph kerman 1924-2014 Message-ID: Joseph Kerman faleceu anteontem, 17 de março: "I didn't know Joseph Kerman personally, but he was always one of my heroes" (Alexander Blachy). ____ I have just gotten the news that Joe Kerman died yesterday. He evidently died peacefully at home, having been bed-ridden for some time. The family is planning an event in April, details of which will be announced later. This is a huge loss for his colleagues at Berkeley and across the country, for his former students, friends, and family, and for the profession. He was a few weeks shy of his 90th birthday. In sorrow, Chris ______________________________ _______ Prof. Christopher Reynolds President, American Musicological Society University of California Davis -- carlos palombini professor de musicologia ufmg proibidao.org ufmg.academia.edu/CarlosPalombini scholar.google.com.br/citations?user=YLmXN7AAAAA "É necessário dizer tudo. A primeira das liberdades é a liberdade de dizer tudo" (Maurice Blanchot) -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From musicoyargentino em gmail.com Wed Mar 19 17:19:34 2014 From: musicoyargentino em gmail.com (=?UTF-8?Q?Dami=C3=A1n_Keller?=) Date: Wed, 19 Mar 2014 15:19:34 -0500 Subject: [ANPPOM-Lista] V UbiMus (06.04.2014) In-Reply-To: References: Message-ID: On Wed, Mar 19, 2014 at 1:20 PM, Alexandre Reche e Silva: > #: Defina ubíqua, pfv. > Alexandre, Um dos assuntos que está em discussão na nossa comunidade é justamente esse, como definir música ubíqua. Temos algumas propostas provisórias. Nenhuma engloba completamente a pesquisa sendo feita nos grupos que estão trabalhando nessa linha. Confira os anais dos eventos anteriores. Abaixo tem algumas referências que discutem parte da questão. http://compmus.ime.usp.br/ubimus2014/pt-br/node/1 Uma das mesas redondas do evento vai tratar das . Esperamos que essa discussão ajude a delimitar o foco da área para os projetos dos próximos dois anos. Toda contribuição é bem-vinda. Abraços, Damián Dr. Damián Keller | ccrma.stanford.edu/~dkeller NAP | sites.google.com/site/napmusica --- Keller, D., Barros, A.E.B., Farias, F.M., Nascimento, R.V., Pimenta, M.S., Flores, L.V., Miletto, E.M., Radanovitsck, E.A.A., Serafini, R.O. & Barraza, J.F. (2009). Música Ubíqua: Conceito e Motivação. Anais do Congresso da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música - ANPPOM, pp. 539-542. http://dx.doi.org/10.1386/jmte.5.2.195_1 http://dx.doi.org/10.1080/09298215.2011.594514 DOI: 10.4018/978-1-4666-2515-0.ch011 -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From cristiano.sousa.santos em gmail.com Thu Mar 20 12:30:05 2014 From: cristiano.sousa.santos em gmail.com (Cristiano Sousa) Date: Thu, 20 Mar 2014 15:30:05 +0000 Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?CONCURSO_-_UNIVERSIDADE_FEDERAL_DE_?= =?iso-8859-1?q?ROND=D4NIA?= Message-ID: Solicito divulgação de concurso para professor de música: Exigência: Especialização em Artes DE - Auxiliar Pontos em Educação Musical http://www.unir.br/index.php?pag=noticias&id=10836 Obrigado Cristiano Sousa dos Santos -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From antunes em unb.br Fri Mar 21 15:01:39 2014 From: antunes em unb.br (Jorge Antunes) Date: Fri, 21 Mar 2014 15:01:39 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] Edital CAPES equipamentos Message-ID: Olá, colegas: A CAPES lançou, em 17/03/2014, o Edital Pro equipamentos 11/2014. O prazo final para envio de propostas institucionais é 30 de abril de 2014. O edital CAPES Pro Equipamentos 11/2014 está disponível em: http://www.capes.gov.br/36-noticias/6789-edital-destinara-r-126-milhoes-para-melhoria-da-estrutura-de-pesquisa-cientifica-e-tecnologica-dos-ppgs Bons projetos, boa sorte, abraços, Jorge Antunes -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From fabioscarduelli em yahoo.com.br Fri Mar 21 21:39:54 2014 From: fabioscarduelli em yahoo.com.br (Fabio Scarduelli) Date: Fri, 21 Mar 2014 17:39:54 -0700 (PDT) Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?Anais_do_VII_Simp=C3=B3sio_Acad=C3=AAmic?= =?utf-8?q?o_de_Viol=C3=A3o_da_EMBAP?= Message-ID: <1395448794.39272.YahooMailNeo@web120201.mail.ne1.yahoo.com> Colegas   Gostaria de anunciar aqui a publicação oficial dos artigos do VII Simpósio Acadêmico de violão da EMBAP. Os anais podem ser acessados no site da Escola de Música e Belas Artes do Paraná ? UNESPAR ou pelo link abaixo:   http://www.embap.pr.gov.br/modules/noticias/article.php?storyid=1219&tit=Publicados-Anais-do-Simposio-Academico-de-Violao-de-2014   Gostaria de agradece a todos que participaram e colaboraram para a realização desse grande evento! Espero contar com vocês na próxima edição!   Abraços   Fabio Scarduelli Coordenador acadêmico do VII Simpósio Acadêmico de violão da EMBAP   Fabio Scarduelli -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From zchuekepiano em ufpr.br Fri Mar 21 17:36:59 2014 From: zchuekepiano em ufpr.br (=?iso-8859-1?Q?Z=E9lia_Chueke?=) Date: Fri, 21 Mar 2014 17:36:59 -0300 (BRT) Subject: [ANPPOM-Lista] [Fwd: Convite] Message-ID: <2e77b55afac27ace0ae56874f3e61e53.squirrel@webmail.ufpr.br> Caros amigos e colegas, Dear all, Programa em anexo Program attached. Saudações, Warmest wishes, Zelia Zélia Chueke, DMA Pianist - researcher Professor of Music- DeArtes, UFPR Permanent Researcher - Observatoire Musical Français/Sorbonne,Paris 4 www.zeliachueke.com -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: Diapositive1.TIF Tipo: image/tiff Tamanho: 288126 bytes Descrição: não disponível URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: Diapositive2.TIF Tipo: image/tiff Tamanho: 166882 bytes Descrição: não disponível URL: From cbenvenuti em gmail.com Sat Mar 22 20:15:06 2014 From: cbenvenuti em gmail.com (Christian Benvenuti) Date: Sat, 22 Mar 2014 20:15:06 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Estreia_da_=F3pera_P-U-N-C-H?= Message-ID: <7933C4D1-ED60-4F62-8F69-594722369691@gmail.com> Prezados colegas da ANPPOM, Tenho o prazer de convidar a todos para a estreia de minha ópera-em-progresso, P-U-N-C-H, dias 28, 29 e 30 de março em Porto Alegre. Abraços, Christian Benvenuti Professor de Composição e Pesquisador de Pós-Doutorado ? UFPR www.christianbenvenuti.com https://ufpr.academia.edu/ChristianBenvenuti Estreia mundial da ópera P-U-N-C-H de Christian Benvenuti A ópera P-U-N-C-H é o resultado de um projeto iniciado pelo compositor Christian Benvenuti em 2011 e aborda a relação entre a IBM e o holocausto, integrando canções, poesias e cartas escritas em guetos e campos de concentração, dança, vídeo, música ao vivo, música eletrônica, sons gravados em campos de concentração e em documentários e discursos de chefes de Estado e personalidades chave realizados durante a 2ª Guerra Mundial. A obra tem como fio condutor a aliança estratégica entre a empresa de tecnologia estadunidense IBM e a Alemanha nazista, revelada pelo trabalho investigativo do jornalista e ativista de direitos humanos Edwin Black. A IBM teria sido responsável pelo desenvolvimento, produção e implementação de sistemas automatizados de informação para auxiliar o partido nazista a identificar os cidadãos ?indesejáveis? ao futuro da Alemanha, localizá-los, bani-los da sociedade civil, confiscar seus bens, prendê-los em guetos, deportá-los a campos de concentração e exterminá-los. A ópera está dividida em três atos: A Corporação; O Gueto; e O Campo, explorando três significados da palavra punch em inglês: ?inserir informação ao pressionar um botão ou perfurar um cartão?, ?conduzir gado, empurrando-o com uma vara?, e ?golpear com o punho?. P-U-N-C-H tem direção geral e regência de Christian Benvenuti, doutor em composição musical pela Universidade de Surrey com pós-doutorado em andamento na Universidade Federal do Paraná; direção coreográfica de Silvia Wolff, renomada bailarina e coreógrafa gaúcha; e direção cênica de Alexandre Vargas, um dos criadores do grupo teatral Falos & Stercus e curador do Festival de Teatro de Rua de Porto Alegre. Teatro Renascença, Porto Alegre Dias 28, 29 e 30 de março de 2014 20h www.facebook.com/punchtheopera Projeto contemplado com o prêmio Funarte Petrobras Klauss Vianna de Dança/2012 e parcialmente financiado coletivamente via plataforma Catarse -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo não-texto foi limpo... Nome: P-U-N-C-H small.jpg Tipo: image/jpg Tamanho: 173754 bytes Descrição: não disponível URL: From encom em uel.br Mon Mar 24 09:55:55 2014 From: encom em uel.br (EnCom) Date: Mon, 24 Mar 2014 09:55:55 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?EnCom2014_-_data_de_submiss=E3o_de_?= =?iso-8859-1?q?artigos_cient=EDficos_alterada?= Message-ID: Olá. O EnCom2014 teve a sua data de submissão de artigos científicos para publicação em Anais e apresentação oral alterada. O novo prazo é até o dia 14/4/2014. Para maiores informações: http://www.uel.br/eventos/encom/pages/chamada-de-artigos-cientificos.php Atenciosamente, Tadeu Moraes Taffarello -- Equipe do Encontro Nacional de Composição Musical de Londrina - EnCom2014 www.uel.br/eventos/encom/ encom em uel.br -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From andersonn.henrique em hotmail.com Wed Mar 26 20:27:42 2014 From: andersonn.henrique em hotmail.com (=?iso-8859-1?B?QW5kZXJzb25uIEhlbnJpcXVlIEFyYfpqbw==?=) Date: Thu, 27 Mar 2014 02:27:42 +0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?M=FAsicos_t=EAm_instrumentos_musica?= =?iso-8859-1?q?is_impedidos_de_embarcar=2E?= Message-ID: Alguém, por favor, me explica o ocorrido.Existe tal lei? Banda e equipe estavam "prestes a embarcar para um festival em Muqui (ES), e foram impedidos por um representante da empresa ITAPEMIRIM de embarcarem com os instrumentos sem pagar uma taxa de R$ 50 por instrumento, previsto numa suposta lei". http://www.youtube.com/watch?v=0wFod-XmLUY Abraços Andersonn -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From tiago.carvalho em yahoo.com.br Thu Mar 27 06:52:17 2014 From: tiago.carvalho em yahoo.com.br (Tiago de Quadros Maia Carvalho) Date: Thu, 27 Mar 2014 06:52:17 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?MORE_-_Mecanismo_Online_para_Refer?= =?iso-8859-1?q?=EAncias?= Message-ID: Prezados, Segue o link para a nova postagem do meu blog que fala do MORE, uma ferramenta eletrônica online e gratuita para a geração de referências e citações, baseada em ABNT: http://tiagodequadros.wordpress.com/ Espero que seja útil. Abs, -- Tiago de Quadros Maia Carvalho Universidade Federal do Ceará - Campus Sobral Doutorando em Música, área de concentração Etnomusicologia - UFBA Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/0064848908794311 Academia.edu: http://ufba.academia.edu/TiagodeQuadrosMaiaCarvalho Blog: http://tiagodequadros.wordpress.com/ Twitter: @tiagodequadros Delicious: www.delicious.com/tiago.carvalho Diigo: http://www.diigo.com/user/tiagodequadros -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From adrimauricio em uol.com.br Thu Mar 27 01:22:10 2014 From: adrimauricio em uol.com.br (Adriana Lopes Moreira) Date: Thu, 27 Mar 2014 01:22:10 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Lan=E7amento_da_OPUS_19-2?= Message-ID: <5424590C-62AE-40EE-9DC9-416158610233@uol.com.br> Prezados membros da ANPPOM, Com grande satisfação estamos lançando o volume 19, número 2, da OPUS. O download da versão impressa completa, em pdf, está disponível no endereço http://www.anppom.com.br/opus/pt-br/issues/19.2 Agradecemos a todos os que participaram dessa edição: Autores, Conselho Editorial, Avaliadores, Colaboradores, Diretoria da ANPPOM e a todos os que têm se empenhado em divulgar nossa revista entre seus pares. Neste número, elencamos os nomes dos pareceristas ad hoc que colaboraram com o trabalho de avaliação das propostas para ambos os números do volume 19. Lembramos que a OPUS é veiculada em versão online, e publica artigos, resenhas e entrevistas em português, espanhol e inglês, recebidos em fluxo contínuo pelo endereço opus em anppom.com.br. Classificada no estrato A2 do Qualis Periódicos, da CAPES-Brasil (2012), é indexada pelo Répertoire International de Littérature Musicale (RILM). Atenciosamente, Adriana Lopes Moreira Profa. Dra. Adriana Lopes Moreira Editora da Revista OPUS e demais publicações da ANPPOM, Gestão 2011-2015 Vice coordenadora do PPGMUS-ECA-USP Departamento de Música CMU Escola de Comunicações e Artes ECA Universidade de São Paulo USP Tel. 55 11 30914680 http://www3.eca.usp.br/?q=node/197 -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From gpribeiro em hotmail.com Wed Mar 26 19:46:28 2014 From: gpribeiro em hotmail.com (Giann Ribeiro) Date: Thu, 27 Mar 2014 01:46:28 +0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Sele=E7=E3o__Substituto_Curso_de_M?= =?iso-8859-1?q?=FAsica_UERN?= Message-ID: Prezados colegas, Passo para divulgar uma seleção para duas vagas de professores substituto da UERN. Umas vaga será para Piano/Teoria e a outra Violão/Educação Musical. O Edital de seleção se encontra na página da UERN: www.uern.br. http://www.uern.br/servico.asp?item=noticia¬id=6353 Giann Ribeiro -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From camiladuze em gmail.com Thu Mar 27 10:42:31 2014 From: camiladuze em gmail.com (Camila Zerbinatti) Date: Thu, 27 Mar 2014 10:42:31 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?M=FAsicos_t=EAm_instrumentos_musica?= =?iso-8859-1?q?is_impedidos_de_embarcar=2E?= In-Reply-To: References: Message-ID: Olá Andersonn, Agradeço por compartilhar esta notícia. Assisti o vídeo todo. É aterradora e preocupante a forma como os músicos foram ignorados, mesmo depois de consultarem a internet em busca da tal "lei", e depois de lembrarem que, na compra da passagem e nos tickets não havia nenhuma especificação que comunicasse a "proibição". (Claro, para nem mencionar a grosseria e o absurdo do tratamento recebido). Fiz uma pesquisa em busca da tal "lei" e não encontrei nada, em âmbito federal, estadual ou municipal que especifique o transporte de instrumentos em viagens rodoviárias. O que achei diz respeito apenas a transporte de instrumentos musicais em viagens aéreas: http://www2.anac.gov.br/biblioteca/nosai/NOSAICT-011.pdf. Conheço colegas (diversos) que foram impedidos de despachar seus violoncelos como bagagem em vôos, assim como amigos ciclistas que também impedidos de despachar bicicletas como bagagens em ônibus. Eu mesma já passei por isso diversas vezes e tive que "me virar nos trinta" para não abandonar o violoncelo em aeroportos ou perder o dinheiro das passagens. Me pergunto se o que aconteceu neste vídeo é reflexo de alguma tentativa da OMB de voltar a se impor de forma arbitrária. Não sei. Parece que uma articulação de músicos, instrumentistas ou pesquisadores, produtores e outros profissionais envolvidos é, no mínimo, necessária. Não sei se a anppom é o lugar para isso. Realmente não sei. Mas, de qualquer forma, como pesquisadora que é violoncelista, que também precisa lidar com este tipo de demanda, inclusive se quiser usar o violoncelo em comunicações de pesquisa, continuo me indagando ao menos, como lidar com isso. Saudações a todos, Safi Camila. Em 26 de março de 2014 20:27, Andersonn Henrique Araújo < andersonn.henrique em hotmail.com> escreveu: > Alguém, por favor, me explica o ocorrido. > Existe tal lei? > > Banda e equipe estavam "prestes a embarcar para um festival em Muqui (ES), > e foram impedidos por um representante da empresa ITAPEMIRIM de embarcarem > com os instrumentos sem pagar uma taxa de R$ 50 por instrumento, previsto > numa suposta lei". > > http://www.youtube.com/watch?v=0wFod-XmLUY > > Abraços > Andersonn > > ________________________________________________ > Lista de discussões ANPPOM > http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > ________________________________________________ > -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From carlos.sandroni em gmail.com Thu Mar 27 08:36:18 2014 From: carlos.sandroni em gmail.com (Carlos Sandroni) Date: Thu, 27 Mar 2014 08:36:18 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?=5Betnomusicologiabr=5D_MORE_-_Meca?= =?iso-8859-1?q?nismo_Online_para_Refer=EAncias?= In-Reply-To: References: Message-ID: Parece interessante Tiago, vou olhar. Mas... É baseada só na ABNT???? Isso faria da MORE um recurso bem muito menos recomendável do que ferramentas como o Mendeley, também gratuita e neste ponto bem mais completa: www.mendeley.com Mesmo no Brasil, nem todo mundo usa ABNT. Usar uma ferramenta de gerenciamento bibliográfico que se limitasse à ABNT seria uma limitação absurda. (Infelizmente, já ouvi gente usar a sigla "ABNT" quando queria dizer "regras de referenciamento bibliográfico". Espero que não seja o seu caso, rsrsrs...) Abraços Sandroni 2014-03-27 6:52 GMT-03:00 Tiago de Quadros Maia Carvalho < tiago.carvalho em yahoo.com.br>: > > > Prezados, > > Segue o link para a nova postagem do meu blog que fala do MORE, uma > ferramenta eletrônica online e gratuita para a geração de referências e > citações, baseada em ABNT: > > http://tiagodequadros.wordpress.com/ > > Espero que seja útil. > > Abs, > -- > Tiago de Quadros Maia Carvalho > > Universidade Federal do Ceará - Campus Sobral > Doutorando em Música, área de concentração Etnomusicologia - UFBA > Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/0064848908794311 > Academia.edu: http://ufba.academia.edu/TiagodeQuadrosMaiaCarvalho > Blog: http://tiagodequadros.wordpress.com/ > Twitter: @tiagodequadros > Delicious: www.delicious.com/tiago.carvalho > Diigo: http://www.diigo.com/user/tiagodequadros > > __._,_.___ > Responder através da web através > de email > Adicionar > um novo tópico Mensagens > neste tópico(1) > ABET (Associação Brasileira de Etnomusicologia) > Utilize também o sítio do grupo: http://www.abetmusica.org.br > > Informações, inscrições e mensagens anteriores, além de outras informações > sobre esta lista de discussões, no sítio > http://br.groups.yahoo.com/group/etnomusicologiabr/ > > A inscrição também pode ser feita enviando um emeio em branco para: > etnomusicologiabr-subscribe em yahoogrupos.com.br > Para enviar mensagem ao grupo utilize: > etnomusicologiabr em yahoogrupos.com.br > O cancelamento é automático, basta enviar um emeio em branco para: > etnomusicologiabr-unsubscribe em yahoogrupos.com.br > Se não conseguir cancelar a inscrição informe à moderação enviando um > emeio para: > etnomusicologiabr-owner em yahoogrupos.com.br > OBS: Se você tiver mais de um emeio, ao enviar, utilize como emissor, o > emeio com o qual está inscrito no grupo. Se utilizar um endereço diferente > o sítio não reconhecerá a operação. > Contato com a moderação: > etnomusicologiabr-owner em yahoogrupos.com.br > > Associação Brasileira de Etnomusicologia > COMPORTAMENTO > São bem-vindos: dicas de livros, textos, sítios, cursos, palestras, > seminários etc, referentes ao tema. Não são bem-vindas e podem ocasionar a > exclusão do emitente, o envio de mensagens que não correspondam ao objetivo > do grupo, assim como termos ofensivos. > > FUNCIONAMENTO > A rede é moderada. > As mensagens fora do foco (puramente pessoais, agressões, fofocas), > repetidas, com HTML e assuntos relacionados a administração da rede não são > liberadas. Os participantes são leitores, correspondentes, comentaristas, > articulistas, divulgadores e etc. > Tem participantes de várias partes do Brasil e do exterior. > A rede não tem HTML nem anexos, as mensagens são leves e sem vírus. > Visite seu Grupo > > > [image: Yahoo! Grupos] > * Privacidade* Sair > do grupo* Termos > de uso > . > > __,_._,___ > -- Carlos Sandroni Departamento de Música, UFPE Programa de Pós-Graduação em Antropologia, UFPE Programa de Pós-Graduação em Música, UFPB Telefones: (81) 2126 8596 / 8597 (UFPE) (81) 9811 1473 (Celular) Endereço: Rua César Loureiro, 75/103 Casa Forte - 52060-350 Recife - PE -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From cpalombini em gmail.com Fri Mar 28 00:12:53 2014 From: cpalombini em gmail.com (Carlos Palombini) Date: Fri, 28 Mar 2014 00:12:53 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] ARSC Preservation Grants Awards 2014 Message-ID: The Outreach Committee of the Association for Recorded Sound Collections (ARSC) posts the following message. ---- 2014 ARSC PRESERVATION GRANTS AWARDS ---- The ARSC Preservation Grants Committee is pleased to announce the recipients of the Grants for Preservation of Classical Music Historical Recordings. The program for these grants was founded in 2004 by Al Schlachtmeyer and the ARSC Board of Directors, to encourage and support the preservation of historically significant sound recordings of Western Art Music by individuals and organizations. --- Atlanta Symphony Orchestra --- The Atlanta Symphony Orchestra receives $10,000 for the digital preservation of 32 reel-to-reel tapes from the Robert Shaw Years (1975-1986). Some of Shaw's signature choral performances are included, as well as recordings of several premieres and commissioned works, which may not have been recorded elsewhere. --- Dr. Jorge Antunes --- Dr. Jorge Antunes, retired professor at the University of Brasilia, has been awarded $7800 to conserve and digitize nine reels of paper tape and wire recordings dating from 1940 to 1950 that contain lectures and music by Brazilian composer Hector Villa-Lobos. A wire recording contains two pieces for guitar by Villa-Lobos, for which the scores have been lost. The project will include their reconstruction and publication. The original recordings will be housed at the Brazilian Society for Electroacoustic Music, after the project is completed. --- Carol Seymour and Richard Drazin --- Carol Seymour and Richard Drazin receive $800 to make digital copies of privately recorded instantaneous discs of performances by pianist Jerold Frederic. CD copies will be distributed to several interested music libraries. The grants this year are awarded in memory of long-time Grants Committee Chair Richard Warren, Jr., in recognition of a special donation by his wife Mary-Jo Warren. For more information about the Grants for Preservation of Classical Music Historical Recordings, visit: http://www.arsc-audio.org/committees/preservationgrants.html The deadline for receipt of applications for the next grant cycle is December 15, 2014. The Association for Recorded Sound Collections is a nonprofit organization dedicated to the preservation and study of sound recordings -- in all genres of music and speech, in all formats, and from all periods. ARSC is unique in bringing together private individuals and institutional professionals -- everyone with a serious interest in recorded sound. -- carlos palombini professor de musicologia ufmg professor colaborador ppgm-unirio proibidao.org ufmg.academia.edu/CarlosPalombini scholar.google.com.br/citations?user=YLmXN7AAAAA "É necessário dizer tudo. A primeira das liberdades é a liberdade de dizer tudo." (Maurice Blanchot, "L'Entretien infini", 1969) -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From ppsalles em usp.br Fri Mar 28 06:06:36 2014 From: ppsalles em usp.br (ppsalles em usp.br) Date: Fri, 28 Mar 2014 06:06:36 -0300 (BRT) Subject: [ANPPOM-Lista] =?utf-8?q?Lan=C3=A7amento_da_OPUS_19-2?= In-Reply-To: <5424590C-62AE-40EE-9DC9-416158610233@uol.com.br> Message-ID: <1080883493.35680985.1395997596939.JavaMail.root@usp.br> Parabéns, querida Adriana... Excelente..! bj Pedro Paulo ----- Adriana Lopes Moreira escreveu: >Prezados > membros da ANPPOM, Com > grande satisfação estamos lançando o volume 19, número 2, da OPUS. O download > da versão impressa completa, em pdf, está disponível no endereço http://www.anppom.com.br/opus/pt-br/issues/19.2 Agradecemos > a todos os que participaram dessa edição: Autores, Conselho Editorial, > Avaliadores, Colaboradores, Diretoria da ANPPOM e a todos os que têm se > empenhado em divulgar nossa revista entre seus pares. Neste > número, elencamos os nomes dos pareceristas ad hoc que colaboraram com o > trabalho de avaliação das propostas para ambos os números do volume 19. Lembramos que a OPUS é veiculada em versão online, e publica artigos, resenhas e entrevistas em português, espanhol e inglês, recebidos em fluxo contínuo pelo endereço opus em anppom.com.br. Classificada no estrato A2 do Qualis Periódicos, da CAPES-Brasil (2012), é indexada pelo Répertoire International de Littérature Musicale (RILM). Atenciosamente, > > > > > > > > > > > > > > > > >Adriana > Lopes Moreira Profa. Dra. Adriana Lopes MoreiraEditora da Revista OPUS e demais publicações da ANPPOM, Gestão 2011-2015Vice coordenadora do PPGMUS-ECA-USPDepartamento de Música CMUEscola de Comunicações e Artes ECAUniversidade de São Paulo USPTel. 55 11 30914680http://www3.eca.usp.br/?q=node/197 > > -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From cpalombini em gmail.com Fri Mar 28 16:50:44 2014 From: cpalombini em gmail.com (Carlos Palombini) Date: Fri, 28 Mar 2014 16:50:44 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] Reactions to the Record Symposium Message-ID: The 2014 Reactions to the Record symposium ( http://music.stanford.edu/Events/StanfordMusicSymposium/2014/index.html) will take place April 3-5, 2014 at Stanford University's Bing Concert Hall Studio. The symposium includes concerts, lectures, workshops, and exhibits. A keynote address will be delivered Friday, April 4th by*Richard Taruskin*, author of the/Oxford History of Western Music./*Kenneth Hamilton*, author of/After the Golden Age: Romantic Pianism and Modern Performance,/will be presenting a lecture-recital on Friday, April 4th. The*Ironwood Ensemble*from Sydney, Australia will be at the symposium to share their provocative work with Brahms performance. They will be coaching, demonstrating, and performing the Brahms/Piano Quartet in G Minor,/Op. 25, on Saturday, April 5th. The/Reactions to the Record/symposium and concerts are free to all with registration. The Stanford Department of Music in conjunction with SiCa (now theStanford Arts Institute ) and theStanford Archive of Recorded Sound convened the first/Reactions to the Record/symposium in 2007 as an interdisciplinary meeting of the world's finest scholars and performers interested in the legacy of historical recordings. Past symposia can be found here < http://music.stanford.edu/Events/StanfordMusicSymposium/past/index.html>. Presenters have included Charles Rosen, Nicholas Cook, Robert Philip, Joseph Horowitz, Jose Bowen, Malcolm Bilson, and Donald Manildi, among others. The symposium highlights work in performance practice that engages historical recordings as vital source material. Central to this interest are performances inspired by historical models. Presentations in related areas include cultural studies in performance, methodologies of performance analysis, and performance in historical narrative. -- carlos palombini professor de musicologia ufmg professor colaborador ppgm-unirio proibidao.org ufmg.academia.edu/CarlosPalombini scholar.google.com.br/citations?user=YLmXN7AAAAA "É necessário dizer tudo. A primeira das liberdades é a liberdade de dizer tudo." (Maurice Blanchot, "L'Entretien infini", 1969) -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From ms.eliana em usp.br Fri Mar 28 10:44:07 2014 From: ms.eliana em usp.br (ms.eliana em usp.br) Date: Fri, 28 Mar 2014 10:44:07 -0300 (BRT) Subject: [ANPPOM-Lista] Revista Opus Message-ID: <696806825.103142051.1396014247687.JavaMail.root@usp.br> Parabéns Profª Adriana e toda equipe da Revista Opus! Mais um exemplar com qualidade nota mil! Vida longa à Opus! Beijos Eliana (Monteiro da Silva) -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From pedropaulo.kohler em gmail.com Fri Mar 28 23:42:20 2014 From: pedropaulo.kohler em gmail.com (Pedro Paulo Santos) Date: Fri, 28 Mar 2014 23:42:20 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Lan=E7amento_da_OPUS_19-2?= In-Reply-To: <1080883493.35680985.1395997596939.JavaMail.root@usp.br> References: <5424590C-62AE-40EE-9DC9-416158610233@uol.com.br> <1080883493.35680985.1395997596939.JavaMail.root@usp.br> Message-ID: Parabéns grande trabalho! Em 28 de março de 2014 06:06, escreveu: > Parabéns, > querida Adriana... > Excelente..! > bj > Pedro Paulo > > ----- Adriana Lopes Moreira escreveu: > > > > > Prezados > > membros da ANPPOM, > > > > Com > > grande satisfação estamos lançando o volume 19, número 2, da OPUS. O > download > > da versão impressa completa, em pdf, está disponível no endereço > http://www.anppom.com.br/opus/pt-br/issues/19.2 > > > > Agradecemos > > a todos os que participaram dessa edição: Autores, Conselho Editorial, > > Avaliadores, Colaboradores, Diretoria da ANPPOM e a todos os que têm se > > empenhado em divulgar nossa revista entre seus pares. > > > > Neste > > número, elencamos os nomes dos pareceristas *ad hoc* que colaboraram > com o > > trabalho de avaliação das propostas para ambos os números do volume 19. > > > Lembramos que a OPUS é veiculada em versão *online*, e publica artigos, > resenhas e entrevistas em português, espanhol e inglês, recebidos em fluxo > contínuo pelo endereço opus em anppom.com.br. Classificada no estrato A2 do > Qualis Periódicos, da CAPES-Brasil (2012), é indexada pelo Répertoire > International de Littérature Musicale (RILM). > > > Atenciosamente, > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > Adriana > > Lopes Moreira > > > > Profa. Dra. Adriana Lopes Moreira > Editora da Revista OPUS e demais publicações da ANPPOM, Gestão 2011-2015 > Vice coordenadora do PPGMUS-ECA-USP > Departamento de Música CMU > Escola de Comunicações e Artes ECA > Universidade de São Paulo USP > Tel. 55 11 30914680 > http://www3.eca.usp.br/?q=node/197 > > > > > > > > > > > > > ________________________________________________ > Lista de discussões ANPPOM > http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > ________________________________________________ > -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From rael.gimenes em gmail.com Fri Mar 28 11:13:16 2014 From: rael.gimenes em gmail.com (Rael Bertarelli Gimenes Toffolo) Date: Fri, 28 Mar 2014 11:13:16 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?MORE_-_Mecanismo_Online_para_Refer?= =?iso-8859-1?q?=EAncias?= In-Reply-To: References: Message-ID: Caros, Que se interessar, sugiro gastarem um tempinho com o LaTeX. O aprendizado é um pouquinho mais chato que o normal, mas uso há 15 anos e vale a pena!!! É um sistema de editoração (openSource), disponível para qualquer plataforma, específica para editoração de artigos científicos, teses, dissertações, etc. Com suporte para qualquer tipo de bibliografia de qualquer parte do mundo. Além disso, o LaTeX gerencia automaticamente toda a diagramação obedecendo à padrões estabelecidos por várias revistas e entidades do mundo. Tem suporte integral para ABNT, tanto referências quanto diagramação. Além disso, a transformação de um padrão de referência para outro é a coisa mais fácil do mundo.... http://www.latex-project.org/ Grande abraço Rael 2014-03-27 6:52 GMT-03:00 Tiago de Quadros Maia Carvalho < tiago.carvalho em yahoo.com.br>: > Prezados, > > Segue o link para a nova postagem do meu blog que fala do MORE, uma > ferramenta eletrônica online e gratuita para a geração de referências e > citações, baseada em ABNT: > > http://tiagodequadros.wordpress.com/ > > Espero que seja útil. > > Abs, > -- > Tiago de Quadros Maia Carvalho > > Universidade Federal do Ceará - Campus Sobral > Doutorando em Música, área de concentração Etnomusicologia - UFBA > Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/0064848908794311 > Academia.edu: http://ufba.academia.edu/TiagodeQuadrosMaiaCarvalho > Blog: http://tiagodequadros.wordpress.com/ > Twitter: @tiagodequadros > Delicious: www.delicious.com/tiago.carvalho > Diigo: http://www.diigo.com/user/tiagodequadros > > ________________________________________________ > Lista de discussões ANPPOM > http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > ________________________________________________ > -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From zchuekepiano em ufpr.br Sun Mar 30 13:40:40 2014 From: zchuekepiano em ufpr.br (=?iso-8859-1?Q?Z=E9lia_Chueke?=) Date: Sun, 30 Mar 2014 13:40:40 -0300 (BRT) Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Lan=E7amento_da_OPUS_19-2?= In-Reply-To: <5424590C-62AE-40EE-9DC9-416158610233@uol.com.br> References: <5424590C-62AE-40EE-9DC9-416158610233@uol.com.br> Message-ID: Parabéns, Adriana!!! Poucos sabme o trabalho que da. Sucesso nos proximos, Zelia Chueke > Prezados membros da ANPPOM, > > Com grande satisfação estamos lançando o volume 19, número 2, da OPUS. O > download da versão impressa completa, em pdf, está disponível no endereço > http://www.anppom.com.br/opus/pt-br/issues/19.2 > > Agradecemos a todos os que participaram dessa edição: Autores, Conselho > Editorial, Avaliadores, Colaboradores, Diretoria da ANPPOM e a todos os > que têm se empenhado em divulgar nossa revista entre seus pares. > > Neste número, elencamos os nomes dos pareceristas ad hoc que colaboraram > com o trabalho de avaliação das propostas para ambos os números do volume > 19. > > Lembramos que a OPUS é veiculada em versão online, e publica artigos, > resenhas e entrevistas em português, espanhol e inglês, recebidos em fluxo > contínuo pelo endereço opus em anppom.com.br. Classificada no estrato A2 do > Qualis Periódicos, da CAPES-Brasil (2012), é indexada pelo Répertoire > International de Littérature Musicale (RILM). > > Atenciosamente, > Adriana Lopes Moreira > > > > Profa. Dra. Adriana Lopes Moreira > Editora da Revista OPUS e demais publicações da ANPPOM, Gestão 2011-2015 > Vice coordenadora do PPGMUS-ECA-USP > Departamento de Música CMU > Escola de Comunicações e Artes ECA > Universidade de São Paulo USP > Tel. 55 11 30914680 > http://www3.eca.usp.br/?q=node/197 > > > > > > > > ________________________________________________ > Lista de discussões ANPPOM > http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > ________________________________________________ Zélia Chueke, DMA Pianist - researcher Professor of Music- DeArtes, UFPR Permanent Researcher - Observatoire Musical Français/Sorbonne,Paris 4 www.zeliachueke.com From faustoborem em gmail.com Sun Mar 30 16:43:02 2014 From: faustoborem em gmail.com (Fausto Borem) Date: Sun, 30 Mar 2014 16:43:02 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] Revista Opus In-Reply-To: <696806825.103142051.1396014247687.JavaMail.root@usp.br> References: <696806825.103142051.1396014247687.JavaMail.root@usp.br> Message-ID: Parabéns, Adriana, por mais uma Opus; e a toda a turma do processo editorial. Abç. Fausto. Atenciosamente, Prof. Fausto Borém Editor de PER MUSI UFMG - Escola de Música Av. Antônio Carlos, 6627 - Pampulha 31.270-010 Belo Horizonte - MG Em 28 de março de 2014 10:44, escreveu: > Parabéns Profª Adriana e toda equipe da Revista Opus! > > Mais um exemplar com qualidade nota mil! > Vida longa à Opus! > Beijos > Eliana (Monteiro da Silva) > > ________________________________________________ > Lista de discussões ANPPOM > http://iar.unicamp.br/mailman/listinfo/anppom-l > ________________________________________________ > -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: From alvaroguitar em gmail.com Mon Mar 31 14:44:55 2014 From: alvaroguitar em gmail.com (Alvaro Henrique) Date: Mon, 31 Mar 2014 14:44:55 -0300 Subject: [ANPPOM-Lista] =?iso-8859-1?q?Fwd=3A_PNC_Not=EDcias_-_MinC_e_Univ?= =?iso-8859-1?q?ersidade_de_Bolonha_assinam_acordo?= In-Reply-To: <2215f183c3ccec578face8ce8a37483d@pnc.culturadigital.br> References: <2215f183c3ccec578face8ce8a37483d@pnc.culturadigital.br> Message-ID: Amigos da ANPPOM, A matéria abaixo relata um embrião de um programa similar ao Ciência sem Fronteiras, voltado às artes. Alvaro Henrique CD Suite Candanga: http://www.youtube.com/watch?v=zfjY3d5Gi44 ---- www.alvarohenrique.com ---------- Mensagem encaminhada ---------- De: Metas do Plano Nacional de Cultura Data: 31 de março de 2014 12:30 Assunto: PNC Notícias - MinC e Universidade de Bolonha assinam acordo Para: alvaroguitar em gmail.com Nova notícia publicada: MinC e Universidade de Bolonha assinam acordo Você recebeu este e-mail porque foi publicada uma notícia relacionada a metas de seu interesse. Se não quiser mais receber mensagens como esta, acesse sua conta e edite a lista de metas de seu interesse. -------------- Próxima Parte ---------- Um anexo em HTML foi limpo... URL: